Ką reiškia epigrafas? Epigrafas prie esė: teisingas požiūris

Galvoju apie pavadinimą

Rinkdamas bet kokį tekstą skaitytojas turėtų išsikelti sau užduotį pabrėžti pagrindinį dalyką, tai yra suprasti, kodėl šis tekstas buvo parašytas.

Pavadinimas yra " priekines duris» tekstas. Protinis pavadinimo apdorojimas yra pirmasis žingsnis siekiant suprasti autoriaus idėją. Pavadinimas užmezga vėlesnį dialogą su tekstu, kurio metu suvokiamas turinys ir jo turinys. pagrindinė idėja.

Jei antraštė neišsaugoma atmintyje, tada pokalbis su tekstu nesiseka, sunku susivaldyti ir apibendrinti gautą informaciją. Kuo geriau apdorojamas pavadinimas, tuo išsamesnis bus tolesnis skaitymas.

Turinio nuspėjimas pagal pavadinimą turi įvairaus sunkumo, atsižvelgiant į tai, ką vaikas skaito. Jei jis skaito grožinė literatūra, tada pavadinimas gali tiksliai pasakyti, apie ką bus pasakojimas, ir sukelti prielaidas, kurios visiškai skiriasi nuo to, apie ką iš tikrųjų bus kalbama kūrinyje.

Antraštes galima apdoroti naudojant skirtingi etapai: tiek prieš, tiek po teksto skaitymo.

Kodėl mums reikia epigrafo?

Epigrafai, dažniausiai maži ir trumpi, prisiima didžiulę naštą. Tiesiogiai ar alegoriškai, sukeldami bet kokias asociacijas, jie yra pagrindinės idėjos atstovai.

Kartu su pavadinimu, teisingas epigrafo skaitymas yra „paleidimo“ momentas kelyje į pagrindinę idėją. Kartais sudėtingos struktūros kūrinyje epigrafai yra ne tik po visos knygos pavadinimo, bet ir prieš kiekvieną skyrių. Tai padeda skaitytojui sukurti pagrindinių idėjų ir pagrindinių įvykių hierarchiją.

Darbas su epigrafais, taip pat darbas su antraštėmis gali būti atliekamas dviem etapais. Pirmasis – bandymas prieš skaitant tekstą paaiškinti epigrafo prasmę ir, remiantis tuo, padaryti tam tikrą prielaidą apie skaitomo turinio turinį. Antrasis – grįžimas prie epigrafo perskaičius ir supratus teksto ir epigrafo santykį.

Išryškinant pagrindinę mintį

Gebėjimas vesti dialogą su tekstu ne visada veda prie pagrindinio supratimo rezultato – pagrindinės minties išryškinimo. To reikia mokyti kryptingai.

Daugelis moksleivių, net ir po išsamaus pokalbio su tekstu, pasiduoda, kai jų prašoma pabrėžti pagrindinę mintį. Tai rodo neteisingą teksto supratimą: juk teisingai išryškinti pagrindinę mintį yra vienas svarbiausių supratimo rodiklių. Išsakyti mintį žodžiais yra savarankiška ir labai sunki užduotis. Minties išraiška žodžiais ne visada atitinka pačią mintį: ji gali būti neišsami, netiksli, iškreipta. Iš čia ir garsusis Tyutchevas: „Išsakyta mintis yra melas“.

Išryškinti pagrindinę idėją reiškia ją realizuoti bendroje teksto tėkmėje, abstrahuotis nuo konkretaus įsikūnijimo, kuris yra jo egzistavimo forma, ir įvertinti jos reikšmingumo laipsnį.

Norint išmokti ir priprasti išryškinti pagrindinę mintį, reikia laikytis šių sąlygų.

Pirmiausia mokiniai turi žinoti, kad šis tikslas visada yra priešais kiekvieną sąveiką su tekstu.

IN idealus noras išsiaiškinti: „Kas čia yra svarbiausia? arba "Kas čia svarbiausia?" – tampa įpročiu, o kitokio skaitymo mokinys tiesiog nemoka

Antrasis yra visų reikšmių ištraukimas iš kiekvieno žodžio, frazės, sakinio ir didesnių semantinių vienetų, taip pat iš jų surinkimo.

Trečias yra nuolatinis darbas skirta nuspėti tekstą visais lygiais – nuo ​​žodžio ar frazės iki viso teksto.

Šis darbas neduos didelio postūmio moksleivių gebėjimui mokytis, jei jis yra epizodinio pobūdžio.

Epigrafo vaidmuo ir reikšmė istorijoje “ Kapitono dukra».

Atrodytų gana banaliai: - „Kapitono dukra“. Bet... šis darbas yra daugelyje mokyklos programos, ir iki šiol niekas nebuvo išmestas iš „modernumo laivo“. Norėčiau supažindinti jus su savo vizija apie šios istorijos analizės darbą.

Siūlau atlikti analizę nustatant epigrafo reikšmę ir reikšmę.

1 pamokos namų darbai buvo: naudodamiesi žodynais prisiminkite ir tiksliai nustatykite, kas yra epigrafas. Vėliau, susipažinę su pasakojimo puslapiais, vaikai paaiškina epigrafo reikšmę ir prasmę. Tačiau tik paskutinėje pamokoje darome išvadas apie epigrafo reikšmę ir reikšmę visai istorijai.

Pereidamas prie šios tyrimo temos, norėčiau suprasti, kaip literatūrologai supranta terminą „epigrafas“. Ką sako žodynai? Pavyzdžiui, „Brockhauso ir Efrono enciklopedijoje“ galite perskaityti: „Epigrafas (graikiškai epigrajh - užrašas) yra citata, dedama esė ar jos dalies pradžioje, siekiant parodyti jos dvasią, prasmę. , autoriaus požiūris į jį ir tt Priklausomai nuo literatūrinės ir visuomenės nuotaikos, epigrafai atėjo į madą, tapo manieros, iškrito iš naudojimo, o paskui vėl prigijo. Pirmoje praėjusio amžiaus pusėje jie buvo lengvai rodomi kaip erudicijos ir gebėjimo pritaikyti kažkieno mintis nauja prasme išraiška.

Ir Literatūros enciklopedijoje » šio termino supratimas yra toks: „Epigrafas – tai frazė literatūros kūrinio pavadinime arba prieš atskiras jo dalis. Patarlės, posakiai, žodžiai iš gerai žinomų literatūros kūriniai, nuo šventraštį tt Epigrafas yra tarsi kaukė, po kuria slepiasi autorius, nenorėdamas tiesiogiai kalbėti, netiesiogiai nulemia jo požiūrį į kūrinyje vaizduojamus įvykius. Epigrafas gali būti didesniu ar mažesniu mastu lyriškas, priklausomai nuo to, ar autorius savo požiūrį išreiškė tiesiog sutrumpinta pagrindinių įvykių formule. šio darbo apskritai atskiras skyrius ir pan.

