Patarlės: Kvailys teis, o išmintingas – teis. Kvailys teis, o išmintingas – teis

13. Protingas ir kvailas Kvailys skiriasi nuo protingas žmogus aklai vadovaudamasis programomis, kurias jam pateikia nepavaldus protas. Protingas žmogus gyvena savo protu. Žodis „jo“ kalba pats už save – žmogus yra savo proto šeimininkas, o ne atvirkščiai.Savybės,

Irina Fedorova
Edukacinių užsiėmimų apie produktyvaus skaitymo ir klausymo technologiją 4–5 metų vaikams santrauka „Kvailas spręs, o protingas – teis“

Abstraktus Meninis GCD - estetinis ugdymas Dėl vaikai 4-5 metų amžiaus(produktyvaus skaitymo ir klausymosi technologija) .

Kvailys pasmerks, A protingi – teisėjai.

Amžiaus grupė: 45 metai.

Meninis iššūkis tekstą: Prisidėti prie formavimosi vaikai moralinis savybes: geranoriškumas, teisingumo jausmas; gebėjimas įvertinti kitų indėlį į bendrą reikalą; įgūdžių sąžiningai motyvuoti.

Mokytojo tikslas: Prisidėkite prie įgūdžių emociškai suvokti kūrinį, suprasti pasakos turinį ir idėją, įvertinti veikėjų veiksmus formavimo.

Numatytas tikslas kūdikis: Sužinokite, kas nutiko pasakoje, kaip išspręsti problemą.

Preliminarus darbas: Svarstymas iliustracijos ir vadovai, Knygų skaitymas asocijuojasi su godumu, gerumu, draugyste.

Metodai ir technikos: Skaitymas, klausimai, pokalbiai, žodžių žaidimai.

Pamokos eiga.

Motyvacinis etapas (prieš skaitymas) .

Užduotys šiame etape:Sudaryti sąlygas susidomėjimui klausytis V. Sutejevo pasakos "Apple".

etapas:Socialinis ir komunikacinis vystymasis; Kalbos raida.

Auklėtojas:

Vaikinai, ar žinote, koks dabar metų laikas? (atsakymai vaikai: ruduo). O tu ir aš žinome, kad daržovės ir vaisiai skinami rudenį. Taigi aš išrinkau jums gražiausią obuolį.

Ar jums patinka obuoliai? (atsakymai).

Ir aš myliu!

Vienas obuolys, bet mūsų daug? Ką turėtume daryti? (atsakymai vaikai)

Orientacinis etapas (prieš skaitymas) .

Užduotys šiame etape: Sukurkite sąlygas susidaryti norui skaityti pasaką ir gauti atsakymą į klausimą.

Švietimo sritys šiuo klausimu etapas: Socialinis ir komunikacinis vystymasis; Kalbos raida.

Mokytoja rodo iliustraciją V. Sutejevo pasakai "Apple", kuriame meška su obuoliu rankose galvoja, kaip padalyti obuolį iš O. V. Chindilovo, A. V. Badenovo knygos - "Mūsų knygos" pamoka. 2 dalis. – M.: Ballas, 2016. – 60 p. .

Pažiūrėkite į mano iliustraciją V. Sutejevo pasakai "Apple" (svarsto) . Čia gyvūnai yra tokioje pačioje situacijoje kaip ir mūsų. Matote, yra vienas obuolys, bet yra daug gyvūnų! O lokys susimąstė, ką daryti?

Vaikinai, ar norite sužinoti, ką gyvūnai veikė pasakoje? Ką turime padaryti dėl to?

Spektaklio etapas (prieš ir po skaitymas)

Užduotys šiame etape:

Skatinti lavinti įgūdžius atidžiai klausytis kūrinio, suvokti pasakos turinį, įsijausti į veikėjus, vertinti jų veiksmus;

Prisidėti prie emocinio teksto suvokimo ugdymo.

Papildyti temos žodyną;

Sukurkite sąlygas lavinti bendruosius motorinius įgūdžius.

Sukurkite sąlygas formavimuisi sąvokas: "gera valia", "teisingumas";

Sukurkite sąlygas ugdyti gebėjimą įvertinti kitų indėlį į bendrą ir savo reikalą.

