ĮėjimasPasakos apie aukščiausius žmones. Literatūrinio skaitymo pamoka „Ovsey Driz „Labai aukštas žmogus“ (2 klasė)
Vienoje šalyje, atrodo, Danijoje, gyveno labai aukštas vyras. Jis galėjo, nestovėdamas ant kojų pirštų galų, žiūrėti pro langą bet kuriame aukšte.
Jis norėjo tapti kepėju. Bet visos krosnys Danijoje jam buvo iki kelių. O norėdamas pažiūrėti į krosnį, turėjo pritūpti. Tai, žinoma, buvo labai nepatogu. Ne, jis negalėjo sekti vyniotinių ir beigelių, kas su jais buvo daroma orkaitėje. Ir nesvarbu, kiek jis klausė:
Vis dėlto beigeliai ir saitai nepakluso ir sudegė. Ir niekas jų nepirko, jie buvo tokie purvini.
Labai aukštas vyras turėjo tapti taksi vairuotoju.
Klask, spausk, spak!.. Naujas vežimėlis, geras arkliukas.
Bet, sėdėdamas ant dėžės, jis palietė savo galva debesis ir juos labai supykdė. Ir pikti debesys užpylė šaltu lietumi jį ir visus keleivius. Ir nesvarbu, kiek jis klausė:
ne, ir debesys jam nepakluso. Žmonės nustojo važiuoti jo vežimu. Ir jis liko be darbo. Ir kas nežino, kad kai žmogus dykinėja, jam į galvą ateina pačios kvailiausios mintys.
Taigi, kad į galvą neįeitų kvailos mintys, Labai aukštas vyras užsidėjo didelę skrybėlę. Toks didelis, kad ugniagesiai galėtų ramiai vaikščioti po plačius jo laukus ir įsitikinti, kad mieste, rodos, Kopenhagoje nebuvo gaisro.
Tačiau išdykę berniukai nedavė Vyrui ramybės. Vakarais jie po langu šaukdavo:
Ir Labai Aukštas Vyras tapo labai liūdnas. Visą dieną jis vienas klajojo po liūdną miesto pakraštį, laikydamas save pačiu nelaimingiausiu žmogumi pasaulyje.
Vieną dieną, kai jis ilsėjosi liūdname liūdno miško pakraštyje, kilo audra. Stiprus vėjas taip supurtė medžius, kad iš aukščiau esančių lizdų šen bei ten iškrito jaunikliai. O vėjui nurimus, Žmogus pamatė, kad paukščių motinos nerimastingai sukasi aplink savo vaikus ir nieko negali padaryti. Juk jaunikliai dar nemokėjo skraidyti. Ir tada Žmogus atsargiai pakėlė jauniklius žolėje ir visus sudėjo atgal į lizdus. Pūkuotos lovos. Jis buvo labai aukštas.
O kad išsigandę jaunikliai galėtų ramiai miegoti, ėmė pasakoti jiems pasakas.
Taip Labai Aukštas Vyras tapo laimingas. Visą gyvenimą jis pasakojo jaunikliams
Mano mama man papasakojo daug tokių pasakų. Visos mamos žino pasakas apie Labai aukštą vyrą. Ir jei tikrai paklausi mamos, ji tau tai pasakys.
Iš jidiš kalbos vertė G. Sapgiras
Driz O., pasaka "Labai aukštas vyras"
Žanras: literatūrinė pasaka
Pagrindiniai pasakos „Labai aukštas žmogus“ veikėjai ir jų charakteristikos
- Labai aukštas vyras. Malonus ir reaguojantis. Ieškojau savo gyvenimo kelio, norėjau būti naudingas.
- Kažkur Danijoje
- Labai aukštas kepėjas
- Labai aukštas taksi vairuotojas
- Labai didelė kepurė
- Labai nemalonūs berniukai
- Labai stipri audra
- Labai geros pasakos
- Labai laimingas vyras
- Danijoje gyveno labai aukštas vyras.
- Jis norėjo tapti kepėju, bet vyniotiniai visą laiką degė, nes teko labai pasilenkti
- Jis norėjo tapti taksi vairuotoju, bet debesys pyko ir visus liejo
- Jis nešiojo didžiulę skrybėlę, bet berniukai jį erzino.
