Glasbeni razvoj otroka:
33 odgovorov na vprašanja staršev

1. del. Kako določiti otrokove glasbene sposobnosti?

"Kako veste, ali ima otrok nagnjenost do glasbe?"
"Ali ima posluh za glasbo ali občutek za ritem?"
"Ali je moj otrok dovolj razvit za učenje glasbe?"

V tem delu bomo obravnavali pet vprašanj, povezanih z ugotavljanjem otrokove glasbene sposobnosti. Odgovori na ta vprašanja bodo staršem pomagali pri resni odločitvi - ali bodo otroka poslali na študij glasbe ali ne.

Vprašanje 1: Kako ugotoviti otrokovo nagnjenost k glasbi?

Obstajajo trije načini za ugotavljanje prisotnosti glasbenosti in talenta ter stopnje razvoja otrokovih glasbenih sposobnosti:

• Pogovor z otrokom
• Ugotavljanje otrokove celotne muzikalnosti
• Testiranje glasbenih sposobnosti

Kako ugotoviti otrokovo muzikalnost v zgodnjem otroštvu, predšolski in osnovnošolski dobi ter različne načine preverjanje glasbenih sposobnosti, si ga bomo podrobneje ogledali nekoliko kasneje. Zdaj bi vas rad opozoril na prvo metodo.

Zdi se, da je pogovor z otrokom najenostavnejši in najosnovnejši način, kako ugotoviti njegove zmožnosti in nagnjenost k glasbi, v praksi pa se to izkaže za zelo težko. Če svojega otroka šele začnete spraševati, vam verjetno ne bo odgovoril nič razumljivega. To je treba storiti mimogrede, posebej pripraviti situacijo, da bo pogovor potekal naravno in ni videti kot zaslišanje. Z njim se lahko pogovarjate med igranjem ali po poslušanju otroške glasbe; ni vam treba posebej govoriti, ampak se občasno vrnite k temi, ki jo potrebujete.

Kakor koli že, pogovor z otrokom naj služi dvema namenoma.

1) Določiti morate otrokovo čustvenost in umetnost- kako globoko zna doživljati likovne podobe in kako živo in čustveno jih zna posredovati. Te lastnosti so enako pomembne za poezijo in glasbo. Torej, če vaš otrok ljubi in si zlahka zapomni poezijo, jo bere z izrazom, poskuša prenesti razpoloženje, že ima določeno umetnost in čustvenost. Vse to je pokazatelj, da ima otrok nagnjenost k ustvarjalnosti, se zlahka uči glasbe in doseže uspeh.

Če je otrok sramežljiv, bere poezijo suho in neizrazno, ne delajte kritičnih zaključkov! Morda je vaš otrok introvertiran in globoki občutki, ki ga preplavijo, se preprosto ne pojavijo »navzven«. Morda še vedno »ne ve, kako« izraziti svoja čustva in občutke (da to počne zavestno). Tu ne more biti enotnega pristopa, vsak otrok bo imel svoje značilnosti. Če pa vidite, da je otroku dolgčas, ne mara ne samo pripovedovati, ampak tudi poslušati poezijo, si jih težko zapomni - morda je v tem primeru bolje, da se lotite šaha ali športa.

Torej lahko določite otrokovo čustvenost in umetnost tako, da ga preprosto prosite, naj recitira svojo najljubšo pesem.

2) Ugotovite otrokovo zanimanje za glasbo in ustvarjalnost. Kaj ve o glasbi, bi se s tem rad ukvarjal? Kaj mu je bolj všeč - petje ali igranje instrumenta? Odkrijte pri svojem otroku, kakšno glasbo ima najraje (oz. natančneje: iz katere risanke ali filma)? Katere risanke ali filme najraje gleda in zakaj? Kakšne knjige rad bere ali posluša? Ima kakšno najljubšo pesem? Prosite ga, naj zabrunda enega od njih.

Tako lahko ugotovite otrokovo nagnjenost do glasbe, pa tudi ugotovite, kaj ga v življenju zanima, ugotovite, ali mora resneje študirati glasbo, obiskovati glasbeno šolo ali samo obiskovati glasbeni in plesni klub.

