Izdelava kotička v mlajši skupini vrtca z lastnimi rokami: ruska ljudska umetnost. Pedagoški projekt o ljudski kulturi v starejši skupini Kotiček ruske kulture v vrtcu

Svetlana Isaeva

Otroštvo je razcvet človekovega življenja. Otroci so zelo občutljivi na vsako besedo odraslih. Zato je naloga odraslih otrokom vzbuditi ljubezen do lepote, pri otrocih razviti občutek domoljubja do domovine in rodnega izvora.

Majhnim otrokom je treba pristopiti z najpreprostejšim in najbolj dostopnim zanj. Zato v našem kotiček ljudske umetnosti gospodinjski predmeti našli svoje mesto (izdelano v tehniki papier mache) slikano pod Khokhloma in Gzhel.

pomembna v otrokovem življenju ljudska igrača. Svetle, nenavadne igrače aktivirajo neodvisno aktivnost otroka, igrajo tudi pomembno vlogo pri estetski vzgoji, ustvarjajo pozitivno čustveno mikroklimo, oblikujejo pozitiven odnos do okolja. Skupaj z otroki smo izdelovali igrače iz plastelina.

Otroci so jih povaljali v moki in poslikali po ruščini ljudska umetnost - Dymkovo, Gorodecovo in Bogorodsko slikarstvo.

Poleg teh obrti v naši kotiček Predstavljene so lutke Kuvadke.

Povezane publikacije:

Pri izvajanju projekta o moralni in patriotski vzgoji "Ruska ljudska umetnost je osnova za oblikovanje domoljubnih čustev.

Namen muzeja: seznaniti otroke z ljudskimi obrtmi, poglobiti in razširiti znanje o kulturi ruskega ljudstva, gojiti spoštovanje.

Biti domoljub pomeni čutiti sestavni del domovine. Ta kompleksen občutek se pojavi že v predšolskem otroštvu, ko so položeni.

Projekt "Bogastvo ruske ljudske umetnosti" Projekt za srednjo skupino "Bogastvo ruske ljudske umetnosti" Vrsta projekta: izobraževalno - domoljubno, ustvarjalno, kratkoročno,.

Projekt v mlajši starostni skupini "Razvoj otroškega govora s pomočjo ustne ljudske umetnosti" Projekt v mlajši starostni skupini: "Razvoj otroškega govora s pomočjo ustne ljudske umetnosti." Pripravila in vodila: Miščenko.

Ustna ljudska umetnost se v znanstveni literaturi imenuje ruska folklora, rusko ustno ljudstvo. Obstajajo v ljudski umetnosti.

Ustvarjalni projekt "Teden ruske ljudske umetnosti" Video»Lepota glasbe izvira iz lepote okoliškega sveta. Naj otrok začuti lepoto in jo občuduje, tudi v svojem srcu in.

Trenutno vse več vzgojiteljev v vrtcih ugotavlja zaostajanje v razvoju govora pri otrocih, starih 3-4 leta. Otroci težko obvladajo zvok.

Pedagoški projekt

"Seznanjanje otrok z izvori ljudske umetnosti z organizacijo umetniško produktivnih in ustvarjalnih dejavnosti"

"Gospodrji ruske zemlje"

vzgojitelj MBDOU št. 3, Proletarsk

Projektni potni list.

Ime projekta: "Gospodrji ruske zemlje".

Izobraževalna področja: socialno-komunikacijsko, kognitivno, govorno razvojno, likovno in estetsko.

Vrsta projekta: skupinski, ustvarjalni.

Obdobje izvajanja projekta: 2017-2018 leto

Smer projekta: kompleksna (različne vrste otroških igralnih dejavnosti).

Vrsta projekta: razvoj.

Trajanje: dolgoročno, namenjeno starejšim predšolskim otrokom (5-6 let)

Udeleženci projekta: otroci, vzgojitelji, starši.

Temeljna načela izvajanja projekta so načela zveznega državnega izobraževalnega standarda za predšolsko vzgojo:

podpora raznolikosti v otroštvu; ohranjanje edinstvenosti in samovrednosti otroštva kot pomembne stopnje v celotnem razvoju človeka;

· osebnostno-razvojni in humanistični značaj interakcije med odraslimi in otroki;

Spoštovanje otrokove osebnosti

Izvajanje programa v oblikah, značilnih za otroke te starostne skupine, predvsem v obliki igre, spoznavnih in raziskovalnih dejavnosti, v obliki ustvarjalne dejavnosti, ki zagotavlja umetniški in estetski razvoj otroka.

