Všetky znené a neznelé písmená ruskej abecedy. Párové a nepárové neznelé spoluhlásky

Moderná ruská abeceda pozostáva z 33 písmen. Fonetika moderného ruského čísla určuje 42 zvukov. Zvuky sú samohlásky a spoluhlásky. Písmená ь (mäkký znak) a ъ (tvrdý znak) netvoria zvuky.

Samohlásky

Ruský jazyk má 10 samohlások a 6 samohlások.

• Samohlásky: a, i, e, e, o, u, s, e, yu, i.
• Samohlásky: [a], [o], [u], [e], [i], [s].

Na zapamätanie sa samohlásky často píšu v pároch s podobnými zvukmi: a-ya, o-yo, e-e, i-y, u-yu.

Šokovaný a bez stresu

Počet slabík v slove sa rovná počtu samohlások v slove: les - 1 slabika, voda - 2 slabiky, cesta - 3 slabiky atď. Zdôrazňuje sa slabika, ktorá sa vyslovuje s väčšou intonáciou. Samohláska, ktorá tvorí takúto slabiku, je prízvučná, zvyšné samohlásky v slove sú neprízvučné. Pozícia pod stresom sa nazýva silná pozícia, bez stresu - slabá pozícia.

Yotované samohlásky

Významné miesto zaujímajú iotované samohlásky - písmená e, e, yu, i, ktoré znamenajú dva zvuky: e → [й'][е], е → [й'][о], yu → [й'] [у], i → [th'][a]. Samohlásky sú iotované, ak:

1. stáť na začiatku slova (smrek, jedľa, vretenica, kotva),
2. stáť za samohláskou (čo, spieva, zajac, kabína),
3. stáť za ь alebo ъ (prúd, prúd, prúd, prúd).

V iných prípadoch písmená e, e, yu znamenajú jeden zvuk, ale neexistuje žiadna individuálna korešpondencia, pretože rôzne polohy v slove a rôzne kombinácie so spoluhláskami týchto písmen spôsobujú rôzne zvuky.

Spoluhlásky

Existuje 21 spoluhláskových písmen a 36 spoluhláskových zvukov. Rozdiel v číslach znamená, že niektoré písmená môžu predstavovať rôzne zvuky v rôznych slovách - mäkké a tvrdé zvuky.

Spoluhlásky: b, v, g, d, g, z, j, k, l, m, n, p, r, s, t, f, x, c, h, w, sch.
Spoluhlásky: [b], [b'], [v], [v'], [g], [g'], [d], [d'], [zh], [z], [z' ], [th'], [k], [k'], [l], [l'], [m], [m'], [n], [n'], [p], [p' ], [p], [p'], [s], [s'], [t], [t'], [f], [f'], [x], [x'], [ts] , [h'], [w], [w'].

Znak ‘ znamená jemný zvuk, to znamená, že písmeno sa vyslovuje jemne. Neprítomnosť označenia naznačuje, že zvuk je tvrdý. Takže [b] - tvrdé, [b'] - mäkké.

Znelé a neznelé spoluhlásky

Existuje rozdiel v spôsobe, akým vyslovujeme spoluhlásky. Znelé spoluhlásky vznikajú kombináciou hlasu a hluku, neznelé spoluhlásky vznikajú v dôsledku hluku (hlasivky nevibrujú). Spolu je tu 20 znelých spoluhlások a 16 neznelých spoluhlások.

Znelé spoluhlásky		Neznělé spoluhlásky
nespárované	štvorhra	štvorhra	nespárované
th → [th"]	b → [b], [b"]	p → [p], [p"]	h → [h"]
l → [l], [l"]	v → [v], [v"]	f → [f], [f"]	š → [š"]
m → [m], [m"]	g → [g], [g"]	k → [k], [k"]	ts → [ts]
n → [n], [n"]	d → [d], [d"]	t → [t], [t"]	x → [x], [x"]
p → [p], [p"]	zh → [zh]	w → [w]
	z → [z], [z"]	s → [s], [s"]
9 nespárované	11 dvojíc	11 dvojíc	5 nespárované
20 vyzváňacích zvukov		16 tupých zvukov

Podľa párovania a rozpájania sa znelé a neznelé spoluhlásky delia na:
b-p, v-f, g-k, d-t, w-sh, z-s- spárovaný z hľadiska hlasu a hluchoty.
y, l, m, n, r - vždy znené (nespárované).
x, ts, ch, shch - vždy bez hlasu (nespárované).

