VhodStavek z heterogeno vzporedno podrejenostjo podrednih stavkov. Vzporedna podrednost podrednih stavkov v zapletenem stavku
V IPP ni treba imeti enega podrejenega stavka. Lahko jih je več. Potem je vredno razmisliti o vseh možnostih, kakšen odnos se razvije med podrejenimi stavki in glavnim.
Prav tako je treba pojasniti, da shema zapletenega stavka ni lahko samo linearna ( vodoravno), kot v zgornjih primerih. Diagrami poteka ( navpično).
Torej so za več podrejenih stavkov možni naslednji primeri:
Homogena predložitev. Vse podrejeni stavki se nanašajo na glavno stvar (ali na kakšno besedo v njeni sestavi). Poleg tega odgovorijo na eno vprašanje. In podrejeni stavki so med seboj povezani po istem principu kot homogeni člani stavka.
Otroci so od nestrpnosti topotali z nogami in komaj čakali, da se odpravijo na pot, ko bodo končno zagledali morje, ko bo vsakdo lahko po mili volji tekal po obali.
Vzporedna podrejenost. Vsi podrejeni stavki se nanašajo na glavni stavek. Odgovarjajo pa na različna vprašanja.
Ko je bila na vrsti izbira, je Olja vzela škatlo, ki ji je prva prišla pod roko.
Dosledna oddaja. En podrejeni stavek je vezan na glavni stavek (imenuje se podrejeni stavek prve stopnje). Podrejenemu stavku prve stopnje je dodan še en podrejeni stavek druge stopnje. Mimogrede, s to vrsto podrejenosti je lahko en podrejeni stavek vključen v drugega.
Fantje so se odločili, da se bodo skupaj spopadli s težko nalogo, ki jo je Miša pogumno preložil na svoja ramena.
Shema za razčlenjevanje zapletenega stavka
Lahko se pojavi razumno vprašanje, zakaj so potrebne vse te sheme NGN. Imajo vsaj en praktičen namen - obvezni del skladenjskega razčlenjevanja zapletenega stavka je sestavljanje njegovega diagrama.
Poleg tega bo diagram zapletenega stavka pomagal pravilno analizirati za razčlenjevanje.
Diagram razčlenjevanja SPP vključuje naslednje naloge:
Ugotovite, ali poved temelji na namenu izjave: pripovedna, vprašalna ali motivacijska.
Na kakšen način? čustveno barvanje: klicna ali neklicna.
Če želite dokazati, da je stavek zapleten, morate določiti in navesti slovnične osnove.
Označite, kakšna vrsta zveze je prisotna med deli zapletenega stavka: zavezniško povezavo, intonacija.
Označi vrsto zložene povedi: zložena poved.
Navedite, koliko preprostih stavkov je vključenih v zapletenega in s čim so podrejeni stavki pritrjeni na glavnega.
Označi glavne in podrejene dele. Če gre za zapleten stavek z več podrednimi stavki, jih označimo s številkami (stopnjami podrejenosti).
Označi, na katero besedo glavnega stavka (ali celotnega stavka) se pridružuje podrejeni stavek.
Upoštevajte način povezovanja predikativnih delov zapletenega stavka: veznik ali veznik.
Če obstajajo, navedite indikativne besede v glavnem delu.
Označite vrsto podrednega stavka: pojasnjevalni, pripisni, vezni, prislovni.
In končno sestavite diagram zapletenega stavka.
Upošteva strukturo fraz in stavkov. Hkrati pa gradnja in ločila različnih vrst zapletenih stavkov, zlasti s tremi ali več predikativnimi deli, običajno povzroča posebne težave. Poglejmo si konkretni primeri vrste NGN z več podrejenimi stavki, načini povezovanja glavnih in podrejenih delov v njih, pravila za postavljanje ločil v njih.
Kompleksni stavek: definicija
Za jasno izražanje misli uporabljamo različne povedi, za katere je značilno, da imajo dva ali več predikativnih delov. Med seboj so lahko enakovredni ali pa stopijo v razmerje odvisnosti. SPP je stavek, v katerem je podrejeni del podrejen glavnemu in je z njim povezan s podrednimi vezniki in/ali Npr. [Styopka je bil zvečer zelo utrujen], (ZAKAJ?) (saj je čez dan prehodil vsaj deset kilometrov)" Tukaj in spodaj je označen glavni del, odvisni del pa je označen z okroglimi deli. V skladu s tem se v SPP z več podrejenimi stavki razlikujejo vsaj trije predikativni deli, od katerih bosta dva odvisna: " [Območje, (KAJ?) (skozi katerega smo se zdaj peljali), je bilo Andreju Petroviču dobro znano], (ZAKAJ?) (saj je tu minila dobra polovica njegovega otroštva)" Pomembno je, da pravilno določite stavke, v katerih naj bodo vejice.
SPP z več podrejenimi stavki
Tabela s primeri vam bo pomagala ugotoviti, na katere vrste so razdeljeni zapleteni stavki s tremi ali več predikativnimi deli.
Vrsta podrejenosti podrejenega dela glavnemu | Primer |
Zaporedna | Fantje so se pognali v reko, voda v kateri se je že dovolj ogrela, saj zadnje dni bilo je neverjetno vroče. |
Vzporedno (neenotno) | Ko je govornik končal, je v dvorani zavladala tišina, saj je bilo občinstvo šokirano nad slišanim. |
Homogena | Anton Pavlovič je rekel, da bodo kmalu prispele okrepitve in da moramo le še malo potrpeti. |
Z različne vrste predložitev | Nastenka je še drugič prebrala pismo, ki se je treslo v njenih rokah, in pomislila, da bo zdaj morala pustiti študij, da so njeni upi na novo življenje se ni uresničilo. |
Ugotovimo, kako pravilno določiti vrsto podrejenosti v IPS z več podrejenimi stavki. Zgornji primeri vam bodo pri tem pomagali.
Dosledna oddaja
V stavku " [Fantje so se pognali v reko] 1, (voda v kateri se je že dovolj segrela) 2, (ker je bilo zadnjih nekaj dni neverjetno vroče) 3»Najprej izberemo tri dele. Nato z vprašanji vzpostavljamo pomenska razmerja: [... X ], (v katerem ... X), (ker ...). Vidimo, da je drugi del postal glavni del tretjega.
