Experimentos para um microscópio em casa. Resumo das atividades organizadas diretamente sobre o tema: “Milagres no microscópio!” usando multimídia

Introdução
Algumas crianças em idade escolar não estão interessadas na estrutura de toda a vida na Terra? Constantemente fazemos as perguntas mais difíceis aos pais, mães e professores da escola. Sempre me interesso pelo funcionamento dos objetos, me interesso por experimentos, adoro fazer descobertas, aprender coisas novas.
Uma vez vi um microscópio em um dos desenhos animados; eles falaram sobre sua estrutura de uma forma muito interessante. Imediatamente quis verificar como funciona e o que pode ser visto nele. Além disso, ganhei este aparelho maravilhoso no Ano Novo!

O objetivo da minha pesquisa: explorar as capacidades do microscópio, sua aplicação em profissões diferentes. Crie um microscópio com suas próprias mãos.

Objetivos de pesquisa:
1. Conheça a história da criação do microscópio.
2. Descubra do que são feitos os microscópios e o que eles podem ser.
3. Realizar experiências com elementos de investigação.

Objeto de estudoé o estudo do microscópio, e o assunto são suas capacidades.

Neste trabalho utilizamos o método de observação, estudando literatura especializada: dicionário, enciclopédia, experimento, assistindo a um programa de TV e conversando com adultos.

Microscópio
O que é um microscópio
Microscópio (do grego - pequeno e bonito) - instrumento óptico para obter imagens ampliadas de objetos invisíveis olho nu.
Um microscópio pode ser chamado de dispositivo que revela segredos. É uma atividade fascinante observar algo através de um microscópio.

A história do microscópio
E quem inventou este milagre - o microscópio? No século 16, na Holanda, vivia um mestre que fazia óculos para pessoas com baixa visão. Ele fazia óculos e os vendia para todos que precisavam. Ele teve dois filhos - dois meninos. Eles adoravam entrar na oficina do pai e brincar com suas ferramentas e vidros. E então, um dia, quando meu pai estava em algum lugar, os caras foram, como sempre, até sua mesa de trabalho. Sobre a mesa havia copos preparados para copos, e no canto havia um pequeno tubo de cobre: ​​dele o mestre ia cortar anéis - molduras para copos. Os caras espremeram óculos nas extremidades do tubo. O menino mais velho levou o cachimbo ao olho e olhou para a página do livro aberto que estava ali em cima da mesa. Para sua surpresa, as letras ficaram enormes. O mais novo olhou para o receptor e gritou, pasmo: viu uma vírgula, mas que vírgula - parecia um verme grosso! Os caras apontaram o tubo para o pó de vidro e não viram poeira, mas um monte de grãos de vidro. O tubo revelou-se absolutamente mágico: ampliou enormemente todos os objetos. Os meninos contaram ao pai sobre sua descoberta. Ele nem os repreendeu: ficou muito surpreso com o cachimbo incomum. Tentou fazer outro tubo com os mesmos óculos, longo e extensível. O novo tubo aumentou ainda melhor a ampliação. Este foi o primeiro microscópio.
Microscópios em anos diferentes pareciam diferentes, mas a cada ano ficavam cada vez mais complexos e começavam a ter muitos detalhes.

Com o tempo, outros mestres também começaram a tentar inventar microscópios.
O primeiro grande microscópio composto foi feito pelo físico inglês Robert Hooke no século XVII.
Esta era a aparência dos microscópios no século XVIII. Houve muitos viajantes no século XVIII. E eles precisavam de um microscópio de viagem que cabesse na bolsa ou no bolso da jaqueta. Na primeira metade do século XVIII. Um microscópio de “bolso” projetado pelo oftalmologista inglês J. Wilson era frequentemente usado.

Como funciona um microscópio?
Depois de estudar literatura especializada: enciclopédias, dicionário, assistir a um programa educativo de TV, apresentação, observar o próprio aparelho, posso dizer em que consiste um microscópio?
Todos os microscópios consistem nas seguintes partes:

Parte de um microscópio Para que serve?
a ocular amplia a imagem recebida da lente
lente fornece ampliação de pequenos objetos
tubo do telescópio, conecta a lente e a ocular
o parafuso de ajuste levanta e abaixa o tubo, permite aumentar e diminuir o zoom do objeto de estudo
tabela de assuntos na qual o assunto do exame é colocado
O espelho ajuda a direcionar a luz para o buraco do palco.
Este maravilhoso dispositivo não possui peças desnecessárias. Cada detalhe é muito importante.
Há também uma luz de fundo e grampos.

Tipos de microscópios
Também aprendi o que os microscópios podem ser. EM mundo moderno Todos os microscópios podem ser divididos:
1) Microscópios educacionais. Eles também são chamados de escolares ou infantis.
Os microscópios educacionais ou infantis são os mais simples de construção e uso. A principal tarefa desse microscópio é ensinar uma criança a usar um microscópio e interessá-la nesta área da ciência.

2) Microscópios digitais. A principal tarefa de um microscópio digital não é apenas mostrar um objeto ampliado, mas também tirar uma fotografia ou gravar um vídeo. Um microscópio digital é um equipamento interativo composto por um microscópio e uma câmera digital.
Ao trabalhar com um microscópio digital, você pode ampliar várias vezes a imagem do objeto em estudo, transferir os dados obtidos para um computador, mostrá-los a outras pessoas por meio de um projetor e salvar os resultados da pesquisa para uso futuro.

3) Microscópios de laboratório. A principal tarefa microscópio de laboratório estão realizando estudos específicos em várias áreas ciência, indústria, medicina. Um microscópio de laboratório já é um dispositivo óptico profissional, com o qual muitos Pesquisa científica e descobertas científicas são feitas.

4) O microscópio de raios X é um dispositivo que estuda a estrutura microscópica e a estrutura de um objeto usando radiação de raios X. O microscópio de raios X possui grandes capacidades.

Experimentos.
Experiência nº 1 sobre como criar um microscópio com suas próprias mãos.
Quando procurávamos informações sobre a história do microscópio, aprendemos em um dos sites que você pode fazer seu próprio microscópio a partir de uma gota d’água. Junto com o microscópio, recebi um álbum para conduzir experimentos, “Jovem Químico”. E então decidi tentar realizar um experimento para criar esse microscópio. Você pode fazer um pequeno microscópio com uma gota d’água. Uma gota d'água servirá de lente (lupa) para mim.
Para fazer isso, você precisa pegar um papel grosso, fazer um furo nele com uma agulha grossa e colocar cuidadosamente uma gota d'água sobre ele. O microscópio está pronto! Traga essa gota para o jornal - as letras aumentam. Quanto menor for a gota, maior será a ampliação. No primeiro microscópio inventado por Leeuwenhoek tudo era feito exatamente assim, só que a gota era de vidro.
Quando comecei a trabalhar na invenção do meu microscópio, precisei da ajuda de uma adulta, minha mãe. Ela sugeriu mudar ligeiramente a forma como o dispositivo foi inventado. Para trabalhar, precisávamos:
1. Uma caixa de chocolates com detalhes decorativos transparentes.
2. Uma jarra de água.
3. Pipeta.
4. Uma folha de papel com texto.
Quando coletamos tudo isso, começamos a criar um modelo de microscópio.
Passo 1: para o experimento, peguei uma jarra com água.
Passo 2: usando uma tesoura cortei da caixa parte do topo, em que havia inserções transparentes de filme espesso, que mais tarde se tornaria um espelho.
Passo 3: aplique uma gota de água no filme transparente usando uma pipeta
Passo 4: Olhei o texto enquanto segurava o espaço em branco acima do pedaço de papel com o texto e vi que as letras aumentavam se você olhasse através de uma gota d'água. Aqui está o que aconteceu:

Experiência nº 2. Conduzindo um experimento usando um microscópio de treinamento.
Há pouco tempo nos fizeram uma pergunta muito interessante trabalho de casa ao redor do mundo ao nosso redor. Foi necessário fazer um experimento com neve. Observe o que acontece com ela em temperatura ambiente e descubra que tipo de neve é: limpa ou suja.
Para o experimento eu precisava:
1. Vidro com neve
2. 2 frascos
3. Funil com filtro (algodão)
4. Pipeta
5. Microscópio educacional
Quando coletamos tudo isso, iniciamos o experimento.
Passo 1: para o experimento peguei um copo e enchi de neve.
Passo 2: coloque um copo de neve sobre a mesa e anote a hora. Eram 19:45 no relógio
Passo 3: quando o relógio marcou 20h45 a neve derreteu completamente e se transformou em água.
Passo 4: para saber se a neve estava limpa, peguei um funil e um algodão, que serviu de filtro.
Etapa 5: usando um funil, despeje a água derretida de um frasco para outro frasco
Passo 6: retire o filtro do funil e coloque-o no microscópio.
Minha pesquisa mostrou que ainda havia partículas de sujeira no filtro; a água foi purificada através de um algodão. Isso significa que a neve só parece branca e limpa, mas na verdade contém substâncias sujas e micróbios.
Passo 7: Usando uma pipeta, peguei uma amostra de água purificada para análise e vi que estava quase pura.

Conclusão
Então, eu consegui:

1. Explore as capacidades do microscópio e seu uso em diversas profissões.
2. Crie um microscópio com suas próprias mãos.
3. Aprenda a história da criação do microscópio.
4. Descubra do que são feitos os microscópios e como eles podem ser.
5. Realize experimentos com elementos de pesquisa.
6. Crie seu próprio microscópio em casa usando materiais improvisados ​​usando uma gota d'água!

Cada criança se esforça para explorar o mundo e fazer novas descobertas todos os dias. Seria um ótimo presente para crianças curiosas.microscópio digital infantil , porque permitirá que você veja o que é impossível ver a olho nu.

Veja em detalhes como funciona a pele humana ou uma simples folha de uma árvore, uma asa de inseto ou uma escama de cebola que flutua em uma pequena gota d'água, como é o pólen de uma flor e muitos outros pinturas incríveis, em que o micromundo é tão rico - tudo isso pode ser feito facilmente com um microscópio digital infantil.

Os microscópios infantis são fáceis de usar, mas ao mesmo tempo ensinam a criança a usar corretamente o instrumento, experimentar, observar e desenvolver a sede de conhecimento. E diversos acessórios, como cacos de vidro, cones, etc., tornarão a pesquisa mais divertida.

O microscópio digital infantil é muito fácil de usar: bastante poderoso câmera digital transmite a imagem ampliada de vários objetos por ele capturados para um amplo monitor de computador, para que o observador não precise apertar os olhos e olhar com atenção, como acontece quando se trabalha com um microscópio convencional.

Outra vantagem igualmente interessante do microscópio digital em relação ao convencional é que ele pode ser usado para tirar fotos de uma imagem ampliada e depois criar um álbum inteiro de um pequeno pesquisador.

Experimentos com microscópio para crianças

1. Ensinar às crianças regras básicas de higiene será muito mais fácil se você usar um microscópio infantil para esses fins. Basta mostrar ao seu bebê como são as mãos sujas sob um microscópio e, tenha certeza, ele mesmo, sem avisar os adultos, correrá para a pia sempre que precisar e com ainda mais frequência. A visão de germes e bactérias feios rastejando em vegetais e frutas não lavados também causará repulsa na criança.

2. O microscópio de uma criança pode ser usado para ler letras muito pequenas em vários rótulos de alimentos.

3. Não é menos interessante estudar ao microscópio todas as características estruturais das notas (ou verificar a presença de “marcas d’água” e outros símbolos de segurança das notas genuínas).

4. Examine uma gota d'água de um lago em busca de amebas e ciliados (você pode tirar água de um vaso com um buquê de flores).

5. Excelentes objetos para pesquisas infantis são, sem dúvida, os insetos. Cabe a você decidir onde coletar amostras para exame, mas você não deve capturar e matar insetos propositalmente, mesmo por uma questão de ciência. Não há necessidade de tornar essa abordagem a norma para o bebê. As exceções podem incluir insetos “nocivos”: moscas, mosquitos, baratas e besouros da batata do Colorado. Esses “aborrecimentos” sempre podem ser encontrados em abundância. Procure uma asa de borboleta na campina - sob um microscópio você pode ver pólen nela. Examine a web - você sempre pode encontrar pequenos insetos mortos lá.

6. É muito interessante examinar com seu filho a composição do chernozem (restos de plantas e até de insetos vivos são claramente visíveis), grãos de areia (belos cristais redondos) e argila viscosa.

7. Colete vários tipos de líquenes: eles são incrivelmente bonitos ao microscópio. É interessante olhar para o musgo: muitas vezes você pode encontrar nele pequenos insetos que são praticamente invisíveis a olho nu.

8. Quebre um pedaço de casca de árvores diferentes - um pequeno biólogo terá trabalho suficiente por muito tempo.

As atividades com microscópio ajudarão a criança a ampliar seu conhecimento sobre o mundo ao seu redor, a criar as condições necessárias Para atividade cognitiva, experimentação, observação sistemática de todos os tipos de objetos vivos e não vivos.

Preparado por Maryana Chornovil

Duração: 4 semanas

Alvo:

Explore as capacidades de um microscópio para objetos de natureza viva e inanimada

Tarefas:

1. Conheça a história da criação do microscópio.

2. Descubra do que são feitos os microscópios e o que eles podem ser.

3. Realizar experiências com elementos de investigação.

Relevância do projeto

Entre os pré-escolares, é muito difícil encontrar quem não esteja interessado na estrutura de toda a vida na Terra. As crianças perguntam dezenas todos os dias as questões mais complexas para suas mães e pais. Crianças curiosas estão definitivamente interessadas em tudo: de que são feitos os animais e as plantas, como as urtigas picam, por que algumas folhas são lisas e outras fofas, como um gafanhoto gorjeia, por que um tomate é vermelho e um pepino é verde. E é o microscópio que permitirá encontrar respostas para os “porquês” de muitas crianças. É muito mais interessante não apenas ouvir história da mãe sobre algumas células ali, mas olhe para essas células com seus próprios olhos. É difícil imaginar o quão emocionantes as imagens podem ser vistas através da ocular de um microscópio e que descobertas incríveis seu pequeno naturalista fará.

