Skaitytojo dienoraštis apie literatūrą: kaip tinkamai suformatuoti dienoraštį ir pildyti šablonus. Projektas „Mano skaitymo dienoraštis“

gruodžio 24 d., medicinos patarėjo Stahlbaumo namai. Visi ruošiasi Kalėdoms, o vaikai – Fricas ir Marie – spėlioja, ką šį kartą jiems padovanos išradėjas ir menininkas krikštatėvis, vyresnysis teismo patarėjas Drosselmeyeris, dažnai remontavęs laikrodį Stahlbaumo namuose. Marie svajojo apie sodą ir ežerą su gulbėmis, o Fritzas sakė, kad jam labiau patinka tėvų dovanos, su kuriomis galėtų žaisti (krikštatėvio žaislai dažniausiai būdavo laikomi toliau nuo vaikų, kad nesulaužytų), o krikštatėvis negalėjo. nesukurk viso sodo.

Vakare vaikams buvo leista apžiūrėti gražią eglutę, prie kurios ir ant kurios puikavosi dovanos: naujos lėlės, suknelės, husarai ir t.t.. Krikštatėvis padarė nuostabią pilį, bet joje šokančios lėlės atliko tuos pačius judesius, ir patekti į pilies vidų buvo neįmanoma, todėl vaikai greitai pavargo nuo technikos stebuklo – sudėtingu mechanizmu susidomėjo tik mama. Kai visos dovanos buvo sutvarkytos, Marie pamatė Spragtuką. Negražios išvaizdos lėlė mergaitei pasirodė labai miela. Fritzas greitai išlaužė porą Spragtuko dantų, bandydamas sulaužyti kietus riešutus, o Marie pradėjo rūpintis žaislu. Naktį vaikai žaislus deda į stiklinę spintelę. Marie gulėjo prie spintos, apgyvendindama savo pareigas su visais patogumais ir tapo mūšio tarp septyngalvio pelių karaliaus ir Spragtuko vadovaujamos lėlių armijos dalyve. Lėlės pasidavė pelių puolimui, o kada pelių karalius jau buvo priėjusi prie Spragtuko, Marie sviedė į jį batą... Mergina pabudo lovoje, kai alkūnę perpjovė išdaužtas spintos stiklas. Niekas netikėjo jos pasakojimu apie nakties incidentą. Krikštatėvis atnešė pataisytą Spragtuką ir papasakojo pasaką apie kietąjį riešutą: karalius ir karalienė pagimdė gražuolę princesę Pirlipat, o karalienė Myshilda, atkeršydama už giminaičius, nužudytus teismo laikrodininko Drosselmeyerio pelėkautų (jie valgė skirtus taukus). karališkosios dešrelės), gražuolę pavertė keistuoliu. Dabar ją nuraminti galėjo tik traškantys riešutai. Drosselmeyeris, nuteistas mirties bausme, padedamas teismo astrologo, apskaičiavo princesės horoskopą – jaunojo specialiu metodu perskeltas Krakatuko riešutas padės jai susigrąžinti grožį. Karalius pasiuntė Drosselmeyerį ir astrologą ieškoti išganymo; ir riešutėlis, ir jaunuolis (laikrodininko sūnėnas) buvo rasti pas Drosselmeyerio brolį jo gimtajame mieste. Daugelis kunigaikščių sulaužė dantis dėl Krakatuko, o kai karalius pažadėjo vesti savo dukterį gelbėtojui, jo sūnėnas žengė į priekį. Jis suskaldė riešutą ir princesė, suvalgiusi, tapo gražuole, tačiau jaunuolis viso ritualo atlikti negalėjo, nes Myshilda metėsi jam po kojomis... Pelytė numirė, bet vaikinas virto Spragtuku. Karalius išvarė Drosselmeierį, jo sūnėną ir astrologą. Tačiau pastarasis numatė, kad Spragtukas bus princas ir bjaurybė dings, jei nugalės pelių karalių ir jį pamils. graži mergina. Po savaitės Marie atsigavo ir ėmė priekaištauti Drosselmeyeriui, kad nepadėjo Spragtukui. Jis atsakė, kad tik ji gali padėti, nes ji valdo šviesos karalystę. Pelių karalius įprato prievartauti Marie už jos saldumynus mainais už Spragtuko saugumą. Tėvai sunerimo, kad ten yra pelių. Kai jis pareikalavo iš jos knygų ir suknelių, ji paėmė Spragtuką ant rankų ir verkė – buvo pasirengusi atiduoti viską, bet kai nieko nebeliks, pelių karalius norės ją nužudyti pati. Spragtukas atgijo ir pažadėjo viskuo pasirūpinti, jei gaus kardą – tai padėjo Fritzas, neseniai atleidęs pulkininką (ir nubaudęs husarus už bailumą mūšio metu). Naktį Spragtukas atėjo pas Mari su kruvinu kardu, žvake ir 7 auksinėmis karūnomis. Trofėjus atiduosiu mergaitei, jis nuvežė ją į savo karalystę – Pasakų šalį, kur pateko per jos tėvo lapės kailį. Padėdama Spragtuko seserims namų ruošoje, siūlydama auksiniame grūstuvėje sutrinti karamelę, Marie staiga pabudo savo lovoje. Žinoma, nė vienas iš suaugusiųjų nepatikėjo jos pasakojimu. Apie karūnas Drosselmeieris sakė, kad tai buvo jo dovana Marie jos antrojo gimtadienio proga ir atsisakė pripažinti Spragtuką savo sūnėnu (žaislas stovėjo savo vietoje spintoje

N.B. Skaitytojo dienoraštis pildoma semestro metu. Pateikta apžiūrai ne vėliau gruodžio 20 d. (nelyginiams semestrams) ir gegužės 20 d (net semestrus) 1 . Po to dienoraščius patikrinti nurodytą dieną nepriimami ar neleidžiami naudoti per egzaminą/testą.

