Spárované písmeno je zvoniaci fontanel. Ruský jazyk - Znelé a neznelé, párové a nepárové spoluhlásky - video - TV kanál "My Joy"

V tejto lekcii sa naučíme rozlišovať medzi znelou a neznelou spoluhláskou a označovať ich písomne ​​spoluhláskami. Poďme zistiť, ktoré spoluhlásky sa nazývajú párové a nepárové podľa ich hlasitosti - hluchota, sonorant a syčanie.

Znelé a neznelé spoluhlásky

Pripomeňme si, ako sa rodia zvuky reči. Keď človek začne rozprávať, vydýchne vzduch z pľúc. Preteká po priedušnici do úzkeho hrtana, kde sa nachádzajú špeciálne svaly – hlasivky. Ak človek vyslovuje spoluhlásky, zatvára ústa (aspoň trochu), čo spôsobuje hluk. Ale spoluhlásky vydávajú rôzne zvuky.

Urobme experiment: zakryte si uši a vyslovte zvuk [p] a potom zvuk [b]. Keď sme vyslovili hlásku [b], väzy sa napli a začali sa triasť. Toto chvenie sa zmenilo na hlas. V ušiach mi jemne zvonilo.

Podobný experiment môžete vykonať tak, že si položíte ruky na krk na pravej a ľavej strane a vyslovíte zvuky [d] a [t]. Zvuk [d] je vyslovený oveľa hlasnejšie, zvučnejšie. Vedci to nazývajú zvuky zvučný a zvuky, ktoré pozostávajú iba z hluku - hluchý.

Spárované spoluhlásky z hľadiska hlasitosti a hluchoty

Skúsme hlásky rozdeliť do dvoch skupín podľa spôsobu výslovnosti. Zaľudnime fonetické domy v meste zvukov. Dohodnime sa: nudné zvuky budú žiť na prvom poschodí a hlasové zvuky budú žiť na druhom poschodí. Obyvatelia prvého domu:

[b]	[d]	[h]	[G]	[V]	[a]
[P]	[T]	[s]	[Komu]	[f]	[w]

Tieto spoluhláskové zvuky sa nazývajú spárované zvukovosťou – hluchotou.

Ryža. 1. Párové znelé a neznelé spoluhlásky ()

Sú si navzájom veľmi podobné - skutočné „dvojičky“, vyslovujú sa takmer identicky: pery sa tvoria rovnakým spôsobom, jazyk sa pohybuje rovnakým spôsobom. Ale majú tiež páry mäkkosti a tvrdosti. Pridajme ich do domu.

[b]	[b’]	[d]	[d’]	[h]	[z’]	[G]	[G']	[V]	[V']	[a]
[P]	[P']	[T]	[T']	[s]	[s']	[Komu]	[Komu]	[f]	[f’]	[w]

Zvuky [zh] a [sh] nemajú spárované jemné zvuky vždy ťažké. A sú aj tzv prskajúci zvuky.

Všetky tieto zvuky sú označené písmenami:

[b]	[b’]
[P]	[P']
[d]	[d’]
[T]	[T']
[h]	[z’]
[s]	[s']
[G]	[G']
[Komu]	[Komu]
[V]	[V']
[f]	[f’]
[a]
[w]

Nepárové znelé spoluhlásky

Ale nie všetky spoluhlásky a písmená tvoria dvojice. Tie spoluhlásky, ktoré nemajú páry, sa nazývajú nespárované. Dajme do našich domov nepárové spoluhlásky.

Do druhého domu - nespárovanéznelé spoluhlásky zvuky:

Pripomeňme vám, že zvuk [th’] vždy len mäkké. Preto bude v našom dome bývať sám. Tieto zvuky sú písané písmenami:

[l]	[l’]		(ale)
[m]	[m’]
[n]	[n’]
[R]	[R']
	[th’]		(a krátke)

Zvuky druhého domu sú tiež tzv zvučný , pretože sa tvoria pomocou hlasu a takmer bez šumu, sú veľmi zvučné. Slovo „sonorant“ je preložené z latinského „sonorus“, čo znamená zvučný.

