Folkloras. Lyrinės dainos. Žodinis tautodailės pristatymas literatūros pamokai (8 kl.) tema Žodinis liaudies menas 8 raidės

Šioje pamokoje pakartosime ankstesnėse pamokose gautą pagrindinę informaciją apie tautosaką. Susipažinkime su nauju žodinio liaudies meno žanru – lyrine daina.

Liaudies istorija yra tarptautinis anglų kilmės terminas, kurį 1846 m. ​​moksle pirmą kartą įvedė mokslininkas Williamas Tomsas. Pažodžiui išvertus reiškia „liaudies išmintis“, „liaudies pažinimas“ ir žymi įvairias liaudies dvasinės kultūros apraiškas.

Rusų moksle įsitvirtino ir kiti terminai: liaudies poezija, liaudies poezija, liaudies literatūra. Sąvoka „žodinė žmonių kūryba“ atspindi žodinį folkloro pobūdį, priešingai nei rašytinė literatūra.

Folkloras yra sudėtingas, sintetinis menas. Dažnai jo darbuose derinamos įvairios meno rūšys – verbalinis, muzikinis, teatrinis. Tautosaka yra ne tik literatūros mokslininkų studijų objektas. Juo domisi istorikai, sociologai, etnografai. Folkloras atspindi žmonių gyvenimą ir tradicijas. Prisiminkime pagrindinius žanrus, kurių mokėsi penktoje, šeštoje ir septintoje klasėse.

Tautosakos žanrai

1. liaudies pasakos
2. tradicija
3. ritualinės dainos
4. patarlės
5. posakius
6. galvosūkiai
7. epai

Tautosakos savybės

1. Anonimiškumas (be autoriaus).
2. Kintamumas (yra kelios vieno siužeto versijos).
3. Neatsiejamas ryšys su žmonių gyvenimu.

Šiandien pamokoje susipažinsime su „lyrinės dainos“ žanru. Perskaitykime kai kuriuos iš jų ir atkreipkime dėmesį į pagrindines menines technikas, būdingas šiam žanrui.

„Niekur nėra tokios literatūros kaip mes, rusai. O liaudies dainos?... Tokios dainos galėjo gimti tik tarp didelės sielos žmonių...“ Šie žodžiai priklauso Maksimui Gorkiui.

Liaudies dainos giliai ir teisingai atspindėjo rusų tautos istoriją nuo seniausių laikų iki šių dienų (1 pav.).

Ryžiai. 1. V. Vasnecovas „Princesė varlė“ ()

Rusiškose dainose gausu didžiulės išminties, tiesos ir grožio. Sukurti nežinomų dainininkų pasakotojų, jie saugomi žmonių atmintyje ir perduodami iš lūpų į lūpas. Iš dainų sužinome apie žmogaus užkariavimą gamtoje, apie didvyrišką kovą su svetimšaliais užpuolikais, apie didvyrius ir liaudies didvyrius. Dainos aiškiai atskleidžia rusų tautinio charakterio bruožus: patriotiškumą, drąsą, meilę gamtai, darbštumą.

Liaudies dainų žanrai

1. istorinis
2. šeima ir buitis
3. meilė
4. ritualas
5. kalendorius
6. lopšinės
7. šokiai
8. kariškiai
9. plėšikai
10. darbo
11. ditties

Lyrinės dainos sudaro didžiausią liaudies dainų grupę. Jie išsiskiria muzikinės ir poetinės kalbos įvairove. Jie atspindi žmonių sielą. Rusų poetas S. Jeseninas rašė: „Kiek dainų Rusija turi – kiek gėlių lauke!“

Daugelis populiarių liaudies dainų turi šimtmečių senumo istoriją. Nuostabu, kad jie vis dar mylimi. Pavyzdžiui, daina „Gatvėje pūga pučia“ žinoma nuo XVIII amžiaus (2 pav.).

Gatvėje pučia sniego audra,
Mano mažasis brangusis seka pūgą.

Palauk, palauk, gražuole,
Leisk man pažvelgti į tave, džiaugsmas.

Tavo grožis varė mane iš proto
Ji išdžiovino gerą žmogų, mane.
Palauk, palauk, gražuole,
Leisk man pažvelgti į tave, džiaugsmas.

Palauk, palauk, gražuole,
Leisk man pažvelgti į tave, džiaugsmas.