Jei tenkinami visi reikalavimai, dienynas gali būti naudojamas per egzaminą/kontrolę (negalima naudoti darbų tekstų, mokslinės literatūros santraukų, cheat sheets, telefonų ir kitų „gelbėjimo“ priemonių).

Dienoraščio struktūra:

Perskaityto kūrinio pavadinimas (jei poetinis kūrinys neturi pavadinimo, tada pirmoji eilutė nurodoma kaip pavadinimas), autorius (jei jis nėra anoniminis).

Kūrinio esmę atspindinčios teksto citatos (maži lyriniai tekstai – iki 8 eilučių – gali būti cituojami ištisai).

Pagrindinių veikėjų vardai, jų charakteristikos, trumpai atkreipkite dėmesį į įvykių seką (dramatiniams ir epiniai kūriniai). Charakteristika lyrinis herojus(už dainų tekstus).

Citatos iš tiriamoji literatūra ir šio autoriaus ar kūrinio vadovėliai 2 (reikalingos nuorodos į citatos šaltinį su pilna bibliografinių duomenų nuoroda, suformatuota pagal standartą). Citatų skaičių ir apimtį lemia sveikas dienoraščio autoriaus protas ir erudicija.

Wikipedia, Abstracts.ru ir kt. nėra laikomi nei moksline, nei edukacine literatūra!

Kūrinio charakteristikos pagal žanrą (šiame darbe apibrėžkite žanrą ir nurodykite jo charakteristikas).

Kūrinio charakteristikos jo priklausymo vienai iš estetinių paradigmų 3 požiūriu: nustatyti literatūrinė kryptis (meninis metodas) ir nurodyti jo bruožus kūrinio poetikoje.

(Neprivaloma) Savo mintys apie perskaitytą kūrinį (apmąstymai ir samprotavimai, bet ne kūrinio įvertinimas!).

Pastabos: keliems nedideliems vieno autoriaus poetiniams kūriniams, priklausantiems tam pačiam žanrui, 4-6 taškai gali būti bendri.

Bibliografijoje kursyvu paryškinti tekstai yra privalomi skaityti, bet nėra aprašomi dienoraštyje.

Skaitytojo dienoraščio pildymo pavyzdys

A. Poetiniams kūriniams

„Varna kažkada yra lapės gabalėlis“, „Na, pagaliau pavyko“, „Nakties gatvės žibintų vaistinė“.

kažkada koks nors malonus dievas atsiuntė lapės gabalėlį varnai ir pasaka tapo daug trumpesnė ir teisingesnė

Na, pagaliau pavyko Sizifas pavargęs prisidegė cigaretę ant akmens, sėdėjo ir mąstė, pašoko ir nustūmė jį žemyn.

naktinis gatvės žibintas vaistinė ne juokai dėdė susirgo, pasakyk man, dėde, ne veltui poetai kepa pyragus

1. Pirmajame ir antrajame eilėraščiuose nėra lyrinio herojaus, nes abiem atvejais siužetas ne lyrinis, o epinis. Trečiame kūrinyje lyrinis herojus pateikiamas netiesiogiai: nėra aiškios nominacijos, tačiau pats eilėraštis reprezentuoja lyrinio „aš“ kalbą.

   „Internetą užkariavo pyragai – greiti, rausvi ir karšti ketureiliai, parašyti be skyrybos ženklų, be Didžiosios raidės ir, kaip taisyklė, be rimo. Pyragų poezija aktyviai plinta per socialinius tinklus, todėl dauguma ketureilių jau prarado savo autorius: jie juda iš puslapio į puslapį, kaip aforizmai ar interneto memai.<...>Pyragas, kaip išplaukia iš bendruomenių taisyklių, turi „jaudinti, o ne būti banalus ir atitikti pyrago dvasią“. (Vagina, M. Pies: kaip jie rašo ir su kuo valgo [ Elektroninis šaltinis] / M. Vagina // Opinios.ru. – URL: 4)

„Kažkada buvo nuostabūs autoriai... Jie gyvena ir dabar, bet kažkada rašė... Rašo dabar, bet tada rašė haiku. Svetainėje buvo gana didelis ir smagus vakarėlis hokku.ru, taip pat jo šakos stih.ru. Tam tikru momentu svetainės savininkai nustojo joje dirbti ir ji periodiškai nustojo veikti. Šiuo klausimu autorius Vadimas Sakhanenko (Sokhas) atidarė forumą apie fastbb variklį (vėliau virto borda), kur pakvietė savo draugus ir pažįstamus iš Hokkuros rašyti haiku, taip pat eksperimentuoti su kitais minimalistiniais poetiniais žanrais: dviguba. hokku su rimu, limericks ir kt.; Vėliau visos šios forumo skiltys buvo uždarytos ir liko tik vienas branginamas žanras.

