rumah /
Penyakit masa kecil/ Program kerja sanggar "pidato dan pidato panggung". Program pelatihan Apa yang diajarkan dalam pelatihan public speaking
Program kerja studio "pidato dan pidato panggung". Program pelatihan Apa yang diajarkan dalam pelatihan public speaking
Catatan penjelasan
“Orang-orang kehilangan rasa hormat terhadap hal itu
yang tidak bisa berbicara dengan baik
dan mereka dijiwai dengan rasa hormat terhadap orang lain,
Siapa yang memanipulasi kata-kata dengan kemudahan yang luar biasa" T.Shibutani
“Tidak ada kemampuan manusia yang lain
tidak akan memberinya kesempatan secepat itu
berkarier dan meraih pengakuan,
Seperti kemampuan berbicara dengan baik" C.Depew
Bekerja dengan anak-anak berbakat adalah salah satu bidang prioritas dalam proses pendidikan modern. Tujuan utamanya adalah untuk mendorong pengembangan bakat alami, realisasi diri dan pengetahuan diri anak-anak yang mampu dan berbakat jelas. Kegiatan kelas dan ekstrakurikuler hendaknya disusun sedemikian rupa sehingga siswa dapat menunjukkan kemampuannya dalam berbagai bidang kegiatan. Hal ini penting sebagai sumber perolehan pengetahuan baru dan pengalaman baru, dan harus menjadi dasar untuk mentransformasikan pengetahuan ini ke dalam bidang aktivitas lain di kelas.
Faktor penting yang mempengaruhi perkembangan siswa berbakat dan berbakat serta identifikasi bakat dan kemampuan terpendam adalah sistem kegiatan ekstrakurikuler di sekolah, kelas hobi: klub, lokakarya kreatif dan asosiasi lembaga pendidikan kota, lembaga pendidikan tambahan untuk anak-anak.Pendidikan tambahan memberikan setiap anak kesempatan untuk bebas memilih bidang pendidikan.
Anak berbakat adalah anak yang istimewa, dan tugas guru adalah memahami mereka dan mengarahkan segala upaya untuk mewariskan pengalaman dan pengetahuannya kepada mereka. Guru harus memahami bahwa anak-anak ini memerlukan dukungan dari orang dewasa yang diminta untuk mengajar mereka mengatasi ekspektasi yang terlalu tinggi terhadap kemampuan mereka. Setiap anak berbakat dengan caranya masing-masing, dan yang lebih penting bagi seorang guru bukanlah mengidentifikasi tingkat keberbakatannya, tetapi kualitas dari keberbakatan tersebut.
Ketika mendefinisikan pekerjaan dengan anak-anak berbakat, perlu untuk membedakan perbedaan karakteristik utama antara konsep-konsep seperti "kemampuan", "keberbakatan", "bakat".
bakat - ini adalah keadaan holistik unik dari kepribadian anak, nilai individu dan sosial yang besar yang perlu diidentifikasi dan didukung; kualitas sistemik yang menentukan kemampuan seseorang untuk mencapai hasil yang sangat tinggi dalam satu atau lebih aktivitas dibandingkan dengan orang lain. Anak berbakat adalah anak yang menonjol karena prestasinya yang cemerlang, nyata, dan terkadang luar biasa dalam jenis kegiatan tertentu.
Kemampuan diartikan sebagai ciri-ciri kepribadian individu yang menentukan keberhasilan melakukan kegiatan yang tidak dapat direduksi menjadi pengetahuan, keterampilan dan kemampuan, tetapi menentukan kemudahan dan kecepatan mempelajari cara dan teknik kegiatan baru (B.M. Teplov) .
Bakat - ini adalah kemampuan bawaan yang menjamin keberhasilan tinggi dalam aktivitas. Secara umum, seseorang dapat membayangkan bakat sebagai kombinasi dari ciri-ciri berikut: kecenderungan alami (anatomi, fisik dan emosional, yaitu peningkatan kepekaan); kemampuan intelektual dan berpikir untuk mengevaluasi situasi baru dan memecahkan masalah baru; kemampuan untuk mempertahankan minat terhadap objek kerja untuk waktu yang lama, yaitu. kemauan dan energi manusia; kemampuan untuk menciptakan gambar, fantasi, dan imajinasi baru.
Seluruh hidup kita dibangun di atas komunikasi - begitulah cara kerja masyarakat manusia. Oleh karena itu, kesuksesan terbesar dalam kehidupan pribadi, studi, dan pekerjaan diraih oleh mereka yang mampu berbicara dengan baik. Orang seperti itu berada di atas orang lain. Tentu saja kita semua dapat berbicara, bahkan anak kecil sekalipun. Namun tidak semua orang mampu bertutur kata dengan indah, logis, cerdas, menawan, dan penuh percaya diri saat berdiri di hadapan audiens.Ahli komunikasi tidak dilahirkan - mereka dibuat, tetapi ada kategori orang yang, sejak kecil, tidak mengalami kesulitan berbicara di depan publik, mereka merasa percaya diri di depan sekelompok orang, mereka dapat dengan aman masuk ke dalam sebuah berbicaralah dengan mereka, dan jangan merasa malu. Ini adalah bakat sosial.Anak berbakat sosial selalu menarik perhatian. Sulit untuk tidak memperhatikan mereka di antara teman-temannya: mereka menonjol karena aktivitas mereka, minat yang besar pada orang lain, dan kebutuhan untuk berkomunikasi dengan anak-anak dan orang dewasa. Hasil dari keberbakatan sosial adalah terbentuknya kompetensi sosial dan komunikatif sebagai wujud keberbakatan sosial dalam kegiatan: dengankemampuan mengungkapkan pikiran dengan jelas, percaya diri, menarik, gamblang, dan meyakinkan.
Seperti yang kita ketahui, tidak mungkin belajar berenang sambil berdiri di tepi pantai. Anda harus masuk ke dalam air dan berlatih. Hal yang sama berlaku untuk keterampilan berbicara di depan umum dan komunikasi.Asosiasi kreatif “Orator Muda” memberikan kesempatan untuk mengembangkan bakat sosial, memungkinkan siswa untuk memperoleh tidak hanya pengetahuan yang berguna, tetapi juga untuk mempraktikkan semua teknik yang berkontribusi pada pengembangan pidato yang kompeten, indah, berani, dan pengembangan berbicara. keterampilannya di depan penonton.
pidato- Ini - kemampuan mengungkapkan pikiran dengan jelas dan jelas; - konstruktifitas ucapan; - pidato dinamis; - presentasi pidato.
