Projektavimo darbų pavyzdys. Pradinių, vidurinių ir aukštųjų mokyklų mokinių projektai ir tiriamieji darbai: paruoštų įdomių temų pavyzdžiai, kaip jas teisingai atlikti ir suformatuoti

Instrukcijos

Nustatykite ir nurodykite tipą pase projektą a (informacinis, tyrimų, informacijos-tyrimų, kūrybos, žaidimų). Nurodykite tipą projektą ir pagal dalyko turinio charakteristikas: mono projektą(vienas dalykas) arba tarpdalykinis (jungia kelias akademines disciplinas ir dalykus).

Apibūdinkite edukacinį darbą pagal: dalyvių skaičių (individualų, kolektyvinį), laiką (trumpalaikį, vidutinį ar ilgalaikį), studentų kontaktų pobūdį proceso metu. projektą a (tarpmokyklinis, tarpmokyklinis).

Parašykite trumpą santrauką projektą A. Papasakokite apie savo darbą taip, kad sudomintumėte skaitytojus, parodytumėte savo specifiką ir reikšmę projektą jokio darbo. Norėdami tai padaryti, suskaidykite savo darbo tekstinį dokumentą į semantines dalis, kiekvienoje dalyje paryškinkite pagrindines mintis, suformuluokite pagrindines tezes, išvardykite pagrindines problemas ir padarykite išvadas.

Sukurkite vizitinę kortelę projektą A. Vizitinėje kortelėje nurodomas: autorius, mokymo įstaiga, tema, tikslai projektą jokio darbo. Taip pat išvardykite kompetencijas ir įgūdžius, kurie ugdomi darbo metu. Nurodykite užduotis, kurias išsikėlėte sau. Apibūdinkite, kokie nepriklausomi tyrimai buvo atlikti darbo metu. Įvardykite nagrinėjamas temas projektą omų; rezultatų registravimas; charakterizuoti darbo programinę ir techninę įrangą bei studentų veiklos vertinimo kriterijus.

Treniruotės metu projektą Laikykite dienoraštį, kuriame trumpai apibūdintumėte, kokius darbus atlikote kiekviename etape. Sukurkite ataskaitą pagal . Paklauskite prižiūrėtojo projektą ir apžvalga.

Paruoškite savo mokymų pristatymą projektą A. Jis turi būti skirtas viešam kalbėjimui su gynyba projektą o mokslinėje ir praktinėje konferencijoje, apygardoje ir kt. Tai savotiškas kūrybinis pranešimas apie jūsų nuveiktus darbus. Jis gali būti išduotas popierine forma. Bet geriau elektroninį pristatymą sukurti naudojant „Microsoft Office PowerPoint“. Sukurkite įtikinamą ir emocingą kalbą.

Kūrybiškas projektą gali būti visiškai skirtingų specialybių, dalykų mokykloje, net jei šie dalykai nėra siejami su dešiniuoju smegenų pusrutuliu. Į bet kurią užduotį galima (ir reikia) žiūrėti kūrybiškai, tada medžiaga lengviau suvokiama ir įsisavinama.

Instrukcijos

Pirmiausia nuspręskite, koks yra jūsų kūrybinio darbo tikslas ir kokiu formatu jis turėtų būti atliktas. Jis gali būti nustatytas Power Point, sieninio popieriaus arba tam tikros rūšies . O gal tai bus pats kompiuterinis. Be to, mokytojas ar mokytojas iš anksto nustatys kūrybinės laisvės ribą: kažkas džiaugsis originalia staigmena, o kiti supyks.

Nusprendę dėl iš anksto nustatytų parametrų projektą ai, imkis reikalo. Galite užsiregistruoti projektą, sutelkiant dėmesį į vizualinį suvokimą. Tada turite juos pasirinkti taip, kad jie būtų tinkami ir visiškai iliustruotų jūsų pateiktą medžiagą projektą e. Stebėkite paveikslėlių ir teksto santykį, kad neatsirastumėte vaizdų projektą e vyrauja.

Naudokite spalvų paryškinimą, bet taip pat neperžengdami pagrįstų ribų. Nereikia išryškinti viso teksto šviesiai žalia spalva, jei manote, kad tai svarbu; Užtenka taip pažymėti kai kuriuos raktinius žodžius. Vargu ar jūsų vadovas, mokytojas ar dėstytojas įvertins jūsų darbą kaip kūrybišką, jei visas tekstas bus padengtas įvairiaspalviais žymekliais.

Galite pasirinkti įdomesnį problemos sprendimą, ypač jei niekas neriboja laiko. Pavyzdžiui, galite parašyti atskiras tezes ant popieriaus lapų ir įdėti jas į naminį, ant kurio, savo ruožtu, taip pat bus užrašytos kai kurios nuostatos. Taip galite parodyti, kokia yra reiškinio esmė (kas yra viduje) ir kokios nuomonės su tuo siejasi (kas matoma iš išorės). Čia viskas priklauso nuo jūsų asmeninio kūrybinio skonio.

Nepamirškite to kūryboje projektą Pagrindinis dalykas visai ne išorinis. Kad ir kiek kovotum su savo kūrinio racionalumu, originalumu ir demonstratyvia išvaizda, jei jis pats savaime nedomins, tada visas išorinis blizgesys tiesiog neduos jokios naudos. Taigi, pradėkime nuo išorinio dizaino. projektą bet tik tada, kai esate visiškai tuo įsitikinęs viduje projektą taip pat pagrįstai gali būti vadinamas kūrybinga.

Vizitinės kortelės yra nepakeičiamas šių laikų verslo aksesuaras. Mažame popieriniame trikampyje yra visa reikalinga informacija asmeniui identifikuoti. Juk kai darbuotojas visada po ranka turi telefono numerius, elektroninį paštą, verslo partnerių ar klientų adresus, jis negaišta savo darbo laiko reikalingų kontaktų paieškoms. Todėl labai svarbu teisingai suprojektuoti vizitines korteles.

Instrukcijos

Jei dirbate dideliam koncernui, greičiausiai turite firminį stilių. Ir kad to būtina laikytis kuriant vizitinę kortelę. Paklauskite savo kolegų. Galbūt jie jums pateiks paruoštą maketą, kuriame jums tereikia pridėti savo pareigas, vardą, pavardę ir kontaktinį telefono numerį.

Jei norite patys sukurti vizitinės kortelės maketą, tuomet turite nuspręsti, kokiam tikslui jums to reikia. Jei norite padaryti pareiškimą, būti įsimintinas ir padaryti įspūdį, rinkitės originalią vizitinę kortelę. Dabar galite gaminti bet ką – figūrines korteles, vizitines iš gumos, skaidrias ir lygias. Medžiagos pasirinkimas toks įvairus, kad belieka išsirinkti reikiamą.

Kokia informacija reikalinga vizitinėje kortelėje? Jei turite rimtas pareigas, tada turėtų būti tik informacija - telefono numeris, biuro adresas, įmonės pavadinimas, jūsų vardas ir pareigos. Jei dirbate su užsienio partneriais, šią informaciją galite pasikartoti kitoje vizitinės kortelės pusėje užsienio kalba.