2003 m. pradžioje svetainėje paskelbė vartotojas al cogol (Vladislavas Kungurovas). stih.ru eilėraštis „pyragai“. Jį sudarė keli ketureiliai, parašyti akatalektiniu jambiniu tetrametru, mažosiomis raidėmis, be rimo ir skyrybos ženklų. Eilėraštis buvo labai šaunus ir neįprastas, keturkampiai apskritai buvo nesusiję vienas su kitu, dauguma ketureilių buvo apie maistą. Vadimas pamatė šį eilėraštį, jam labai patiko, ir jis pasiūlė Vladislavui sukurti iš jo žanrą ir parašyti pyragus savo forume. Greitai apibrėžę žanro taisykles tarpusavio susirašinėjime, Sohas ir al Cogol pradėjo keistis šiais trumpais, juokingais eilėraščiais. Tai atsitiko 2003 metų pabaigoje. Šį momentą galima laikyti pyragų, kaip savarankiško žanro, atspirties tašku. (Vasiljevas, V. Pyragų istorija [Elektroninis išteklius] / V. Vasiljevas // Pirožkovaja. – URL: http://www.perashki.ru/info/History)

Visi trys tekstai priklauso „pyrago“ žanrui. Bendrų bruožų: keturkampis, jambinis tetrametras, rašymas mažosiomis raidėmis be skyrybos ženklų, skaičiai ir brūkšneliai. Skiemenų skaičius eilutėse: 9-8-9-8. Skiemeniai yra aiškiai parašyti: « Vŏ -Ró -nĕ Rá z ikiў -Suó k lŭ -Suú -tsӹ // Pŏ -slá Geraiă -Įó y tŏ dó -brӹ y bó G". Santrumpos rašomos balsėmis, skaičiai – raidėmis. Rymo dažniausiai nėra. Verta paminėti, kad pirmasis eilėraštis išlaiko fabulos žanro bruožus, kurių parodija yra šis tekstas: lyrinio herojaus nebuvimas ir lyrinė patirtis, didaktinė pradžia (moralė), epinis siužetas.

Pyragai – šiuolaikinės internetinės literatūros reiškinys, kuriame pastebimi kai kurie postmodernios poetikos bruožai: citavimas klasikinių kūrinių, transformacija garsios istorijos, žaidimas su skaitytoju. Taigi, pavyzdžiui, pirmajame tekste transformuojamas ir parodijuojamas I. A. Krylovo klasikinės pasakėčios „Varna ir lapė“ siužetas, kurio pasekmė, laikantis visų „pyragų“ taisyklių, yra didaktinės poezijos permąstymas kaip toks. Antrajame eilėraštyje akivaizdžiai slypi mitologinis siužetas, kuris irgi perinterpretuojamas: Sizifas yra ne likimo valios vykdytojas, o savo likimo kūrėjas. Trečiąjį eilėraštį beveik vien sudaro tikslios arba iškraipytos citatos iš žinomų Bloko, Puškino ir Lermontovo poetinių kūrinių, kurios, sekdamos viena kitą tam tikra tvarka, sudaro visiškai savarankišką originalų siužetą. Pirozhkovos poezijai būdingų skyrybos ženklų nebuvimas leidžia tekstą skaityti ir kaip centoną, ir kaip paties lyrinio herojaus kalbą.

B. Epiniams kūriniams

„Vištiena Ryaba“. Tautosakos kūryba.

Kadaise gyveno senelis ir moteris, jie turėjo vištieną su kišenėmis. Višta padėjo kiaušinį:

Margas, ryškus, kaulėtas, išmintingas, pasodinau kiaušinį drebulės įduboje, į kubeliuką po suoliuku.

Pelė nubėgo, grįžo su uodega ir sulaužė sėklidę. Dėl šio kiaušinio senelis pradėjo verkti, močiutė pradėjo verkti, ėmė juoktis, viščiukai skraidė, vartai girgždėjo, po slenksčiu pradėjo rūkyti šiukšlės, ėmė drebėti durys, sutrupėjo trobelės viršus. pradėjo drebėti...

Ir višta su kišenėmis jiems sako: Neverk senelis, neverk močiutė, neskraido viščiukai, negirgžk, nerūkyk kraiko po slenksčiu, netrupyk, nekratyk. trobelės viršus - padėsiu tau kitą kiaušinį: margas, šviesus, kauluotas, išmintingas , kiaušinis ne paprastas - auksinis.

Įvykių seka: višta padėjo kiaušinį – pelė jį sumušė – pasaulis griūva – višta žada dėti dar vieną kiaušinį, geresnį nei ankstesnis, ir atkurti pasaulio tvarką.

Veikėjų charakteristikos: Senelis ir Baba - personažai neturi jokių asmeninių savybių, todėl nėra individualizuoti ir, greičiausiai, yra protėvių mitologinės idėjos įkūnijimas.

Vištiena Ryaba yra kosminių jėgų personifikacija, turinti kalbą, nes ji yra pasakos personažas.