Nepárové znelé spoluhlásky sa nazývajú sonoranty.

Medzi spoluhláskami sa podľa úrovne „hlučnosti“ rozlišujú aj tieto skupiny:
zh, sh, h, sh - syčanie.
b, c, d, e, g, h, j, p, s, t, f, x, c, h, w, sch- hlučný.

Tvrdé a mäkké spoluhlásky

Tvrdé spoluhlásky		Mäkké spoluhlásky
nespárované	štvorhra	štvorhra	nespárované
[a]	[b]	[b"]	[h"]
[w]	[V]	[V"]	[sch"]
[ts]	[G]	[G"]	[th"]
	[d]	[d"]
	[h]	[z"]
	[Komu]	[Komu"]
	[l]	[l"]
	[m]	[m"]
	[n]	[n"]
	[P]	[P"]
	[R]	[R"]
	[s]	[S"]
	[T]	[T"]
	[f]	[f"]
	[X]	[X"]
3 nespárované	15 dvojíc	15 nespárované	3 dvojičky
18 tvrdých zvukov		18 jemných zvukov

Ruský jazyk má 21 spoluhlások a 36 spoluhláskových zvukov. Spoluhláskové písmená a im zodpovedajúce spoluhlásky:
b - [b], c - [c], g - [g], d - [d], g - [g], j - [th], z - [z], k - [k], l - [l], m - [m], n - [n], p - [p], p - [p], s - [s], t - [t], f - [f], x - [x ], c - [c], ch - [ch], sh - [sh], shch - [sch].

Spoluhlásky sa delia na znelé a neznelé, tvrdé a mäkké. Sú spárované a nepárové. Celkovo existuje 36 rôznych kombinácií spoluhlások párovaním a nepárovaním, tvrdých a mäkkých, neznelých a znelých: neznelé - 16 (8 mäkkých a 8 tvrdých), znelých - 20 (10 mäkkých a 10 tvrdých).

Schéma 1. Spoluhlásky a spoluhlásky ruského jazyka.

Tvrdé a mäkké spoluhlásky

Spoluhlásky sú tvrdé a mäkké. Delia sa na párové a nepárové. Párové tvrdé a párové mäkké spoluhlásky nám pomáhajú rozlišovať slová. Porovnaj: kôň [kon’] - kon [kon], luk [luk] - poklop [l’uk].

Pre pochopenie si to vysvetlíme „na prstoch“. Ak spoluhláskové písmeno v rôznych slovách znamená mäkký alebo tvrdý zvuk, potom zvuk patrí do dvojice. Napríklad v slove mačka písmeno k označuje tvrdý zvuk [k], v slove veľryba písmeno k označuje mäkký zvuk [k’]. Dostávame: [k] - [k’] tvoria dvojicu z hľadiska tvrdosti a mäkkosti. Zvuky pre rôzne spoluhlásky nemožno klasifikovať ako pár, napríklad [v] a [k’] netvoria pár z hľadiska tvrdosti-mäkkosti, ale tvoria pár [v]-[v’]. Ak je zvuk spoluhlásky vždy tvrdý alebo vždy mäkký, potom patrí k nepárovým spoluhláskam. Napríklad zvuk [zh] je vždy tvrdý. V ruskom jazyku nie sú slová, kde by to bolo mäkké [zh’]. Keďže neexistuje žiadny pár [zh]-[zh’], je klasifikovaný ako nepárový.

Znelé a neznelé spoluhlásky

Spoluhláskové zvuky sú znené a neznelé. Vďaka zneným a neznělým spoluhláskam rozlišujeme slová. Porovnaj: guľa - teplo, počet - cieľ, dom - objem. Neznělé spoluhlásky sa vyslovujú s takmer zatvorenými ústami, pri ich vyslovovaní nefungujú hlasivky. Znelé spoluhlásky vyžadujú viac vzduchu, hlasivky fungujú.