- Jis padėjo jaunikliams grįžti į lizdus ir pradėjo pasakoti istorijas.
- Labai aukštas vyras tapo laimingas
Jeigu žmogus duoda naudos kitiems ir daro gerus darbus, tai ir pats bus laimingas.
Ko moko pasaka „Labai aukštas žmogus“?
Pasaka moko ieškoti savo vietos gyvenime, ieškoti to, kas teiktų džiaugsmą žmogui ir naudos kitiems. Moko niekada nenusiminti ir neklausyti kvailų pašaipų. Moko, kad bet koks akivaizdus trūkumas gali būti paverstas jūsų pagrindiniu pranašumu.
Pasakos „Labai aukštas žmogus“ apžvalga
Man patiko ši pasaka, ir, žinoma, man patiko aukštas vyras. Nesvarbu, kokio ūgio jis iš tikrųjų buvo. Svarbu, kad jis visada padėdavo kitiems ir buvo už tai mylimas.
Patarlės pasakai „Labai aukštas žmogus“
Kas ilgiau žino geriausiai.
Ne vieta padaro žmogų, o žmogus vieta.
Gyvenimas duotas už gerus darbus.
Gyvenimas nėra laukas, kurį reikia peržengti.
Padėti maloniam žmogui nėra nuostolinga.
Perskaitykite santrauką, trumpą pasakos „Labai aukštas žmogus“ atpasakojimą
Kažkur Danijoje gyveno labai aukštas vyras, kuris lengvai galėjo žiūrėti į langą bet kuriame aukšte.
Vieną dieną jis nusprendė tapti kepėju, bet jam buvo labai nepatogu kepti bandeles, nes vis tekdavo tupėti prie krosnies. O bandelės nuolat degdavo ir niekas nenorėjo jų pirkti.
Tada labai aukštas vyras norėjo tapti taksi vairuotoju, bet kai atsisėdo ant dėžės, galva palietė debesis ir jam tai labai nepatiko. Debesys supyko ir liejo žemę ir keleivius. Labai aukštas vyras paprašė debesų neleisti išdaigų, bet šie jo neklausė ir keleiviai nustojo važiuoti jo vežimu.
Tada labai aukštas vyras užsidėjo tokią didelę skrybėlę su tokiu didžiuliu krašteliu, kad ugniagesiai galėjo vaikščioti palei ją ir pamatyti, ar kur nors nedega gaisras, bet kvaili berniukai erzino labai aukštą vyrą su bokštais, ir vyras nuliūdo . Jis pradėjo save laikyti pačiu nelaimingiausiu žmogumi pasaulyje.
Vieną dieną jis ilsėjosi miško pakraštyje ir staiga prasidėjo baisi audra. Ji išmetė iš lizdų daug mažų jauniklių, o jų tėvai liūdnai rėkė, kai jie skraidė.
Labai aukštas vyras įkišo jauniklius į lizdus ir, norėdamas nuraminti paukščius, ėmė pasakoti jiems pasakas.
Ir labai aukštas vyras tapo laimingas. Visą gyvenimą jis pasakojo paukščių pasakas, o mes žinome daug jo pasakų.
Piešiniai ir iliustracijos pasakai „Labai aukštas žmogus“
Kadaise pasaulyje buvo vienas labai didelis žmogus – Milžinas. Na, žinoma, jis turėjo ir mamą, ir tėtį, kaip ir tikėtasi – Milžinus. Jie gyveno ir gyveno, kol mirė jų tėvai. Ir tada toje šalyje prasidėjo baisus potvynis, ir daugelis milžinų, kurie vis tiek sugebėjo pabėgti, turėjo ieškoti prieglobsčio kitose vietose. Na, gal kažkam pasisekė, nežinau... Bet mūsų mažasis Milžinas stebuklingai atsidūrė paprastų žmonių šalyje. Na, kaip tu ir aš...