Gyventojų susirinkimo metu būtina iš karto apsispręsti, kaip bus paskirstytos išlaidos, kur jos bus išleistos, ar yra mokestis ir pan. Patartina iškelti tokius organizacinius klausimus prieš jums paskiriant svetainę. Susidarykite ateities planą ir kvieskite specialistus, kurie atliks ribojimo darbus. Turėdami projektą, kuriame nustatytos ribos, kreipkitės į administracijos registracijos skyrių. Dabar sklypas turi būti įregistruotas kadastro registre. Juridinis asmuo turi parengti planą.

Visus projektavimo darbus ir komunikacijas, jei reikia, derinti su administracija. Kapitalinių konstrukcijų statyba turi būti derinama su architektūros skyriumi.

Užpildę dokumentus, pradėkite pirkti medžiagas tvorų statybai. Suplanuokite statybos ir apdailos darbų išlaidas. Net jei automobilių stovėjimo aikštelė atvira, bent jau reikia pastatyti būdelę apsaugos darbuotojui.

Raskite personalą, kuris saugos ir valo teritoriją. Saugumą geriau patikėti specialistui, sudarant sutartį su išsamia atsakomybės už transporto saugą sąlygos analize.

Naudingas patarimas

Jei kuri nors institucija atsisako pasirašyti dokumentus automobilių stovėjimo aikštelės registracijos metu, paprašykite raštiško atsisakymo ir paduokite skundą aukštesnėms institucijoms.

Klausimo, susijusio su sutarties vykdymu, aktualumas šiandien yra toks pat akivaizdus, ​​kaip ir būtinybė tos pačios sutarties vykdymo procese laikytis įstatymo nuostatų ir kt.

Dienos sutartis – tai sandoris, kuriam būdingas maksimalus paplitimas tarp kelių asmenų. Tokio sandorio pagrindas yra noras nustatyti, pakeisti ar nutraukti esamas civilines teises ar pareigas. Jei reikia žinoti, kad jis susideda iš dviejų pagrindinių, kuriuos atstovauja įvadinė dalis ir sąlygos. Savo ruožtu sąlygas galima suskirstyti į tris pagrindines, tarp kurių yra esminės, įprastos ir kitos.

Teisingai sudaryti susitarimą šiandien tiesiog būtina, kad šis konkretus dokumentas vaidintų gana svarbų vaidmenį esamuose rinkos santykiuose ir apskritai. Sutartis yra efektyvios veiklos pagrindas ir rimtas dokumentas, kurio vykdymo procesas atrodo gana sudėtingas.

Norint sudaryti galiojančią sutartį, pirmiausia reikia su verslo partneriais atlikti ikisutartinį darbą, kurį sudaro nesutarimų protokolų dėl sutarčių sudarymas. Tada reikia parengti sutartį su preliminariais charakteristikomis. Atrodo, kad kitame etape būtina atlikti ankstesnių sutarčių nutraukimo procedūras ir išanalizuoti likusias sutartis. Prireikus, prieš sudarant reikiamą sutartį, reikalaujama vykdyti pretenzijų dėl tam tikrų įsipareigojimų nevykdymo veiklą.

Sudarant sutartį, kad visos procedūros būtų teisingos, būtina atkreipti ypatingą dėmesį į esmines sutarties sąlygas, kurios yra svarbiausia jos dalis. Remiantis tuo, kad šalys visapusiškai susitaria dėl visų siūlomų esminių sąlygų, galime teigti, kad sutartis sudaryta ir sudaryta teisingai.

Esminės bet kurios sutarties sąlygos yra: sąlygos, apibrėžiančios sutarties dalyką, sąlygos, kurios pagal teisės aktus yra esminės ir būtinos kiekvienam konkrečiam dokumentui. Taip pat kitos sąlygos, kurios yra įtrauktos į sutartį vienos iš šalių reikalavimu.

Video tema

PRIMINTI

apie edukacinių projektų ir pristatymų kūrimą

Projekto metodas yra mokymosi sistema, lankstus ugdymo proceso organizavimo modelis, orientuotas į mokinio asmenybės savirealizaciją, jo intelektinių savybių ir kūrybinių gebėjimų ugdymą.

suformuluojamas būsimų veiksmų tikslas;

apibrėžiami pagrindiniai etapai;

kiekvieno etapo rezultatai nustatomi užduočių forma;

nustatyti projekto terminai;

buvo nustatyti atlikėjai ir kiekvienam priskirtos funkcijos;

nustatomi lėšų šaltiniai tikslui pasiekti;

nustatyta projekto rezultatų atskaitomybės forma;

Projekto veikla– tai edukacinė-pažintinė, kūrybinė ar žaidimų veikla, turinti bendrą tikslą, sutartus metodus, veiklos metodus, kuriais siekiama bendro veiklos rezultato.

Edukacinių projektų rūšys

1. Tyrimas. Tyrimo projektas – tai autoriaus veikla, kuria siekiama išspręsti kūrybinę, tiriamąją problemą (užduotį) su anksčiau nežinomu sprendimu ir suponuojanti pagrindinių mokslinio tyrimo etapų buvimą.

2. Kūrybiškas. Tokio tipo projektai reikalauja aiškiai suplanuoti galutinius rezultatus ir jų pateikimo formą. Projekto struktūra tik nubrėžiama ir toliau plėtojama darbo eigoje, atsižvelgiant į galutinio rezultato žanrą ir dalyvių interesus, tačiau jau pačioje pradžioje nurodoma, koks bus projektas. Tai gali būti bendras laikraštis, esė, vaizdo įrašas ir pan.

3. Įvadinis ir orientacinis (informacinis).Šio tipo projektai yra skirti dirbti su informacija apie kokį nors objektą ar reiškinį. Tikimasi, kad projekto dalyviai bus supažindinti su konkrečia informacija, išanalizuoti ir apibendrinti platesnei auditorijai. Tokiems projektams, kaip ir mokslinių tyrimų projektams, reikalinga gerai apgalvota struktūra ir galimybė ją koreguoti vykstant darbui.

4.Į praktiką orientuotas (taikomas).Šie projektai išsiskiria tuo, kad nuo pat pradžių aiškiai apibrėžti būsimi jų dalyvių veiklos rezultatai. Pavyzdžiui, dokumentas, sukurtas remiantis tyrimo išvadomis; veiksmų programa, rekomendacijos.

Projektą turi sudaryti šios dalys:

Titulinis puslapis

trumpa santrauka

• Pagrindinė dalis

  išvada (rezultatas)

  bibliografija

1 etapas

Temos formuluotės pasirinkimas– Tai pradinis ir labai rimtas bet kokio tyrimo etapas. Tema turi būti aktuali, t.y. praktiškai naudingos ir mokslinės svarbos. Renkantis tyrimo temą, autorius turi vadovautis keliomis taisyklėmis:

tema turi būti įdomi, patraukli ir atitikti autoriaus polinkius,

tema turi būti įgyvendinama, jos sprendimas turi duoti realios naudos,

tema turi būti originali,

tema turi būti įgyvendinama, literatūros šaltiniai prieinami ir suprantami.