Nepárové neznelé spoluhlásky

Dáme ťa do tretieho domu nepárové neznelé spoluhlásky zvuky:

[X]

[X']

[ts]

[h’]

[sch']

Pamätajte, že zvuk [ts] je vždy pevný a [h’] a [sch’] - vždy mäkké. Nespárované neznelé spoluhlásky sú označené písmenami:

[X]	[X']
[ts]
	[h’]
	[sch']

Znie [h’], [h’] - prskajúci zvuky.

Tak sme naše mesto zaľudnili spoluhláskami a písmenami. Teraz je okamžite jasné, prečo existuje 21 spoluhláskových písmen a 36 zvukov.

Ryža. 2. Znelé a neznelé spoluhlásky ()

Upevňovanie vedomostí v praxi

Dokončime úlohy.

1. Zvážte obrázky a premeňte jedno slovo na druhé, pričom nahraďte iba jeden zvuk. Pomôcka: zapamätajte si dvojice spoluhláskových zvukov.

d body - bod

b okuliare - obličky

w ar - teplo

rybársky prút - kačica

2. Existujú hádanky, ktorých význam spočíva v poznaní spoluhláskových hlások, nazývajú sa šarády. Skúste ich uhádnuť:

1) S hluchou spoluhláskou vylievam do poľa,
S tým zvoniacim - ja sám zvoním do šírky . (Spike - hlas)

2) S nepočujúcou osobou - kosí trávu,
S hlasovým zvukom požiera listy. (Kosa - koza)

3) S „em“ - príjemné, zlaté, veľmi sladké a voňavé.
S písmenom „el“ sa objavuje v zime, no na jar zmizne . (Med - ľad)

Aby si rozvinuli schopnosť vyslovovať určité zvuky, najmä syčavé, učia sa jazykolamy. Jazykolam sa najprv povie pomaly a potom sa tempo zrýchli. Skúsme sa naučiť jazykolamy:

1. Šesť malých myší šuští v rákosí.
2. Ježko má ježka, had má stisk.
3. Dve šteniatka žuvali v rohu kefu, líca na líce.

Dnes sme sa teda dozvedeli, že spoluhláskové zvuky môžu byť vyslovené a neznelé a ako sú tieto zvuky písané.

1. Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. Ruský jazyk 1. M.: Astrel, 2011. ().
2. Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. Ruský jazyk 1. M.: Ballas. ().
3. Agarkova N.G., Agarkov Yu.A. Učebnica na vyučovanie gramotnosti a čítania: ABC. Akademická kniha/učebnica.

1. Fictionbook.ru ().
2. Deafnet.ru ().
3. Samouchka.com.ua ().

1. Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. Ruský jazyk 1. M.: Astrel, 2011. Pp. 38, býv. 2; Stránka 39, býv. 6; Stránka 43, býv. 4.
2. Spočítajte, koľko znelých spoluhlások a koľko neznelých spoluhlások je v slove nevyhovujúce ? (Znelé spoluhlásky - 9 - N, D, V, L, V, R, L, N, Y, rôzne - 6, neznelé spoluhlásky - 2 - T, T, rôzne - 1.).
3. Prečítajte si príslovie: « Vedieť hovoriť v správnom čase a mlčať v správnom čase." Pomenujte písmená, ktoré predstavujú znelé spoluhlásky. (Znelé spoluhlásky v prísloví sú zastúpené písmenami M, J, V, R, Z, L.)
4. 4* Pomocou vedomostí získaných v lekcii napíšte rozprávku alebo nakreslite komiks na tému „V meste spoluhlások“.

V tejto lekcii sa naučíme, že párová spoluhláska v koreni slova (v strede a na konci slova) vyžaduje overenie. Poďme sa naučiť, ako skontrolovať párové spoluhlásky v koreni pomocou samohlásky. Budeme robiť veľa zábavných úloh.

Ohromujúce párové spoluhlásky na konci a v strede slova

Už vieme, že ruský jazyk má spárované spoluhlásky:

B-P, D-T, G-K, Z-S, V-F, J-S.