Niektoré spoluhláskové zvuky majú podobný zvuk v spôsobe, akým sa vyslovujú, ale vyslovujú sa s odlišnou tonalitou – tupé alebo znejúce. Takéto zvuky sú kombinované v pároch a tvoria skupinu párových spoluhlások. V súlade s tým sú párové spoluhlásky párom neznělej a znenej spoluhlásky.

• párové spoluhlásky: b-p, v-f, g-k, d-t, z-s, zh-sh.
• nepárové spoluhlásky: l, m, n, r, y, c, x, h, shch.

Sonorantné, hlučné a sykavé spoluhlásky

Sonoranty sú nepárové spoluhláskové zvuky. Existuje 9 zvukov sonorantov: [y’], [l], [l’], [m], [m’], [n], [n’], [r], [r’].
Hlučné spoluhlásky sú znené a neznelé:

1. Hlučné neznělé spoluhlásky (16): [k], [k"], [p], [p"], [s], [s"], [t], [t"], [f], [f " ], [x], [x'], [ts], [h'], [w], [w'];
2. Hlučné spoluhlásky (11): [b], [b'], [v], [v'], [g], [g'], [d], [d'], [g], [z ], [z'].

Syčivé spoluhlásky (4): [zh], [ch’], [sh], [sch’].

Párové a nepárové spoluhlásky

Spoluhláskové zvuky (mäkké a tvrdé, neznelé a znené) sa delia na párové a nepárové. Vyššie uvedené tabuľky ukazujú rozdelenie. Zhrňme si všetko pomocou diagramu:

Schéma 2. Párové a nepárové spoluhlásky.

Aby ste mohli robiť fonetickú analýzu, okrem spoluhláskových zvukov musíte vedieť

Deti zvyčajne nemajú vážne problémy s pochopením rozdielu medzi samohláskami a spoluhláskami. Ale mali by sme sa podrobnejšie venovať tvrdým a mäkkým spoluhláskam.

Ako naučiť deti rozlišovať tvrdé a mäkké spoluhlásky

Úplne prvá vec, ktorú musíte naučiť svoje dieťa: spoluhlásky môžu byť tvrdé a mäkké, ale nie písmená.

Typická chyba:
Deti si mýlia zvuky a písmená. Pamätáme si, že zaznie zvuk a písmeno je ikona, je napísané. Písmeno nemôže byť tvrdé alebo mäkké, iba spoluhláska môže byť tvrdá alebo mäkká vo výslovnosti.

Niekedy sa deti môžu ľahko naučiť rozlišovať mäkké a tvrdé zvuky podľa ucha.
Stáva sa však, že je to ťažké a v tomto prípade prídu na pomoc znaky, pomocou ktorých môžete rozlíšiť tvrdé zvuky od mäkkých.

Charakteristické črty mäkkých a tvrdých zvukov

Aký zvuk prichádza po spoluhláske:

• Ak je po spoluhláske samohláska a, o, u, e, s, potom je spoluhláska tvrdá.
• Ak je po spoluhláske samohláska a e, yu, i, potom je spoluhláska mäkká.

Pracuje sa na príkladoch:
V slovách „mama“ a „nora“ sú spoluhlásky tvrdé, pretože za nimi nasledujú „a“ a „o“.
V slovách „lietať“ a „nany“ sú spoluhlásky mäkké, pretože za nimi nasledujú „e“, „i“, „ya“.

• Ak po spoluhláske znie ďalšia spoluhláska, potom bude prvá spoluhláska ťažká.
• Existujú zvuky, ktoré môžu byť iba tvrdé a zvuky, ktoré môžu byť iba mäkké, bez ohľadu na to, aký zvuk zaznie alebo aké písmeno je za nimi napísané.

Vždy tvrdé zvuky - zh, sh, ts.
Vždy mäkké - th, h, shch.
Bežným spôsobom, ako sa tieto zvuky naučiť, je jednoduchá technika: písmená, ktoré tieto zvuky vyjadrujú, napíšeme na riadok a zdôrazníme „th, ch, sch“. Podčiarknutie symbolizuje vankúš, na ktorom sedia jemné zvuky. Podložka je mäkká, čo znamená, že zvuky sú jemné.

