Povzetek lekcije v pripravljalni skupini o umetniški in estetski vzgoji z uporabo netradicionalnih tehnik risanja na temo: »Pozna jesen. Opombe o risanju za otroke pripravljalne skupine na temo: Jesenske opombe o poznem risanju

Elena Razgildejeva
Opombe o risanju v pripravljalni skupini "Jesenska pokrajina"

Povzetek GCD za likovno-estetski razvoj (risanje) V pripravljalna skupina« Jesenska pokrajina»

Predmet: « Jesenska pokrajina»

Tarča: Oblikovanje estetskih idej pri otrocih o značilnostih kompozicije jesenska pokrajina

Naloge: Naučite otroke, da na risbi prenesejo strukturo drevesa - deblo (s čopičem, veje različnih dolžin. Za utrjevanje spretnosti risanje listje z navpično potezo (metoda namakanja). Otroke seznanite z načini mešanja barv pri upodabljanju jesenska pokrajina;

Razviti fine motorične sposobnosti, ustvarjalnost, miselno aktivnost, spomin, koherenten govor, domišljijo;

Vzgojite pozitiven odnos do narave.

Materiali za lekcijo. - bel list papirja A2 (za vzorec, - listi A4 za otroke, - stojala, - tanek čopič, čopič, - mokri robčki, voda, - palete, - gvaš (rumena, rdeča, zeleno modra, bela, rjava, serviete) za močenje čopiča

Metodične tehnike:

Demonstracija in razlaga učitelja, - glasbena spremljava, vprašanja za otroke, - opomin o tehniki risanje, - opazovanje dela otrok, svetovanje, - poslušanje glasbe P. Čajkovskega, - preverjanje dela otrok, - analiza dela otrok in učitelja.

Napredek dejavnosti

Jutranji krog.

(otroci se igrajo na območjih, ki jih zanimajo, sliši se kratek zvonec, otroci zbirajo igrače. Sliši se dolg zvonec - otroci gredo do učitelja in sedijo na preprogi v krogu)

Zjutraj gremo na dvorišče -

Listje pada kot dež,

Šelestijo pod nogami

In letijo, letijo, letijo ...

V katerem letnem času se zgodi ta naravni pojav? Kako se imenuje? (padec listov)

Zakaj se ti pojavi pojavljajo v naravi? Fantje, informacije o tem bi morali pobrati doma. Kdo nam bo povedal kakšne podatke pripravljeno.

1 otrok: Zakaj listi spremenijo barvo z začetkom? jesen?

2 otroka: Zakaj porumeneli listi odpadajo?

O spremembah, ki so se zgodile v naravi s prihodom jesen

nam bo povedal v pesmi Angelina:

bere pesem.

Umetnik- Jesen slika pokrajino,

V roke vzame preprost svinčnik,

Gladko jim prinaša dež in veter,

In toplota iz čudežno gorečega ognja.

September v paru z njo slika sliko,

V njeno košaro daje gobe in orehe,

Listje pokriva polja in travnike,

In vse ptice odžene na tiste obale.

Umetnik- Jesen končuje skice,

Predstavljal sem si, da je Aivazovski,

In zamenjal sem svinčnik za čopič,

Tako, da bogate barve tečejo kot morje.

Fantje, kaj nariše umetnik v tej pesmi? Jesen(kulisa)

Kaj se je zgodilo kulisa(predpostavke otrok) (Pokrajina je slika, ki prikazujejo naravo.)