Kiek ilgai ar trumpai tai praėjo - mūsų Milžinas užaugo, vis labiau tapo daigais... Ir žmonės, kas su pavydu, kas su baime, o kas su visišku piktumu, kreivai žiūrėjo į suaugusį Milžiną. Jis įskiepijo jiems baimę savo dydžiu, nesupratingumu, dėmesingumu...
Ir nuo to Milžinas tik dar labiau susimąstęs ir liūdnesnis... Jis neturėjo bendraamžių, su kuriais galėtų žaisti... Niekas jo nemylėjo...
Ir milžinas pradėjo galvoti... Ilgai mąstė. Bet nors Milžinai turi didelę galvą, vis tiek turi... Bet aš vis tiek sugalvojau kažką sau.
Ir Milžinas pradėjo prisitaikyti prie žmogaus gyvenimo... Jis nusprendė, kad kadangi žmonės negali užaugti iki jo dydžio, jam reikia tapti mažesniu. Kad viskas būtų kaip pas kitus žmones.
Ir taip jis ėmė iš lėto karpyti savo gabalus ir slėpti juos įvairiose vietose... Toli, kad niekas nerastų ir neatspėtų. Žinoma, jam buvo skaudu atkirsti nuo savęs gyvas būtybes... Bet kur jis galėjo eiti? Kaip kitaip jis galėtų tapti kaip visi?
Taigi jis viską taip paslėpė... ir vaikščiojo... kas buvo nupjauta, skaudėjo, oi, kaip skaudėjo! bet jis ištvėrė. Už tai žmonės pradėjo jį priimti kaip savąjį. Na, ne per daug, bet Milžinas net su kažkuo susidraugavo... Taigi gyveno taip...
Taigi viskas būtų buvę gerai, jei ne vienas rūpestis. Skausmo jam nepakako ir to, kad nupjauti gabaliukai dabar gyveno patys, ir atskirai... Bet ne! Jo kūnas toliau augo.
Kuo daugiau nukirto, tuo labiau augo, tuo labiau skaudėjo... Jau buvo išsekęs, vargšas, o balta šviesa jam pasidarė nemalonu...
II DALIS
Ir aš nežinau, kiek laiko jis būtų taip kentėjęs, bet vieną dieną jis sutiko mažą mergaitę. Ir ji buvo pati paprasčiausia ir įprasčiausia mergina, nors turėjo malonią širdį. Ir ji nieko nebijojo – nes nieko neturėjo. Taigi ji pamatė mūsų didelį žmogų, kuris apsimetė mažu – ir norėjo su juo žaisti. Bet stambus vyras visai neturėjo laiko žaidimams - viską skaudėjo, o jam skaudėjo kaskart pajudėjus... Ir tada mergina pastebėjo, koks liūdnas Milžinas... Ir ėmė jį klausinėti.
Ilgą laiką jis nenorėjo nieko sakyti Mažajai mergaitei - ne kaip milžinas kalbėti apie savo problemas! Ir kaip tokia maža mergaitė galėjo jam padėti...
Tačiau įvyko stebuklas – pagaliau mergaitei pavyko Milžiną prabilti. Jis buvo labai nustebęs. Ir mergina nustebo – kaip ji net pastebėjo, kad jam liūdna? Ir jis pats nustebo – kodėl jis jai tai pasakė? Tačiau Milžinas pastebėjo, kad jaučiasi geriau. Na, žinoma, žaizdas vis dar skauda ir kartais kraujavo. Tačiau Milžinas pastebėjo, kad danguje vis dar šviečia saulė, kad žolė ant pievelės buvo stebėtinai ryškiai žalia ir kad net su žaizdomis galima šiek tiek pažaisti su mergina, tai atitraukė dėmesį nuo skausmo.
Ir mergina buvo pasibaisėjusi, kaip milžinas save subjauroja - ir viskas tik tam, kad jis būtų bent kiek pamiltas... Ir mergina jautė jam skausmą, ir tai buvo įžeidžianti - na, kodėl toks didelis vyras... ir leidžiasi įžeidinėjama... Štai ji Nors ji maža mergaitė, neleidžia niekam jos skriausti! O Mergaitė pagalvojo – kaip ji galėtų padėti Milžinui?
