Realne možnosti za OGE v literaturi. Naloge iz odprte fipi banke za izpit iz književnosti. Struktura enotnega državnega izpita KIM

Enotni državni izpit 2017 Književnost Tipične testne naloge Erokhin

M.: 2017. - 72 str.

Tipične testne naloge v literaturi vsebujejo 10 variantnih sklopov nalog, sestavljenih ob upoštevanju vseh značilnosti in zahtev Enotnega državnega izpita. Namen priročnika je bralcem na podlagi literature zagotoviti informacije o strukturi in vsebini CMM, stopnji zahtevnosti nalog. Zbirka vsebuje odgovore na vse možnosti testa in zagotavlja izpolnitev vseh nalog za eno od možnosti. Poleg tega so na voljo vzorci obrazcev, ki se uporabljajo na enotnem državnem izpitu za beleženje odgovorov in rešitev. Priročnik je namenjen učiteljem za pripravo dijakov na izpit iz književnosti, dijakom pa za samopripravo in samokontrolo.

Oblika: pdf

Velikost: 1,6 MB

Oglejte si, prenesite:pogon.google

VSEBINA
Možnost 1
1. del 7
2. del 12
Možnost 2
1. del 13
2. del 18
Možnost 3
1. del 19
2. del 23
Možnost 4
1. del 24
2. del 29
Možnost 5
1. del 30
2. del 35
Možnost 6
1. del 36
2. del 42
Možnost 7
1. del 43
2. del 47
Možnost 8
1. del 48
2. del 53
Možnost 9
1. del 54
2. del 59
Možnost 10
1. del 60
2. del 64
Komentar k možnosti 6 65
1. del 65
2. del 68
Odgovori 70

Izpitna naloga iz književnosti je sestavljena iz 2 delov, ki vključuje 17 nalog. Za izvedbo izpitnega dela iz književnosti so predvidene 3 ure 55 minut (235 minut).
1. del vključuje dva sklopa nalog. Prvi sklop nalog se nanaša na fragment epskega, lirsko-epskega ali dramskega dela: 7 nalog s kratkim odgovorom (1–7) in 2 nalogi s podrobnim odgovorom v obsegu 5–10 stavkov (8, 9).
Drugi sklop nalog se nanaša na analizo liričnega dela: 5 nalog s kratkim odgovorom (10–14) in 2 nalogi s podrobnim odgovorom v obsegu 5–10 povedi (15, 16).
Odgovor nalog 1-7 in 10-14 je zaporedje številk ali beseda (besedna zveza). Svoj odgovor napišite v polje za odgovor v besedilu dela brez presledkov, vejic ali drugih dodatnih znakov in ga nato prenesite v obrazec za odgovore št. 1.
2. del vključuje 3 naloge (17.1-17.3), med katerimi morate izbrati samo ENO in nanjo podati podroben, utemeljen odgovor v žanru eseja na literarno temo z najmanj 200 besedami.
Priporočamo, da za izvajanje nalog iz 1. dela ne namenite več kot 2 uri, preostali čas pa za izpolnjevanje nalog iz 2. dela.
Vsi obrazci za enotni državni izpit so izpolnjeni s svetlo črnim črnilom. Uporabite lahko gelsko, kapilarno ali nalivno pero.
Pri izpolnjevanju nalog lahko uporabite osnutek. Zapisi v osnutku se pri ocenjevanju dela ne upoštevajo.
Točke, ki jih prejmete za opravljene naloge, se seštejejo. Poskusite opraviti čim več nalog in doseči največ točk.

Specifikacija
kontrolnih merilnih materialov
za opravljanje enotnega državnega izpita v letu 2017
po LITERATURA

1. Namen enotnega državnega izpita KIM

Enotni državni izpit (v nadaljnjem besedilu Enotni državni izpit) je oblika objektivnega ocenjevanja kakovosti usposabljanja oseb, ki so obvladale izobraževalne programe srednjega splošnega izobraževanja, z uporabo nalog standardizirane oblike (material za kontrolne meritve).

