Gledališke dejavnosti v vrtcu. Predstavitev za vzgojitelje "gledališka igra v življenju predšolskega otroka" Predstavitev projekta gledališke dejavnosti v predšolski vzgoji

Vrste gledališča v vrtcu

Vrste gledališč, ki se uporabljajo pri pouku

Gledališki kotički

Gledališki kotički

Maska

Prstno gledališče

Gledališče palčnikov ali rokavic

Gledališče slik na flanelastem papirju. Pripovedovanje pravljic z referenčnimi slikami. Zaporedje pravljice se dobro spominja.

Gledališče Spoon

Gledališče na palicah je pri otrocih zelo priljubljeno. Enostaven in udoben za držanje. Slika lika je dvostranska.

Gledališče Little Beanie

Senčno gledališče

Bi Ba Bo lutke

Bibabo je najpreprostejša lutka, sestavljena iz glave in obleke v obliki rokavice. Glava ima posebno luknjo za kazalec, palec in sredinec pa služita za gestikuliranje z rokami lutke. Takšna lutka je določila usodo Sergeja Obrazcova, ki v svojih spominih piše: Moja mama mi je dala majhno smešno lutko. . Ta lutka se je imenovala Bibabo in je bila sestavljena iz celuloidne glave in modrega plašča, ki se prilega roki kot ulit ... Vse, kar je Bibabo naredil, je bilo smešno in malo ganljivo. Oboje sem ga imela rada in se mu smilila, tako kot imajo otroci radi in se smilijo majhnim mačjim mladičem. Vzel sem ga celo s seboj na sprehod in štrlel je v rokavu mojega ovčjega plašča, gledal mimoidoče, policista, otroke na Chistoprudny Boulevard ali izložbo ... Ali je to zato, ker je nebo modro in zemlja je moja ljubica v tem prazničnem čiščenju, dajem ti poezijo, veselo kot bibabo in ostro in potrebno kot zobotrebci! (Vladimir Majakovski)

Lutkovno gledališče

Uporaba šal lutk razvija plastičnost in koordinacijo gibov.

Namizno gledališče

Palm gledališče na krožnikih Mitten maske. Gledališče je narejeno iz papirnatih krožnikov za enkratno uporabo. Slikano z vodenimi barvami in premazano s prozornim lakom.

Tantamaresque Theatre Tantamaresque je stojalo s svetlim dizajnom, ki vsebuje smešen zaplet, na mestu glav likov pa so izrezane luknje. Liki imajo zanimive poze, lahko jih postavite na ozadje pravljične dežele ali vesolja, odvisno od vaše domišljije. Tantamaresque je lutka, s pomočjo katere se vadijo obrazna mimika, čustvena izraznost govora in gest ter ekspresivnost gibov.

Uprizarjanje pravljic

2. Gledališke in igralne dejavnosti v različnih starostnih skupinah

1. Predstavitev gledališke lutke Bi-ba-bo in gledaliških iger. 2. Igre posnemanja. 3. Vadba osnovnih čustev. Prva mlajša skupina

Dosledno seznanjanje z vrstami gledališč in osnovami igre. 1. Igre, ki posnemajo posamezna dejanja ljudi, živali in ptic. 2. Igra, ki posnema podobe znanih pravljičnih junakov. 3. Igra improvizacije na glasbo. 4. Enotematska igra improvizacije brez besed z enim likom na podlagi besedil pesmi in šal. Druga mlajša skupina

5. Igra improvizacije na podlagi besedil kratkih pravljic, zgodb, pesmi. 6. Igranje dialoga med pravljičnimi junaki. 7. Dramatizacija odlomkov pravljic o živalih. 8. Enotematska improvizacijska igra z več liki na podlagi ljudskih pravljic in izvirnih besedil.

Lutkovno gledališče je treba združiti z gledališko igro. 1. Dramatizacijske igre z več znaki, ki temeljijo na besedilih dvo- ali tridelnih pravljic o živalih in pravljicah. 2. Dramatizacijske igre na podlagi besedil zgodb na teme "Otroci in njihove igre", "Fantje in živali", "Delo odraslih". 3. Uprizoritev predstave po delu. Srednja skupina

4. Seznanitev z obrazno mimiko in pantomimo. 5. Gledališke produkcije na podlagi pesniških in proznih del (S. Marshak "Zgodba o neumni miški", K. Chukovsky "Zmeda"). 6. Prstno gledališče v samostojnih dejavnostih (»Živeli smo pri babici«, S. Mikhalkov »Mačke«, L. Zubkova »Delili smo pomarančo«)

Starejša skupina V starejši skupini vsi otroci aktivno sodelujejo v gledaliških igrah in dramatizacijah. 1. Otroci že imajo dostop do samostojnih produkcij predstav, tudi tistih, ki temeljijo na »kolažu« več literarnih del. 2. Dodane so lutke in punčke z živo roko. 3. Uporabljene so ruske ljudske pravljice in basni o živalih.