Mäkké znamenie a tvrdé znamenie

• Ak je na konci slova spoluhláska a za ňou je písmeno „b“, potom je spoluhláska mäkká.

Toto pravidlo sa ľahko aplikuje, ak dieťa vidí napísané slovo, ale nepomôže, ak dieťa vykoná úlohu podľa sluchu.

Pohyb jazyka pri vyslovovaní mäkkých a tvrdých zvukov

Pri vyslovovaní jemného zvuku sa jazyk pohybuje mierne dopredu, pričom sa stredom približuje k podnebiu (alebo sa ho dotýka).
Pri vyslovovaní tvrdých zvukov sa jazyk neposúva dopredu.

Tabuľka znakov tvrdých a mäkkých zvukov

Pevné:

1. Pred a, o, y, e, y.
2. Na konci slova pred spoluhláskou.
3. F, c, w.

Mäkké:

1. Pred samohláskami e, e, i, yu, i.
2. Ak po spoluhláske je mäkký znak (prach, osýpky).
3. Y, h, sch.

Zobrazí sa obrázok alebo jednoducho zoznam tematických slov a úlohou je vybrať slová s mäkkými alebo tvrdými spoluhláskami. Napríklad:

Znelé a neznelé spoluhlásky

V ruskom jazyku je 11 párov znelých/neznených spoluhlások.
Fonetický rozdiel medzi znelou a neznelou spoluhláskou spočíva v napätí hlasiviek. Zvuky bez zvuku sa vyslovujú pomocou hluku, bez namáhania väzov. Znelé zvuky sa vyslovujú hlasom a sú spôsobené vibráciou hlasiviek, pretože vzduch vychádza z hrtana hlučne.

Mnemotechnická technika na zapamätanie zvukov bez zvuku:
Naučte sa frázu: „Styopka, chceš nejaké líčko? - Fi! Všetky spoluhláskové zvuky sú tu neznelé.

Príklady úloh pre deti

Úlohy na nácvik rozdielov medzi párovými spoluhláskami je možné zostaviť pre každú dvojicu podľa nasledujúceho princípu (na príklade dvojice D/T):

Úlohy na rozlíšenie dvojice spoluhlások G/K

V ruskom jazyku sa rozlišujú neznelé a znelé spoluhlásky. Pravidlá písania písmen, ktoré ich označujú, sa začínajú študovať už v prvom ročníku. Ale aj po skončení školy mnohí nevedia bez chýb napísať slová obsahujúce neznelé a znelé spoluhlásky. To je smutné.

Prečo potrebujete správne písať neznelé a znelé spoluhlásky v ruštine?

Niektorí ľudia zaobchádzajú s kultúrou písania povrchne. Svoju neznalosť v tejto oblasti ospravedlňujú takou bežnou frázou: „Aký je rozdiel v tom, ako je to napísané, stále je jasné, o čo ide!“

V skutočnosti chyby v pravopise slov naznačujú nízku úroveň osobnej kultúry. Nemôžete sa považovať za rozvinutého človeka, ak neviete správne písať vo svojom rodnom jazyku.

V prospech pravidla bezchybného písania svedčí ešte jeden fakt. Koniec koncov, neznelé a znelé spoluhlásky sa niekedy nachádzajú v slovách, ktoré sú v ústnej reči homofónne. To znamená, že znejú rovnako, ale sú napísané inak. Nesprávne použitie písmena v nich je plné straty alebo zmeny významu kontextu.

V tomto zozname sú napríklad zahrnuté slová „rybník“ - „tyč“, „mačka“ - „kód“, „roh“ - „skala“.

Hanebná strata

Počas hodiny ruského jazyka môžete školákom povedať vtipnú epizódu zo svojho života. Malo by sa vychádzať z toho, že viaceré deti nevedeli správne napísať slovami písmená označujúce znelé a neznelé spoluhlásky.

A to sa stalo počas školskej tímovej hry „Lovci pokladov“. Vo svojich pravidlách bolo uvedené, že je potrebné pohybovať sa po trase uvedenej v poznámkach. Navyše miesto, kde bolo skryté ďalšie písmeno, nebolo presne označené. Poznámka obsahovala len jeho náznak.