Povejmo še en primer. " [Na mizi je bila vaza z divjimi rožami], (ki so jo fantje nabrali), (ko so šli na izlet v gozd)" Shema tega IPS je podobna prvemu: [... X ], (ki ... X), (ko ...).
pri homogena podrejenost vsak naslednji del je odvisen od prejšnjega. Takšni SPP z več podrejenimi stavki - primeri to potrjujejo - spominjajo na verigo, kjer je vsaka naslednja povezava pritrjena na tisto, ki se nahaja spredaj.
Vzporedna (heterogena) podrejenost
V tem primeru se vsi podrejeni stavki nanašajo na glavni stavek (na celoten del ali besedo v njem), vendar odgovarjajo na različna vprašanja in se razlikujejo po pomenu. " (Ko govornik neha govoriti) 1, [v dvorani je zavladala tišina] 2, (saj je bilo občinstvo šokirano nad slišanim) 3 ". Analizirajmo ta SPP z več podrejenimi stavki. Njegov diagram bo videti takole: (ko ...), [... X], (od ...). Vidimo, da prvi podrejeni stavek (pred glavnim) označuje čas, drugi pa razlog. Zato bodo odgovarjali na različna vprašanja. Drugi primer: " [Vladimir je moral danes zagotovo izvedeti] 1, (ob kateri uri prispe vlak iz Tjumena) 2, (da bi pravočasno srečal prijatelja) 3" Prvi podrejeni stavek je pojasnjevalni, drugi pa cilji.
Homogena podrejenost
To je primer, ko je primerno potegniti analogijo z drugo dobro znano sintaktično konstrukcijo. Za oblikovanje PP s homogenimi členi in takšnih PP z več podrejenimi členi veljajo enaka pravila. Dejansko v stavku " [Anton Pavlovič je govoril o] 1, (da bodo kmalu prispele okrepitve) 2 in (da morate le malo potrpeti) 3» podrejeni stavki - 2. in 3. - se nanašajo na eno besedo, odgovarjajo na vprašanje "kaj?" in oboje je razlagalno. Poleg tega so med seboj povezani z zvezo in, pred katerim ni vejica. Predstavljajmo si to v diagramu: [... X ], (kaj...) in (kaj...).
V SPP z več podrejenimi stavki s homogeno podrejenostjo med podrejenimi stavki se včasih uporabljajo kakršni koli usklajevalni vezniki - pravila ločil bodo enaka kot pri oblikovanju homogenih členov - podrejeni veznik v drugem delu pa je lahko popolnoma odsoten. Na primer, " [Dolgo je stal pri oknu in opazoval] 1, (ko so se avtomobili drug za drugim pripeljali do hiše) 2 in (delavci so razkladali gradbeni material) 3».
NGN z več podrejenimi stavki z različnimi vrstami podrejenosti
Zelo pogosto zapleten stavek vsebuje štiri ali več delov. V tem primeru lahko med seboj komunicirajo na različne načine. Poglejmo primer v tabeli: “ [Nastenka je še drugič prebrala pismo, (ki ji je trepetalo v rokah) 2, in pomislila] 1, (da bo zdaj morala pustiti študij) 3, (da se njeni upi na novo življenje niso uresničili). res) 4" To je stavek z vzporedno (heterogeno) (P 1,2,3-4) in homogeno (P 2,3,4) podrejenostjo: [... X, (ki ...),... X], (ki ...), (ki ... ). Ali druga možnost: " [Tatjana je vso pot molčala in samo gledala skozi okno] 1, (za katerimi so utripale majhne vasice, ki so se nahajale blizu druga druge) 2, (kjer so ljudje vrveli) 3 in (delo je bilo v polnem teku) 4)". To je zapleten stavek z zaporedno (P 1,2,3 in P 1,2,4) in homogeno (P 2,3,4) podrejenostjo: [... X ], (za katerim ...), ( kjer ...) in (... ).
Ločila na stičišču veznikov
Za razporeditev v zapleten stavek je običajno dovolj, da pravilno določite meje predikativnih delov. Težavo praviloma predstavlja ločilo NGN z več podrejenimi stavki - primeri shem: [... X ], (kdaj, (kateri ...),...) ali [... X ], [... X ], (kot (s kom...), potem ...) - ko sta v bližini dve osebi podredni veznik(vezniške besede). To je značilno za zaporedno oddajo. V tem primeru morate biti pozorni na prisotnost drugega dela dvojnega veznika v stavku. Na primer, " [Na kavču je ostala odprta knjiga] 1, (ki bi jo (če bi bil čas) 3 Konstantin zagotovo prebral do konca) 2«. Druga možnost: " [Prisežem] 1, (da (ko se vrnem domov s potovanja) 3, te bom zagotovo obiskal in ti o vsem podrobno povedal) 2 ". Pri delu s takimi SPP z več podrejenimi stavki veljajo naslednja pravila. Če je drugi podrejeni stavek mogoče izključiti iz stavka, ne da bi pri tem ogrozili pomen, se med vezniki (in/ali sorodnimi besedami) postavi vejica; če ne , je odsoten, vrnimo se k prvemu primeru: " [Na kavču je bila knjiga] 1, (ki sem jo moral prebrati do konca) 2". V drugem primeru, če je drugi podrejeni stavek izključen, bo slovnična struktura stavka motena z besedo "to".
Nekaj za spomin
Dober pomočnik pri obvladovanju SPP z več podrejenimi stavki so vaje, katerih izvajanje bo pomagalo utrditi pridobljeno znanje. V tem primeru je bolje slediti algoritmu.
- Pozorno preberi poved, prepoznaj v njej slovnične osnove in označi meje predikativnih delov (preproste povedi).
- Označite vsa komunikacijska sredstva, ne pozabite na sestavljene ali sosednje veznike.
- Vzpostavite pomenske povezave med deli: če želite to narediti, najprej poiščite glavnega, nato postavite vprašanja od njega do podrejenega stavka.
- Sestavite diagram, ki s puščicami prikazuje odvisnost delov drug od drugega, in vanj postavite ločila. Prestavi vejice v zapisani stavek.