Ir ji pagalvojo – kokie kvaili žmonės! Kodėl jie bijo tokio malonaus Milžino! Galų gale, jei jis būtų savimi – tai yra Milžinas – tada jis galėtų atnešti daug daugiau naudos žmonėms. Ir tada jie jį labiau gerbtų. O gal net mylėjo – kas žino...
Nors ji suprato Milžiną, kodėl jis taip elgiasi, ji tikėjo, kad jis elgiasi neteisingai, subjaurodamas save dėl įsivaizduojamos kitų gerovės. Taigi aš jam apie tai papasakojau.
Ir mūsų Milžinas pradėjo galvoti. Jis galvoja dieną, dvi, tris...
Tikriausiai būtų malonu tapti tikru Milžinu, o ne nukirstu... Tada nieko nepakenktų. Ir tai gali atnešti daugiau naudos žmonėms. O gal net ryžtųsi keliauti – ieškoti į save panašių Milžinų...
Bet netrukus pasaka pasakys - bet tai nebus padaryta greitai... Taigi jis vis dar galvoja. Ir mes čia negalime jam padėti.
III DALIS
Atsiliepimai
Nors ji suprato Milžiną, kodėl jis tai daro, ji tikėjo, kad jis elgiasi neteisingai...(c)
Su jūsų leidimu tęsiu:
Vis dėlto Mergaitė į savo širdį priėmė gerus Milžino linkėjimus,
juk ji irgi norėjo būti naudinga žmonėms.
Ji daug galvojo apie tai, kaip ji ir Milžinas galėtų gyventi šiame pasaulyje, ir pagaliau suprato
kad neturėtumėte tiksliai išsiaiškinti, kaip būti naudinga žmonėms,
tau tiesiog reikia daryti tai, kas tau patinka,
ir žmonės, stebėdami juos, patys rinks, kas jiems naudinga,
Juk į indą negalima įdėti per daug...
Tai labiausiai jaudinanti pasaka, kurią esu skaitęs...
Labai ačiū, brangioji Aukso paukšte!
Su širdimi, Jūsų
Ačiū!
Baigiau rašyti savo tęsinio pradžią... Pabaigos dar nematyti... Matyt, pasaka bus ilga...
III DALIS
Kiek laiko praėjo nuo to laiko, bet Milžinas pradėjo pastebėti, kad prisiminimai jį aplanko vis dažniau.
Apie jo buvusį gyvenimą, apie mamą ir tėtį ir apskritai apie milžinų šalį.
Ir jis prisiminė, kad TEN, šioje nuostabioje stebuklingoje šalyje, turi vieną puikų draugą. Tik jis neprisiminė, koks jo vardas. Ir taip aš viską prisiminiau – apie ką jie kalbėjo, dėl ko ginčijosi, ką darė, dažniausiai sutarė, bet kartais nesusitardavo...
Mūsų milžinas buvo paklusnus ir griežtai nereikalavo savo nuomonės. Ir Drutas buvo šiek tiek vyresnis už jį ir aukštesnis...
Tik kartais, ne, ne, ir mūsų berniukas sukilo prieš savo Draugą. Jam ne visada patiko, kaip jis elgiasi. Jis buvo šiek tiek arogantiškas, jo draugas. Ir taip gerai. Ir tada jie gyveno kaip vanduo.
Animacinis filmas buvo sukurtas studijoje „Soyuzmultfilm“ pagal Ovsey Driz darbą. Pagrindinis veikėjas – labai aukštas vyras, į kurį visi žiūri kaip į smalsumą. Jie jo nesupranta ir vengia. Be viso kito, jis yra ir svajotojas, todėl ir pats nesistengia tapti kaip visi. Tačiau, kad ir ką sakytų, labai aukštas vyras turės sugyventi su miestiečiais ir rasti laimę. Ir negali būti kitaip, nes tai yra pasaka.