V pripravljalni skupini gledališke igre odlikujejo bolj zapleteni liki in mise-en-scene (postavitev igralcev na odru), ki jih je težko razviti. Razvija se sposobnost izvajanja istih dejanj v različnih situacijah, okoliščinah in na različne načine. V komunikaciji z vrstniki se spodbuja prijaznost in družabnost. Otroci se naučijo ustrezno odzvati na vedenje svojih partnerjev. Otroci sestavljajo skeče z namišljenimi okoliščinami. Pripravljalna skupina

Ogled lutkovnih predstav in pogovor o njih; Dramatizacijske igre; Vaje za socialno-čustveni razvoj; Popravne in izobraževalne igre; Dikcijske vaje (artikulacijska gimnastika); Naloge za razvoj izraznosti govorne intonacije; Igre preoblikovanja (»nauči se obvladovati svoje telo«), domišljijske vaje; Vaje za razvoj otroške plastičnosti; Vsebine pouka gledališke dejavnosti

Ritmične minute (logoritmika); Vadba prstnih iger za razvoj motoričnih sposobnosti rok, potrebnih za lutkarstvo; Vaje za razvoj izrazne obrazne mimike, elementi umetnosti pantomime; Gledališke skice; Izbrane etične vaje med dramatizacijami; Priprava (vaje) in izvedba različnih pravljic in predstav;

Seznanjenost ne le z besedilom pravljice, temveč tudi s sredstvi za njeno dramatizacijo - gesto, mimiko, gibanjem, kostumom, scenografijo (rekviziti), mise-en-scene itd. Eden od pogojev, da otroci uspešno obvladati gledališke dejavnosti in izboljšati govor je učinkovita interakcija s starši. Gledališka igra torej vpliva na razvoj koherentnega govora pri otrocih, če vzbudi zanimanje in željo po vključitvi v igro ter upošteva starost in individualne sposobnosti.

Opis predstavitve po posameznih diapozitivih:

1 diapozitiv

Opis diapozitiva:

"Vrste gledališč v predšolskih izobraževalnih ustanovah" Pripravila učiteljica: Tatyana Aleksandrovna Kuts, 2015

2 diapozitiv

Opis diapozitiva:

Gledališče je čarobna dežela, v kateri se otrok ob igri veseli, v IGRI pa spoznava SVET! .

3 diapozitiv

Opis diapozitiva:

Namen gledališke dejavnosti v vrtcu je oblikovati in izpopolnjevati govorne zmožnosti in spretnosti otrok; razvijajo sposobnost svobodnega in sproščenega govora pred občinstvom; razvijati komunikacijske sposobnosti; razviti mimiko obraza, izrazne gibe, intonacijsko ekspresivnost govora; ustvariti pogoje za interakcijo (starši-učitelji-otroci) pri organiziranju gledaliških dejavnosti v skupini.

4 diapozitiv

Opis diapozitiva:

SLIKOVNO GLEDALIŠČE Flanelograf je zasnovan posebej za OTROKE, NE SAMO, DA POSLUŠAJO PRAVLJICO, TEMVEČ TUDI DA VIDEJO NJENE LIKE. Ko pripovedujejo zgodbo, postavijo like na flanelograf v vrstnem redu, v katerem se pojavijo. Na enak način lahko uporabite magnetno tablo in papirnate figure - junake pravljic

5 diapozitiv

Opis diapozitiva:

6 diapozitiv

Opis diapozitiva:

7 diapozitiv

Opis diapozitiva:

Prstne igre nudijo čudovito priložnost ne le za igro, ampak tudi za razvoj finih motoričnih sposobnosti. Igranje s prstnimi lutkami pomaga vašemu dojenčku bolje nadzorovati gibanje lastnih prstkov. Z igro z odraslimi ali v družbi vrstnikov otrok osvaja komunikacijske veščine in preigrava različne življenjske situacije z lutkami, ki razvijajo otrokovo domišljijo.