„Mokyklos poezijos žodynas“ pateikia tokį epigrafo supratimą: „Epigrafas (gr. epigrajh - užrašas)

1) Senovėje užrašas ant paminklo, ant pastato.

2) Apskritai Europos literatūra Epigrafas yra posakis ar citata, dedama prieš viso literatūros kūrinio tekstą arba atskirus jo skyrius. Epigrafas sukuria pagrindinę idėją, kurią autorius išplėtojo pasakojime“. Taigi matome, kad epigrafas yra vienas iš pasirenkamų literatūros kūrinio kompozicijos elementų. Dėl to epigrafas visada turi svarbią semantinę apkrovą. Atsižvelgiant į tai, kad mes turime tam tikrą autoriaus išraiškos tipą, yra du jo vartojimo variantai, priklausomai nuo to, ar kūrinyje yra tiesioginis autoriaus teiginys. Vienu atveju epigrafas yra neatskiriama konstrukcijos dalis meninė kalba, pateikta autoriaus vardu.

Kitame – tai vienintelis elementas, išskyrus pavadinimą, aiškiai išreiškiantis autoriaus požiūrį.

savo kūryboje dažnai naudojo epigrafus. Juos sutinkame „Eugenijus Oneginas“, „Kapitono dukra“, „Poltava“, „Akmeninis svečias“, „Belkino pasakos“, „Pikų karalienė“, „Petro Didžiojo arapas“, „Dubrovskis“, kai kuriuose. lyriniai kūriniai, „Egipto naktys“, „Bachčisarajaus fontanas“. Kalbėdamas apie pastarąjį, jis kartą pastebėjo: „Taigi Bachčisarajaus fontanas rankraštyje buvo vadinamas „Haremu“, bet melancholiškas epigrafas (kuris, žinoma, geresnis už visą eilėraštį) mane suviliojo“. Pateiktame kūrinių sąraše pabrėžiama, kad autoriaus epigrafų naudojimas nėra atsitiktinis. Aišku, kad juose esantys epigrafai savotiškai formuoja šių kūrinių prasmę. Koks šio darbo mechanizmas? Kokių sąsajų kiekvienas epigrafas turi su tekstu? Kam jis tarnauja? Atsakymai į šiuos klausimus paaiškins Puškino epigrafų vaidmenį. Be to negalima tikėtis rimto jo darbo supratimo.

Literatūrologai visada atkreipia dėmesį į epigrafą, kurį autorius naudoja savo kūryboje. Pabandykime išsiaiškinti, koks to vaidmuo ir reikšmė literatūrinis prietaisas prozoje. „Kapitono dukra“, vienas tobuliausių ir giliausių Puškino kūrinių, ne kartą buvo tyrinėtojų dėmesio objektas. Tačiau tai nereiškia, kad „Kapitono dukters“ problemos buvo iki galo išaiškintos. Be to, daugelis klausimų tebėra prieštaringi. Mūsų nuomone, šios istorijos epigrafai yra įdomūs tyrimams. Prieš mus, kaip tiki daugelis puškinistų ir mes jais vadovaujamės, yra visa epigrafų sistema. Pereikime prie tiesioginės epigrafų analizės prieš pasakojimo skyrius.

Jie yra prieš kiekvieną skyrių ir visą kūrinį. Kai kurie skyriai turi keletą epigrafų. Dirbdami su romano analize, sudarome tokią lentelę:

Taikymas.

Pasakojimas „Kapitono dukra“

Rūpinkitės savo garbe nuo mažens.

Patarlė

Analizuodami epigrafo vaidmenį ir reikšmę apsakyme „Kapitono dukra“, padarėme tokias išvadas.

1. Epigrafai pasakojime neatlieka anotacijų vaidmens.

2. Puškino epigrafas gali atlikti dvigubą vaidmenį: jau 1 skyriuje „Gvardijos seržantas“ antrasis epigrafas, viena vertus, atlieka įžangos vaidmenį (sklandus perėjimas nuo epigrafo prie pagrindinio teksto). . “ Kas yra jo tėvas?- skamba epigrafas, o skyriaus tekstas prasideda žodžiais: „Mano tėvas Andrejus Petrovičius Grinevas...“. Kita vertus, šio epigrafo prasmė bus paaiškinta romano pabaigoje, kai Kotryna galėjo užduoti tokį klausimą aptardama Grinevo bylą ir, viską išsiaiškinusi, padovanojo Petrui gyvybę dėl tėvo nuopelnų.

2. Epigrafe esančios reikšmės palyginimas su skyriaus reikšme gali būti lyginamas su šviesos, praeinančios per prizmę, poveikiu. Skaitytojams turime specialių rekomendacijų. Pavyzdžiui, skyriuje „Dvikova“ epigrafas (žr. lentelę) numato, kad bus dvikova, kurioje vienas iš dalyvių „pramuš“ kitą. Petruša yra auka. Ironija jaučiama jau pačiame epigrafe.

3. Dažnai epigrafas perteikia visko, kas žemiau, stilių ir atmosferą. Pavyzdžiui, 3 skyriuje „Tvirtovė“ liaudies daina ir ištrauka iš Fonvizino sukūrė viso skyriaus atmosferą (žr. lentelę). Piotras Grinevas atsiduria draugiškoje atmosferoje. Komendantas ir Vasilisa Jegorovna yra tikrai senovės žmonės. O antrasis epigrafas puikiai stilizuotas, kad primintų kalbą paprastas žmogus Vasilisa Egorovna.

4. Skyriuje „Pugačiovščina“ epigrafas atlieka neįprastą vaidmenį: jame matome paralelę su „seno žmogaus“ Piotro Andrejevičiaus kreipimusi į jaunąją kartą apie nesmurtinius gyvenimo pokyčius. IN

Pasakojimo pabaigoje Grinevas įvertins Pugačiovo ir jo bendrininkų veiksmus taip: „Neduok Dieve, kad pamatytume rusų maištą, beprasmį ir negailestingą!

5. Skyriuose „Patarėjas“, „Meilė“, „Puolimas“, „Išsiskyrimas“, „Miesto apgultis“, „Našlaitėlis“ epigrafe esančios lyrinės natos nuteikia nuotaiką ir persmelkia viso skyriaus turinį. .

6. Daugelį epigrafų romane autorius pakeitė (3 skyriai (antras epigrafas), 10, 12) pagal skyriaus prasmę. O 11 ir 13 skyriuose autorius veikia kaip įgudęs stilizatorius: 11 skyriuje jis sukūrė ištrauką – Sumarokovo pasakėčios imitaciją, o 13 skyriuje – princo stiliaus kopijos. Šie epigrafai jau pačioje pradžioje atskleidžia skyriaus prasmę ir pagrindinę mintį.

