"Jesen v slikarstvu, poeziji, glasbi." Glasbena dnevna soba za otroke starejše predšolske starosti. Spletni portfelj N. A Akhmetzyanove Glasbena skladba jesen

Slike spreminjajočih se letnih časov, šelestenje listov, ptičji glasovi, pljuskanje valov, žuborenje potoka, grmenje - vse to je mogoče prenesti v glasbo. Številni slavni ljudje so to znali odlično narediti: njihova glasbena dela o naravi so postala klasika glasbena pokrajina.

Naravni pojavi, glasbene skice flore in favne se pojavljajo v instrumentalnih in klavirska dela, vokalna in zborovska dela, včasih pa tudi v obliki programskih ciklov.

"Letni časi" A. Vivaldija

Antonio Vivaldi

Štirje Vivaldijevi violinski koncerti v treh stavkih, posvečeni letnim časom, so nedvomno najbolj znana naravoslovna dela baročne dobe. Poetične sonete za koncerte naj bi napisal sam skladatelj in izražajo glasbeni pomen vsakega dela.

Vivaldi s svojo glasbo prenaša ropot groma, zvok dežja, šelestenje listja, hrbet ptic, lajež psov, tuljenje vetra in celo tišino jesenske noči. Številne skladateljeve opombe v partituri neposredno nakazujejo ta ali oni naravni pojav, ki bi ga bilo treba upodobiti.

Vivaldi "Letni časi" - "Zima"

"Letni časi" J. Haydna

Joseph Haydn

Monumentalni oratorij Letni časi je bil edinstven rezultat ustvarjalna dejavnost skladatelj in postal prava mojstrovina klasicizma v glasbi.

Štiri sezone so zaporedno predstavljene poslušalcu v 44 filmih. Junaki oratorija so podeželski prebivalci (kmetje, lovci). Znajo delati in se zabavati, nimajo časa, da bi se prepuščali malodušju. Ljudje smo tu del narave, vpeti smo v njen letni cikel.

Haydn, tako kot njegov predhodnik, izdatno izkorišča možnosti različne instrumente za zajemanje naravnih zvokov, kot so poletne nevihte, kobilice in žabji zbori.

Haydn povezuje glasbena dela o naravi z življenjem ljudi - skoraj vedno so prisotna na njegovih "slikah". Tako se na primer v finalu 103. simfonije zdi, da smo v gozdu in slišimo znake lovcev, za prikaz katerih se skladatelj zateče. znano zdravilo– . poslušaj:

Haydnova simfonijašt. 103 – končna

************************************************************************

"Letni časi" P. I. Čajkovskega

Skladatelj je za svojih dvanajst mesecev izbral žanr klavirskih miniatur. Toda sam klavir je sposoben prenesti barve narave nič slabše od zbora in orkestra.

Tu je pomladno veselje škrjančka, in veselo prebujenje snežne kapljice, in zasanjana romantika belih noči, in pesem čolnara, ki se ziblje na rečnih valovih, in terensko delo kmetje, lov na pse in alarmantno žalostno jesensko bledenje narave.

Čajkovski “Letni časi” – marec – “Pesem škrjanka”

************************************************************************

"Karneval živali" C. Saint-Saensa

Med glasbenimi deli o naravi izstopa Saint-Saënsova »velika zoološka fantazija«. komorni ansambel. Lahkomiselnost ideje je določila usodo dela: »Karneval«, katerega partitura je Saint-Saëns celo prepovedal objavo v času svojega življenja, je bil v celoti izveden le med skladateljevimi prijatelji.

Instrumentalna sestava je izvirna: poleg godal in več pihal vključuje dva klavirja, čelesto in v našem času tako redko glasbilo, kot je steklena harmonika.

Cikel ima 13 delov, ki opisujejo različne živali, in zadnji del, ki združuje vsa števila v en kos. Smešno je, da je skladatelj vključil tudi pianiste začetnike, ki med živalmi pridno igrajo lestvice.

Komičnost »Karnevala« poudarjajo številne glasbene aluzije in citati. Na primer, "Želve" izvajajo Offenbachov kankan, le večkrat upočasnjen, kontrabas v "Slonu" pa razvija temo Berliozovega "Baleta silfov".

Saint-Saëns "Karneval živali" - Labod

************************************************************************

Morski elementi N. A. Rimskega-Korsakova

Ruski skladatelj je o morju vedel iz prve roke. Kot vezist, nato pa kot vezist na kliperju Almaz, je opravil dolgo pot do severnoameriške obale. Njegove najljubše morske podobe se pojavljajo v mnogih njegovih stvaritvah.

To je na primer tema "modri ocean-morje" v operi "Sadko". V le nekaj zvokih avtorica posreduje skrito moč oceana in ta motiv prežema celotno opero.

Morje kraljuje tako v simfoničnem glasbenem filmu "Sadko" kot v prvem delu suite "Šeherezada" - "Morje in Sinbadova ladja", v kateri se mir umakne viharju.

Rimsky-Korsakov "Sadko" - uvod "Ocean-sea blue"

************************************************************************

"Vzhod je bil pokrit z rdečo zarjo ..."

Druga priljubljena tema glasbe narave je sončni vzhod. Tukaj takoj prideta na misel dve najbolj znani jutranji temi, ki imata nekaj skupnega. Vsak na svoj način natančno podaja prebujanje narave. To je romantično "Jutro" E. Griega in slovesna "Zora na reki Moskvi" M. P. Musorgskega.

Ubrano je Griegovo posnemanje pastirskega roga godala, nato pa s celotnim orkestrom: sonce vzhaja nad ostrimi fjordi, v glasbi pa se jasno slišita žuborenje potoka in petje ptic.

Tudi Zora Musorgskega se začne s pastirsko melodijo, zdi se, da je zvonjenje zvonov vtkano v naraščajoči orkestrski zvok, sonce pa se dviga vse višje nad reko in vodo prekriva z zlatim valovanjem.

Musorgski – “Khovanshchina” – uvod “Zora na reki Moskvi”

************************************************************************

Skoraj nemogoče je našteti vse, v čemer je razvita tema narave - ta seznam bo predolg. Sem lahko vključite Vivaldijeve koncerte (»Slavček«, »Kukavica«, »Noč«), »ptičji trio« iz Šeste Beethovnove simfonije, »Čmrljev let« Rimskega-Korsakova, Debussyjevo »Zlato ribico«, »Pomlad in jesen« in " zimska cesta» Sviridova in mnogi drugi glasbene slike narave.