Tako bosta pozornost pri gradnji in analizi (vključno z ločili) zapletenega stavka - posebej SPP z več podrednimi stavki - in zanašanje na zgoraj naštete lastnosti te skladenjske konstrukcije zagotovila pravilno dokončanje predlaganih nalog.
Oddelek znanosti o našem jeziku, posvečen strukturi stavkov, je poln mnogih zanimivih stvari in razčlenjevanje je lahko zabavna dejavnost za tiste, ki dobro poznajo pravila ruskega jezika. Danes se bomo dotaknili sintakse in ločil zapletenega stavka, zlasti v primeru, ko ni enega podrejenega stavka, ampak več. Katere vrste podrejenosti obstajajo in zakaj je zanimiv stavek z vzporedno podrejenostjo podrednih stavkov? Najprej najprej.
Zapleten stavek in njegovi deli
Zapletena poved (S/P) je zapletena poved, v kateri je mogoče prepoznati glavni del (prenosi glavno pomenska obremenitev) in podrejeni stavek (odvisen je od glavnega dela, o njem lahko postavite vprašanje). Podrejenih delov je lahko dva ali več, na glavni, glavni del pa so lahko pritrjeni na različne načine. Obstajajo dosledni, homogeni, heterogeni, vzporedna podrejenost podrejeni stavki. Če želite ugotoviti vrsto podrejenosti, morate biti pozorni na to, ali odvisni deli odgovarjajo na isto vprašanje ali na različna, ali se nanašajo na isto besedo v glavnem delu ali na različne. Gradivo bomo podrobneje obravnavali v naslednjem razdelku.
Vrste podrejenosti podrednih stavkov
Torej, obstajajo štiri vrste podrejenosti.
- Zaporedna podrejenost - podrejeni deli so zaporedno odvisni drug od drugega, eden od njih pa je odvisen od glavnega. Vem (o čem?), kaj storiti (za kaj?), da pridem do (kam?), kamor moram iti.
- Homogeni - podrejeni stavki odgovarjajo na isto vprašanje in se nanašajo na isto besedo. Vprašal sem (o čem?), koliko je ura, kje smo in kako do letališča. Ta stavek ima tri podrejene (odvisne) dele, vsi se nanašajo na besedo "vprašan" in odgovarjajo na vprašanje "o čem?"
- Heterogena podrejenost - tudi podrejeni stavki se nanašajo na isto besedo, vendar se jim postavljajo različna vprašanja. Moram iti v to mesto (zakaj bi?), da uresničim vse, kar sem načrtoval, (zakaj bi?), ker je veliko stvari za postoriti.
- Vzporedna podrejenost podrednih stavkov - odvisni deli se nanašajo na različne besede glavnega stavka in odgovarjajo na povsem različna vprašanja. (Za kaj?) Da ujamem vlak, moram zgodaj od doma na železniško postajo (katero?), ki se nahaja v drugem delu mesta.
Vzporedna podredjenost podrednih stavkov
Kakšna je razlika med različne vrste podrejenosti, smo ugotovili. Mimogrede, v nekaterih virih je heterogena vzporedna podrejenost podrejenih stavkov ena vrsta. To se zgodi zato, ker so v obeh primerih vprašanja odvisnim delom postavljena drugače.
Če je stavek zapleten z vzporedno podrejenostjo podrejenih stavkov, se najpogosteje en odvisni del nahaja pred glavnim, drugi pa za njim.
Poudariti morate glavni, glavni del stavka, določiti število podrejenih stavkov in postaviti vprašanja o njih. Le tako se bomo prepričali, da imamo res vzporedno podrejenost podrednih stavkov. Če so vprašanja drugačna, jih bomo postavili od različne besede, kar pomeni, da je podrejenost resnično vzporedna. Ko sem šel ven, sem se nenadoma spomnil, da sem pred davnimi časi šel na obisk k prijatelju. V tem stavku iz predikata glavnega dela "zapomnil" postavimo vprašanje "Kdaj?" do prvega podrednega stavka in od dopolnila "o tem" postaviti vprašanje "o čem?"drugemu. To pomeni, da se v tem primeru uporablja vzporedna metoda podrejenosti.
Treba je znati določiti meje delov stavka in pravilno postaviti vprašanja iz glavnega dela, da ne bi delali napak pri postavljanju ločil. Spomnimo se, da so podrejeni stavki od glavnega stavka ločeni z vejicami, ki jih postavimo pred veznik ali sovezno besedo, ki povezuje dele zapletenega stavka.
Naj povzamemo
Vzporedna podrejenost podrejenih stavkov je ena od štirih vrst podrejenosti v ruskem jeziku. Če želite določiti vrsto podrejenosti, morate poudariti preprosti stavki kot del kompleksa določi glavni del in od njega postavi vprašanja odvisnim. Če je vprašanje enako, potem je to homogena podrejenost, če je drugačna od iste besede - heterogena, če so neenaka vprašanja iz različnih besed - vzporedna in če se vprašanje lahko postavi samo na eno podrejeno klavzulo in od nje do druge, in tako naprej, potem Kar imamo pred seboj, je dosledna podrejenost.
Bodi pismen!
V zapletenem stavku, v nadaljnjem besedilu SPP, se lahko vsi podrejeni deli nanašajo neposredno na celoten glavni stavek ali na enega od njegovih členov. V tem primeru označujejo homogeno podrejenost odvisnih stavkov. S homogeno podrejenostjo navajamo njegove glavne značilnosti:
- vsi podrejeni stavki se nanašajo na glavni stavek ali na isto besedo v glavnem stavku;
- stavki imajo enak pomen in odgovarjajo na isto vprašanje, to pomeni, da so stavki iste vrste;
- povezani z usklajevalnimi vezniki ali neenotno;
- izgovorjeno z naštevalno intonacijo,
na primer:
Ni znano, kje je živela (1), kdo je bila (2), zakaj je njen portret naredil rimski umetnik (3) in o čem je tako žalostno razmišljala (4).