Kdo riše pokrajine? (umetniki- krajinski slikarji)

Fantje, poglejte, koliko slik, kako lahko ugotovite, katere so prikazane? kulisa, boš pomagal? (otroci izberejo slike, ki prikazujejo pokrajina)

Povejte mi, fantje, kateri letni čas je prikazan na slikah? (jesen) . Kako ste uganili? (umetnik uporablja rumene, rdeče, rjave, oranžne, zelene barve). Katerih barv je več? (rumena, oranžna, rjava). Poglejmo si slike. Kaj lahko rečete o tem, kako je umetnik razporedil nekatere elemente v svoji risbi? pokrajina? Povejte mi, zakaj so drevesa tukaj velika in tukaj majhna? (ker so ta drevesa blizu nas, ta pa daleč) V čem se sicer razlikujejo (jasno risanje vej, listje in v daljavi na enem mestu drevesa narisano bližnja so narisana na dnu lista, drevesa v daljavi pa so narisana višje in manjša).

Kakšna je? jesen? (predpostavke otrok)

Fantje, vam je všeč? jesen? kako (odgovori otrok)

Na primer, rada hodim po odpadlem listju, kot po zlati preprogi. Ali ni res? zelo lepo jeseni? Kot da bi dober čarovnik vse naokoli pobarval s svetlimi barvami.

Fantje, kmalu bo konec jesen bo prišla, kateri letni čas? Kako lahko ohranimo lepoto? jesenska narava? Kaj lahko storimo, da nas bo naše delo spominjalo nanj jesen? Ali ne želite biti mali čarovnik in narišite jesensko pokrajino. Se strinjate? Kje lahko najdemo, kar potrebujemo? materiali za risanje. (v likovnem ateljeju). Nato gremo na ustvarjalno delavnico.

Fantje, zasedite svoja mesta za stojala.

Fantje, poglejte, če imate vse, kar potrebujete risanje jesenske pokrajine. Pridite in izberite željene barve gvaša za risanje jesenske pokrajine.

Razlaga metod dela.

Da bi se izognili podvojenim risbam, je prikaz narejen na tapeti; učitelj prikazuje elemente ne v celotni kompoziciji, ampak kot ločene elemente)

Najprej moramo določiti črto obzorja. Zakaj je to potrebno, kaj ločimo s to vrstico? (ločimo kje bo nebo in kje zemlja)(to je tista namišljena črta, kjer se zdi, da se zemlja povezuje z nebom (črpa) . Če želite to narediti, vzamemo čopič in narišemo črto. Zdaj rišemo nebo. Če želite to narediti, vzamemo čopič, ga pomočimo v belo barvo in obrišemo na list papirja, dodamo še dve barvi po vaših željah, odvisno od tega, kako želite upodobiti nebo. Na primer, rumena in modra, ali pa lahko dodate roza ali vijolično, in hitro namažite z vlažno krpo, ne da bi pustili, da se barva posuši, nebo je pripravljeno. Nato obarvamo spodnji del lista, narišemo travo, vzamemo rumeno barvo, nato zeleno, lahko dodamo rjavo in tudi zdrgnemo z vlažno krpo.

Da bi potegniti dolg strel, potrebujemo širok čopič in dve ali tri barve. Hkrati jih položimo na krtačo, malo rumeno, malo zeleno in malo modro, in z metodo ščetkanja se po liniji obzorja premikamo z vami s čopičem zdaj gor, zdaj dol. Da bo gozd videti kot pravi, ga bomo po spodnjem pasu gozda malo obrisali z vlažno krpo. Dolgi posnetek je pripravljen. Da bi pripraviti Za deblo drevesa vzamemo srednje velik čopič, izberemo dve barvi, s katerimi bomo upodabljali lubje drevesa in z lahkimi, sproščenimi gibi postavimo dlake proti sebi, čopič se plazi in tako dobimo veje. ki niso vzporedni s tlemi. Za katere barve se lahko uporabljajo risanje brezovega debla? Drevo je treba dopolniti s krono, na enak način izberemo dve barvi naenkrat, na primer rumeno in zeleno, ali pa dodamo malo oranžne barve. Da bi pripraviti Izberemo tudi več odtenkov grmičevja, na primer belo, rumeno, oranžno ali rumeno, oranžno in zeleno ter okoli breze nanesemo potiske. Ostaja nam narišite veje, izberemo dve barvi, na primer rjavo in črno, ter z rahlimi navpičnimi potezami označimo veje. Dodamo malo potez s čopičem, da označimo travo. V sredini lahko dodate drevesa. Tukaj bodo nekoliko manjši od dreves v ospredju.