As aulas com microscópio ajudarão a criança a ampliar seu conhecimento sobre o mundo ao seu redor, a criar as condições necessárias para a atividade cognitiva, a experimentação e a observação sistemática de todos os tipos de objetos vivos e inanimados. O bebê desenvolverá curiosidade e interesse pelos fenômenos que acontecem ao seu redor. Ele fará perguntas e procurará respostas por conta própria. Um pequeno explorador poderá olhar as coisas mais simples de uma forma completamente diferente, ver sua beleza e singularidade. Tudo isto se tornará uma base sólida para desenvolvimento adicional e formação.

Usando o exemplo de um microscópio, o projeto pretende mostrar às crianças as possibilidades de utilização de instrumentos para estudar objetos e fenômenos do mundo circundante, ampliar seus horizontes, envolvê-las em atividades experimentais e atividades do projeto usando um microscópio.

Mecanismo de implementação do projeto

O projeto foi realizado através da seleção de materiais e experimentos.

Resultados esperados

• Aumentar o nível de educação ambiental das crianças pré-escolares.
• O desejo de experimentar usando um microscópio.
• Obtenha conhecimento prático sobre como usar um microscópio.

Parte principal

História da criação do microscópio.

Microscópio (do grego - pequeno e olhando) é um dispositivo óptico para obter imagens ampliadas de objetos invisíveis a olho nu.

É uma atividade fascinante observar algo através de um microscópio. Mas quem inventou este milagre – o microscópio?

Na cidade holandesa de Middelburg viveu um mestre do espetáculo, trezentos e cinquenta anos atrás. Ele pacientemente poliu vidros, fez copos e os vendeu para todos que precisavam. Ele teve dois filhos - dois meninos. Eles adoravam entrar na oficina do pai e brincar com suas ferramentas e vidros, embora isso lhes fosse proibido. E então, um dia, quando o pai deles estava em algum lugar, os caras foram até a bancada dele, como sempre - há algo novo com o qual eles possam se divertir? Sobre a mesa havia copos preparados para copos, e no canto havia um pequeno tubo de cobre: ​​dele o mestre ia cortar anéis - molduras para copos. Os caras espremeram óculos nas extremidades do tubo. O menino mais velho levou o cachimbo ao olho e olhou para a página do livro aberto que estava ali em cima da mesa. Para sua surpresa, as letras ficaram enormes. O mais novo olhou para o receptor e gritou, pasmo: viu uma vírgula, mas que vírgula - parecia um verme grosso! Os caras apontaram o tubo para o pó de vidro que sobrou após o polimento do vidro. E eles não viram poeira, mas um monte de grãos de vidro. O tubo revelou-se absolutamente mágico: ampliou enormemente todos os objetos. Os meninos contaram ao pai sobre sua descoberta. Ele nem os repreendeu: ficou muito surpreso com as propriedades extraordinárias do cachimbo. Tentou fazer outro tubo com os mesmos óculos, longo e extensível. O novo tubo aumentou ainda melhor a ampliação. Este foi o primeiro microscópio. Foi inventado acidentalmente em 1590 pelo fabricante de óculos Zacharias Jansen, ou melhor, pelos seus filhos.

Um microscópio pode ser chamado de dispositivo que revela segredos. Os microscópios pareciam diferentes ao longo dos anos, mas a cada ano se tornavam cada vez mais complexos e começavam a ter muitos detalhes.

Tipos de microscópios.

Existem muitos Vários tipos dispositivos de ampliação. Por exemplo, lupas, telescópios, binóculos, microscópios. Que tipos de microscópios existem?

Existem 3 tipos de microscópios.

1. Microscópio óptico, inventado no século XVI. É composto por 2 lentes, uma das quais é destinada ao olho e a outra ao objeto que se deseja visualizar.

2. Microscópio eletrônico foi inventado no início do século XX. O objeto observado é escaneado por um laser de elétrons, que analisa as partículas por meio de um computador que recria uma imagem tridimensional do objeto observado.

3. O microscópio de varredura por tunelamento e o microscópio de força atômica foram inventados mais tarde, com a ajuda deles você pode ver partículas infinitesimais.

Os químicos usam um microscópio para estudar moléculas. Ao ver o que é invisível a olho nu, eles podem misturar moléculas e criar novos materiais chamados plásticos.

Médicos e biólogos usam o microscópio para compreender o funcionamento dos organismos vivos. Usando um microscópio, os médicos estudam diversas doenças e criam medicamentos, além de realizar operações cirúrgicas que exigem precisão especial.

Um engenheiro agrícola estuda moléculas de alimentos. Isso ajuda a criar novos produtos a partir de produtos já espécies existentes comida. O microscópio também é utilizado para controlar a qualidade dos alimentos, o que pode prevenir muitas doenças.

Os criminologistas investigam crimes usando métodos científicos. Eles usam um microscópio para examinar as evidências deixadas na cena do crime. Um microscópio ajuda a coletar e estudar impressões digitais.

Microscópio

Em nosso laboratório Jardim da infância trabalharemos com um microscópio óptico que funciona com baterias. A principal tarefa deste microscópio é mostrar o objeto de forma ampliada.

Apresentei este microscópio às crianças, contei-lhes em que consiste e como funciona.

As crianças descobriram quais itens estão incluídos em seu conjunto:

Placas transparentes, com a ajuda delas você pode salvar amostras que já foram estudadas anteriormente;

Pinça e bastão para mexer;

Agulha, bisturi e microcorte;

Placa de Petri.

Antes de realizar pesquisas, as crianças aprenderam as regras para trabalhar com um microscópio:

1. Coloque o microscópio sobre uma superfície plana.

2. Verifique a luz de fundo. Coloque a amostra no suporte e prenda a placa, gire o controle para obter uma ampliação de 150x.

3. Olhe pela ocular. Use o controle de foco para mover a lente o mais próximo possível da placa, sem tocá-la. Em seguida, gire o botão na direção oposta até que a imagem fique nítida.

4. Utilizando filtros de luz, você pode alterar as cores dos objetos em questão.

5. Se a imagem estiver muito escura, você poderá ajustar o brilho da luz de fundo.

6. Selecione um objeto para estudar e focar.

Experimentos com microscópio.

Sob um microscópio você pode literalmente observar tudo isso de uma forma interessante e educativa.

1.Composição das plantas

Tudo, desde sementes até folhas de árvores e outras plantas, está vivo. Esses objetos consistem em milhares de minúsculas células que ajudam as plantas a crescer, se desenvolver e se reproduzir... São elas que são visíveis ao microscópio, como pequenos tijolos. Por que eles foram chamados de células? Este nome foi inventado pelo botânico inglês R. Hooke. Examinando uma secção da rolha ao microscópio, notou que consistia em “muitas caixas”. Ele também chamou essas “caixas” de câmaras e... células.

Um microscópio irá ajudá-lo a aprender que todos os seres vivos são feitos de células. Sob um microscópio você pode ver não apenas uma célula, mas também examinar sua estrutura.

Experiência 1. Folha.

As folhas são o nariz da árvore. Eles têm 2 funções principais: absorção raios solares, dióxido de carbono e oxigênio. Vamos pegar uma boa folha de bordo verde. Vamos cortar um pequeno pedaço dele. Vamos colocar essa peça no prato, fixar em um suporte e usar iluminação direta.