Ustreznost projekta

Vzgoja državljana in domoljuba, ki pozna in ljubi svojo domovino, je danes še posebej nujna naloga, ni mogoče uspešno rešiti brez poglobljenega poznavanja duhovnega bogastva svojega naroda, razvoja ljudske kulture. ljudska umetnost - ta nezapleten vir lepote bo pustil globok pečat v otrokovi duši, vzbudil bo stalno zanimanje. Mnoge obrti so že pozabljene, veliko se je izgubilo in naša naloga je, da se spominjamo, obujamo te izgube, da bodo naši otroci videli in vedeli, česa so bili sposobni njihovi predniki.

Ljudska umetnost je, tako kot umetnost nasploh, večnamenska in ena izmed njenih funkcij je vzgojna. Ljudska umetnost vsebuje velike izobraževalne možnosti, ki pa še niso v celoti uresničene.

Vključitev otroka v različne vrste umetniške dejavnosti, ki temelji na materialu ljudske umetnosti, je eden glavnih pogojev za popolno estetsko vzgojo otroka in razvoj njegovih umetniških in ustvarjalnih sposobnosti.

Vizualna dejavnost je zelo pomembna za celovito izobraževanje in razvoj predšolskih otrok. V procesu vizualne dejavnosti se vzgajajo najboljše lastnosti značaja: trdo delo, vztrajnost, sposobnost pripeljati začeto delo do konca, dobronameren odnos do tovarišev pri izražanju vrednostnih sodb o svojem in njihovem delu. Srečanje z umetnostjo, učenje otrok, da vidijo lepoto v življenju in umetnosti, aktivna ustvarjalna dejavnost vsakega otroka, veselje iz zavesti lepote - vse to vpliva na um, dušo, voljo odraščajočega človeka, bogati njegov duhovni svet.

Dekorativna in uporabna umetnost je eden od dejavnikov harmoničnega razvoja osebnosti. S komunikacijo z ljudsko umetnostjo se otrokova duša obogati, ljubezen do svoje domovine.

Ljudske umetniške obrti Rusije so sestavni del nacionalne kulture. Poosebljajo stoletne izkušnje estetskega dojemanja, obrnjene v prihodnost, ohranjene globoke umetniške tradicije, ki odražajo identiteto kultur večnacionalne Rusije.

Prav ljudska umetnost zaradi svoje specifičnosti prispeva k globokemu vtisu v otrokov svet, ima moralno, estetsko in spoznavno vrednost. Malega državljana naše domovine moramo naučiti prijaznosti, potrpežljivosti, sposobnosti pomagati drugim, to je, da ga vzgajamo v tistih moralnih lastnostih, ki jih številnim odraslim danes primanjkuje. Vprašanje je, kako in s kakšnimi metodami vzgajati. Izbral sem pot, ki se mi je zdela najbolj pravilna - seznaniti otroke z našimi tradicijami - ruskimi ljudskimi tradicijami, jih izobraževati na bogatem gradivu zgodovine našega naroda. In za to ni boljšega načina kot seznaniti otroke z obrtjo ljudskih obrtnikov, ljudske obrti. To omogoča našim otrokom, da se počutijo kot del ruskega naroda, da se počutijo ponosne na svojo domovino, bogato s slavnimi tradicijami.

Faktorji pomembnosti projekta:

To je cilj sodobne vzgoje, ki vzgaja in razvija osebnost otroka v neposredno izobraževalnih dejavnostih v predšolskih vzgojnih ustanovah;

To je študij ljudskega slikarstva, ki prispeva k estetski vzgoji in razvoju predšolskih otrok;

To so tečaji slikanja, ki na otroke delujejo psihoterapevtsko: samozavest, umirjenost, občutek veselja, občutek varnosti.

Namen projekta: Oblikovanje nacionalnega spomina s seznanjanjem s starodavnimi prazniki, tradicijami, folkloro, umetnostnimi obrtmi, umetnostjo in obrtjo.

• Ustvarite sistem dela za seznanjanje otrok z izvori ruske ljudske kulture skozi umetniške, produktivne in ustvarjalne dejavnosti.
• Ustvariti pogoje za samostojno refleksijo pridobljenega znanja in spretnosti otrok.
• Vzbuditi zanimanje in ljubezen do ruske nacionalne kulture, ljudske umetnosti, običajev, tradicij, obredov, ljudskega koledarja, ljudskih iger itd.
• Uporabljajte vse vrste folklore (pravljice, pesmice, pesmice, napevi, pregovori, reki, uganke, plesi), saj je folklora najbogatejši vir kognitivnega in moralnega razvoja otrok.
• Vključiti starše v izobraževalni proces z izvajanjem ruskih ljudskih iger na prostem, seznanitvijo s koledarskimi prazniki, njihovimi običaji in tradicijami.