Tímy dostali prvé písmená s nasledujúcim textom: „Cesta, lúka, kameň“. Jedna skupinka chlapov sa okamžite rozbehla smerom k trávniku a našla tam kameň, pod ktorým bol ukrytý list. Druhý, ktorý si pomiešal homofónne slová „lúka“ a „cibuľa“, bežal na záhradný záhon. Medzi jasne zelenými radmi však, prirodzene, nenašli žiadny kameň.

Históriu môžete zmeniť tak, že poznámky napísal negramotný pisár. Bol to on, kto pri udeľovaní pokynov členom svojho tímu použil „luku“ namiesto slova „lúka“. Keďže „gramotní“ nevedeli písať párové znelé a neznelé spoluhlásky, zavádzali deti. V dôsledku toho bola súťaž zrušená.

Pravidlo pre písanie pochybných párových spoluhlások podľa hluchoty a hlasitosti

V skutočnosti je kontrola, ktoré písmeno by sa malo napísať v konkrétnom prípade, pomerne jednoduchá. Párové znelé a neznelé spoluhlásky vyvolávajú pochybnosti o pravopise iba vtedy, keď sú na konci slova alebo po nich nasleduje iná neznelá spoluhláska. Ak nastane jeden z týchto prípadov, musíte si vybrať príbuzný alebo zmeniť formu slova tak, aby za pochybnou spoluhláskou nasledovala samohláska. Môžete tiež použiť možnosť, keď za testovaným písmenom nasleduje znená spoluhláska.

Hrnček - hrnček, sneh - sneh, chlieb - chlieb; carving – vyrezávaný, pot – spotený.

Didaktická hra „Spoj testované slovo s testovaným slovom“

Ak chcete počas vyučovania urobiť viac, môžete si zahrať hru, ktorá posilňuje zručnosti bez nahrávania. Jeho podmienkou bude úloha, v ktorej sú deti požiadané len o spojenie testovacích slov s testovanou vlastnosťou. Trvá to menej času a vykonaná práca bude mimoriadne efektívna.

Hra sa stane zaujímavejšou, ak sa bude hrať formou súťaže. K tomu sa robia tri varianty úloh, kde sa používajú dva stĺpce. Jedna obsahuje testovacie slová. Do druhej musíte zahrnúť tie, v ktorých sú znelé a neznelé spoluhlásky v pochybnej pozícii. Príklady slov by mohli byť takéto.

Prvý stĺpec: chlieb, rybníky, sneh, cibuľa, lúky, vetvička. Druhý stĺpec: cibuľa, chlieb, lúka, vetvička, sneh, rybník.

Ak chcete skomplikovať úlohu, môžete do stĺpca s testovacími slovami zahrnúť tie, ktoré nie sú vhodné na overenie, to znamená, že nie sú rovnakým koreňom ako tie, ktorých pravopis existujú pochybnosti: občerstvenie, sluha, chobotnica.

Tabuľka spoluhlások podľa znělosti a neznělosti

Všetky spoluhláskové zvuky sú rozdelené podľa niekoľkých parametrov. Pri fonetickej analýze slova v škole sa uvádzajú charakteristiky ako mäkkosť-tvrdosť, zvučnosť alebo hluchota. Napríklad zvuk [n] je spoluhláska, tvrdá, zvučná. A zvuk [p] sa od neho líši len jednou charakteristikou: nie je znený, ale nudný. Rozdiel medzi zvukmi [р] a [р’] spočíva len v mäkkosti a tvrdosti.

Na základe týchto charakteristík je zostavená tabuľka, vďaka ktorej môžete určiť, či má zvuk dvojicu mäkkosť-tvrdosť. Niektoré spoluhlásky sú predsa len mäkké alebo len tvrdé.

Oddeľujú aj znelé a neznelé spoluhlásky. Tu uvedená tabuľka ukazuje, že niektoré zvuky na tomto základe nemajú pár. Napríklad tieto sú

• y, 1, m, n, r;
• x, c, h, sch.

Okrem toho sú zvuky prvého radu znejúce a zvuky druhého radu sú neznelé. Zvyšné spoluhlásky sú spárované. Práve tie sťažujú písanie, pretože na mieste, kde sa píše písmeno označujúce znelú spoluhlásku, je často počuť tupý zvuk.