1. Pradinis etapas bet koks projektas turi pagrįsti pasirinktos temos aktualumą. Aktualumo paaiškinimas turėtų būti trumpas. Svarbiausia parodyti probleminės situacijos esmę ir paaiškinti, kodėl atliekamas tyrimas.

2. Tikslo pareiškimas, t.y. pateikiant klausimą, į kurį reikia gauti atsakymą. Tuo pačiu metu iškeltas tikslas turi būti konkretus ir prieinamas. Darbas turi būti būtinas. Jos rezultatai turėtų būti įdomūs ne tik pačiam autoriui, bet ir kitam žmonių ratui.

3. Pažymėję tikslą, turite nurodyti konkrečias užduotis kuriuos reikia išspręsti (ištirti, aprašyti, nustatyti, išsiaiškinti, išvesti formulę ir pan.).

4. Būtina projektinio darbo sąlyga – nustatyti jo objektas ir subjektas. Išryškinama ta objekto dalis, kuri yra tyrimo objektas.

Tyrimo objektas– procesas ar reiškinys, sukeliantis probleminę situaciją ir pasirenkamas tirti.

Studijų dalykas– viskas, kas tam tikru svarstymo aspektu yra tyrimo objekto ribose.

5. Hipotezės siūlymas– būtinas bet kokio tyrimo atributas.

Hipotezė yra mokslinė prielaida, pateikta kai kuriems reiškiniams paaiškinti. Hipotezė iškyla kaip galimas problemos sprendimas.

2 - etapas

Atliekame projektavimo darbus:

Eksperimentinių duomenų rinkimas, lyginant juos su literatūros duomenimis ir teorinėmis prognozėmis.

Pasirinkus temą, formuluojami klausimai, į kuriuos reikia atsakyti – reikia stengtis surinkti kuo daugiau informacijos apie studijuojamą dalyką.

Darbo planavimas suponuoja poreikį pasirinkti tyrimo metodiką, apskaičiuoti, kokia turėtų būti reikalinga stebėjimų apimtis ar eksperimentų skaičius, įvertinti, kokia darbo dalis, kiek laiko tai užtruks.

Darbo metodo pasirinkimas priklauso nuo tyrimo tikslo ir dalyko: stebėjimas, palyginimas, eksperimentas, analizė, sintezė ir kt.

3 pakopų

Gautų darbo rezultatų registravimas

Išsamiai išnagrinėjus visą mokslinę literatūrą tyrimų tema ir galutinai aptarus savo tyrimo rezultatus, prasideda literatūrinio kūrinio projektavimo etapas - jo rašymas.

Darbo struktūra:

Titulinis puslapis,

Įvadas,

Pagrindinė dalis,

Išvada,

Bibliografija,

Programos.

Titulinis puslapis– pirmasis darbo puslapis (nenumeruotas). Turinyje pateikiami darbo elementai su puslapių numeriais. Įvadas – tai trumpas pasirinktos temos, tikslų ir uždavinių aktualumo pagrindimas. Nurodomas tyrimo tikslas, uždaviniai ir metodai. Atliekama literatūros šia tema apžvalga. Pagrindinėje dalyje pristatomi ir analizuojami gauti rezultatai. Nuorodos numeris darbo tekste turi atitikti eilės numerį literatūros sąraše. Priede yra diagramos, grafikai, lentelės ir paveikslai.

Projektavimo darbų planas:

Įvadas (aktualumo pagrindimas, tikslo, uždavinio, objekto, dalyko apibrėžimas, tyrimo hipotezė).

Pagrindinė dalis (literatūros apžvalga, tyrimo metodika, tyrimo aprašymas).

Išvada (išvados ir rezultatai).

Bibliografija.

1. Įvade turi būti išdėstyta problema, atsispindi temos aktualumas, darbo atlikėjui keliamų tikslų ir uždavinių apibrėžimas, objekto, dalyko, tyrimo hipotezės apibūdinimas, tyrimo hipotezės aprašymas. asmeninis darbo autoriaus indėlis sprendžiant pasirinktą problemą.

Įvadas– labai svarbi darbo dalis. Įvadas turėtų aiškiai atsakyti į šiuos klausimus:

Kodėl ši problema įdomi mokslo ar jos praktinio taikymo požiūriu? Kokią vietą bendrame problemos sprendime užima šio darbo rezultatai? Kodėl buvo atliktas darbas, koks buvo jo tikslas ir kiek jis buvo pasiektas?

2. Pagrindinė dalis turėtų būti trumpa panaudotos literatūros ir šaltinių apžvalga su autoriaus išvadomis, šios problemos išnagrinėjimo laipsnis, pagrindinių nagrinėjamų faktų aprašymas, problemos sprendimo metodų charakteristikos, senų ir siūlomų žinomų sprendimo būdų palyginimas. autoriui, pasirinkto sprendimo varianto pagrindimas (efektyvumas, tikslumas, paprastumas, aiškumas, praktinė reikšmė ir kt.). Pagrindinė dalis suskirstyta į skyrius (pastraipas). Kiekvieno skyriaus (pastraipos) pabaigoje turi būti išvados. Išvados iš esmės pakartoja tai, kas jau buvo pasakyta ankstesniame skyriuje, tačiau suformuluotos glaustai, be išsamių įrodymų.

3. Išvada glausta forma turi būti pateiktos autoriaus išvados ir gauti rezultatai (jeigu įmanoma, nurodant tolesnio tyrimo kryptis ir pasiūlymus dėl galimo praktinio tyrimo rezultatų panaudojimo).

4. Bibliografija yra abėcėlės tvarka autoriaus naudotų leidinių, leidimų ir šaltinių sąrašas, nurodant leidyklą, miestą ir bendrą puslapių skaičių.

Visuotinai priimti projektavimo darbų standartai

Šriftas: TimesNewRoman, 14 m., neparyškintas (išskyrus skyrelių, poskyrių ir kt. pavadinimų paryškinimą).

Tarpai tarp eilučių: pusantro.

Laukai: viršuje – 2 cm, apačioje – 2 cm, kairėje – 3 cm, dešinėje – 1,5 cm.

Puslapių rašymas– iš antrojo (puslapis su planu arba turiniu).

Pastraipos– įtrauka nuo kairiojo pagrindinio teksto krašto 1,5 cm.

Teksto lygiavimas pločio.

Puslapis užpildytas bent 40%.

Kiekviena sekcija prasideda naujame puslapyje (bet ne poskyryje). Nedėkite taško po skyriaus pavadinimo.

Į darbų apimtį paraiškos neįeina.