A folha possui uma estrutura simples. Consiste em um corte que se estende desde o tronco ou galho de uma árvore. As veias são o esqueleto da planta. A folha de platina é o tecido principal da folha. Em cada lado da folha existem 2 tipos de células que são responsáveis ​​por ambas as funções. Na parte externa existem cloroplastos que são responsáveis ​​pela captura luz solar. Existem estômatos no interior que absorvem dióxido de carbono durante o dia e oxigênio à noite.

Por que as folhas são verdes? A clorofila é o pigmento verde das folhas. Isso é algo como o “sangue” da folha. No outono, a folha ficará vermelha ou amarela à medida que o teor de clorofila diminui.

2.Pessoas e animais

Os humanos têm muitas semelhanças com os animais. Eles consistem em células idênticas. Essas células permitem que vivam, pensem, se movam e se reproduzam. Vamos realizar um experimento que abrirá o maravilhoso mundo das células animais.

Experiência 2. Células na boca

A saliva é composta por muitas células animais. Surpreendentemente, elas quase não são diferentes das células vegetais!

Usando um cotonete limpo, colete um pouco de saliva do interior da bochecha. Coloque uma pequena quantidade da amostra resultante na placa, espalhe sobre ela, cubra com outra placa transparente e deixe secar alguns minutos. Faremos observações com ampliação de 400 vezes e utilizando luz refletida.

A saliva facilita a observação de células animais. A maioria das células desta amostra morreu, mas manteve sua estrutura, semelhante à estrutura das células vegetais - o núcleo, que é o centro vital, que fica imerso no citoplasma. Dentro do citoplasma existem nutrientes que permitem a vida da célula, mas, infelizmente, não são visíveis ao microscópio. A membrana protege a célula. Característica distintiva das células vegetais é que as células animais não têm formato regular e podem ter tamanhos diferentes.

Seu corpo é composto por um conjunto específico de células. Por exemplo, os glóbulos vermelhos são células sanguíneas que não possuem núcleo, e o cérebro consiste em células chamadas neurônios.

Itens em sua casa.

Há muitos itens interessantes em sua casa. No armário, na geladeira, na sala há muitos objetos que você pode experimentar.

Experiência 3. Açúcar nos alimentos.

Todas as crianças adoram doces, cereais matinais ou pasta de chocolate. Todos estes produtos contêm açúcar

Você precisará fazer duas amostras. Coloque o açúcar no primeiro e o chocolate em pó (cacau) no segundo. Conduziremos o experimento com baixa ampliação.

Sob um microscópio, partículas de açúcar podem ser vistas no cacau em pó. São pequenos pedaços transparentes sobre um fundo de grânulos de chocolate. Eles constituem quase 65% do cacau em pó. Na verdade, este é exatamente o açúcar que adicionamos ao chá e ao café. Chocolate em pó não é dos melhores produto doce. Por exemplo, existem 9 açúcares em uma garrafa de refrigerante. Além disso, um biscoito contém 1 pedaço de açúcar e os doces consistem quase inteiramente nele. Portanto, para se manter saudável, você não deve abusar desses produtos.

Quais frutas são as mais doces? São 7 pedaços de açúcar por 100g de tâmaras. Isto é seguido por uvas e banana. Mas os morangos, pelo contrário, contêm menos açúcar.

Foi aqui que nossa pesquisa terminou. Tiramos fotos de todos os objetos que examinamos ao microscópio.

Conclusão

Ao examinar vários objetos ao microscópio, a pessoa aprende a natureza da própria vida. Ao concluir este projeto, aprendemos a história da criação do primeiro microscópio e quais deles as pessoas usam agora na vida moderna.

Aprendemos a usar um microscópio óptico - um dispositivo para obter imagens ampliadas de objetos invisíveis a olho nu. Aprendemos em que consiste e como trabalhar com ele. Conduzimos vários experimentos para estudar objetos ampliados. Na verdade, é uma atividade fascinante examinar algo através de um microscópio.

Conclusões:

1. Encontrou-se com história interessante invenção do microscópio.

2. Aprendemos do que são feitos os microscópios e como eles são.

3. Fizemos algumas experiências muito interessantes e educativas.

4. O microscópio é uma coisa interessante!

Apêndice nº 1

Planejamento temático

Download:

Visualização:

"Microscópio"

Informativo - projeto de pesquisa"Microscópio"

Tipo de projeto: pesquisa de curto prazo

Duração: 4 semanas

Participantes: professor e alunos grupo do meio"Flores".

Alvo:

Tarefas:

Relevância do projeto

Mecanismo de implementação do projeto

Resultados esperados

Parte principal

História da criação do microscópio.

Tipos de microscópios.

Profissões que usam microscópio.

Microscópio

Placa de Petri.

Experimentos com microscópio.

1.Composição das plantas

Experiência 1. Folha.

Por que as folhas são verdes?

2.Pessoas e animais

Experiência 2. Células na boca

Que outras células vivem em seu corpo?

Itens em sua casa.

Experiência 3. Açúcar nos alimentos.

Quais frutas são as mais doces?

Conclusão

Conclusões:

Apêndice nº 1

Planejamento temático

Visualização:

Cognitivo - projeto de pesquisa sobre o tema

"Microscópio"

Educacional – projeto de pesquisa “Microscópio”

Tipo de projeto: pesquisa de curto prazo

Duração: 4 semanas

Participantes: professora e alunos da turma secundária “Flores”.

Alvo:

Explore as capacidades de um microscópio para objetos de natureza viva e inanimada

Tarefas:

1. Conheça a história da criação do microscópio.

2. Descubra do que são feitos os microscópios e o que eles podem ser.

3. Realizar experiências com elementos de investigação.

Relevância do projeto

Entre os pré-escolares, é muito difícil encontrar quem não esteja interessado na estrutura de toda a vida na Terra. Todos os dias, as crianças fazem dezenas de perguntas difíceis aos seus pais e mães. Crianças curiosas estão definitivamente interessadas em tudo: de que são feitos os animais e as plantas, como as urtigas picam, por que algumas folhas são lisas e outras fofas, como um gafanhoto gorjeia, por que um tomate é vermelho e um pepino é verde. E é o microscópio que permitirá encontrar respostas para os “porquês” de muitas crianças. É muito mais interessante não apenas ouvir a história da minha mãe sobre algumas células, mas olhar para essas células com os meus próprios olhos. É difícil imaginar o quão emocionantes as imagens podem ser vistas através da ocular de um microscópio e que descobertas incríveis seu pequeno naturalista fará.

As aulas com microscópio ajudarão a criança a ampliar seu conhecimento sobre o mundo ao seu redor, a criar as condições necessárias para a atividade cognitiva, a experimentação e a observação sistemática de todos os tipos de objetos vivos e inanimados. O bebê desenvolverá curiosidade e interesse pelos fenômenos que acontecem ao seu redor. Ele fará perguntas e procurará respostas por conta própria. Um pequeno explorador poderá olhar as coisas mais simples de uma forma completamente diferente, ver sua beleza e singularidade. Tudo isso se tornará uma base sólida para maior desenvolvimento e aprendizagem.