Overenie vyžadujú iba párové spoluhlásky – znelé a neznelé. Tabuľka odráža tento bod. Napríklad zvuk „b“, ktorý padá do konečnej polohy alebo je pred inou neznelou spoluhláskou, je sám „ohlušený“ a mení sa na „p“. To znamená, že slovo „hrab“ (drevo) sa vyslovuje a počúva ako [grap].

Tabuľka ukazuje, že tieto zvuky sú spárované, pokiaľ ide o hlasitosť a hluchotu. To isté možno nazvať „v“ – „f“, „g“ – „k“, „d“ – „t“, „g“ – „w“ a „z“ - „s“. Aj keď môžete pridať zvuk „x“ k páru „g“ – „k“, ktorý často znie v hluchej polohe namiesto „g“: mäkký — mäkký[m'ahk'ii], ľahké - ľahké[l’ohk’ii].

Didaktická loto hra „Pochybné spoluhlásky“

Aby sa triedy, v ktorých sa študuje pravopis znelých a neznelých spoluhlások, nezmenili na únavnú rutinu, mali by byť diverzifikované. Na didaktickú hru si môžu učitelia a rodičia pripraviť špeciálne malé kartičky s obrázkami a slovami, ktoré obsahujú pochybné spoluhlásky. Pochybná spoluhláska môže byť nahradená bodkami alebo hviezdičkami.

Okrem toho by mali byť vyrobené väčšie karty, ktoré budú obsahovať iba písmená označujúce párové spoluhlásky z hľadiska hlasitosti a hluchoty. Na stole sú vyložené karty s obrázkami.

Na signál vodcu ich hráči vezmú zo stola a prikryjú nimi písmená na veľkej karte, ktoré podľa nich chýbajú. Kto zavrie všetky okná pred ostatnými a bez chýb, je považovaný za víťaza.

Mimoškolské aktivity v ruskom jazyku

Výhodnými možnosťami rozvoja záujmu o túto oblasť vedy sú večery, súťaže a KVN. Konajú sa mimo vyučovania pre všetkých.

Je veľmi dôležité vytvoriť vzrušujúci scenár pre takúto udalosť. Osobitná pozornosť by sa mala venovať navrhovaniu činností, ktoré sú odmeňujúce a zároveň zábavné. Takéto aktivity je možné realizovať so študentmi všetkých vekových kategórií.

Zaujímavé môžu byť aj úlohy, ktoré obsahujú prvok literárnej tvorivosti. Napríklad je užitočné ponúknuť chlapcom:

Vymyslite príbeh o tom, ako sa pohádali zvuky „t“ a „d“;

Vymyslite čo najviac slov s rovnakým koreňom slova „roh“ za jednu minútu;

Napíšte krátke štvorveršie s riekankami: lúka-cibuľa, vetvička-jazierko.

Striedanie spoluhlások v ruštine

Niekedy, v rozpore so zákonmi pravopisu, sú niektoré písmená v slovách nahradené inými. Napríklad „duch“ a „duša“. Historicky (etymologicky) sú rovnakým koreňom, ale majú rôzne písmená v koreni - „x“ a „w“. Rovnaký proces striedania spoluhlások je pozorovaný v slovách „bremeno“ a „nosiť“. Ale v druhom prípade sa zvuk „sh“ strieda so spoluhláskou „s“.

Treba si však uvedomiť, že nejde o striedanie znelých a neznelých spoluhlások tvoriacich pár. Ide o špeciálny typ nahradenia jedného zvuku druhým, ktorý sa vyskytol v dávnych dobách, na úsvite formovania ruského jazyka.

Striedajú sa tieto spoluhlásky:

• z - f - g (príklad: priatelia - byť priateľmi - priateľ);
• t - h (príklad: lietať - lietať);
• ts - ch - k (príklad: tvár - osobné - tvár);
• s - w - x (príklady: lesník - goblin, orná pôda - orať);
• w - d - železnica (príklad: vedúci - vodič - jazda);
• z - st (príklad: fantázia - fantastický);
• shch - sk (príklad: leštený - lesk);
• sh - st (príklad: dláždené - dláždené).