Pagrindiniai edukacinių pristatymų kūrimo principai

1. Optimalus tūris. Efektyviausia vaizdinė serija – ne daugiau 8 – 20 skaidrių. Pristatymas, kurį sudaro daugiau skaidrių, sukelia nuovargį ir atitraukia dėmesį nuo tiriamų reiškinių esmės.

2. Prieinamumas.Privaloma atsižvelgti į mokinių amžiaus ypatybes ir pasirengimo lygį. Būtina užtikrinti kiekvieno žodžio, sakinio, sąvokos reikšmės supratimą, juos atskleisti, remiantis mokinių žiniomis ir patirtimi, naudoti vaizdinius palyginimus.

3. Formų įvairovė. Individualaus požiūrio į mokinį įgyvendinimas, atsižvelgiant į jo gebėjimą suvokti siūlomą mokomąją medžiagą sudėtingumo, apimties, turinio požiūriu.

4. Atsižvelgiant į informacijos iš ekrano suvokimo ypatumus. Sąvokos ir abstraktūs teiginiai lengviau pasiekia mokinių sąmonę, kai yra paremti konkrečiais faktais, pavyzdžiais ir vaizdais; Todėl būtina naudoti įvairius vizualizacijos tipus.

Būtina kaitalioti statinius vaizdus, ​​animaciją ir vaizdo įrašus.

5. Pramogos. Įtraukimas (nepažeidžiant mokslinio turinio) linksmų istorijų, animacinių filmų personažų pristatymuose pagyvina pamoką, sukuria teigiamą požiūrį, kuris prisideda prie medžiagos įsisavinimo ir stipresnio įsiminimo.

6. Grožis ir estetika. Svarbų vaidmenį vaidina spalvų deriniai ir stiliaus nuoseklumas kuriant skaidres bei muzikinį akompanimentą. Vizualinis mokymasis remiasi ne abstrakčiomis sąvokomis ir žodžiais, o konkrečiais vaizdais, kuriuos tiesiogiai suvokia žiūrovai.

7. Dinamiškumas. Būtina pasirinkti optimalų tempą skaidrių ir animacijos efektų keitimui suvokimui.

Pristatymo kūrimas susideda iš trijų etapų:

aš. Savo pristatymo planavimas – tai kelių etapų procedūra, apimanti tikslų apibrėžimą, auditorijos tyrimą, medžiagos pateikimo struktūros ir logikos formavimą.

II. Pristatymo kūrimas – pristatymo skaidrių rengimo metodiniai ypatumai, įskaitant vertikalią ir horizontalią logiką, tekstinės ir grafinės informacijos turinį bei koreliaciją.

III. Pristatymo repeticija– tai sukurto pristatymo tikrinimas ir derinimas.

Reikalavimai pristatymams

Skaidrės dizainas

Išlaikykite nuoseklų dizaino stilių.

Venkite stilių, kurie atitrauks dėmesį nuo paties pristatymo.

Pagalbinė informacija (valdymo mygtukai) neturėtų viršyti pagrindinės informacijos (teksto, iliustracijų).

Fone pageidaujamos šaltos spalvos.

Spalvos naudojimas

Animacijos efektai

Norėdami pateikti informaciją skaidrėje, naudokite kompiuterinę animaciją. Nereikėtų per daug naudoti įvairių animacijos efektų, jie neturėtų atitraukti dėmesio nuo skaidrėje esančios informacijos turinio.

Naudokite trumpus žodžius ir sakinius.

Antraštės turėtų patraukti auditorijos dėmesį.

Informacijos vieta puslapyje

Pageidautina, kad informacija būtų išdėstyta horizontaliai.

Svarbiausia informacija turėtų būti pateikta ekrano centre.

Jei skaidrėje yra paveikslėlis, antraštė turėtų būti po ja.

Venkite vientiso teksto. Geriau naudoti su ženkleliais ir sunumeruotus sąrašus.

Šriftai

Antraštėms – ne mažiau 24. Informacijai – ne mažiau 18.

Viename pristatyme negalima maišyti skirtingų šriftų tipų.

Norėdami paryškinti informaciją, naudokite paryškintą šriftą, kursyvą arba pabraukimą.

Nereikėtų per daug vartoti didžiųjų raidžių (jos skaitomos blogiau nei mažosios).

Informacijos paryškinimo būdai

Turi būti naudojami rėmeliai; apvadai, užpildas, perėjimas, rodyklės; brėžiniai, diagramos, diagramos svarbiausiems faktams iliustruoti.

Informacijos kiekis

Neturėtumėte užpildyti vienos skaidrės per daug informacijos: žmonės vienu metu gali prisiminti ne daugiau kaip tris faktus, išvadas ir apibrėžimus. Neužbaigta skaidrė yra geriau nei perpildyta.

Didžiausias efektyvumas pasiekiamas, kai pagrindiniai taškai rodomi po vieną kiekvienoje skaidrėje.

Padarykite skaidrę paprastesnę. Žiūrovai turi tik maždaug minutę, kad jį sugertų.

Mokiniai mokykloje ar studentai kolegijoje periodiškai atlieka įvairius rašto darbus. Jie pristato įvairias įdomias idėjas ir pokyčius. Jie pasirodo įdomūs, prasmingi ir, žinoma, svarbu, kad jie būtų tinkamai suprojektuoti.

Tam mokytojai skiria daug dėmesio. Pažiūrėkime, kaip sukurti projekto titulinį puslapį, kad jis atitiktų griežčiausius reikalavimus.

Titulinis lapas sudaromas pagal tam tikras taisykles.

Tai atliekama taip:

Universiteto dizaino pavyzdys

Tinkamą projekto viršelio dizainą galima pamatyti konkrečiame pavyzdyje:

• Valstybinė švietimo įstaiga
• Aukštasis profesinis išsilavinimas
• "Orenburgo valstybinis universitetas"

Ši informacija yra viršuje, pačiame centre, parašyta 16 dydžio raidėmis. Toliau:

• Mokslinis projektas (24 dydis).
• Disciplinoje „Elektroninės įrangos projektavimo ir konstravimo pagrindai. Elektroninio įrenginio dizaino kūrimas“ (23 šriftas). Autorius (pajuodintas 16 šriftas): 14 grupės mokinys Petrovas A.I. Vadovas (pajuodintas 16 šriftas): docentas N. N. Sidorovas

Pavyzdys mokyklai

Bendrojo ugdymo įstaigose mokiniai labai dažnai yra priversti užsiimti projektų įgyvendinimu. Tai labai teisingas požiūris – išmokę rengti tokį darbą mokykloje, mokiniai nepatirs jokių sunkumų.

Svarbu! Viršelyje nėra daug informacijos, čia svarbiausia yra teisingai išdėstyti mažą sakinio vietą, naudojant tinkamo dydžio raides.