Galina Lavro
"Jesen v slikarstvu, poeziji, glasbi." Glasbena dnevna soba za starejše otroke predšolska starost

“Jesen v poeziji, slikarstvu, glasbi”

Cilj: Razkriti umetniško enotnost figurativne vsebine poezije, slikarstva in glasbe.

Naloge:

* Pri otrocih gojiti občutek za lepoto, ljubezen do narave likovna umetnost, glasba in poezija.

* S čustvenim dojemanjem likovnih del utrdite in posplošite znanje o jeseni in njenih znamenjih.

* Naučite otroke gledati reprodukcije slik, poslušati glasbo, pri čemer bodite pozorni na izrazna sredstva, ki jih uporabljajo pesniki, umetniki in skladatelji.

* Zbudite fantazijo in domišljijo, razvijajte asociativno in domiselno razmišljanje.

* Spodbujajte otroke, da se spomnijo znane glasbe in jo analizirajo. Izboljšati sposobnost razumevanja razpoloženja glasbenega dela in prenosa v gibanju.

* Razviti figurativni govor predšolskih otrok, razširiti besedni zaklad otroci.

* Naučite otroke, da uživajo v komunikaciji z umetnostjo;

Pripravljalna dela.

Opazovanje jesenskih pojavov v naravi.

Gledanje reprodukcij slik, ki prikazujejo jesensko pokrajino, poslušanje glasbenih del na temo jeseni.

Učenje pesmi in pesmi o jeseni.

Oprema in atributi:

Večbarvne perjanice, svetli šali in šali pastelnih barv, umetne veje z jesenskimi listi; glasbila: trikotniki; multimedijski projektor, zaslon; glasbeni center;

Glasbeni material: Drama P. I. Čajkovskega »Oktober. Jesenska pesem« iz cikla »Letni časi«, 1. in 2. del koncerta za violino in orkester A. Vivaldija »Jesen« iz cikla »Letni časi«, »Pomlad in jesen« G. Sviridova, romanca G. Ponomarenka na pesmi S. Yesenina »Zlati gaj je odvrnil«, F. Chopin »Jesenski valček« (orkester P. Mauriata).

Dekoracija dvorane: Razstava slikarskih reprodukcij jesenske pokrajine; venci iz listov.

Otroci ob spremljavi glasbe (G. Sviridov "Pomlad in jesen") vstopijo v dvorano in se raztreseni usedejo na preprogo.

Glasbeni vodja (M.R.): Fantje, danes imamo zelo nenavaden sestanek. Potovali bomo z vami. kje Za zdaj je skrivnost. Toda zelo kmalu boste ugotovili. Predlagam, da zdaj zaprete oči in poslušate!

Otroci poslušajo »zvoke jeseni« (zgoščenka »Kje se je rodila glasba?« Skladbe: št. 36 »odpadlo listje ...«, št. 35 »veter, veter, ti si mogočen ...«, št. 41 »Začela se je jesen!«, pesmi otroških odgovorov.

Otroci sedijo na stolih.

M.R.: V enem čudovitem kraljestvu so živele štiri čarovnice: Zima, Pomlad, Poletje in Jesen. Kot ste uganili, je vsak od njih vladal v strogo določenem času. Prišel je čudovit čas - čas čarovnice jeseni. Poklicala je umetnike, pesnike, glasbenike in vprašala: "Kaj potrebujete za slikanje slike?" jesenska narava? In vsak od njih je odgovoril na svoj način.

Kaj mislite, kaj je umetnik odgovoril? (potrebujem barve)

In pesnik? (potreba lepe besede, kombinacije besed, rime)

In skladatelj? (potrebujete glasbene zvoke).

"Dobro!" - Jesen je rekla umetnikom. “Barve se bodo našle zate, ti pa izberi sam...” In jesen je odgovorila pesnikom: "In vi imate najlepše rime in vi izberite! No, glasbeniki, zvokov je veliko, veliko, samo vi izberite!« Aja, umetnikom, pesnikom in glasbenikom je jesen zadala težko nalogo... Kaj so izbrali za jesen?

Na zaslonu" Zlata jesen» I. I. Levitan

M.R.: Obstaja v začetni jeseni

Kratek, a čudovit čas -

Ves dan je kot kristal,

In večeri so sijoči.

Pozorno si oglejte sliko ruskega umetnika I. I. Levitana "Zlata jesen". Kakšna je jesen pri nas? (Svetlo, elegantno, svetlo, sijoče, sončno). Postavljajte vprašanja o barvah, razpoloženju, razpravljajte o žanru (krajini) z otroki.

In zdaj težko vprašanje: Lahko slišimo to sliko? Kakšne jesenske zvoke nam tu pusti umetnik Levitan? Breze s tankimi vitkimi debli so popolnoma prekrite z zlatim listjem. Med drevjem tiho žubori prozoren potoček, ki odseva nebo, oblake in travo. Zlate krošnje dreves bleščeče sijejo, oblite temni žarki sonce. Sence postanejo modre in hladne. V zraku je čutiti topel jesenski dan. Nehote slišimo šelestenje listov. (Odgovori otrok)

Zlata jesen je vesela, bujno pospravljena, bogata z letino, ljubijo jo zaradi njene radodarnosti, zaradi bogastva njenih polj in vrtov, zaradi jasnih dni modro modrega neba, zaradi lepote gozdov, pobarvanih z zlato in škrlatno barvo. . Ta jesen je poživljajoča, vesela, pravljična!

Popolnoma enako kot v pesmi ruskega pesnika I. Bunina "Jesen" (starši berejo).

I. Bunin "Jesen"

Gozd je kot pobarvan stolp,

Lila, zlata, škrlatna,

Vesela, pestra stena

Stoji nad svetlo jaso.

Breze z rumeno rezbarijo

Lesketaj v modrem azuru,

Kot stolpi temnejo božična drevesca

In med javorji modrijo.

Zdaj tam, zdaj tukaj, skozi listje,

Praznine na nebu, kot okno.

Gozd diši po hrastu in boru,

M.R.: Italijanski skladatelj (portret diapozitiva) Antonio Vivaldi je jeseni posvetil celoten koncert za violino in orkester! Imenuje se "Jesen". Koncert ima tri dele. Poslušajmo majhen delček prvega dela.