Pelė, demoniškų jėgų personifikacija, sulaužo vištos padėjusį kiaušinį ir sukelia chaosą.

„Iš kitų detalių, reikšmingų siejant su kiaušinio, kaip visatos pradžios ir vienaip ar kitaip slavų folklore ar ritualinėje tradicijoje aptinkamų kiaušinio motyvu, akcentuotinas kiaušinio skilimas ir kiaušinio auksinė spalva kaip visas. Priimtina manyti, kad itin išsigimęs šių idėjų variantas randamas garsiojoje vaikiškoje pasakoje apie auksinį kiaušinį padėjusią vištą ir jį sumušusią pelę; paralelę galima tęsti nurodant paukščio, o neretai ir margo paukščio (tetervino) vaidmenį. Ir šis auksinio kiaušinio ant vandens ir paukščio motyvų derinys, kaip jau seniai nusistovėjęs, prilygsta saulės, kylančios iš vandenų ir besileidžiančios į vandenis, motyvui.“ (Toporovas, V. N. Pasaulio kiaušinio mito rekonstrukcijos link (rusų pasakų pagrindu) [Tekstas] / V. N. Toporovas // Toporovas V. N. Pasaulio medis: Visuotiniai ženklų kompleksai. T. 1. – M. : Rankraštiniai paminklai Senovės Rusija, 2010. – P. 399).

„Pagrindiniai žingsniai mito virsmo pasaka procese: deritualizacija ir desakralizacija, griežto tikėjimo mitinių „įvykių“ tiesa susilpnėjimas, sąmoningo išradingumo ugdymas, etnografinio specifiškumo praradimas, mitinių herojų pakeitimas paprastais žmonėmis. , mitinis laikas su pasakiškai neapibrėžtu... perkeliančiu dėmesį nuo kolektyvinių likimų į individualų ir nuo kosminio prie socialinio, o tai siejama su daugybės naujų dalykų atsiradimu ir tam tikrais struktūriniais apribojimais. (Meletinskis E. M. Mito poetika [Tekstas] / E. M. Meletinsky. - M., 1976. - P. 264).

Tai yra folkloras kasdienė pasaka. Žanro ypatybės: kosmogoninės pradžios vaizdavimas iki kasdienės istorijos; personažai paprastai neturi individualių savybių. Pasaka „Višta Ryaba“ yra įdomiausias tekstas, kuriame galite pamatyti keletą mitų, susijusių su kosmogonija, eschatologija ir tradicionalistiniu epochų cikliškumu.

Šis tekstas yra folkloras, todėl negali būti vertinamas priklausymo vienai ar kitai estetinei paradigmai požiūriu.

Anksčiau „Višta Ryaba“ man atrodė kaip absurdo pasaka, be menkiausios taikomosios prasmės, kaip burtažodis: gavai kiaušinį – ir atrodo, kad džiaugiesi, kad yra auksinis daiktas, bet kažkodėl jie nori jį sulaužyti (į gabalus, aš taip maniau). Jie pataikė ilgai ir ryžtingai, nors aišku, kad metalinio daikto nesulaužysi. Jie paliko jį vieną, bet tada atbėgo pelė. Kodėl jie jo nesulaužė, bet kodėl kiaušinis nulūžo ant grindų, yra paslaptis. Na, sudužo – dabar džiaukis! Ir staiga jie riaumoja! Nuo ko? Nes pelė pavogė jaudulį juos sulaužydama? Iš pavydo ir pasipiktinimo jai? O gal staiga supratote, kad neskauda ir norėjote jį sulaužyti? Ir ar tau jo viso gaila?

Ir tada ateina višta ir paguodžia: paimsiu kitą, bet tai paprasta! Taigi jiems reikėjo aukso!!! Kaip jos paprastas kvailas kiaušinis gali juos paguosti??? Tai du skirtingi dalykai, ir paprasti dalykai jūsų nepaguos dėl aukso. Trumpai tariant, man tai buvo visiška paslaptis. Ir aš maniau, kad tai tiesiog sąmokslo šiukšlės, kad sužavėtų vaikų dantis.

1Studentai, besimokantys korespondenciniame skyriuje, pirmąją sesijos dieną privalo pateikti dienyną.

2Tiriamosios literatūros pirmenybė teikiama mokomajai literatūrai, todėl dienoraštis, kuriame pateikiamos nuorodos tik į vadovėlius, neskaitomas.

3Estetinė (meninė) paradigma - idėjų rinkinys apie pasaulį, žmogų, meno vietą visuomenės gyvenime tam tikru istoriniu laikotarpiu (antikvaras, viduramžiai, renesansas, barokas, klasicizmas, sentimentalizmas, ikiromantizmas ir kt.). ).

