Izrada kutka u mlađoj skupini vrtića vlastitim rukama: ruska narodna umjetnost. Pedagoški projekt o narodnoj kulturi u starijoj skupini Kutak ruske kulture u vrtiću

Svetlana Isaeva

Djetinjstvo je vrhunac čovjekova života. Djeca su vrlo osjetljiva na svaku riječ odraslih. Stoga je zadatak odraslih usaditi djeci ljubav prema ljepoti, razviti kod djece osjećaj patriotizma za domovinu i zavičajno podrijetlo.

Maloj djeci treba pristupiti najjednostavnijim i najpristupačnijim za njega. Stoga, u našem kutak narodne umjetnosti kućni predmeti našli svoje mjesto (izrađeno u papier mache tehnici) slikano pod Khokhloma i Gzhel.

važno u životu djeteta narodna igračka. Svijetle, neobične igračke aktiviraju samostalnu aktivnost djeteta, također igraju veliku ulogu u estetskom obrazovanju, stvaraju pozitivnu emocionalnu mikroklimu, formiraju pozitivan stav prema okolini. Zajedno s djecom izrađivali smo igračke od plastelina.

Uvaljavši ih u brašno, djeca su ih slikala po uzoru na ruski narodna umjetnost - Dymkovo, Gorodets i Bogorodsk slikarstvo.

Osim ovih obrta u našem kutak Prikazane su lutke Kuvadke.

Povezane publikacije:

U provedbi projekta moralnog i patriotskog odgoja „Ruska narodna umjetnost temelj je za formiranje patriotskih osjećaja.

Svrha muzeja: upoznati djecu s narodnim zanatima, produbiti i proširiti znanje o kulturi ruskog naroda, njegovati poštovanje.

Biti domoljub znači osjećati se sastavnim dijelom domovine. Ovaj složeni osjećaj javlja se čak iu predškolskom djetinjstvu, kada su položeni.

Projekt "Bogatstvo ruske narodne umjetnosti" Projekt za srednju skupinu "Bogatstvo ruske narodne umjetnosti" Vrsta projekta: obrazovno - patriotski, kreativni, kratkoročni,.

Projekt u mlađoj dobnoj skupini "Razvoj dječjeg govora sredstvima usmene narodne umjetnosti" Projekt u mlađoj dobnoj skupini: "Razvoj dječjeg govora sredstvima usmene narodne umjetnosti." Pripremio i vodio: Miščenko.

Usmena narodna umjetnost u znanstvenoj literaturi naziva se ruski folklor, ruski usmeni narod. Postoje u narodnoj umjetnosti.

Kreativni projekt "Tjedan ruske narodne umjetnosti" Video“Ljepota glazbe ima svoj izvor u ljepoti svijeta koji nas okružuje. Neka dijete osjeti ljepotu i neka joj se divi, čak iu svom srcu i.

Trenutno sve više odgajatelja u vrtićima primjećuje zaostajanje u razvoju govora kod djece od 3-4 godine. Djeca teško svladavaju zvuk.

Pedagoški projekt

„Upoznavanje djece s podrijetlom narodnog stvaralaštva kroz organizaciju umjetničko produktivnih i stvaralačkih aktivnosti“

"Gospodari ruske zemlje"

odgajatelj MBDOU br. 3, Proletarsk

Projektna putovnica.

Naziv projekta: "Gospodari ruske zemlje".

Odgojno-obrazovna područja: socio-komunikacijsko, kognitivno, razvoj govora, likovno-estetsko.

Vrsta projekta: grupni, kreativni.

Razdoblje provedbe projekta: 2017.-2018 godina

Smjer projekta: složen (različite vrste dječjih igranih aktivnosti).

Vrsta projekta: razvojni.

Trajanje: dugoročno, namijenjeno djeci starije predškolske dobi (5-6 godina)

Sudionici projekta: djeca, odgajatelji, roditelji.

Temeljna načela provedbe projekta su načela saveznog državnog obrazovnog standarda za predškolski odgoj:

podrška raznolikosti u djetinjstvu; očuvanje posebnosti i samovrijednosti djetinjstva kao važne etape u cjelokupnom razvoju čovjeka;

· razvoj osobnosti i humanistički karakter interakcije između odraslih i djece;

Poštivanje osobnosti djeteta

Provođenje programa u oblicima specifičnim za djecu ove dobne skupine, prvenstveno u obliku igre, spoznajne i istraživačke aktivnosti, u obliku kreativne aktivnosti koja osigurava likovno-estetski razvoj djeteta.