Neznano (kaj?). Vsem podrejenim stavkom, ne glede na to, da so pripeti z različnimi zavezniškimi besedami ( kje, kdo, zakaj, o čem), zastavimo isto vprašanje: Kaj? V tem SPP je kaskada pojasnjevalnih stavkov, ki so odvisni od ene besede v glavnem delu - predikatnega neosebnega stavka, izraženega s predikativnim prislovom. Posledično gre za SPP s homogeno podrejenostjo podrednih stavkov.
, (kje ...), (kdo ...), (zakaj ...) in (o čem ...).
Med podrednimi stavki z navedbo, kot v navedenem primeru, se postavijo vejice, razen zadnjih dveh podrednih stavkov. Če se med enorodnimi podrednimi stavki uporablja neponavljajoča se vezna ali ločilna zveza ( in ali bodisi), potem vejica ni postavljena, na primer:
Razumeli smo, da je že pozno in da moramo pohiteti domov.
Diagram linearnega predloga:
, (kaj ...) in (kaj ...).
Primeri stavkov s homogeno podrejenostjo podrednih stavkov
Razumel sem, da ležim v postelji, da sem bolan, da sem bil pravkar v deliriju (A. Kuprin).
Spomladi se oriola pojavi pozno, ko so nasadi že pokriti z listjem in so vse ptice pevke že zdavnaj prispele (I. Sokolov-Mikitov).
Teta je zanimivo povedala, da je bil njen prvi mož perzijski konzul in da je nekaj časa živela z njim v Teheranu (F. Iskander).
Odkar so bile breze oblečene in so pod njimi rasle različne trave s klaski in stožci ter vratovi različnih barv, je iz potoka priteklo veliko, veliko vode (M. Prishvin).
Zjutraj se je babica pritožila, da so bila ponoči vsa jabolka na vrtu podrta in ena stara sliva se je zlomila (A. Čehov).
Podrejeni stavki, ki se nanašajo na ves glavni stavek (čas, popuščanje, razlog, pogoji itd.) ali na enega od njegovih členov (določno, pojasnjevalno, mere in stopnje, kraj, način dejanja), so lahko raznorodni, to je različni. po vrednosti in pripadajo različnim vrstam, na primer:
Ko so se ribiči zbrali (1), je Ivan Ivanovič na svoj način nekako sklepal, da bo do večera veter opoldne odgnal led (2) (M. Prishvin).
Dva podrejena stavka sta odvisna od glavnega stavka:
- enopodrejeni čas ( ko so se zbrali ribiči);
- drugi je pojasnjevalni stavek ( da bo do večera veter opoldne gnal led).
Diagram linearnega predloga:
(Kdaj ...), , (kaj ...).
Primeri stavkov z vzporednimi podrednimi stavki
A čeprav sta bila vse življenje soseda, Ulya nikoli ni videla Anatolija zunaj šole in komsomolskih srečanj, kjer je pogosto imel predstavitve (A. Fadeev).
Takoj ko je vročina popustila, se je gozd tako hitro začel hladiti in temniti, da nisem hotel ostati v njem (I. Turgenev).
Ko imam v rokah novo knjigo, čutim, da je v moje življenje vstopilo nekaj novega, zgovornega, čudovitega (M. Gorky).
Reka, po kateri smo hodili, se je ves čas strmo obračala, tako da je njeno bleščeče zrcalo počivalo v daljavi ali na goščavi vrbe ali na peščeni pečini (V. Soloukhin).
Ko pogledam od blizu, se mi celo zdi, da začenjam videti na stotine, tisoče kilometrov naokoli (M. Bubennov).
Zgodaj spomladi, takoj ko se sneg stopi, je polje, kjer je bila posejana zimska rž, prekrito z bujnim zelenjem (L. Leonov).
Stavki z zaporedno podrejenostjo
O zapletenih stavkih z zaporedno podrejenostjo podrobno s primeri govorimo o v tem članku.
Navedimo več primerov stavkov z zaporedno podrejenostjo podrednih stavkov.
Čas za našo pot se je iztekel, čeprav smo uspeli pokriti le polovico tega, kar smo načrtovali (V. Soloukhin).
Človeku je v tem življenju na voljo vse, če si le tega strastno želi, tako strastno, da mu življenja samega ni žal (L. Leonov).
Na deblu je znan vozel, na katerega postavite nogo, ko želite splezati na jablano (V. Soloukhin).
Če bi vsak človek na koščku svoje zemlje naredil vse, kar je v njegovi moči, kako lepa bi bila naša dežela (A. Čehov).
Šele v tretjem četrtletju se devetošolci seznanijo s temo "Vrste podrejenosti" podrejeni deli v zapletenem stavku«, a so se na izpit pripravljali že od začetka šolskega leta.
Poskusimo ugotoviti nalogo 13 v testnem delu OGE. Za opazovanje se obrnemo na zgodbo A.P. Čehova "Drage lekcije".
Spomnimo se besedila te naloge: »Med stavki___ poišči zapleten stavek chomogena podrejenost. Napišite številko te ponudbe." Namesto besed, označenih s krepkim tiskom, so lahko naslednje besede: » s heterogeno (vzporedno) podrejenostjo" ali " z zaporedno podrejenostjo».
Odločimo se simboli, ki nam bo pomagal pri analizi strukture zapleten stavek(skrajšano SPP). Za poudarjanje glavnega dela uporabljamo oglate oklepaje, za podrejeni del - okrogle oklepaje (). Začeli bomo risati linearne in navpične predloge diagramov.
Najprej vadimo sestavljanje IPS diagramov z enim podrejenim stavkom. Upoštevajte, da je položaj podrejenega stavka lahko različen: predlog, interpozicija in postpozicija. Predpone v besedi "položaj" že vsebujejo navedbo mesta podrejenega stavka v stavku.
Poglejmo si primere.
1. Predlog prirednega določila cilja: (Da se lažje diha) 1, [dela vedno v spalni srajci] 2.
2. Interpozicija prislovnega podrejenega časa: [Naslednji dan zvečer, (ko je ura kazala pet minut do sedmih) 2, je prišla Alisa Osipovna] 1.
3. Postpozicija prislovnega podrejenega časa: [Vorotov je to močno čutil] 1, (ko je, ko je zapustil univerzo z diplomo kandidata, prevzel majhno znanstveno delo) 2.
V prvem primeru smo našli podrejeni stavek na začetku stavka, v drugem - na sredini, v tretjem - na koncu stavka.