Ryža. 1. Párové spoluhlásky ()

Pozrime sa, čo sa stane s párovými spoluhláskami na konci a v strede slova.

Pomenujme predmety. Zvýraznime posledné zvuky.

Vlak d

Ta h . Počujeme zvuk S - napíšte písmeno Z.

Pozrime sa, ako znie párová spoluhláska v strede slova pred neznělými spoluhláskami.

Lo d ka. Počujeme zvuk T - napíšte písmeno D.

Lo a ka. Počujeme zvuk Ш - napíšte písmeno Zh.

Dospeli sme k záveru: znelé dvojice na konci slova a v strede pred neznelymi spoluhláskami sú ohlušované, čo znamená, že treba skontrolovať pravopis párových spoluhlások.

Tri spôsoby, ako skontrolovať párové spoluhlásky

Tento pravopis sa vyskytuje v koreni slova, preto sa nazýva „Pravopis párových spoluhlások v koreni slova“. Aké slová budú testovacie slová?

Pozrime sa na príklady.

Prvým spôsobom, ako skontrolovať pravopis párových spoluhlások, je zmeniť tvar slova tak, aby sa za párovou spoluhláskou objavila samohláska.

Napríklad: zaťaženie - zaťaženie, závej - záveje, ovocie - ovocie.

Druhý spôsob: mentálne nahraďte slovo „nie“.

Napríklad: vlajka - bez vlajky, mráz - bez mrazu, zobák - bez zobáka.

Tretí spôsob: vyberte jednokoreňové slovo tak, aby po párovej spoluhláske bola samohláska.

Napríklad: noha - noha, labka - labka, tráva - tráva.

Ryža. 6. Slová s párovými spoluhláskami ()

Najnebezpečnejšie.

Spárované v slovnej kontrole,

Vedľa nej umiestnite samohlásku.

A tiež, aby ste skontrolovali spárovanú spoluhlásku, musíte zmeniť slovo tak, aby po testovaní zvuku spoluhlásky zaznel znejúci zvuk N.

Napríklad: ryba - ryba, kniha - knižná.

Upevňovanie vedomostí v praxi

Teraz si upevnime svoje vedomosti dokončením úloh.

Vložíme chýbajúce písmená a pomenujeme testovacie slovo.

Sukňa, fajka, blúzka, zima, výstava, oči, snehové gule, špina, krava, hrnček, zvonček, mrož.

Pozrime sa, čo sa stalo: sukňa - sukňa, fajka - fajka, blúzka - blúzka, zima - zima, výstava - exponát, oči - oči, snehové gule - snehové, špina - špinavé, krava - krava, hrnček - hrnček, zvon - volá, mrož - mrože.

Zvýrazníme koreň v príbuzných slovách a vložíme párovú spoluhlásku.

Tra...ka - tra...a, tra...ushka, tra...inca.

Du...ki - du...ok, du...och, du...ovy.

Mráz... - mrazy...s, mrazy...ny, mrazy...to.

Herb ka - bylina a, mušľová bylina, inka bylina - koreň bylín. Vložené písmeno B.

Dub Ki - dub dub, dub dub, dub dub - dubový koreň. Vložené písmeno B.

Frost - mráz s, mrazivý, mráz - koreňový mráz. Vložené písmeno Z.

Pomenujme predmety. V ktorých slovách sa pravopis líši od výslovnosti? Vyberte k nim testovacie slová. Vyberieme korene.

Chlieb, klinec, klobúk, koláč, holubica.

Skontrolujme to. Výslovnosť sa líši od pravopisu slov:

Chlieb, klinec, holubica.

Testovacie slová:

Chlieb - chlieb, ušný chlieb, chlieb. Koreňový chlieb.

Klinec - klinec a, klinec ik. Koreň nechtu.

Dove - modrá a, modrá ok, modrá iná. Koreň holuba.

Slová, ktoré majú vhodný význam, napíšme s párovou spoluhláskou na konci. Všetky slová začínajú písmenom S.