Relevantnost projekta

Odgoj građanina i domoljuba koji poznaje i voli svoju domovinu, što je danas posebno hitan zadatak, ne može se uspješno riješiti bez dubokog poznavanja duhovnog bogatstva svoga naroda, razvoja narodne kulture. narodna umjetnost - ovaj nekomplicirani izvor ljepote, ostavit će dubok trag u duši djeteta, pobudit će stalni interes. Mnogi su zanati već zaboravljeni, mnogo toga izgubljeno, a naša je zadaća da pamtimo, da te gubitke oživimo, da naša djeca vide i znaju za što su bili sposobni njihovi preci.

Narodna umjetnost, kao i umjetnost općenito, višenamjenska je, a jedna od njezinih funkcija je i obrazovna. Narodna umjetnost sadrži velike odgojne mogućnosti, koje još nisu u potpunosti ostvarene.

Uključivanje djeteta u različite vrste umjetničkih aktivnosti, koje se temelje na materijalu narodne umjetnosti, jedan je od glavnih uvjeta za punopravno estetsko obrazovanje djeteta i razvoj njegovih umjetničkih i kreativnih sposobnosti.

Likovna aktivnost od velike je važnosti za cjelovit odgoj i razvoj predškolske djece. U procesu vizualne aktivnosti odgajaju se najbolje osobine karaktera: marljivost, upornost, sposobnost da se započeti posao dovede do kraja, dobronamjeran odnos prema drugovima pri izražavanju vrijednosnih sudova o vlastitom i njihovom radu. Susret s umjetnošću, učenje djece da vide ljepotu u životu i umjetnosti, aktivna kreativna aktivnost svakog djeteta, radost svijesti o ljepoti - sve to utječe na um, dušu, volju osobe koja raste, obogaćuje njegov duhovni svijet.

Dekorativna i primijenjena umjetnost jedan je od čimbenika skladnog razvoja osobnosti. Kroz komunikaciju s narodnom umjetnošću obogaćuje se duša djeteta, ljubav prema domovini.

Narodni umjetnički obrti Rusije sastavni su dio nacionalne kulture. Oni utjelovljuju stoljetno iskustvo estetske percepcije, okrenute budućnosti, očuvane duboke umjetničke tradicije koje odražavaju identitet kultura višenacionalne Rusije.

Upravo narodno stvaralaštvo, zbog svoje specifičnosti, pridonosi dubokom utjecaju na djetetov svijet, ima moralnu, estetsku i spoznajnu vrijednost. Malog građanina naše domovine trebamo učiti dobroti, strpljenju, sposobnosti da pomaže drugima, odnosno odgajati ga u onim moralnim kvalitetama koje danas nedostaju mnogim odraslim ljudima. Pitanje je kako i kojim metodama educirati. Odabrao sam put koji mi se činio najispravnijim - upoznavanje djece s našom tradicijom - ruskom narodnom tradicijom, odgajanje na bogatom materijalu povijesti našeg naroda. A za to nema boljeg načina nego upoznati djecu s umijećem narodnih obrtnika, narodnim zanatima. To omogućuje našoj djeci da se osjećaju kao dio ruskog naroda, da se osjećaju ponosom na svoju domovinu, bogatu slavnim tradicijama.

Faktori relevantnosti projekta:

To je cilj suvremenog odgoja i obrazovanja, koji odgaja i razvija osobnost djeteta u neposrednom odgojnom djelovanju u predškolskim odgojno-obrazovnim ustanovama;

Ovo je proučavanje narodnog slikarstva, koje pridonosi estetskom odgoju i razvoju djece predškolske dobi;

Riječ je o satovima slikanja koji na djecu djeluju psihoterapijski: samopouzdanje, smirenost, osjećaj radosti, osjećaj sigurnosti.

Svrha projekta: Formiranje nacionalne memorije kroz upoznavanje s drevnim praznicima, tradicijom, folklorom, umjetničkim obrtima, umjetnošću i zanatima.

• Stvoriti sustav rada za upoznavanje djece s podrijetlom ruske narodne kulture kroz umjetničke, proizvodne i kreativne aktivnosti.
• Stvoriti uvjete za samostalno promišljanje stečenih znanja i vještina kod djece.
• Razviti interes i ljubav prema ruskoj nacionalnoj kulturi, narodnoj umjetnosti, običajima, tradiciji, obredima, narodnom kalendaru, narodnim igrama itd.
• Koristite sve vrste folklora (bajke, pjesme, pjesmice, pjesmice, poslovice, izreke, zagonetke, kola), budući da je folklor najbogatiji izvor kognitivnog i moralnog razvoja djece.
• Uključiti roditelje u obrazovni proces kroz održavanje ruskih narodnih igara na otvorenom, upoznavanje s kalendarskim praznicima, njihovim običajima i tradicijama.