Naj pojasnimo, da imajo zapleteni stavki v besedilu lahko različne primere zapletov in če jih ne prepoznate, se lahko zmedete, zato bomo te zaplete razložili v posameznem primeru. Tako je v tretjem stavku podrejeni stavek zapleten z ločeno izraženo okoliščino deležniška besedna zveza(skrajšano DO).
Ugotovite, ali gre za kakšne vrste zapletov v naslednjih treh primerih. Kakšno mesto zavzema pri njih podrejeni stavek?
2) Njen izraz na obrazu je bil hladen, poslovna, kot pri osebi, ki se je prišla pogovarjat o denarju.
3) Če bi bil ta nenavaden predlog namenjen mladoletni osebi, bi se verjetno razjezila in zavpila.
Morali bi opaziti, da je v prvih dveh stavkih podrejeni stavek v postpoziciji, v zadnjem primeru pa v predlogu.
Torej, preizkusimo svojo sposobnost opazovanja.
2. [Izraz na njenem obrazu je bil hladno, poslovno, kot oseba] 1, (ki se je prišel pogovarjat o denarju) 2.
3. (Če bi bila ta čudna ponudba podana mladoletniku) 1, [potem bi verjetno ona Bil bi jezen in zavpil] 2 .
Linearni diagrami so zelo priročni.
Zdaj pa ugotovimo, na katere vrste zapletov smo naleteli tukaj. V prvem stavku je ločena aplikacija, izražena z lastnim samostalnikom in homogeni predikati. V drugem - ločena okoliščina, izražena s primerjalno frazo, in homogene definicije so v glavnem delu. In končno, v tretjem stavku je uvodna beseda in enorodne povedke v glavnem delu.
Vseh teh zapletov ne bomo vnašali v diagrame, saj imajo v strukturi IPP glavno vlogo samo homogeni predikati, vendar jih bomo vseeno upoštevali.
Zdaj pa se seznanimo z vrstami podrejenosti v NGN, ki imajo več podrejenih delov.
Težko je natančno reči, katera vrsta je pogostejša, najverjetneje so možne različne kombinacije in mešani primeri, ko je v enem SPP lahko več vrst podrejenosti. Toda takih primerov ne boste videli na izpitu.
Analizirajmo predlog:
Pa še vprašal jo je, če želi čaj ali kavo, ali je zunaj lepo vreme.
V tem stavku od glavnega dela do dveh pojasnjevalnih podrednih stavkov postavljamo isto vprašanje »o čem?«, ti podredni stavki se med seboj zlahka zamenjajo, zelo so podobni enoličnim stavčnim členom in se povezujejo z glavni del z uporabo veznika LI.
[In vprašal jo je tudi] 1, (ali bi rada čaj oz kava) 2 , (ali je zunaj dobro vreme) 3 .
Za primerjavo obeh vrst shem ponujamo obe: linearno in navpično.
SHEMA SPP s homogeno podrejenostjo:
Ta metoda podrejenosti se običajno imenuje homogena. Če bi obstajala več kot dva podrejena stavka s podobno strukturo, bi enega od veznikov LI izpustili, da bi se izognili ponavljanju. Vendar ga je zelo enostavno obnoviti.
Razmislimo o drugem predlogu:
Zdaj poiščemo glavne in podrejene dele in narišemo diagrame.
[Nekega zimskega popoldneva, (ko je Vorotov sedel v moji pisarni in delal) 2, lakaj je poročal] 1, (da ga neka gospodična sprašuje) 3.
SHEMA SPP s heterogeno (vzporedno) podrejenostjo:
Tukaj iz glavnega dela postavljamo dve različni vprašanji: lakaj je poročal "kdaj?" in "o čem?" Podrejeni deli niso več homogeni, imajo drugačen pomen: ena od njih je prislovna, druga pa pojasnjevalna. Ta metoda se imenuje vzporedna.
Zdaj pa poglejmo zadnji primer.
Samo enkrat ji je začudenje zasvetilo na obrazu, ko je izvedela, da je bila povabljena, da poučuje ne otroke, ampak odraslega, debelega človeka.
Prihajamo do zaključka, da podrejeni stavki odgovarjajo tudi na različna vprašanja: bliskovito je bilo začudenje »kdaj?«, izvedela je »o čem?«. Ta vprašanja ne postavljamo iz glavnega dela, ampak zaporedno: od prvega podrejenega stavka do drugega podrejenega stavka.
[Samo enkrat ji je začudenje zasvetilo na obrazu] 1, (ko je izvedela) 2, (da je bila povabljena, da poučuje ne otroci, A odrasli, debeli človek) 3 .
SHEMA NGN z zaporedno podrejenostjo:
Ta način oddaje se imenuje zaporedni.
Za samopregledovanje ponujamo pet predlogov. Zavedajte se, da lahko naletite mešani tip podrejenost, če sta podrejena dela več kot dva.
Samotestiranje
1) Alisa Osipovna mu je s hladnim, poslovnim izrazom odgovorila, da je končala tečaj v zasebnem internatu in ima pravice domače učiteljice, da je njen oče pred kratkim umrl zaradi škrlatinke, njena mati je živa in dela rože...
2) Opravičila se je in rekla, da se lahko uči samo pol ure, saj bo šla iz razreda naravnost na žogo.
3) In Vorotov je ob pogledu na njeno zadrego spoznal, kako drag ji je bil rubelj in kako težko bi ji bilo izgubiti ta dohodek.
4) Očitno ni želela, da bi njeni gospodje vedeli, da ima učence in da daje lekcije iz nuje.
Namig!
Tu so vezniki poudarjeni z barvo, vsi zapleti pa v poševnem tisku:
1. [Alice Osipovna z hladno, poslovno odgovorila mu je z izrazom] 1, (da je končala tečaj v zasebnem internatu) 2 in (ima pravice domače učiteljice) 3, (da je njen oče pred kratkim umrl zaradi škrlatinke) 4, (njena mati je živ ) 5 in (dela rože) 6...
2. [Ona opravičil in rekel] 1, (da se lahko uči samo pol ure) 2, (ker bo šel iz razreda naravnost na žogo) 3.