Enotni državni izpit se izvaja v skladu z zveznim zakonom št. 273-FZ z dne 29. decembra 2012 »O izobraževanju v Ruski federaciji«.

Kontrolni merilni materiali omogočajo ugotavljanje stopnje obvladovanja diplomantov zvezne komponente državnega standarda srednje (popolne) splošne izobrazbe v literaturi, osnovni in specializirani ravni.

Rezultate enotnega državnega izpita iz književnosti priznavajo izobraževalne organizacije srednjega poklicnega izobraževanja in visokošolske izobraževalne organizacije.
strokovno izobraževanje kot rezultati sprejemnih preizkusov književnosti.

2. Dokumenti, ki določajo vsebino Enotnega državnega izpita KIM

Vsebina izpitnega dela je določena na podlagi zvezne komponente državnega standarda srednjega (popolnega) splošnega izobraževanja (Odredba Ministrstva za izobraževanje Rusije z dne 5. marca 2004 št. 1089). Nekatera mesta tega dokumenta so določena na podlagi obvezne minimalne vsebine osnovnega splošnega in srednjega (popolnega) splošnega izobraževanja v literaturi, odobrenega z ukazoma Ministrstva za šolstvo Rusije z dne 19. maja 1998 št. 1236 in z dne 30. junija 1999. št. 56 (utemeljitev je podana v pojasnilu k kodifikatorju vsebinskih elementov in zahtev za stopnjo usposobljenosti diplomantov splošnoizobraževalnih organizacij za vodenje enotnega
državni izpit iz književnosti).

3. Pristopi k izbiri vsebine in razvoju strukture Enotnega državnega izpita KIM

Načela izbire vsebine in razvoja strukture enotnega državnega izpita KIM iz literature ustrezajo cilju pridobitve objektivnih in zanesljivih informacij o pripravljenosti diplomanta za nadaljevanje humanističnega izobraževanja v organizacijah srednjega in višjega strokovnega izobraževanja.

Dolgoročno izboljšanje Enotnega državnega izpita KIM iz književnosti je šlo v smeri iskanja optimalne strukture izpitnega dela, ustvarjanja zanesljivega sistema za njegovo ocenjevanje, zagotavljanja objektivnosti rezultatov izpita. Zmanjšalo se je število nalog za preverjanje poznavanja posameznih literarnih dejstev (leta 2007 so bile izbirne naloge črtane iz izpitnega modela: eksperiment je pokazal njihovo neučinkovitost in »tujost« v odnosu do literature); povečalo se je število nalog s podrobnejšimi odgovori, ki se nanašajo na moralno problematiko umetniških del; izdelana je bila tipologija nalog različnih vsebin; kriteriji ocenjevanja so bili pojasnjeni; določeno je bilo optimalno razmerje nalog različnih vrst v strukturi izpitnega dela itd.

Vsaka različica KIM vključuje naloge, ki se razlikujejo tako po obliki predstavitve kot po stopnji zahtevnosti, katerih dokončanje razkrije raven obvladovanja udeležencev enotnega državnega izpita osnovnih elementov vsebine različnih delov tečaja. , stopnja izoblikovanosti predmetnih kompetenc in splošnih akademskih spretnosti.

Tako mora izpraševalec pri opravljanju Enotnega državnega izpita iz književnosti okrepiti najpomembnejše vrste izobraževalnih dejavnosti za predmet: analitično razumevanje literarnega besedila, njegovo interpretacijo, iskanje razlogov za primerjavo literarnih pojavov in dejstev, pisanje besedila. argumentiran odgovor na problemsko vprašanje itd.

4. Struktura enotnega državnega izpita KIM

Izpitna naloga je razdeljena na dva dela in sprejeto je zvezno številčenje nalog. CMM vključuje 17 nalog, ki se razlikujejo po obliki in stopnji zahtevnosti.