......kvitne na jar.

Mama robila ...... z uhoriek.

Je zima......

...... snežilo počas snehovej búrky.

Po bitke pod okom......

...... seno sa zbieralo na poli.

Pozrime sa, čo sa stalo (jedna z možností).

Záhrada kvitne na jar.

Mama urobila uhorkový šalát.

V zime je sneh.

Závej snežilo počas snehovej búrky.

Po bitke mám modrinu pod okom.

Stoh seno sa zbieralo na poli.

V ďalšej lekcii sa naučíme pravidlá písania slov s oddeľovacím mäkkým znamienkom a upevníme si tieto poznatky v praxi splnením mnohých zaujímavých úloh.

1. Klimanova L.F., Babushkina T.V. Ruský jazyk. 2. - M.: Vzdelávanie, 2012 (http://www.twirpx.com/file/1153023/)
2. Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. Ruský jazyk. 2. - M.: Balas.
3. Ramzaeva T.G. Ruský jazyk. 2. - M.: Drop.

1. Kuznetzova.siteedit.ru ().
2. School.xvatit.com ().
3. Festival pedagogických myšlienok „Otvorená hodina“ ().

• Klimanova L.F., Babushkina T.V. Ruský jazyk. 2. - M.: Vzdelávanie, 2012. Doplňte cvičenie. 165 S. 109, býv. 167, 168 S. 111.
• Vložte požadovanú spoluhlásku do medzery v slovách.

Ryža. 7. Pravopisná úloha pre párové spoluhlásky v koreni slova ()

• * Pomocou vedomostí získaných v triede vyriešte hádanky a vysvetlite pravopis odpovedí.

Ruský jazyk je poznačený nezrovnalosťami v pravopise a výslovnosti. Táto funkcia spôsobuje veľa ťažkostí. Aby ste dokonale ovládali ruský jazyk, mali by ste sa naučiť základy pravopisu od základných ročníkov. Spárované spoluhlásky v koreni slova si vyžadujú osobitnú pozornosť.

Hlavná otázka, ktorá študentov zaujíma, je, aké sú párové spoluhlásky a ako vyzerajú.

Čo sú to spárované zvuky, možno pochopiť porovnaním. Spoluhlásky v koreňových slovách sa porovnávajú podľa určitých charakteristík. Medzi mnohými študijnými kritériami je zvykom vyzdvihnúť princíp kontrastných zvukov na základe hluchoty/hlasu.

Pri pohľade na spoluhlásky v koreni slova si žiaci všimnú charakteristickú črtu. Keď je spôsob výslovnosti a miesto tvorby identické, dochádza k porovnávaniu zvuku v závislosti od hlasovej účasti. Pri štúdiu toho, čo sú spárované zvuky, sa pozornosť sústreďuje na zvukový proces. Účasť hlasu dáva predstavu o takom koncepte, ako sú párové spoluhlásky v koreni.

Poznámka! Spoluhlásky v koreni slov tvoria špecifickú kombináciu podľa ich zvukovej zhody.

Je vhodné rozdeliť spoluhlásky v koreni slova do 3 skupín zvukov, a to:

1. b, c, d, e, g, h;
2. p, f, k, t, w, s;
3. y, l, m, x, c, h, sch.

Prvky z prvých dvoch skupín si navzájom zodpovedajú podľa princípu znený/bezhlasný. Tretia skupina sa vyznačuje absenciou párovej kombinácie podľa tohto princípu.

Párové spoluhlásky

Základy pravopisu

Štúdium párových spoluhlások v koreni slova sa realizuje v rámci vzdelávacieho programu 3. ročníka. Je to spôsobené tým, že 3. ročník sa vyznačuje zvládnutím základov pravopisu a pravidiel ruského jazyka.

Osobitné miesto v školiacom programe je venované kurzu hláskovania spárovaných zvukov.

Písanie párových spoluhlások v koreni slova si vyžaduje zvýšenú pozornosť učiteľa ruského jazyka.