Faze izvedbe projekta:

I. faza (analitična): september 2017

Utemeljitev ustreznosti projekta

Določitev sistema, usmeritev, ciljev in nalog

Izbor metodološke in pedagoške literature, priročnikov, atributov

Priprava akcijskega načrta

Spremljanje

Anketa za starše.

II.stopnja (organizacijska): oktober 2017

Razvoj GCD kognitivnega cikla, scenariji za počitnice in zabavo

Izbor didaktičnega gradiva, didaktične igre na podlagi folklore; izdelava kartotečnih omar - napisi, pregovori, reki, znamenja, ljudske igre; fikcija

Izbor in izdelava kostumov, obrti in spominkov

Delo z učitelji: posvetovanja, mojstrski tečaji, odprte demonstracije GCD, govori, priporočila.

Delo z otroki: pogovori, GCD kognitivnega cikla, gledališke dejavnosti, prirejanje počitnic in zabave, organiziranje projektnih dejavnosti v kotičkih (spoznavno-igre, umetniške, glasbene), seznanitev s starinami, umetnostjo in obrtjo, mojstrski tečaji, didaktične igre

Delo s starši: posvetovanja, pogovori, dnevi odprtih vrat, udeležba na počitnicah, zabava, mojstrski tečaji, priprava priporočil, informacijska stojnica, knjižice, vprašalniki

Faza IV (finale): maj 2018

Analiza doseganja ciljev in doseženih rezultatov

Praktični in teoretični seminar, posvetovanje o temi projekta

Izvedba skupnih ustvarjalnih del in priročnikov učiteljev in staršev

Razstava skupnih del staršev in otrok

Vprašanje staršev "O seznanjanju otrok z izvori ruske ljudske kulture"

Povzemanje izkušenj na temo projekta v obliki predstavitve.

Zgodovina projekta

S to temo se ukvarjam že drugo leto, začenši s srednjo skupino. Sprva je bilo otrokom zelo težko - niso razumeli starodavnih imen gospodinjskih predmetov, elementov slikanja, toda z vsako novo lekcijo so se otroci bolj vključili, pokazali zanimanje in čakali na nova odkritja. Izbiram različne oblike dela: potovanje v pravljico, prelivanje v umetnike, ekskurzija v lončarsko delavnico. Tako začnem svoje seznanjanje z vsako novo vrsto ljudske obrti z ogledom računalniške predstavitve, iz katere otroci spoznajo zgodovino nastanka posamezne vrste umetniške slike, njene vzorce in elemente, uporabljene barve, tehniko risanja, izdelke. s to vrsto slikanja.

Otroke je mogoče seznaniti z ljudsko dekorativno umetnostjo skozi skoraj vse vrste dejavnosti. Pri delu o ruski ljudski umetnosti v vseh vrstah dejavnosti je mogoče dopolniti tudi glasbeno izobraževanje. Poteka tudi seznanjanje s folkloro, običaji, obredi, ljudskimi prazniki in ljudsko glasbo. Govor otrok se nedvomno razvija, saj se otroci naučijo veliko novih besed, učijo se ljudskega izročila na pamet, besed za ljudske igre na prostem. Tako so se otroci v srednji skupini seznanili z državnim praznikom "Maslenica", se naučili zaklinjanja, kamnitih muh. Otrokom sem predstavila pravoslavni praznik »velika noč«, po katerem so barvali pisanico. Otroci so se seznanili s praznikom "božič", spoznali zgodovino praznika, njegove tradicije, izvedeli, kako praznujejo v drugih državah. Poleg tega smo se igrali ljudske igre: "Mehurček", "Kapica", "Vanja hodi", "Zajček" in številne druge.

Ljudje so svoje ustvarjalne želje in sposobnosti pokazali le pri ustvarjanju predmetov, potrebnih v delu in življenju. Ljudski obrtniki niso dobesedno kopirali narave. Resničnost, obarvana s fantazijo, je povzročila izvirne obrede. Tako so se rodile pravljično lepe slike na kolovratih in posodah, vzorci v čipkah in vezeninah, modne igrače. Če upoštevamo ljudsko umetnost kot osnovo nacionalne kulture, je zelo pomembno, da z njo seznanimo otroke.