1. del ponuja naloge, ki vključujejo vprašanja o analizi literarnih del. Preverja se sposobnost diplomantov za določanje bistvenih elementov vsebine in likovne zgradbe preučevanih del (teme in problematika, junaki in dogodki, likovne tehnike, različne vrste tropov ipd.) ter za upoštevanje posameznih literarnih del. v povezavi z učno snovjo.

1. del vključuje dva sklopa nalog.

Prvi sklop nalog se nanaša na del epskega, ali lirsko-epskega ali dramskega dela: 7 nalog s kratkim odgovorom (1-7), ki zahtevajo zapis besede, besedne zveze ali zaporedja številk, in 2 nalogi s podrobnim odgovorom v obsegu 5-10 stavkov ( 8, 9).

Drugi sklop nalog se nanaša na lirično delo: 5 nalog s kratkim odgovorom (10–14) in 2 nalogi s podrobnim odgovorom v obsegu 5–10 povedi (15. 16).

Splošna struktura 1. dela je podrejena nalogi širokega vsebinskega zajetja leposlovnega gradiva. Književna besedila, ponujena v analizo, omogočajo preverjanje ne le znanja diplomantov o posameznih delih, temveč tudi zmožnost analize besedila ob upoštevanju njegove žanrske pripadnosti: 2 nalogi vključujeta dostop do širokega literarnega konteksta (utemeljitev povezave tega književno besedilo z drugimi deli glede na vidike primerjave, navedene v nalogah). Zanašanje na znotrajpredmetne povezave preučevanega predmeta torej omogoča dodatno vsebinsko zajetje preizkušane književne snovi.

Upoštevanje predlaganega delovnega algoritma omogoča preiskovancem, da prepoznajo mesto in vlogo epizode (sienna) v celotni strukturi dela (analiza fragmenta) ter razkrijejo zaplet in kompozicijo. figurativne, tematske in slogovne značilnosti analiziranega besedila, svoja opažanja posploši v literarni kontekst.

2. del Delo od udeležencev enotnega državnega izpita zahteva, da napišejo celoten, podroben esej o literarni temi (tako je literarnemu gradivu, izdelanemu v 1. delu, dodana še ena vsebinska komponenta predmeta, ki se testira). Diplomantu so postavljena 3 vprašanja (17.1-17.3). ki zajema najpomembnejše mejnike domačega zgodovinskega in literarnega procesa: 17.1 - na podlagi del starodavne ruske literature, klasike 18. stoletja. in prva polovica 19. stoletja: 17,2 - po delih druge polovice 19. stoletja: 17,3 - po delih 20. stoletja. Diplomant izbere le eno od vprašanj in nanj odgovori v obliki eseja, svoje sodbe pa utemelji s sklicevanjem na delo (po spominu). Tovrstno delo daje diplomantu možnost, da pokaže svoj odnos do problemov. vzgojil pisatelj. razumevanje likovne izvirnosti dela. Pisanje eseja zahteva veliko mero spoznavne samostojnosti in najbolj ustreza specifiki literature kot umetniške zvrsti in znanstvene discipline, katere cilj je oblikovati usposobljenega bralca z razvitim estetskim okusom in potrebo po duhovnem, moralnem in kulturnem razvoju.
Spodaj je tabela razporeditve nalog po delih izpitne pole.

Ki smo ga sestavili na podlagi izoliranih nalog iz odprte banke FIPI.

Beseda o Igorjevem pohodu

Kako se v "Zgodbi o Igorjevi kampanji" kaže avtorjev odnos do likov in dogodkov?

Gribojedov

8. Kaj daje razloge za trditev, da Repetilov deluje kot parodijski "dvojnik" Chatskyja?

8. Zakaj je A. S. Puškin menil, da je jezik komedije poseben dosežek dramatika Gribojedova?

8. Kakšne so sanje, ki si jih je izmislila Sophia, v primerjavi z resničnimi dogodki v predstavi?

8. Kdo je Chatsky: "ekstra" oseba ali oseba, ki ni našla svojega mesta v življenju? (Na podlagi komedije "Gorje od pameti" A.S. Griboedova.)