7. 14 skyriaus „Teismas“ epigrafe (žr. lentelę) autorius išreiškė per Grinevą surengto teismo proceso esmę su rimu „gandas-banga“. 1 banga – Tyrimo komisija priima Švabrino parodymus kaip tiesą, 2 – Tėvas Andrejus Petrovičius tiki Tyrimo komisijos ir imperatorienės verdiktu, kuris, gerbdamas savo tėvą, nepagailėjo sūnaus gėdingos egzekucijos ir „tik įsakė būti ištremtas į atokų Sibiro kraštą amžinam apsigyvenimui“. 3 banga - Maša išgelbėja savo mylimojo garbę nuo šmeižto.

9. Į viso romano epigrafą autoriaus įtraukta patarlė: „Nuo mažens rūpinkis savo garbe“, suteikia toną visai istorijai. Patarlėje įrašyta išmintis čia veikia kaip gyvenimo vadovas, moralinis pagrindas ne tik Petrui Grinevui, bet ir visai visuomenei. IR pagrindinis veikėjas istorija, manome, niekada nesuteps garbės.

Taigi matome, kad epigrafai pasakojime turi didelį semantinį krūvį, yra patrauklūs skaitytojui, sukuria atmosferą, išreiškia autoriaus požiūrį ir tampa viena su visu romanu.

Luzyanina Antonina Grigorievna,

Rusų kalbos ir literatūros GBOU vidurinės mokyklos Nr.2088 mokytojas

Darbas su epigrafu –

efektyvus būdas mokyti analizuoti meno kūrinys.

(Iš darbo patirties, 8 klasė, A. S. Puškino apsakymas „Kapitono dukra“)

Epigrafas (iš graikų επιγραφή - „užrašas“) yra citata, dedama esė ar jos dalių pradžioje, siekiant parodyti jos dvasią, prasmę, autoriaus požiūrį į jį ir pan.

Epigrafai, dažniausiai maži ir trumpi, prisiima didžiulę naštą. Tiesiogiai ar alegoriškai, sukeldami bet kokias asociacijas, jie yra pagrindinės idėjos atstovai.
Kartu su pavadinimu, teisingas epigrafo skaitymas yra „paleidimo“ momentas kelyje į pagrindinę idėją. Kartais sudėtingos struktūros kūrinyje epigrafai yra ne tik po visos knygos pavadinimo, bet ir prieš kiekvieną skyrių. Tai padeda skaitytojui sukurti pagrindinių idėjų ir pagrindinių įvykių hierarchiją.

Su epigrafu dirbu žingsnis po žingsnio.

• 1 etapas – mokinių paruošimas suvokti ką nors naujo, suaktyvėja protinė veikla ir žadinamas susidomėjimas kūriniu ir epigrafu kaip vienu iš jo komponentų. Mokiniai prisimena epigrafo apibrėžimą ir teorinę informaciją apie tokio tipo literatūros citatas.
• Antrasis etapas skirtas rasti atsakymą į klausimą: – Ar epigrafas tikrai reikalingas kūrinyje?
• 3 etapas – pažintinio susidomėjimo formavimas.

Kiekvienas žodžių kalvis nori, kad jo mokinys išsiugdytų rimto, apgalvoto skaitymo įprotį, gebėjimą pažvelgti į kūrinio įvykius ir veikėjus autoriaus – moralinio ir estetinio vertinimo nešėjo – akimis. Prisijungimas autoriaus pozicija aktyvina protinę veiklą, kūrybiškumas vaikų, praturtinti jų skaitymo kultūrą.

• 4 etapas – teksto stebėjimas, suteikiantis mokiniams galimybę įsitikinti, kad epigrafas yra tik išoriškai nepriklausoma, savarankiška citata, glaudžiai susijusi su kitais kompozicijos komponentais: pavadinimu, pradžia, pabaiga, siužetu ir vaizdais darbo.
• 5 etapas – skaitytojo suvokimo lygio nustatymas. Jame pateikiama išvada apie epigrafo funkcijas.
• 6 etapas – įgytų žinių ir įgūdžių įtvirtinimas ir apibendrinimas analizuojant šią literatūrinę citatą. Šiame etape įgūdžiai perkeliami į kitų rūšių veiklą: vadovėlių straipsnių, kuriuose yra epigrafų, studijavimą, epigrafų parinkimą esė, supratimą apie jų vaidmenį organizuojant literatūros pamoką.
• 7 etapas – autoriaus pozicijos supratimas, pagrįstas epigrafo vaidmens supratimu.

Naudinga medžiaga ugdant epigrafo analizės įgūdžius yra istorija „Kapitono dukra“. Prieš skaitydamas pasakojimą, mokytojas supažindina mokinius su „leidėjo“ užrašu: „Giminių leidimu nusprendėme jį išleisti atskirai, kiekvienam skyriui suradę padorų epigrafą...“ Tada V. B. Šklovskio žodžiai. cituojami, kurie „Kapitono dukters“ epigrafus pavadino „semantiniu kūrinio raktu, suteikiančiu idėją apie autoriaus požiūrį į temą, kurią jis nori perteikti skaitytojams.

Mokiniams duota užduotis atsekti, kaip epigrafai susieti su pačiu istorijos tekstu ir kokį vaidmenį jie atlieka.

1 skyriaus aptarimas prasideda istoriniais komentarais. Mokytoja paaiškina, kad žodis „nepilnametis“ turėjo kitokią reikšmę nei dabar. Taip buvo vadinami jaunieji XVIII amžiaus didikai, nesulaukę pilnametystės ir dar neįstoję į viešoji tarnyba, bet nuo gimimo įstojo į kariuomenę. Kai nepilnametis sulaukė pilnametystės, jis automatiškai buvo paaukštintas ir sulaukęs septyniolikos be jokių pastangų galėjo „pakilti“ į kapitoną.

Mokinių prašoma atsakyti į klausimus:

Apie ką mes kalbame apie epigrafe?

Iš kiek dalių jis susideda?

Kaip tai susiję su skyriaus pavadinimu, pradžia ir pabaiga?

Į kokius Petrušos gyvenimo įvykius jis atkreipia dėmesį?

Kodėl reikalinga antroji epigrafo dalis: „Kas yra jo tėvas?

Kaip epigrafas padeda suprasti Puškino požiūrį į vaizduojamus veikėjus ir įvykius?

Teksto stebėjimo technika leis vaikams atpažinti struktūrinius teksto ryšius. „Sargybos seržantas“, pasitelkdamas leksinį pakartojimą „Gvardijos kapitonas“, yra susietas su epigrafu ir pabrėžia ironišką Puškino požiūrį į rožines nepilnametės Petrušos svajones apie sargybos tarnybą.

Frazė: „Kas jo tėvas?“ atkartoja skyriaus pradžią, kuri tarsi atsako į klausimą: „Mano tėvas 17 m. tapo ministru pirmininku...“ Epigrafo prasmė siejama su siužeto įvykiais: tėvo sprendimas išsiųsti Petrušą ne į sargybos rūmus, o į aktyvią armiją. Taigi autorius pabrėžia įvykio, pakeitusio įprastą nepilnamečio gyvenimo eigą, svarbą ir paaiškina tokio griežtumo priežastį vyriausiajam Grinevui, kuris siekia ugdyti savo sūnuje aukštas moralines savybes.