8 diapozitiv

Opis diapozitiva:

Gledališče BI - BA - BO! V tem gledališču dela že cela roka! V tem primeru gre igralčev kazalec v lutkino glavo, palec in sredinec pa v rokave njenega kostuma. Premiki njene glave, rok in trupa se izvajajo z gibi prstov in roke. Rokavične lutke so zelo mobilne in ekspresivne. Bibabo lutke običajno delujejo na paravanu, za katerim se skriva lutkar.

Diapozitiv 9

Opis diapozitiva:

NAMIZNO GLEDALIŠČE. Igrače za takšno gledališče naj bodo majhne in lahke, da jih otrok lahko drži v rokah, po možnosti stabilne, da lahko otrok zlahka spreminja like in kulise prizora.

10 diapozitiv

Opis diapozitiva:

SENČNO GLEDALIŠČE Tukaj se pojavi zanimanje: kaj bo gledalec videl? Za razliko od paravana z lutkami v naravni velikosti »igralec« sam vidi (iz senčne strani), kaj ustvarja in lahko zavestno uravnava lutkovni proces. Senčno gledališče ima »čarovnijo«, podobno ustvarjanju črno-bele risanke.

11 diapozitiv

Opis diapozitiva:

GLEDALIŠČE MASK V NJEM - vsak otrok prevzame vlogo določenega junaka in je v PODOBI - MASKI. Naučil se je že zavedati samega sebe - kot junak, z navadami, ki mu ustrezajo, obvladuje svoje telo in se ne stiska (predvsem roke, ki so vedno vidne, jih že obvladuje kot v prstnem gledališču). ). V določenih mizanscenah se postavi na oder - kot v gledališču na mizo (vedoč, da mora biti obrnjen proti gledalcu - da ne blokira drugega lika). Ve, da obstaja vrstni red, v katerem se pojavljajo junaki (slikano gledališče). V skladu z besedilom vodi dialog z drugim likom, zavedajoč se, da je razvoj zapleta odvisen od tega, in spozna, kako približno izgleda od zunaj (volumensko razmišljanje senčnega gledališča).

12 diapozitiv

Opis diapozitiva:

Opremljanje gledališkega kotička zgodnje starostne skupine Atributi v skladu z vsebino imitacije in okroglih plesnih iger: maske-kape, oblikovani predpasniki, značke-emblemi. Za učiteljske igre z otroki in trenutke presenečenja: »prstno« gledališče (pleteno po celotni dolžini otroškega prsta), lutke iz palice, lutke (podobe ljudi, živali), gledališče bibabo. Otrokom pokazati dramatizacije pravljic (»Teremok«, »Repa«, »Hen Ryaba«, »Zayushkina's Hut«, »Volk in sedem kozličkov«): slikovno gledališče, namizno gledališče letalskih igrač. Opremljanje gledališkega kotička za mlajšo skupino Carpet (flanelograf). Različne vrste gledališča: slikovno gledališče (»Trije medvedi«, »Kolobok«, »Jež in medved«, »Zajček in gosi«), gledališče peteršilja (»Kdo je rekel mijau?«, »Ryaba Hen«), gledališče senc ( "Lisica in zajček"), gledališče igrač in "prstno" gledališče za uprizarjanje del malih oblik folklore. Kostumi, maske, gledališki in igralni atributi za igranje pravljic "Repa", "Ryaba Hen", "Kolobok", "Teremok". Majhen zaslon za namizno gledališče. Atributi za mamico so elementi kostumov (klobuki, šali, krila, torbe, dežniki, kroglice itd.). Atributi v skladu z vsebino iger posnemanja in okroglih plesov: maske divjih in domačih živali (odraslih in mladičev), maske pravljičnih junakov.

Diapozitiv 13

Opis diapozitiva:

Oprema za gledališki kotiček za srednjo skupino Gledališka in igralna oprema: veliki in mali zasloni, ograje, preprosti okraski, ki so jih izdelali otroci. Obešalnik za obleke. Kostumi, maske, lasulje, atributi za uprizoritev 4-5 pravljic. Skupina ima različne zvrsti lutkovnega gledališča: slikovno gledališče, prstno gledališče, gledališče z rokavicami, peteršiljko, marionetno gledališče, senčno gledališče figur in mask, paličaste lutke, lutke z živo roko. Atributi v skladu z vsebino posnemalnih in plesnih iger: maske divjih in domačih živali (odraslih in mladičev), maske gledaliških likov. Veliko zložljivo platno, majhno platno za namizni kino. Obešalnik za obleke. Kostumi, maske, atributi za uprizoritev dveh ali treh pravljic. Lutke in atributi za igranje istih pravljic v različnih vrstah gledališča (letalo na flanelografu, palica, lutka, miza, rokavica). Atributi za "Pisane pravljice". Gledališče matematike.