Poslušamo odlomek iz 1. stavka Allegra Koncerta št. 3 »Jesen« A. Vivaldija. Pogovarjamo se o razpoloženju: svetlo, veselo, navdušeno, igrivo.

M.R.: Predlagam, da igrate zdaj. Prenesite to veselo, rahlo vznemirjeno, igrivo razpoloženje v gibanju. Ustvariti moramo svetlo, barvito, pestro, večbarvno sliko jeseni.

Z otroki se pogovorite o možnih gibih: lahek tek, majhni skoki, poskoki, gibi rok niso gladki, lahko stresete roke, »dirigirate«, bodite pozorni na solo fragmente, izmenično forte in klavir (lahko predlagate gibanje v skupinah izmenično fantje in dekleta, opozorite, da boste morali izvesti solo, otrokom ponudite atribute - večbarvne perje.

Improvizacija “Barve jeseni” s pisanimi perjanicami. (A. Vivaldi, 1. del koncerta »Jesen«)

M.R.: Toda po topli in suhi jeseni se bodo začeli deževni dnevi. Narava bo hitro odvrgla praznično obleko. (diapozitiv portret A. S. Puškina). Veliki ruski pesnik A. S. Puškin je zelo ljubil jesen. Rekel je: »Jesen ... moj najljubši čas ... čas je za moje literarna dela" Poslušajmo, kakšna je jesen v Puškinovih pesmih? (Starši vzamejo knjige z razstave in berejo poezijo):

Oktober je že prišel. Gaj se že trese

Zadnji listi z golih vej;

Zapihal je jesenski mraz - cesta zmrzuje,

Potok še vedno teče za mlinom, žubori,

Toda ribnik je že zamrznil ...

To je žalosten čas! Ojoj čar!

Vesel sem tvoje poslovilne lepote.

Ljubim bujno propadanje narave,

Gozdovi odeti v škrlat in zlato.

Na njihovem hodniku je hrup in svež dih,

In nebo je prekrito z valovito temo,

In redek sončni žarek in prve zmrzali,

In daljne grožnje sive zime.

Nebo je že dihalo v jeseni,

Sonce je sijalo manj pogosto,

Dan se je krajšal.

Skrivnostna gozdna krošnja

Z žalostnim hrupom se je slekla,

Megla je ležala nad polji,

Hrupna karavana gosi

Raztegnjen proti jugu: približuje se

Precej dolgočasen čas;

Zunaj dvorišča je bil že november.

(A. S. Puškin)

M.R.: Fantje, ali niste čutili drugačnega razpoloženja? V teh vrsticah ne zveni veselje, veselje do izgredov svetlih barv, ampak kaj? (Odgovori otrok. Pokaži diapozitive s slikami). Tukaj je, pozna jesen, ki bledi. Zdi se, da se narava umirja, pripravlja na zimsko spanje zdi se utrujen, utrujen. Dežuje, listje pada, ptice odletavajo, čudovita lepota narave bledi in odpada. Žalostno je videti gola drevesa, oblake in luže. Jesen je žalostna, nežna, presenetljiva.

Prav takšna je jesen v zvokih »Jesenske pesmi« P. I. Čajkovskega. Veliki ruski skladatelj je napisal glasbeno delo "Letni časi", v katerem je izrazil svojo ljubezen do ruske narave. To delo predstavlja vse 4 letne čase. 12 klavirskih del cikla ustreza 12 mesecem. Danes bomo na jesenski strani odprli ta album “Letni časi” in slišali bomo igro “Oktober”, ki jo je skladatelj poimenoval “Jesenska pesem”. Otrokom preberite epigraf:

Jesen. Ves naš ubogi vrt propada,

Porumeneli listi letijo v vetru.

Šele v daljavi se bahajo, tam, na dnu dolin,

Krtače svetlo rdečih suhih rowanovih dreves. (A. Tolstoj)

Izvedba na klavirju "Jesenske pesmi" P. I. Čajkovskega.

M.R.: A vrnimo se k Antoniu Vivaldiju in poslušajmo drugi del njegovega koncerta. Kakšno je razpoloženje v glasbi? (Odgovori otrok) Žalosten, žalosten, žalosten, jok, tih monoton zvok.

Poskusimo prenesti to razpoloženje. Dekleta v gibanju bodo z lahkimi šali naslikala podobo pozne jeseni. Fantje, ki se igrajo na trikotnike, nam bodo reproducirali zvok dežja.

Z otroki se ponovno pogovorite o možnih gibih: zelo gladko, počasi, rahlo; dinamika in načini igranja trikotnikov: zelo tiho, previdno, previdno.

Improvizacija s šali in glasbili" Pozna jesen"(A. Vivaldi, 2. del koncerta "Jesen")

M.R.: Zdaj pa obračamo še eno pesniško stran. (portret diapozitiva S. Jesenina).

Čudoviti ruski pesnik S. Jesenin je zelo ljubil rusko naravo in opeval vse njene lepote. V njegovih pesmih o jeseni lahko celo začutite vonjave: »diši po jabolkih in meti«, »kamilici in medu«. Poslušajte zvoke: "jok gozdnega jereba", "pesem ribičev". poslušaj!

Otroci in odrasli berejo poezijo.

Prihaja jesen z verigo golih javorjev,

Da hrupijo kot osem veselih hudičkov.

Mokro listje trepetlike in cestne vrbe

Tako šiba po hrbtu, po hrbtu in po vratu

Pa naj gre za jelko ali grm, vse do kože

Škornji so mokri! Tudi oblačila ... (»Zgodba o pastirju Petji« 1925. Fragment).

Močvirje in močvirje, modra planota neba.

Gozd zvoni z borovim zlatom.

Med gozdnimi kodri se senči sinica,

Temne smreke sanjajo o hrupu kosnic.

Po travniku škripa kolona,

Kolesa dišijo po suhi lipi.

Vrbe slišijo žvižganje vetra ...

Ti si moja pozabljena dežela,

Ti si moja domovina!

Modro nebo, barvni lok,

Tiho tečejo stepski bregovi

Dim se vleče blizu škrlatnih vasi

Poroka vran je prekrila palisado.

Spet zagledam poznano pečino

Z rdečo glino in vrbovimi vejami,

Rdeči oves sanja nad jezerom,

Osa diši po kamilicah in medu...