Preden začnete risanje mora pripraviti naše prste ki bo izvajal prstno gimnastiko.

Samostojno delo otrok.

Otroci pristopijo k mizam, kjer ležijo različni vizualni materiali, in začnejo delati.

(glasbena spremljava procesa risanje P. I. Čajkovski « Jesenska pesem» iz cikla "Letni časi".)

Zaključni del. Analiza del.

Zdaj pa fantje, poglejmo vaše delo.

Poglejte, kdo je najpametnejši izkazalo se je, da je jesen? Najtemnejše, najbolj mračno nebo? Najbolj oblačno kulisa? WHO narisal veliko dreves? WHO narisal najlepše drevo?

Uspelo prenesti sliko jesenska pokrajina?

Kaj bomo naredili z našimi deli? (priredili bomo razstavo)

Kako naj imenujemo razstavo? (predlogi otrok)

Hvala fantje za vaše delo, zelo sem se zabaval z vami

Namen: naučiti se odražati znake jeseni v risbah z uporabo netradicionalnih tehnik risanja. Naloge: 1. Popravljalni in izobraževalni: - utrjujejo imena jesenskih znamenj; - učijo se risati s čopičem; nadaljevati s poučevanjem upodabljanja naravnih pojavov na nekonvencionalen način (tehnika poke).2. Popravljalni in razvojni: - razvijati koordinacijo gibov, spremljanje govora; - razvijati domišljijo; Popravljalni in vzgojni: - gojiti estetsko dojemanje narave skozi prikazovanje jesenskih znamenj; - gojiti ljubezen do narave: robčki po št otroci, gvaš glede na število otrok (črna, bela, rjava, modra), dva lista, izrezana iz barvnega kartona za vsakega otroka, penasta guma za vsakega otroka Potek lekcije: 1. — Jesen trka na vrata in nas vabi k igri.2. Igra z listi "Jesen" Listje pada, pada - Na našem vrtu pada listje (otroci se vrtijo, dvigujejo roke navzgor, čepijo) Rumeni, rdeči listi se zvijajo in letijo v vetru (spet krožijo) Ptice letijo jug - Gosi, grablji, žerjavi (tečejo v krogu, mahajo z rokami) Zdaj zadnja jata maha s krili v daljavi.3. Predstavitev "Jesenski sprehod". I Diapozitiv: September. Listje rahlo porumeni, sonce sije in slabo greje, dežuje, trava se suši, ptice odletavajo v toplejše kraje, ljudje nabirajo zelenjavo in sadje, ljudje se topleje oblačijo. September - zgodnja jesen. (otroci izgovorijo znake jeseni, ime meseca, povedo kateri mesec je). II Diapozitiv: oktober. Oktobra sonce manj sije in greje, še pogosteje dežuje, še hladneje je kot septembra. Na drevesih je ostalo malo listov. Oktobra je vsa trava ovenela, ptice so odletele v toplejše kraje, pridelek zelenjave in sadja je že pobran. Oktobra se ljudje oblačijo topleje kot septembra. oktober - sredina jeseni. (otroci izgovorijo znake jeseni, ime meseca, povedo, kateri mesec je). III Diapozitiv: november. Novembra sonce sije in segreje še manj, so zmrzali in pade prvi sneg. november - konec jeseni. (otroci izgovorijo znake jeseni, ime meseca, povedo kateri mesec je).4. Pregled vzorca.—Kateri znaki jeseni so upodobljeni? (lahek sneg, mračno nebo, brez listov na drevesih - Fantje, lahko te znake pripišemo kateremu jesenskemu obdobju: začetku, sredini, koncu jeseni). -Kakšna jesen je to? (pozno)5. Tehnike risanja.-Poglejte drevesa, kako bomo narisali drevesa? (s konico čopiča) -Kakšen gvaš moramo zmešati, da upodabljamo nebo? (belemu gvašu dodajte kapljico črne barve) -Kako "čarobno" je upodobljen sneg, kaj menite, kako bomo naslikali sneg? (metoda zbadanja)6. Igra za razvoj fine motorike rok "Prvi sneg". Naredili smo snežno kepo, okroglo, močno, zelo gladko (otroci primejo robček za dva vogala in ga s prsti poberejo vanj). obe dlani) In prav nič sladko (grozijo s kazalcem obeh rok) Vrzimo ga! (vrže robec) Dva, ju bomo ujeli! (z obema rokama primejo robček) Spustimo tri! (spustijo ga na tla) In razbili ga bomo! (potresajo s kazalcem obeh rok).7. Samostojno risanje.8. Razstava del.