Tėvas nori, kad jo įpėdinis ir toliau kuo geriau kilnios tradicijos, todėl nesaugo nuo sunkumų, neieško jam šiltos vietos: „Petruša į Sankt Peterburgą nevažiuos. Ko jis išmoks tarnaudamas Sankt Peterburge? Klaidžioti ir pabūti? Ne, tegul tarnauja armijoje, tegul tempia diržą, tegul kvepia paraku, tegul būna kareivis, o ne šamatonas.

Kalbant apie epigrafo funkcijas, studentams būtina atkreipti dėmesį į tai, kad jis numato ar pranašauja būsimus skyriaus įvykius, Petrušos Grinevo ir jo tėvo atvaizdų raidą, atskleidžia ironišką Puškino požiūrį į neišsipildžiusių svajonių Petrušis, padeda suprasti bajorų moralės kodekso ypatybes.

Pamokoje tema: „Petrushos Grinevo gyvenimo universitetai“, skirtoje jo tarnybos Belogorsko tvirtovėje istorijai, gali būti atlikta 3–5 skyrių analizė šiais klausimais:

Ar Petrušos idėjos apie tvirtovę ir tarnybą atitiko tikrovę?

Kaip epigrafas padeda atsakyti į šį klausimą?

Kaip Mašos meilė paveikė Petrušą?

Kaip jis reaguoja į blogį?

3 skyriaus epigrafas apibūdina nusistovėjusį gyvenimo būdą tvirtovėje. Mokiniams nesunku nustatyti jo semantiką – tai kareivio daina, drąsi, žvali, kelianti moralę, kuri jų vaizduotėje kuria galantiškų, drąsių karių, kuriems niekas nerūpi, grasina savo priešams, įvaizdžius:

Padovanokime svečiams puotą,

Užtaisykime patranką šūviu.

Mokytojas atkreipia vaikų dėmesį į stilistinį epigrafo nevienalytiškumą: jame yra žodžių iš knygos žodyno („fortecia“) ir šnekamosios kalbos („pasirengkime vakarėliui“, „ateis pyrago“). Ši technika pabrėžia neatitikimą tarp Petrušos lūkesčių ir tikras gyvenimas. (« Belogorsko tvirtovė buvo keturiasdešimt mylių nuo Orenburgo...“)

Epigrafas siejamas su skyriaus pavadinimu „Tvirtovė“ ir jo pradžia per sinoniminį „tvirtovės“ kartojimą. Padedami mokytojo, mokiniai randa tekstinius epigrafo ir pasakojimo sutapimus:

Mes gyvename forte. Žiūrėjau į visas puses, tikėdamasis pamatyti didžiulius bastionus, bokštus ir pylimus; bet nematė nieko, išskyrus kaimą, aptvertą rąstų tvora.

Mokytojas padeda mokiniams suprasti, kad šios paralelės aiškiai rodo ironišką autoriaus požiūrį į garnizono tarnybą, kur nebuvo pratybų, apžvalgų ar sargybinių.

Antrasis epigrafas iš D. I. Fonvizino komedijos „Nepilnametis“ padės išsamiau atskleisti „senų žmonių“ įvaizdžius. Studentai jau yra susipažinę su šiuo darbu ir ponios Prostakovos morale, kuri pajungė savo nebylį vyrą ir valdė visus namus.

Po to studentai nesunkiai nustatys, kad epigrafo turinys projektuojamas į santykius Mironovų šeimoje, į Vasilisos Jegorovnos, kuri vadovauja ne tik vyrui, bet ir visam garnizonui, įvaizdį. Ji yra panaši į Prostakovą savo valdingumu ir neceremoniškumu, tačiau komendanto įvaizdis nėra vienareikšmis: autorė apdovanoja ją gerumu, nuoširdumu, svetingumu ir atsidavimu vyrui. Paprastumas, nuoširdumas ir gerumas traukia Petrušą į kapitono Mironovo šeimą.

5 skyriaus epigrafai siejami su Mašos Mironovos įvaizdžiu, pabrėžiant jos kilnumą ir kilnumą. dvasinis grožis. Ji atleidžia Grinevą nuo pažado ją vesti, nes nenori prieštarauti jo tėvų valiai, linki gerovės ir laimės savo mylimajam:

Jei rasi mane geresnį, pamirši

Jei man atrodys blogesnė, prisiminsi.

Mokiniai nustato epigrafo struktūrines sąsajas su skyriaus turiniu: „...Bent tu būk laimingas...jei rasi sau sužadėtinį, jei myli kitą, Dievas su tavimi...o aš už jūs abu...“

Antrasis epigrafas taip pat yra citata iš liaudies daina. Jis atkreipia dėmesį į tuos etikos dėsnius, kuriuos žmonės kūrė šimtmečius ir kurių Maša laikosi. Nustatydami tekstinius struktūrinius epigrafo ir skyriaus ryšius, aštuntokai pažymi pasikartojimus:

Neik, mergina jauna, ištekėk;

Tu klausi, mergaite, savo tėvo, mamos...

(Tekste) „...aš tavęs nevesiu be tavo tėvų palaiminimo. Be jų palaiminimo nebūsi laimingas.

4 skyriaus epigrafas padeda skaitytojams suprasti Puškino požiūrį į Petrušą Grinevą.

Moksleiviai nustato, kad literatūrinės citatos struktūrinis ryšys su pavadinimu „Dvikova“ ir skyriaus pabaiga („Tuo metu man buvo stipriai durta į krūtinę žemiau dešiniojo peties...“ - palyginkite „Perversiu paveikslas“) atliekamas naudojant sinoniminį pasikartojimą. Savo prasme epigrafas visiškai nuspėja artėjančius įvykius, taip pat dvikovos baigtį ir atlieka kamertono vaidmenį, paruošdamas skaitytoją ironiškam įvykių suvokimui. Pats rimtos, beveik tragiškos dvikovos temos ir citatos iš komedijos derinys rodo dviprasmišką Puškino požiūrį tiek į kilnų garbės kodeksą, tiek į Petrušą Grinevą: viena vertus, jis gerbia savo herojaus norą stoti už mergaitės garbę, kovoti už teisybę, net ir savo gyvybę pastatydamas ant pavojaus, bet, kita vertus, komiškai vaizduoja pačią šios kovos priemonę.

Pamokoje tema „Du Grinevo susitikimai su Pugačiovu - stepės lyderiu ir sukilimo vadu“ taip pat svarbią vietą užima darbas su 2–8 skyrių epigrafais. Citatos iš senos verbavimo dainos (skyrius „Patarėjas“), pasakojančios apie gerą bičiulį, kurį nepažįstama linkme nuvedė „vikrus, drąsi drąsa“, pabrėžia Pugačiovo liaudišką „valstietišką“ išvaizdą ir jo epinę jėgą.