Tujuan bekerja dengan anak-anak berbakat:Terciptanya sistem kegiatan guru untuk pengembangan kemampuan intelektual dan kreatif siswa, pengembangan bakat. Untuk mencapai tujuan ini perlu dilakukan pengambilan keputusantugas berikutnya:
menciptakan kondisi optimal untuk mengidentifikasi, mendukung dan mengembangkan anak-anak berbakat
mengadakan berbagai kompetisi ekstrakurikuler dan permainan intelektual yang memungkinkan siswa menunjukkan kemampuannya;
memberikan kesempatan untuk meningkatkan kemampuan dalam kegiatan bersama dengan teman sejawat, supervisor melalui kerja mandiri.
Tujuan Program : menguasai keterampilan berbicara di depan umum, memperoleh keterampilan manajemen audiens yang kuat. Serta menguasai seni pendongeng yang brilian, kemampuan berbicara menawan, dan mengembangkan kefasihan.
Bentuk dan cara kerjaDi dalam kelas, lingkaran terdiri dari ceramah (pembiasaan pidato, kekhasan pidato publik), percakapan, pertemuan dengan orang-orang yang menarik dan, tentu saja, latihan (debat dalam kelompok, berbicara di depan umum di depan kelompok kecil siswa, partisipasi di acara-acara sekolah). Sebagian besar pekerjaan dengan anggota lingkaran dikhususkan untuk latihan praktis, dalam persentase - sekitar 60-70%.
Kursus ini terdiri dari tiga tahap, dihubungkan oleh satu ide dengan komplikasi materi secara bertahap. tahap pertama - "Dasar-dasar berbicara di depan umum."
Anak-anak di klub ini belajar untuk: mengurangi rasa cemas berlebihan; berbicara dengan bebas tentang topik apa pun; menarik perhatian masyarakat; Adalah tepat untuk menggunakan tingkat energi yang berbeda;
secara aktif dan kompeten menggunakan gerak tubuh, intonasi, kontak mata, dll.; miliki suara bicara Anda; kemampuan berbicara di depan audiens
Di kelas, banyak perhatian diberikan untuk mendiskusikan berbagai situasi, diskusi kelompok, permainan peran, ekspresi diri yang kreatif, pengujian diri dan berbicara di depan penonton.
Hasil yang direncanakan:
Menguasai teknik membangun pidato monolog lisan;
Kemampuan untuk mengontrol keadaan emosi dan psikologis seseorang serta reaksi penonton;
Kemampuan untuk menggunakan berbagai tingkat energi, gerak tubuh, intonasi, kontak mata dengan tepat;
Kemampuan berargumentasi, berdiskusi, berdebat dengan benar;
Kemampuan untuk melawan agresi verbal;
Penguasaan sumber daya dasar genre pidato: persuasif, artistik, situasional;
Pengetahuan dan kepatuhan terhadap aturan etiket berbicara dalam proses berbicara di depan umum dan komunikasi pribadi;
Kemampuan untuk mempersiapkan pertunjukan;
Mengembangkan gaya Anda sendiri, cara khusus berkomunikasi dengan orang lain, mewujudkan individualitas Anda melalui komunikasi.
Program pelatihan tahap 1 dalam lingkaran “Orator Muda” dirancang untuk seluruh tahun ajaran, 1 jam per minggu.
Jumlah peserta: kelompok 12 siswa.
Rencana kerja pendidikan dan tematik
mug "ORATOR MUDA"
(lokakarya seni pidato)
Pernapasan ucapan.Pernapasan adalah dasar dari bunyi suara.Pernapasan yang benar (pengembangan pernafasan yang benar dan pernafasan yang benar), diam, pernafasan pendek, pernafasan - panjang, halus.
Pertunjukan publik dan kontak dengan penonton:teknik keterlibatan, menangkap dan mempertahankan perhatian khalayak, menciptakan rasa hormat, kepercayaan dan kemurahan hati masyarakat. “Kefasihan dalam bunyi suara, di mata, dan seluruh penampilan pembicara tidak kalah dengan dalam kata-katanya.” (La Rochefoucauld): penampilan pembicara, memasuki panggung, pendirian pembicara, jeda dalam pidato.
Energi pidato dan kepercayaan diri pembicara:manajemen stres, pengendalian keadaan psikologis, metode menghilangkan rasa takut, rahasia daya tarik seorang pembicara, kebebasan berbicara dan berekspresi di depan umum.
Penguasaan isi pidato: menguasai gaya dasar dan genre tuturan. Pidato persuasif, informatif, cerita artistik, anekdot, perumpamaan, pidato khidmat, pidato spontan tanpa persiapan. Kemampuan berpikir cepat di depan umum, mengungkapkan secara akurat dan merumuskan isi dengan jelas.
Improvisasi dalam pidato.Improvisasi verbal adalah kemampuan berbicara dengan mudah, spontan, tanpa persiapan sebelumnya, tentang topik apa pun. Improvisasi verbal membantu untuk: menghilangkan jeda yang membekukan; tidak menghafal teks kata demi kata, tetapi berimprovisasi berdasarkan 20-30 kata kunci saja; tampil dengan energi tinggi; mudah untuk menjawab pertanyaan; mengurangi rasa takut berbicara di depan umum; menghibur penonton atau memberikan waktu istirahat jika perlu; Sangat mudah untuk berbasa-basi.
Kreativitas dan kecerdasan dalam berbicara.“Penangguhan” bahasa, non-standarisme, orisinalitas, kreativitas humor. Perumpamaan ucapan, kekayaan bahasa, perluasan kosa kata aktif.
Persuasif dan pengaruhnya terhadap masyarakat: keterampilan persuasi, metode argumentasi yang efektif, pengaruh logis dan emosional. Mempengaruhi masyarakat dengan ucapan, menggunakan manipulasi, teknik menyesatkan dan sugesti.
Sarana bicara yang ekspresif: kejelasan, penguasaan jeda, kecerahan intonasi, kesenian. Teknik artistik, sarana ekspresif bahasa: kiasan, figur, peribahasa dan ucapan, unit fraseologis. Ekspresi gerak tubuh, detail, dramatisasi, permainan peran dan fleksibilitas, teknik akting.
Bekerja dengan penonton: pengelolaan pendengar, inspirasi dialog, psikologi komunikasi dengan penonton. Berbicara di depan umum. Sikap moral untuk sukses. Penguasaan diskusi, negosiasi dan presentasi. Metode yang efektif untuk menangani pertanyaan publik. Bengkel.