Ryžiai. 2. Iliustracija dainai „Gatvėje pučia pūga“ ()

Tai meilės daina. Kaip ir daugelis liaudies dainų, ji paremta dialogu. Pirmosios dvi eilutės dainuojamos iš gražios merginos, sutikusios savo mylimąjį gatvėje, perspektyvos. Likusi dainos dalis dainuojama iš merginą įsimylėjusio jaunuolio perspektyvos. Ji išdžiūvo ir jį kankino, bet jis nepraranda vilties. Būtent todėl daina persmelkta žvalios ir žaismingos nuotaikos.

Meniniai folkloro kūrinių bruožai:

1. Refrenas (eilučių kartojimas).

Palauk, palauk, gražuole,
Leisk man pažvelgti į tave, džiaugsmas.

2. Nuolatiniai epitetai: baltas veidas, geras bičiulis.

3. Žodžiai su mažybinėmis priesagomis: brangusis.

4. Sintaksinis paralelizmas (to paties tipo sintaksinės konstrukcijos):

Ar tavo grožis malonus?
Ant tavo tik ant balto veido.

Visos šios meninės technikos sukuria tam tikrą nuotaiką. Mūsų dainoje tai optimizmas ir meilė gyvenimui. Tačiau ne visada dainose randamos tik džiugios nuotaikos. Dažnai dainos būna liūdnos.

Kita daina, kurią sutiksime, yra persmelkta būtent tokios nuotaikos. Ji pasakoja apie nelaimingos ir šaknų neturinčios našlaitės, netekusios visų artimųjų ir artimųjų, likimą (3 pav.).

Tu naktis, tamsi naktis,
Tamsi rudens naktis,
Naktis neturi šviesaus mėnesio,
Šviesaus mėnesio, be aiškių žvaigždžių.
Mergina neturi tėvo,
Nėra tėvo, nėra motinos,
Nėra nei brolio, nei sesers,
Nėra jokio klano, jokios genties.

Liūdesys mano sieloje, mergina liūdna,
Niekas nežino jos nuostabumo.
Ir kažkaip ji turėjo brangų, brangų draugą,
O dabar jis gyvena toli...

Ryžiai. 3. Dainos „Tu jau naktis“ vaizdas ()

Daina nutrūksta, tarsi ją pertrauktų verksmas. Galime tik spėlioti, kur jis yra, mūsų brangus draugas. Gal buvo užverbuotas kareiviu, o gal parduotas, nes tuo metu baudžiauninkus buvo galima parduoti, atiduoti ar tuoktis be jų sutikimo.

O gal jos mylimasis mirė ir nebėra tarp gyvųjų. Dabar pabandykite dainos žodžiuose surasti folklorui būdingų meninių technikų. Atkreipkite dėmesį: tekste mergina lyginama su tamsia naktimi. Toks palyginimas sustiprina įvaizdžio tragizmą ir pabrėžia herojės padėties beviltiškumą. Piešimas, melodingos intonacijos kuriamos naudojant balses. Pavyzdžiui, perskaitykime bet kurias dvi dainos eilutes:

Šviesaus mėnesio, be aiškių žvaigždžių.

Ši fonetinė technika (balsių kartojimas) vadinama asonansu.

Kartojimas – tai žodžių ar frazių kartojimas, dėl kurio skaitytojo (klausytojo) dėmesys nukreipiamas į juos ir taip sustiprėja jų vaidmuo tekste. Kartojimas suteikia literatūros tekstui nuoseklumo, sustiprina jo emocinį poveikį, pabrėžia svarbiausias mintis.

Poetinių pakartojimų tipai

2. Lygiagretumas

3. Anafora (principo vienybė)

4. Epifora (eilutės baigiasi ta pačia)

5. Jungtis (paėmimas)

Pavyzdžiui:

Naktis neturi šviesaus mėnesio,

Šviesaus mėnesio, be dažnų žvaigždžių!

Rusų liaudies poezija buvo tonizuojanti (iš graikų kalbos „stresas“): jos ritmas buvo pagrįstas to paties skaičiaus kirčių kartojimu daugumoje eilučių. Tačiau jame nebuvo rimo:

Tas žavesys sveria pusantro svaro,

Matas – pusantro kibiro.

Matome, kad nėra rimo ir kiekviena eilutė turi keturis kirčiuotus skiemenis.

Verbavimas buvo Rusijos imperijos kariuomenės ir laivyno verbavimo būdas iki 1874 m. (4 pav.)