Diapozitiv 14

Opis diapozitiva:

Opremljanje gledališkega kotička za starejšo skupino Gledališka in igralna oprema: veliki in mali zasloni, ograje, preprosti okraski, ki so jih izdelali otroci. Obešalnik za obleke. Kostumi, maske, lasulje, atributi za uprizoritev 4-5 pravljic. Skupina ima različne zvrsti lutkovnega gledališča: slikovno gledališče, prstno gledališče, gledališče z rokavicami, peteršiljko, marionetno gledališče, senčno gledališče figur in mask, paličaste lutke, lutke z živo roko. Igrače za gledališke igre izpolnjujejo v bistvu enake zahteve kot na prejšnji starostni stopnji. Tu pa se dodatno priporočajo lutke z osnovnim sistemom upravljanja; mehko, na močnih nitih, sorazmerno z višino otroka.

IRINA ČEČETKINA
Predstavitev za predšolske otroke na temo "Vrste gledališča"

otroci predšolska starost radi gledajo različne gledališke predstave. V naš vrtec pogosto prihajajo umetniki, ki uprizarjajo predvsem lutkovne predstave in dramatizacije pravljic. V skupini otroci z veseljem gledajo in sodelujejo pri družabnih igrah gledališče igrače in prst gledališče. V popoldanskem času se pogosto skupaj z otroki trudimo izdelovati lutke iz storžev in žličk. Ne moremo se strinjati z besedami pesmi T. Yu Grigorieve, da gledališče za otroke je čaroben svet.

"Čarobni svet" gledališče» (Grigorieva Tatyana Yurievna)

Gledališče svet nam bo odprl svoja prizorišča,

In videli bomo čudeže in pravljice.

Tu so Ostržek, maček Basilio, Alice

Like in maske je mogoče enostavno spremeniti.

Čarobni svet iger in dogodivščin,

Vsak otrok si želi obiskati tukaj.

Nenadoma se spremeni v Pepelko ali princa,

In vsem pokažite svoje talente.

Gledališče kot čarovnik, čarovnik,

Potegnite s svojo čarobno palico,

In tukaj je otrok, skromen in sramežljiv,

Danes nenadoma igra kralja.

Naj bo otroštvo kot pravljica,

Naj se vsak trenutek zgodijo čudeži,

In naj svet okoli vas postane prijazen in ljubeč,

Naj dobro spet zmaga nad zlom!

Tarča predstavitve: razširite in razjasnite ideje otroci o vrstah lutkovnih gledališč, biti sposoben razlikovati med njimi (namizje gledališče, jahalne punčke, punčke s palico, marionetne lutke, punčke z "živa roka", ljudje-punčke). Razviti in izboljšati ustvarjalne sposobnosti otrok skozi gledališko umetnost. to predstavitev se lahko uporablja pri pouku gledališki studii v vrtcu.

Publikacije na temo:

Posvetovanje za učitelje in starše "Vzroki in vrste odstopanj v razvoju govora predšolskih otrok" Govor je eden najmočnejših dejavnikov in spodbud za otrokov razvoj. To je posledica izjemne vloge, ki jo ima v človekovem življenju.

Posvetovanje-predstavitev za starše "Vrste konstrukcijskih kompletov za otroke" Konstrukcija spremlja otroka od zgodnjega otroštva, od elementarnih igrač vložkov in vrvic, ki se uporabljajo v zgodnjih otroških skupinah.

Mojstrski razred: Ustvarjanje, skupaj s starši, pogojev za razvoj komunikacijskih sposobnosti otrok skozi gledališke dejavnosti.

Izobraževanje spolov predšolskih otrok pri telesni vzgoji vključuje upoštevanje značilnosti spolne vloge otrok, razlike v vajah in obremenitvah.

Predstavitev za predšolske otroke o vzgoji spolov "Ženski in moški šport" Otroci zlahka absorbirajo informacije, ki so jim predstavljene v slikah, zato je ta predstavitev barvito demonstracijsko gradivo za otroke.