Puškinas pasirinko eilutes, kurios tiesiogiai atkartoja Petrušos ir patarėjo pokalbį:

Nepažįstama pusė! Ar ne aš tave užpuoliau?

Argi ne geras arklys mane atvedė?

(Iš teksto) ... - Klausyk, žmogau, - pasakiau jam, - ar tu žinai šią pusę?

„Šonas man pažįstamas“, – atsakė keliautojas, – ačiū Dievui, jis gerai ištrupintas ir keliavo aukštyn ir žemyn. …. Tačiau jie skiriasi skyriaus turiniu.

Kas tai sukelia?

Kaip juose atsispindi Pugačiovos biografija?

Pirmoje pamokoje, skirtoje istorijos kūrimo istorijai, mokytojas informuoja vaikus, kad Emelyanas Pugačiovas pagal kilmę yra Dono kazokas. Trejus metus jis tarnavo karališkojoje tarnyboje, dalyvavo mūšiuose Septynerių metų karas ir vienas iš pulkininkų buvo paimtas į sargybinį dėl „puikaus judrumo“. Grįžęs iš armijos, dar du kartus buvo pašauktas nuraminti schizmatikus ir kovoti su turkais. Carinė tarnyba buvo nuobodi, bet Pugačiovas nesulaukė atsistatydinimo ir pabėgo. Dvejus metus jis klajojo po Doną ir Ukrainą, slėpdamasis nuo arešto, tada persikėlė į Uralą. Savo klajonių metu jis dalyvavo valstiečių neramumuose: vaikščiojo pas karalienę iš Tereko gyventojų (jis buvo sugautas ir nubaustas), tada vadovavo jaikų kazokų išvykimui iš jų engėjų iš Pietų Uralo į Kubą. , Turkijos kryptimi - sekė areštas, o dabar jam jau laukė Sibiro katorgos darbai. Čia, būdamas areštinėje, pasireiškė Pugačiovo išradingumas, sugebėjimas įtikinti ir paveikti žmones - jis pabėgo su sargybiniais.

Atsakydami į pateiktus klausimus, mokiniai daro išvadą apie 2 skyriaus epigrafo funkcijas. Jis nurodo Dono kazoko atsiradimo priežastis už pažįstamos pusės, Urale, padeda išreikšti autoriaus požiūrį į šį herojų, kurį jis vadina puikiu bičiuliu ir pabrėžia jo drąsą, jėgą, drąsą, giminystę su epu. herojai (jam net sniego audra stepėje nėra baisi). Struktūriškai skyriaus epigrafas yra susijęs su Pugačiovo žodžiais „pusė man pažįstama...“ ir nurodo, kad tiek Uralo stepėje, tiek tarp jaikų kazokų liaudies sukilimo vadas yra savas žmogus.

Dviejų epigrafų, einančių prieš 2 ir 8 skyrius, palyginimas padeda pereiti prie skyriaus „Nekviestas svečias“ analizės. Jei pirmasis Pugačiovą apibūdina kaip gerą draugą, tada antrasis jį įvertina nemandagiai: „Nekviestas svečias yra blogesnis už totorių“.

Būtina pranešti, kad iš pradžių prieš 8 skyrių buvo kitos eilutės: „Ir piktadariai ateidavo pas mus mišiose - ir prie trobelės buvo pastatytos trys statinės alaus, jie gėrė, bet jie mums nieko nedavė“. (Vyresniojo Ivano Paramonovo liudijimas 1774 m. kovo mėn.)

Kodėl Puškinas atsisakė šios galimybės, nes šis tekstas yra platesnis „nekviesto svečio“ veiksmų aprašymas?

Šios citatos atsisakymą galima paaiškinti keliomis priežastimis: pirma, seniūno parodymai turi sumažintą kasdienę atspalvį, kalba apie konkretų atvejį – sukilėlių užgrobtą kaimą, antra, „Kapitono dukroje“ autorius vengia remtis. prie dokumentų ir nenori pažeisti meninio pasakojimo vienybės.

Išsiaiškinę epigrafo reikšmę, nukreipiame paiešką, kad nustatytų jo ryšį su tekstu. Klausimas užduodamas:

Ar 8 skyriaus įvykiai patvirtina Pugačiovos epigrafe pateiktą vertinimą?

Šis klausimas sutelkia mokinių dėmesį į Puškino sukurtą Pugačiovo portretą, herojaus reakciją į Petrušos žodžius, kad jis kovos prieš jį, vykdydamas savo pareigą.

Apibendrinimo stadijoje studentai daro išvadą, kad Puškinas priešpastato 8 skyriaus turinį su epigrafu, parodydamas sukilimo vadą kaip galintį kilnumą, dosnumą ir geranoriškumą net priešiškos stovyklos atstovams.

Pamoka „Bajoro Grinevo išbandymai“ (9-12 skyriai) skirta atskleisti sudėtingą Petrušos Grinevo požiūrį į Pugačiovą ir sukilėlius, jo nuomonę lyginant su Puškino pozicija.

10 skyriaus epigrafas nevisiškai atitinka skyriaus turinį ir nėra nuspėjamasis.

Kokiu tikslu Puškinas įveda jį į istoriją? Ji parengia skaitytojus suprasti valstiečių karo įvykių, kurių svarbą autorius lygina, svarbą Rusijos istorija su Kazanės kampanija, o Pugačiovas – su Ivanu Rūsčiuoju. Pažymėtina, kad lygiagrečiai su paslėptu herojaus palyginimu su Rusijos caru, taip pat yra tiesioginis jo palyginimas su ereliu, kuris siekia laisvo gyvenimo. Pugačiovo Petrušai pasakojamoje pasakoje dar kartą pasirodo erelio vaizdas. 11 skyriaus epigrafas taip pat išaukština pagrindinį veikėją, lyginant jį su liūtu. Studentams reikia pasakyti, kad šis epigrafas priklauso pačiam Puškinui, nors autorius pateikia nuorodą į A.P. Sumarokova.

Žodyno darbas: žodis „den“ turi dvi reikšmes:

1. urvas – požeminis įėjimas, sunkiai pasiekiamos daubos; 2) abejotino elgesio žmonių, nusikaltėlių namai.