Įprastos mokyklos vienuoliktoko projekto pavyzdys atrodo maždaug taip:

1. Savivaldybės biudžetinės ugdymo įstaigos Toljačio miesto 9 gimnazija (15 mm nuo viršaus, 16 balų).
2. Matematikos mokslinis darbas (paryškintas, 24, pačiame centre).
3. Matematika: tikslusis mokslas ar humanitarinis dalykas? (pats kūrinio pavadinimas, be kabučių, taškai, 28).
4. Autorius (paryškintas, 16): 11B klasės mokiniai Ivanova A. (paprasta, 16). Matematikos mokytojas: Nikolaeva N.R.
5. 2018 (apačioje, centre, 16, be taško).

Aplinkos projektas

Pradinėje mokykloje mokinių vis dažniau prašoma atlikti projektą tam tikra tema kaip papildomą užduotį.

Vaikai noriai imasi tokios užduoties. Pirma, tai įdomu, antra, geras pažymys garantuotas.

Žinoma, mokytojas gali jį šiek tiek sumažinti dėl teisingo titulinio puslapio dizaino, tačiau vaikai greitai išmoksta viską padaryti tiksliai jo dizaino požiūriu.

Tai visai nesunku, tereikia laikytis šių nurodymų:

Savivaldybės biudžetinė švietimo įstaiga

"Vidurinė mokykla N 27"

Čeliabinsko miestas

(viršus 20 mm nuo viršaus, apatinis kraštas, 30 mm kairėje, 10 mm dešinėje - parametrai specialiai pradinei mokyklai, 12 taškų dydis).

aplink pasauli

„Paukščiai, Tolimosios Šiaurės gyvūnai“

(pirmasis žodis yra paryškintas, 16, paskesni žodžiai yra paryškinti, 16).

Baigė: 4 klasės mokinys Sergejevas A.

Tikrino: mokytoja Nikonova A.K.

(16 taškas, „atlikta“ ir „patikrinta“ – paryškinta).

(apačioje, centre).

Pats tekstas spausdinamas Times New Roman, 14.

Svarbu! Pradinėse klasėse titulinio puslapio dizaino reikalavimai nėra tokie griežti kaip vidurinėje, todėl norintys mokiniai gali naudoti tinkamas nuotraukas.

Pagrindinis projekto viršelis tema Mano šeima pradinės mokyklos mokiniui niekuo nesiskiria nuo bet kurio kito kūrinio apie mus supantį pasaulį. Čia naudojamos tos pačios įtraukos ir šrifto pasirinkimo parinktys, kurios skirtos pradinei mokyklai.

Vienintelis dalykas, kurį jums reikia padaryti, tai teisingai ir individualiai prieiti prie temos pavadinimo. Juk jei užduotis duos visai klasei, nebus labai gerai, jei pavadinimas bus toks pat.

Projektas anglų kalba

Titulinio puslapio kūrimas darbui anglų kalba nesiskiria nuo panašių veiksmų rusų kalba:

1. Puslapio viršuje mokymo įstaigos pavadinimas rašomas tik anglų kalba. Svarbu tai daryti labai atsargiai ir nesuklysti – išsamios informacijos galima rasti internete.
2. Toliau pateikiamas paties fakulteto pavadinimas ir studento specialybė.
3. Tada tiesiai centre įvedami žodžiai Report on the course (disciplinos pranešimas), po kurių nurodomas pačios disciplinos pavadinimas. Tada iškart kūrinio pavadinimas. Visa tai yra anglų kalba ir paryškinta paryškintu, dideliu šriftu.
4. Apatinėje dalyje yra vieta informacijai apie patį studentą: III kurso studentas (3 kurso studentas), JJKK-8 grupė (studentų grupė), Ivanovas Stepanas (studento pavardė ir vardas).

Projektuojame projekto viršelį

Projekto ar bet kurio kito darbo vertinimas, neatsižvelgiant į sudėtingumo laipsnį, pradedamas nuo to momento, kai mokytojas pamato titulinį puslapį. Svarbu viską atlikti nepriekaištingai kompetentingai ir teisingai - nuo to labai priklausys galutinis įvertinimas.

• Titulinis lapas yra atskiras puslapis, tačiau jo numeruoti nereikia.
• Turi būti viršutinės ir apatinės paraštės, jų dydis yra 3 cm.
• Mokymo įstaigos pavadinimas be santrumpų ir akronimų yra viršuje, pačiame centre. Jei tai universitetas, tuomet reikia nurodyti fakultetą ir katedrą. Visos raidės yra didžiosios raidės.
  Švietimo organizacijos pavadinimas turi būti patikslintas, nes jis gali periodiškai keistis. Būtų labai blogai, jei naujajame projekte būtų buvęs senasis mokymo įstaigos pavadinimas.
• Tarp informacijos apie mokymo įstaigą ir tolesnės temos yra 8 cm.
• Turi būti nurodyta darbo rūšis ir tema. Citatos ir tikrasis žodis „Tema“ pavadinime neleidžiami.
• Apatiniame dešiniajame kampe yra atlikėjo pavardė ir inicialai, jo statusas, o tada mokslinio vadovo pareigos kartu su pavarde ir inicialais.
• Puslapio apačioje turi būti nurodyti metai, o tik skaičiai, be žodžio „metai“.
• Visi simboliai atspausdinti Times New Roman, 12–14 taškų. Išimtis – darbo tema, kuriai numatytas didesnis šriftas.

Kūrybinio projekto viršelis turi keletą savybių:

• Padaryta ant A4 lapo. Bet koks darbas atliekamas tokiu formatu tiek mokyklose, tiek aukštosiose institucijose.
• Paraštės standartinės: kairė – 20 mm, dešinė – 10 mm, viršutinė ir apatinė – po 15 mm.
• Tarpas tarp eilučių yra 1,5.
• Titulinis lapas nenumeruotas. Tolesnė numeracija yra apačioje centre.
• Rimtesniuose darbuose puslapio viršuje spausdinama šalies, kuriai priklauso studento mokymo įstaiga, ministerija.
• Puslapio viršuje – 16 šrifto šrifto dydžiu – mokymo įstaigos pavadinimas.
• Viduryje – „Kūrybinis projektas“ (24).
• Toliau – kūrinio pavadinimas be žodžio „Tema“, kabučių ir taško sakinio pabaigoje. Pavadinimas paryškintas didžiausiu tašku – 28. Jis turi būti glaustas, aiškiai atspindėti turinį, be santrumpų.
• Apatinis dešinysis kampas skirtas informacijai apie autorių ir jo vadovą.
• Žemiau yra miestas ir metai.

Naudingas video

Apibendrinkime

Tikėdamiesi už savo darbą gauti tik puikų įvertinimą, neturėtumėte pamiršti titulinio puslapio dizaino. Kaip žmogų pasitinka jo apranga, taip ir pirmasis mokytojo įspūdis grindžiamas jo dizaino teisingumu.

Mokiniams ir studentams iš pradžių mokykloje, o vėliau – aukštojoje mokykloje, nuolat tenka spręsti įvairaus sudėtingumo rašto užduotis.

Todėl, prisiminę tam tikras taisykles, jie be jokių problemų užbaigs bet kurio projekto titulinio puslapio dizainą. Visi šie veiksmai ilgainiui taps automatiški, o mokinys galės susikoncentruoti ties paties darbo turiniu.