Predstavitev je namenjena otrokom. Namen predstavitve: otrokom pokazati različne jagode, ki jih najdemo v Rusiji. Z uporabo.

Narava je najpomembnejše sredstvo vzgoje in razvoja predšolskih otrok. Koliko odkritij naredi otrok, ko komunicira z njo! Divje živali.

Diapozitiv 1

Raznolika gledališča v vrtcu in doma
Gledališče je čarobna dežela, v kateri se otrok ob igri veseli in v igri spoznava svet.

Diapozitiv 2

Gledališče na flanelografu.
Majhnim otrokom lahko prikazujemo pravljice na flanelografu. Flanelograf je plošča, prekrita s flanelo. Če na takšno tablo pritrdite kos žametnega papirja, se bo ta na tablo dobro oprijel. Vse to se zgodi zaradi flisa tkanine in žametnega papirja. Izberemo pravljico, ki jo bomo prikazali na flanelografu. Na primer “Repa”, “Maša in trije medvedi”, “Kolobok”, ... Narišemo like, jih izrežemo in na zadnjo stran prilepimo žametni papir. Zdaj lahko prikazujete, premikate znake in poveste:

Diapozitiv 3

Senčno gledališče
Gledališče senc je neverjetna in spektakularna oblika gledališke umetnosti, ki izvira iz Azije pred več kot 1500 leti. Kitajska velja za rojstni kraj senčnega gledališča. Temelji na uporabi ploščatih lutk, ki se namestijo med vir svetlobe in platno ali nanj nanesejo. Igralci senčnega gledališča so lahko karkoli. Med svetlobni vir in zaslon lahko postavite in igrate lutke, izrezane iz papirja, roke, prstne gledališke figure in same človeške igralce.

Diapozitiv 4

Gledališče Stožec
Obstaja veliko tehnik izdelave takšnih igrač, lahko so šivane, pletene ali izdelane iz različnih materialov. Toda papir in karton sta bila in ostajata najbolj dostopna. Če uporabite papir različnih barv, lahko naredite celo lutkovno gledališče. Osnova za številne papirnate obrti je lahko stožec.

Diapozitiv 5

Origami gledališče
Če se s prijateljem nenadoma odločita obiskati lutkovno gledališče, in tvoj starš, kot običajno, reče: "Ne gnjavi!" Potem hitro vzemite papir in po vzorcu origami, ne da bi izgubili minuto, začnite izdelovati lutke.

Diapozitiv 6

Namizno gledališče
Zgodovina razvoja namiznega gledališča ni nič manj bogata kot katero koli drugo gledališče, vendar se v strokovni literaturi o gledališčih verjetno ne bomo mogli seznaniti z njo, kot na primer z zgodovino gledališča senc, lutke in peteršilj. Natančnega časa nastanka namiznega gledališča ne bomo vedeli, ne bomo pa se zmotili, če rečemo, da je zelo starodavno in je nastalo, še preden se je samo namizno pojavilo v sodobni obliki. Nastalo je in živelo v vsaki družini, vsakem narodu, v vsaki državi.

Olesya Zykova
Predstavitev "Organizacija gledaliških dejavnosti v predšolskih izobraževalnih ustanovah"

Organizacija gledaliških dejavnosti v predšolskih izobraževalnih ustanovah.

2slide. " Gledališče je čaroben svet, v katerem se otrok med igro veseli in ob igri spoznava svojo okolico ...« O. P. Radynova

3 diapozitiv. RELEVANTNOST

Problem izobraževanja in vzgoje predšolskih otrok s sredstvi gledališki Umetnost ni pomembna le kot samostojen del likovne in estetske vzgoje otrok, ampak tudi kot močno sredstvo socializacije otrok.

Dandanes – v času stresa – je vse obkroženo s številnimi težavami. Zato je treba skozi gledališče pomagajte otroku lažje dojemati svet okoli sebe in realnost ter mu seveda privzgojite ljubezen do gledališče, k ruski besedi ... Pomembno je, da otroka nenehno spodbujamo, da kaže empatijo do ljudi okoli sebe, da je potrpežljiv tudi s čudnimi idejami, ki so v resničnem življenju nenavadne.

Celovit razvoj otrok skozi gledališki Igra bo učinkovita le, če predstavlja namenski proces, v katerem so pedagoške naloge usmerjene v doseganje končnega cilja.