– Kokia prasme, jūsų nuomone, šis žodis vartojamas citatoje? Taigi liūtas, dažniausiai žiaurus iš prigimties, maloniai priima svečią savo oloje tik todėl, kad tuo metu jis yra sotus. Epigrafo turinys projektuojamas į skyriaus įvykius: Pugačiovas rodo palankumą Petrušai, nepaisant to, kad jo bendražygiai kaltina jauną bajorą šnipinėjimu ir reikalauja mirties bausmės. Užduodamas klausimas: - Kokius Pugačiovos charakterio bruožus autorius pabrėžia epigrafu - nuožmumą ar meilumą? Tada mokytojas supažindina mokinius su A. P. nuomone. Sumarokovas, kuris apie Pugačiovą rašė taip: Šis žudikas, sunaikinęs bajorų tironą, Koliko sunaikino tėvus ir motinas! Santuokoje jis dovanoja netinkamiems kariams Garbės dukteris. Tai teiginys apie lyderio savivalę ir tironiją valstiečių sukilimas prieštarauja Puškino aprašytiems įvykiams: Pugačiovas pasiruošęs padėti Grinevui išgelbėti savo mylimąją ir net surengti jų vestuves. Darydami išvadą apie 10-11 skyrių epigrafo funkcijas, mokiniai pažymi, kad Puškinas nori pabrėžti savo nuomonę apie jį, padėdamas prie sukilėlių vado vardo „karališkų“ gyvūnų ir paukščių – liūto ir erelio – vardus. kaip stipri, galinga asmenybė. Mokytojas atkreipia mokinių dėmesį į tai, kad visi su Pugačiova susiję epigrafai yra paimti iš bet kokių literatūros kūrinių, kuriuose minimi žodžiai „Rusijos caras“, jis visai nenori įtikinti skaitytojų karališka apsimetėlio kilme; bet išsikelia sau tikslą parodyti tūkstančius žmonių galinčio vadovauti žmogaus unikalumą. Pamoka „Apgaulės gailestingumas ir autokrato gailestingumas“ turėtų atskleisti Pugačiovos moralinį vientisumą ir parodyti Mašos Mironovos asmenybės gelmę ((13-14 skyriai).

13 skyriaus epigrafo šaltinis yra ištrauka iš Ya B. Knyazhnino komedijos „Pygyras“, tačiau kai kurie literatūros tyrinėtojai teigė, kad šią literatūrinę citatą sukūrė pats Puškinas, o paskutinės dvi eilutės primena tik herojaus pastabą. komedijos. Epigrafo prasmę mokiniai supranta be didelių paaiškinimų: tai dialogas tarp dviejų žmonių, kurių vienas „iš pareigos“ turi suimti kitą, draugą, ir pasiųsti į kalėjimą. Draugas išreiškia norą pirmiausia pasiaiškinti ir tikisi, kad tokia galimybė jam bus suteikta. Analizė atskleidžia šios citatos tekstinius struktūrinius ryšius su skyriaus pavadinimu ir pabaiga per leksinius pasikartojimus.

Epigrafo prasmė numato siužeto įvykius. Zurinas yra draugiškas Grinevui, tiki jo nekaltumu, tačiau privalo vykdyti įsakymą ir jį suimti. Petruša iki galo nesuvokia gresiančio pavojaus, nes tiki teisingumo triumfu: „Mano sąžinė buvo švari, nebijojau teismo...“ Puškinas griauna savo herojaus – tyrimo komisijos narių – viltis. tardymo metu su juo elgiasi su išankstiniu nusistatymu. Autorius karčiai parodo, kaip Švabrino šmeižtas nugali teisingumą ir nuteisiamas nekaltas žmogus.

14 skyrius vadinasi „Teismas“, bet š svarbus įvykis Grinevo gyvenimui skirtos tik kelios eilutės: viskas aišku ir be ilgų aprašymų. Šio skyriaus epigrafas yra patarlė „Pasaulinis gandas yra jūros banga“. Kreipiasi į liaudies išmintis, rašytojas norėjo parodyti teismo nuosprendžio neteisėtumą, remdamasis ne objektyvia bylos analize, o „žmogišku gandu“, t.y. Švabrino šmeižtas.

Mokiniai nesunkiai nustato epigrafo ryšį su Petrušos motinos žodžiais, kurie kalbėjo apie „gandų netikslumą, žmonių nuomonės nestabilumą“ ir negalėjo pripažinti minties apie sūnaus išdavystę. Vyksta pokalbis tema „Kas gali būti vadinamas Grinevo gelbėtoju? Klausimai: – Kodėl teisingumas nugalėjo? - Koks likimas laukė Petrušos, jei Maša nebūtų jo paprašiusi imperatorienės? – Kuo skiriasi Kotrynos2 gailestingumas nuo Pugačiovos gailestingumo? 9 skyriaus epigrafas projektuojamas į siužeto įvykius: įsimylėjėlių išsiskyrimą po išsivadavimo iš Švabrino nelaisvės.

Pamokos „Puškino vaizduojamas liaudies sukilimas ir jo vadas“ tikslas – susisteminti mokinių mintis ir įspūdžius apie autoriaus požiūrį į Pugačiovą ir valstiečių maištą. Mokytojas atkreipia dėmesį į 6 ir 7 skyrių epigrafus, iš kurių išsiskiria pirmasis bendra sistema citatos, nes pabrėžia laiko atstumą tarp pasakojime aprašytų įvykių ir šiuolaikinės Puškino eros. Tai eilutės iš liaudies dainos, kurios prasmė – pamokyti, atkreipti dėmesį jaunesnioji karta apie to, kas pranešama, svarbą. Mokytojas supažindina mokinius su citatos kontekstu:

Jūs, jaunuoliai, klausykite
Ką mes, seni vyrai, pasakysime?

Apie baisųjį carą Ivaną, apie Vasiljevičių,

Kaip jis, mūsų suverenus caras, vaikščiojo prie Kazanės – miesto.

Šios eilutės dar kartą pabrėžia Puškino nuomonę apie istorinę valstiečių karo, vadovaujamo Pugačiovo, reikšmę. Autorius kviečia amžininkus išmokti pamoką: jis jaučia naujo pugačiovizmo artumą. Dešimtojo dešimtmečio liaudies sukilimai, sukilimas Lenkijoje vėl kurstė neapykantą, buvo pasirengę išaugti į naują Rusijos maištą, „beprasmišką ir negailestingą“, nes tai nepagerina žmonių gyvenimo, o atneša rūpesčių ir rūpesčių. sielvartas. Puškiną gąsdina sukilimo spontaniškumas, jo nevaldomumas.

Pamokoje „Humanizmo, garbės ir pareigos pareiškimas istorijoje“ mokytojas atkreipia mokinių dėmesį į bendrus moralės principus, kuriais vadovaujasi Grinevas ir Pugačiovas. Būtent jie prisideda prie jaunojo bajoro ir liaudies maišto vado suartėjimo. Abu atviri, nuoširdūs, dosnūs, moka už gera mokėti gera, nekenčia dviveidiškumo, bailumo ir niekšybės. Grinevo moralės pamatus padėjo jo tėvai, ypač tėvas. Bet iš kur Pugačiovas gavo šiuos principus? Jų šaltinis – gėrio ir teisingumo idealai, kuriuos žmonės plėtojo per šimtmečius istorijos. Ne veltui Puškinas savo epigrafuose atspindi du kultūros sluoksnius – kilnųjį ir populiarųjį.