M.R.: Jeseninove pesmi so posebne, melodične. Ni naključje, da so na podlagi njegovih pesmi nastala številna glasbena dela: pesmi, romance. Poslušajmo:

Oglejmo si videoposnetek za romanco G. Ponomarenka "The Golden Grove Dissuaded". Po poslušanju se z otroki pogovorite: vam je bila romanca všeč in zakaj?

M.R.: Naše srečanje z vami se bliža koncu. Poslušajte odlomek druge pesmi S. Jesenina:

Zlato listje se je vrtinčilo v rožnati vodi ribnika,

Kot da metulji lahki jata zadihano leti proti zvezdi.

Predlagam, da vzamete nekaj listov in si izmislite svoj jesenski ples.

Improvizacija otrok z listi na glasbo F. Chopina "Jesenski valček" (orkester P. Mauriat)

Za konec naj povzamem srečanje:

* Poslušali smo glasbo, pesmi velikih pesnikov in se seznanili s slikami čudovitih ruskih umetnikov.

* Jesen je čudovit letni čas! Vzbudi lahko različna, tudi nasprotna razpoloženja.

* Vprašajte otroke, kakšno jesen so videli pesniki, umetniki, skladatelji? Kako vidite jesen?

Otrokom dajte razglednice z reprodukcijami jesenskih pokrajin.

Na glasbo G. Sviridova "Pomlad-jesen" otroci zapustijo dvorano.

Mestna vlada posebna (popravljalna) izobraževalna ustanova za študente in dijake s posebnimi potrebami (popravni) srednja šola- internat VIII vrste"

mesto Miass, regija Čeljabinsk

Beležke za razred

« »

pripravljeno

razredničarka 9. r

Dubrovina Yrymgul Zholdybekovna

Zadeva: Jesen v delih ruskih skladateljev, umetnikov in pesnikov

Cilj: Gojite ljubezen do domače narave, razvijajte se estetsko dojemanje okoliško realnost in umetniška dela.

Potek razredne ure

učiteljica.

Jesen. "Kaj je dobrega na tem?" - običajno vprašajo. Mnogim se zdi dolgočasno, dolgočasno, dolgočasno ...

Zdi pa se nam, da je jesen zelo pestra in večplastna.

Danes bomo skozi slikarska, glasbena in pesniška dela poskušali ugotoviti, kaj je jesen.

Ugani, katera beseda (znak jeseni) se skriva v praznih celicah (opadanje listov). (Diapozitiva 1,2)

Danes imamo improvizirano padanje listja, padanje razpoloženj, padanje čustev, padanje odkritij, padanje znanja.

Odsev.

Izberite jesensko listje odvisno od razpoloženja, rdeče - radi imate jesen, rumene - ne marate jeseni. Na list papirja napiši, kaj ti pomeni jesen.

Predvaja se pesem skupine DDT "Jesen". (3. diapozitiv)

učiteljica.

Jesen je s svojimi edinstvenimi barvami najugodnejši čas za ustvarjalnost in je vedno navdihovala in še vedno navdihuje umetnike, skladatelje, pesnike in pisatelje za ustvarjanje čudovitih del.

Jesen v delih ruskih pesnikov, skladateljev in umetnikov ima veliko obrazov in barv.

Jesen je z bogastvom svojih barv pritegnila pozornost velikega ruskega skladatelja Petra Iljiča Čajkovskega, ki je leta 1876 napisal glasbeni album"Letni časi". V melodični melodiji Čajkovskega se loči od minevajočega poletja, obžaluje bledečo naravo. (Slide 4).

Jesen je letni čas, ki nikogar ne pusti ravnodušnega. Zato so pesniki in pisatelji jeseni posvetili tako čudovite vrstice.

Otroško branje pesmi o jeseni.

A.S. Puškin.

To je žalosten čas! Ojoj čar!
Tvoja poslovilna lepota mi je prijetna -
Ljubim bujno propadanje narave,
Gozdovi oblečeni v škrlat in zlato,
V njihovih krošnjah je hrup in svež dih,
In nebo je prekrito z valovito temo,
In redek sončni žarek in prve zmrzali,
In daljne sive zimske grožnje.

Dolgočasna slika!
Neskončni oblaki
Dež kar naprej lije
Luže ob verandi ...
Zakrneli rowan
Pod oknom se zmoči
Pogled na vas
Siva lisa.
Zakaj ste na obisku zgodaj?
Je jesen prišla k nam?
Srce še vpraša
Svetloba in toplina!....

Polja so stisnjena, gaji goli,
Voda povzroča meglo in vlago.
Kolo za modrimi gorami
Sonce je tiho zašlo.
Razrita cesta spi.
Danes je sanjala
Kar je zelo, zelo malo
Ostane nam le še čakati na sivo zimo...

Sliši se romanca "Zlati gaj je odvrnil ...".

učiteljica. Eden najbolj znani umetniki Tisti, ki je tako rad pisal jesen, je Isaac Ilyich Levitan (1860-1900).
Jesen je bila Levitanov najljubši letni čas, ki ji je posvetil več kot sto slik.

Reprodukcije slik. (Prosojnice 8-19)

Slika "Zlata jesen" je ena najboljših umetnikovih stvaritev, svetle barve, svečani mir ustvarjajo občutek veličine narave. Ko gledam slike, želim samo vzklikniti: »Žalostni čas je! Čar oči!”, “Bujno razpadanje narave”, “Gozdovi odeti v škrlatno in zlato.” Kako natančno in primerno je Puškin opisal svoje najljubši čas leto v znamenitih pesmih, umetnik pa je upodobil jesen in v slike vnesel val občutkov in doživetij.

Ivan Ivanovič Šiškin je naslikal veliko slik jesenski gozd, ki so mojstrovine in nas ne prenehajo navduševati. (diapozitivi 20-26)

Slike ruskih umetnikov "Zlata jesen" (diapozitivi 27-39).

Predvaja se odlomek iz skladbe P. I. Čajkovskega »Letni časi« »Jesenska pesem«.

Zakaj mislite, da je toliko slik z naslovom Zlata jesen?

učiteljica.