A partir do exemplo do microscópio, o projeto pretende mostrar às crianças as possibilidades de utilização de instrumentos para estudar objetos e fenómenos do mundo envolvente, alargar os seus horizontes e envolvê-las em atividades experimentais e de design através do microscópio.

Mecanismo de implementação do projeto

O projeto foi realizado através da seleção de materiais e experimentos.

Resultados esperados

• Aumentar o nível de educação ambiental das crianças pré-escolares.

• O desejo de experimentar usando um microscópio.
• Obtenha conhecimento prático sobre como usar um microscópio.

Parte principal

História da criação do microscópio.

Microscópio (do grego - pequeno e olhando) é um dispositivo óptico para obter imagens ampliadas de objetos invisíveis a olho nu.

É uma atividade fascinante observar algo através de um microscópio. Mas quem inventou este milagre – o microscópio?

Na cidade holandesa de Middelburg viveu um mestre do espetáculo, trezentos e cinquenta anos atrás. Ele pacientemente poliu vidros, fez copos e os vendeu para todos que precisavam. Ele teve dois filhos - dois meninos. Eles adoravam entrar na oficina do pai e brincar com suas ferramentas e vidros, embora isso lhes fosse proibido. E então, um dia, quando o pai deles estava em algum lugar, os caras foram até a bancada dele, como sempre - há algo novo com o qual eles possam se divertir? Sobre a mesa havia copos preparados para copos, e no canto havia um pequeno tubo de cobre: ​​dele o mestre ia cortar anéis - molduras para copos. Os caras espremeram óculos nas extremidades do tubo. O menino mais velho levou o cachimbo ao olho e olhou para a página do livro aberto que estava ali em cima da mesa. Para sua surpresa, as letras ficaram enormes. O mais novo olhou para o receptor e gritou, pasmo: viu uma vírgula, mas que vírgula - parecia um verme grosso! Os caras apontaram o tubo para o pó de vidro que sobrou após o polimento do vidro. E eles não viram poeira, mas um monte de grãos de vidro. O tubo revelou-se absolutamente mágico: ampliou enormemente todos os objetos. Os meninos contaram ao pai sobre sua descoberta. Ele nem os repreendeu: ficou muito surpreso com as propriedades extraordinárias do cachimbo. Tentou fazer outro tubo com os mesmos óculos, longo e extensível. O novo tubo aumentou ainda melhor a ampliação. Este foi o primeiro microscópio. Foi inventado acidentalmente em 1590 pelo fabricante de óculos Zacharias Jansen, ou melhor, pelos seus filhos.

Um microscópio pode ser chamado de dispositivo que revela segredos. Os microscópios pareciam diferentes ao longo dos anos, mas a cada ano se tornavam cada vez mais complexos e começavam a ter muitos detalhes.

Tipos de microscópios.

Existem muitos tipos diferentes de dispositivos de ampliação. Por exemplo, lupas, telescópios, binóculos, microscópios. Que tipos de microscópios existem?

Existem 3 tipos de microscópios.

1. Um microscópio óptico que foi inventado no século XVI. É composto por 2 lentes, uma das quais é destinada ao olho e a outra ao objeto que se deseja visualizar.
2. O microscópio eletrônico foi inventado no início do século XX. O objeto observado é escaneado por um laser de elétrons, que analisa as partículas por meio de um computador que recria uma imagem tridimensional do objeto observado.
3. O microscópio de varredura por tunelamento e o microscópio de força atômica foram inventados posteriormente e podem ser usados ​​para ver partículas infinitesimais.

Profissões que usam microscópio.

Os químicos usam um microscópio para estudar moléculas. Ao ver o que é invisível a olho nu, eles podem misturar moléculas e criar novos materiais chamados plásticos.

Médicos e biólogos usam o microscópio para compreender o funcionamento dos organismos vivos. Usando um microscópio, os médicos estudam diversas doenças e criam medicamentos, além de realizar operações cirúrgicas que exigem precisão especial.

Um engenheiro agrícola estuda moléculas de alimentos. Isso ajuda a criar novos produtos a partir de tipos de alimentos existentes. O microscópio também é utilizado para controlar a qualidade dos alimentos, o que pode prevenir muitas doenças.

Os criminologistas investigam crimes usando métodos científicos. Eles usam um microscópio para examinar as evidências deixadas na cena do crime. Um microscópio ajuda a coletar e estudar impressões digitais.

Microscópio

No laboratório do nosso jardim de infância trabalharemos com um microscópio óptico que funciona com baterias. A principal tarefa deste microscópio é mostrar o objeto de forma ampliada.

Apresentei este microscópio às crianças, contei-lhes em que consiste e como funciona.

As crianças descobriram quais itens estão incluídos em seu conjunto:

Placas transparentes, com a ajuda delas você pode salvar amostras que já foram estudadas anteriormente;

Pinça e bastão para mexer;

Agulha, bisturi e microcorte;

Placa de Petri.

Antes de realizar pesquisas, as crianças aprenderam as regras para trabalhar com um microscópio:

1. Coloque o microscópio sobre uma superfície plana.

2. Verifique a luz de fundo. Coloque a amostra no suporte e prenda a placa, gire o controle para obter uma ampliação de 150x.

3. Olhe pela ocular. Use o controle de foco para mover a lente o mais próximo possível da placa, sem tocá-la. Em seguida, gire o botão na direção oposta até que a imagem fique nítida.

4. Utilizando filtros de luz, você pode alterar as cores dos objetos em questão.

5. Se a imagem estiver muito escura, você poderá ajustar o brilho da luz de fundo.

6. Selecione um objeto para estudar e focar.

Experimentos com microscópio.

Sob um microscópio você pode literalmente observar tudo isso de uma forma interessante e educativa.

1.Composição das plantas

Tudo, desde sementes até folhas de árvores e outras plantas, está vivo. Esses objetos consistem em milhares de minúsculas células que ajudam as plantas a crescer, se desenvolver e se reproduzir... São elas que são visíveis ao microscópio, como pequenos tijolos. Por que eles foram chamados de células? Este nome foi inventado pelo botânico inglês R. Hooke. Examinando uma secção da rolha ao microscópio, notou que consistia em “muitas caixas”. Ele também chamou essas “caixas” de câmaras e... células.

Um microscópio irá ajudá-lo a aprender que todos os seres vivos são feitos de células. Sob um microscópio você pode ver não apenas uma célula, mas também examinar sua estrutura.

Experiência 1. Folha.

As folhas são o nariz da árvore. Eles têm 2 funções principais: absorver luz solar, dióxido de carbono e oxigênio. Vamos pegar uma boa folha de bordo verde. Vamos cortar um pequeno pedaço dele. Vamos colocar essa peça no prato, fixar em um suporte e usar iluminação direta.

A folha possui uma estrutura simples. Consiste em um corte que se estende desde o tronco ou galho de uma árvore. As veias são o esqueleto da planta. A folha de platina é o tecido principal da folha. Em cada lado da folha existem 2 tipos de células que são responsáveis ​​por ambas as funções. Na parte externa existem os cloroplastos, responsáveis ​​pela captação da luz solar. No interior existem estômatos que absorvem dióxido de carbono durante o dia e oxigênio à noite.