9. Katera dela ruske klasike opisujejo sanje junakov in kako jih je mogoče primerjati s sanjami junakinje drame A. S. Gribojedova? (Navedite 2–3 primere z navedbo avtorjev.)

9. V katerih delih ruske klasike glavne junake spremljajo njihovi »dvojniki« in v čem lahko ta dela primerjamo z igro Gribojedova?

Kaj je edinstvenega v konfliktu Chatskyja z družbo Famus? (Na podlagi komedije "Gorje od pameti" A.S. Griboedova.)

Kaj je edinstvenega pri koncu komedije A.S.? Gribojedov "Gorje od pameti"?

Kaj daje razlog, da igro A. S. Gribojedova »Gorje od pameti« obravnavamo kot tragikomedijo?

Kaj je omogočilo M.E. Saltikov-Ščedrin Molčalina označil za eno najstrašnejših osebnosti ruske družbe? (Na podlagi drame "Gorje od pameti" A. S. Gribojedova.)

Zakaj Famusov in Chatsky izgovarjata največje in najbolj pomenljive monologe v predstavi? (Na podlagi komedije A.S. Griboedova "Gorje od pameti.")

Zakaj je Sofija, junakinja komedije A. S. Griboedova »Gorje od pameti«, po avtorjevih besedah ​​»dekle, ki sama ni neumna, raje norca kot pametnega moškega«?

Zakaj v komediji A.S. Gribojedov "Gorje od pameti" toliko stranskih likov?

Fonvizin

8. Kako je ime komedije D. I. Fonvizina "Maloletnik" povezano z njegovimi problemi?

8. Kako je tema "zle morale" in oblike njene manifestacije razkrita v komediji D.I. Fonvizina "Maloletnik"?

8. Kakšna je komedija »izpita«, ki je bil prirejen za Mitrofana?

8. Zakaj se komedija D. I. Fonvizina "Maloletnik", ki obsoja fevdalno resničnost, imenuje "komedija vzgoje"?

9. Katera dela ruske klasike prikazujejo spopad nevednosti in razsvetljenstva in v čem se ta dela lahko primerjajo z igro D. I. Fonvizina?

Kakšna je vloga stranskih likov v komediji D.I.

8. Kako se razkrije notranji svet Tatjane Larine v prizorih razlage z Jevgenijem Onjeginom? (Na podlagi romana A. S. Puškina "Eugene Onegin.")

8. Zakaj se v romanu A. S. Puškina "Eugene Onegin" avtor tako nenadoma loči od svojega junaka v finalu?

8. Zakaj je Tatyana Larina izbrala Jevgenija Onjegina?

8. Kako je pomen epigrafa romana A.S. Puškina "Kapitanova hči" povezan z usodami junakov dela?

8. Zakaj je usoda naklonjena preprostosrčnemu Grinevu in ne preračunljivemu Shvabrinu? (Na podlagi romana A. S. Puškina "Kapitanova hči.")

8. Kakšno je mesto in pomen podobe Savelicha v romanu A.S. Puškina "Kapitanova hči"?

8. Kako se razkrije lik Maše Mironove med srečanjem s cesarico?

9. Kaj je podobno romanu "Kapitanova hči" v drugih delih ruske klasike, posvečenih velikim dogodkom v ruski zgodovini? (Pri primerjavi navedite dela in avtorje.)

9. Kako je prikazana tragedija »ruskega upora« v »Kapitanovi hčeri« in v katerih delih ruskih klasikov je bil obravnavan podoben problem?

Kaj je bistvo konflikta med pesnikom in množico v besedilih A.S. Puškin?

Kot razkriva roman A.S. Puškinov "Evgenij Onjegin" Tatjanina "Ruska duša"?

Kakšne »dobre občutke« si je prizadeval prebuditi A.S. Puškin s svojimi besedili?

Kako se problem časti in dolžnosti razkriva v romanu A.S. Puškinova "Kapitanova hči"?

Kakšna je dramatičnost Onjeginove usode? (Na podlagi romana A. S. Puškina "Eugene Onegin.")