Šiuolaikinio kino gerbėjams, nusprendusiems „Pasakojimą apie labai aukštą žmogų“ internetu pažiūrėti geros kokybės, animacinis filmas iš pradžių gali pasirodyti kiek niūrus. Truputį spalvų tikrai pritrūksta, bet turint omeny, kad filmui jau seniai praėjo trisdešimt metų ir kad autoriai daugiausia dėmesio skyrė animacinio filmo prasmei, jį pamatyti būtina. Pagrindinis veikėjas yra labai aukštas vyras. Didžiąją laiko dalį jis praleidžia vienas ir net būdamas tarp žmonių nesijaučia patogiai. Ir kol kiti pasinėrę į savo reikalus, pagrindinis veikėjas pasinėręs į save. Jis susimąstęs žiūri į dangų ir svajoja. Gyventojai bando rasti kuo jam užsiimti. Taigi, kepėjas pakviečia jį išsikepti bandelės, ir iš pradžių viskas klostosi pagal planą, tačiau svajotojas užmiršta kepinį ir jį gesinti turi visa ugniagesių komanda. Tačiau animacinis filmas „Pasakojimas apie labai aukštą žmogų“ – ne apie pasimetimą ir nevykėlį, o apie visai ką kita. Tiesa bus atskleista paveikslo pabaigoje ir bus pamokanti.
Nors šio animacinio filmo tikslinė auditorija yra vaikai, jis bus naudingas ir suaugusiems. Yra tik keletas žmonių, kurie daro tai, ką mėgsta, o likusieji yra priversti taikstytis su savo gyvenimu ir diena iš dienos dirbti nekenčiamą darbą. Pagrindinis veikėjas nuolat ieško, jis negali padaryti to, ką jam primeta miestiečiai. Jis žino, kad buvo sukurtas kažkam daugiau, ir vykdo savo svajonę, nors pats iki galo neįtaria, ko jam reikia. Kuo baigsis šios paieškos, ar aukštaūgis sugebės išpildyti savo svajonę, sužinosite tik pažiūrėję internete „Pasakojimas apie labai aukštą vyrą“. Animacinio filmo veikėjų balsų nesigirdi, tačiau tai suprantama ir be žodžių. Pasižiūrėk pats.
Animacinis filmas buvo sukurtas studijoje „Soyuzmultfilm“ pagal Ovsey Driz darbą. Pagrindinis veikėjas – labai aukštas vyras, į kurį visi žiūri kaip į smalsumą. Jie jo nesupranta ir vengia. Be viso kito, jis yra ir svajotojas, todėl ir pats nesistengia tapti kaip visi. Tačiau, kad ir ką sakytų, labai aukštas vyras turės sugyventi su miestiečiais ir rasti laimę. Ir kitaip nebūtų
Savivaldybės valstybinė švietimo įstaiga
„Soligalicho vidurinė mokykla“
Kostromos srities Soligalichsky savivaldybės rajonas
Literatūrinio skaitymo pamoka 2 klasėje
tema: Ovsey Driz „Labai aukštas vyras“
Edukacinis kompleksas „Žinių planeta“
pagal vadovėlį „Literatūrinis skaitymas“ E.E. Katz.
Parengta:
Medvedeva Svetlana Michailovna,
Pradinės mokyklos mokytoja
Soligalich 2019
Pamokos tema: „Ovsey Driz „Labai aukštas vyras“.
Pamokos tipas: įgyti naujų žinių.
Pamokos tikslas: sudaryti sąlygas susipažinti su O. Drizo pasaka, skatinti formuotis gebėjimams paaiškinti herojaus veiksmus, jo vidinę būseną, numatyti tolimesnius kūrinio įvykius.
Pamokos tikslai:
Plėsti mokinių žinias apie O. Drizo kūrybą;
Suvokti meno kūrinį iš klausos, nustatyti jo daromą įspūdį;
Tobulinti įgūdžius savarankiškai rasti atskirų žodžių reikšmes žinyne ir aiškinamajame žodyne, įtrauktame į vadovėlį;- ugdyti mokinių kalbą;
Tobulinti skaitymo įgūdžius;;
- ugdyti gebėjimą išreikšti savo požiūrį į veikėjus ir įvykius.