Projekto planavimas – nenutrūkstamas, per visą gyvavimo ciklą išgryninamas procesas, kurio metu, atsižvelgiant į esamą ir besikeičiančią situaciją, nustatomas geriausias būdas pasiekti užsibrėžtus tikslus ir uždavinius. Kompetentingas projekto planas, atsižvelgiant į produkto specifiką, rinkos ypatybes ir tendencijas, vartotojų pageidavimus, rizikas ir kitus veiksnius, leidžia išvengti neefektyvių išlaidų net koncepcijos ir kūrimo stadijoje. Toks planavimas ne visada duoda teigiamų rezultatų, tačiau net ir neigiamos išvados duoda didelę naudą.

Pirmoji plano rašymo užduotis – nedelsiant paskatinti projekto eigą. Projekto planas turi įtikinti sprendimus priimančius asmenis, kad idėja yra ekonomiška, kad jos įgyvendinimas atitiks lūkesčius, terminus, biudžetą ir pan. Jei plėtra neįtikinama net plano lygmeniu, projektas gali nepasiekti pradinio etapo. . Ir atvirkščiai – sėkmingas planas iš karto formuoja projekto vadovo reputaciją ir suteikia tvirtą pagrindą pradėti proceso įgyvendinimą.

Projekto planas sudaromas pagal standartinę bendrą schemą, tačiau dokumento turinys visada yra unikalus, nes produkto savybių ir jo įgyvendinimo sąlygų derinys yra unikalus. Projekto vykdymo plane pateikiamos gairės visai projekto komandai ir pateikiamos instrukcijos:

• pagal darbo apimtį,
• pagal prioritetą,
• apie valdymo metodų pasirinkimą,
• pagal kokybės standartus,
• palaikant ryšį su suinteresuotomis šalimis,
• pagal veiklos vertinimo kriterijus ir kt.

1. Projekto fonas.
2. Užduotys ir tikslai.
3. Skalė.
4. Ribos (apribojimai).
5. Prielaidos (prielaidos).
6. Įtakos ir priklausomybės.
7. Rizika ir problemos.
8. Strategijos ir technikos.
9. Laiko, išteklių, kokybės, masto kontrolės priemonės ir metodai.
10. Ryšiai.
11. Pristatymo tvarkaraštis.
12. Produktyvumas ir jo matavimas.
13. Privalumų realizavimas.

Standartizuotas išdėstymas supaprastina judėjimą per dokumentą, kuris, įgyvendinant didelius planus, gali užimti šimtus lapų. Logiška, suderinta, struktūrizuota projekto planavimo etapų tvarka taip pat gali supaprastinti darbo su planu procesą. Jei, pavyzdžiui, neįtrauksite į apimtį įtrauktų elementų, galite pastebėti, kad projekto dalyviai nesutaria, kas ką išleidžia. O jei kokybės lygis nenurodytas, gali pasirodyti kad gamintojui pakankamos kokybės klientui gali nepakakti.

Tinkamų detalių trūkumas sukelia klaidų, tačiau detalių perteklius su daugybe pasikartojimų trukdo suprasti projekto turinį. Todėl projekto gynimo planas dažniausiai išbandomas su studentais, kurie neturi išankstinių žinių apie projektą, įtraukiant plačiosios auditorijos atstovus. Prie projekto plano pridėtas fonas padės pritaikyti įgyvendinimo programą į bendrą kontekstą, o žodynėlis, santrumpų ir techninių santrumpų iššifravimas leis bet kam lengvai suprasti projekto esmę, neįtraukiant trečiųjų šalių informacijos šaltinių.

Domeno planavimas

Temos sritis yra produktų ir paslaugų, kurios turėtų būti pagamintos užbaigus projektą, rinkinys. Projekto planavimas dalykinėje srityje apima šias procedūras:

• Dabartinės būklės analizė.
• Pagrindinių projekto ypatybių paaiškinimas.
• Projekto sėkmės kriterijų ir problemų patvirtinimas.
• Prielaidų ir apribojimų, priimtų pradiniame projekto etape, analizė.
• Projekto rezultatų kriterijų nustatymas tarpiniame ir baigiamajame etapuose.
• Šios srities struktūrinio skaidymo kūrimas.

Projekto gyvavimo procese šią sritį sudarantys elementai gali keistis. Darbo tikslai ir charakteristikos gali būti išaiškintos tiek pasiekus tarpinius rezultatus, tiek projekto rengimo stadijoje.

Projekto laiko planavimas

Pagrindinės šio parametro sąvokos: terminai, darbų trukmė, pagrindinės datos ir tt Koordinuotas dalyvių darbas organizuojamas remiantis kalendoriniais planais – projektiniais ir techniniais dokumentais, kurie nustato projekto darbų sąrašą, jų tarpusavio ryšį, t. seka, terminai, atlikėjai ir ištekliai. Dirbant su projektu, sudaromas darbo grafikas valdymo etapams ir lygiams visam gyvavimo ciklui.

Darbo suskirstymo struktūra (WBS)

WBS yra grafinis projekto darbų hierarchijos atvaizdavimas – pirmasis projekto planavimo etapas. Iš esmės WBS yra projekto padalijimas į tokias dalis, kurios yra būtinos ir pakankamos planavimui ir efektyviai kontrolei. Sudarant hierarchinę struktūrą reikia laikytis šių taisyklių:

1. Darbų atlikimas aukštesniame lygyje pasiekiamas atliekant darbus žemesniame lygyje.
2. Pirminis procesas gali turėti keletą antrinių užduočių, kurių vykdymas automatiškai nutraukia pirminį procesą. Tačiau vaiko darbui yra tik vienas tėvų darbas.
3. Tėvų procesas suskaidomas į vaiko veiklą pagal vieną kriterijų: arba pagal susijusius išteklius, arba pagal veiklos rūšį, arba pagal gyvenimo ciklo etapus ir pan.
4. Kiekviename lygyje turi būti renkami lygiaverčiai vaikų darbai. Jų homogeniškumo nustatymo kriterijai gali būti, pavyzdžiui, atlikto darbo apimtis ir laikas.
5. Konstruojant struktūrą kaip visumą, skirtinguose hierarchijos lygiuose būtina taikyti skirtingus dekompozicijos kriterijus.
6. Dekompozicijos kriterijų seka parenkama taip, kad kuo didesnė sąveikų ir priklausomybių tarp veiklų dalis būtų žemesniuose hierarchinės struktūros lygiuose. Darbai aukštesniuose lygmenyse yra savarankiški.
7. Darbų suskirstymas laikomas baigtu, jeigu vadovui ir projekto dalyviams aiškūs žemesnio lygio darbai, aiškūs galutinio rezultato pasiekimo būdai ir jo rodikliai, aiškiai paskirstyta atsakomybė už darbą.

Remiantis WBS, sudaromas projekto darbų sąrašas. O tada nustatoma jų įgyvendinimo seka, ryšiai naudojant organizacinius ir technologinius modelius bei darbų trukmė.