Kako se kaže pesnikova izbranost? (Po besedilih A. S. Puškina.)

Gogol

8. Kako razumete besede V. I. Nemiroviča-Dančenka, ki je trdil, da "... kljub nenehnemu homerskemu smehu čutite, kako se komedija hitro, vztrajno in z neverjetno resnicoljubnostjo dvigne v tragične višine"? (Na podlagi drame "Generalni inšpektor" N. V. Gogolja.)

8. Kakšen je simbolni pomen podobe ceste v pesmi N.V. Gogola "Mrtve duše"?

8. Katere osebnostne lastnosti glavnega junaka so poudarjene v zgornjem odlomku »Plašča«?

9. Kateri junaki ruske klasike pripadajo istemu literarnemu tipu kot junak "Plašča" in v čem avtorjev odnos do njih odmeva položaj N. V. Gogolja?

Kako se kaže grdota življenja v birokratskem mestu? (Na podlagi drame "Generalni inšpektor" N. V. Gogolja.)

Kako se v upodabljanju ljudi kaže dvoumnost avtorjevega položaja? (Na podlagi pesmi "Mrtve duše" N. V. Gogolja.)

Lermontov

8. Zakaj je moral Mtsyri umreti, ko je okusil zrak svobode? (Na podlagi pesmi Mtsyri M.Yu. Lermontova.)

8. Si Pečorin zasluži sočutje ali obsodbo? (Na podlagi romana »Junak našega časa« M. Yu. Lermontova.) Utemeljite svoj odgovor.

8. V čem sta si Pečorin in Werner podobna in v čem različna?

Je Mtsyri našel odgovor na vprašanje, ali je zemlja lepa? (Na podlagi pesmi Mtsyri M.Yu. Lermontova)

Kakšen je pomen "Pechorin's Journal" v romanu M.Yu. Lermontov "Junak našega časa"?

Kakšna je tragedija zvoka teme pesnika in poezije v delih M.Yu.

Kaj je edinstvenega pri zvoku civilne teme v besedilih M.Yu. Lermontov?

Zakaj je roman M.Yu. Lermontov "Junak našega časa" se v kritiki imenuje socialno-psihološki?

Nekrasov

8. "Ljudje so osvobojeni, a so ljudje srečni?" (Na podlagi pesmi N.A. Nekrasova »Kdo dobro živi v Rusiji.«)

8. V čem N. A. Nekrasov vidi bistvo duhovnega suženjstva? (Na podlagi pesmi N.A. Nekrasova »Kdo dobro živi v Rusiji.«)

15. Kako besedila N. A. Nekrasova združujejo ljudsko temo in motiv pesnikove visoke službe?

15. Kako se ruski kmet pojavlja v besedilih N.A. Nekrasova?

Kako se pojavi "ruski ženski delež" v podobi N.A. Nekrasova?

Kako se tema usode ljudi razkriva v poeziji N.A. Nekrasova?

Tjučev

15. Zakaj so številne pesmi F. I. Tyutcheva, ki so neke vrste "pokrajine v verzih", tradicionalno razvrščene kot filozofska besedila?

15. Kaj je nenavadnega pri prikazovanju naravnega sveta v besedilih F.I. Tyutcheva?

Zakaj lahko Bazarova imenujemo "refleksivni nihilist"? (Na podlagi romana I. S. Turgenjeva "Očetje in sinovi.")

Katere lastnosti »novega človeka« v podobi Bazarova sprejema I. S. Turgenjev in katere zanika? (Na podlagi romana Očetje in sinovi.)

Zakaj brata Kirsanov ne sprejmeta nihilističnih idej Bazarova?

Kakšna je moč in slabost Bazarovljevega nihilizma? (Na podlagi romana I. S. Turgenjeva "Očetje in sinovi."

Saltikov-Ščedrin

8. Katere značilnosti Ščedrinove satire se odražajo v zgornjem fragmentu »Divjega posestnika«?

9. V katerih delih ruske klasike so predmet upodabljanja socialne pregrehe in v čem se ta dela lahko primerjajo s Ščedrinovim »Modrim Piskarjem«?