Pekerjaan pendidikan dengan anggota lingkaran
Menumbuhkan cinta dan rasa hormat terhadap pidato Rusia.
Menumbuhkan kerja keras, kesabaran, dan keterampilan komunikasi dalam tim.
Menumbuhkan budaya berperilaku dalam keluarga, di sekolah dan di tempat umum.
Pengembangan kreatif kepribadian anak sekolah.
Pengembangan keterampilan berbicara di depan umum (oratorium).
Menumbuhkan budaya berperilaku di atas panggung.
Partisipasi dalam acara sekolah dan konser liburan.
Bekerja dengan orang tua
Untuk menarik minat orang tua dalam pengembangan kreatif anak-anak mereka.
Atur, dengan bantuan orang tua, perjalanan ke Cheboksary dengan kunjungan ke museum, menjelajahi pemandangan ibu kota Republik Chuvash.
Atur, dengan bantuan orang tua, kegiatan menarik untuk rekreasi anak-anak, liburan, dan pertunjukan kreatif oleh anggota klub.
Mengadakan pertemuan orang tua setiap enam bulan sekali.
literatur
Avanesov R.I. Pengucapan sastra Rusia. M., 1982.
Azarov Yu. Percepatan identifikasi dan pengembangan bakat anak. - M. : Pendidikan anak sekolah. 2009. Nomor 1.
Akimova E. A. Pelatihan individu anak berbakat / E. A. Akimova // Guru di sekolah. - 2009. - No.3. - Hal.85 - 86.
Golovin B.N. Dasar-dasar budaya bicara. M., 1995.
Deryagin V.Ya. Percakapan tentang gaya bahasa Rusia. M., 1989.
Siapa yang dianggap berbakat? // Direktur sekolah, 2000. - No.2.
Matyushkin A.M. Misteri bakat. - M., 1993.
Konsep dasar modern tentang kreativitas dan bakat / Ed. Prof. D.B. - M.: Pengawal Muda, 1997. - 416 hal.
Rosenthal D.E. Apa cara terbaik untuk mengatakannya? M., 1998.
Skvortsov L.I. Budaya bahasa adalah milik sosial budaya. - M.: Pendidikan, 1992.
Savenkov A. Anak-anak berbakat kreatif: identifikasi dan pengembangan / A. Savenkov // Guru di sekolah. - 2008. - No. 1. - Hal. 103 - 106.
Teplov B. M. "Kemampuan dan bakat." M, 1961, hal. 9-20.
Shumakova N.B. Pendidikan dan pengembangan anak berbakat. - M., 2004.
Yurkevich V.S. Anak-anak berbakat kreatif: identifikasi dan pengembangan. Jenis-jenis bakat / V. S. Yurkevich // Guru di sekolah. - 2008. - No. 2. - Hal. 69 - 76.
Yakovleva E.L. Rekomendasi metodologis bagi guru dalam mengembangkan potensi kreatif siswa / Ed. V.I.Panova. - M.: Penjaga Muda. 1997. - 78 hal.
http://www.odardeti.ru
www.ustinow.ru
golos.net
Lampiran 5.
Twister Lidah
Dengan bantuan twister lidah, Anda dapat melatih diksi secara efektif (pengucapan kata dan suara yang jelas). Membaca twister lidah mengembangkan artikulasi yang benar (kerja organ bicara dalam pembentukan bunyi ujaran) dan menghilangkan kesalahan lidah.
Bacalah twister lidah dengan lantang, ucapkan setiap bunyi dengan jelas, lalu tingkatkan kecepatannya secara bertahap. Dalam hal ini, pertama-tama, Anda harus memastikan pengucapan yang jelas dan kedua, mempercepat tempo. Jika Anda tidak dapat membaca twister lidah dengan kecepatan biasa tanpa membuat kesalahan, pahami dulu maknanya sehingga rangkaian visual yang jelas muncul di kepala Anda dan bacalah perlahan, suku demi suku kata. Ulangi twister lidah sampai Anda membacanya tanpa ragu-ragu. Kemudian secara bertahap tingkatkan kecepatannya.
Rekam latihan dengan twister lidah pada perekam suara. Ini akan memungkinkan Anda mendengar diri sendiri dari luar dan secara efektif menghilangkan kekurangan bicara.
Latihan bunyi: b, p, v, f, g, k, d, t, x
1. Boby mendapat kacang.
2. Sepatu Vakul baba, dan sepatu Vakul baba.
3. Dari derap kaki kuda, debu beterbangan melintasi lapangan.
4. Banteng berbibir tumpul, banteng berbibir tumpul, banteng berbibir putih dan tumpul.
5. Tutup di atas tutup, tutup di bawah tutup.
B. Manusia Besar Vavila dengan riang menggerakkan garpu rumputnya.
7. Ada lonceng di dekat tiang, dan pusaran air di dekat gerbang.
10. Masak Peter, masak Pavel. Peter berenang, Pavel berenang.
11. Seorang penenun menenun kain untuk syal Tanya.
12. Pengangkut air membawa air dari bawah persediaan air.
13. Kepala kami di luar kepala, di luar kepala.
14. Sexton Anda tidak akan melakukan oversex pada sexton kami, tidak melakukan oversex; Sexton kami akan mengekspos sexton Anda secara berlebihan, mengekspos secara berlebihan.
15. Dalam satu, Klim, tusuk irisannya.
16. Ada tumpukan dengan tunggul di bawahnya.
17. Frosya terbang ke ladang, millet mencabuti rumput liar.
18. Kepiting membuat garu untuk kepiting. Kepiting memberikan penggaruk kepada kepiting: penggaruk jerami, kepiting, penggaruk!
19. Pohon Natal memiliki peniti dan jarum.
20. Burung kukuk membeli tudung. Kenakan tudung kukuk. Betapa lucunya dia di dalam tenda!
21. Semua berang-berang baik terhadap dirinya sendiri. Berang-berang mengambil kacang untuk berang-berangnya. Berang-berang terkadang membuat berang-berang senang dengan memberi mereka kacang.
22. Pankrat Kondratov lupa dongkraknya, dan Pankrat tidak dapat mengangkat traktor di jalan tanpa dongkrak. Dan dongkrak traktor sedang menunggu di jalan.
23. Ada kue madu untuk madu, tapi saya tidak punya waktu untuk membuat kue madu.
24. Prokop datang, adas mendidih, Prokop tersisa, adas mendidih; Sebagaimana di bawah Prokop adasnya mendidih, demikian pula tanpa Prokop adasnya mendidih.