Vsak letni čas ima svoje znake in značilnosti, pa tudi jesen. Spomnimo se jih. Na mizah imate liste z jesenskimi znamenji, pregovori in reki, morate jih nabrati in prebrati. Končna beseda učitelji. Pesmi, slikanje in glasba nam pomagajo odkrivati ​​lepoto domače zemlje, nas spodbujajo k varovanju vsega živega in nas učijo razumeti govorico narave. Svet umetnosti je velik čudež. Vendar se bo kot čudež razkrilo ne takoj in ne vsem, ampak le inteligentni in prijazni osebi, občutljivi in ​​pozorni. Poskusite postati takšni!

Odsev. Izberite jesensko listje glede na vaše razpoloženje po tem, kar ste videli in slišali, rdeče - obožujete jesen, rumeno - ne. Na list papirja napiši, kaj ti pomeni jesen.

(Fantje pritrdijo liste na whatman papir "Jesensko razpoloženje").

MKOU "Osnovna srednja šola Goryainovskaya"

Okrožje Ponyrovsky, regija Kursk.

Izvenšolsko izobraževalni dogodek pri predmetu "Umetnost" (Glasba)

za učence od 1. do 4. razreda:

Pripravila in izvedla: učitelj glasbe

Leushina V.P.

Namen dogodka: Gojenje kulture poslušanja skozi percepcijo klasične glasbe Ruski in tuji skladatelji. Dati idejo o raznolikosti in bogastvu glasbe, poezije, slikarstva, njihovega skupnega življenjska osnova, medsebojni vpliv in dopolnjevanje na primeru del P.I.Čajkovskega, G.V.Sviridova, Antonia Vivaldija.

Izobraževalni:
- širiti obzorja učencev;
- oblikovati elementarno slušno izkušnjo na podlagi glasbe;
- se naučijo primerjati glasbene in umetniška podoba, ki se naslanja na sredstva glasbene izraznosti.
Izobraževalni:
- razvijati ustvarjalno domišljijo;
- razvijati vokalne in zborovske sposobnosti;
- razvijati domišljijo.
Vzgojitelji:
- gojiti ljubezen do glasbe;
- prebujati zanimanje za glasbo in predmet, ki se preučuje;
- gojiti svoj glasbeni, likovni in estetski okus;
- gojiti domišljijsko mišljenje; čustvena in estetska odzivnost na umetniško delo;
- razviti pri šolarjih sposobnost zaznavanja lepote domače narave;
- izboljšajo izrazno branje pesniškega dela;
- obogatiti duhovni svet.

Georgij Vasiljevič Sviridov. Antonio Vivaldi. P. I. Čajkovski. 1915-1998 1678-1741 1840-1893

Napredek lekcije: Otroci vstopijo ob glasbi E. Doga "Waltz"
Učiteljica: Pozdravljeni fantje! Fantje, po ugibanju uganke boste izvedeli temo dogodka, ki sem ga pripravil za vas. Pozorno poslušaj!

Polje je prazno, dežuje.
Veter odnaša listje.
Od severa se vleče megla,
Prežali so mogočni oblaki.
Ptice se selijo proti jugu
S krilom se rahlo dotikam borovcev.
Ugani, dragi prijatelj,
Kateri letni čas je danes? - ...
(jesen) Diapozitiv 1
Danes bomo govorili o jesenski glasbi. Jesen je torej prišla k nam neopazno. Lahko je drugačen - vesel in žalosten, sončen in oblačen, z dežjem in žledom, s hladnimi vetrovi in ​​zmrzali. Katere znake jeseni lahko poimenujete?
otroci: Hladneje postaja, ptice letijo proti jugu, sonce ne sije tako močno. Diapozitiv 2
Učiteljica: V redu. Bravo, povej mi, ti je všeč jesen?
otroci: res ne.
Učiteljica: Zakaj obožuješ jesen?
otroci: Ker delaš stvari okoli sebe lepe.
Učiteljica: Ali lahko navedete kakšen pregovor ali rek o jeseni?
otroci: Odgovori otrok
Učiteljica: poglejmo na ekran (na ekranu so pregovori o jeseni). Preberite jih in podajte pomensko razlago za te pregovore.

otroci: Izmenično berite in izražajte mnenja. Diapozitiv 3

1. Jesen - osem sprememb.
2. Spomladi me hraniš, jeseni pa bom sam sit.
3. Prišla bo jesen in vse vprašala.
4.Oktober ne mara ne koles ne tekačev.
5. Jeseni ima tudi mačka pojedine.

Učiteljica: Vsi ti pregovori govorijo o jeseni, o njenem vremenu in o tem, da se ravno v tem letnem času ljudje pobirajo in pripravljajo zaloge za zimo.

Diapozitiv 4

Jesen je čudovit čas, kljub temu, da je vreme pogosto muhasto. Ta letni čas je pritegnil in še vedno pritegne pozornost pesnikov, umetnikov in seveda skladateljev. Takšen je tudi naš ruski skladatelj Pjotr ​​Iljič Čajkovski, ki je živel v 19. stoletju. Ustvaril je cikel klavirskih skladb “Letni časi”, teh skladb je 12, zakaj mislite, da jih je 12?

otroci: Glede na število mesecev v letu. Diapozitiv 5

Učiteljica: prav. Čajkovskega za dolgo časaživel v Sankt Peterburgu, tam je izhajala revija z imenom "Nuvellist" - iz besede "novela", kar pomeni - kratka zgodba. Revija je izhajala vsak mesec in v vsaki številki je pričakala bralce prijetno presenečenje: notni zapisi glasbene komade za klavir, kompon Petra Iljiča. Vsak je imel ime enega od mesecev v letu. 12 mesecev na leto, 12 številk revije in 12 glasbenih del: januar, februar, marec ... Vse to so kasneje združili v album barvitih, glasbenih skečev, ki so ga poimenovali »Letni časi«.
Čajkovski je imel zelo rad jesen. Veliko časa je preživel na sprehodih, opazoval spreminjanje barv narave, vdihoval vonj mokre zemlje. Hodil je tudi v deževnem vremenu in našel lepoto v dežju. In to ni naključje, saj je jesen tako čudovit čas!

Zdaj bomo poslušali 3 jesenske skladbe s klavirskega albuma "Letni časi".

Prvi od njih se imenuje "september". "Lov".

Prvi jesenski dnevi prinašajo s seboj priložnost, da se prepustimo najljubši zabavi tako gospode kot meščanov – lovu. In epigraf tega dela je bil quatrain A.S. Puškina, ki je poudaril vznemirljivost lova, glasno brnenje rogov in lajež tropa hrtov.