9. V katerih delih ruskih pisateljev se odraža odnos med gospodarjem in kmetom in v čem se lahko ta dela primerjajo z "Divjim posestnikom" M.E. Saltikov-Ščedrin?

Gončarov

8. Kaj je "oblomovstvo"? (Na podlagi romana "Oblomov" I.A. Gončarova.)

8. Zakaj Andrej Stolts ni mogel pomagati svojemu prijatelju Ilji Oblomovu, da bi se vrnil v aktivno življenje? (Na podlagi romana "Oblomov" I.A. Gončarova.)

8. Kaj je bilo posebnega pri vzgoji, ki jo je prejel Stolz, in kako je vplivala na njegovo osebnost in usodo?

8. Zakaj je selitev v novo stanovanje za Oblomova enaka katastrofi?

8. Kako se v tem fragmentu kaže kompleksnost odnosa med Oblomovim in Olgo?

9. V katerih delih ruske klasike se junaki soočajo s potrebo po spremembi in kako se njihov odnos do teh sprememb razlikuje od občutkov, ki jih obdaja Oblomov?

9. Katera dela ruskih pisateljev prikazujejo dramatične odnose med ljubimci in v čem se ta dela lahko primerjajo z »Oblomovim«?

9. Katera dela ruske klasike prikazujejo tip »aktivnega« junaka in v čem ga lahko primerjamo z Andrejem Stoltsom?

Zakaj se je Agafya Pshenitsyna za Oblomova izkazala bližje Olgi Ilyinskaya? (Na podlagi romana "Oblomov" I.A. Gončarova.)

Kako sprememba letnih časov v romanu I. A. Gončarova "Oblomov" pomaga razumeti vzorce usode glavnega junaka?

Kakšna je vloga Olge Iljinske v duhovni preobrazbi Oblomova? (Na podlagi romana I.A. Gončarova "Oblomov")

Tolstoj

8. Kaj je po Levu Tolstoju »resnično življenje« in kateri od junakov romana »Vojna in mir« živi tako življenje?

8. Ali lahko Nikolaja Rostova imenujemo notranje svobodna oseba? (Na podlagi romana »Vojna in mir« L.N. Tolstoja.) Utemelji svoj odgovor.

8. Zakaj Pierre močno izstopa med drugimi gosti Ane Pavlovne?

8. Kako se je v romanu L.N. Tolstoja »Vojna in mir« utelešilo avtorjevo prepričanje, da je ena največjih zmot definirati človeka kot »pametnega, neumnega, prijaznega, zlobnega, močnega, šibkega in človek je vse: vse možnosti. , obstaja tekoča snov"?

8. Kako se zgornji fragment tematsko ujema z začetkom predstave?

Kakšno mesto zasedata Anya in Petya Trofimov v sistemu podob Čehove igre? (Na podlagi drame "Češnjev vrt" A. P. Čehova)

Kako razložiti odsotnost "idealnega" junaka v sistemu likov v drami A. P. Čehova "Češnjev vrt"?

Ostrovski

8. Zakaj Kuligin imenuje moralo mesta Kalinov kruto? (Na podlagi drame "Nevihta" A.N. Ostrovskega.)

8. Ali je Katerinina smrt zavesten protest proti Kalinovemu svetu ali gesta obupa? Navedite razloge za svoj odgovor.

15. V čem je protislovna narava pesnikovega odnosa do Rusije? (pesem)

15. Kako se spreminja čustveno stanje lirskega junaka od začetka do konca pesmi »Tujec«?

15. Katero resnico sam odkrije lirski junak na koncu pesmi (končna kitica)?

15. Kako razumete pomen prve vrstice pesmi A.A. Bloka "Oh, želim živeti kot nor ..."?

15. Kateremu žanru in tematski vrsti besedil, ki se dotikajo večnih vprašanj bivanja, pripada pesem A. A. Bloka?

15. Kaj je nenavadnega glede zvoka družbene teme v pesmi A.A.? Tovarniški blok?

16. Kateri od ruskih pesnikov je obravnaval socialna vprašanja in v čem se njihova dela lahko primerjajo s pesmijo A.A. Blokirati "Factory"?