25. Tiga pendeta berjalan, tiga pendeta Procopius, tiga Prokopievich, berbicara tentang pendeta, tentang pendeta Procopius, tentang Prokopyevich.
26. Suatu hari, ketika menakut-nakuti seekor gagak, dia melihat seekor burung beo di semak-semak, dan burung beo itu berkata: kamu harus menakuti gagak, pop, menakuti mereka, tapi jangan berani-berani menakuti gagak, pop, di semak-semak, jangan berani-berani menakuti burung beo itu.
27. Seorang dukun melakukan sihir di kandang bersama orang bijak.
28. Pelaku bom membombardir para wanita muda dengan bonbonnieres.
29. Feofan Mitrofanch memiliki tiga putra Feofanych.
30. Tamu kami mengambil tongkat kami.
31. Favorit firaun digantikan oleh safir dan giok.
32. Rhododendron dari arboretum diberikan oleh orang tua.
33. Ke Habsburg dari Strasbourg.
34. Belibis hitam sedang duduk di atas pohon, dan belibis hitam bersama burung belibis berada di dahan.
35. Brit Klim adalah saudara laki-laki, Brit Gleb adalah saudara laki-laki, saudara laki-laki Ignat berjanggut.
36. Saya memuji halva.
37. Gadis jambul itu tertawa terbahak-bahak.
R, aku, m, n
38. Anda tidak dapat mengucapkan semua twister lidah, Anda tidak dapat mengucapkan semua twister lidah dengan cepat.
39. Cuaca di halaman kami menjadi basah.
40. Dua penebang kayu, dua penebang kayu, dua penebang kayu berbicara tentang Larka, tentang Varka, tentang istri Marina.
41. Clara sang Raja merayap menuju peti itu.
42. Komandan berbicara tentang kolonel dan tentang kolonel, tentang letnan kolonel dan tentang letnan kolonel, tentang letnan dan tentang letnan, tentang letnan dua dan tentang letnan dua, tentang panji dan tentang panji, tentang panji, tetapi tidak mengatakan apa pun tentang panji itu.
43. Ada rumput di halaman, ada kayu bakar di rumput - satu kayu bakar, dua kayu bakar, tiga kayu bakar. Jangan menebang kayu pada rumput di halaman rumah Anda.
44. Di pekarangan ada kayu bakar, ada kayu bakar di belakang pekarangan, lebar pekarangan ada kayu bakar, pekarangan tidak dapat menampung kayu bakar, kayu bakar harus dipindahkan ke pekarangan.
45. Di pekarangan janda Varvara, dua orang pencuri sedang mencuri kayu bakar, janda tersebut marah dan memasukkan kayu tersebut ke dalam gudang.
46. Pemilih mengkompromikan Landsknecht.
47. Dia melapor tetapi tidak menyelesaikan laporannya, dia menyelesaikan laporannya tetapi tidak melaporkan.
49. Orang itu makan tiga puluh tiga pai, semuanya dengan keju cottage.
50. Tiga puluh tiga kapal ditempel, ditempel, tetapi tidak ditempel.
51. Di perairan dangkal kami dengan malas menangkap burbot. Di perairan dangkal kami dengan malas menangkap tench. Bukankah kamu yang dengan manis memohon cinta padaku dan memberi isyarat padaku ke dalam kabut muara?
52. Karl mencuri karang dari Clara, dan Clara mencuri klarinet dari Karl.
53. Ratu Clara menghukum keras Charles karena mencuri karang.
54. Karl meletakkan busur di dadanya. Clara mencuri bawang dari peti.
55. Ditembak untuk burung puyuh dan belibis hitam.
56. Ibu memberi Romasha whey dari yogurt.
57. Beritahu kami tentang belanja. Bagaimana dengan pembelian? Tentang belanja, tentang belanja, tentang pembelian Anda.
58. Tutupnya dijahit, tetapi tidak dengan gaya Kolpakov; lonceng dicurahkan, tetapi tidak seperti lonceng. Loncengnya perlu ditutup kembali, didempul ulang, belnya perlu dibunyikan kembali, dibunyikan kembali.
59. Protokol tentang protokol dicatat sebagai protokol.
60. Saya mengunjungi Frol dan berbohong kepada Frol tentang Lavra. Saya akan pergi ke Lavra, saya akan pergi ke Frol Lavra.
61. Raja Elang.
62. Kurir menyusul kurir tersebut ke dalam tambang.
BZ. Malanya si kotak obrolan mengoceh dan melontarkan susunya, tapi tidak melontarkannya.
64. Pengendali lalu lintas Liguria yang diatur di Liguria.
65. Sudahkah Anda menyirami bunga bakung? Pernahkah kamu melihat Lydia? Mereka menyirami bunga bakung dan melihat Lydia.
66. Utusan dari dapur dibakar sampai mati.
67. Piring Thaler sedang berdiri.
68. Pergi ke tentara, lalu ambil berdysh.
69. Pewawancara dari pihak intervensionis yang diwawancarai.
70. Libretto oleh Rigoletto.
71. Polkan kami dari Baikal tersusun. Polkan tersusun, tetapi tidak dangkalkan Baikal.
72. Kami makan, makan ruff dari pohon cemara, kami hampir tidak menghabiskannya dari pohon cemara.
73. Ibu tidak menyisihkan sabun. Ibu mencuci Mila dengan sabun. Mila tidak suka sabun, Mila menjatuhkan sabunnya.
74. Dalam kegelapan, udang karang membuat keributan saat berkelahi.
75. Traktor berderak di jalan pada pagi hari.
76. Makanlah yang mengandung gandum hitam, tapi jangan makan yang mengandung gandum hitam.
77. Elang di atas gunung, bulu di atas elang, gunung di bawah elang, elang di bawah bulu.
78. Kota Nerl di Sungai Nerl.
79. Di Gunung Ararat, Varvara sedang memetik buah anggur.
80. Dari dekat Kostroma, dari dekat wilayah Kostroma, empat orang berjalan. Mereka berbicara tentang perdagangan, pembelian, sereal, dan bala bantuan.
84. Senya dan Sanya memiliki ikan lele berkumis di jaringnya.
85. Tawon tidak mempunyai kumis, bukan kumis, melainkan antena.
86. Senka membawa Sanka dan Sonya dengan kereta luncur. Lompat kereta luncur, kaki Senka, sisi Sanka, dahi Sonya, semuanya di tumpukan salju.