Faze provedbe projekta:

I. faza (analitička): rujan 2017

Obrazloženje relevantnosti projekta

Određivanje sustava, pravaca, ciljeva i zadataka

Izbor metodičke i pedagoške literature, priručnika, atributa

Izrada akcijskog plana

Praćenje

Anketa za roditelje.

II faza (organizacijska): listopad 2017

Razvoj GCD kognitivnog ciklusa, scenariji za odmor i zabavu

Izbor didaktičkog materijala, didaktičke igre temeljene na folkloru; izrada kartoteka - natpisi, poslovice, izreke, znakovi, narodne igre; fikcija

Odabir i izrada nošnji, rukotvorina i suvenira

Rad s nastavnicima: konzultacije, majstorske tečajeve, otvorene demonstracije GCD-a, govori, preporuke.

Rad s djecom: razgovori, GCD kognitivnog ciklusa, kazališne aktivnosti, održavanje praznika i zabave, organiziranje projektnih aktivnosti u kutovima (kognitivne igre, umjetničke, glazbene), upoznavanje s antikvitetima, umjetnošću i obrtom, majstorske tečajeve, didaktičke igre

Rad s roditeljima: konzultacije, razgovori, dani otvorenih vrata, sudjelovanje u praznicima, zabava, majstorski tečajevi, priprema preporuka, informativni štand, knjižice, upitnici

Faza IV (finale): svibanj 2018

Analiza ostvarenja ciljeva i postignutih rezultata

Praktični i teorijski seminar, konzultacije o temi projekta

Izvedba učitelja i roditelja zajedničkih kreativnih radova i priručnika

Održavanje izložbe zajedničkih radova roditelja i djece

Ispitivanje roditelja "O upoznavanju djece s podrijetlom ruske narodne kulture"

Sažimanje iskustva o temi projekta u obliku prezentacije.

Povijest projekta

Ovu temu obrađujem već drugu godinu, počevši od srednje grupe. Djeci je u početku bilo jako teško - nisu razumjela drevne nazive kućanskih predmeta, elemente slikanja, ali sa svakom novom lekcijom djeca su se sve više uključivala, pokazivala interes i čekala nova otkrića. Biram različite oblike rada: putovanje u bajku, pretvaranje u majstore umjetnike, izlet u radionicu keramike. Dakle, svoje upoznavanje sa svakom novom vrstom narodnog zanata započinjem gledanjem računalne prezentacije iz koje djeca uče povijest nastanka pojedine vrste umjetničkog slikarstva, njegove uzorke i elemente, boje koje se koriste, tehniku ​​crtanja, proizvode. s ovom vrstom slikanja.

Djecu je moguće upoznati s narodnom dekorativnom umjetnošću kroz gotovo sve vrste aktivnosti. U radu na ruskom narodnom stvaralaštvu u svim vrstama aktivnosti može se dopuniti i glazbeno obrazovanje. Također se odvija upoznavanje s folklorom, običajima, obredima, pučkim praznicima i narodnom glazbom. Govor djece se nedvojbeno razvija, jer djeca uče puno novih riječi, uče folklor napamet, riječi za narodne igre na otvorenom. Tako su se u srednjoj skupini djeca upoznala s narodnim praznikom "Maslenica", naučila napamet bajalice, kamenčiće. Djecu sam upoznala sa pravoslavnim praznikom „Uskrs“, nakon čega su farbali uskršnje jaje. Djeca su se upoznala s praznikom „Božić“, naučila povijest praznika, njegovu tradiciju, naučila kako se slavi u drugim zemljama. Osim toga igrali smo narodne igre: „Mjehurić“, „Kapica“, „Vanja šeta“, „Zec“ i mnoge druge.

Narod je svoje stvaralačke težnje i sposobnosti iskazivao samo u stvaranju predmeta potrebnih u radu i životu. Narodni obrtnici nisu doslovno kopirali prirodu. Stvarnost obojena fantazijom iznjedrila je originalne rituale. Tako su rođene nevjerojatno lijepe slike na kotačima i posudama, uzorci čipke i vezenja, otmjene igračke. S obzirom na narodnu umjetnost kao temelj nacionalne kulture, vrlo je važno upoznati djecu s njom.