Ne pozabite, da za določitev otrokovega zanimanja za glasbo ni toliko pomembno, kaj odgovarja (pri večini otrok iste starosti so odgovori običajno zelo podobni), ampak kako odgovarja na vaša vprašanja. Pomembno je, da ima otrok nekoliko jasen okus. Če mu je vseeno in ni posebej navdušen nad glasbo, razmislite, ali bi morali glasbeno usposabljanje otroku samemu (glasbeni tečaji ga lahko očarajo, "odprejo", lahko pa ga tudi zavrnejo - tukaj bo vse odvisno od otroka samega in od spretnosti učitelja).

Če lahko bolj ali manj natančno reče, da ima rad veselo, aktivno glasbo, kot v takšni in drugačni risanki; da rad poje, pleše in igra na blazine kot bobne; obožuje risanke o Spider-Manu, ker varuje vse in vedno premaga “hude pošasti”, rad bere enciklopedije o živalih, njegova najljubša pesem pa je “ Novo leto hiti k nam ...« in ne samo zapoje, ampak začne tudi plesati ... Z vsemi razlogi verjamete, da bo otrok užival v glasbi in bo dosegel določene uspehe.

Vprašanje 2: Kako ugotoviti prisotnost glasbenih sposobnosti v zgodnjem otroštvu?

Če opazujete otroka (ali se spomnite, kakšen je bil v tej starosti), lahko zlahka ugotovite, ali ima ali nima glasbenih sposobnosti.

Naslednje lahko kaže, da ima otrok nagnjenost do glasbe in glasbene sposobnosti razvite od rojstva:

• povečana otrokova pozornost na vsako zvočno ozadje,
• jasno izražanje zanimanja za zvok glasbe,
• svetla čustvena manifestacija otrokovega veselja med igranjem njegove najljubše glasbe (nekateri otroci začnejo plesati, ne da bi se sploh naučili hoditi, sedeč v posteljici),
• Dojenček zelo rad posluša različno glasbo, ne le otroške pesmice in uspavanke, ki jih izvaja njegova mamica.

Pred časom so znanstveniki izvedli posebno študijo z otroki, mlajšimi od enega leta - s preprostimi testi so ugotovili, da ima večina otrok menda že od rojstva »popoln« posluh za glasbo. To dejstvo potrjuje mnenje, da imamo vsi ljudje približno enake sposobnosti (tudi glasbene), le stopnja razvitosti teh sposobnosti je pri vseh drugačna.

To dejstvo nam omogoča tudi naslednji zaključek: Sama prisotnost sposobnosti ne vpliva na uspeh osebe na določenem področju dejavnosti. Glasbene sposobnosti imate lahko razvite od rojstva - lep, močan glas, popolna smola, hkrati pa sovraži glasbo. Vsako izobraževanje, vključno z glasbo, obstaja za razvoj potrebnih sposobnosti na svojem področju in zagotavljanje določenega znanja. Kaj je torej pomembno za doseganje uspeha? Pomemben je interes in nagnjenost osebe do določenega področja dejavnosti, ki omogoča, da se sposobnosti na tem področju razvijejo hitreje kot drugi ljudje. V večini primerov je to skrivnost talenta, nadarjenosti nekaterih ljudi in navidezne povprečnosti in "pomanjkanja sposobnosti" drugih.

Nagnjenost k določenemu področju dejavnosti se običajno pokaže precej zgodaj. Otrokova muzikalnost se lahko zazna že pri enem letu, če že pri tej starosti kaže jasno zanimanje za zvok glasbe.

3. vprašanje: Kako ugotoviti nagnjenost do glasbe pri otrocih predšolske in osnovnošolske starosti?

Pri tej starosti so uporabne vse tri metode - pogovor z otrokom, testiranje (o tem bomo govorili malo kasneje) in ugotavljanje otrokove splošne glasbenosti.

Kakšni so kazalniki glasbenosti in sposobnosti pri otrocih, starih 3-7 let in več?

1) Ohranjanje zanimanja za glasbo manifestira v zgodnjem otroštvu. Če vaš otrok moti svoje početje in posluša glasbo, ki se nenadoma začne predvajati, če rad posluša različno glasbo, ne samo otroške pesmi, ampak tudi dobre pop glasba, klasike, poskuša peti ali začne plesati na glasbo - vse to govori o otrokovi muzikalnosti.

