Bague 3 formes. Verbes anglais irréguliers

De quoi aucune règle ne peut-elle se passer ? Bien sûr, aucune exception ! Verbes irréguliers dans la langue anglaise, cela n’a pas échappé non plus. Mais, comme on dit, un verbe irrégulier n’est pas aussi effrayant qu’on le prétend. Aujourd'hui, nous traiterons différentes méthodes la mémorisation n'est pas verbes réguliers.

Ouvrons n'importe quelle table de verbes irréguliers ( voir à la fin de l'article), et vous y verrez trois colonnes. La première colonne présente les verbes à l'impersonnel, ou (uniquement sans la particule to). Voilà à quoi correspondent les verbes russes se terminant par -т : dessiner, écrire, lire – (à) dessiner, écrire, lire.

La deuxième colonne est - dessiné, écrit, lu (hier par exemple) - a dessiné, a écrit, lire.

Dans la troisième colonne se trouve ce qu'on appelle le deuxième participe, ou participe passé.

Note Le premier participe correspond au russe -yushchy/-yayushchy : dessiner, écrire, lire. En anglais, le premier participe se termine par –ing. – dessin, en écrivant, rading.

Revenons à la troisième colonne, qui représente le participe passé - il correspond au « fait » russe - dessiné, écrit, lu. Troisième colonne pour

• verbes en .

• Verbes au parfait :

j'ai déjà écrit mon essai. J'ai déjà écrit un essai (ou « J'ai déjà écrit mon essai »).

J'ai lire trois livres ce mois-ci. J'ai lu trois livres ce mois-ci. (Ou j'ai lu trois livres).

As-tu déjà dessiné quelque chose comme ça ? Avez-vous déjà dessiné quelque chose comme ça ? (Ou avez-vous déjà fait dessiner quelque chose comme ça ?)

Que signifie « verbes irréguliers » ?

Pourquoi les verbes irréguliers ( verbes irréguliers) sont toujours « faux ». Le fait est que selon les règles, les deuxième et troisième formes sont construites en ajoutant la terminaison –ed.

Je travaille – j’ai travaillé hier. – J'ai travaillé pour trois entreprises.

Dans les verbes irréguliers, les deuxième et troisième formes sont complètement formées individuellement(aller – allé – ​​parti), ou ne changez pas du tout (put-put-put).

Méthodes de mémorisation

• Par ordre alphabétique - cram. Ennuyeux et inutile.
• Réalisez des cartes avec trois formes d'un côté et une traduction de l'autre. Périodiquement, lorsque vous avez une minute (dans les transports, le matin autour d'une tasse de café, etc.), parcourez les cartes en vous vérifiant. Si vous vous en souvenez, on le met dans la deuxième pile ; sinon, on le laisse dans la première et on y revient plus tard. Et ainsi de suite jusqu'à ce qu'il y ait une mémorisation sûre. Lorsque vous parcourez les cartes, essayez de trouver des exemples - cela reliera également la pensée créative, on s'en souvient plus rapidement et les mots ne sont pas appris séparément, mais dans leur contexte.
• Poèmes. Plus vite, chemin des enfants. Mais en qui ne vit pas un enfant ?? Si vous l’aimez et évoquez des émotions positives, alors pourquoi pas ? Voici des exemples de tels poèmes

Je suis au buffet acheter-acheter-acheter (acheter)
Sandwich de première classe
Pour lui, je paie-payé-payé, (payer)
En classe, sur le bureau, posé-posé-posé (mis)
Et pas du tout penser-penser-penser, (penser)
Que son voisin le rendra plus intelligent.
Et maintenant je suis très triste -
Sentez-sentez-sentez, c’est très savoureux ! (odeur)

Regardez, la fronde de Screwtape
Mettre-mettre-mettre (mettre) dans votre poche
Et commence-commencé-commencé (commencer)
Intimidateur!
C'est un oreiller coupé, coupé, coupé, (coupé)
Frère dans la salle de bain, ferme-ferme-ferme, (fermer)
Tous les journaux sont éclairés (incendiés)
Hit-hit-hit chien. (battre)
Il a sonné-sonné (appelé) le voisin
Et bien sûr, courez, courez, courez. (courir)
Et pas du tout penser-penser-penser, (penser)
Que la police viendra.

Creuser-creuser-creuser nous sommes un potager, (creuser)
Venez, venez, venez, les gens. (viens)
Nous avons dit : « Allez, partez, (allez, partez)
Ce n’est pas une farce pour vous.