Darbo trukmė

Darbų trukmė nustatoma pagal standartus, pagal asmeninę patirtį (kai yra panašaus darbo pavyzdys), pagal skaičiavimo metodus projektų planavimui. Tokie metodai apima, pavyzdžiui, PERT įvykių analizės metodą, kuris naudojamas, kai yra neapibrėžtumas vertinant operacijų trukmę. Tačiau yra įvairių būdų valdyti projekto laiką.

• PERT. Metodas vertinamas kaip trijų tipų prognozių svertinis vidurkis: optimistinės, laukiamos ir pesimistinės. Nustačius kiekvienos prognozės trukmę (naudojant formulę ir/ar įtraukus ekspertus), apskaičiuojama kiekvienos prognozės tikimybė. Tada kiekvienos prognozės reikšmės ir jų tikimybės padauginamos ir vertės pridedamos.
• Tinklo schema. Tinklo diagrama yra grafinis veiklos ir priklausomybių tarp jų vaizdas. Dažniau jis pateikiamas grafiko pavidalu, kurio viršūnės yra projektavimo darbas, o jų seka ir tarpusavio ryšys parodomas jungiančiomis rodyklėmis.
• Ganto diagramos. Tai horizontali diagrama, rodanti projekto darbus segmentų forma, orientuota pagal kalendorių. Segmento ilgis atitinka darbo trukmę, o rodyklės tarp segmentų rodo darbų santykį ir seką.

Be to, kiekviename projekte darbai optimizuojami pagal laiko kriterijus, tvirtinami grafikai. Bendras metodų tikslas planuojant projekto laiką – sutrumpinti projekto trukmę neprarandant jo komponentų kokybės.

Projekto darbo jėga

Šioje planavimo dalyje pirmiausia nustatomas turimų išteklių kiekis. Tai daroma sudarant atlikėjų sąrašą, jų prieinamumą ir galimybę dalyvauti projekte.

Tada kiekvienam projekto darbui paskiriami atlikėjai, apibrėžiant jų atsakomybės sritį. Dažnai kalendoriniame plane iškyla prieštaravimų darbo išteklių paskirstymo lygmenyje. Tada prieštaravimai analizuojami ir pašalinami.

Projekto kaina

Yra keli projekto išlaidų planavimo etapai:

1. Pirmajame etape nustatomos išteklių, kiekvieno projekto darbo ir viso projekto naudojimo išlaidos. Projekto kaina čia tampa bendra išteklių ir darbų atlikimo kaina. Atsižvelgiama į įrangos (įskaitant nuomojamą įrangą), visą darbo dieną dirbančių ir pagal sutartį samdomų darbuotojų darbo sąnaudas, medžiagas, transportavimą, seminarus, konferencijas, mokymo išlaidas ir kt.
2. Antrasis etapas apima projekto sąmatos sudarymą, suderinimą ir tvirtinimą. Projekto sąmata čia yra dokumentas, kuriame yra pagrindimas ir bendros projekto kainos apskaičiavimas. Paprastai jis gaminamas atsižvelgiant į būtinų išteklių kiekį, darbo apimtį ir kt.
3. Trečiasis etapas apima biudžeto sudarymą, jo derinimą ir tvirtinimą. Biudžetas nustato išteklių apribojimus ir sudaromas taip:

• kaštų ir sukauptų išlaidų stulpelių diagramos,
• linijinės kaupiamųjų išlaidų diagramos, paskirstytos per laiką,
• išlaidų diagramos,
• kalendoriniai tvarkaraščiai ir planai,
• išlaidų paskirstymo matricos.

Tuo pat metu biudžeto rizikos valdymas nagrinėjamas atskirame projekto planavimo skyriuje.

Rizikos planavimas

Šiame skyriuje aprašomi procesai, susiję su rizikos atsakų nustatymu, analize, vertinimu ir vystymu. Rizika apibūdinama 3 parametrais:

• rizikingas įvykis
• rizikos įvykio tikimybė,
• nuostolių dydis, jei rizikos veiksnys materializuojasi.

Paprastas rizikos planavimo metodas įgyvendinamas pagal šią veiksmų seką:

1. Rizikos nustatymas. Tam pasitelkiami ne tik ekspertai, bet ir visi, kurie padės aptikti galimas projekto spragas.
2. Rizikos realizavimo tikimybės nustatymas. Matuojama procentais, dalimis, taškais ir kitais vienetais.
3. Rizikų klasifikavimas pagal kiekvienos konkrečios rizikos reikšmę projektui ir jos vietą hierarchijoje. Prioritetiniais laikomi tie, kurie turi didelę tikimybę ir reikšmę visam projektui.
4. Suplanuoti priemones, mažinančias kiekvienos individualios rizikos tikimybę, nurodant už tai atsakingus darbuotojus.
5. Neigiamų padarinių pašalinimo priemonių planavimas iškilus rizikai, paskiriant atsakingus asmenis.

Kuriant projektą, planas turi būti parašytas nepriklausomai nuo to, kokioje srityje įmonė veikia: nuo gamybinių projektų ir IT technologijų srities iki apželdinimo ir miesto gerinimo darbų. Tačiau pats projekto planavimas nėra „sustabdomas ore“, nes prieš jį inicijuojamas projektas, o užbaigiamas perėjimas prie tiesioginio projekto vykdymo.

Šiuolaikiniame pasaulyje žmones supa didžiulis informacijos kiekis. O norėdamas susidoroti su šiuo nesibaigiančiu srautu, žmogus turi mokėti gauti informaciją, ją analizuoti, palyginti faktus ir daryti išvadas.

Šie įgūdžiai nėra įgimti, jų reikia išmokti. Ir kuo anksčiau šis mokymas prasidės, tuo geriau.

Net pradinėje mokykloje galite pabandyti įdiegti vaikams tyrimo įgūdžius. Galų gale, didžioji dalis mokymosi vyksta pagal schemą „išgirsta iš mokytojo / perskaityta - prisiminta - atkurta atsakant klasėje“. Ir po tokios grandinės vaiko galvoje lieka tik dalis medžiagos. Bet jei jis pats gaus informaciją, savarankiškai išnagrinės problemą ar problemą, sudėlios visus medžiagos „statybinius blokus“ ir padarys išvadas, tokia informacija bus prisiminta visą gyvenimą.

Be to, mokykliniai projektai ugdo vaikų pažintinį susidomėjimą. Vaikas ne tik klausinėja, bet ir bandys pats rasti atsakymą.

Mokyklinis projektas – tai tiriamojo darbo forma, kurios metu mokinys savarankiškai randa informaciją darbo tema, ją išstudija, padaro išvadas ir medžiagą pateikia viešai peržiūrai pristatymo forma. Vaikui tiesiog reikia paaiškinti, kaip atlikti mokyklos projektą.