Sukurkite sąlygas lavinti smulkiąją motoriką.

Švietimo sritys šiuo klausimu etapas:

Kalbos raida; Meninis ir estetinis tobulėjimas; Fizinis vystymasis.

Mokytojas skaito tekstą:

Buvo vėlyvas ruduo. Lapai jau seniai nukrito nuo medžių, o laukinės obels viršūnėje tebekabojo tik vienas obuolys.

Šį rudens sezoną Kiškis bėgo per mišką ir pamatė obuolį. Bet kaip tai gauti? Obuolys kabo aukštai - jūs negalėsite šokinėti!

Krra-krra!

Kiškis žiūri, o Varna sėdi ant medžio ir juokiasi.

Ei, Crow! - sušuko Kiškis. - Paimk man obuolį! Varna nuskrido nuo medžio prie obels ir nuskynė obuolį. Tik ji negalėjo jo laikyti snape - jis nukrito.

Ačiū, Vorona! - pasakė Kiškis ir ruošėsi pasiimti obuolį, bet jis, lyg gyvas, staiga sušnypštė... ir pabėgo. Kas nutiko? (Tikrai, kaip šis obuolys gali bėgti ir šnypšti? Atsakymai priimami vaikai, bet nėra komentuojami)

Tada Kiškis išsigando Supratau: obuolys nukrito tiesiai ant Ežiuko, kuris buvo susisukęs į kamuoliuką ir miegojo po obelimi. Ežiukas pabudo ir pradėjo bėgti, bet obuolys užkliuvo ant spyglių. (Štai kas atsitiko)

Sustok, sustok! - šaukia Kiškis. -Kur tu nunešei mano obuolį?

Ežiukas sustojo ir pasakė:

Tai mano obuolys. Jis nukrito ir aš jį pagavau.

Kiškis prišoko prie ežio:

Dabar grąžink man mano obuolį! Aš radau tai!

Varna atskrido prie jų.

Nėra prasmės ginčytis, - sako jis, - tai mano obuolys, aš jį išsirinkau sau.

Niekas negali sutarti vienas su kitu, visi rėkia:

Mano obuolys!

Riksmas, triukšmas visame miške. Ir jau vyksta kova prasideda: Varnas spyrė Ežiui į nosį, Ežiukas dūrė Kiškiui adatomis, o Kiškis spardė varną...

Čia pasirodė lokys. Bet kaip bars:

Kas nutiko? Kas tas triukšmas?

Viskas jam:

Tu, Michailai Ivanovičiau, esi didžiausias, pats didžiausias protingas. Teisėjas mus sąžiningai. Kam įteiksite šį obuolį, tebūnie.

IR viską papasakojo lokiui, kaip tai buvo.

Meška galvojo, mąstė, pasikasė už ausies ir paklausė:

Kas rado obuolį?

aš! - pasakė (suaugęs žmogus nutilo, kviesdamas vaikai toliau kartu) Kiškis.

Kas išrinko obuolį?

Visai kaip aš! - kreksėjo (suaugusiųjų pauzės, vaikas tęsiasi vienas arba kartu su suaugusiu žmogumi) Varna.

gerai. Ir kas jį pagavo?

Aš pagavau! - sucypė (pauzė - susitarimas) Ežiukas.

Štai ką, - – samprotavo Meška, - jums viskas gerai, todėl kiekvienas iš jūsų turėtų gauti po obuolį...

Bet yra tik vienas obuolys! - pasakė Ežiukas, Kiškis ir Varna. (Ką daryti? Atsakymai priimami vaikai, bet nėra komentuojami)

Padalinkite šį obuolį į lygias dalis ir tegul kiekvienas pasiima po gabalėlį sau. (Štai kaip tai padaryti)

Ir visi sutartinai sušuko:

Kaip mes apie tai anksčiau nepagalvojome!

Ežiukas paėmė obuolį ir padalino į keturias dalis. Davė vieną gabaliuką (pauzė - susitarimas)prie kiškio:

Tai tau, Kiškiai, tu pirmasis pamatei obuolį.

Antras gabalas (pauzė - susitarimas) Voronė davė:

Tai tau, Varna – obuolį tu nuskynei.