Por que as folhas são verdes?A clorofila é o pigmento verde das folhas. Isso é algo como o “sangue” da folha. No outono, a folha ficará vermelha ou amarela à medida que o teor de clorofila diminui.

2.Pessoas e animais

Os humanos têm muitas semelhanças com os animais. Eles consistem em células idênticas. Essas células permitem que vivam, pensem, se movam e se reproduzam. Vamos realizar um experimento que abrirá o maravilhoso mundo das células animais.

Experiência 2. Células na boca

A saliva é composta por muitas células animais. Surpreendentemente, elas quase não são diferentes das células vegetais!

Usando um cotonete limpo, colete um pouco de saliva do interior da bochecha. Coloque uma pequena quantidade da amostra resultante na placa, espalhe sobre ela, cubra com outra placa transparente e deixe secar alguns minutos. Faremos observações com ampliação de 400 vezes e utilizando luz refletida.

A saliva facilita a observação de células animais. A maioria das células desta amostra morreu, mas manteve sua estrutura, semelhante à estrutura das células vegetais - o núcleo, que é o centro vital, que fica imerso no citoplasma. Dentro do citoplasma existem nutrientes que permitem a vida da célula, mas, infelizmente, não são visíveis ao microscópio. A membrana protege a célula. Uma característica distintiva das células vegetais é que as células animais não têm formato regular e podem ter tamanhos diferentes.

Que outras células vivem em seu corpo?Seu corpo é composto por um conjunto específico de células. Por exemplo, os glóbulos vermelhos são células sanguíneas que não possuem núcleo, e o cérebro consiste em células chamadas neurônios.

Itens em sua casa.

Há muitos itens interessantes em sua casa. No armário, na geladeira, na sala há muitos objetos que você pode experimentar.

Experiência 3. Açúcar nos alimentos.

Todas as crianças adoram doces, cereais matinais ou pasta de chocolate. Todos estes produtos contêm açúcar

Você precisará fazer duas amostras. Coloque o açúcar no primeiro e o chocolate em pó (cacau) no segundo. Conduziremos o experimento com baixa ampliação.

Sob um microscópio, partículas de açúcar podem ser vistas no cacau em pó. São pequenos pedaços transparentes sobre um fundo de grânulos de chocolate. Eles constituem quase 65% do cacau em pó. Na verdade, este é exatamente o açúcar que adicionamos ao chá e ao café. O chocolate em pó não é o produto mais doce. Por exemplo, existem 9 açúcares em uma garrafa de refrigerante. Além disso, um biscoito contém 1 pedaço de açúcar e os doces consistem quase inteiramente nele. Portanto, para se manter saudável, você não deve abusar desses produtos.

Quais frutas são as mais doces?São 7 pedaços de açúcar por 100g de tâmaras. Isto é seguido por uvas e banana. Mas os morangos, pelo contrário, contêm menos açúcar.

Foi aqui que nossa pesquisa terminou. Tiramos fotos de todos os objetos que examinamos ao microscópio.

Conclusão

Ao examinar vários objetos ao microscópio, a pessoa aprende a natureza da própria vida. Ao concluir este projeto, aprendemos a história da criação do primeiro microscópio e quais deles as pessoas usam agora na vida moderna.

Aprendemos a usar um microscópio óptico - um dispositivo para obter imagens ampliadas de objetos invisíveis a olho nu. Aprendemos em que consiste e como trabalhar com ele. Conduzimos vários experimentos para estudar objetos ampliados. Na verdade, é uma atividade fascinante examinar algo através de um microscópio.

Conclusões:

1. Conhecemos a interessante história da invenção do microscópio.

2. Aprendemos do que são feitos os microscópios e como eles são.

3. Fizemos algumas experiências muito interessantes e educativas.

4. O microscópio é uma coisa interessante!

Apêndice nº 1

Planejamento temático

Natália Shibakova

Resumo das atividades organizadas diretamente sobre o tema:

"Milagres em um microscópio!"

Compilado e conduzido

Professor do grupo:

Shibakova Natalya Valerievna

Fornecer habilidades básicas no uso de um microscópio.

Apresente às crianças o meio mais importante e fascinante de realizar experimentos - o microscópio;

Organizar experiências infantis com microscópio;

Fortalecer a capacidade de prestar atenção à estrutura e cor das amostras preparadas para experimento, comparar e tirar conclusões;

Enriquecer as crianças com conhecimentos novos e interessantes;

Desenvolver a curiosidade, a curiosidade, a paciência e a capacidade de levar o que foi iniciado à sua conclusão lógica;

Introduzir o conceito de “célula” e “estrutura celular” utilizando material visual (frutas, vegetais, água, cabelo);

Desenvolva a capacidade de responder perguntas em frases completas.

Ativação e reposição de vocabulário ativo e passivo nas seguintes palavras e expressões: microscópio, tela, mecanismo, peça, lente, ocular, tubo, platina, espelho refletor, mecanismo de focagem, tripé, pinça, lâmina, lamínula, oco.

Parte I.

P - Pessoal, olhem a tela e respondam a pergunta - qual é o nome desse item? Quem sabe?

D - Esse item se chama microscópio!

B- Isso mesmo! A tela mostra um microscópio! Para que você acha que é necessário?

D - É necessário um microscópio para examinar os menores objetos!

B - Que ótimos companheiros, né! Agora observe o microscópio com mais atenção, este é um mecanismo muito complexo composto por muitas partes, por exemplo, como uma bicicleta... em que partes ele consiste (volante, rodas, selim, quadro, corrente, pedais, raios?

D - Uma bicicleta é composta por peças como: volante, rodas...

P - Você sabe em que partes consiste um microscópio?

D - Não, não sabemos em que partes é composto.

P - Então acho que você vai se interessar em saber hoje, olha a tela...

1) A lente é a parte mais importante do microscópio! Porque há um pequeno escondido nele, mas detalhe importante- lente! Também é chamada de lupa, provavelmente você já ouviu esse nome. É com a ajuda de uma lente escondida na lente que podemos ver os menores objetos, e até considerar em que consistem. A qualidade da imagem, ou seja, a imagem que seus olhos veem, depende da lente.

Nos microscópios complexos que os cientistas usam, existem várias lentes ao mesmo tempo; isso foi feito para tornar mais conveniente trabalhar e ver o mesmo objeto com diferentes ampliações.

Por que você acha que o mesmo objeto pode ser visto com ampliações diferentes?

Porque existem lentes diferentes pontos fortes, ou poder. Lentes fracas ampliam um pouco o objeto, mas lentes fortes ampliam muito bem o objeto, tão bem que você pode ver literalmente tudo! Até germes! E eles, como você já sabe, não são de todo visíveis aos nossos olhos.

2) A ocular é a parte do microscópio que está mais próxima dos nossos olhos. A ocular é coberta com vidro. Isso é feito para proteger a lente e a lente da poeira. A lente e a ocular são como irmãs, são sempre amigas e trabalham juntas.

Vamos mostrar a ocular usando as palmas das mãos (junte a palma da mão em um círculo e olhe através dela).