87. Osip serak, dan Arkhip serak.
88. Dia tidak mau memotong dengan sabit, katanya, sabit adalah sabit.
89. Jaring tersangkut di ranting.
90. Tujuh dari kami sendiri yang duduk di kereta luncur.
91. Semangka sedang diisi ulang dari satu tubuh ke tubuh lainnya. Saat terjadi badai petir, tubuhnya terjatuh ke dalam lumpur akibat tumpukan semangka.
92. Waxwing memainkan pipa.
93. Dua sungai: Vazuza dengan Gzhat, Vazuza dengan Gzhat.
94. Para konstitusionalis yang gugup ditemukan berasimilasi di Konstantinopel.
95. Sasha berjalan di sepanjang jalan raya dan menyedot pengering.
96. Bangau layu, bangau kering, bangau mati.
97. Empat puluh tikus berjalan, mereka menemukan empat puluh sen, dua tikus yang lebih miskin masing-masing menemukan dua sen.
98. Enam belas tikus berjalan dan enam menemukan uang receh, dan tikus-tikus itu, yang lebih buruk lagi, dengan berisik mencari-cari uang receh.
99. Sisik pada tombak, bulu pada babi.
100. Seperempat kacang polong empat kali lipat tanpa lubang cacing.
101. Insiden dengan quartermaster.
102. Preseden dengan pemohon.
103. Konstantin menyatakan.
104. Landak punya landak, ular punya ular.
105. Sungguh mengerikan bagi seekor kumbang untuk hidup di jalang.
106. Dua anak anjing menggigit sikat di sudut, dari pipi ke pipi.
107. Tombak mencoba mencubit ikan air tawar dengan sia-sia.
108. Kumbang tanah berdengung, berdengung, tetapi tidak berputar.
109. Jasper berbahan suede menjadi berlumut.
110. Chitinka mengalir di Chita.
Lebedeva V.P., Leites N.S., Matyushkin A.M. dan lain-lain Kepada guru tentang anak berbakat (buku pedoman untuk guru) / Ed. V.P.Lebedeva, V.I. - M.: Pengawal Muda, 1997. - 354 hal.
Cara seseorang berbicara kadang-kadang sama pentingnya dengan apa yang dikatakannya. Apakah Anda seorang ilmuwan atau pemasar yang brilian, jika Anda tidak dapat mengekspresikan ide Anda dengan kompeten, indah dan meyakinkan, sayangnya, tidak ada yang akan mengetahuinya.
Cara berbicara yang kompeten diajarkan pada mata kuliah Teknik Berbicara, dan cara berbicara meyakinkan pada mata kuliah Public Speaking. Dalam kursus Oratorium, Anda akan belajar berbicara dengan indah: mengontrol suara Anda, menghilangkan rasa takut berbicara di depan umum, menarik minat pendengar dengan beberapa kata, dan bahkan sedikit memanipulasi penonton.
Rasa takut berbicara di depan umum termasuk dalam daftar ketakutan yang paling umum terjadi, sehingga dapat dikatakan bahwa rasa gugup sebelum berbicara di depan umum adalah hal yang wajar. Namun, kami tahu cara untuk tidak membiarkan rasa takut ini menggagalkan kinerja dan cara memastikan bahwa rasa takut ini tidak diperhatikan oleh orang lain. Ya itu mungkin. Sedikit teori dan praktik - Anda bisa melakukannya.
Kursus Public Speaking juga bermanfaat bagi mereka yang berbicara di depan kelompok kecil (misalnya dalam rapat kerja yang terdiri dari 5 orang) dan mereka yang harus berbicara di depan khalayak luas yang terdiri dari puluhan atau ratusan pendengar.
Mahasiswa kursus wajib mengikuti 4 kelas tentang “Teknik Bicara”, yang diperlukan untuk menguasai dasar-dasar kontrol suara dan latihan untuk mengembangkan alat bicara.
Selama kursus Anda akan belajar:
apa yang perlu ditekankan dengan suara keras, dan sebaliknya, dengan suara pelan;
bagaimana dan kapan beralih dari register suara rendah ke tinggi;
apa yang paling penting untuk dipikirkan sebelum mengucapkan kata pertama;
bagaimana menjaga kepercayaan diri dari awal hingga akhir pertunjukan;
dalam urutan apa memberikan informasi kepada pendengar untuk mempertahankan minatnya;
bagaimana menggunakan intonasi untuk menunjukkan informasi penting, dan bagaimana menunjukkan informasi tambahan.
Program kursus
Pelajaran No.1. Bagaimana menjadi menarik saat berbicara di depan umum? Melatih postur pembicara, menciptakan energi tinggi sebelum berpidato.
Pelajaran No.2. Menyingkirkan rasa takut. Jenis ketakutan. Latihan pada vektor perhatian. Teknik untuk menghilangkan stres yang efektif. Perubahan keadaan emosi.
Pelajaran No.3. Gerakan. Bahasa tubuh. Pesan meta. Aturan untuk interpretasi isyarat yang benar. Posisi tangan dasar.
Pelajaran No.4. Teknik pengaruh bicara: intonasi. Stres logis. Stres semantik. Undang-undang tentang konsep baru. Hukum oposisi. Teknik untuk membangkitkan emosi yang diinginkan. Rekaman video pidato, analisisnya.
Pelajaran No.5. Improvisasi verbal. Teknik dasar. Teknik intonasi dan bicara.
Pelajaran No.6. Penataan pidato. Hukum komposisi.
Pelajaran No.7. Teknik tindakan tutur eksternal. "Roda Pembicara" Artikulasi. Artikulasi.
Pelajaran No.8. Perilaku dalam situasi stres. Pendengar yang "berbahaya". Mempraktikkan keterampilan konstruktif.
Pidato adalah salah satu keterampilan paling berharga yang akan membantu Anda menyampaikan sudut pandang Anda kepada lawan bicara Anda secara ringkas, indah, dan tanpa masalah. Ada orang yang merupakan pembicara alami; cukup beri mereka sebuah topik dan Anda dapat mendengarkannya selama berjam-jam. Tapi apa yang harus dilakukan oleh mereka yang ingin menguasai keterampilan ini, tetapi alam belum memberi mereka kemampuan bawaan? Pidato, seperti keterampilan lainnya, dapat dikembangkan, dilatih, dan ditingkatkan. Pada artikel ini, kami akan memberikan 6 tips bermanfaat, berkat itu Anda dapat mengembangkan kemampuan luar biasa dalam diri Anda, dan dalam waktu kurang dari sebulan berbicara dengan bebas di depan umum, memusatkan perhatian pendengar pada pidato Anda.