Takšne vrtce verjetno ni organizacije, kjer koli ga učitelji uporabljajo pri svojem delu. Gledališke in ustvarjalne dejavnosti otrok, seveda se ne bo pojavil sam od sebe. Pri tem ima veliko vlogo učitelj, ki ta proces spretno vodi.

4 diapozitiv. Namen dela vzgojiteljev predšolskih otrok skozi gledališke dejavnosti:

Oblikovanje izkušenj socialnih veščin vedenja predšolskih otrok;

Vzgoja socialno aktivnega predšolskega otroka;

Umetnostna vzgoja in vzgoja otrok;

Oblikovanje estetskega okusa;

Razvoj osebnih komunikacijskih lastnosti;

vzgoja volje, domišljije, fantazije, razvoj govora.

5 diapozitiv. Obrazci organizacije

Poučna dejavnost izvajajo v procesu organizacije različne vrste otrok aktivnosti(igrna komunikacija, likovno-estetska itd.). Med poukom se učitelj vklopi gledališki igra kot igralna tehnika in oblika poučevanja otrok. Liki so uvedeni v lekcijo, da bi otrokom pomagali pridobiti določena znanja, spretnosti in sposobnosti. Igriva oblika pouka pomaga emancipirati otroka in ustvariti vzdušje svobode v igri.

Poučna dejavnost med režimskimi trenutki.

To je sklep dejavnosti otrok na sprehodu, izven razreda. To vključuje igrive situacije hoje, organizacija igre v igralnicah, branje leposlovja, ki mu sledi igranje epizod izven pouka tekom dneva, risanje na prosto temo, konstrukcijske igre z dramatizacijo.

Neodvisen dejavnosti otrok.

Samostojne otroške igre odražajo like in zaplete, ki navdušujejo otroke. Živahne zgodbe, igre, krožni plesi, naučeni v skupnem prostem dejavnosti otrok in odraslih, pri igrah-dejavnostih, prispevajo tudi k nastanku samostojnih otroška gledališka igra

6 diapozitiv. Načela gradnje predmetno-prostorskega okolja v predšolski vzgoji ustanova:

Zagotavljanje ravnovesja med sodelovanjem in posameznikom dejavnosti otrok;

Zastopanje prava in svoboda izbire;

Ustvarjanje pogojev za modeliranje, iskanje, eksperimentiranje;

Usmerjanje opreme in materiala glede na starost in spol.

Diapozitiv 7 Pri oblikovanju predmetno-prostorskega okolja, ki zagotavlja otroške gledališke dejavnosti, naj upoštevati:

Individualne socialno-psihološke značilnosti otroka;

Značilnosti čustvenega in osebnega razvoja;

Interesi, nagnjenja, preference in potrebe;

Radovednost, raziskovalni interes, ustvarjalnost;

Značilnosti vloge starosti in spola.

8 diapozitiv. Metodologija organiziranje gledališča igre za različne starostne skupine

Na vsaki starostni stopnji morajo biti pristopi k delu z otroki drugačen:

Diapozitiv 9 V junior skupina:

– posnemanje značilnih gibov pravljičnih junakov, kjer glavne vloge igrajo odrasli, igrajo pa se igrače.

10 diapozitiv. V povprečju skupina:

– sodelovanje otrok pri uprizoritvah pesmi, iger in pravljic, kjer se učijo prvin likovno-figurativnih izraznih sredstev (intonacija, obrazna mimika in pantomima).

11 diapozitiv. V višji in pripravljalni skupini

– predstave po umetniških delih, v katerih igrajo vloge otroci;

Predstave po vsebinah, ki so si jih izmislili otroci sami;

Predstave z uporabo lutk in ploščatih figur.

12 diapozitiv. Organizacija kotička za gledališke dejavnosti

Razredi gledališke dejavnosti Otrokom je treba omogočiti, da ne le preučujejo in razumejo svet okoli sebe z razumevanjem pravljic, temveč tudi, da živijo v sožitju z njim, uživajo v dejavnostih in uspešno opravljajo naloge. Zato je priporočljivo opremiti kotiček v skupini za gledališke dejavnosti, v katerem lahko urediti:

Različne vrste gledališča;

Rekviziti za igranje prizorov in predstave: komplet punčk, paravan za hišico za punčke gledališče, kostumi, maske;

Atributi za različne igre položajih: gledališki rekviziti, ličila, kulise, scenariji, knjige, mnemotehnične tabele, vstopnice, blagajna, barve, lepilo, različne vrste papirja, naravni materiali itd.