Ne smemo pozabiti, da ima vzgoja otroka veliko vlogo pri tej zadevi, vendar ne glavne. Če je otrok po naravi muzikalen, bo to pokazal, ne glede na to, ali ste se z njim učili glasbe ali ne. Če po naravi nima nagnjenosti, "hrepenenja" po umetnosti, si lahko "razbodite čelo", vendar boste v otroku le razvili odpor do glasbe. Vse kar lahko storite je, da otroku pomagate odkriti svojo muzikalnost, mu date priložnost, da se izrazi. Če je otrok že v zgodnjem otroštvu kazal zanimanje za glasbo, pa mu starši niso posvečali pozornosti, bo otrokovo zanimanje najverjetneje zbledelo. To pa se lahko zgodi tudi, če ste z otrokom trdo delali – peli in se učili pesmi, poslušali glasbo, igrali na otroška glasbila. Kaj narediti človeška narava- zapletena in nepredvidljiva stvar! :)

2) Vaš otrok lahko enostavno in dolgo časa spominja pesmi, ki so mu bile všeč. Bolj ali manj "čisto" poje, ljubi "komponirati"- sestavi nekaj svojih pesmi iz njemu znanih besed in melodij (iz tega lahko nastane nekakšna »mešanica« ali kaj povsem neverjetnega). Manj pogosto sestavlja (ali raje improvizira "na muho") lastne pesmi in pesmi - glede na to, kako svetle in ekspresivne se izkažejo (seveda samo čustveno in ne pomensko) - lahko presojamo otrokovo nadarjenost in prisotnost talenta. Vsekakor pa vse to govori o naravno razvitih glasbenih in ustvarjalnih sposobnostih.

3) Vaš otrok rad nastopa v javnosti, rad se aktivno udeležuje matinej in počitnic, rad se uči ustvarjalnost v kakršni koli obliki - pojejo, plešejo, rišejo, kiparijo iz plastelina. Dober je domišljija, rad izumlja - vse to je dober pokazatelj prisotnosti sposobnosti za ustvarjalnost in glasbo.

4. vprašanje: Ali ima otrok posluh za glasbo?

Obstajajo številni tradicionalni testi za ugotavljanje glasbenega sluha, glasu in glasbenega spomina. Takšni testi se običajno izvajajo na razgovoru, ko je otrok sprejet v glasbeno šolo. Ti testi so zelo preprosti, vendar zahtevajo minimalni nabor glasbeno znanje in spretnosti staršev ter v nekaterih primerih prisotnost klavirja.

Test 1. Otroka prosite, naj stopi do klavirja in se obrne stran. Zaporedoma predvajajte dva zvoka v različnih registrih (zgornjem in spodnjem) in ga vprašajte, kateri zvok je bil nižji in kateri višji.

Test 2. Pritisnite eno tipko na klavirju in vprašajte otroka, koliko zvokov sliši. Zdaj pritisnite dve tipki hkrati (po možnosti na veliki razdalji drug od drugega) in vprašajte, koliko zvokov se zdaj sliši. Če je otroku težko odgovoriti, izmenično pritisnite iste tipke. Zaigrajte kateri koli akord z obema rokama (in široka razporeditev) in vprašajte, koliko zvokov je nastalo (eden ali več).

Prva dva testa preverjata slušno aktivnost, sposobnost "orientacije v zvočnem prostoru", izolacije posameznih elementov iz splošnega zvoka glasbe (na najpreprostejši ravni). Omogočajo vam, da ugotovite, ali otrok razume razliko v višini zvokov, pa tudi razliko med ločen zvok in več, ki so zveneli hkrati. Če je otroku težko, ne skrbite, teh stvari ni tako lahko razumeti; običajno jih učijo zgodnja faza usposabljanja (pripravljalni/prvi razred glasbene šole).

Test 3. Zapojte noto E prve oktave (na primer na zlog "la" ali preprost "a") in prosite otroka, naj ponovi. Nato zapojte noto A prve oktave in ga prosite, naj jo še enkrat ponovi. Če slišite, da je otroku težko peti v tem obsegu, zapojte višje note: Do-Mi druge oktave ali obratno nižje: B-mol - D prve oktave. Preizkusite različne note, da določite obseg otrokovega glasu.