3) Olha, essa parte do microscópio se chama tubo! Como ele é? Isso mesmo, ao telefone! Um tubo é um tubo oco, ou seja, vazio que conecta a lente e a ocular entre si a uma certa distância e em um determinado ângulo, de modo que é conveniente examinar objetos ao microscópio!

TUBUS é um túnel que ajuda a ocular e a lente a serem amigas! Podemos mostrar para você também! (faça tubos com as duas palmas e conecte-os em ângulo - você obtém uma ocular e um tubo)

4) A tabela de objetos é o local onde é colocado o objeto que queremos examinar.

Como podemos mostrar o palco? Isso mesmo, com a ajuda da palma da mão reta.

5) Um espelho reflexivo é um espelho especial usado para iluminar o objeto em questão. Este é um espelho incomum, não é como os espelhos que cada um de nós tem em casa. Um espelho reflexivo coleta os raios de luz que vêm de uma lâmpada ou janela e os direciona para o objeto que estamos considerando, iluminando-o.

6) Olhe para o tubo. Escondida na parte traseira está outra parte importante do microscópio - o mecanismo de focagem! (repita o nome sílaba por sílaba) Nome complexo, não é? Agora vamos repetir seu nome juntos! FO-KU-SI-RO-VOC-NY ME-HA-NI-ZM! Vamos simplesmente chamá-lo de mágico! Este mecanismo realmente pode realizar truques! Você olha para a gota através da ocular, mas ela não é visível. É aí que o mágico vem ao resgate! Basta girar um pouco a alça e a gota ficará visível! Vamos todos girar a alça para frente (realizar movimentos rotacionais) e voltar juntos. Muito bem, todos fizeram um ótimo trabalho! Mágicos de verdade!

7) E essa parte do microscópio se chama tripé! É a isso que todas as outras partes do microscópio estão ligadas.

Como posso exibir um tripé? (fique em pé, não se mova)

O microscópio tem pequenos ajudantes:

pinça - com a sua ajuda pegamos e carregamos pequenos pedaços de objetos diversos para não quebrá-los ou estragá-los;

lâmina de vidro - necessária para colocar nela vários itens que você deseja considerar;

lamínula de vidro - uma lamínula de vidro é usada para cobrir um objeto que está sobre uma lâmina de vidro.

Perguntas para crianças:

O que é um microscópio? Para que serve?

Em que partes consiste um microscópio? (Ocular, lente, tubo, palco, espelho refletor, mecanismo de foco, tripé)

Como são chamados os assistentes do microscópio? (pinça, lâmina e lamela)

Experimento 1: Exame de amostras acabadas.

Objetivo: Consolidar a capacidade de prestar atenção à estrutura e cor das amostras preparadas para experimento, comparar e tirar conclusões;

Experiência 2: “Transparência”

Diluir uma solução forte de sal marinho e uma solução doce (açúcar);

Aplicando-o em janelas de instrumentos;

Deixe a solução secar e depois examine-a ao microscópio;

Objetivo: Chamar a atenção das crianças para a transparência da água salgada e doce.

Experiência 3: “Assistente Aéreo”

Examine um corte de batata e banana;

Observe que sob a influência do oxigênio (ar), as seções ficam escuras.

Objetivo: Mostrar a influência do ambiente externo no produto.

Experiência 4: “O que é o quê?”

Exame da estrutura de um corte de chapa;

Exame dos cristais de sal e açúcar (o que têm em comum e como se diferenciam);

Consideração das fibras de banana e batata (o que elas têm em comum e como diferem).

Objetivo: Apresentar o conceito de “célula” e mostrar às crianças a estrutura celular usando o exemplo de frutas, vegetais e água.

Experiência 5: “Estrutura do cabelo”

Exame da estrutura do cabelo;

Objetivo: continuar a conhecer a estrutura celular a partir do exemplo do cabelo.

Inicialmente, observar pequenas criaturas vivas através de um microscópio era uma espécie de diversão para mentes curiosas. Muito tempo se passou antes de ser colocado base científica. Graças a isso, os cientistas conseguiram relacionar a presença de microrganismos vivos com a ocorrência de doenças e epidemias.

Hoje em dia, o desenvolvimento da ciência em geral e da medicina em particular não pode mais ser imaginado sem a microbiologia. Pesquisas científicas sérias são realizadas em laboratórios com equipamentos especiais, mas alguns experimentos podem ser repetidos em casa.

Todo estudante agora sabe da existência de bactérias. escola primária, Mas esse não foi sempre o caso. O cientista holandês Antonie van Leeuwenhoek conseguiu ver bactérias pela primeira vez em 1674. Para realizar pesquisas e estudos de bactérias, ele teve que desenvolver e criar de forma independente o primeiro microscópio da história da humanidade.

Um pouco mais tarde, em 1828, surgiu o nome “bactéria” (do grego “pequeno bastão”). A palavra foi introduzida pelo cientista alemão Christian Ehrenberg.

Mais tarde, o francês Louis Pasteur e o alemão Robert Koch, continuando o seu trabalho, associaram a ocorrência de doenças à presença de bactérias no corpo humano ou animal. Pela criação da teoria bacteriológica da ocorrência de doenças, Robert Koch recebeu o Prêmio Nobel em 1905.

No século XIX, o mundo já compreendia o perigo que as bactérias patogénicas representavam, mas as pessoas não aprenderam imediatamente a combatê-las de forma organizada. Somente em 1910 Raphael Ehrlich criou o primeiro antibiótico.

Por que a pesquisa microbiana é necessária?

O estudo dos microrganismos vivos é necessário para detectar e identificar o agente causador de uma doença em uma pessoa, animal ou ambiente. O laboratório microbiológico estuda bactérias patogênicas, determina seu tipo e testa resistência a antimicrobianos.

O exame microbiológico é necessário não apenas para estabelecer um diagnóstico preciso (exames de sangue, urina, fezes, muco), mas também para determinar a segurança para humanos ambiente. Por exemplo, o serviço sanitário e epidemiológico é obrigado a examinar os produtos destinados à venda ao público.

Amostragem para pesquisa

Para se ter uma ideia do estado de uma pessoa, animal ou meio ambiente, são necessárias amostras de materiais (amostras), com as quais o laboratório irá trabalhar. Para humanos e animais, serão vários exames (sangue, urina, fezes) ou esfregaços (muco), e para o estudo de produtos ou do meio ambiente, uma pequena quantidade do próprio produto (carne, leite e laticínios) ou meio ambiente é usado.

As amostras para cada tipo de pesquisa são colhidas de acordo com um método específico, mas existem vários regras gerais. Devem ser utilizados recipientes estéreis e, se possível, a amostragem deve ser realizada em condições assépticas (desinfetadas). As amostras são entregues ao laboratório o mais rápido possível, se necessário em caixas refrigeradas. O cumprimento destas condições é especialmente necessário na medicina.

Algumas amostras podem ser perigosas para a saúde, por isso é especialmente importante preparar adequadamente a documentação que as acompanha.

Métodos para estudar microrganismos

Assim, as amostras são coletadas e entregues ao laboratório. Você acha que agora basta olhar em um microscópio para descobrir o que é o quê? Na realidade, tudo é muito mais complicado. Existem vários métodos básicos para determinar bactérias vivas.