16. V delih katerih ruskih pesnikov zvenijo izpovedni motivi in ​​kako je mogoče njihova dela povezati s pesmijo A.A.

16. Katera dela ruskih pesnikov vsebujejo filozofska vprašanja in v čem so ta dela skladna s pesmijo »Noč, ulica, luč, lekarna ...«?

16. Katera dela ruskih pesnikov so blizu Blokovemu občutku Rusije? (Navedite razloge za svoj odgovor.)

9. V katerih delih ruskih pisateljev je prikazano "vsakdanje življenje" revolucije in v čem se ta dela lahko primerjajo s pesmijo A. A. Bloka "Dvanajst"? (Navedite 2–3 primere z navedbo avtorjev.)

16. V delih katerih ruskih pesnikov so bile ustvarjene idealne ženske podobe in v čem so te podobe skladne s podobo Blokove lepe dame?

Zakaj v pesmih o Rusiji A.A. Ali se blok nanaša na zgodovinsko preteklost domovine?

Kakšna je revolucionarna Rusija v pesmi A.A. Blokirati "dvanajst"?

Kakšne spremembe se skozi leta spreminja podoba ljubljene v delih A. A. Bloka?

Kaj je edinstvenega v zvoku revolucionarne teme v poeziji A.A.

Jesenin

15. Kakšne so podobnosti in kakšne so razlike med podobo domovine v besedilih A.A. Bloka in S.A. Jesenina?

15. Zakaj pesmi S. A. Jesenina o naravi ne moremo uvrstiti le med »krajinska« besedila?

15. Kako se v pesmi S.A. Jesenina pojavi notranji svet lirskega junaka?

15. Kakšna je edinstvenost razkritja teme domovine v pesmi S.A. Yesenin "Ti si moj Shagane, Shagane!.."?

15. Kakšno je stanje lirskega junaka, ki se je po dolgi odsotnosti vrnil v domovino?

15. V katerih podobah pesmi »Pismo materi« je utelešena ideja lirskega junaka o njegovi »majhni domovini«?

15. Kakšna občutja lirskega junaka vzbuja spomin na mater in dom?

15. Kaj je edinstveno pri utelešenju teme pesniškega spomenika v pesmi S.A. Jesenina?

15. Zakaj se pesnikova razmišljanja o slovesu od mladosti, ki v pesmi zvenijo tako tragično, končajo svetlo in umirjeno?

16. V katerih delih ruskih pesnikov zveni motiv minljivosti življenja in na kakšen način so ta dela skladna s pesmijo S.A. Jesenina?

16. V pesmih katerih so ruski pesniki 19.–20. pojavi se podoba domovine in kateri motivi jih približujejo pesmi S.A. Jesenin "Sovjetska Rusija"?

16. Katere pesmi ruskih pesnikov so naslovljene na ljubljeno osebo in kateri motivi jih približajo pesmi »Pismo materi«?

16. Kateri od ruskih pesnikov se je v svojih delih obračal na literarne predhodnike ali sodobnike in v čem so ta dela sozvočna z Jeseninovo pesmijo? (Navedite 2-3 primere.)

16. V katerih delih ruskih pesnikov tema domovine zavzema osrednje mesto in v čem so ta dela skladna s pesmijo S.A. Jesenina?

16. V katerih delih ruske lirike zveni tema življenja in smrti in na kakšen način odmevajo Jeseninovo pesem?

Kako se v besedilih S.A. Jesenina pojavlja podoba lastnega doma?