Povzetek lekcije o razvoju govora. Tema: Stepske uganke

Povzetek integrirane izobraževalne dejavnosti na izobraževalnih področjih "Spoznanje", "Socializacija" v pripravljalni skupini "Država, v kateri živimo"

Cilji: naučiti videti lepoto narave s sredstvi vizualne dejavnosti.

Vsebina programa: seznanite otroke z nekonvencionalno tehniko risanja - odtisi drevesnih listov, krepite otrokovo sposobnost skrbne uporabe barv pri delu, razvijajte ustvarjalne sposobnosti in gojite zanimanje za proces risanja.

Material: listi risalnega papirja, čopič, gvaš, vatirane palčke, kozarci z vodo, mokri robčki, drevesni listi.

Povezovanje izobraževalnih področij:»umetniška ustvarjalnost«, »komunikacija«, »glasba«, »spoznavanje«.

Napredek lekcije:

Vzgojitelj: Otroci, kateri letni čas je zdaj?

Otroci: jesen.

Vzgojitelj: Da. Eden najlepših obdobij v letu. Mnogi pesniki, pisatelji in umetniki so v svojih delih upodabljali jesen.

Otroci si ogledajo reprodukcijo slike I. I. Levitana "Zlata jesen".

Kaj je prikazano na sliki?

Kakšna čustva je umetnik želel izraziti?

Zakaj se slika imenuje "Zlata jesen"?

S katerimi barvami je umetnik prikazal »zlato« jeseni?

Kaj se lahko zgodi s tako čudovito pokrajino v dveh tednih, mesecu?

Vzgojitelj: bere pesmi o jeseni (»Jesen« A. Puškina, »Gozd, kot naslikan stolp« I. Bunina).

Učitelj postavlja vprašanje: kako so pesniki opisali letni čas »jesen«? Odgovori otrok.

Učitelj: Dobro opravljeno, zdaj pa se malo spočijmo (telesna vaja "Listi" poteka):

Jesensko listje smo, na vejah sedimo (otroci čepijo)

Zapihal je veter - leteli so (dvigni roke, stresi jih)

Leteli smo, leteli smo (lahek tek v krogu)

In tiho so sedeli na tleh (otroci čepijo)

Veter je močno zapihal (dvig rok in tresenje z njimi)

In pobral sem vse liste (lahek tek v krogu)

Vrtel in letel (otroci se vrtijo)

In tiho so sedeli na tleh (otroci počepnejo).

Vzgojitelj: Dobro opravljeno, kakšno jesensko pokrajino bi radi upodobili, če bi bili umetnik? kakšne barve bi uporabil? Učitelj povabi otroke, naj narišejo jesen z listi z dreves (otroci so jih nabrali na sprehodu). Pobarvajmo list z gvašem in ga odtisnimo na list papirja, s čopičem narišimo deblo in z vatiranimi palčkami narišimo veliko letečih jesenskih listov. Kaj še lahko narišemo za našo pokrajino?

Otroci: nebo, sonce, reka.

Praktični del.