Je to spôsobené ťažkosťami študentov pri písaní správneho písmena. Bez zvládnutia pravidla sa žiaci stretnú s ťažkosťami pri písaní bežných textov a testových prác.

V dôsledku toho vzniknú problémy s úspešným ukončením školského roka a prestupom do vyššieho ročníka. Chyby budú nielen pri štúdiu v škole, ale aj pri vstupe na strednú či vysokú školu. Vyhliadka na negramotných zamestnancov na pracovisku nie je povzbudivá.

Poznámka! V ruštine sa pri písaní slov neriadia výslovnosťou.

Výslovnosť spárovaných zvukov sa vyznačuje schopnosťou vzájomne sa nahradiť. Táto zameniteľnosť sa v písomnej verzii neodráža. Písanie párových spoluhlások v koreni slova sprevádza nemennosť písmen. Prítomnosť iných zvukov sa neberie do úvahy. Táto vlastnosť tvorí základ morfemickej uniformity. Tento princíp sa používa pri výbere, ktorú párovú spoluhlásku v koreni je potrebné zapísať.

Párové spoluhlásky sú v koreni a ich pravopis podlieha nasledujúcemu pravidlu:

• Berie sa do úvahy rovnaké zastúpenie slova koreň. Princíp uniformity je definovaný sémantikou.
• Pravopis sa kontroluje výberom slov s rovnakým koreňom alebo zmenou tvaru slova. Testovacie slovo by malo byť také, v ktorom je sporné písmeno sprevádzané zvukom sonorantu alebo samohlásky. Sonorantom rozumieme zvuky th, l, m, n, r.

Základy pravopisu zahŕňajú schopnosť identifikovať koreň. Najprv musíte vybrať pôvodnú hodnotu. Vytvorenie testovacej verzie sa považuje za sekundárne. Detekcia samohlásky prítomnej za testovacím koreňom je označená podčiarknutím 2 ťahov. Analýza tejto povahy ukazuje, že pôvodný pravopis bol správny. Jasné sú aj dôvody zobrazovania jednej alebo druhej spoluhlásky.

Prítomnosť písmen v silnej pozícii nevyžaduje overenie. Platí to pre slová, v ktorých po spoluhláske nasleduje zvuková spoluhláska alebo samohláska.

Základnou úlohou učiteľa je vedieť sprostredkovať potrebné vedomosti skupine žiakov. Schopnosť študentov vybrať si príbuzné slová na testovanie určuje ich úspešnosť v pravopise.

Užitočné video: neznelé a znené párové spoluhlásky v koreni slova

Príklady

Vlastnosti, ako je hlasitosť a tuposť spoluhláskových zvukov, môžu byť určené ich sémantickou konotáciou.

Príklady zahŕňajú nasledujúce dvojice:

• Bush - hustý. Smerom k krík používa sa kombinácia nad riekou, Mimochodom hustá - polievka.
• Pilier – stĺp. Pre piliera použiteľné prídavné meno telegraf, Pre piliera – alexandrijský.
• Kora je hora. vrch spája s prídavným menom vysoká, štekať– s objasnením dub
• Shara - teplo. Teplo doplnený prídavným menom neznesiteľné, loptu– podstatné meno povrch.
• Ruža - ruža. Slovo vyrásť videný v kombinácii s podstatným menom chlapec, ruže – so slov kytice.
• Tom je doma. Pre Domy skutočné prídavné meno Nový, Pre zväzkov – hustý.

Párové spoluhlásky vyžadujú povinné overenie. Táto potreba je spôsobená vznikom zmätku vo význame. Napríklad pár slov vyrástol - ruža. Táto kombinácia sa vyznačuje prítomnosťou spoluhlások na konci slova. To spôsobí, že zvuky zasiahnu slabé miesto.

Testované spoluhlásky sa študujú zmenou:

• Prídavné mená a podstatné mená - podľa pádov a čísel.
• - podľa čísel a osôb.

Na kontrolu sa používa príponová metóda tvorenia slov s výskytom iných častí reči.