Nous nous battons, nous nous battons, nous nous battons avec nos ennemis, (combattons, combattons)
Ils sont pris dans un piège attrapé-attrapé. (attraper, attraper)
Jour apporte-apporte-apporte bonne chance, (apporte)
Nous obtenons une récompense. (recevoir)

Si les lièvres mordent, mordent, (mordent)
Ne leur donne pas à manger, à manger, (manger)
Ils vont bientôt apprendre-apprendre-apprendre (apprendre)
Des allumettes fringantes brûlées-brûlées-brûlées. (étincelle)

Si un ami se rencontre, (se rencontre)
Gardez-le bien gardé. (prise)
Eh bien, et si perdre-perdre-perdre, (perdre)
C'est pourquoi c'est un rapport coût-coût-coût. (coût)

Les avions volaient, volaient, volaient. (voler)
Nos enfants ont grandi. (grandir)
Eh bien, le vent souffle, souffle, (coup)
Il savait, savait, savait tout. (savoir)

Grand-père et grand-mère trouvé-trouvé-trouvé (trouver)
Chien basset.
Très proche des personnes âgées
Le chien est devenu-devenu-devenu. (devenir)
Lui donner-lui donner-lui donner son grand-père (donner)
Cher Basturma -
Le chien a besoin d'être nourri-nourri-nourri (nourrir)
Quelque chose de savoureux pour le déjeuner !
Salade et côtelettes pour vous-même
Les vieux ne laissent pas la laisser. (laisser)
Aujourd'hui grand-mère et grand-père
Une autre vie dirigée par : (diriger)
Grand-père somnole dans le bain avec un sourire,
Grand-mère habitait-habitait-habitait dans le placard, (habiter)
Chien au lit allongé, couché, (s'allonger)
Tout comme Saddam Hussein.

Nous sommes brisés, brisés une vieille maison- (casser)
C'était très ennuyeux là-bas.
Nouvelle maison, nous dessinons-dessinons-dessinons, (dessine)
Construisons, construisons, construisons – et nous vivrons. (construire)

• J'aime l'idée de classer les verbes irréguliers en groupes en fonction de la similitude de formation des deuxième et troisième formes. De cette façon, il est beaucoup plus facile de leur enseigner.

tableau des verbes irréguliers En anglais:

Groupe 1 – les trois formes sont identiques

Groupe 2 – les deuxième et troisième formes coïncident

Groupe 3 – les deuxième et troisième formes ne correspondent pas

• Pour rendre le processus de mémorisation des verbes irréguliers plus amusant, mes élèves et moi inventons des histoires ensemble. Autrement dit, une personne sort une carte, se souvient de toutes les formes et significations, puis écrit une phrase en utilisant la deuxième ou la troisième forme. Le suivant sort la deuxième carte et continue l'histoire. En règle générale, cela s'avère très drôle. Et les émotions positives et vives, en particulier le rire, sont connues pour favoriser la mémoire.

Ne tardez pas trop, il vaut mieux couper quelques feuilles tout de suite, faire des cartes et c'est parti ! Et trouver un complice pour inventer des histoires.

Afin de rendre le processus d'apprentissage plus facile et plus complet pour vous Grammaire Anglaise, il est nécessaire de se familiariser pratiquement avec les trois formes principales de verbes de cette langue.

Il est nécessaire de connaître ces formes verbales, car elles constituent la base de la formation de formes verbales au temps complexe et d'autres constructions dans la langue anglaise. C'est pourquoi il est important d'apprendre à utiliser correctement les trois formes du verbe anglais.

Regardons ce qu'ils sont. Première forme (de base)- il s'agit essentiellement d'une forme indéfinie d'un verbe (infinitif) sans la particule caractéristique to, par exemple : parler - parler - parler (forme de base) ; exister – exister (infinitif) – exister (forme de base); rester, arrêter – rester (infinitif) – rester (forme de base). Cette forme du verbe anglais est nécessaire pour former le présent simple - Présent simple. Dans ce cas, la forme de base est prise comme base et coïncide avec les formes de presque tous les verbes dans tous les nombres et personnes du Présent Simple, à l'exception de la troisième personne du singulier. numéro, où une terminaison caractéristique –(е)s y est ajoutée (uniquement dans singulier et seulement à la troisième personne !). L'une des exceptions est le verbe être, qui peut être utilisé aussi bien dans le rôle sémantique (exister, être) que dans la fonction de service (sans aucun signification lexicale), qui forme ses formes de manière spécifique : unité 1 personne. jambon; Unité à la 3ème personne son; dans tous les autres cas – le sont. La deuxième exception concerne tout le monde verbes modaux, dans lequel –(e)s n'est pas ajouté et la forme est la même pour tous les nombres et toutes les personnes. Et enfin, la troisième exception est le verbe avoir, qui peut être utilisé à la fois comme verbe de service et comme verbe sémantique (c'est-à-dire avoir à disposition, posséder). Ce verbe est à la 3ème personne du singulier. nombres Présent Forme simple a.