Pomembno je, da pojete sami, brez pomoči klavirja. Za natančno petje uporabite glasbene vilice. Dejstvo je, da zvok klavirja otroke praviloma »zmede«, nanj se težje prilagodijo kot na človeški glas, ki so ga navajeni. Če tega ne zmorete in vam je težko natančno zadeti noto, je seveda bolje uporabiti klavir. Ne uporabljajte otroških glasbil - piščal, ksilofonov, otroških sintetizatorjev in drugih.

Test 4. Zapojte preprosto, kratko melodično frazo in prosite otroka, naj jo ponovi. Tu so primeri takih fraz:

Test 5. Otroka prosite, naj zapoje svojo najljubšo pesem.

Testi 3-5 vam torej omogočajo, da preverite:

• otroški glasbeni posluh,
• glasbeni spomin,
• »reproduktivno« glasbeno uho(lahko otrok ponovi zvočno noto in melodično frazo),
• razpon otrokovega glasu,
• zna otrok intonirati (poje »čisto«)?

Ne pozabite, da če otrok pokaže povprečen rezultat, če lahko ujame vsaj smer melodije, ne da bi zadel natančno noto, to pomeni, da ima posluh za glasbo, čeprav slabo razvit. Seveda obstajajo izjeme, tako imenovani »brenčači«. Ti otroci lahko pojejo v zelo ozkem obsegu, sploh ne intonirajo in niti ne razumejo generalna smer melodije. Pravzaprav je takšnih otrok precej, a v glasbene šole znati delati z njimi in na koncu razviti njihove sposobnosti do določene ravni (poleg tega nezmožnost petja jim ne preprečuje, da bi bili nadarjeni pianisti ali trobentači).

Vprašanje 5: Kako določiti občutek za ritem?

Tukaj je nekaj testov za ugotavljanje občutka za ritem, ki se uporabljajo tudi v glasbenih šolah med uvodni pogovor z otrokom.

Test 1. Tapnite (ne hitro) preprost ritmični vzorec in prosite otroka, naj ponovi. Test ponovite 2-4 krat, odvisno od otrokovega napredka, v različnih zaporedjih. Na primer te:

Test 2. Otroka prosite, naj koraka na mestu ob glasbi. Izvedite ali predvajajte posnetek katere koli popularne koračnice. Na primer pesem "Zabavno je hoditi skupaj ...".

Test 3. Prosite svojega otroka, naj ploska z rokami ob glasbi (kot to počne na koncertih, ko je občinstvu pesem všeč). Predvajajte ali posnemite katero koli ritmično otroško glasbo, na primer "Letki-Enki".

Če ima otrok šibek občutek za ritem, to ne pomeni, da ga ni mogoče razviti. Če otrok uspešno opravi vse teste, to pomeni, da bo učenje glasbe zanj veliko lažje, ni pa zagotovilo, da mu po enem mesecu ne bo dolgčas.

Sklepi:

1) Starši lahko z zgornjimi metodami zlahka določijo nagnjenost svojega otroka do glasbe, prisotnost glasbenih sposobnosti in stopnjo njegovega razvoja.

2) Razvito glasbene sposobnosti, kot sta posluh za glasbo ali občutek za ritem, ne pomenijo, da je otrok nagnjen do glasbe. Prav zanimanje, želja po študiju glasbe igra odločilno vlogo pri tem, ali bo otrok v glasbi uspešen ali ne (ne glede profesionalni ravni

ali amaterski).

3) Odsotnost izrazitih sposobnosti in jasne želje po študiju glasbe še ne daje pravice, da bi otroka šteli za "nesposobnega", "neglasbenega". Morda bo otrok prav med učnim procesom razkril svoje sposobnosti in razvil zanimanje za glasbo (kot pravijo, apetit pride z jedjo). Dokler se torej z otrokom ne začnete ukvarjati z glasbo, torej ne morete biti povsem prepričani, da otrok nima sposobnosti in nagnjenja do glasbe.