»Čas je, čas je! Rogovi trobijo:

Psi v lovski opremi

Kakšna luč sedijo na konjih;

Hrti skačejo v tropu."

Kot bi mu sledil, Čajkovski skladbo začne z glasnimi akordi – z oglašanjem lovskih rogov. Hiter tempo (allegro) v sredini igre posnema gonjo in namočene konje, nestrpne jezdece, sloneče v sedlu. Septembrska lovska strast se razplamti z veseljem do lovljenja plena in priprave zalog za zimo. Nezaslišano navdušenje le prevzame poslušalce, ko lirična melodija predstavlja hrte, ki se plazijo po zajčji sledi, veselo in hrupno gonjo ter zaključek - ulov ubežnika in konec lova.

Naj vas spomnim, da glasbo poslušamo v tišini.

Druga igra se imenuje "Oktober". "Jesenska pesem".

Kot epigraf za poetični opis oktobra je Čajkovski izbral kratek dvostih A.N. Tolstoja, v katerem rumeni listi letijo v vetru in padajo z dreves

»Jesen, ves naš ubogi vrt propada,

Rumeni listi letijo v vetru ...«

Slišite zvok zrelih jabolk, ki padajo na streho, žalostno šumenje listov in žalost bledeče narave prenašajo tihi akordi, sredi skladbe pa lahki triki spominjajo na tople sončne žarke, ki zdrsnejo. v vrt in osvetli zlato okrasje dreves. Drhteč občutek, ki pokrije dušo, daje zadnje upanje na toplo, potem pa narava zavzdihne, tempo zmrzne in se umiri. Lirična skica predstave je zelo duševna, omogoča vam, da uživate v vonju ognja in čistem jesenskem zraku s svežino prvih večernih zmrzali.
(Poslušanje in gledanje videa na ekranu)

Tretja jesenska predstava z albuma »Letni časi« se imenuje »November«. "Ob treh."

Čajkovski je kot pesniški epigraf za to delo vzel pesem N.A. Nekrasova.

»Ne glej hrepeneče na cesto

In ne hitite za trojko

In žalostna tesnoba v srcu

Pohiti in ga ugasni za vedno.”

Nekrasov je pisal o novembru, predvečer ruske zime, kot o prvem prahu, na katerem trojka pusti svoj pečat, zvoni od daleč kot veseli zvonec in razblini tesnobo v duši. Čajkovski je igro »November« posvetil tudi domači ruski zgodbi - hitremu jahanju na treh konjih, veselju prvega snega in še ne bodičastemu vetru, ki piha po licih. Mraz je že poživljajoč, a sonce močno sije in sneg se lesketa na kopitih dirkalnih konj. Zimska pokrajina je čudovita, poudarjena je s hojo - tempom sredi dela, žalostne odmeve visokih in tankih not pa nadomesti bližajoči se zvok zvona, dolgotrajna pesem kočijaža - melodija, ki bledi v daljavi.
(Poslušanje in gledanje videa na ekranu)

Učiteljica: Zdaj pa se malo odpočijmo, vstanimo in zapustimo svojo mizo.
Grisha je hodil - hodil - hodil, (Hodimo na mestu.)
Našel sem belo gobo. (Ploskajte z rokami.)
Enodelka, (Nagne se naprej.)
Dva - gliva, (Upogiba se naprej.)
Tri - goba, (Nagne se naprej.)
Dala sem jih v škatlo. - otroci posnemajo gibe nabiralca gob: hodijo, se sklonijo in pospravijo gobe v škatlo. Gibanje mora biti lagodno in ritmično.

Učiteljica: Nadaljujemo pogovor o glasbi jeseni v delih ruskih in tujih skladateljev.

Česa takega verjetno ni nikjer na svetu lepa jesen, kot ga imamo v Rusiji. Še en ruski skladatelj, ki se je obrnil na temo jeseni, je Georgij Vasiljevič Sviridov. Diapozitiv 11

Rodil se je v majhno mesto Fatezhe. provinca Kursk. Od devetega leta se je začel učiti igrati klavir, a veliko bolj kot klavir je mladega ljubitelja glasbe pritegnila balalajka. Kmalu se je Sviridov tako naučil igrati po posluhu, da so ga sprejeli v ruski amaterski orkester. ljudska glasbila. Malo kasneje je prejel Georgij Vasiljevič glasbeno izobraževanje in postal odličen skladatelj. Za svoj talent je bil nagrajen s številnimi državnimi naslovi in ​​nagradami. Poslušajmo delček glasbenega dela G.V.
ki se imenuje "Jesen". In odgovorili bomo na vprašanja: Diapozitiv 12 -13

Učiteljica: Katera glasbila ste slišali? Odgovori študentov.
- Kakšen je bil značaj glasbe, izberite med predlaganimi odgovori na zaslonu.

(Veselo, napeto, svečano, skrivnostno,
ljubeč, navdušen, poetičen, silovit, miren, skrivnosten, navdušen, nemiren, nežen, žalosten, graciozen) Diapozitiv 14.
- Kaj bi narisal ob poslušanju te glasbe?
otroci: Jesen.

učiteljica: Veliko ustvarjalni ljudje svoja dela posvetili letnim časom: pesniki - pesmi, umetniki - slike, skladatelji - glasbo. Eden od teh velikih skladateljev je bil Antonio Vivaldi. Bil je prvi, ki je ustvaril koncertni cikel, posvečen vsem letnim časom. Antonio Vivaldi se je rodil v Italiji. Bil je opat (tj. duhovnik), dobil je glasbeno izobrazbo - kot violinist in skladatelj. Vivaldi je ustvaril veliko glasbenih del, najbolj znano med njimi pa je cikel "Letni časi", ki ga sestavljajo 4 koncerti za violino in orkester. Poslušali bomo delček koncerta »Jesen«. In odgovorili bomo na vprašanja. Kakšno je razpoloženje to jesen? Kako se počutite ob tej glasbi? Poslušanje pesmi "Jesen"

Učiteljica: Kakšno je razpoloženje to jesen? Kako se počutite ob tej glasbi?
otroci: Odgovori otrok.
Učiteljica: Kaj mislite, če bi skladatelj za to delo narisal ilustracijo, kakšne barve bi uporabil?
otroci: Odgovori otrok.
Učiteljica:

Seveda glasba italijanski skladatelj je drugačna od naše glasbe in naša jesen je drugačna, tako jesenska dela prežeta z razpoloženji in čustvi svojih ljudi.
Za zaključek naše prireditve pa bomo izvedli tudi jesenske pesmi, ki smo se jih naučili pri pouku. Pomislite, v kakšnem razpoloženju bomo izvajali te pesmi?