Trečia dalis (pauzė - susitarimas) Ežiukas burnoje įdėti:

Tai man, nes pagavau obuolį.

Ketvirtasis Ežiuko gabalas Meškos letenoje įdėti:

Ir tai tau, Michailai Ivanovičiau...

Kodėl turėčiau? - nustebo Meškiukas.

Ir už tai, kad mus visus sutaikinei ir išmokei išminties! Ir kiekvienas suvalgė savo gabalėlį obuolio, ir visi buvo laimingi, nes Meškiukas teisingai įvertino, nieko neįžeidė.

Auklėtojas:

Dabar aš siūlau žaisti.

Žaidimas "Koks obuolys?" su kamuoliuku. (Mokytojas meta kamuolį kiekvienam vaikui paeiliui klausimas: "Koks obuolys?". Vaikai grąžina kamuolį su atsakymu.)

Pokalbis apie iliustracijas knygos:

Kas rado obuolį?

Kam Kiškis paprašė pagalbos?

Ar Kiškis pagalvojo, kad jam teks pasidalyti pagalba su Varna?

Ar varna manė, kad ji padeda Kiškiui?

Kodėl obuolys "bėgo"?

Ar Ežiukas žinojo, kas atsitiko jam miegant?

Varna (Kiškis, ežiukas) Pagalvojau, kieno obuolys?

Kodėl miško gyventojai ginčijosi?

Kas padėjo spręsti ginčą?

O lokys stiprus, ar galėtų paimti obuolį?

Ar jis paėmė?

Ko meška paklausė miško gyventojų?

Ką jis suprato?

Kaip manote, ar šis sprendimas patiko miško gyventojams? Kodėl? (niekas neįsižeidė)

Kas padalijo obuolį? Kiek dalių? Kas nori ketvirtos dalies?

Ką reiškia dalintis sąžiningai?

Auklėtojas:

O dabar kviečiu pažaisti žaidimą, kuriame gyvūnai irgi bandė skirstyti, bet ne obuolį, o apelsiną.

Žaidimas "Mes pasidalinome apelsinu..."

Mes pasidalinome apelsinu (kapoti sulenktais delnais)

Mūsų daug, bet jis vienas. (Išskleidžiame rankas, parodome vieną pirštą)

Šis gabalas skirtas ežiukui, (mes rodome vienas į kitą po vieną)

Šis gabalas skirtas greitiesiems,

Šis gabalas skirtas ančiukams,

Šis gabalas skirtas kačiukams,

Šis gabalas skirtas bebrui,

O vilkui – žievelė. (nuo trijų pirštų iki pirštų)

Jis ant mūsų pyksta – bėda! (rankos prie skruostų, papurtyti galvą)

Pabėgti kažkur (Mes bėgame į skirtingas puses)

Auklėtojas:

Vaikinai, kodėl vilkas piktas? (negydoma)

Refleksinė stadija.

Užduotys šiame etape:

Sukurkite apeliacijos sąlygas vaikai į asmeninę patirtį.

Švietimo sritys šiuo klausimu etapas: Socialinis ir komunikacinis vystymasis, Kalbos raida.

Mokytojas užduoda klausimus ir išklauso atsakymus vaikai.

Ar kada nors atsidūrėte tokioje situacijoje?

Kas tavo namuose? protingas, protingas, teisingas?

Perspektyvus etapas

Užduotys šiame etape:

Sudaryti sąlygas įgytas žinias pritaikyti praktikoje.

Švietimo sritys šiuo klausimu etapas: Kalbos raida, Socialinė ir komunikacinė raida, Meninė ir estetinė raida.

Auklėtojas:

Taigi, ką mes darome su savo obuoliu? (atsakymai vaikai, su pasiūlymu padalyti obuolį visiems)

Mokytojas padalija obuolį ir visus vaišina vaikai

Išeina savarankiškai veikla: (veikla gali būti pasiūlyta po pietų)

Ir aš turiu jums nuotrauką su tokia gražia obelimi. (tuščias kolektyviniam pritaikymui/piešinys su obels be vaisių atvaizdu) Bet aš tau sakiau, kaip kiti gali sužinoti, koks tai medis? Kaip mes galime padėti? (Nupieškite arba priklijuokite obuolius).