Tako se je v pripravljalni skupini rodila zamisel o ustvarjanju projekta "Mojstri ruske dežele".

Vizualnih standardov lepote se otroci naučijo s pregledovanjem in pregledovanjem predmetov ljudske umetnosti in obrti (Gzhel, Dymka, Gorodetskaya, Zhostovo, Kargopolsko slikarstvo in naše, Semikarakorskaya). Vsako novo spoznavanje ljudske obrti naj bi spremljal ustvarjalni pristop: »prirejanje sejmov«, »obisk mojstra«, »okrasitev koče«, »izdelava daril za drage goste«, »urejanje muzeja obrti«. Otroci postanejo »lončarji, rokodelci«, klešejo in slikajo gospodinjske predmete, živali, oblačila, klobuke. Takšna umetniška in ustvarjalna dejavnost pri otrocih ne oblikuje le čustveno pozitivnega odnosa do predmetov estetske vsebine, temveč tudi različne umetniške in ustvarjalne sposobnosti. Učenci obvladajo tehnike ljudskega slikanja, modeliranja iz gline, testa.

Dela o ljudski umetnosti potekajo v integrirani obliki, tako v skupnih dejavnostih (igra, prosti čas, sprehod, občutljivi trenutki) kot v razredu.

Folklorni prazniki:

Svetla, dostopna in priljubljena oblika seznanjanja otrok z ljudskimi tradicijami je folklorni praznik - obred. Skozi igralno zabavo se ustvarja veselo vzdušje sodobnega prostočasnega prazničnega komuniciranja otrok, uporaba specifičnih umetniških sredstev (deklamacijsko-govorna, pesem, plesno-igrna folklora, preobleka, ljudski pripomočki) pa vzgaja otroke na naravno in pozitivno dojemanje splošnega prazničnega dogajanja. Koledarski prazniki (»jesen«, »božične pesmi«, »pustni dan« itd.), ki se tradicionalno ponavljajo iz leta v leto, učijo otroke, da se zavedajo obrednih kanonov in pravil.

Vsak otrok dela tisto, kar zmore, kar že zna, česar se je naučil, sodeluje pri tradicionalnih dejavnostih. Nasičenost ljudskih praznikov z ustvarjalnimi improvizacijami, trenutki presenečenja spodbujajo zanimanje otrok, krepijo njihove vtise in izkušnje, bogatijo umetniško in estetsko dojemanje. In kar je najpomembneje, zagotavlja naravno seznanjanje otrok z nacionalnimi tradicijami, v njihovih glavah potrjuje temeljne, duhovne in estetske vrednote.

Ruske ljudske igre pritegnejo pozornost ne le kot žanr ustne ljudske umetnosti, temveč vsebujejo ogromen potencial za telesni razvoj otroka. Igre razvijajo spretnost, hitrost gibanja, moč, natančnost. Naučene rime za štetje, zvijanje jezika naredijo proces igre bolj zanimiv in razburljiv.

Interakcija s starši.

Posebna pozornost je namenjena krepitvi vezi s starši. Skupna udeležba v ustvarjalnih dejavnostih pomaga združiti družino in napolniti njen prosti čas z novimi vsebinami. Ustvarjanje pogojev za skupno ustvarjalno dejavnost, kombinacija individualne in kolektivne ustvarjalnosti otrok in staršev prispeva k enotnosti učiteljev, staršev in otrok, kar oblikuje pozitiven odnos drug do drugega. Starši postanejo aktivni udeleženci pedagoškega procesa: sodelujejo pri izdelavi atributov v mini muzejih, pri dekoriranju skupine, pri dopolnjevanju razvijajočega se okolja in sodelujejo pri projektih.

Ustvarjanje predmetno-razvojnega okolja

Eden od pogojev za uspešno reševanje problemov je ustvarjanje predmetno-razvojnega okolja, ki prispeva k kopičenju informacij: v skupinah se polnijo garderobni kotički, gledališki, glasbeni, likovni in igralni kotički.

Inovacija projekta je ustvarjanje mini muzejev, "Muzej ljudskih igrač"

"Muzej Matryoshka"

"Muzej ruskega življenja"

"Muzej ljudske umetnosti"

Posebnost muzeja je, da predstavlja predmete, ki pripovedujejo o življenju ruskega ljudstva, predstavlja majhne razstave, ki otroke seznanjajo z zgodovino in raznolikostjo ljudskih igrač, zgodovino gnezdilnic, elementi ruske noše in izdelki mojstrov. ruske zemlje. Otroci kažejo zanimanje za vse, kar je v muzejih.