Tako se u pripremnoj skupini rodila ideja o stvaranju projekta "Gospodari ruske zemlje".

Vizualne standarde ljepote djeca uče proučavanjem i proučavanjem predmeta narodne umjetnosti i obrta (Gzhel, Dymka, Gorodecka, Zhostovo, Kargopolsko slikarstvo i naše, Semikarakorskaya). Svako novo upoznavanje s narodnim zanatima planira se popratiti kreativnim pristupom: „priređivanje sajmova“, „posjet majstoru“, „uređenje kolibe“, „izrada darova za drage goste“, „uređenje muzeja zanata“. Djeca postaju „lončari, majstori“, klešu i slikaju predmete za kućanstvo, životinje, odjeću, šešire. Takva umjetnička i kreativna aktivnost kod djece formira ne samo emocionalno pozitivan stav prema predmetima estetskog sadržaja, već i različite umjetničke i kreativne sposobnosti. Učenici ovladavaju tehnikama narodnog slikanja, modeliranja od gline, tijesta.

Radovi na narodnom stvaralaštvu odvijaju se integrirano, kako u zajedničkim aktivnostima (igra, slobodno vrijeme, šetnja, osjetljivi trenuci), tako iu razredu.

Praznici folklora:

Svijetao, pristupačan i popularan oblik upoznavanja djece s narodnim tradicijama je folklorni praznik - ritual. Igrom se stvara radosno ozračje suvremene slobodno-svečane komunikacije djece, a korištenje specifičnih umjetničkih sredstava (deklamacija-govor, pjesma, plesno-igrovni folklor, maskiranje, narodni rekviziti) postavlja djecu na prirodan i pozitivna percepcija općeg blagdanskog djelovanja. Kalendarski praznici („Jesen“, „Božićne pjesme“, „Masnice“ itd.), koji se tradicionalno ponavljaju iz godine u godinu, uče djecu da budu svjesni obrednih kanona i pravila.

Svako dijete, radeći ono što može, što već zna, što je naučilo, sudjeluje u tradicionalnim aktivnostima. Zasićenost narodnih praznika kreativnim improvizacijama, trenucima iznenađenja potiče interes djece, pojačava njihove dojmove i doživljaje, obogaćuje umjetničku i estetsku percepciju. I što je najvažnije, osigurava prirodno upoznavanje djece s nacionalnim tradicijama, afirmira temeljne, duhovne i estetske vrijednosti u njihovim umovima.

Ruske narodne igre privlače pažnju ne samo kao žanr usmene narodne umjetnosti, već sadrže ogroman potencijal za fizički razvoj djeteta. Igre razvijaju spretnost, brzinu kretanja, snagu, točnost. Naučene brojalice, brzalice čine proces igre zanimljivijim i uzbudljivijim.

Interakcija s roditeljima.

Posebna se pažnja posvećuje jačanju veza s roditeljima. Zajedničko sudjelovanje u kreativnim aktivnostima pomaže ujediniti obitelj i ispuniti svoje slobodno vrijeme novim sadržajima. Stvaranje uvjeta za zajedničku kreativnu aktivnost, spoj individualne i zajedničke kreativnosti djece i roditelja pridonosi jedinstvu učitelja, roditelja i djece, što stvara pozitivan odnos jednih prema drugima. Roditelji postaju aktivni sudionici pedagoškog procesa: sudjeluju u izradi atributa u mini-muzejima, u ukrašavanju grupe, u nadopunjavanju razvojnog okruženja i sudjeluju u projektima.

Stvaranje predmetno-razvojnog okruženja

Jedan od uvjeta za uspješno rješavanje problema je stvaranje predmetno-razvojnog okruženja koje doprinosi akumulaciji informacija: u grupama se nadopunjuju kutovi za odijevanje, kazališni, glazbeni, umjetnički kutovi i kutovi za igru.

Inovacija projekta je stvaranje mini-muzeja, "Muzeja narodnih igračaka"

"Muzej matrjoški"

"Muzej ruskog života"

"Muzej narodne umjetnosti"

Posebnost muzeja je u tome što predstavlja predmete koji govore o životu ruskog naroda, predstavlja male izložbe koje djecu upoznaju s poviješću i raznolikošću narodnih igračaka, poviješću lutaka za gniježđenje, elementima ruske nošnje i proizvodima majstora ruske zemlje. Djeca pokazuju interes za sve što se nalazi u muzejima.