Ryžiai. 4. I.E. Repinas. Naujo įdarbinimo išlydėjimas ()

Verbavimą Rusijoje įvedė Petras I 1699 m., kai prieš karą su švedais buvo liepta naujais pagrindais atlikti pirmąjį 32 tūkst. Rusijoje terminas „verbuoti“ buvo įteisintas 1705 m. Iš pradžių verbavimo tarnybos terminas buvo visą gyvenimą, vėliau sutrumpėjo iki 25 metų, vėliau šis laikotarpis sutrumpėjo.

Jūs ir aš perskaitėme ir išanalizavome dvi visiškai priešingos nuotaikos dainas. Tai rodo, kad daina atspindi visą žmonių gyvenimą su visais vargais ir džiaugsmais. Dainos atspindi žmonių sielą, todėl išgyvena šimtmečius, saugomos žmonių atmintyje ir perduodamos iš kartos į kartą.

Bibliografija

1. Korovina V.Ya. Literatūra, 8 kl. Vadovėlis iš dviejų dalių. – 2009 m.
2. Kostina A.V. Jaunimo kultūra ir folkloras // Elektroninis žurnalas „Žinios. Supratimas. Įgūdis". - M.: Maskvos valstybinis universitetas, 2009. - Nr. 4 - Kultūrologija
3. Žirmunskis V. M. Vakarų ir Rytų folkloras. Lyginamieji istoriniai rašiniai - M.: OGI (United Humanitar Publishing House), 2004. - 464 p. - ISBN 5-94282-179-8

1. Fan-5.ru ().
2. School-collection.edu.ru ().
3. Pesnya.yaxy.ru ().

Namų darbai

1. Perskaitykite dainą „Mano lakštingala, lakštingala, jauna lakštingala! ir apibūdinti jo temas, personažus ir meninį originalumą.
2. Nupieškite iliustraciją pasirinktai liaudies dainai.
3. Ar sutinkate, kad lyriškos dainos išreiškia žmogaus emocinę būseną? Pakomentuokite mokslininkų žodžius: „jis išreiškia dainininko psichinę būseną, dainuojama visada ir visur. Dainuojama poilsio ir darbo akimirkomis, dainuojama atskirai ir chore, dainuojama baržos dirže ir kario kampanijoje“ (V.P. Anikinas); „dainos tikslas – atskleisti jausmą“ (V.Ya. Propp); „Pagrindinis liaudies dainos tikslas – išreikšti mintis, jausmus ir nuotaikas“ (S.G. Lazutinas).

Norėdami naudoti pristatymų peržiūras, susikurkite „Google“ paskyrą ir prisijunkite prie jos: https://accounts.google.com

Skaidrių antraštės:

Kas man labiausiai patinka literatūros pamokoje?

Auksinis Rusijos senovės paveldas. Folkloras

Ritualas Neritualinės rusų liaudies dainos:

Lyrinis herojus – paprastas žmogus, dirbantis žmogus, karys. Gyvenimas suvokiamas jo akimis, protu ir širdimi. Kompoziciškai lyriška daina: monologas – jausmų išliejimas, likimo apmąstymas, dažnai prasideda kreipiniu; dialogas – pokalbis tarp lyrinių herojų. Lyrinė daina

Įvadas CNT (tautosakos) kūryba yra įvairi. Tai pasakos, dainos, patarlės ir daugelis kitų. Nerasime konkretaus šių kūrinių autoriaus; Esą samprotaujantis folkloras yra žmonių išmintis

Pagrindinė dalis Bet kuri pasaka kažko moko: gėrio, teisingumo, drąsos. Ji visada smerkia bailumą ir niekšybę. Patarlėse ir posakiuose...... O kokių dainų liaudis nesugalvojo!...... Daugelis jų, nepaisant savo „garbingo amžiaus“, gali priversti šiuolaikinę kartą susimąstyti ir net... Tautosakoje gausu ir kūrinių vaikams (……..), kurie……. Esą samprotaujantis folkloras yra žmonių išmintis

Išvada Taigi UNT darbai mums parodo, kaip teisingai gyventi ir elgtis, mus moko ir ugdo..... Esą samprotaujantis folkloras yra liaudies išmintis.

Tradicija – tai žodinės nefėjų prozos žanras, pasakojimas apie istorines asmenybes ir įvykius. Istorinė daina yra savotiška kronika, žmonių istorija, atsiradusi kovos su totorių jungu laikotarpiu. Istorinės dainos ir tradicija

Legendos „Apie Pugačiovą“, „Apie Ermako Sibiro užkariavimą“ Istorinės dainos ir legendos

Apie Pugačiovą

„Apie Ermako Sibiro užkariavimą“,

Perpasakokite legendą „Apie Ermako Sibiro užkariavimą“, atsakykite į klausimus „Namų darbai“.