1. Apa yang menyebabkan kesulitan terbesar bagi pembicara pemula? Biasanya, ini adalah kosakata yang tidak mencukupi dan kosakata yang terbatas. Solusinya sederhana, Anda perlu bicara, bicara, dan bicara lagi. Anda dapat melakukan ini di rumah. Ambil benda apa pun yang Anda lihat - pengering rambut, vas, penggorengan, secara umum, apa pun itu. Dan kemudian, selama 5 menit, cobalah membicarakannya, cirikan semua fitur item ini, jelaskan betapa indah dan pentingnya item ini. Ini akan sulit pada awalnya, tetapi seiring waktu Anda akan dengan mudah mengatasi tugas ini. Bila Anda melihat bahwa lima menit tidak cukup, maka tambah waktunya, katakanlah 10, 20, 30 menit. Saya mengenal orang-orang yang, tanpa masalah, dapat berbicara berjam-jam tentang suatu topik tertentu, dan tidak pernah mengulangi kalimat atau pemikirannya.
3. Kecepatan bicara adalah fitur lain yang patut dikuasai. Perhatikan cara Anda berbicara. Pendengar mungkin tidak dapat memahami tuturan yang terlalu cepat, sedangkan tuturan yang lambat akan menimbulkan rasa bosan. Usahakan untuk menjaga jeda, sorot tempat yang tepat dengan intonasi, naikkan dan turunkan suara, sehingga menarik perhatian penonton.
4. Membicarakan mata pelajaran di rumah memang bagus, namun untuk mengasah kemampuan berpidato perlu lebih banyak berkomunikasi dengan orang sungguhan. Cara paling mudah untuk mengasah public speaking adalah bagi pelajar. Anda memiliki akses ke pidato di depan grup Anda, dan selama pidato Anda dapat melacak reaksi, perilaku penonton, suasana hati dan keinginan mereka untuk mendengarkan.
5. Pidato Anda tidak boleh kering. Cobalah untuk menggunakan ucapan, kutipan dari orang terkenal, dan humor dari waktu ke waktu. Omong-omong, humor memainkan peran yang sangat penting. Kemampuan melontarkan lelucon yang tepat waktu dan tepat merupakan kualitas seorang pembicara yang baik yang mampu menahan pendengarnya tanpa masalah dan, pada saat yang tepat, meredakan ketegangan yang menumpuk.
Seiring waktu, ketika Anda memperluas kosakata Anda dan mulai menerapkan semua pengetahuan yang diperoleh dalam praktik, Anda akan melihat bagaimana ucapan Anda berubah, bagaimana lawan bicara Anda mendengarkan dengan cermat setiap kata yang diucapkan, bagaimana audiens mengikuti pernyataan dan frasa Anda dengan cermat.
Pusat pelatihan pidato "Fregat" kombinasi teknik berbicara di depan umum penulis klasik dan modern pendekatan individual kepada setiap peserta, bekerja dalam kelompok kecil maksimal 6 orang praktik maksimal, teori minimum: studi langkah demi langkah setiap topik menguji kinerja di depan audiens yang tidak dikenal kesempatan untuk memoles keterampilan Anda di kelas master gratis dan malam improvisasi
Komponen utama pidato: percaya diri pada diri sendiri, kata-kata dan tindakan Anda suara yang terlatih gerak tubuh yang jelas dan jelas serta perilaku bebas di atas panggung karisma dan kesenian rasa waktu dan ruang kelancaran berbicara logika dan kejelasan dalam membangun dan mengekspresikan pikiran Anda kemampuan untuk membujuk dan menggairahkan. memahami audiens, kebutuhannya, zona komunikasi bebas
Dan masih banyak lagi yang menanti Anda di pelatihan kami.
Pelatihan public speaking di pusat pelatihan Fregat akan memberikan Anda kesempatan untuk:
mengatasi rasa takut berbicara di depan umum menyusun pidato Anda dengan benar bekerja dalam genre yang berbeda: dari kampanye hingga bersulang di meja pesta menjalin kontak dengan siapa pun, bahkan audiens yang “kompleks dan bermasalah”. ubah pidato Anda menjadi "sorotan" pidato temukan gaya Anda menjadi pembicara yang karismatik dan fasih
Struktur pelatihan:Dua pilihan pelajaran kelompok - 6 pelajaran 3 jam pada hari kerja - 6 pelajaran 3 jam di akhir pekan Pekerjaan utama dilakukan dalam kelompok kecil yang terdiri dari 4 sampai 6 orang. Setelah setiap pelajaran, peserta menerima pekerjaan rumah individu. Menyelesaikannya merupakan kontribusi Anda untuk meningkatkan efektivitas pelatihan. Handout dan manual disediakan oleh pelatih. Seluruh penampilan direkam dalam video, kemudian dilihat dan didiskusikan dengan pelatih dan peserta lainnya. Di akhir pelatihan, ada pelajaran tes - pidato di depan audiens yang tidak dikenal.
Keuntungan pelatihan public speaking di pusat pelatihan Fregat: Profesionalisme dan pengalaman pelatih yang luas Pelatihan langkah demi langkah yang jelas untuk semua teknik berbicara di depan umum Nilai praktis dari pelatihan. Setiap peserta mempunyai kesempatan berbicara 8-10 kali per pembelajaran, yang hanya mungkin dilakukan dalam kelompok kecil. Setiap pertunjukan difilmkan untuk analisis selanjutnya dan koreksi kesalahan. Pekerjaan rumah setiap peserta dibentuk secara individual. Program pelatihan disesuaikan dengan kebutuhan dan tingkat pelatihan pesertanya. Di akhir pelatihan, setiap orang memiliki kesempatan untuk berbicara di depan audiens yang tidak dikenalnya dan secara mandiri mengevaluasi kualitas pekerjaan yang telah mereka lakukan.
Program Pelatihan Berbicara di Depan Umum:
Pelajaran 1. Penampilan pembicara. Komponen pesan meta. Gerakan tangan. Aturan untuk menggabungkan kata dan gerak tubuh. Kontak dengan pemirsa. Teknik relaksasi dan mengatasi rasa takut.
Pelajaran 2. Struktur pidato tiga bagian. "Efek tepi" dan "Rasio emas". Struktur pendahuluan. Judul sebagai cara untuk melibatkan penonton. Jenis-jenis judul. Struktur bagian utama pidato. Jenis argumentasi. Mengakhiri pidato dan mengakhiri pidato dengan “nada tinggi”
Pelajaran 3. Genre pertunjukan. Menyusun tesis dan rencana struktural.