Literatūriniai pasakojimo epigrafai paimti iš Kotrynos epochos poetų kūrinių: Ya.B. Knyazhnina, M.M. Cheraskova... Šie poetai savo kūryboje šlovino aukštą tarnystę tėvynei, ištikimybę pareigai ir kilnią garbę. Tautosakos epigrafai atspindi istorinę, socialinę dorovinę žmonių patirtį, gyvenimo būdą, interesus, pažiūras ir idealus, išmintį, pabrėžia aukštus moralinius žmonių gyvenimo pagrindus.

Neatsitiktinai Puškinas savo gyvenimo kredo naudoja patarlę „Garbe rūpinkis nuo mažens“. Jis dedamas darbo pradžioje ir yra labai svarbus norint suprasti „Kapitono dukters“ reikšmę. Rašytoja praleidžia savo „kasdienę“ pirmąją dalį „Iš naujo pasirūpink suknele...“, kuri likusiai frazei suteikia dar universalesnį charakterį, pakelia ją iki absoliučios. moralinis principas gyvenimas žmonėms, nepaisant jų klasės. „Nuo mažens rūpinkis garbe“ reiškia išlikti žmogumi bet kokiomis sąlygomis, kad ir koks likimas tave paskirs.

Taigi, darbo sistema, kurią aprašiau epigrafais prie A.S. Puškino „Kapitono dukra“ mane įtikino, kad tai vienas iš veiksmingų būdų mokyti studentus analizuoti meno kūrinį, taip pat formuoja pažintinį domėjimąsi studijuojamu dalyku ir literatūros kūriniu, ugdo mąstantį, kompetentingą skaitytoją, gebantį matyti. kūrinio įvykius ir veikėjus autoriaus akimis. Tikiuosi, kad šis darbas bus naudingas ir padės mano kolegoms.

Epigrafas

Epigrafas

(graikiškas epigrafas? - užrašas), 1) in senovės Graikija užrašas ant paminklo.
2) Europos literatūroje dedamas po kūrinio pavadinimo ir prieš jį rašomas tekstas arba struktūriškai parinkta jo dalis (skyrius, tomas) trumpas pareiškimas, kurios prasmė atskleidžia skaitytojams po juo sekančio pasakojimo turinį. Epigrafas nurodo kūrinio temą (A.A. Blokuoti, „Solveiga“: „Solveiga bėga ant slidžių““, – pabrėžia savo pagrindinę mintį (A.S. Puškinas, „Kapitono dukra“: „Nuo mažens rūpinkis savo garbe“), pabrėžia svarbias aplinkybes siužeto veiksmas(M. Yu. Lermontovas, „Mtsyri“: „Ragaudamas, paragavau mažai medaus, o dabar mirštu“). Dažniausiai epigrafas pasirodo kaip tiksliai ar netiksliai pacituotas kažkieno kito posakis (pirmtako autoriaus kūrinio fragmentas, frazė), tačiau jie gali pasitarnauti ir kaip paties autoriaus teiginys (tokia yra A. S. Puškino poetinė miniatiūra prie teksto „ Pikų karalienė“). Epigrafai aforistiniai, lakoniškumas.

Literatūra ir kalba. Šiuolaikinė iliustruota enciklopedija. - M.: Rosmanas. Redagavo prof. Gorkina A.P. 2006 .

Epigrafas

EPIGRAFAS- frazė literatūros kūrinio pavadinime arba prieš atskiras jo dalis. Patarlės, posakiai, žodžiai iš žinomų literatūros kūrinių, Šventojo Rašto ir kt. taškas kaltinti veidrodį, jei tavo veidas kreivas“, kaip „Anos Kareninos“ epigrafas yra: „Mano kerštas ir aš atsimokėsiu“ ir tt Epigrafas yra tarsi kaukė, už kurios autorius slepiasi, kai jis, nenorėdamas kalbėti tiesiogiai, netiesiogiai apibrėžia savo požiūrį į kūrinyje jo vaizduojamus įvykius. Epigrafas gali būti didesniu ar mažesniu mastu lyrinis, priklausomai nuo to, ar autorius savo požiūrį išreiškė tiesiog sutrumpinta viso kūrinio pagrindinių įvykių formule, atskiru skyriumi ir pan. (šiais atvejais pats įvykių sutirštinimo pobūdis atskleidžia autoriaus požiūrį) , – arba šią nuostatą jis išreiškia šauktuku, tiesioginiu įvykio įvertinimu ir pan., kaip pateiktuose pavyzdžiuose. Šiame pastarasis atvejis epigrafas turi užmaskuoto charakterį lyrinis nukrypimas

. Tokie „vertinamieji“ epigrafai kartais gali turėti komišką pobūdį – taip nutinka, kai autoriaus „įvertinimas“ apie gerai žinomą reiškinį neatitinka prasmės, kurią šis reiškinys turi patiems kūrinio veikėjams. Taigi, pavyzdžiui, epigrafas iš Mažosios rusų komedijos: „Tsur tobi, pek tobi, šėtoniškas susižavėjimas“, kurį Gogolis paėmė dešimtam „Soročinskajos mugės“ skyriui, neabejotinai yra humoristinio pobūdžio: išduoda aiškiai pašaipų autoriaus požiūrį. link to, kas aprašyta šiame skyriuje, tarp to, kaip „Baisus velnio ritinys“, apie kurį jame kalbama, tikrai išgąsdino skyriaus herojų – Čereviką. Taip, Zundelovičius. Literatūros enciklopedija : žodynas literatūros terminai, 1925

Sinonimai

Pažiūrėkite, kas yra „epigrafas“ kituose žodynuose: - (graikų kalba; tai, žr. ankstesnį žodį). 1) kurio nors rašytojo tekstas, rodomas knygos, skyriaus, skyriaus pradžioje. 2) užrašas ant knygos, paminklo, pastato ir kt. Žodynas svetimžodžiai , įtraukta į rusų kalbą. Chudinovas A.N., 1910. EPIGRAFIJA... ...