3. [In Vorotov, ob pogledu na njeno zadrego, razumel] 1, (kako drag ji je bil rubelj) 2 in (kako težko bi izgubila ta dohodek) 3.
4. [Hej, očitno, ni želela] 1, (da vedo njeni gospodje) 2, (da ima učence) 3 in (da poučuje iz nuje) 4.
Zdaj pa ponovno preberimo celotno zgodbo.
A.P. Čehov
Drage lekcije
Za izobraženega človeka je neznanje jezikov velika neprijetnost. Vorotov je to močno občutil, ko je, ko je zapustil univerzo z diplomo kandidata, začel opravljati majhno znanstveno delo.
Grozno je! - je rekel zasoplo (kljub svojim šestindvajsetim letom je debel, težak in muči ga sapa). - Grozno je! Brez jezikov sem kot ptica brez kril. Samo pusti službo.
In za vsako ceno se je odločil, da bo premagal svojo prirojeno lenobo in študiral francoščino in nemški jeziki in začeli iskati učitelje.
Nekega zimskega popoldneva, ko je Vorotov sedel v svoji pisarni in delal, je lakaj poročal, da ga neka mlada dama sprašuje.
Vprašaj,« je rekel Vorotov.
In v pisarno je vstopila mlada dama, imenitno oblečena po zadnji modi. Predstavila se je kot učiteljica francosko, Alisa Osipovna Anket, in povedala, da jo je Vorotovu poslal eden od njegovih prijateljev.
Zelo lepo! usedi se! - je zasopel Vorotov in z dlanjo pokril ovratnik spalne srajce. (Za lažje dihanje vedno dela v spalni srajci.) - Pyotr Sergeich te je poslal k meni? Ja, ja... Vprašal sem ga... Zelo sem vesel!
Med pregovarjanjem z Mlle Anket jo je sramežljivo in radovedno pogledal. Bila je prava, zelo graciozna Francozinja, še zelo mlada. Sodeč po njenem bledem in mlahavem obrazu, kratkih kodrastih laseh in nenaravno tankem pasu ji ne bi mogli dati več kot 18 let; ko je gledal njena široka, dobro razvita ramena, lep hrbet in stroge oči, je Vorotov pomislil, da je stara verjetno vsaj 23 let, morda celo 25; potem pa se je spet začelo dozdevati, da ima komaj 18 let. Izraz na njenem obrazu je bil hladen, poslovan, kot pri osebi, ki se je prišla pogovarjat o denarju. Nikoli se ni nasmehnila, ni se namrščila in samo enkrat se je začudila na njenem obrazu, ko je izvedela, da je bila povabljena, da poučuje ne otroke, ampak odraslega, debelega človeka.
Torej, Alisa Osipovna,« ji je rekel Vorotov, »učili se bomo vsak dan od sedmih do osmih zvečer. Glede vaše želje, da bi prejeli rubelj na lekcijo, nimam ničesar proti. Po rublju - torej po rublju ...
In vprašal jo je tudi, ali želi čaj ali kavo, ali je zunaj lepo vreme in, dobrodušno nasmejan, z dlanjo pobožal prt na mizi, prijazno vprašal, kdo je, kje je diplomirala in kako je živela.
Alisa Osipovna mu je s hladnim, poslovnim izrazom odgovorila, da je končala tečaj v zasebnem internatu in ima pravice domače učiteljice, da je njen oče pred kratkim umrl za škrlatinko, njena mati je živa in dela rože, da se je ona, Mlle Anket, do kosila učila v zasebni šoli, po kosilu pa do večera hodi naokoli dobre hiše in daje lekcije.
Odšla je in za seboj pustila rahel, zelo nežen vonj po ženski obleki. Vorotov ni dolgo delal, ampak je sedel za mizo, z dlanmi božal zeleno krpo in razmišljal.
»Zelo lepo je videti dekleta, ki si sama služijo kos kruha,« je pomislil. - Po drugi strani pa je zelo neprijetno videti, da revščina ne prizanese niti tako gracioznim in lepim dekletom, kot je ta Alisa Osipovna, in se mora tudi ona boriti za obstoj. Težave!..”
Tudi on, ki še nikoli ni videl vrlih Francozinj, je mislil, da je ta elegantno oblečena Alisa Osipovna z dobro razvitimi rameni in pretiranim izrazom. tanek pas, po vsej verjetnosti poleg pouka počne še kaj.
Naslednji dan zvečer, ko je ura kazala pet minut do sedmih, je prišla Alisa Osipovna, rožnata od mraza; Odprla je Margot, ki jo je prinesla s seboj, in začela brez preambule:
Francoska slovnica ima šestindvajset črk. Prva črka se imenuje A, druga B...
"Oprosti," jo je z nasmehom prekinil Vorotov. - Moram vas opozoriti, mademoiselle, da boste morali zame osebno nekoliko spremeniti svojo metodo. Dejstvo je, da znam rusko, latinsko in grški jeziki... študiral primerjalno jezikoslovje in se mi zdi, da lahko, mimo Margot, direktno začnemo brati kakšnega avtorja.
In Francozinji je razložil, kako se odrasli učijo jezikov.
»Eden od mojih znancev,« je rekel, »ki se želi naučiti novih jezikov, je predse postavil francoski, nemški in latinski evangelij, jih bral vzporedno in skrbno razčlenil vsako besedo, in kaj? Svoj cilj je dosegel v manj kot enem letu. Tudi mi bomo storili enako. Vzemimo kakšnega avtorja in berimo.
Francozinja ga je začudeno pogledala. Očitno se ji je Vorotov predlog zdel zelo naiven in absurden. Če bi bil ta čuden predlog izrečen mladoletniku, bi se verjetno razjezila in zavpila, a ker je bil tukaj odrasel in zelo debel moški, ki se mu ni dalo vikati, je le komaj opazno skomignila z rameni in rekla:
Kakor želite.
Vorotov je pobrskal po knjižni omari in izvlekel razcapano francosko knjigo.
Je to kaj dobro? - je vprašal.
Ni važno.
V tem primeru začnimo. Bog blagoslovi. Začnimo z naslovom ... Spomini.
Spomini,« je prevedla mlle Anket.