Striedanie sa často označuje ako vzhľad zvuku „l“ v slovesách, ktorý má v tomto prípade krásny názov „el epentheticum“. Príkladom môžu byť dvojice slov „milovať – milovať“, „nakŕmiť – nakŕmiť“, „kúpiť – kúpiť“, „graf – graf“, „chytiť – chytiť“, „zničiť – skaziť“.

Ruský jazyk je taký bohatý, procesy, ktoré sa v ňom vyskytujú, sú také rozmanité, že ak sa učiteľ pokúsi nájsť vzrušujúce možnosti pre prácu v triede, v triede aj mimo triedy, veľa tínedžerov sa ponorí do sveta vedomostí. a objavovanie a začne sa o tento školský predmet skutočne zaujímať.

Vydanie 51

Nová hodina ruského jazyka sa začala opakovaním. Moderátorka Vasilisa požiadala, aby zopakovala všetko, čo sa študenti naučili o spoluhláskach. Priatelia z Shishkinogo Les si veľa pamätali:
Existuje viac spoluhlások ako samohlások.
Spoluhlásky sa nedajú spievať.
Vyslovujú sa hlukom a hlasom: B, Z, Z.
Alebo len s hlukom: P, T, F.
Spoluhlásky sú znelé, neznelé, párové nepárové.
- Aké sú tieto parné miestnosti? - prekvapil sa Zubok. Dávajú si parný kúpeľ?
"Ide o to, že ste vynechali predchádzajúcu lekciu, kde sme študovali párové spoluhlásky," vysvetlila Vasilisa. Teraz vám Shunya a Freckles povedia, aké spoluhlásky poznajú: znelé, neznelé, spárované, nepárové. A uvedú príklady.
Znelé „Zh“ bude spárované s nezneným „Sh“. Napríklad: teplo - lopta.
"Rozumiem," povedal Zubok. Tupý zvuk je rovnaký ako vyslovený zvuk, ale vyslovený potichu, bez hlasu.
- Stáva sa však, že nemôžeme okamžite pochopiť, aké písmeno napísať do slova. Na konci slov je veľa znelých spoluhlások počuť nudne. Napríklad: v slove „zub“ počujeme zvuk „p“, ale napíšeme znenú spoluhlásku „b“.
- Ako teda zistíme, že všetky tieto znené neznelé párové nepárové spoluhlásky? - rozčúlil sa Zubok. Naozaj sa dá všetko naučiť naspamäť?
"Nie, nemusíte sa učiť všetky slová naspamäť," upokojila Vasilisa. Stačí zmeniť slovo tak, aby po nezrozumiteľnej spoluhláske bola samohláska. A potom presne pochopíme, aký list je potrebné napísať. Napríklad v slove „rok“ počujete na konci nudné „t“. Meníme slovo - začiatkom januára vám blahoželáme k Novému roku. V slove „rok“ môžete zreteľne počuť vyslovené „d“. Napíšeme to teda slovom „rok“.

Nie všetky spoluhlásky sú však spárované. Poďme spolu nájsť týchto samotárov v ruskej abecede. Na tabuli sú nakreslené dva domy. Párové spoluhlásky budú žiť v jednej a nepárové spoluhlásky budú žiť v druhej. Pomoc, priatelia!
Spárované Nespárované
F - W M, N
Z - S X, C
K - G R, L
Poďme si teraz poskladať príbeh zo slov, ktoré obsahujú len nepárové spoluhlásky. Žiaci vymysleli tieto slová: lietať, kráľ, mesiac, rytier. Na temeno kráľovej hlavy pristála mucha. Nevšimol si to, pretože sa pozeral na mesiac. A potom vstúpil jeho verný rytier. A odplašil muchu. Výborne! Vymysleli ste si vlastný príbeh?
Lekcia, v ktorej sme študovali znelé neznelé párové nepárové spoluhlásky, sa skončila.

Aj keď sú tieto spoluhlásky spárované,
Ale stále sú veľmi odlišné.
Zub a polievka, prístrešok a pilaf,
Čo napísať na koniec slov?

Buď nahlas, alebo tichšie,
Mačka - mačka, rok - rok.
Ľahko ich rozlíšime.
A na konci správne napíšeme písmeno.