Za dopolnitev predmetno-prostorskega okolja so reprodukcije slik in ilustracij iz otroških knjig na temo "Ljudska uporabna umetnost", albumi z vzorci slik, albumi z ljudskimi obrti, pobarvanke po temah, male plastike (glinene igrače, leseni pripomočki). tudi uporabljena

Vizualni material: barve, svinčniki, flomastri, voščenke, krede za risanje na tablo, čopiči, »bočke«, plastelin, kupčki, modelirne deske, barvni papir, škarje, lepilo, palete.

Pričakovani rezultati:

Učenci vrtca:
- Spoznajte vrste ljudskih obrti, njihove posebnosti

Uporabite atribute ruske ljudske kulture v samostojnih dejavnostih.
- Znajo igrati ruske ljudske igre na prostem,

Imajo bogato zalogo znanja o pravljicah in pravljičnih junakih, znajo jih prepoznati v likovnih delih.
- Smiselno in aktivno sodelovanje otrok pri ruskih ljudskih praznikih (poznajo ime praznika, pojejo pesmi, izvajajo pesmice, berejo poezijo).

Previdno obravnavajte gospodinjske predmete, dela dekorativne ljudske umetnosti.
starši:
- oblikovana je aktivna matična pozicija;
- povečanje usposobljenosti staršev o vprašanjih ruske nacionalne kulture;
Starši so aktivno vključeni v življenje vrtca.

Ljudska umetnost je, tako kot umetnost na splošno, večnamenska, ena od funkcij pa je izobraževalna, saj povzema ideje o lepoti, estetske ideale in modrost ljudstva, ki se prenašajo iz roda v rod. Vse se začne v otroštvu in upamo, da nam čez nekaj let ne bo treba govoriti o nemoralnosti, brezduhovnosti naših otrok - tistih, ki so prišli v stik s čarobnim svetom umetnosti. Ruski pregovor pravi: "Kaplja obrabi kamen."

Koledarsko načrtovanje izobraževalnih dejavnosti za vključevanje predšolskih otrok
višja mešana starostna skupina
izvorom ljudske kulture za 2017-2018

			Vir
septembra
	"Vrhovi in ​​korenine"	Seznanitev s pravljico "Človek in medved" D / I "Vrhovi in ​​korenine" ugibanje ugank	O.L. Knyazev, od 66
	"Kruh je vsemu glava"	Pogovor z otroki "Od kod je prišel kruh?" Seznanitev s starodavnimi delovnimi orodji - mlatilom in srpom. Pregovori in reki o kruhu	O.L. Knyazev, od 66
	"Držati se drug drugega - ničesar se ne bati"	Seznanitev s pravljico "Krilati, kosmati in mastni." Pogovor o medsebojni pomoči in podpori.	O.L. Knyazev, od 68
	Okrasna risba "Curl"	Uči, kako okrasiti list bumaja z veliko vejo s kodri (tipični glavni element slikanja okrasnih predmetov), ​​uporabiti različne znane elemente (rože, listi, jagode, loki)	T.S. Komarova str.45
	Pogovor o igračah Dymkovo "Igrače niso preproste - glinene, poslikane"	Seznanitev z igračo Dymkovo kot vrsto ljudske umetnosti in obrti	I.A. Lykova St. gr. str.60
	Lončarske delavnice	D / I "Kako je ime?" Zgodba o lončarstvu. Seznanitev s pravljico "Lisica in vrč"	O.L. Knyazev, od 69
	Modeliranje gline po motivih ljudskih igrač "Konji (veseli vrtiljak)"	Konjska leka iz valja (z zarezo na obeh straneh) na podlagi igrač Dymkovo	I.A. Lykova str.62
	dec. risanje na tridimenzionalni obliki "Dressy horses"	dec. oblikovanje oblikovanih konj na podlagi igrače Dymkovo (krogi, lise, pike, ravne črte in poteze)	I.A. Lykova str.64
	"Pozdravljena, zima - zima!"	Pogovor o značilnostih decembra z uporabo pregovorov, rekov	O.L. Knyazev str.71
	Modeliranje zapleta o motivih ljudskih pravljic "Babičine zgodbe"	Modeliranje po motivih ruskih ljudskih pravljic: samostojna izbira podob pravljičnih junakov in pravljic; določitev metod in tehnik modeliranja; prenos gibov in interakcij likov	I.A. Lykova str.110
	Aplikacija z risalnimi elementi (na podlagi ruskih ljudskih pravljic)	Ilustriranje znanih pravljic; ustvarjanje podob enega lika, ki je kontrasten po značaju "Zajci - pogumni in strahopetni"	I.A. Lykova str.29
	"Kolyada je prišel - odpri vrata"	Zgodba o božičnih praznikih in koledovanju. Učenje koledniških pesmi	O.L. Knyazev s73
	"Dobro mesto Gorodets"	Zgodba o mestu Gorodec in gorodecki sliki. Pevske pesmice	O.L. Knyazev s 74
	Risba na podlagi slike Gorodets "Konji - ptice"	Ustvarjanje pogojev za risanje fantazijskih konjev in ptic po motivih Gorodetsovega slikarstva	I.A. Lykova s. 120