Bacteriológico é chamado (inoculação) em várias amostras biológicas - material de uma pessoa ou animal doente, amostras ambientais, rações, carne, leite, etc.

Microscopia, ou seja, estudar uma amostra de laboratório ao microscópio permite determinar número total microrganismos, sua forma, tamanho e estrutura (sua morfologia).

Mas você não pode simplesmente colocar um tubo de leite ou urina no microscópio. Para estudar bactérias vivas (não fixadas), use preparações preparadas por um dos dois métodos:

1. Método de “gota esmagada”. Uma gota do material é colocada sobre uma lâmina de vidro e coberta com uma lamela. O líquido deve ser distribuído por toda a superfície, mas não ultrapassar a borda da lamela.
2. O método da gota suspensa é usado para microrganismos vivos onde o crescimento de colônias é possível. Com este método, você pode observar o objeto por vários dias. O material de teste é pingado na lamínula, virado rapidamente, com o lado caído para baixo e cuidadosamente colocado em uma lâmina de vidro preparada com um orifício no meio. As bordas do poço são pré-untadas com vaselina para isolar completamente a amostra. Em seguida, os copos são virados novamente e obtém-se uma gota pendurada livremente.

Para estudar material patológico (perigoso para a saúde), são utilizados esfregaços de impressões digitais (de órgãos, tecidos) ou esfregaços finos de outro material. As amostras são secas, fixadas (na maioria das vezes passando a amostra sobre um queimador) e coradas.

Microscopia de sedimentos

Em alguns métodos de pesquisa, não apenas o material de laboratório em si é estudado, mas também o precipitado que cai. Este método é usado ao realizar análises de urina.

Um exame geral de urina é necessário para diagnosticar e controlar muitas doenças. O exame morfológico do sedimento urinário é realizado da seguinte forma: 10-12 ml de urina são despejados em um tubo de ensaio, colocado em uma centrífuga (velocidade 1500-2000 rpm) por 10-15 minutos. A urina restante é drenada e o sedimento é misturado.

Ao realizar a microscopia do sedimento urinário, é determinada a presença de elementos celulares nele - glóbulos vermelhos, leucócitos, cilindros, sais e células epiteliais.

Cultivo de culturas de microorganismos

As placas de laboratório e os tubos de ensaio inoculados são enviados para um termostato, onde são mantidos na temperatura exigida por um a dois dias e, às vezes (tuberculose), até três a quatro semanas. A morfologia é então comparada com características conhecidas de bactérias descritas em esquemas de classificação ou guias microbianos.

É possível cultivar bactérias em casa?

As crianças ficarão curiosas para tentar cultivar os seus próprios em casa. Além disso, essa experiência os ajudará nas aulas de biologia na escola.

As bactérias estão por toda parte, em todas as superfícies, na água, no ar, no solo. A maneira mais fácil de usar microorganismos em casa é viver nas superfícies da cozinha ou no banheiro. Para isso, será necessária uma placa de Petri, um meio nutriente (ágar-ágar ou caldo de carne) e um cotonete.

A placa de Petri precisa ser bem lavada, coloque uma pequena quantidade de ágar-ágar ou algumas gotas nela caldo de carne. Use um cotonete para limpar qualquer superfície de sua escolha e mergulhe o cotonete no meio nutriente. Cubra bem a placa de Petri e coloque-a em local aquecido, onde deixe por 2 a 3 dias. Todos os dias observe o que está acontecendo, você pode fazer desenhos ou fotografias. Mostre às crianças o que é interessante experimentos científicos Você também pode instalá-lo em casa!

Pasteurização do leite

É também experiência interessante, que pode ser feito em casa, visando apenas destruir bactérias.

O mundo deve o surgimento do leite de longa duração (pasteurizado) ao francês Louis Pasteur. Este cientista desenvolveu um processo para aqueles em líquido. É verdade que Pasteur processava vinho e cerveja, não leite.

A pasteurização do leite envolve aquecê-lo a uma temperatura próxima ao ponto de ebulição e mantê-lo nessas condições. Ao pasteurizar o leite, ao contrário da fervura, seu sabor, cheiro e consistência não mudam. Esta é uma forma simples e barata de desinfetar o leite. Além disso, todos os produtos lácteos fermentados agora também são feitos de leite pré-pasteurizado.

Em uma cozinha normal você pode pasteurizar facilmente o leite. Para isso, coloque o recipiente com leite em banho de vapor (em uma panela com água quente) e, mexendo sempre, leve à temperatura de 63 - 65⁰C. Depois de meia hora, o recipiente com leite é transferido para água fria para reduzir a temperatura mais rapidamente.

Portadores de bactérias

Além dos microrganismos inofensivos que vivem ao nosso lado, também existem inimigos ocultos. Micróbios que não conhecemos, como uma bomba-relógio, vivem em nosso corpo e podem “explodir” a qualquer minuto.

As bactérias patogênicas e o corpo humano ficam em equilíbrio por algum tempo, o que pode ser perturbado pelo fortalecimento ou enfraquecimento da imunidade. No primeiro caso, o sistema de defesa do corpo derrota a doença e o transporte como processo é interrompido. Caso contrário, a imunidade enfraquecida leva à doença.

Tipos de transportadora:

1. Status de portador saudável. Bactérias patogênicas existem externamente nas células pessoa saudável. Via de regra, esse processo não dura muito e é acompanhado por uma pequena quantidade de bactérias patogênicas - na maioria das vezes o bacilo da difteria, os agentes causadores da escarlatina e da disenteria.
2. O transporte de incubação é observado em todas as doenças infecciosas, mas nem sempre significa que o patógeno é liberado no meio ambiente.
3. O transporte agudo é denominado quando a liberação de micróbios patogênicos continua de vários dias a várias semanas após a pessoa ter sofrido a doença. Se o processo durar mais que o período estabelecido, o transporte é considerado crônico.

O transporte só pode ser determinado por métodos de pesquisa laboratorial, isolando patógenos da urina, sangue, muco e fezes. Os portadores são tratados em um hospital com antibióticos e vacinas.

Bacilo da difteria

Um dos patógenos transmitidos pelo portador é o bacilo da difteria. Este micróbio tem muitas formas, mas é facilmente identificado pela coloração com corante anilina.

As bactérias da difteria crescem com livre acesso ao oxigênio e temperaturas de 15 a 40⁰C. Eles se reproduzem bem em um ambiente contendo sangue. Ou seja, o corpo humano possui todas as condições necessárias para o crescimento do bacilo da difteria.

A bactéria da difteria também se espalha por gotículas transportadas pelo ar e representa uma grande ameaça à saúde. Na difteria, ocorre inflamação aguda do trato respiratório superior e envenenamento do corpo com toxinas secretadas pelo bacilo da difteria. Esta última circunstância provoca graves danos aos sistemas cardiovascular e nervoso.

Para a realização da bacterioscopia, são retirados muco e filmes da faringe com cotonetes secos. O teste deve ser entregue no laboratório em três horas ou menos. Caso isso não seja possível, uma placa de Petri é inoculada no local e encaminhada para exame. O resultado aparece após 24 ou 48 horas.