Mokyklos projektai yra šių tipų:

• tyrimai. Studentai turėtų ne tik sužinoti pagrindinę darbo temą, bet ir atlikti tyrimą. Tai gali būti mokslininkų, dirbančių su tam tikra problema, kartojimas arba naujų eksperimentų kūrimas teorijai patvirtinti.
• informaciniai. Juose mokiniai apsiriboja informacijos paieška ir analize bei savo išvadų darymu.
• kūrybingas. Tokie projektai tinka pradinių klasių mokiniams. Juose tiriamasis darbas „atskiestas“ kūryba. Projektas gali apimti modeliavimą (pavyzdžiui, automobilių ir kelių modelius tema „Pirmojo automobilio išvaizda“), kostiumų kūrimą (pavyzdžiui, tema „Kamuoliukai XVIII amžiaus Prancūzijoje“) arba bet kokias mažas rankytes. gabūs mokiniai gali tai padaryti.
• praktiška. Jei tema glaudžiai susijusi su kasdieniu gyvenimu (pvz., „Kaip kompiuteriai padeda žmonijai“), mokiniai turėtų daugiausia dėmesio skirti praktinei darbo daliai. Būtina temą susieti su kiekvieno klausytojo gyvenimu, pateikti pavyzdžių, nuotraukų, suvaidinti sceną.

Pagal projekto dalyvių skaičių jie skirstomi į asmeninius, porinius ir grupinius. Čia mokytojas turi pagalvoti pats ir nuspręsti, kaip būtų geriausia atlikti projektą. Jei temų daug, jos nėra didelės ir labiau informatyvios, geriau rinktis asmeninį projekto tipą. Bet jei darbas didelis, apie jį daug informacijos, reikės pasidaryti kostiumus ar atlikti eksperimentą, tuomet klasę geriau suskirstyti į grupes.

Remiantis tais pačiais kriterijais, parenkami projekto terminai. Juk net suaugęs žmogus negali suprasti, kaip per vieną dieną atlikti mokyklos projektą. Kita vertus, projektas neturėtų būti pratęstas mėnesiams.

Norėdami užbaigti projektą, jums reikės jo paso, tai kažkas panašaus į darbo titulinį puslapį. Ant jo turėtų būti parašyta:

• Projekto pavadinimas;
• projekto vadovas;
• mokslai ar akademinės disciplinos, artimos projekto temai;
• projekto komandos sudėtis;
• projekto tipas;
• projekto tikslas;
• reikalinga įranga;
• trumpas projekto aprašymas;
• mokyklos projekto planas.

Projekto pasą geriau ruošti ant didelio popieriaus lapo, keliais egzemplioriais ir išplatinti prieš pristatymą.

Mokyklos projekto etapai yra šie:

• problemos analizė. Mokinys, gavęs iš dėstytojo (ar savarankiškai pasirinkęs) darbo temą, turi apibūdinti, koks yra keliamas klausimas, kiek jis svarbus, ar kitiems mokiniams kyla problemų suvokiant darbo temą ir ar jis gali jiems padėti.
• tikslų nustatymas. Projektinio darbo tikslas paprastai yra ištirti informaciją apie pagrindinę temą. Tačiau gali būti ir papildomų tikslų, tokių kaip teorijos patvirtinimas eksperimentu, skirtingų požiūrių į problemą paieška, teorijos paneigimas ir kt.
• pasiekimų priemonių pasirinkimas. Paprastai priklauso nuo tikslo. Jei tai tik informacijos tyrinėjimas, tada pasirenkami šaltiniai, būtų gerai neapsiriboti vien internetu, pridedant laikraščius ir žurnalus, internete neskelbtas knygas. Jei papildomas tikslas yra eksperimentas (vizualinis patvirtinimas), reikia parengti jo įgyvendinimo planą, parinkti įrangą ir medžiagas darbui.
• informacijos paieška ir apdorojimas. Įdomiausias etapas. Reikia sudėti išmėtytas medžiagas pagrindine tema, faktus patvirtinti citatomis ir nuotraukomis. Jei iškyla prieštaringas klausimas, turi būti pateiktos visos įmanomos ekspertų ir tyrėjų nuomonės ir mintys.
• gautų rezultatų įvertinimas ir išvados. Po visų atliktų darbų verta kritiškai pažvelgti į save ir įvertinti savo darbą. Kiek tai bus naudinga? Kiek iš to gali pasimokyti neišmanantis žmogus? Ko naujo ir įdomaus sužinojote per savo darbą?

Prieš pradėdami dirbti, studentai turi nuspręsti, ar juos domina projekto tema. Jei ne, reikia kreiptis į mokytoją ir paprašyti pakeisti temą. Kadangi projektas turi būti įdomus studentams, jie niekada neišmoks tinkamai dirbti su medžiaga ar neugdys tiriamųjų įgūdžių, jei projektas virs kažkuo neįdomiu ir privalomu.

Gavę temą, turėtumėte tarpusavyje ir su mokytoju aptarti informacijos šaltinius. Darbas neturėtų virsti paprastu straipsnių iš Vikipedijos ir Didžiosios sovietinės enciklopedijos kopijavimu. Čia vėl kyla klausimas dėl kūrinio įdomumo. Atlikti moksliniai tyrimai, studentai net eis į biblioteką, į laikraščių ir žurnalų bylas. Tuo tarpu „prievolė“ bus tiriama tik kompiuterių tinkle.

Visa rasta informacija turi būti renkama kartu. Turite pabandyti suskirstyti jį į taškus. Pavyzdžiui, diskusijos dalyko atsiradimo istorija, jo savybės ir naudingumas, teigiamos ir neigiamos pusės/savybės, prieštaringi klausimai ir kt.

Patogumui informaciją galima įterpti į diagramas, lenteles, diagramas (jei informacija pateikiama skaičiais) – visa tai ne tik padės analizei, bet ir taps juodraščiais būsimam pristatymui.

Susisteminus, apdorojus visą informaciją ir padarius išvadas, laikas parašyti trumpą ataskaitą ir parengti vaizdinę medžiagą.

Jei vaizdinė medžiaga yra eksperimentas, tai būtinai reikėtų aptarti su mokytoju, nieko blogo. Jei tai cheminės reakcijos, reikia paprašyti laboranto padėti su reagentais, o mokytojui leisti parinkti pačias spalvingiausias ir įspūdingiausias reakcijas bei parodyti, kaip teisingai jas atlikti. Jei eksperimentas yra fizikos, turite susisiekti su savo fizikos mokytoju dėl patarimo ir įrangos.

Eksperimentą visada reikia atlikti kelis kartus, jį turi atlikti tas pats asmuo (arba pora), kurio pareigos yra atsakingos už materialinę dalį. Pranešėjas neturėtų pilti reagentų, o kompiuterių genijus, kuris braižė diagramas, neturėtų skaityti pranešimo.

Beje, tai labai svarbi komandinio darbo dalis (jei projektas grupinis): kiekvienas turi turėti savo vaidmenį, kiekvienas dalyvis turėtų įnešti savo indėlį tiek darbo procese, tiek pristatymo metu.