Spomini ... - je ponovil Vorotov. Dobrodušno se je smehljal in težko dihal, se je četrt ure ubadal z besedo spomini in prav toliko z besedo de, kar je utrudilo Aliso Osipovno. Na vprašanja je odgovarjala medlo, bila je zmedena in očitno ni dobro razumela svojega učenca in ga ni poskušala razumeti. Vorotov jo je spraševal, medtem pa je gledal njeno svetlolaso glavo in si mislil: »Njeni lasje niso naravno skodrani, ampak se kodrajo. Čudovito! Dela od jutra do večera in še vedno si uspe nakodrati lase.”
Točno ob osmih je vstala in s suhim, hladnim "au revoir, monsieur" (nasvidenje, gospod - francosko) zapustila pisarno in za njo je ostal ves tisti nežen, subtilen, vznemirljiv vonj. Študent spet dolgo ni delal ničesar, sedel je za mizo in razmišljal.
V naslednjih dneh se je prepričal, da je njegova učiteljica prijazna, resna in čedna gospodična, a zelo neizobražena in ne zna poučevati odraslih; in odločil se je, da ne bo izgubljal časa, se ločil od nje in povabil drugega učitelja. Ko je prišla sedmič, je iz žepa vzel kuverto s sedmimi rublji in jo držal v rokah, postalo mu je zelo nerodno in začel takole:
Oprostite, Alisa Osipovna, ampak moram vam povedati ... Postavljen sem v težko situacijo ...
Ob pogledu na kuverto je Francozinja uganila, kaj je narobe, in prvič med vsemi lekcijami se je njen obraz zatresel in hladen, poslovni izraz je izginil. Rahlo je zardela in, spustivši oči, začela nervozno prstati svojo tanko zlato verižico. In Vorotov je ob pogledu na njeno zadrego spoznal, kako drag ji je bil rubelj in kako težko bi ji bilo izgubiti ta dohodek.
»Moram ti povedati ...« je mrmral, da mu je postalo še bolj nerodno, in nekaj se mu je stisnilo v prsih; naglo je pospravil kuverto v žep in nadaljeval:
Oprosti, jaz... pustil te bom za deset minut...
In se pretvarjal, da je sploh ni hotel zavrniti, ampak je le prosil za dovoljenje, da jo za nekaj časa zapusti, je odšel v drugo sobo in tam sedel deset minut. In potem se je vrnil še bolj osramočen; spoznal je, da si lahko ta njegov odhod za kratek čas razloži nekako po svoje, in mu je bilo nerodno.
Pouk se je spet začel.
Vorotov je delal brez kakršne koli želje. Ker je vedel, da od pouka ne bo nič dobrega, je Francozinji dal polna svoboda, nisem je nič vprašal in je nisem prekinjal. Prevedla je, kot je želela, deset strani v eno lekcijo, a on ni poslušal, težko je dihal in brez kaj početi pogledal njeno kodrasto glavo, nato njen vrat, nato njene nežne bele roke, vdihaval vonj po njena obleka...
Ujel se je, kako misli slabe misli, in bilo ga je sram, ali ga je bilo ganjeno, nato pa je občutil žalost in sitnost, ker se je z njim obnašala tako hladno, stvarno, kot s študentom, brez nasmeha in kot da bi se bala, da se je lahko slučajno dotakne. Ves čas je razmišljal: kako bi ji lahko vlil zaupanje, jo na kratko spoznal, potem pa ji pomagal, naj razume, kako slabo uči, uboga.
Alisa Osipovna je nekoč prišla v razred v elegantni rožnati obleki z majhnim izrezom in iz nje je prihajal tak vonj, da se je zdelo, kot da je zavita v oblak, kot da je treba samo pihniti nanjo in poleti ali se razblini. kot dim. Opravičila se je in rekla, da se lahko uči le pol ure, saj bo šla iz razreda naravnost na žogo.
Pogledal je njen vrat in njen hrbet, golo blizu vratu, in zdelo se mu je, da razume, zakaj imajo Francozinje sloves lahkomiselnih in zlahka padlih bitij; on se je utapljal v tem oblaku arom, lepote, golote, ona pa je, ne da bi vedela za njegove misli in jih verjetno niti malo ne zanimala, hitro obračala strani in na vso hitrost prevajala:
»Hodil je po ulici in srečal svojega znanca in rekel: »Kam hitiš, ko vidim tvoj obraz tako bled, me boli.«
Spomini so bili že zdavnaj končani in zdaj je Alice prevajala neko drugo knjigo. Nekoč je prišla v razred eno uro prej in se opravičila, da mora ob sedmi uri v Maly Theatre. Ko jo je pospremil po pouku, se je Vorotov oblekel in prav tako odšel v gledališče. Šel je, kot se mu je zdelo, samo zato, da bi se sprostil in zabaval, o Alice pa ni razmišljal. Ni mogel dovoliti, da bi resna oseba, ki se je pripravljala na akademsko kariero, težko plezala, opustila službo in šla v gledališče samo zato, da bi se tam srečala z neznano, nepametno, malo inteligentno deklico ...
Toda iz neznanega razloga mu je med odmori začelo biti srce; in mu je postalo dolgčas, ko se je končal odmor; in ko je videl nekaj znanega roza obleka in lepa ramena pod tilom, mu je stisnilo srce, kakor od slutnje sreče, veselo se je nasmehnil in prvič v življenju je doživel ljubosumje.
Alice je hodila z dvema grdima študentoma in častnikom. Smejala se je, glasno govorila, očitno se spogledovala; Vorotov je še nikoli ni videl takšne. Očitno je bila vesela, zadovoljna, iskrena, topla. Zakaj? Zakaj? Ker so bili morda ti ljudje blizu nje, iz istega kroga kot ona ... In Vorotov je čutil strašno vrzel med seboj in tem krogom. Poklonil se je učiteljici, ona pa mu je mrzlo pokimala in hitro šla mimo; ona očitno ni hotela, da bi njeni gospodje vedeli, da ima učence in da daje pouk iz nuje.