Epigrafas- EPIGRAFIJA yra frazė literatūros kūrinio pavadinime arba prieš atskiras jo dalis. Patarlės, posakiai, žodžiai iš žinomų literatūros kūrinių, iš Šventojo Rašto ir kt., Pavyzdžiui, epigrafai. Literatūros terminų žodynas

epigrafas- a, m épigraphe f. vokiečių kalba Epigrafas gr. epigrafo užrašas. 1. Senovės graikai ant paminklo turėjo užrašą. BAS 1. Neseniai pradėjome persekioti jo aleksandietišką eilėraštį... Jis tinka, sako, epigrafui Taip, kartais juo galima papuošti kapus arba... ... Istorinis rusų kalbos galicizmų žodynas

- (epigrafas pasenęs), epigrafas, vyras. (graikiškas epigrafo užrašas). 1. Senovės graikai turėjo užrašą antkapis. 2. Trumpas tekstas (dažniausiai citata iš kažkur, patarlė, posakis ir pan.), autoriaus patalpintas prieš savo kūrinį ar savo... ... Žodynas Ušakova

epigrafas- ir pasenęs epigrafas. IN literatūrinė kalba XVIII pradžia XIX amžiuje buvo paplitęs epigrafo variantas. Pavyzdžiui, iš A. Puškino: „Jis mokėjo pakankamai lotynų kalbos, kad suprastų epigrafus“ (Eugenijus Oneginas) ... Tarimo sunkumų ir kirčiavimo žodynas šiuolaikine rusų kalba

Šiuolaikinė enciklopedija

- (iš graikiško epigrafo užrašo) ..1) senovėje užrašas ant paminklo, pastato2)] Citata, posakis, patarlė, autoriaus patalpinta prieš viso meninio (žurnalistinio, mokslinio) kūrinio ar jo dalies tekstą . Epigrafas paaiškina... Didysis enciklopedinis žodynas

Posakis, citata, užrašas, šūkis Rusų sinonimų žodynas. epigrafas daiktavardis, sinonimų skaičius: 4 posakis (26) ... Sinonimų žodynas

- (graikiškas epigrafas - užrašas) 1) senovėje užrašas ant paminklo, pastato; 2) citata, posakis, patarlė, autoriaus pateikta prieš viso meninio (žurnalistikos) kūrinio ar jo dalies tekstą. Epigrafas paaiškina pagrindinę mintį...... Kultūros studijų enciklopedija

Epigrafas- (iš graikiško epigrafo užrašo), 1) senovėje užrašas ant paminklo, pastato. 2) Citata, posakis, patarlė, autoriaus dedama prieš viso meninio (žurnalistinio, mokslinio) kūrinio ar jo dalių tekstą. Epigrafas paaiškina... Iliustruotas enciklopedinis žodynas

EPIGRAFAS, a, m. Posakis (arba citata), esantis prieš kūrinį (ar jo dalį, skyrių), sutelkiantis mintį į jo idėją. E. į romaną. Ožegovo aiškinamąjį žodyną. S.I. Ožegovas, N. Yu. Švedova. 1949 1992… Ožegovo aiškinamasis žodynas

Knygos

• Astrologiniai lotai arba arabiškos dalys ir taškai, parsės, lotai, V.V.G.. Lotos, parsės, arabiški taškai arba arabiškos dalys, lotai yra skirtingi vardai apskaičiuojamas naudojant P + Q - R formos formules specialius horoskopo taškus (laipsnius, dalis, pjūvius), kuriuose sutelkta koncentracija ...

Prieš pradėdami rašyti šimtmečio romaną ar paprastą istoriją, turėtumėte išsiaiškinti, kas yra epigrafas. Šis žodis reiškia trumpą tekstą, posakį ar citatą, einantį prieš kūrinį ar jo dalį.

Paprastai epigrafas išreiškia rašytojo kūrybinio ketinimo esmę, pagrindinę kūrinio idėją ir, žinoma, informuoja skaitytoją. pagrindinė tema autorinis darbas, taip pat jo nuotaika. Žinodamas, kas yra epigrafas, kūrėjas turi puiki galimybė nuteikite skaitytojui tinkamą nuotaiką, kai tik atsivers pirmasis jo kūrinio puslapis.

Kartais epigrafas apibūdina teksto veikėjus arba suteikia didelis paveikslas siužetas. Yra viso kūrinio epigrafai ir yra vienas atskiras skyrius.

Kai kurie žmonės, paklausti, kas yra epigrafas, atsakys, kad tai ketureilis. Tačiau šiandien kai kurie autoriai tam pasitelkia ne tik poeziją, bet ir trumpi juokeliai"į temą". Tai atlieka trumpos pertraukėlės vaidmenį šiuolaikiniuose vadovėliuose, vadovėliuose ir enciklopedijose, kur skaitytojui siūloma gana sunkiai suprantama medžiaga.

Pavyzdžiui, pamokoje, skirtoje pradedantiesiems asmeninio kompiuterio naudotojams, prieš skyrių apie diskų įrenginį yra anekdotas apie blondinę, kuri skambina klientų aptarnavimo tarnybai su skundu, kad sugedo jos „kavos stovas“ - jis neslys. išeiti. Viena vertus, tai suteikia nuotaiką skyriaus temai, o iš kitos – šiek tiek atskiedžia medžiagos rimtumą humoru. Visai kaip geri mokytojai paskaitose!

Norėdami geriau suprasti, kas yra epigrafas, turėtumėte pažvelgti į " praeitas gyvenimas“ šio žodžio. Pasirodo, jis turėjo įdomią istoriją. Galų gale, pirmoji jo reikšmė buvo „antkapio užrašas“. Čia gimė susijęs žodis „epitafija“.

Tikriausiai pagrindinis epigrafo bruožas yra tai, kad in trumpa frazė joje turi būti maksimali prasmė ir turinys, kaip epitafija vos keliais žodžiais išreiškia gilią mintį.

Pirmieji epigrafai pasirodė Renesanso epochoje, tačiau tvirtai įsišaknijo tik romantizmo laikotarpiu. Šiandien jau sunku rasti, kur jie būtų naudojami.

Epigrafo dizainas turi savo taisykles, kurias turėtų žinoti kiekvienas, nusprendęs jį naudoti savo darbe. Paprastai jis rašomas be kabučių dešinėje lapo pusėje. Autoriaus pavardė ir vardas neturėtų būti rašomi skliaustuose, po jų taip pat nėra taško.

Jis spausdinamas keliais dydžiais mažesniu nei pagrindinis tekstas šriftu, o kartais epigrafas rašomas kursyvu. Jo pateikimas užsienio kalba, šalia kurio yra jo vertimas, skiriasi nuo įprasto. Juk reikia rašyti originalų ir vertimo tekstą skirtingais to paties šrifto ir dydžio kontūrais. Taip pat svarbu juos atskirti tarpu.

Epigrafe pateikta citata turi tiksliai atkartoti cituojamą tekstą be pakeitimų. citatoje turi būti taip pat, kaip ir autoriaus tekste. Jei cituojamas tik ištraukos fragmentas, tai pagal taisykles vietoje tarpo dedama elipsė. Taip pat frazėje, kuri neparašyta nuo pat pradžių, dedama elipsė.

Visos eilutės turi būti maždaug vienodo ilgio. Labai dažnai gerai suplanuotoje knygoje visos knygos epigrafas dedamas atskirame nelyginiame puslapyje, titulinis lapas. Naudodami juos kiekviename skyriuje, jie dedami po pavadinimo arba numerio.

Taip pat turėtumėte prisiminti kai kurias epigrafų naudojimo aksiomas.

1. Poetinis tekstas Jokiu būdu neturėtumėte to perpasakoti savo žodžiais!

2. Dėl skyrybos taisyklių prozos kūriniai, tada jis turi visiškai sutapti su tiesiogine kalba.