Pelajaran 4. Umpan balik pemirsa. Logika bicara: jeda, aksen, pola intonasi klasik. Kecepatan kinerja. Kesenian dan karisma. Drama pidato, penjelasannya.
Pelajaran 5. Perumpamaan dan emosionalitas ucapan. Jalur dan angka.
Pelajaran 6. Kemampuan untuk bertanya dan menjawab pertanyaan dengan kompeten. Bekerja dengan keberatan. Manipulasi logis dan cara mengatasinya. Pekerjaan konstruktif dengan kritik.
Kami juga menyarankan Anda Pelatihan "Teknik Pidato" | Pelatihan "Komunikasi Bisnis" | Pelatihan "Seni Komunikasi" | Pelatihan Kepercayaan Diri |
Ulasan:
Pelatihan pidato adalah kesempatan besar untuk melatih diri Anda dalam kemampuan mendengarkan dan merasakan audiens, menanggapi umpan balik mereka secara efektif, secara kompeten membangun struktur pidato dan teks, dan menyampaikan poin-poin penting presentasi kepada audiens. Bagi saya, puncak dari pelatihan ini adalah pendekatan orisinal Alisa dalam mempersiapkan pertunjukan dan disiplin diri. Anda tidak hanya diajari teknik berbicara klasik yang dipraktikkan dengan baik, tetapi juga diberi kesempatan untuk berimprovisasi dan mengembangkan fleksibilitas dalam berkomunikasi dengan orang lain dalam kehidupan sehari-hari. Bentuk kelas yang menyenangkan dan dinamis, suasana yang bersahabat memungkinkan Anda untuk bersantai dan membenamkan diri sepenuhnya dalam proses pembelajaran. Berkat kursus ini, saya merasa lebih percaya diri di depan penonton dan belajar menikmati setiap penampilan. Terima kasih banyak kepada Alisa atas pendekatan individualnya kepada setiap peserta pelatihan, keterbukaan dan profesionalisme.
Terima kasih banyak! Pelatihan ini sepenuhnya memenuhi harapan. Saya sangat menyukai format ini; empat jam setiap hari kelas penuh dengan informasi berguna, emosi positif, dan, yang paling menarik, banyak latihan untuk setiap peserta. Kelas-kelas disusun dalam berbagai cara dan pada saat yang sama secara holistik - tidak ada satupun yang membosankan. Saya ingin melihat lebih banyak video sehingga saya dapat lebih mengevaluasi diri saya dari luar. Waktu kelas yang nyaman. Pendekatan yang sangat positif terhadap pengajaran dan siswa. Energi bagus di kelas, tugas menarik. Banyak teknik yang berguna untuk tampil. Penekanan pada praktik daripada teori. Seorang guru yang luar biasa, Alisa, menginspirasi rasa percaya diri.
Terima kasih atas pelatihannya, sangat menarik dan bermanfaat bagi saya, waktu yang dihabiskan dalam pelatihan itu mengasyikkan dan tidak terlalu terasa, saya mencoba menerapkan ilmu yang didapat dalam praktik, menurut saya kursus tersebut membantu saya mengambil langkah lain dalam perkembangan saya.
Namun mereka juga berbicara tentang kualitas bahan ajar.
Umpan balik dari peserta pelatihan
Terima kasih teman-teman!!
Tatyana Pelatihan pelatih No.11
Umpan balik dari peserta pelatihan
Menyukai: - Rehat kopi.
Ruslan Pelatih pelatihan No.10
Umpan balik dari peserta pelatihan
Yang saya suka:
Elena Pelatih pelatihan No.10
Umpan balik dari peserta pelatihan
Galina Pelatih pelatihan No.10
Umpan balik dari peserta pelatihan
Yang saya suka:
Alexander Pelatihan pelatih No.9
Umpan balik dari peserta pelatihan
Elena Pelatihan pelatih No.9
Umpan balik dari peserta pelatihan
Alexander Pelatihan pelatih No.8
Umpan balik dari peserta pelatihan
Syamil Pelatihan Pelatih No.19
Umpan balik dari peserta pelatihan
Menyukai:
Anya Pelatihan pelatih No.18
Umpan balik dari peserta pelatihan
Sukses, semoga berhasil...!
mignonette Pelatihan pelatih No.17
Saya senang mengikuti pelatihan pelatih di Universitas Retorika dan Berbicara di Depan Umum! Banyak teori, kombinasi cerdas antara aktivitas aktif dan pasif. Profesionalisme tim pelatih yang tinggi. Bekerja bersama kami saat istirahat sangat mendukung, tidak hanya dalam hal latihan, tetapi juga kondisi secara umum. Sebuah OS yang sangat konstruktif, yang tentunya mempengaruhi dinamika positif setiap peserta. Saya sangat menyukai pendekatan individual kepada setiap peserta. Materi tambahan dan manual pelatihan yang sangat cemerlang! Terima kasih teman-teman!!
Tatyana Leader-Class LLC, Koordinator Program Kepemimpinan Pelatihan pelatih No.11
Menyukai: - Rehat kopi. - Strukturalitas, kualitas penyampaian informasi, transfer keterampilan - sempurna! - Kepositifan, niat baik, dan kebaikan serta pengertian. Siaran terbaik dari topik Oratorium di CIS. Di luar materi pelajaran absolut, memahami cara menyampaikan keterampilan pembinaan secara efektif. Niat baik, dukungan, dan sikap positif menginspirasi kepercayaan penuh. ANDA benar-benar menyukai apa yang Anda lakukan dan itulah mengapa Anda adalah yang terbaik dalam bisnis ini!
Ruslan Pendiri perusahaan pelatihan “Arsitektur Bisnis”, Mitra pengelola perusahaan induk komunikasi “UKRAINE TOTAL COMMUNICATIONS” Pelatih pelatihan No.10
Yang saya suka: 1. Tentu saja, suasana terbuka dan santainya luar biasa! Saya sudah lama tidak menerima kesenangan seperti itu dari pekerjaan profesional para pelatih ahli sejati. 2. Pelatih Sergey, Zhenya dan Nastya! Kerja tim, harmoni, kepositifan, dan kemampuan Anda untuk membuka diri terhadap orang lain sungguh luar biasa. 3. Menghormati setiap orang, perhatian terhadap detail, perhatian dalam pelatihan - Anda harus mempelajari ini! Jika Anda telah memilih komunikasi yang efektif dengan orang lain, maka pelatihan ini cocok untuk Anda. Seseorang terbuka begitu banyak hanya dalam beberapa sesi, menemukan kemungkinan-kemungkinan dalam dirinya sehingga dia mendapat perhatian besar dari menit pertama hingga menit terakhir. Para pelatih tidak bisa dipuji, Anda harus menikmati dan belajar! Terima kasih kepada Sergei Shipunov atas keberhasilan pelatihannya! Zhenya Ilchenko adalah seorang mega-superman. Nastya luar biasa positif! Grup kami - Februari 2011, saya jatuh cinta pada semua orang, kami sekarang adalah keluarga!