Po srečanju v gledališču je Vorotov spoznal, da je zaljubljen ... Med naslednjimi lekcijami, ko je z očmi požiral svojega gracioznega učitelja, se ni več boril sam s seboj, ampak je dal polno hitrost svojim čistim in nečistim mislim. Obraz Alise Osipovne ni prenehal biti hladen, točno ob osmih zvečer je mirno rekla "au revoir, monsieur", in čutil je, da je brezbrižna do njega in da bo ostala ravnodušna in da je njegov položaj brezupen.
Včasih je sredi pouka začel sanjariti, upati, delati načrte, si v mislih sestavljal ljubezensko izjavo, se spomnil, da so Francozinje lahkomiselne in povodljive, a dovolj je bilo, da je pogledal učiteljev obraz, da so se mu misli takoj umaknile. ven, kot sveča ugasne, ko piha veter, odnesi jo na teraso. Nekoč on, pijan, izgubljen v deliriju, ni mogel zdržati in ji je preprečil pot, ko je po pouku zapuščala pisarno na hodniku, se zadušila in jecljala, začel izjavljati svojo ljubezen:
Ti si mi draga! Jaz... ljubim te! Naj govorim!
In Alice je prebledela - verjetno od strahu, zavedajoč se, da po tej razlagi ne bo mogla več priti sem in prejeti rublja za lekcijo; naredila je prestrašene oči in glasno zašepetala:
Oh, to je nemogoče! Ne govori, prosim! Prepovedano je!
In potem Vorotov ni spal vso noč, mučil ga je sram, se grajal, intenzivno razmišljal. Zdelo se mu je, da je s svojo razlago dekle užalil, da ne bo več prišla k njemu.
Odločil se je, da bo zjutraj v tabeli z naslovi izvedel njen naslov in ji napisal opravičilno pismo. Toda Alice je prišla brez pisma. Sprva ji je bilo nerodno, potem pa je odprla knjigo in začela hitro in pametno prevajati, kot vedno:
- "Oh, mladi gospodar, ne trgajte teh rož na mojem vrtu, ki jih želim dati svoji bolni hčerki ..."
Še danes hodi. Štiri knjige so že prevedene, vendar Vorotov ne pozna ničesar razen besede »spomini«, in ko ga vprašajo o njegovem znanstvenem delu, zamahne z roko in brez odgovora na vprašanje začne govoriti o vremenu.
V tem poglavju:
§1. Vrste podrejenosti v NGN z več podrejenimi stavki
IPP ima lahko več kot en podrejeni stavek. V tem primeru je pomembno razumeti, kako so vsi deli zapletenega stavka povezani med seboj, kaj se čemu podreja. Možne so tri vrste:
1) dosledno predložitev,
2) vzporedna podrejenost,
3) homogena podrejenost.
Dosledna oddaja
S sekvenčnim podrejenosti, nastane veriga stavkov: prvi podrejeni stavek je podrejen glavnemu, drugi podrejeni stavek je podrejen prvemu podrejenemu stavku itd. Pri tej vrsti podrejenosti je vsak podrejeni stavek glavni za naslednji podrejeni stavek.
Bojim se, da bo Anna zamudila na izpit, ki se bo začel zgodaj zjutraj.
Shema: [...], (unija Kaj...), (veznik besed ki…).
Pri zaporedni podrejenosti se podrejeni stavek, ki je povezan z glavnim, imenuje podrejeni stavek prve stopnje, naslednji podrejeni stavek pa podrejeni stavek druge stopnje itd.
Vzporedna podrejenost
Če podrejeni stavki različnih vrst pripadajo enemu glavnemu stavku, potem nastane vzporedna podrejenost. Pri tej vrsti podrejenosti oba podrejena stavka pripadata istemu glavnemu stavku. Pomembno je, da so te klavzule različnih vrst in odgovarjajo na različna vprašanja.
Ko je vstopila učiteljica, so jo otroci vstali in pozdravili.
Shema: (veznik beseda kdaj…), [ … ], (zveza do …).
Homogena podrejenost
Če so podrejeni stavki stavki iste vrste in se nanašajo na istega člana glavnega stavka ali na celoten glavni stavek kot celoto, potem nastane homogena podrejenost. Pri homogeni podrejenosti podrejeni stavki odgovarjajo na isto vprašanje.
Nenadoma sem začutila, kako je napetost popustila in kako lahka mi je postala duša.
Shema: [...], (unija kako...) in (zveza kako …).
Podredna pojasnjevalna določila so podobna homogeni člani povedi, so med seboj povezani z veznikom in. Oba podredna stavka se nanašata na glavni stavek stavka. Med njimi ni vejice.
Pomembno je, da pri homogeni podrejenosti lahko veznike ali sorodne besede izpustimo, kar je značilno za povedi z več podrednimi stavki.
Test moči
Ugotovite, kako razumete to poglavje.
Končni test
Ali drži, da ima IPP lahko več kot eno podrejeno klavzulo?
Kako se imenuje podrejenost, ko je prvi podrejeni stavek podrejen glavnemu stavku, drugi prvemu itd.?
- dosledno oddajo
- homogena podrejenost
- vzporedna podrejenost
Kako se imenuje podrejenost, ko so enemu glavnemu stavku pritrjeni podrejeni stavki različnih vrst?
- dosledno oddajo
- homogena podrejenost
- vzporedna podrejenost
Kako se imenuje podrejenost, če so podrejeni stavki istovrstni stavki in se nanašajo na isti član glavnega stavka ali na ves glavni stavek kot celoto?
- dosledno oddajo
- homogena podrejenost
- vzporedna podrejenost
Ko se je predstava končala, so otroci ploskali, da so umetniki čutili njihovo hvaležnost.?
- dosledno oddajo
- vzporedna podrejenost
- homogena podrejenost
Kaj je podrejenost v stavku: Mislim, da bo v naslednji epizodi junak rešil dekle, v katero je zaljubljen.?
- dosledno oddajo
- vzporedna podrejenost
- homogena podrejenost
Kaj je podrejenost v stavku: Slišal sem loputanje vrat in ljudi, ki so se pogovarjali na hodniku.?
- dosledno oddajo
- vzporedna podrejenost
- homogena podrejenost
Kaj je podrejenost v stavku: Mislim, da bo moj brat vesel mojega darila in da sem se zelo dobro odločila.?
- dosledno oddajo
- vzporedna podrejenost
- homogena podrejenost