Za dopunjavanje predmetno-prostornog okruženja koriste se reprodukcije slika i ilustracija iz dječjih knjiga na temu "Narodna primijenjena umjetnost", albumi s uzorcima slikanja, albumi s prikazima narodnih zanata, bojanke po temama, male skulpture (glinene igračke, drveno posuđe) također se koristi

Vizualni materijal: boje, olovke, flomasteri, voštane bojice, kreda za crtanje po ploči, kistovi, „bočići“, plastelin, hrpice, daske za modeliranje, papir u boji, škare, ljepilo, palete.

Očekivani rezultat:

Polaznici vrtića:
- Poznavati vrste narodnih zanata, njihove osebujne sposobnosti

Koristiti atribute ruske narodne kulture u samostalnim aktivnostima.
- Znaju igrati ruske narodne igre na otvorenom,

Imaju bogato znanje o bajkama i bajkovitim likovima, znaju ih prepoznati u likovnim djelima.
- Smisleno i aktivno sudjelovanje djece u ruskim narodnim praznicima (znaju naziv praznika, pjevaju pjesme, izvode pjesmice, čitaju poeziju).

Pažljivo tretirajte kućanske predmete, djela dekorativne narodne umjetnosti.
Roditelji:
- formira se aktivna roditeljska pozicija;
- povećanje kompetencije roditelja u pitanjima ruske nacionalne kulture;
Roditelji su aktivno uključeni u život vrtića.

Narodna umjetnost, kao i umjetnost općenito, višenamjenska je, a jedna od funkcija je i obrazovna, jer sažima ideje o ljepoti, estetske ideale i mudrost naroda koji se prenose s koljena na koljeno. Sve počinje od djetinjstva i nadamo se da za koju godinu nećemo morati govoriti o nemoralu, bezduhovnosti naše djece - one koja je došla u dodir s čarobnim svijetom umjetnosti. Ruska poslovica kaže: "Kapljica briše kamen".

Kalendarsko planiranje odgojno-obrazovnih aktivnosti za uključivanje djece predškolske dobi
starija mješovita dobna skupina
izvorima narodne kulture za 2017.-2018

			Izvor
rujan
	"Vrhovi i korijeni"	Upoznavanje s bajkom "Čovjek i medvjed" D / I "Vrhovi i korijeni" pogađanje zagonetki	O.L. Knyazev, od 66
	"Kruh je svemu glava"	Razgovor s djecom "Odakle je došao kruh?" Upoznavanje sa starim oruđem za rad - mlatilom i srpom. Poslovice i izreke o kruhu	O.L. Knyazev, od 66
	"Držati jedno do drugoga - ne bojati se ničega"	Upoznavanje s bajkom "Krilati, krzneni i masni." Razgovor o međusobnoj pomoći i podršci.	O.L. Knyazev, od 68
	Ukrasni crtež "Curl"	Podučava kako ukrasiti list bumaija velikom granom s kovrčama (tipičan glavni element slikanja ukrasnih predmeta), koristiti razne poznate elemente (cvijeće, lišće, bobice, lukovi)	T.S. Komarova str.45
	Razgovor o igračkama Dymkovo "Igračke nisu jednostavne - glinene, oslikane"	Upoznavanje s igračkom Dymkovo kao vrstom narodne umjetnosti i obrta	I.A. Lykova St. gr. str.60
	Keramičarske radionice	D/I "Kako se zoveš?" Priča o lončarstvu. Upoznavanje s bajkom "Lisica i vrč"	O.L. Knyazev, od 69
	Modeliranje gline po uzoru na narodne igračke "Konji (veseli vrtuljak)"	Konjska leka iz cilindra (urezom s obje strane) na temelju Dymkovo igračaka	I.A. Lykova str.62
	pro. crtanje na trodimenzionalnom obrascu "Dotjerani konji"	pro. dizajn oblikovanih konja na temelju igračke Dymkovo (krugovi, mrlje, točke, ravne linije i potezi)	I.A. Lykova str.64
	"Zdravo, zima - zima!"	Razgovor o karakterističnim obilježjima prosinca koristeći poslovice, izreke	O.L. Knyazev str.71
	Modeliranje zapleta o motivima narodnih priča "Bakine priče"	Modeliranje o motivima ruskih narodnih priča: samostalan izbor slika bajkovitih junaka i bajki; određivanje metoda i tehnika modeliranja; prijenos pokreta i interakcija likova	I.A. Lykova str.110
	Aplikacija s elementima crteža (na temelju ruskih narodnih priča)	Ilustriranje poznatih bajki; stvaranje slika jednog lika kontrastnog karaktera "Zečevi - hrabri i kukavički"	I.A. Lykova str.29
	"Kolyada je došao - otvorite kapiju"	Priča o božićnim blagdanima i kolendavanju. Učenje koleda	O.L. Knyazev s73
	"Dobar grad Gorodets"	Priča o gradu Gorodets i slici Gorodec. Pjevanje pjesmica	O.L. Knyazev sa 74
	Crtež prema slici Gorodets "Konji - ptice"	Stvaranje uvjeta za djecu da crtaju fantastične konje i ptice o motivima slike Gorodetsa	I.A. Lykova s. 120