Literatūra:

O. V. Chindilova, A. V. Badenova - "Mūsų knygos" pamoka. 2 dalis. – M.: Ballas, 2016. – 60 p.

Ožegovo žodynas S.I. ir Shvedova N.Yu.:

A 1, sąjunga.

1. Jungia sakinius ar sakinio narius, išreiškia prieštaravimą, palyginimą. Jis nuėjo, o aš pasilikau. Rašykite rašikliu, o ne pieštuku. Gražus, ne protingas.

2. Prideda sakinius ar sakinio narius su reikšme ką nors pridėti. kai pateikiama nuosekliai, su paaiškinimo, prieštaravimo, sustiprinimo, perėjimo prie kitos minties reikšme. Ant kalno yra namas, o po kalnu - upelis. Būtų pelkė, bet būtų velniai(paskutinis). ka tu veiki siandien? o rytoj? Tai ne jo kaltė. Ir kas kaltas, jei ne jis?

3. naudojamas apklausų pradžioje ir šauktiniai sakiniai, taip pat kalbos pradžioje, siekiant sustiprinti išraiškingumą ir įtaigumą (dažnai kartu su įvardžiais, prieveiksmiais ir kitais jungtukais). Kaip mums bus smagu! Vis dėlto aš nesutinku.

Ir taip pat (ir), jungtukas išreiškia prisijungimą, stiprinimą arba lyginamąjį papildymą. Įgudęs vairuotojas ir mechanikas. Jis vaidina filmuose, taip pat televizijoje.

Kitaip 1) sąjunga, kitaip, kitaip. Paskubėk, kitaip pavėluosi; 2) tikrovėje, bet tikrovėje. Jei tik taip būtų, kitaip būtų atvirkščiai;

Kitaip! (kaip tai gali būti!)(paprasta) atsakyme išreiškia: 1) pasitikintį sutikimą, patvirtinimą. Šalta? Kitaip! Šerkšnas kieme; 2) ironiškas nesutarimas, neigimas. Jis eis? Kitaip! Laukti!

Ir ne tai, sąjunga yra ta pati ir ta (1 prasme).

Ar net sąjunga prideda pranešimą apie ką nors. nepageidaujamas ar netikėtas. Jis rėks ​​ar net tave sumuš.

A 2, dalelė (šnekamoji kalba).

1. Nurodo kažkieno klausimą arba atsakymą. žodžius. Eime pasivaikščioti, ar ne? Kodėl neatsakai? A? Kas nutiko?

2. Sustiprina patrauklumą. Vanya, o Vanya!

3. . Išreiškia paaiškinimą, patenkintą supratimą. Ak, tai buvo tu! Kodėl nepaskambinai? Telefonas neveikė! Ahh! Ak, apie tai ir kalbama!

A 3 [ išreikštas įvairaus laipsnio trukme], tarpt. Išreiškia susierzinimą, kartėlį, taip pat nuostabą, aikčiojimąsi ir kitus panašius jausmus. Ką aš padariau? Ahh! Ai, supratau!

GL U PYY, oh, oh; kvailas, kvailas, kvailas, kvailas ir kvailas.

1. Ribotų protinių gebėjimų, lėto proto, kvailas. G. asmuo.

2. Neatskleidžiantis proto, neturintis protingo turinio ir tikslingumo. Užduokite ponui klausimą. Kvailas straipsnis. Kvailas elgesys.

| daiktavardis kvailumas, ir gerai.

SCUD IRŽvejoji, žvejoji; teisiamas (yon, ena); pelėdos

1. kažkas ar kažkas. Išreikškite nepritarimą pripažinti ką nors blogu. O. nedoras poelgis.

2. kam (ką). nuteistas kai kuriems bausmė. Nusikaltėlis buvo nuteistas. Nuteistasis(daiktavardis) buvo išvežtas iš teismo salės.

3. perkelti, kas nors į ką. Tas pats kaip (aukštas). Planas pasmerktas žlugti.

| nesov. smerkti, ai, ai.

| daiktavardis pasmerkimas, aš, plg. (iki 1 ir 2 verčių).

| adj. smerkiantis, oi, oi (į 1 ir 2 reikšmes).