Pozrime sa na spôsoby kontroly pomocou slov ako príklad:

• pilier];
• le[x]ky;
• bir[s]ka;
• pro[p]ka;
• kana[f]ka;
• zložiť[t]ka;
• kôra;
• vlak;
• bula[f]ka;
• boo[t]ka;
• cesta[sh]ka;
• side[sh]ka;
• priateľka;
• uka[s]ka;
• odsúdený na zánik;
• mrkva;
• boro[t]ka;
• sen[k].

Spôsob zmeny čísla vedie k výsledkom overenia, ako sú:

• tabuľka[p] – stĺpy;
• kolo[z]ki – klásky.

Spoluhlásky v koreni slov

Príponová metóda tvorby slov generuje nasledujúce testovacie slová:

• le[h]kiy – zľahka;
• birch[s]ka – breza;
• záhyb [t]ka – záhyb;
• pro[p]ka – korok;
• bula[f]ka – špendlík;
• poe[t]ka – cestovanie;
• koro[p]ka – krabica / podomový obchodník;
• bu[t]ka – búdka;
• sk[d]ka – zrolovať;
• side[sh]ka – stráž;
• cesta[sh]ka - cestička;
• priateľka - priateľka;
• uka[s]ka – ukazovateľ;
• trim[s]ka – trim;
• sal[s]ki – sane.

Je dôležité použiť metódu bez prípony, napríklad:

• priekopa[f]ka – priekopa;
• brada [t]ka – brada.

Zmena prípadu vedie k verziám, ako sú:

• mrkva - mrkva;
• snow[k] – sneh.

Na základe výsledkov kontrol je možné vygenerovať konečnú verziu:

• tabuľka[p] – piliere – pilier;
• klásky - klásky - klásky;
• birch[s]ka - breza - breza;
• le[h]kiy - ľahko - ľahký;
• koro[p]ka – krabica / kramár – krabica;
• pro[p]ka – korok – korok;
• pin[f]ka – pin – pin;
• fold[t]ka – fold – fold;
• sk[d]ka – zrolovať – zrolovať;
• poez [t]ka – cestovanie – výlet;
• boo[t]ka – búdka – búdka;
• priateľka - priateľka - priateľka;
• cesta[sh]ka - cesta - cesta;
• prun[s]ka – trim – prerezávanie;
• side[sh]ka – strážca – strážnica;
• brada[t]ka – brada – briadka;
• uka[s]ka – ukazovateľ – ukazovateľ;
• mrkva - mrkva - mrkva;
• priekopa[f]ka – priekopa – priekopa;
• snow[k] - sneh - sneh.

Užitočné video: hláskovanie znelých a neznelých spoluhlások v koreni

Záver

Znalosť základov ruského jazyka značne zjednodušuje proces písania. Dôkladné štúdium párových spoluhláskových zvukov v koreni slova zabraňuje študentom robiť chyby a negramotnosť.

Všeobecné pravidlo. Párové neznelé spoluhlásky p, f, t, s(a zodpovedajúce mäkké), k, w na konci slov a pred neznělými spoluhláskami môžu byť zastúpené písmenami, resp P alebo b , f alebo V , T alebo d , s alebo h , Komu alebo G , w alebo a . Rovnaké písmená môžu prenášať párové znejúce spoluhlásky b, c, d, h(a zodpovedajúce mäkké), g, f pred párovými znenými spoluhláskami (okrem V). Ak chcete správne napísať spoluhláskové písmeno v týchto prípadoch, musíte zvoliť iný tvar toho istého slova alebo iného slova, kde sa v rovnakej významnej časti slova (rovnaký koreň, predpona, prípona) nachádza testovaná spoluhláska pred samohláskou. alebo pred spoluhláskami r, l, m, n, v(a zodpovedajúce mäkké), ako aj predtým j(písomne ​​- pred oddeľovačmi ъ A b , pozri § 27–28). Príklady:

Spoluhlásky v koreňoch a príponách:

1) na konci slova: dub (porov. dub, dub), gluP (hlúpy, hlúpy), grabyť (okradnúť), sypiť (posypať), ales (nosy), vh (vozíky),thd (roku), croT (Krtko), manželkaT (ženatý), rukaV (rukávy), crove (krv, krv), shtraf (pokuty, pokuta, pokuta), vymoKomu (namočiť, namočiť, namočiť), ModráKomu (modriny), moG (možno, mohol), malýw (dieťa dieťa),montaa (inštalácia, montáž), kresliťáno (triasť sa, triasť sa); St vyhladovanýs (mráz, mráz, mrznúť) A vyhladovanýsya (mrholiť, mrholiť);

2) pred spoluhláskami:

A) pred nepočujúcimi: dub ki(porov. duby, dubák), trasenieP ka (handra, handra, handra, handra), kuP tsa (obchodník), OV tsa (ovce),loV tágo (obratný), rukaV kuriatko (rukávy), shkaf kuriatko (skrine), ani jednoh tágo (nízka), mis ka (misy), Vasya ka (Vasya), Kus ka (Kuzya, Kuzma), kad ka (vaňa), mehT tágo (známky), spolG vy (pazúr), loKomu vy (lakeť), byťG kvalitu (bežiaci, utečenec), loa ka (lyžica, lyžica), miestnosťw ka (malé izby), krídlaw spol (krídla); St sem a tama ku (striedať) A sem a tamw ku(zmiešať), suP kuriatko (polievky) A sub kuriatko (predmet);

b) pred spárovanými hlasitými (okrem V): molot ba (mlátiť), dohadzovačáno bA (svadby, svadobné; nekontroluj slovami vábiť), xoáno ba (chodiť), osya ba (opýtať sa), res ba (rezať), vôlw ba (mágia), boa ba (nadávať), lžia Áno(nepriateľský), a gu (horieť, horieť), a dať (počkaj).

Výnimky: v slovách dierovaný A zívanie je napísané s , hoci existujú slovesá OTVORENÉ (Xia), OTVORENÉ (Xia) A sprístupniť (Xia), sprístupniť (Xia). V slovách abstrakcia, reakcia, korekcia je napísané Komu (Hoci abstraktné, reagovať, správne), jedným slovom prepis je napísané P (Hoci prepisovať); v týchto prípadoch písmeno odráža striedanie spoluhlások v pôvodnom jazyku (lat.). O vzťahoch typu prognóza - prognóza, diagnóza - diagnostika pozri a.1.3.1.3, odsek 2, poznámka 1.

Spoluhlásky v predponách (pred neznelou alebo párovou znelou spoluhláskou, okrem V): V chodiť,V poraziť(porov. vstúpiť, vstúpiť), nad prick (rezať, trhať), Ob heh, ohb smažiť (odseknúť, odseknúť, obísť), OT rozprávať sa oT zavolaj, ohT poradiť (odstaviť), Autor:d hodiť, podľad prestať, týmd poslať (priniesť, poslať), s robiť,s byť prefíkaný(môcť, môcť, zbaviť sa), Pred carpathia (Cis-Ural).

Ruský jazyk je dosť ťažký a každý ho pozná. Aby ste boli gramotní, musíte venovať osobitnú pozornosť pravopisu od základných ročníkov, pretože práve v tomto období sa tvorí základ pravopisnej gramotnosti ľudí. Náročnosť jazyka je často spojená s nezrozumiteľnou výslovnosťou, teda nesúladom medzi vyslovovanými zvukmi a písmenami. Toto sa často spája s párovými spoluhláskami.

Párové spoluhlásky sú písmená, ktoré majú podľa vlastností, ktoré ich charakterizujú, určitý pár. Jedným z týchto znakov je kontrast medzi hlasitými a tupými zvukmi.

Niektoré spoluhlásky sa môžu líšiť iba tým, ako je hlas zapojený do výslovnosti. Ostatné znaky sú rovnaké. Iní, ktorí nemajú pár v súlade so znameniami: neznělé - znelé - nespárované. Patria sem: l, m, x, c, h, sch, j.