Samostojno delo.

odsev:

Vzgojitelj: Otroci, kaj smo počeli danes?

Otroci: naslikali jesensko pokrajino.

Vzgojitelj: kako smo narisali jesenska drevesa?

Otroci: odtisi drevesnih listov.

Vzgojiteljica: Bravo, kakšne lepe jesenske risbe ste ustvarili. Naj vas te jesenske pokrajine razveselijo in dvignejo razpoloženje.

Na koncu otroci poslušajo odlomek iz dela P. I. Čajkovskega »Oktober. Jesenska pesem."

Risanje jesenske pokrajine za predšolske otroke. Tema: "Jesenske pokrajine"

Sredina Olga Stanislavovna, učiteljica, MDOU št. 1 "Medvedji mladič", Yuryuzan, Chelyabinsk regija.
Mojstrski razred za vzgojitelje.
Cilj: Predstavitev zapletene teme, ki prikazuje več možnosti za risbe.
Materiali:
Možnost 1: akvarel, gvaš ("suhi čopič")
Možnost 2: papir, markerji
Možnost 3: pastel, gvaš
Možnost 4: voščene barvice, akvareli, PVA lepilo, barvni papir (kosi).
Opis:
Zakone perspektive za predšolske starejše pripravljalne skupine je mogoče prikazati v dostopni obliki na primeru risanja jesenske pokrajine z oranim poljem. (To gradivo se lahko uporablja tudi za mlajše učence).
Za začetek si ogledamo fotografije in priročnike na temo "Bližje - dlje", v katerih preučujemo isti predmet, posnet od daleč in od blizu. Krava, avto, vlak, oseba, hiša, roža, metulj, ki jih je umetnik narisal ali fotografiral fotograf iz različnih zornih kotov na listih, se nam zdijo različnih velikosti, v resnici pa njihova velikost ne spremeni.
Za utrjevanje tega koncepta uporabljamo motorične sposobnosti in z izgovorjavo fraze "Bližje - več, dlje - manj" z rokami pokažemo približevanje, oddaljevanje in spreminjanje velikosti.
Naslednja faza je seznanitev s pojmom "črta obzorja". Ob pogledu na pokrajine se naučimo poiskati črto, kjer se stikata nebo in zemlja, ter določiti nižje, visoke in srednje črte obzorja.
1 Linija nizkega obzorja
Praktično delo se začne z risanjem črte obzorja. Izvaja se pod sredino lista. Nato spustimo navpično črto do roba lista in iz iste točke potegnemo ravne črte do spodnjih kotov lista. Najtežja faza je mimo. Zdaj morate iz iste točke narisati veliko ravnih črt, ki se ne sekajo, da ustvarite zorano polje. Ko otroci končajo »oranje«, se slišijo številni navdušeni vzkliki: »Joj! Kako se je v resnici zgodilo!
Zdaj se spomnimo koncepta "Bližje - več, dlje - manj" in dokončamo silhuete jelk blizu in daleč. Lokacija in število dreves sta lahko drugačna kot na učiteljevi risbi.
Dodatek so lahko oddaljene gore, sonce, oblaki, leteče ptice...

2 Visoka črta obzorja
Narišite visoko obzorje (nad sredino lista). Izvajamo potrebne gradnje. Najprej narišite navpično črto od sredine črte obzorja do spodnjega roba lista. Iz iste točke potegnemo ravne črte do spodnjih kotov lista. Terensko risbo dopolnimo s pahljačo črt. "Oranje" njive. Nato si predstavljamo, da stojimo na enem robu polja, pod visokim drevesom, na drugem robu polja pa rastejo enaka drevesa, ki pa se nam zdijo ... (kaj?) majhna. Najprej upodabljamo debla in nato veje dreves. Po želji pokrajino v ospredju dopolnimo z grmom, mravljiščem ali štorom. Rišemo sonce, oblake, zapuščena gnezda, leteče ptice.