De la première forme verbale vient la formation deuxième forme est la forme passée simple ( Passé simple). Pour tous les verbes réguliers de la langue anglaise (et pour l'écrasante majorité d'entre eux - moins environ trois cents verbes irréguliers), cela signifie ajouter à forme basique terminaisons –ed, par exemple : diviser, séparer – diviser + ed => divisé ; examiner, enquêter – enquêter + ed => enquêté. Quant aux verbes irréguliers, relativement peu nombreux, ils forment leurs formes d'une manière tout à fait particulière sans aucune règle explicite, par exemple : dépenser - dépenser => dépensé ; voler – voler => volé; comprendre – comprendre => compris ; interdire, ne pas autoriser – interdire => interdit. Les formes de ces unités verbales irrégulières doivent être progressivement mémorisées afin de les utiliser correctement dans votre discours. La particularité du verbe être au passé simple est le fait qu'il a (contrairement à tous les autres Verbes anglais) deux formes : pour toutes les unités de personnes. nombres – était et pour toutes les personnes au pluriel. chiffres – étaient.

Et finalement nous sommes arrivés à troisième forme Verbe anglais - participe II (Participle II), qui dans les verbes réguliers coïncide toujours avec le second et ne présente donc absolument aucune difficulté pour les étudiants, par exemple : reconstruire - reconstruire (de base) => reconstruit (seconde) => reconstruit (troisième ); illustrer – illustrer (de base) => illustré (deuxième) => illustré (troisième). Quant aux verbes irréguliers, ils peuvent encore être formés de diverses manières non standard et sont soumis à la mémorisation la plus banale. Par exemple : spread - spread (base) => spread (deuxième) => spread (troisième) ; apparaître, surgir – surgir (de base) => surgi (deuxième) => surgi (troisième); chercher, chercher – chercher (de base) => recherché (deuxième) => recherché (troisième).

Vous trouverez ici un tableau des verbes irréguliers anglais avec traduction en russe et transcription, des vidéos sur l'apprentissage et la mémorisation des verbes irréguliers, des liens.

Il existe une catégorie spéciale de verbes en anglais qui ne suivent pas les règles généralement acceptées lors de la formation du participe passé. Ils sont généralement qualifiés de « faux ». Contrairement aux verbes « normaux », qui sont complétés par la terminaison –ed pour former le participe passé, ces verbes soit restent inchangés, soit prennent des formes inhabituelles qui ne sont pas toujours faciles à retenir. Par exemple:

Mettre mettre;
conduire – conduit – conduit.

Si le premier verbe est facile à apprendre et à utiliser dans des phrases, alors le second doit être appris directement par mémorisation.

D'où viennent de telles difficultés avec certains verbes ? Les scientifiques ont conclu qu’il s’agissait d’une sorte de « fossiles » laissés dans la langue depuis les temps anciens. Au cours de son développement, la langue anglaise a adopté un grand nombre de mots issus d’autres langues européennes, mais certains mots sont restés inchangés. C'est à cette catégorie qu'appartiennent les verbes irréguliers.

Tableau des verbes anglais irréguliers :

Vidéo sur l'apprentissage et la mémorisation des verbes anglais irréguliers :

Top 100 des verbes irréguliers en anglais.

Dans cette vidéo, l'auteur analyse les verbes irréguliers les plus populaires de la langue anglaise (top 100, compilé par lui-même). Des exemples sont donnés pour tous les verbes irréguliers, voix off, etc. Les verbes irréguliers les plus utilisés viennent en premier, puis les moins utilisés.

Prononciation de verbes anglais irréguliers.

Version britannique des verbes irréguliers anglais. L'auteur vous donne la possibilité de répéter après lui et ainsi d'affiner prononciation correcte verbes irréguliers.

Apprendre les verbes anglais irréguliers en utilisant le rap.

Vidéo intéressante pour apprendre les verbes anglais irréguliers superposés au rap.

Exemples d'utilisation de verbes irréguliers :