Aby ste boli gramotní, musíte poznať tieto písmená a zvuky, ako aj pravidlá. Príklady slov so spárovaným písmenom v koreni:

• pilier (p) - test - piliere
• mraz (y) - zaškrtnuté slovom mrznúť alebo mrazivý
• brada (t)ka - test - brada

Pravopis slov s párovou spoluhláskou v koreni

Pri vyslovení sa môžu spárované zvuky navzájom nahradiť. To však nijako neovplyvňuje písanie. Z toho vyplýva, že písmená v slove zostávajú nezmenené, bez ohľadu na to, aké zvuky zaznievajú na ich mieste. Princíp jednotnosti morfém je teda implementovaný v ruskom jazyku. Tento zákon úplne podriaďuje pravopis spoluhlások, ktoré majú pár. Pravidlo je uvedené v nasledujúcich odsekoch:

Ak je spárovaný zvuk v koreni, potom je veľmi ľahké urobiť chybu. Aby ste sa vyhli chybám, musíte vybrať testovacie slová podľa pravidla. Pravidlo znie takto: na kontrolu párovej spoluhlásky si musíte vybrať testovacie slovo tak, aby po tejto spoluhláske bola samohláska alebo zvuk sonorantu.

Napríklad „sneh“. Na konci zaznie zvuk „k“. Na kontrolu vyberieme slovo tak, aby za spoluhláskou bola samohláska - „sneh“. Teraz zaznie zvuk „g“, čo znamená, že je napísané písmeno „g“.

Spárované písmená umiestnené v koreni slova teda vyžadujú overenie, keď sú v slabej pozícii, to znamená:

• na konci slov (napríklad siskin);
• keď sú v strede slova a za nimi nasleduje párová spoluhláska (napríklad breza, ľahký a pod.).

Tie písmená, ktoré sú v silnej pozícii, netreba kontrolovať. Zvyčajne sa to stane, keď po spoluhláske nasleduje samohláska alebo zvuková spoluhláska.

Pravopis v tretej triede

V treťom ročníku sa deti aktívne učia čítať a písať a pravidlám ruského jazyka, pretože to je základ pravopisu. Tieto pravidlá je jednoducho potrebné poznať, pretože v dôsledku niektorých vlastností ruského jazyka môže byť ťažké zadať správne písmeno. Písmená, ktoré majú pár, sa deťom píšu obzvlášť ťažko. Najmä keď sú na konci alebo pri koreni. Do tretieho ročníka by malo byť oveľa menej chýb, najmä ak si dieťa dobre osvojilo vyššie diskutované pravidlo.

Ak chcete správne písať, musíte byť schopní identifikovať koreň. Najprv ho vyberte v prvej hodnote a potom v testovacej hodnote. Samohlásku za skúšobným koreňom treba zdôrazniť dvoma ťahmi. Vďaka tejto analýze je okamžite jasné, ako je pôvodná verzia napísaná a prečo.

Cieľom učiteľa je sprostredkovať svojim študentom správny pravopis a naučiť ich vyberať slová s rovnakým koreňom. Keď to dieťa vie, robí oveľa menej chýb.

Príklady

Existuje mnoho príkladov, v ktorých študent jasne vidí pravopis. Vizualizácia je najlepší spôsob, ako si v budúcnosti zapamätať pravidlo a správne písať. Príklady:

1. Zub - zuby (počujete „p“, ale napíšte „b“ - po kontrole to bude jasné).
2. Tráva - steblo trávy alebo trávy (pri koreni počuť hlásku „f“, ale treba správne napísať „v“. Opäť platí, že ak zaškrtnete a vyberiete iné slovo, už ho nebude možné napísať nesprávne).
3. Kôň - kôň (počujete zvuk „t“, ale po kontrole dostaneme správny pravopis s písmenom „d“).
4. Dub - duby (na konci môžete počuť „p“, hoci pri kontrole je jasné, že musíte napísať „b“.

Takýchto príkladov je veľa a keď sa ich dieťa naučí vyberať, bude písať oveľa kompetentnejšie a bude robiť menej chýb. Hlavná vec je pomôcť mu naučiť sa to robiť.