1-2 razreda Besedilo "Jesen v zlatem šalu". in muze N.B. Bobkova Slide 16.

3-4 razred Besedilo »Listi padajo, padajo«. M. Evensen, glasb. M. Kraševa. Diapozitiv 17.

Besedilo »Skvorushka se poslovi« od 1. do 4. razreda. Glasba M.Evensen T. Popatenko Diapozitiv 18.

Učiteljica: Bravo fantje. O katerem letnem času smo danes govorili?
otroci: O jeseni.

Učiteljica: Oglejte si vprašanja jesenskega kviza in odgovorite nanje. Diapozitiv 18.

Kdaj je dan učiteljev v Rusiji?

V katerem mesecu je materinski dan?

Kateri datum je zadnji jesenski dan?

Letni čas med poletjem in zimo?

S čim je jeseni prekrita zemlja?

Je barva simbol jeseni?

Listje katerega drevesa jeseni postane rdeče?

Kdo so "Khmuren", "Gryaznik" in "Listognoy"?

(nagrade za pravilne odgovore)

Učiteljica: S katerimi skladatelji ste se spoznali?
otroci: P.I.Čajkovski, G.V. Sviridova, A. Vivaldi.
Učiteljica: Naša lekcija je končana, upam, da ste se na našem današnjem dogodku naučili veliko zanimivih in koristnih stvari. Hvala, nasvidenje! (Odidejo ven ob glasbi)

Glasbena lekcija

"Jesenska pokrajina v delih skladateljev, umetnikov, pesnikov"

s poglobljenim študijem angleščine

Smirnova Elena Jurijevna

Cilj lekcije: zavedanje odnosa različne vrste umetnosti skozi seznanjanje z najboljša dela glasbena, likovna, pesniška umetnost.

• Vzgojni cilji- predstaviti glasbena dela:

P.I. Čajkovski “Jesenska pesem”, V. Kalinnikov “Jesen”, Peteris Vasks “Jesen”

Slike: I.I. Levitan, A.I. Kuindži, V.D. Polenova, S. Novikova, S. Fedorova

Jesenska besedila Svetlane Magnitskaya

Poučujejo, povezujejo dela, analizirajo izrazna sredstva

• Razvojni – razvijati potrebo učencev po izražanju svojih misli, čustvenem odzivanju na slišano in videno delo ter nadaljevati z razvijanjem vokalnih in zborovskih sposobnosti.

• Izobraževalni -gojiti ljubezen do glasbe, narave, domovina, gojiti čut za lepoto v življenju, tudi v glasbi

Priprava na lekcijo

Oprema: računalnik, projektor, platno, klavir, glasbeni center

Učni pripomočki:reprodukcije slik ruskih umetnikov, video serija "Zlata jesen", video zaporedje na glasbo P. Vasksa "Jesen", križanka

Delo z otroki: izbor pesniških besedil, individualno delo z učenci priprava na izrazno branje pri pouku, izdelava montaže in priprava za demonstracijo pri pouku, uprizoritev in priprava plesne predstave,

ustvarjalni domača naloga učenci - pripravijo jesenske pokrajine, oblikujejo razstavo doma ustvarjalna dela.

Napredek lekcije

Video posnetek "Zlata jesen" z glasbeni aranžma"Jesenska pesem" P.I. Čajkovski (drugi stavek)

Pogovor med učiteljem in učenci za ugotavljanje dojemanja glasbenega dela

Kaj smo videli na ekranu? (slike jesenske narave)

Ali so bile to fotografije ali slike umetnikov? (slike A. I. Kuindžija, I. I. Levitana, V. V. Polenova in drugih)

Kaj je pokrajina? (slike narave)

Izberite epitete. opisati. kakšno jesen si videl? (svetlo, barvito, barvito, veličastno)

Kakšno barvno paleto so izbrali umetniki? (pestro, svetlo)

Kako se počutimo, ko vidimo te slike? (občudovanje)

Kaj ste slišali med predvajanjem videa? (»Jesenska pesem« P. I. Čajkovskega, drugi del z albuma »Letni časi«)

Povejte nam o glasbi, je bila uglašena s slikami? (glasbeno izrazno sredstvo)

Kaj si čutil? (mirnost, ravnovesje, uživanje v lepoti, sijaju, zmagoslavje narave)

Kdo je izvedel skladbo (klavir)?

Na platnu so reprodukcije slik ruskih umetnikov, ki prikazujejo jesenske pokrajine.

Učiteljica:

Vsak letni čas je na svoj način zanimiv in lep, a jesen nas preseneti s svojim sijajem, razkošjem barv, ki so preobrazile naravo. Ni naključje, da je to čas, ki navdihuje skladatelje, umetnike in pesnike za ustvarjanje neverjetnih umetnin.

Kaj je umetnost? (sredstvo komunikacije med ljudmi)

Govor študenta:

... Zdelo se mi je, da v starem parku
Med večerno tišino
Zvenelo je kot mehka svila
Lepe jesenske stopnice...

In sladek zrak se zdi čudovit

Spominja me na vonj parfuma

Kar je nevidno izginilo za njim

Njeni skrivnostni koraki
In v zlatih višinah neba
Zavrtel z vetrom in vzletel
Prozorna svila jesenskega listja...
In jesen je hodila ... in park je bil tih ...

Svetlana Magnitskaya

Učitelj govori z učenci o vsebini pesniškega besedila in njegovem dojemanju.

O čem govorijo te pesmi? (o jeseni)

Jim lahko rečemo glasbeni? (Da)

Katere besede so še posebej glasbene? (svila, stopnice,)

Kaj si čutil? (hoja, kontemplacija, občudovanje narave, užitek, čofotanje in mir)

Ali je glasba po čustvenem stanju blizu tej pesmi? (Da)

Ali je bila pesem ekspresivno prebrana? (Da)

Kaj naredi pesniški govor izrazit? (pravilna intonacija, premori, poudarki)

S katero reprodukcijo na ekranu odmeva ta pesem?