3 Srednja črta obzorja
Narišemo dve navpični črti, ki prikazujeta deblo stare breze. Narišemo jih tako, da drevo premaknemo v levo stran od sredine lista. Levo in desno od debla narišemo srednjo črto obzorja. Narišite lubje drevesa.
Levo in desno od breze se nam bo videla zorana njiva. Na vsaki strani narišite pahljačaste črte.
Brezove veje se upognejo k tlom. Končamo risanje tankih vej. Sliko lahko dopolnite z zahajajočim soncem, kotanjo, grmovjem, štori, mravljišči.

DRUGA MOŽNOST DELA (BARVNO)
V tem primeru je risba, narejena ne s flomastri, ampak s svinčniki ali voščenimi barvicami, pobarvana z akvareli ali gvašem. Liste lahko naslikamo ali prilepimo na PVA

OTROŠKA DELA

Povzetek lekcije risanja v kompenzacijski pripravljalni skupini

"Pozna jesen".

Pripravila in vodila učiteljica: Svetlana Lvovna Nikolaeva.

Cilj:

Vzbudite zanimanje otrok za pozno jesen, razvijte sposobnost čustvenega odvračanja od razpoloženja žalosti, žalosti, ki se prenaša v poeziji. Prebudite željo po izražanju tega stanja s pomočjo barve v pokrajinski risbi.

Naloge:

1. Popravni in izobraževalni:

Vadba poimenovanja jesenskih znamenj bo obogatila otrokov besedni zaklad;

Oblikujte ideje o nevtralnih barvah (črna, bela, temno siva, svetlo siva, rjava), uporabite te barve pri ustvarjanju slik pozne jeseni;

Razviti sposobnost samostojnega prenosa v risbo pokrajine pozne jeseni, njene barve (odsotnost svetlih barv v naravi);

Vadite sposobnost risanja dreves različnih struktur in grmov brez listov;

Okrepite tehnike risanja s koncem čopiča;

Še naprej razvijati sposobnost upodabljanja naravnih pojavov na nekonvencionalen način (bockanje z vatiranimi palčkami - sneg).

Nadaljujte z razvojem sposobnosti dela s paleto, ustvarjanja barvne sheme in pridobivanja dolgočasnih sivih tonov.

2. Popravni in razvojni:

Še naprej razvijati sposobnost občutenja, razumevanja in reproduciranja podob jezika pesmi;

Razviti koordinacijo gibov, spremljevalni govor;

Razvijte fine motorične sposobnosti skozi igro s prsti;

Razviti domišljijo;

3. Popravni in izobraževalni:

Gojiti ljubezen do poezije in domače narave;

Gojiti estetsko dojemanje narave;

Pri otrocih gojite zanimanje za risbe, željo po gledanju in pogovoru o njih.

Material:

Vzorec, ki ga je naredil učitelj. Ležeči listi papirja tonirani. Gvaš, akvarel, paleta, čopiči št. 2 ali 3, skodelice z vodo, podstavki, prtički, vatirane palčke.

Pripravljalna dela:

Branje pesmi ruskih pesnikov o jeseni A. N. Pleščejeva, A. S. Puškina in drugih.

Učenje pesmi o jeseni »Jesen« M. Khodyakova in »Lastavke so pogrešane« A. Feta.

Pogovor o pozni jeseni in njenih znamenjih.

Pregled reprodukcij slik znanih umetnikov v predstavitvi "Pozna jesen skozi oči umetnikov."

Pregled ilustracij, slik, reprodukcij.

Opazovanje neba, dreves, dežja, snega med hojo.

Napredek lekcije:

Fantje, kateri letni čas je zdaj?

Katere jesenske mesece poznate? Kateri mesec je zdaj? November je zadnji mesec jeseni.

Poslušajte pesem A. Pleshcheeva, o kateri jeseni govori pesnik?

Prišla je jesen

Rože so se posušile,

In izgledajo žalostni

Golo grmovje.