4Nuorodos taip pat gali būti suformatuotos pagal GOST 2008: Vagina, M. Pyragai: kaip jie rašo ir ką valgo su // Opinions.ru. URL: http://mnenia.ru/rubric/culture/pirojki--kak-pishut-i-s-chem-edyat; Toporovas V.N. Pasaulio kiaušinio mito rekonstrukcijos link (pagal rusų pasakas) // Toporovas V.N. Pasaulio medis: universalūs simboliniai kompleksai. T. 1. M.: Senovės Rusijos rankraštiniai paminklai, 2010. P. 399

Nuo pirmos klasės mokytojai pateikia vaikams konkretų sąrašą knygų, kurias jie turėtų perskaityti iki pradžios mokslo metai. Dienoraščio įrašai padės mokiniui prisiminti knygos turinį. Be to, skaitytojo dienoraštis leidžia greitai ir lengvai rasti reikalinga informacija ruošiantis įvairioms apklausoms, testams ir egzaminams. Užfiksuoti knygos įspūdžiai padės prisiminti literatūriniai vaizdai net daugelį metų po to, kai perskaitėte paskutinį minėtos knygos puslapį.

Sukurti skaitytojo dienoraštį paprasta. Šiek tiek kantrybės - ir jums pavyks.

Pradėti nuspręsti dėl būsimo asistento dizaino. Paprasčiausias variantas – naudoti įprastą languotą sąsiuvinį. Tituliniame puslapyje rašykite: „Skaitytojo dienoraštis“, žemiau nurodykite jo sudarytojo vardą ir pavardę, klasę. Tada jūsų vaikas gali papuošti sąsiuvinį taip, kaip jam patinka.

Pažiūrėkite, kaip galite sukurti savo užrašų knygelę.

Apytikslis pavyzdinis dizainas

Užrašams galite palikti kitą ir paskutinį sąsiuvinio puslapius. Arba pirmame puslapyje po titulinio puslapio nurodykite perskaitytų knygų sąrašą, nurodydami puslapių skaičių.

Atidarykite kitą sklaidą ir nupieškite lentelę, sudarytas iš 6 stulpelių:

1. Pirmame stulpelyje nurodykite autoriaus pavardę, vardą ir patronimą, pavadinimą ir parašymo metus. Patartina nedelsiant išmokyti vaiką parašyti visą rašytojo vardą ir patronimą, kad jam būtų lengviau pasiruošti egzaminui. Taip pat paprašykite savo vaiko nurodyti du ar tris svarbius faktus iš autoriaus gyvenimo.
2. Padėkite antrą stulpelį žemiau Trumpas aprašymas. Paaiškinkite vaikui, kad jis turi užrašyti visus reikšmingus kūrinio faktus, pabrėžti pagrindinius veikėjus, viską nustatyti siužetinės linijos taip, kad jam būtų lengviau tai padaryti detalus perpasakojimas.
3. Trečiame stulpelyje nurodykite žanrą, stilistines ypatybes ir knygos struktūra.
4. Ketvirtasis stulpelis skirtas tik personažams. Galite pakviesti savo dukrą ar sūnų nupiešti pagrindinio veikėjo ir kitų santykių schemą aktoriai pasirodo kūrinyje. Nepamirškite ypač pabrėžti charakterio bruožų, išvaizdos ir kitų svarbių veikėjų savybių. Taip pat siužetui klostantis nepamirškite aprašyti veiksmo vietos ir laiko, pagrindinio konflikto ir jo sprendimo būdų.
5. Paprašykite savo vaiko apibūdinti įsimintiną epizodą penktoje skiltyje. Įdomios citatos nurodant, kas tai pasakė, galima įrašyti čia. Vėliau jie gali būti naudojami grupinėms diskusijoms klasėje.
6. Paskutiniame stulpelyje parašykite keletą eilučių apie įspūdžius perskaičius. Tada po kurio laiko grįžkite į šią skiltį ir užsirašykite bendrą įspūdį apie knygą. Jei knyga didelė, skaitymo metu įspūdžius galima užrašyti. Nepamirškite paprašyti vaiko pasidalyti mintimis apie veikėjus.

Elektroninis arba popierinis

Kartais tai daug lengviau ir naudingiau vadovauti elektroninis dienoraštis . Jos dėka vaikai greitai įsisavins kompiuterinį biuro programinės įrangos paketą. Galite paruošti skaitytojo dienoraščio šabloną elektroniniu formatu ir parodys, kaip jį užpildyti. Po to belieka atsispausdinti dienoraštį.

Elektroninis dienoraštis yra geras ir tuo, kad vaikas pamažu gali įsisavinti paieškas internete ir rasti perskaitytų autorių nuotraukas. Su kūdikiu galite sugalvoti ir atlikti interaktyvias užduotis. Pavyzdžiui, internete susiraskite keletą nuotraukų, atspindinčių siužetą skirtingos pasakos, įskaitant tą, kurią skaitėte su vaiku. Ir paprašykite jo ar jos surasti tą, kuris atitinka to, kas buvo perskaityta.

Arba galite rasti spalvinimo puslapių su personažais iš pasakų. Leiskite vaikui nuspalvinti simbolius taip, kaip jis nori, tada atsargiai iškirpkite lapelius ir įklijuokite juos į dienoraštį.

Kitas dizaino pavyzdys yra šiame vaizdo įraše.

Išmokykite vaiką skaityti prieš jam įeinant į pirmą klasę.. Nupirkite jam spalvingą ABC knygą ir kaladėles. Skaitymas lavina vaizduotę, užuojautą ir padeda mąstyti už langelio ribų. Galite pradėti skelbti puslapiuose, griežtai vadovaujant vaikui socialiniuose tinkluose jo piešiniai. Juk vaikai mėgsta piešti po to, kai jiems perskaitoma kokia nors įsimintina pasaka.