Rabljene knjige:

1. „Ogledni opći obrazovni program predškolskog odgoja „Od rođenja do škole“ uredili N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasiljeva (Izdavačka kuća MOZAIKASINTEZ Moskva, 2014.)

2. Parcijalni program „Upoznavanje djece s izvorima ruske narodne kulture“ O.L. Knyazeva, M.D. Makhaneva St. Petersburg Ed. "Djetinjstvo - Press" 2015

3. I.A. Lykov “Lijepa aktivnost u vrtiću. Starija i pripremna grupa za školu "Tsvetnoy Mir" izdavačke kuće Moskva 2017

4. T.S. Komarov „Lijepa aktivnost u vrtiću. Srednja grupa” Ed. "Mozaik - sinteza" Moskva 2014

Izrada kutka u mlađoj skupini dječjeg vrtića "Ruska narodna umjetnost"

Beloglazova Elena Alexandrovna, učiteljica dječjeg vrtića "Alyonushka" Novokuibyshevsk, regija Samara.
Opis: Ova publikacija bit će zanimljiva odgajateljima u dječjim vrtićima.
Cilj: Izrada kutka u mlađoj skupini dječjeg vrtića "Ruska narodna umjetnost"
Zadaci:
- upoznati mlađe predškolce s podrijetlom ruske narodne umjetnosti;
- uključiti roditelje učenika u dizajn kutka - "Ruska narodna umjetnost"
Moj rad kao odgajatelj u vrtiću započeo je u mlađoj skupini, dobili smo grupu nakon diplomiranih vrtića, tako da je dizajn grupe, stvaranje objektno-prostornog okruženja koje bi bilo ugodno i zadovoljilo dobne potrebe djece bila važna točka .
Dragi kolege, nudim vašoj pozornosti dizajn u grupi kutka "Ruska narodna umjetnost". Svi shvaćamo važnost upoznavanja djece s podrijetlom nacionalne kulture od najranije dobi.
Objasnivši roditeljima učenika važnost ovog smjera u razvoju i odgoju njihove djece, dobivši njihovo odobravanje i podršku, počeli su ukrašavati kutak.
Dodijelili smo mjesto u grupi tako da bude otvoreno i dostupno djeci te krenuli s uređenjem.
Budući da je breza simbol naše domovine, ljudi su o njoj skladali pjesme, poslovice i izreke, odabrao sam je da ukrasim zid. Deblo breze je napravljeno od papira za crtanje koji sam savijala i dizajnirala, listovi na stablima su napravljeni od njihovih gotovih ukrasnih ukrasa, umjetnih listova koje sam ubacila odozgo.

Kao što vidite, na polici su se pojavili prvi predmeti ruske antike: ovo je samovar, koji nam je poklonila baka jednog od učenika, na koji smo objesili hrpu sušilica. Pored samovara stavili smo štrucu koju su roditelji napravili od slanog tijesta (hljeb na slici ispod) tu su bile tegle, drvene žlice, matrjoška. I naravno, glavni ukras kutka je naša ruska ljepotica, u crvenoj haljini, koja se s pravom smatra gospodaricom kutka, a predstavili su nam je i njeni roditelji.

Naš se kutak nastavio oblikovati, uskoro se na zidu pojavila ruska ljepotica koja je zaplesala oko naše breze. Osmislili smo natpis kutka “Ruska narodna umjetnost”, slova su izrezana od papira u boji i zalijepljena na ljepljivu traku.

Uskoro su se u našem kutu pojavili rusko-narodni instrumenti: balalajka, harmonika, zvona, svirala itd.