Predvaja se glasbeno delo "Oktober" Viktorja Kalinnikova v izvedbi učitelja.

Pogovor z učenci po poslušanju skladbe.

Glasbo je napisal Viktor Kalinnikov, ta zborovsko delo. Jesen je bila Puškinov najljubši letni čas, zato so njegova jesenska besedila tako svetla.

Ste čutili enako čustveno stanje od začetka do konca? (ne)

Analiziramo vsako epizodo in glasbeno izrazno sredstvo

“Že je prišel oktober...” (zadnji izdihljaji jeseni, malodušje, mir)

"ampak ribnik je že zamrznil ..." (otopelost)

»Moj sosed nastopa ...« (učenca lahko prosite, naj ponazori gibanje lovca, da dobite občutek za lik)

"in psi bodo lajali ..." ( figurativne značilnosti v glasbi)

"žalosten čas ..." (nasprotno, občutek melanholije zamenja veselje, užitek ob opazovanju veličastnih jesenskih pokrajin)

Katera glasbena sredstva ekspresivnost naredila glasbo tako svetlo? (melodija, takt, dinamika, tempo, tember, razpon...)

Pel sem brez spremljave, to pomeni ... (ah, capella)

Potegnite vzporednico med epizodami glasbenega dela in reprodukcijami.

Ko sta dve vrsti umetnosti združeni v enem delu, postane svetlejše in izrazitejše? Zakaj? (glasba in poezija sta v sintezi, tesnem zlitju, se dopolnjujeta in bogatita, še več izraznih sredstev vplivata na nas, poskrbita, da se naše srce odzove)

Govor študenta:

Kako lep jesenski dan je bil!
Listje je zazvenelo v barvah
In akvareli razpoloženj
Ptice poletele v nebo,

Sveta sončna cerkev
Na pozlačenem griču
Zvenelo je kot praznična pesem,
IN zvonjenje od zunaj

Napolnil moje srce s kontemplacijo
In evangelij ljubezni -
Čudovito sončno sporočilo
Enost Boga in duše.

Svetlana Magnitskaya

V kateri od slik čutimo enako razpoloženje?

Predvaja se glasbeno delo »Jesen« Pēterisa Vasksa.

Razprava po poslušanju.

Kako se počutimo, ko poslušamo to glasbo? (drgetanje, tresenje, mraz, mrzlica, adijo)

Kaj predstavljamo? (list, ki trepeta v vetru. Zadnji je kot zadnje upanje)

Na katerem instrumentu je bila skladba izvedena? (na klavirju)

Kako so se premikale pianistove roke? (Kot jesensko listje v vetru)

Plesna kompozicija "Ples z listjem" na glasbo Pēterisa Vasksa "Jesen" v izvedbi študenta

Po plesnem nastopu pogovor z otroki

Vam je ples pomagal bolje občutiti glasbo? (Da)

Povej nam kaj o melodiji? (sekundna razmerja, intonacija joka, vzdih, stok, prekinitev melodije, podcenjevanje, premori, brez moči za petje melodije, narava zaspi)

Je ta glasba vizualna? (Da)

Katere barve bi uporabili? (temno, mračno)

V glasbi in plesu so uporabljali različna izrazna sredstva, ki pa so se uspešno dopolnjevala. Bili v sintezi.

Študentski nastop (montaža)

Pogledal sem skozi okno svojega spomina...
Za steklom je polzel jesenski dež

Kjer je moj dom, ki se nikoli ni zgodil ...
Dotaknil se dlani jeseni,
Kot bi se spet vračal nazaj
V občutke svetlih sončnih razpršitev,
V svetel svet odseva dobrega...
Zakaj tako nemočno drsijo
Moji prsti so za tankim steklom
Kjer so utrujene ostale vrtnice,
Kjer je moj dom, ki se nikoli ni zgodil ...

Svetlana Magnitskaya

Pogovor s študenti

Poskusite analizirati svoje branje poezije? Vam je uspelo prenesti razpoloženje in značaj pesmi? Je uglašen z jesenjo, Vasksa? (samoanaliza študenta)

Narišite vzporednico s sliko.

Ogled razstave domačih ustvarjalnih del. Primerjava del umetnikov in otroških risb.

Razred je dobil domačo nalogo: narisati jesenske pokrajine. Na platnu so reprodukcije slik Novikova, Fedorova in Levitana.

1- ognjemet jesenskih barv

2- umirjenost, kontemplacija

3- pozna jesen

Otroci so vabljeni, da se razdelijo v skupine glede na razpoloženje jesenske pokrajine. Več učencev dokaže pravilnost svoje izbire Nato se na ekranu prikaže slika križanke, ki jo otroci v skupinah rešujejo. Zmagovalna ekipa prejme nagrado.

Beseda učitelja:

Zmaga je zaslužena, a glavna stvar je skupna ustvarjalnost, timski duh in glasba, ki združuje vse.

Križanka

Navpično:

1. Avtor glasbenega dela "Jesen"
2. Čustveno stanje, ki se odraža v umetniškem delu
3. Skladatelj – Peteris...
4. Glasbeni znak

Vodoravno:

1. Avtor glasbenega dela "Jesenska pesem"
2. Umetniško platno
3. Poklic osebe, ki ustvarja umetniška platna
4. Slikanje narave
5. letni čas
6. Zvočno barvanje
7. Umetniška izrazna sredstva

Beseda povzetka učitelja

Danes smo pri pouku pregledali tri glasbene skladbe in se odločili zabavna križanka, uživali v podobah jesenske pokrajine, poslušali pesmi,

Med njimi smo potegnili vzporednice in začutili čustveno povezavo med glasbo in slikami.

Prepričani smo, da so oblike umetnosti, kot so glasba, slikarstvo in literatura, med seboj povezane, so v sintezi, vendar odsevajo svet okoli nas s svojimi raznolikimi izraznimi sredstvi.

Mantranje

Petje

"Vse je še pred nami" Evgenije Zaritskaya, "Jesenski blues" Aleksandra Ermolova.

Končna faza lekcije

Učitelj se učencem zahvali za njihovo aktivnost, ustvarjalnost in sodelovanje.

Razglaša ocene učencev za njihovo delo pri pouku.