Rabljene knjige:

1. »Zgledni splošni izobraževalni program predšolske vzgoje »Od rojstva do šole«, ki so ga uredili N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasiljeva (Založba MOZAIKASINTEZ Moskva, 2014)

2. Delni program "Spoznavanje otrok z izvori ruske ljudske kulture" O.L. Knyazeva, M.D. Makhaneva Sankt Peterburg Ed. "Otroštvo - Press" 2015

3. I.A. Lykov »Lepa dejavnost v vrtcu. Višja in pripravljalna skupina za šolo "Cvetnoy Mir" založba Moskva 2017

4. T.S. Komarov "Lepa dejavnost v vrtcu. Srednja skupina” Ed. "Mozaik - sinteza" Moskva 2014

Izdelava kotička v mlajši skupini vrtca "Ruska ljudska umetnost"

Beloglazova Elena Alexandrovna, vzgojiteljica vrtca "Alyonushka" Novokuibyshevsk, regija Samara.
Opis: Ta publikacija bo zanimiva za vzgojitelje v vrtcih.
Cilj: Izdelava kotička v mlajši skupini vrtca "Ruska ljudska umetnost"
Naloge:
- seznaniti mlajše predšolske otroke z izvori ruske ljudske umetnosti;
- vključiti starše učencev v oblikovanje kotička - "Ruska ljudska umetnost"
Moje delo kot vzgojiteljica v vrtcu se je začelo v mlajši skupini, skupino smo dobili po diplomantih vrtca, zato je bila zasnova skupine, ustvarjanje predmetno-prostorskega okolja, ki bi bilo udobno in ustrezalo starostnim zahtevam otrok, pomembna točka .
Dragi kolegi, na vašo pozornost ponujam oblikovanje v skupini kotička "Ruska ljudska umetnost". Vsi razumemo pomen seznanjanja otrok z izvori nacionalne kulture že od malih nog.
Ko so staršem učencev pojasnili pomen te smeri pri razvoju in vzgoji svojih otrok, prejeli njihovo odobritev in podporo, so začeli okrasiti kotiček.
Dodelili smo prostor v skupini, tako da je bil otrokom odprt in dostopen, ter se lotili okraševanja.
Ker je breza simbol naše domovine, ljudje so o njej sestavljali pesmi, pregovore in reke, sem jo izbral za okrasitev stene. Deblo breze je narejeno iz risalnega papirja, ki sem ga upognila in oblikovala, listi na drevesih so narejeni iz njihovih dodelanih okrasnih okraskov, umetnih listov, ki sem jih vstavila od zgoraj.

Kot lahko vidite, so se na polici pojavili prvi predmeti ruske antike: to je samovar, ki nam ga je podarila babica enega od učencev, na katerega smo obesili kup sušilnikov. Zraven samovarja smo postavili štruco, ki so jo naredili starši, iz slanega testa, (štruca na spodnji sliki) so bili kozarci, lesene žlice, matrjoška. In seveda, glavni okras kotička je naša ruska lepotica, v rdeči obleki, ki upravičeno velja za gospodarico kotička, predstavili so nam jo tudi njeni starši.

Naš kotiček je še naprej nastajal, kmalu se je na steni pojavila ruska lepotica, ki je zaplesala okoli naše breze. Oblikovali smo napis kotička “Ruska ljudska umetnost”, črke smo izrezali iz barvnega papirja in jih prilepili na lepilni trak.

Kmalu so se v našem kotu pojavila rusko-ljudska glasbila: balalajka, harmonika, zvonovi, piščal itd.

Tako se je naš kotiček postopoma spremenil.
V povezavi z novimi zahtevami požarne varnosti smo nekoliko spremenili dizajn na steni, pustili smo simbol breze, zdaj pa smo dve brezi pobarvali z barvami, napis na kotu je bil tudi narejen z barvo. Zdaj je naš kotiček videti takole:

Skupaj s starši še naprej dopolnjujemo in bogatimo naš kotiček.Za otroke je nastala mapa z risbami za ruske ljudske pravljice, ki so jih izdelali starši z otroki doma.slikanje s starši.