UUD susidarymas
Kognityvinis UUD
1. Konvertuokite informaciją iš vienos formos į kitą: detaliai perpasakokite mažas teksto ištraukas.
2. Bendro klasės ir mokytojo darbo metu padarykite išvadas.
3. Sutelkti dėmesį į vadovėlio sklaidą.
4. Raskite atsakymus į klausimus tekste ir iliustracijose.
5. Nustatyti priežasties-pasekmės ryšius tarp kūrinio herojaus veiksmų ir nuotaikos
Komunikacinis UUD
1. Ugdykite gebėjimą klausytis ir suprasti kitų kalbą.
2. Raiškiai perskaitykite ir perpasakokite tekstą.
3. Išreikškite savo mintis žodžiu ir raštu.
4. Gebėjimas dirbti poromis.
Reguliavimo UUD
1. Padedant mokytojui, nustatykite ir suformuluokite užsiėmimo tikslą pamokoje.
2. Kalbėkite per pamokos veiksmų seką.
3. Išmokite išreikšti savo prielaidą (versiją) remiantis darbu su kūrinio pavadinimu.
4. Išmok dirbti pagal mokytojo pasiūlytą planą.
Asmeninis
1. Ugdykite gebėjimą išreikšti savo požiūrį į personažus ir reikšti emocijas.
2. Įvertinkite veiksmus pagal konkrečią situaciją.
3. Motyvacijos mokytis ir kryptingos pažintinės veiklos formavimas.
Įranga: kompiuteris, multimedijos projektorius, pamokos pristatymas, kortelės žodyno darbui.
Vaizdinės priemonės1. Organizacinis momentas.
Per užsiėmimus
Sveiki bičiuliai!
Ar visi sėdi teisingai?
Ar visi atidžiai žiūri?
Ar visi jau pasiruošę klausytis?
Ar tavo ausys pakylėjo?
Prašau pakelti rankas,
Kam reikalingas „5“ ženklas?
Labai gerai. Dabar pažiūrėkime į savo kaimyną prie stalo, nusišypsokime jam ir pradėkime pamoką.
2. Žinių atnaujinimas
Kaip vadinasi mūsų nagrinėjamo vadovėlio skyrius?
Kaip paaiškinti, ką reiškia „autoriaus pasaka“?
Siūlau išspręsti kryžiažodį, kuris padės prisiminti autorius ir kūrinius, su kuriais susipažinome ankstesnėse literatūrinio skaitymo pamokose.
Kryžiažodis
Brolių Grimų pasakos pagrindinio veikėjo profesija, ant kurios diržo buvo išsiuvinėta „Kai aš piktas, aš užmušiu septynis“
Medinio berniuko vardas.
Vardas berniuko, kuris rado stebuklingą kreidelę.
Pagrindinis N. Nosovo pasakos „... ir jo draugai“ veikėjas.
Stebuklingas objektas iš Gianni Rodari pasakos.
Kokį raktinį žodį sugalvojai?
Kaip manote, kas tai yra?
+ Skyrius vadinasi „Autorių pasakos“
Tai pasaka, kurią parašė autorius.
Andersenas
Broliai Grimai
Siuvėjas
Pinokis
A. N. Tolstojus
Kreida
Nežinau
Magiškas būgnas
Driz
Rašytojo pavardė
2 skaidrė
3 . Pamokos temos žinutė.
Atsiverskite vadovėlius iki 59 puslapio. Perskaitykite pasakos pavadinimą.
Kokius dar kūrinius apie aukštus žmones skaitėte?
- „Labai aukštas vyras“
- "Dėdė Styopa"
"Guliverio nuotykiai"
Skaidrė Nr. 3
4. Įvadas į temą.