Elena Chelyabinsk, kepala departemen informasi Dewan Legislatif wilayah Chelyabinsk, ahli strategi politik Pelatih pelatihan No.10
Pada menit-menit pertama perkenalan kelompok, suasana yang sangat bersahabat terjalin. Saya mengagumi rektor Universitas sendiri, Sergei Shipunov - sangat baik hati, terbuka, dan pada saat yang sama sangat rendah hati, bahkan pemalu. Dan para pelatih yang mengajar kursus kami, Evgeniy Ilchenko dan Anastasia Spiro, segera menjelaskan bahwa kami adalah rekan kerja dan memperkenalkan kami ke dalam suasana yang istimewa, terbuka, lucu, dan sekaligus serius ini. Pelatihan ini dipikirkan dengan sangat bijaksana - sehingga pada malam hari kami berbicara di sekolah pidato malam. Dengan mengeluarkan kreativitas kita setiap hari sambil menyusun keterampilan kita, hal-hal tersebut menjadikan pembelajaran menjadi mudah, menyenangkan, dan inklusif. Saya terutama ingin mengucapkan terima kasih atas rehat kopi yang berlimpah, atas suasana kampus yang ramah, yang sangat mendukung pengunjung dari jauh, serta sikap positif rombongan secara umum. Sikap ini segera ditransfer ke kelompok pelatihan malam, yang juga mengagumi pelatihan tersebut. Siklus positif terjadi tepat di pusat kota Moskow!
Galina Obninsk, Kepala sekolah gambar "NLPodium", stylist Pelatih pelatihan No.10
Yang saya suka: Semuanya sangat produktif, bermanfaat, berkat adanya struktur yang telah dibangun selama bertahun-tahun. Hebatnya kelompoknya sangat beragam, jumlah 18-19 orang sudah optimal, kalau lebih banyak maka pekerjaannya akan lebih sulit. Kamar yang terorganisir dengan baik
Terima kasih banyak atas kesenangan dan metode efektif untuk mengembangkan keterampilan berbicara di depan umum. Selama tujuh tahun berpartisipasi aktif dalam berbagai program pendidikan, baik di Rusia maupun di Eropa, ini adalah kedua kalinya saya mengikuti pelatihan yang intens, praktis dan terstruktur!! Sekali lagi terima kasih, sampai jumpa di pelatihan berikutnya!
Alexander Pusat Pelatihan “Aset Manusia” Pelatihan pelatih No.9
Program luar biasa, efektif dan cerah. Pelatihnya profesional dan suportif. Saya menulis dan semuanya protes. Bukan hanya tidak ada cara untuk menulis sambutan hangat standar, karena ini bukan program biasa berkualitas tinggi! Ini adalah TEROBOSAN!!! Melampaui batas mental. Saya melakukan hal-hal yang tidak pernah terpikir akan saya lakukan, dan saya tidak takut terlihat lucu dan konyol. Saya terpesona sepanjang kursus! Di malam hari saya tidak bisa tidur, karena segala sesuatu di dalam diri saya terus tampil, berimprovisasi, menggerakkan tangan, dan sebagainya. Kecil kemungkinan ulasan ini dapat diposting di situs ini, ini sangat kacau, tetapi Anda dapat menandatangani apa pun yang Anda inginkan dengan nama dan posisi saya!
Elena rantai ritel "Incanto", Moskow, Kepala kelompok pelatihan Pelatihan pelatih No.9
Pelatihan yang luar biasa. Pengetahuan dan keterampilan yang diperoleh tidak hanya memungkinkan Anda melakukan pelatihan berbicara di depan umum, tetapi juga memberikan insentif yang kuat untuk pengembangan pribadi. Suasana yang luar biasa, kesediaan pelatih untuk menjawab semua pertanyaan (mereka tidak “menekan apa pun”), rekomendasi praktis dari kehidupan - semua ini membuat pelatihan menjadi sangat hidup dan praktis! Terima kasih banyak! Saya berharap untuk pertemuan lebih lanjut dan kerja sama yang bermanfaat.
Alexander Grup Teknologi Industri LLC, Manajer Proyek, Departemen Komersial Pelatihan pelatih No.8
Ya, semuanya bagus! Pekerjaan rumah yang dikirimkan terlebih dahulu sangat diperlukan. Saya bersiap dan itu membantu saya. Silakan berbagi materi dengan sangat murah hati. Ide dengan kelompok malam sungguh luar biasa, begitulah seharusnya pelatihannya. Saya terutama ingin mencatat dukungan materi untuk pelatihan dan pekerjaan Anna. Semuanya baik. Sergei, Evgeny, Nastya! Terima kasih! Saya berharap dapat bekerja sama di masa depan! Aku tidak akan membiarkanmu jatuh!
Syamil Pelatihan Pelatih No.19
Menyukai: Ada banyak masukan yang diberikan kepada saya sebagai pelatih - saya merasa yakin dengan kemampuan saya. Aspek metodologis - desain pelatihan, persiapan latihan... Suasana menyenangkan dan bersahabat: selama 7 hari ini saya merasa seperti bagian dari “keluarga pelatih”, keren sekali! Rehat kopi yang luar biasa dan lengkap =) Sangat menyenangkan (pidato oleh pelatih, lelucon, video...).
Anya Pelatihan pelatih No.18
Tampak bagi saya bahwa dalam umur panjang saya, saya telah melihat banyak hal, dan sulit untuk mengejutkan saya... Mereka mampu, mereka mengejutkan saya, mereka menemukan dalam diri saya kemampuan-kemampuan yang tampaknya tidak saya miliki. Terima kasih! Ketika seseorang mengetahui cara bekerja dan mengetahui bisnisnya pada nilai “A+”, dia disebut “profesional”. Anda adalah seorang “pro”, teman-teman! Dan selama ada orang seperti Anda, pasukan pelatih spesialis akan bertambah! Dan itu menyenangkan! Sukses, semoga berhasil...!
mignonette Pelatihan pelatih No.17
Pengunduhan sekarang akan dimulai... Jangan lupa untuk membagikan materinya di jejaring sosial dengan Anda rekan kerja
Pintu masuk