Tukaj je nekaj del: Pravljica "Snow Maiden"

Pravljica "Mehurček, slama in ličjaki"

Pravljica "Kolobok"

Skupaj s starši sem v kotičku uredila pesmice in otroške pesmice o gnezdilkah v obliki zbirke »Matrjoškine pesmice in otroške pesmice«, ki sem jih prebirala otrokom v občutljivih trenutkih.

To ni konec oblikovanja kotička »Ruska ljudska umetnost« v naši skupini, še naprej ga dopolnjujemo in širimo gradivo. Zelo bi bil hvaležen, če bi slišal želje in priporočila.
Hvala vsem za pozornost!

Kotiček ljudske umetnosti

za otroke in starše

Skupna delavnica za otroke in starše

Poimenujte predmete. Kaj jih povezuje?

Rusija je dežela gozdov. Tu so bile koče izrezane iz lesa. Za prevoz so bili narejeni vozički in sani. Nekdaj najbolj poznana kmečka obutev - copati - je bila spletena iz lipovega lubja. Otroci so se igrali z lesenimi igračami.

škrlatno svilen robec,

Svetlo cvetlično obleko

Roka počiva

V lesenih stranicah.

In v notranjosti so skrivnosti:

Mogoče tri, morda šest.

Malo zardela

To je rusko, (Matrjoška)

2 diapozitiv: Edinstvena ruska igrača. Skupaj z rusko brezo in ruskim samovarjem je postala simbol Rusije.

Ruska matrjoška je dober glasnik prijateljstva in ljubezni. Ona je duša Rusije.

Dejansko so to čudovito svetlo lutko v starih časih v Rusiji imenovali Matrjona in ljubkovalno Matrjoška.

3 diapozitiv: Kje in kako je nastal ta čudež?

Najbolj priljubljena ruska lesena poslikana lutka na svetu se je pojavila v Rusiji v 90. letih 19. stoletja na posestvu Abramtsevo blizu Moskve, v lasti S.I. Mamontov.

6 diapozitiv: Nekoč je na posestvo prišla japonska igrača z otoka Honšu, ki jo je prinesla žena S. I. Mamontova.
To je bil lik dobrodušnega plešastega starca, modreca Fukurumuja, v katerem je bilo še več figur, ugnezdenih ena v drugo. Japonci, mimogrede, trdijo, da je ruski menih prvi izrezljal takšno igračo na otoku Honšu. Ta igrača je bila prototip naše matrjoške

(Po 8 diapozitivih)

IGRA: zmešajte dva kompleta gnezdilnic in prosite otroke, naj jih razvrstijo ali postavijo v pare.

In leseni pripomočki govorijo o veliki vlogi v življenju ruskega ljudstva.

9 diapozitiv: Zgodba se ne začne o nas, ne o vas, ampak o čudoviti risbi čarobne trave.

10 diapozitiv: Pravijo, da je v starodavnih časih v Moskvi živel mojster ikonopisja. Kralj je visoko cenil njegove sposobnosti in ga velikodušno nagradil za njegov trud. Mojster je ljubil svojo obrt, najbolj pa je ljubil svobodno življenje, zato je nekega dne na skrivaj zapustil kraljevi dvor in se preselil v odročne gozdove Kerzhen.
Posekal je svojo kočo in začel delati isti posel. Sanjal je o takšni umetnosti, ki bi postala vsem draga, kot preprosta ruska pesem, in da bi se v njej odsevala lepota njegove domovine. In tako so se pojavile prve skodelice Khokhloma, okrašene z bujnimi cvetovi in ​​tankimi vejicami.
Slava velikega mojstra se je razširila po vsej zemlji.
Ljudje so prihajali od vsepovsod, da bi občudovali njegovo spretnost. Mnogi so tukaj posekali koče in se naselili v bližini.
Končno je slava mojstra dosegla mogočnega suverena in ukazal je odredu lokostrelcev, da najde ubežnika in ga pripelje. Toda hitreje od lokostrelčevih nog so letele ljudske govorice. Mojster je izvedel za njegovo težavo, zbral sovaščane in jim razkril skrivnosti svoje obrti. In zjutraj, ko so kraljevi glasniki vstopili v vas, so vsi videli, kako koča čudežnega umetnika gori s svetlim plamenom. Koča je pogorela in ne glede na to, kako so iskali samega gospodarja, jih niso našli nikjer. Na tleh so ostale le njegove barve, za katere se je zdelo, da absorbirajo tako toploto plamena kot črnino pepela.
Mojster je izginil, vendar njegova spretnost ni izginila in barve Khokhloma še vedno gorijo s svetlim plamenom, ki vsakogar spominja na srečo svobode in vročino ljubezni do ljudi in žejo po lepoti. Vidi se, da mojstrov čopič ni bil preprost – čopič iz sončne svetlobe.
Takšna je legenda. Vedno jo pripovedujejo malo drugače in vsak radovednež jo lahko prebere v zbirkah legend in pravljic regije Nižni Novgorod. Kot v vsaki legendi je tudi v njej veliko izmišljenega, a njena resnica je, da se velika veščina in velika umetnost ohranita le, če se prenašata iz rok v roke, od učitelja do učenca. To se je zgodilo s Khokhloma.