Diapozitiv 13 Gledališke dejavnosti predstavljen v predšolski vzgojni ustanovi kot lutka gledališče in gledališke igre.

Diapozitiv 14 Gledališki igra je uprizarjanje literarnih del osebno (pravljice, kratke zgodbe, posebej napisane dramatizacije). Junaki literarnih del postanejo liki, njihove dogodivščine, življenjski dogodki, spremenjeni z otroško domišljijo, pa postanejo zaplet igre.

Diapozitiv 15 Vse gledališki igre so razdeljene na 2 glavni skupine:

Režiserske igre

Igre so dramatizacije.

16, 17 diapozitiv. V režiserjevi igri so »igralci igrače ali njihovi nadomestki, otrok pa organiziranje dejavnosti kot"scenarist in režiser", kontrole "umetniki".

Na režiserske igrice velja:

Namizje gledališče,

Senca gledališče,

gledališče na flanelografu.

V teh igrah otrok ali odrasel nastopa kot vsi liki. (kot režiser).

18 diapozitiv. Dramatizacijske igre vključujejo igre, ki temeljijo na dejanjih izvajalca vloge (odrasla oseba ali otrok, ki lahko uporablja lutke bibabo ali prstne lutke, ki jih nosi na roki). gledališče, kot tudi kostumski elementi.

V igrah dramatizacije otrok, ki igra vlogo kot "umetnik", samostojno ustvarja podobo z uporabo nabora besednih in neverbalnih izraznih sredstev.

19, 20 diapozitiv. Vrste dramatizacije so:

Igre, ki posnemajo podobe živali, ljudi, literarnih likov;

Dialogi igranja vlog na podlagi besedila;

Uprizoritev del;

Uprizoritev predstav na podlagi enega ali več del;

Improvizacijske igre z igranjem zapleta (ali več zgodb) brez predhodne priprave.

21 diapozitivov. Vrsta gledališča za vse starostne skupine

Mladi mladinci

skupinsko povprečje

starejša skupina

skupina Pripravljalna skupina na šolo

Prst gledališče– spodbuja boljši nadzor nad gibi lastnih prstov. Gledališče lutke na mizi - spodbuja obvladovanje tehnike vodenja namiznih lutk gledališče(punčke iz papirnatih stožcev, valjev, škatel, igrače iz blaga, krzna, penaste gume itd. Gledališče Spoon, jahalne lutke (bibabo, punčke na gapite*)- seznanitev otrok z gledališki zaslon, osnove lutkarstva. Spoznavanje marionetnih lutk lutk z "živa roka", urjenje tehnike vodenja teh lutk. Srečanje z lutkami "živa roka", človeške lutke in punčke iz palice; usposabljanje za tehnike dela s temi lutkami.

22 diapozitiv. Osnovne zahteve za prirejanje gledaliških iger:

Stalna, dnevna aktivacija gledališki igre v vseh oblikah pedagoškega procesa.

Največja aktivnost otrok na stopnjah priprave in igre.

Sodelovanje otrok med seboj in z odraslimi na vseh stopnjah organiziranje gledališke igre.

Zaporedje in kompleksnost vsebine tem in ploskev, izbranih za igre, ustrezata starosti in spretnostim otrok.

23 diapozitiv. ZAKLJUČEK

Razredi naprej gledališke dejavnosti ne bi smeli biti omejeni na pripravo govorov, temveč bi morali zagotoviti hkratno izpolnjevanje kognitivnih, izobraževalnih in razvojnih funkcij.

Vključujejo lahko igranje pravljic, skečev, gledališki igre in igre dramatizacije, ples, dialogi vlog po ilustracijah, samostojne improvizacije na teme iz življenja (smešen pripetljaj, zanimiv dogodek ipd.), gledanje in igranje lutkovnih predstav ter vaje, namenjene razvijanju različnih lastnosti predšolski otroci.

V sodobnih razmerah je to odvisno samo od učiteljev "biti" gledališke in ustvarjalne dejavnosti v otrokovem življenju oz "ne biti".

24 diapozitiv. Dajte otrokom veselje do pridružitve gledališke umetnosti!

25 diapozitiv. HVALA ZA VAŠO POZORNOST!