Trumpa biografija
Ovsey Ovseevich (Shike) Driz (1908-1971) - žydų sovietų poetas, rašęs jidiš kalba. Gimė 1908 metų gegužės 16 d. Užaugo našlaitis. Chique Driz jaunesnysis vaikystę praleido savo senelio, tinklinio meistro, namuose Krasnoje, netoli Vinicos. Baigęs pradinę žydų mokyklą, Drizas išvyko į Kijevą ir išvyko dirbti į Arsenalo gamyklą. Tuo pat metu mokėsi dailės mokykloje, Kijevo dailės institute. Nuo vaikystės piešiau ir lipdžiau. Tačiau jo talentas visa jėga atsiskleidė poezijoje. 1930 m. buvo išleistas pirmasis Ovsey Drizo eilėraščių rinkinys „Šviesi būtis“. O 1934 m. - kita kolekcija „Plieno galia“. Ovsey Driz pripažinimas sulaukė šeštojo dešimtmečio. Kompozitoriai noriai rašė muziką į jo tekstus. Pagal jo pjeses buvo kuriami animaciniai filmai. Jo pasakų eilėraščiai buvo įtraukti į viso pasaulio pasakų antologiją.
4, 5 skaidrės
5. Naujų žinių atradimas
1. Pirminis suvokimas
Dabar susipažinkime su kūriniu „Labai aukštas žmogus“. Skaitysime dalimis.
Skaitykite pirmąją dalį.
Skaitome lėtai, išraiškingai, stebėdami visas logines pauzes ir stresą. Tekste susidursite su nepažįstamais žodžiais,Pažymėkite juos pieštuku.
2. Mokinių pirminio teksto suvokimo tikrinimas.
Kas šioje dalyje jums ypač nustebino?
Kuri akimirka jus labiausiai jaudina?
Kaip manote, kas nutiko toliau?
Panašus darbas su 2, 3 ir 4 dalimis.
Žodyno darbas
Dirbti porose
Su kokiais nepažįstamais žodžiais teko susidurti? Šie žodžiai yra priešais jus ant kortelių, o šalia jų yra aiškinamosios kortelės. Dirbkite poromis – suderinkite kiekvieną žodį
paaiškinimas. Jei abejojate savo atsakymų tikslumu, naudokite žodynus.
Kūno kultūros minutė.
Darbo skaitymas ir jo analizė.
Perskaitykime kūrinį iš naujo ir dirbkime prie jo turinio.
Apie ką šis darbas?
1 dalis
Kokioje šalyje jis gyveno?
Raskite ir perskaitykite sakinį, kuris aiškiai parodo, koks buvo Vyro aukštis.
Kuo žmogus norėjo tapti?
Kodėl jam buvo labai nepatogu dirbti šį darbą?
Ko jis prašė už beigelių ir saikių? Skaityti.
Kodėl niekas nepirko jo gaminių?
2 dalis
Kuo žmogus turėjo tapti?
Ką jis turėjo darbui?
Kodėl jo darbas vėl nesisekė?
Ko jis prašė debesų? Skaityti.
Ar jo klausėsi debesys?
Prie ko tai privedė?
Kas nutinka žmonėms, kurie lieka neveikli?
3 dalis
Ką padarė Labai Aukštas Vyras, kad jo galvoje nekiltų kvailų minčių?
Kuo ši skrybėlė ypatinga?
Kaip vadinasi šis miestelis?
Kodėl Žmogus ir šį kartą nepadarė naudos žmonėms?
Kas atsitiko labai aukštam vyrui?
Ką jis darė? Skaityti.
4 dalis
Kur kažkada ilsėjosi Žmogus?
Kas atsitiko šią akimirką?
Ką ji veikė miške?
Kai vėjas nurimo, ką pamatė Labai aukštas vyras?
Ką padarė Žmogus?
Kodėl jis su tuo susitvarkė lengvai ir greitai?
Ką padarė Žmogus, kad išsigandę jaunikliai ramiai miegotų?
Kokiu žmogumi po šio įvykio tapo Labai Didysis Žmogus?
Kokį verslą jis susirado sau visam likusiam gyvenimui?
Kurie viščiukai vadinami „jaunikliais“?
Kada žmogus vadinamas „jaunuoliu“?
Ar šis teiginys gali būti pritaikytas mūsų herojui? Kodėl?
Ar galima taip pasakyti apie jį pasakos pabaigoje? Kodėl?
Perskaitykite, kokias pasakas pasakoja Labai aukštas vyras.
Pabandykime nupiešti Labai didelio žmogaus portretą. Bet piešime ne dažais ir pieštukais, o žodžiais.