Tako se postupno naš kutak transformirao.
U vezi s novim zahtjevima za sigurnost od požara, malo smo promijenili dizajn na zidu, ostavili smo simbol breze, ali sada smo obojali dvije breze bojama, natpis na kutu također je napravljen bojom. Sada naš kutak izgleda ovako:

Zajedno sa roditeljima nastavljamo dopunjavati i obogaćivati ​​naš kutak.Za djecu je napravljena mapa sa crtežima za ruske narodne bajke koje su izradili roditelji sa djecom kod kuće.slikanje sa roditeljima.

Evo nekih djela: Bajka "Snježna djevojka"

Bajka "Mjehur, slamka i ličnjake"

Bajka "Kolobok"

Zajedno s roditeljima u kutu su se posložile pjesmice i pjesmice o lutkama u obliku zbirke „Matrjoškine pjesme i pjesmice“ koje sam čitala djeci u osjetljivim trenucima.

Ovo nije kraj dizajna kutka "Ruska narodna umjetnost" u našoj grupi, nastavljamo ga nadopunjavati i širiti materijal. Bio bih jako zahvalan čuti želje i preporuke.
Hvala svima na pažnji!

Kutak narodne umjetnosti

za djecu i roditelje

Zajednička radionica za djecu i roditelje

Imenujte predmete. Što ih spaja?

Rusija je zemlja šuma. Ovdje su kolibe bile izrezane od drveta. Za prijevoz su napravljena kola i saonice. Najpoznatija seljačka obuća u prošlosti - opanci - pleli su se od lipove kore. Djeca su se igrala drvenim igračkama.

grimizni svileni rupčić,

Svijetli cvjetni sarafan

Ruka miruje

U drvenim stranicama.

A unutra su tajne:

Možda tri, možda šest.

Malo pocrvenio

Ovo je ruski, (Matrjoška)

2 slajd: Jedinstvena ruska igračka. Zajedno s ruskom brezom i ruskim samovarom postala je simbol Rusije.

Ruska matrjoška dobar je glasnik prijateljstva i ljubavi. Ona je duša Rusije.

Doista, ova divna svijetla lutka u starim danima u Rusiji zvala se Matryona, a od milja Matryoshka.

3 slajd: Gdje i kako je nastalo ovo čudo?

Najpopularnija ruska drvena oslikana lutka na svijetu pojavila se u Rusiji 90-ih godina XIX stoljeća na imanju Abramcevo u blizini Moskve, u vlasništvu S.I. Mamontov.

6 slajd: Jednom je na imanje ušla japanska igračka koju je supruga S.I. Mamontova donijela s otoka Honshu.
Bio je to lik dobroćudnog ćelavog starca, mudraca Fukurumua, u kojem je bilo još nekoliko figura ugniježđenih jedna u drugu. Japanci, inače, tvrde da je ruski redovnik prvi isklesao takvu igračku na otoku Honshu. Ova igračka bila je prototip naše matrjoške

(Nakon 8 slajdova)

IGRA: pomiješajte dva seta lutaka za gniježđenje i zamolite djecu da ih razvrstaju ili poredaju u parove.

A drveno posuđe govori o velikoj ulozi u životu ruskog naroda.

9 slajd: Priča ne počinje o nama, ne o vama, već o prekrasnom crtežu čarobne trave.

10 slajd: Kažu da je u davna vremena u Moskvi živio majstor ikonopisac. Kralj je visoko cijenio njegove vještine i velikodušno ga nagradio za njegov trud. Majstor je volio svoj zanat, ali najviše od svega volio je slobodan život, pa je jednog dana potajno napustio kraljevski dvor i preselio se u zabačene kerženske šume.
Srušio je svoju kolibu i počeo se baviti istim poslom. Sanjao je o takvoj umjetnosti koja će svima postati draga, poput proste ruske pjesme, i da će se u njoj ogledati ljepota njegove domovine. I tako su se pojavile prve Khokhloma šalice, ukrašene bujnim cvjetovima i tankim grančicama.
Slava o velikom majstoru proširila se zemljom.
Ljudi su dolazili sa svih strana da se dive njegovoj vještini. Mnogi su ovdje izrezali kolibe i naselili se u blizini.
Konačno, slava gospodara stigla je do zastrašujućeg vladara, a on je naredio odredu strijelaca da pronađu bjegunca i dovedu ga. Ali brže od strijelčevih nogu letjele su popularne glasine. Majstor je saznao za njegovu nevolju, okupio sumještane i otkrio im tajne svog zanata. A ujutro, kad su kraljevski glasnici ušli u selo, svi su vidjeli kako koliba čudesnog umjetnika gori svijetlim plamenom. Koliba je izgorjela, a kako god su tražili samog gospodara, nigdje ih nisu našli. Na tlu su ostale samo njegove boje, koje kao da su upile i vrelinu plamena i crnilo pepela.
Majstor je nestao, ali njegova vještina nije nestala, a boje Khokhloma i dalje gore jarkim plamenom, podsjećajući sve na sreću slobode, i vrelinu ljubavi prema ljudima, i žeđ za ljepotom. Vidi se da majstorov kist nije bio jednostavan – kist od sunčeve svjetlosti.
Takva je legenda. Uvijek je pričaju malo drugačije, a svaki znatiželjnik može je pročitati u zbirkama legendi i bajki regije Nižnji Novgorod. Kao i u svakoj legendi, u njoj ima dosta fikcije, ali je njena istina da se veliko umijeće i velika umjetnost čuvaju samo kada se prenose iz ruke u ruku, s učitelja na učenika. To se dogodilo s Khokhloma.