Tema: metodologiniai patobulinimai, pristatymai ir pastabos

Žodinio liaudies meno panaudojimas biologijos pamokose.

Ši medžiaga pagrindžia žodinių liaudies meno technikų panaudojimo biologijos pamokose galimybes. Pateikiami medžiagos panaudojimo pamokose pavyzdžiai...

scenarijus matinei 2-oje vidurinės mokyklos klasėje. Žodinis liaudies menas „Susibūrimai“

Matino scenarijus 2-oje pradinės mokyklos klasėje. Vykdoma baigus temą „Žodinis liaudies menas“. Medžiagoje yra aiškinamoji pastaba, scenarijus, natos, choreo...

Šį testą galima atlikti žinių kontrolės pamokoje 6 klasėje išstudijavus literatūros temą „Žodinis liaudies menas“. Užbaigimo laikas - 40 minučių....

2 pamoka.

Tema: ORALINIS TAUTODAILAS.

Tikslai: 1. Praturtinti mokinių žinias apie žodinį liaudies meną.

2. Kaupti ir kartoti medžiagą šia tema, mokyti

naudokite jį gyvenime, supraskite CNT reikšmę, plėskite

mokinių pasaulėžiūrą, ugdyti pagarbą savo kultūrai

Žmonės.

Įranga: 1. Lentos dizainas.

2. Žaidėjas.

Epigrafas: „Patarlė ir posakis – vienu metu

ir kalbos fenomenas, ir meno fenomenas.

Talpus patarlės pasiūlymas tik in

kalba atskleidžia savo prasmę...“

(tautosakos tyrinėtojas V.A. Anikinas)

UŽSIĖMIMŲ LAIKOTARPIU

1. Pokalbis. Puslapis 10 – tęsti citatą iš V.A. Anikina.

? – Papasakokite, kaip buvo tiriama tautosaka, kaip ji rinkta, kokius kolekcininkus ir pasakotojus pažįstate.

? – Ką žinote apie ritualinį folklorą? Kam jis buvo skirtas? Kaip tai buvo atlikta?

? – Kalbėk apie lopšines. Koks jų turinys? Norai? Pateikite pavyzdžių.

Lopšinės gražios ir malonios. Dainų turinys – sėkmės, klestėjimo, džiaugsmingo darbo linkėjimas ateityje, bet kol kas... „Ateik, kačiuke, nakvok, ateik roko Vasenka“. „Tu vaikščiosi auksu ir dėvėsi gryną sidabrą“. „Pavargę žaislai miega, meškiukai miega...“, „Žuvys užmigo tvenkinyje, paukščiai nutilo sode, greitai užmerkite akis, miegok, mano džiaugsmas, užmigk...“.

? - Pestushki ir vaikiški rimai.

Nuo žodžių „linksminti“, „linksminti“, „auginti“, „slaugytoja“, „jaunikis“. Eilėraščiai ir eilėraščiai dainuojami kūdikio pirmųjų judesių ir maitinimo metu. „Neštuvai“, „augantys mažyliai“, „šokantys mažiukai“.

? - Anekdotai?

Mažos pasakos eilėraščiu. Anekdotuose - pamainininkai, viskas atvirkščiai: ("ąžuole lizdą sukišo ilgaausė kiaulė"). Vaikas išmoksta juoktis ir viską sustatyti į savo vietas.

? – Skambučiai ir sakiniai?

„Laistyk kaušeliu!“, „Lietus, liet, eik, aš tau dar duosiu!“, „Lietus, lysk, nustok laistyti mano pelargoniją!“, „Saule! Pažiūrėk pro langą!"

? - Skaičiuoti knygas?

Tai yra paprasčiausias skaičius. Jie buvo naudojami norint nuspręsti, kam vairuoti, naudojant juos vaikų žaidime.

„Eniki, benikas valgė koldūnus. Eniki, beniki Fox."

„Auksinėje verandoje sėdėjo karalius, princas, karalius, princas, batsiuvys, siuvėjas, kas tu būsi? Kalbėk greitai, nesulaikyk gerų ir sąžiningų žmonių.

„Iš rūko išlindo vokietis, išsitraukė iš kišenės peilį: pjausiu, mušsiu, vis tiek tave sugadinsiu!