Paprastai vaikai, kurie dar turi eiti į pirmą klasę, jau aktyviai mokosi Kompiuteriniai žaidimai. Pakvieskite vaiką savarankiškai susikurti elektroninį skaitymo dienoraštį. Ieškokite dizaino šablonų, kuriuos galėsite spausdinti vėliau.

Tvarkyti elektroninį dienyną bus daug lengviau ir įdomiau. Pagrindinis jo pranašumas, palyginti su popieriniu analogu, yra neįmanoma jo prarasti. Jo įgyvendinimas visiškai priklauso nuo vaikų idėjų ir kūrybiškumo. Taip pat svarbu vaikui išsikelti konkrečius tikslus arba užduoti klausimus, susijusius su darbo turiniu, pvz.

• Perskaityti tokią ir tokią knygą iki tokios ir tokios datos.
• Kodėl autorius savo pagrindinį veikėją pavadino būtent taip, o ne kitaip?
• Kaip užbaigtumėte kūrinį?

Ir tada stebėkite tikslo įgyvendinimą pildydami dienoraštį ir atsakydami į užduodamus klausimus.

Nepriklausomai nuo to, kokį skaitymo dienoraščio vedimo variantą pasirinksite su savo pirmoku, tai yra savaime užsiėmimas artimiausiu metu duos apčiuopiamų rezultatų.

Jei skaitote reguliariai, tai gali būti skaitymo dienoraštis puiki mintis. Kaip ir įprastas žurnalas, literatūrinis žurnalas aprašys jūsų knyginius nuotykius. Kiekvienai perskaitytai knygai sukurkite atskirą užrašą, užsirašykite savo mintis ir samprotavimus. Šis metodas padės jums tapti mąstančiu skaitytoju ir pagerinti savo rašymo įgūdžius. Be to, jei pradėsite susipainioti dėl siužeto, savo minčių užrašymas padės prisiminti smulkmenas. Svarbiausia, kad po kurio laiko galėtumėte atsiversti savo dienoraštį ir apmąstyti perskaitytas knygas.

Žingsniai

1 dalis

Patikrinkite dienoraščio privalumus. Skaitymo dienoraščio naudingumas priklauso nuo to, kiek ir dažnai skaitote. Jei skaitote beveik kiekvieną dieną, tai per metus tikriausiai sukaupsite tiek knygų, kad neįmanoma prisiminti visų smulkmenų. Negaliu prisiminti svarbius punktus iš tų knygų, kurias skaitėte vos prieš kelis mėnesius? Laikykite literatūrinį dienoraštį, nes minčių užrašymas padeda geriau įsiminti informaciją.

• Jei perskaitysite tik keletą knygų per metus, literatūros žurnalas jums bus mažiau naudingas. Toks dienoraštis tinka tik labai aktyviems skaitytojams.

1. Pasirinkite metodą. Yra dvi pagrindinės parinktys: įrašai reguliariai popierinis bloknotas arba tinklaraštį internete. Kai kurie žmonės mėgsta jausti tikrąjį savo rankose užrašų knygelė, kiti teikia pirmenybę internetinių leidinių patogumui ir prieinamumui.

   • Apsvarstykite abi galimybes ir priimkite pagrįstą sprendimą, net jei jau turite tam tikrų pageidavimų.
   • Kai kuriais atvejais patogu derinti popierinius ir elektroninius įrašus. Kompiuteris ne visada po ranka, bet baigus skaityti knygą galutines išvadas galima išsaugoti elektroniniu būdu.

2. Pirkite kokybišką užrašų knygelę. Jei pasirenkate rašyti ranka, nenaudokite pigaus spyruoklinio sąsiuvinio. Gana patogus užrašams, bet greitai susidėvi. Geriau rinkitės kokybišką ir patvarų sąsiuvinį su patikimu įrišimu (odiniu).

   • Be patikimumo, sąsiuvinis jums turėtų patikti, nes jis tarnaus kaip jūsų dienoraštis ne vieną mėnesį. Rašytojai dažnai jaučia emocinį prisirišimą prie žurnalo, todėl įsigykite kokybišką sąsiuvinį, atitinkantį jūsų skonį.

3. Sukurti dienoraštį. Tinklaraštis yra nemokamas internetinis dienoraštis. Tokiu atveju jūs neturite galvoti apie tai, kad jūsų dienoraštyje pritrūks laisvos vietos. Tinklaraštis leidžia lengviau tvarkyti ir rasti turinį. Be to, tinklaraštis gali pritraukti skaitytojų.

   Registruokitės „LiveLib“. Jei norite sekti skaitomas knygas internete, LiveLib bus geresnis pasirinkimas nei paprastas tinklaraštis. LiveLib yra svetainė, leidžianti žmonėms sekti savo skaitymo įpročius ir skelbti mintis apie skaitomas knygas. Malonus papildymas bus didelė medžiagos duomenų bazė ir aktyvi knygų mylėtojų bendruomenė.