Zanimljivo je da Khokhloma nije rodno mjesto zanata, već selo u koje su prvi zanatlije donijeli svoje proizvode iz starih sela Volge - Novopokrovskoye, Kuligino, Semino.

Divimo se proizvodima Khokhloma majstora.(pogledaj proizvode u muzeju)

Kako nastaju ti proizvodi koji dolaze u naše domove da nam ugode?

11 slajd: Proces izrade jela Khokhloma.

1. Izradak. Drveno posuđe tokari se na tokarskom stroju ili se izdubi iz dobro osušenog drveta. Takve se praznine nazivaju "posteljina". Gotov proizvod je dobro osušen.

2. Primer. Nakon sušenja, proizvod se premazuje: glina razrijeđena vodom do tekućeg stanja se krpom utrlja u platno u vrlo tankom sloju. Sušiti nekoliko sati.

3 . Impregnacija lanenim uljem, sušenje.

4. Podmazivanje uljem. Premazati sa 4 sloja ulja, 4. sloj je najdeblji, sušiti u pećnici na temperaturi od 50-60 stupnjeva.

5. Kositrenje - kositar ili aluminijski prah se utrlja u proizvod, dobiva prekrasan bijeli zrcalni sjaj. Sušenje.

6. Slikanje. Svi elementi slike rade se odmah četkom, bez prethodnog crtanja olovkom. Kist se mora držati na samom dnu i postaviti okomito na ravninu crteža. Gotovo sve bojenje proizvoda vrši se po težini. Djevojačka ruka drži proizvod, a slika se izvodi desnom rukom. Desna ruka ostaje bez oslonca, a samo ponekad lijevim malim prstom možete dodirnuti proizvod.

7. Liječenje. Obojeni i osušeni proizvod prekriven je uljnim lakom i stvrdnut u pećnici na temperaturi od 270-300 stupnjeva. Pod utjecajem temperature, lak postaje žut, a proizvod dobiva zlatnu boju. Za dobivanje zasićenije zlatne boje, postupak poliranja može se ponoviti nekoliko puta.

Pogledajmo pobliže proizvode Khokhloma. Koje ornamente koriste umjetnici?

Koje su glavne boje na slici? Pozivam vas danas da uronite u svijet ......

12 slajd: Biljni ukras ili "trava".

Tako karakteristično za sve Khokhloma

Prekrasan crtež čarobne trave.

"Sedges" je najjednostavniji element. Izvodi se laganim pomicanjem vrha kista odozgo prema dolje.

"Oštrice oštrice" su potezi s blagim glatkim zadebljanjem.

"Kapljice" se izvode nanošenjem četke na proizvod.

"Antene" su prikazane kao kontinuirana linija iste debljine, upletena u spiralu.

"Kovrče" se izvode, poput "antena", samo uz lagani pritisak u sredini elementa.

13 slajd: Kriul

Jednostavne forme, ali ugodne oku.

Prekrasan uzorak je bogat i elegantan.

Na zlatnoj pozadini sa zamršenom zmijom

Ukras se ovdje vijuga - pokušajte biti pametni!

14 slajd: Lišće

Dugo su vremena u Rusiji slike cvjetnih grmova i voća smatrane željom za dobrom, prosperitetom i srećom.

15 slajd: Khokhloma umjetnici nježno nazivaju bobicama, a isti ih majstor nikada neće naslikati na isti način.

16 slajd: Bobice ribiza, planinskog pepela crtaju se "bocom" ili "kvrgom" (komadić ovčje vune omotan oko štapa) (pamučni pupoljci)