Zanimivo je, da Khokhloma ni rojstni kraj obrti, ampak vas, kamor so prvi obrtniki prinesli svoje izdelke iz starih vasi Volga - Novopokrovskoye, Kuligino, Semino.

Občudujmo izdelke mojstrov Khokhloma.(ogled izdelkov v muzeju)

Kako so narejeni ti izdelki, ki prihajajo v naše domove, da bi nas razveselili?

11 diapozitiv: Postopek izdelave jedi Khokhloma.

1. Obdelovanec. Leseni pribor stružimo na stružnici ali izdolbamo iz dobro posušenega lesa. Takšne praznine imenujemo "perilo". Končni izdelek je dobro posušen.

2. Primer. Po sušenju izdelek grundiramo: glino, razredčeno z vodo do tekočega stanja, s krpo vtremo v perilo z zelo tanko plastjo. Sušite nekaj ur.

3. Impregnacija z lanenim oljem, sušenje.

4. Oljenje. Premažemo s 4 plastmi sušilnega olja, 4. plast je najdebelejša, sušimo v pečici pri temperaturi 50-60 stopinj.

5. Kositrenje - kositer ali aluminijev prah se vtre v izdelek, pridobi čudovit bel zrcalni sijaj. Sušenje.

6. Slikanje. Vsi elementi slike so narejeni takoj s čopičem, brez predhodne risbe s svinčnikom. Čopič je treba držati na samem dnu in postaviti navpično na ravnino risbe. Skoraj vse barvanje izdelkov se izvaja po teži. Dekliška roka drži izdelek, z desno roko pa slika. Desna roka ostane brez podpore in le včasih se z levim mezincem lahko dotaknete izdelka.

7. Zdravljenje. Pobarvan in posušen izdelek je prekrit z oljnim lakom in utrjen v pečici pri temperaturi 270-300 stopinj. Pod vplivom temperature lak porumeni, izdelek pa dobi zlato barvo. Za pridobitev bolj nasičene zlate barve lahko postopek poliranja večkrat ponovite.

Oglejmo si podrobneje izdelke Khokhloma. Kakšen okras uporabljajo umetniki?

Katere so glavne barve na sliki? Danes vas vabim, da se potopite v svet ......

12 diapozitiv: Zeliščni okras ali "trava".

Tako značilno za vse Khokhloma

Čudovita risba čarobne trave.

"Sedges" je najpreprostejši element. Izvaja se z rahlim premikanjem konice čopiča od zgoraj navzdol.

"Rezila rezila" so poteze z rahlo gladko odebelitvijo.

"Kapljice" se izvajajo z nanašanjem čopiča na izdelek.

"Antene" so upodobljene kot neprekinjena črta enake debeline, zvita v spiralo.

"Kodri" se izvajajo, kot "antene", le z rahlim pritiskom na sredini elementa.

13 diapozitiv: Kriul

Enostavne oblike, a prijetne za oko.

Čudovit vzorec je bogat in eleganten.

Na zlatem ozadju z zapleteno kačo

Ornament se vije tukaj - poskusite biti pametni!

14 diapozitiv: Listi

V Rusiji so podobe cvetočih grmov in sadežev dolgo veljale za željo po dobrem, blaginji in sreči.

15 diapozitiv: Khokhloma umetniki ljubkovalno imenujejo jagode in isti mojster jih nikoli ne bo naslikal na enak način.

16 diapozitiv: Jagode ribeza, gorskega pepela so narisane z "poke" ali "bump" (kos ovčje volne, ovita okoli palice) (vatirane palčke)