PRIEŽASTIS IRŽvejoji, žvejoji; susiaurėjęs; pelėdos

1. kažkas ar kažkas. Išnagrinėję aplinkybes, priimkite kažkokį sprendimą. R. ginčas, ginčai.

2. Svarstyti, išsiaiškinti, daryti išvadą. Spręskite patys, ar esate teisus.

U MANO, oi, oi; protingas, protingas, protingas.

1. Intelekto turėjimas, intelekto išreiškimas. U. mentorius. Protingas veidas. U. žiūrėk. Protingas automobilis(išvertus: atliekantis sudėtingą, subtilų darbą). Išmaniosios knygos (išvertus: gilus turinys). Protingos rankos (išvertus: apie įgudusio žmogaus, meistro rankas).

2. Gimęs iš aiškaus proto, protingas. U. aktas. Protingas(adv.) kalbėti.

| daiktavardis sumanumas ir, g. (iki 2 skaitmenų).

Patarlės „Kvailys teis, o protingas – teis“ aiškinimas. pagal V.I Dahlio žodyną

Dahl V.I. žodynas, straipsnis pagal žodį aptarti:

APTARKUOTI A Th ir diskutuoti, diskutuoti Ir t apie ką galvoti arba galvojant, ką iš naujo interpretuoti, apgalvoti protu, apmąstyti visais atžvilgiais. Tai reikėjo apgalvoti, kad paskui neatgailautų. Jis viską interpretuoja atsitiktinai, nieko protingai neaptarinės. pasmerktas A yra, bus aptarta. Aptarkite e Nye trečia baigs mokslus obs adresu d m.apie. veiksmas pagal vertę veiksmažodis Aptarkite A tel, diskusija Ir tel m. diskusija Ir veršelis ir. obs adresu berniukas, obs adresu dukra, diskutuoti apie ką. Žmogus diskusija Ir telny arba obs adresu ilgas (pastab adresuįžvalgus). pasmerkti A oi, pasmerkimas Ir t ką apkaltinti teisme, kaltinti ir nuteisti teismo nuosprendžiu;
|| kam, ką, piktžodžiauti, rasti kaltę, diskredituoti ar nepritarti, kaltinti, smerkti.
|| Tverės. sugniuždyti, sugadinti, sugėdinti, sugadinti ką nors žodžiu. Jis buvo nuteistas tremti. Jį smerkia ir žmonės, ir Dievas. Neteisk, kad nebūtum pasmerktas. Tokio poelgio nesmerkti neįmanoma. Neteiskite dėl to, nepyk, nekeršyk. Kvailys teis, o išmintingas – teis. Kvailys neteis, bet išmintingas nepasmerks. Neteiskite kažkieno namuose. Pirmiausia teisėjas, o tada teisėjas. Neteisk batuose su karnizu: batai rogėse. pasmerkti A būti pasmerktam Ir yra, turi būti pasmerktas. Neteiskite kitų, nebūsite jų pasmerkti. Nuosprendis trečia OS adresu d m. OS adresu Taip ir. trečia galioja pagal veiksmažodį. Pateikti bylą nagrinėti teisme. diskusijoms, diskusijoms, prasmei spręsti. Ne tam, kad pasmerkčiau tavo gailestingumą, kalbėti nesutinkantis su pašnekovo nuomone. Tai nėra pasmerkimas sakyti, jokio nusikaltimo, jokio šmeižto. Nereikėtų to sakyti smerkiant (ne pykstant). Teismas skirtas ne pasmerkimui, o nuosprendžiui.
|| OS adresu taip, naujas sunku pasmerkti A bloga akis, vaiduoklis, žala; pamokos. Ir tel, pasmerktas A tel, pasmerkimas adresu veršelis, os adresu Dchik, os dukra pasmerkti e, smerkiant kas, ką., pasmerktas e slapyvardis nitsa OS adresu bažnyčia adresu vedęs vyras, osžmona , pasmerktas bausmei, nuteistas bausme: nusikaltėlis, kaltinamasis, nuteistas teismo. e Pasmerkė, pasmerks Linas sakinį Žmonės. teisminis (teisiamas) A Nuosprendis, skaityti Aįsitikinimas skaityti