Norėdami tai padaryti, turime jį apibūdinti (t. y. apibūdinti, koks jis buvo žmogus)
Dirbti porose
Perskaitykite žodžius ir pasirinkite tik tuos, kurie, jūsų nuomone, teisingai apibūdina asmenį.
Malonus, kvailas, naivus, piktas, darbštus, gudrus, jautrus, užsispyręs, užjaučiantis.
- Įrodyk savo teiginį.
Vaikai išsako savo nuomonę.
Saika yra apvali kvietinė duona.
Kabinos vairuotojas – asmuo, vežantis žmones ir krovinius arklio traukiamu vežimu.
Kalancha yra aukštas ugnies stebėjimo bokštas.
Nuoširdus – nuoširdus, nuoširdus
Apie labai aukštą vyrą
Manau, kad Danijoje
Greičiausiai jis pats tiksliai nežino, kur šis Žmogus gyveno.
Jis galėjo, nestovėdamas ant kojų pirštų galų, žiūrėti pro langą bet kuriame aukšte.
Jis norėjo tapti kepėju.
Danijos krosnys buvo iki kelių. O norėdamas pažiūrėti į krosnį, turėjo pritūpti.
Vaikai skaito ištrauką iš teksto (59 psl.)
Beigeliai ir saitai buvo apdegę, todėl niekas nenorėjo pirkti tokių nešvarių daiktų.
Jis turėjo tapti taksi vairuotoju.
Naujas vežimėlis ir geras arklys.
Sėdėdamas ant dėžės, jis galva palietė debesis ir juos labai supykdė. Ir pikti debesys užpylė šaltu lietumi jį ir visus keleivius.
- Vaikai perskaitė teksto ištrauką. (61 psl.)
Nr.
Žmonės nustojo važinėti jo vežimėliu ir jis vėl liko be darbo.
Į jų galvas šauna įvairios kvailos mintys.
Jis užsidėjo didelę skrybėlę.
Jis buvo toks didelis, kad ugniagesiai galėjo vaikščioti po plačius jo laukus ir įsitikinti, kad mieste nėra gaisro.
Kopenhaga.
Išdykę berniukai nedavė jam ramybės ir vakarais rėkdavo po langu.
Jis jautėsi labai liūdnas.
Visą dieną jis vienas klajojo po liūdną miesto pakraštį, laikydamas save pačiu nelaimingiausiu žmogumi pasaulyje.
Liūdname liūdno miško pakraštyje.
Vyras buvo liūdnas ir vienišas. Štai kodėl viskas aplinkui atrodo taip pat liūdna.
Kilo audra.
Vėjas taip supurtė medžius, kad iš lizdų iškrito jaunikliai.
Paukščių motinos su nerimu suko ratus virš savo vaikų ir nieko negalėjo padaryti, nes jaunikliai nemokėjo skraidyti.
Visus jauniklius susodino į lizdus, į pūkuotas lovas.
Jis buvo labai aukštas, todėl nesunkiai pasiekdavo lizdus.
Jis pradėjo pasakoti jiems istorijas.
Jis tapo laimingas.
Visą gyvenimą jis pasakojo pasakas jaunikliams.
Vaikų pasisakymai. (Nežinantis gyvenimo, neturintis patirties, nieko neįgudęs, neturėdamas tvirtos pozicijos gyvenime)
Puslapis 63
Skaidrė Nr. 6
Skaidrė Nr. 7
Skaidrė Nr. 8
6. Pamokos santrauka
SUSu kokio autoriaus kūryba šiandien susipažinome klasėje?
Koks kūrinio pavadinimas?
Čia pateikiamos menininko pieštos kūrinio iliustracijos. Bet paskubomis sudėliojau juos neteisinga tvarka. Padėkime menininkui ir sudėliokime juos tokia tvarka, kokia būna pasakoje.
Skaidrė Nr. 9
7. Namų darbai
Atmintinai išmokite labai aukšto žmogaus dainą, kuri jums ypač patiko.
10 skaidrė
8. Refleksija
Šiandien klasėje išmokau...
Buvau nustebęs...
Buvo sunku…
Aš norėjau…
11 skaidrė