   2 dalis

   Kaip vesti dienoraštį

   1. Nurodykite svarbi informacija apie knygą. Kiekviename atskirame straipsnyje turi būti pagrindinė informacija: autoriaus vardas ir knygos pavadinimas. Tokius duomenis paryškinkite paryškintu šriftu arba kitaip išorinės savybės kad jie išsiskirtų puslapyje arba ekrane. Taip galėsite lengviau matyti pagrindinę informaciją dideliame teksto kiekyje.

      Užsirašykite faktus, kuriuos lengva pamiršti. Mūsų atmintis nepatikima. Net jei knyga jus džiugina, tai ne faktas, kad po metų galėsite prisiminti siužeto detales. Kuo daugiau skaitote, tuo dažniau iškyla ši problema. Žinoma, neprivalote užsirašyti kiekvienos smulkmenos, bet bent jau įtraukite idėjas, kurios jus sudomino ar nustebino.

      • Tokie informacijos grynuoliai taps įkalčiais, kurie padės prisiminti kitas smulkmenas.

   2. Užsirašykite savo mėgstamiausias citatas į savo dienoraštį. IN geros knygos Visada yra linijų, kurios trauks už širdies stygų. Nereikia rašyti visko, o iš knygos išsirinkite kelias citatas, kurias verta perrašyti pažodžiui. Puikus pasirinkimas būtų citatos, atspindinčios knygos esmę.

      Pakomentuokite autoriaus stilių ir technikas. Kai kuriuose dienoraščiuose rašoma tik apie knygų turinį, tačiau ne mažiau įdomu įvertinti kūrinio formą ir autorines technikas. Išanalizuoti autoriaus perspektyvą (pirmasis ar trečiasis asmuo), knygos apimtį, vaizdus ir meninės medijos, kurie naudojami darbe.

      • Užbaikite įrašą įvertindami autoriaus metodų efektyvumą ir tinkamumą. Jūsų žurnalo įrašas gali būti neoficiali peržiūra. Kruopščiai ištirkite įvairius techninius aspektus, kad išmoktumėte atskirti geras tekstas nuo blogo.

   3. Nurodykite kiekvieno įrašo sukūrimo laiką ir vietą. Literatūrinis dienoraštis – tai ne tik perskaitytų knygų sąrašas. Kaip ir bet kuriame dienoraštyje, jame bus netiesioginiai sprendimai apie jūsų gyvenimo įvykius. Gyvenimo patirtis daro įtaką skaitomoms knygoms, o knygos savo ruožtu gali reprezentuoti gyvenimo etapai ir laikotarpiai. Turėkite tai omenyje ir nurodykite vietą bei laiką, kai skaitėte šią knygą ir kūrėte pastabą.

      • Užrašykite faktus, kurie susieja knygą su gyvenimo įvykiais, kad padėtumėte geriau prisiminti abu aspektus. Stiprinti ir plėsti asociacijas tarp knygos ir gyvenimo aplinkybių.

   4. Susiekite knygą su savo gyvenimu. Laikui bėgant, skaitydami knygą galėsite lengviau suprasti emocijas, jei nurodysite savo mintis ir įvykius, su kuriais tą akimirką teko susidurti. Bendra informacija(kur gyvenote, su kuo palaikėte santykius) padės prisiminti daug tam tikro laikotarpio detalių.

      • Dėl pagrindinės informacijos bus lengviau prisiminti nuotaiką ir mąstymo būdą, kuriuo skaitėte knygą. Tai padės paaiškinti, kaip sutelkti dėmesį į konkrečias citatas ar tam tikras mintis.
      • Natūralu, kad giliai asmeniški duomenys turi būti nurodyti tik asmeniniame literatūriniame dienoraštyje, kurio negali perskaityti pašaliniai asmenys.

   5. Pagalvokite, kaip knyga jus paveikė. Knygos yra laisvalaikio ir pramogų pasirinkimas, tačiau jos taip pat padeda mums tobulėti. Daugelis perskaitytų knygų nepaliks neišdildomų įspūdžių, tačiau kai kurios tikrai turės įtakos jūsų gyvenimui. Jei knyga visam laikui pakeitė jūsų pasaulėžiūrą, nurodykite šį faktą užrašo pabaigoje.

      • Taip pat galite paryškinti šiuos dalykus paryškintu šriftu, kad po daugelio metų, kai žvilgtelėsite į savo užrašus, būtų lengviau rasti mintis, kurios jums buvo ypač reikšmingos.

      3 dalis

      Kaip susiformuoti sveikus įpročius

      1. Nustatykite sau skaitymo tikslus. Skaityti knygas smagu, tačiau aktyvus skaitymas reikalauja šiek tiek daugiau motyvacijos nei žiūrint televizorių ar žaidžiant vaizdo žaidimus. Kai kurie žmonės užsibrėžia tikslus save motyvuoti. Pavyzdžiui, jei norite skaityti daugiau, bet parašykite: „Šį mėnesį skaitysiu tris knygas“.

Kas yra skaitytojo dienoraštis? Tai sąsiuvinis, kuriame mokiniai užsirašo atsiliepimus apie vasarą perskaitytas knygas. Kiekvienoje klasėje vaikams pateikiamas per atostogas perskaitytų knygų sąrašas. O skaitymo dienoraštyje mokytojai tikrina, kokias knygas vaikas perskaitė ir ar patiko.