Majakovski

8. Kako razumete pomen pesmi V. V. Majakovskega "Oblak v hlačah"?

8. Na čem temelji spopad med junakom in množico v »Oblaku v hlačah«?

15. Na koga in zakaj se pesnik obrača v svoji pesmi?

8. Kakšno je čustveno stanje liričnega junaka, ki čaka na prihod svoje ljubljene, in kako ga označuje? (Delo)

16. Kako se kaže notranja dvojnost liričnega junaka zgodnjega dela V. Majakovskega in v katerih delih ruskih pesnikov najdemo podoben tip junaka? (pesem)

9. V delih katerih ruskih pesnikov se razkriva tema neuslišane ljubezni in v čem so ta dela blizu pesmi V. V. Majakovskega?

16. V katerih delih ruskih pesnikov se junaki obračajo k zvezdam in na kakšen način so ta dela skladna s pesmijo V.V. Majakovski "Poslušaj"?

Proti čem protestira junak zgodnje poezije V.V. Majakovski?

Ahmatova

15. Kakšen je splošni čustveni ton pesmi A.A. Akhmatove in s čim je ustvarjen?

15. Kakšen je rezultat misli lirične junakinje pesmi »Primorski sonet«?

8. Zakaj je lirični "jaz" zamenjan v delu A.A. Lirični "mi" Ahmatove?

15. Zakaj je lirična junakinja Marine Tsvetaeve tako tragično osamljena?

15. Kako se zdi notranji svet lirične junakinje pesmi M.I. (Utemelji svoj odgovor.)

15. Zakaj so misli B.L. Ali Pasternakov govor o osebnosti in usodi spremljajo številne podobe in podrobnosti, povezane s svetom gledališča? (pesem)

15. Kaj pomeni samota lirskega junaka? pesmi B.L. Pasternak?

15. Katera duhovna odkritja je ljubezen prinesla junaku te pesmi?

16. Zakaj se pesem B. L. Pasternaka imenuje "Hamlet" in kateri ruski pisatelji so se v svojih delih obrnili k "večnim podobam" svetovne literature?

16. Kot pesem Ali je B. L. Pasternak o bistvu pesniške ustvarjalnosti blizu ruski liriki 19.–20. stoletja? (Pri primerjavi navedite avtorje del.)

16. Kateri od ruskih pesnikov je obravnaval temo ustvarjalnosti in v čem so njihova dela blizu pesmi B. L. Pasternaka?

16. Kateri od ruskih pesnikov je, tako kot pesem B.L.Pasternaka, odražal izkušnje človeške duše v slikah narave? Svoj odgovor utemelji z navedbo avtorjev in naslovov pesmi.

16. Kateri od ruskih pesnikov se je obrnil k razmišljanjem o bistvu ljubezni in v čem so njihova dela blizu ali v nasprotju s pesmijo B. L. Pasternaka?

Kaj je edinstvenega v zvoku teme pesnika in poezije v besedilih B. L. Pasternaka?

Bunin

8. Zakaj se ljubezen, ki jo je I.A. Bunin štel za "veliko srečo", tragično konča v mnogih pisateljevih delih?

8. Kakšna je razlika med duhovnim svetom junaka in junakinje in kako je ta določil njuno prihodnjo usodo? (Fragment)

9. Kakšne so podobnosti med "Čistim ponedeljkom" I.A. Bunina in drugimi deli ruske klasike 19.–20. o ljubezni? (Pri primerjavi navedite dela in avtorje.)

Bulgakov

8. Kakšen pomen ima podoba mesta v romanu M. A. Bulgakova "Mojster in Margarita" ali "Bela garda"? (dovoljena izbira)

Kakšne lastnosti imajo avtorjevi najljubši liki v Bulgakovovi prozi? (Na podlagi romana M. A. Bulgakova "Bela garda" ali "Mojster in Margarita".)

Solženicina

8. Katere značajske lastnosti Matryone so razkrite v zgornjem fragmentu?

9. Katera dela ruske literature odražajo konflikt med "zasebno" osebo in državo in kaj ta dela približuje "Matrjoninovemu dvorišču"?

Zakaj se sovaščani ne zavedajo Matrjonine pravičnosti? (Na podlagi zgodbe A.I. Solženicina "Matreninov dvor.")