„Ir ant D, uriki, faki, torba, orba, indu smaki, deus, deus. Krasnodeus, boksas"

„Maišis nuriedėjo nuo didžiosios kupros. Šiame maišelyje yra duonos, druskos, vandens, kviečių, dalinkitės su kuo norite. Kalbėk greitai, nesulaikyk gerų ir sąžiningų žmonių.

? - Liežuvio raizgytojai?

Žodžių žaidimas, kuriame sunkiai ištariami garsai sujungiami į vieną frazę.

Pateikite pavyzdžių.

? - Galvosūkiai?

Mįslė planuoja, sugalvoja, siūlo atspėti, ką slepia alegorija. Mįslės atskleidžia daug nuostabių dalykų mus supančiame pasaulyje. Mįslių ypatybės yra rimas ir ritmas.

„Kriaušė kabo, tu negali jos valgyti“.

„Sietas kabo, nesusuktas rankomis“,

„Kas sugenda greičiausiai? (nuotaika).

"Kas yra greičiausias dalykas pasaulyje?" (galvojau)

„Už kaulinės sienos, lakštingala, dainuok! (kalba).

„Mažas, apvalus, pasieksi dangų. (akis).

"Yra vonia pilve, sietelis nosyje, vienoje rankoje ir net tada ant nugaros." (samovaras).

„Sėdi senelis, apsirengęs kailiniais, kas jį nurengia, lieja ašaras“.

„Lankai“. Lankai. Kai grįš namo, jis išsities.

„Virš upės kabėjo įvairiaspalvis rokeris.

– Dešimt berniukų gyvena dešimtyje spintų.

„Tai naujas laivas, bet jame pilna skylių“.

? – Patarlės ir priežodžiai? Panašumai ir skirtumai. Pavyzdžiai.

Silpnas grįžta pusiaukelėje.

Užuot šimtus tuščių žodžių, geriau vienas aiškus.

Daugžodžiavimas neapsieina be tuščių kalbų.

Aš esu paskutinė abėcėlės raidė.

Geriau gerti vandenį iš džiaugsmo, nei medų iš liūdesio.

Žmogžudystė išsispręs.

Jei nepaskęsi, tai ir nesprogs.

Šalna nėra didelė, bet stovėti nereikia.

Varlei nemalonu prisiminti, kad jis buvo buožgalvis.

Diena iki vakaro nuobodi, jei nėra ką veikti.

! - Palyginkime rusų patarles su kitų pasaulio šalių patarlėmis.

Atkreipkime dėmesį į tai, kaip kai kurios patarlės skamba išvertus į kitas kalbas. (Skaitoma užsienio patarlė, mokiniai randa rusišką patarlę, kurios reikšmė yra sinonimas):

1. Ponia, palikdama automobilį, padidina greitį. (Anglų).

Rusiškai - Baba su vežimėliu - kumelei lengviau.

2. Intelekto trūkumas kompensuojamas vaikščiojimu.

Rusų kalba – bloga galva neduoda ramybės kojoms.

3. Gera atmintis kartais blogai veikia regėjimą.

Rusų kalba – kas prisimena seną, tas iš akies dingsta.

4. Ko negalima pasakyti apie butelį sodos, galima pasakyti apie butelį viskio.

Rusų kalba – kas blaivaus proto, girtam ant liežuvio.

5. Kas tikisi kaimyno vakarienės, lieka alkanas. (vokiečių kalba)

Rusų kalba - neatverk burnos kažkieno kepalui.

6. Negalite apgauti kepėjo su duona. (Ipan.)

Rusų kalba - Seno žvirblio ant pelų neapgausi.

7. Nuplikytas gaidys bėga nuo lietaus. (Prancūzų kalba)

Rusų kalba - Jei deginatės ant pieno, pučiatės ant vandens.

8. Kas prašo, nepasiklys. (italų)

Rusų – kalba nuves į Kijevą.

9. Geriau paslysti, nei suklysti.

Rusų kalba - Žodis nėra žvirblis: jei jis išskris, jo nepagausi.

10. Po pietų reikia susimokėti. (vokiečių kalba)

Rusų kalba – jei mėgstate važiuoti, taip pat mėgstate neštis roges.

? – Kalbėkite apie „ditty“ žanro išskirtinumą. Kaip jie vykdomi? Kokie muzikos instrumentai akomponuoja dainas? Kaip smulkmenos atspindi laiką? Ar galite atlikti smulkmenas?

Dainuokite dainas.

D/Z 1. Epas. Legendos. (Pakartokite).

3. Sugalvokite smulkmenų mokyklos tema.