Vene in porumeni

Trava na travnikih

Pravkar postaja zelena

Zima na poljih.

Oblak pokriva nebo

Sonce ne sije

Veter tuli na polju,

Dež prši.

Vode so začele šumeti

Hitri tok

Ptice so odletele

V toplejše kraje.

Ste veseli te slike, ki jo je naslikal pesnik?

O katerih znakih pozne jeseni govori Pleshcheev v pesmi?

Pesem namreč govori o dolgočasni, mračni, hladni jeseni.Listje je odpadlo z dreves, trave ovenejo in porumenijo, grmovje je pusto in golo, rože so se posušile, ptice so odletele v toplejše kraje, pogosto deši.

Jesen je kot večer v letu. In zvečer se pripravimo na spanje. Tako so se drevesa slekla in se umila z dežjem. Divje živali zaspijo.Prišla je pozna, turobna jesen. Pozno jeseni je pogosto mrzlo deževje, včasih sneg ali žled, drevesa odvržejo zadnje liste, trava se posuši, rože ovenejo. Zadnje ptice letijo na jug. Živali se pripravljajo na zimo, ljudje se toplo oblečejo.

Minuta telesne vzgoje

Dež nam trka na okna in nas vabi k igri.

Kapljica enkrat kapljica dve. (Otroci izvajajo skoke na dveh nogah)

Najprej zelo počasi, (otroci se držijo za roke, hodijo v krogu)

In potem, potem, potem

Vsi tecite, tecite, tecite. (Hoja v krogu s pospeškom)

Odprli smo dežnike, (Z rokami naredimo kupolo nad glavo)

Zaščitila se je pred dežjem. (počepi)

Danes vas vabim k risanju pozne jeseni. Katere barve boste potrebovali za to - toplo, svetlo ali hladno, sivo?

Oglejte si sliko, ki prikazuje pozno jesen. Kakšne barve je nebo? - Kakšna drevesa?

Pregled vzorca.

Kateri znaki jeseni so upodobljeni? (rahel sneg, mračno nebo, brez listja na drevesih).

Tehnike risanja.

Zdaj vam bom povedal, kako do teh mehkih barv. Na mizah imate palete; umetniki uporabljajo te palete za sestavljanje barv. In vi, kot pravi umetniki, boste to storili.

Kakšen gvaš moramo zmešati, da dobimo sivo barvo? (belemu gvašu dodajte kapljico črnega).

Da, če želite dobiti sivo barvo, morate beli dodati malo črne barve. Če slikate oblake, vzemite modro barvo in ji dodajte malo črne in bele barve, zmešajte ju na paleti. Barva listja in trave v pozni jeseni je prav tako izgubila svojo svetlost - je rjava. Vzemite zeleno barvo in ji dodajte malo rumene in rjave - dobite rjavo barvo.

Torej, najprej morate želeno barvo nanesti na paleto in jo nato narisati na list.

Ste opazili, kako "čarobno" je upodobljen sneg? Kaj mislite, kako bomo slikali sneg? (z uporabo metode "poke")

Kako bomo narisali drevesa? (s konico čopiča).

Prstna gimnastika.

Če želite lepo risati, morate raztegniti prste.

Ena, dva, tri, štiri, pet (stisnite in sprostite prste)

Dež je prišel na sprehod po gozdu, (prsti leve roke se "sprehajajo" po dlani desne)

Dež je prišel na sprehod po gozdu, (Prsti desne roke se "hodijo" po dlani leve)

Hrast, breza, javor, aspen, (Upognite prste, začenši s palcem)

Vrba, topol in rowan,

Razmislite o svoji sliki in se lotite dela.

Pri risanju je učitelj pozoren na kompozicijo, barvno upodabljanje in natančnost pri delu.

Po končanem risanju si otroci izberejo svoje najljubše risbe, dela pa se razstavijo na ogled. Predšolski otroci povedo, kaj so narisali. Učitelj analizira dejavnosti otrok.