Kaip mama ir mokytoja, manau, kad vesti skaitymo dienoraštį yra gera idėja, tačiau šios idėjos įgyvendinimas mūsų mokyklose yra labai silpnas. Vaikai dienoraščius skaito kaip pareigą ir daro tai tik dėl mokytojo.

Papasakosiu, kaip sudominti vaiką skaitymu, kaip išmokyti jį vesti skaitymo dienoraštį ir ką į jį rašyti.

Kam vesti skaitymo dienoraštį?

Patikėkite, vaikas turėtų vesti skaitymo dienoraštį ne per vasaros atostogos, o ne su " mokyklos laikai“ Jis turi būti užpildytas nuo laiko mažas vyras išmokti skaityti savarankiškai. Su kokiu entuziazmu jūsų vaikas žiūrės į šį sąsiuvinį, kai ten pasirodys pirmasis įrašas. Tai ne tik dienoraštis, tai prisiminimas ir pasididžiavimas. Jūsų vaikas brangins savo skaitymo dienoraštį, jis rašys pastabas apie perskaitytas knygas ir parašys savo nuomonę apie tai, ką perskaitė.

Po kelerių metų mokinys, vartydamas šį dienoraštį, prisimins savo pirmąją knygą, pamatys, kiek kartų perskaitė savo mėgstamą pasaką, o vėliau įdomios istorijos ir romanai. Galbūt vienas iš moksleivių ir toliau ves tokį dienyną po pamokų, o paskui parodys šį dienyną savo vaikams.

Dabar net nepamenu, kiek kartų pats perskaičiau Bulgakovo „Meistrą ir Margaritą“ ir kada Paskutinį kartą Aš skaitau Bazovo pasakas, o skaitytojo dienoraštis atidžiai išsaugos visus šiuos įrašus.

Kaip vesti skaitymo dienoraštį

Skaitymo dienoraščiui geriausia pasiimti storą sąsiuvinį. Plono (18 lapų) sąsiuvinio nepakaks, o tokiam plonam dienoraščiui nesunku pasiklysti. Galite pasiimti sąsiuvinį storu viršeliu, 48 ar daugiau lapų. Kai kurie vaikai mieliau laiko savo skaitymo dienoraštį kompiuteryje. Tai taip pat patogu, nes lengva rasti reikiamą knygą ir skaitymo datą.

Jei laikysite skaitymo dienoraštį sąsiuvinyje, turėsite jį nubrėžti. Kiekvienas lapas turi būti padalintas į 3 stulpelius:

• kūrinio pavadinimas ir autorius,
• skaitymo data,
• peržiūrėkite arba pasižymėkite tai, ką perskaitėte.

Nėra prasmės užsirašyti, kiek puslapių yra perskaitytoje knygoje. Dabar daugelis vaikų knygas skaito elektroniniu būdu, o puslapių skaičius priklauso nuo formato, todėl mūsų dienoraštyje tokios skilties nebus.

Kartais mokytojas pats duoda vaikams dienoraščio pildymo šabloną, tačiau jau yra paruoštų formų ir šablonų.

Pirmas stulpelis

Užpildykite pirmąjį stulpelį. Manau, kad geriau pirmiausia parašyti knygos pavadinimą, o tada autorių, nes... vaikai gali greitai prisiminti vardą literatūrinis kūrinys, o autoriaus pavardė dažnai pamirštama.

Antras stulpelis

Antrasis jūsų skaitymo dienoraščio stulpelis yra data, kai perskaitėte knygą. Viskas čia taip pat labai individualu. Vieni knygą perskaito greitai (per vieną dieną), o kitiems prireikia kelių dienų ar net savaičių. Todėl antrame stulpelyje datą galite rašyti atskiriant brūkšneliu (pvz., 2014-11-21 arba 2014-07-01-2014-08-31).

Data yra įdomus jūsų skaitymo dienoraščio rodiklis. Tai padės prisiminti, kiek laiko perskaitėte „Karą ir taiką“ arba kaip greitai perskaitėte O. Henrio istorijas. Mano dienoraštyje prie vienos knygos gali būti kelios datos. Tai reiškia, kad šią knygą perskaičiau ne kartą.

Paskutinis skaitytojo dienoraščio stulpelis – skaitytojo atsiliepimas apie knygą. Šioje skiltyje vaikas gali parašyti savo įspūdį apie darbą. Kas jam patiko knygoje ir kas jam pasirodė neįdomu. Ar jis sutinka su autoriumi, ar kaip jis pats būtų baigęs šį kūrinį. Galite rašyti šioje skiltyje įdomių minčių arba pareiškimai. Apskritai paskutinė skiltis – tai skaitytojo kūrybiškumas ir knygos vizija.

Leiskite vaikui pačiam nuspręsti, ką rašyti šioje skiltyje. Mano dienoraštyje prie kai kurių knygų yra tiesiog užrašas „praėjau pro mane“. Įdomiausia, kad kai kurios knygos, kurios man nepadarė įtakos pirmą kartą perskaičius, padarė didelę įtaką, kai vėl perskaičiau jas vyresniame amžiuje. Todėl tegul šis stulpelis būna didelis, galbūt vėliau jį papildysite.

Skaitytojo dienoraščio pavyzdys