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maison  /  Maternité/ Est-il nécessaire de faire des études supérieures ? Enjeux actuels du monde moderne : l’enseignement supérieur est-il nécessaire ?

Est-il obligatoire de faire des études supérieures ? Enjeux actuels du monde moderne : l’enseignement supérieur est-il nécessaire ?

Vous vous demandez : est-ce nécessaire ? l'enseignement supérieurà ce jour? Vous trouverez des réponses et une vidéo utile à cette question ici !

Jusqu'à il y a environ 15 ans, les gens, ayant l'enseignement supérieur,étaient très appréciées tant par les employeurs que par la société.

Personne ne doutait des capacités des personnes ayant fait des études supérieures, on pensait que s'ils l'avaient, alors ce spécialiste ; haut niveau. Alors que, l'enseignement supérieur ne pouvait obtenir que deux catégories de personnes : intelligentes et.

Ce qui se passe actuellement est très triste !

À ce jour l'enseignement supérieur— DÉSAPPRÉCIÉ !

Maintenant, probablement, seule la personne elle-même ne l'a pas.

Absolument TOUT LE MONDE peut s'inscrire dans une université sur une base payante !!!

Les gens optent pour un diplôme en pensant qu'après l'avoir reçu, ils seront facilement embauchés et seront très appréciés et respectés.

Mais en réalité, tout se passe différemment.

Sur marché moderne main-d'œuvre, il y a une énorme pénurie de personnel pour des spécialités telles que : constructeur, vendeur, caissier, ouvrier, électricien, plombier, etc.

Alors que presque tout le monde a des diplômes en économie, comptables, enseignants, gestionnaires et avocats.

C'est pourquoi les enseignants s'assoient désormais devant les caisses des magasins, les avocats posent l'asphalte et les économistes vendent du kvas dans les rues.

Donc pourquoi as-tu besoin de faire des études supérieures?

Pour finir par travailler dans un poste qui est en demande, et non celui dont vous avez spécifiquement besoin ?

L’enseignement supérieur est-il nécessaire ? Raisons pour lesquelles vous ne devriez pas l'obtenir :

    Programmes de formation à sens unique.

    Dans les universités modernes, il y a grande quantité des disciplines totalement inutiles pour tout spécialiste.

    En conséquence, lorsque vous venez travailler, vous devez oublier tout ce que vous avez étudié assidûment à l'université et réapprendre, mais cette fois pour un travail précis.

    Qualité de l'enseignement.

    je ne te le dirai pas grand secret, mais dans presque toutes les universités, la moitié des tests et examens peuvent être obtenus contre un petit « cadeau » (ou peu importe comment ils l'appellent - « magarych ») à l'enseignant.

    C'est bien sûr bien pour ceux qui sont venus spécifiquement pour un diplôme, mais qu'en est-il de ceux qui sont venus pour la connaissance ?

    Nombre d'établissements d'enseignement supérieur.

    Au fil des années, un grand nombre d'institutions commerciales sont apparues.

    Les notes de passage y sont faibles et la qualité de l'enseignement est correspondante.

    Et les enseignants, où pouvons-nous trouver autant d’enseignants hautement qualifiés pour pourvoir tous les postes vacants dans toutes les universités ?

    Personne ne garantit l'emploi.

La réponse à la question « L’éducation est-elle nécessaire ? Cela dépend du sens qu'une personne donne à ce mot. Si nous parlons deà propos d'un document confirmant l'obtention d'un diplôme d'un établissement d'enseignement, vous pouvez dans certains cas vous en passer. Le diplôme en lui-même ne donne rien et ne doit pas être une fin en soi. Mais si par éducation nous entendons l’acquisition et l’amélioration des connaissances, l’élargissement de ses horizons et de ses compétences professionnelles, alors elle est nécessaire au développement d’une personne en tant qu’individu.

Enseignement général

L'éducation est l'ensemble des connaissances, compétences et aptitudes qu'une personne acquiert dans différentes périodes propre vie. Le processus éducatif commence dès l’enfance et peut se poursuivre tout au long de la vie. Vous pouvez acquérir des connaissances dans les établissements d'enseignement avec l'aide d'enseignants ou vous lancer dans l'auto-éducation. Le droit à l'éducation est inscrit dans la Constitution, la Convention européenne des droits de l'homme et d'autres actes juridiques.

Les programmes de formation générale comprennent :

  1. Programmes d'éducation préscolaire. les petits enfants, si ce n'est pas obligatoire ? L'éducation préscolaire jette les bases d'une réflexion intellectuelle et Développement physique enfant. Si les parents, pour une raison quelconque, ne peuvent ou ne veulent pas emmener leur enfant à la crèche préscolaire, ils doivent s’engager seuls dans son éducation.
  2. Programmes d'enseignement général. L'enseignement général est également appelé enseignement scolaire ou secondaire. Sans certificat d’études secondaires, il est impossible de poursuivre des études dans l’enseignement technique ou supérieur. établissement d'enseignement, par conséquent, obtenez une spécialité. à part recevoir le document ? L'école fournit non seulement des connaissances de base sur sujets divers, mais enseigne la discipline, l'adaptation à la société et développe le caractère.
  3. Programmes d'enseignement supérieur. tout le monde? Bien sûr que non, puisque tout le monde n’aspire pas à devenir fonctionnaire, travailleur de bureau ou chef. Beaucoup construisent leur vie différemment, et pour cela ils n'ont besoin que des connaissances acquises à l'école, ou après avoir suivi des cours spécialisés, dans le processus d'auto-éducation. Cependant, pour une personne titulaire d'un diplôme de l'enseignement supérieur, davantage de perspectives et d'opportunités s'ouvrent.

Auto-éducation

L'auto-éducation est une sorte de superstructure sur la fondation notions de base reçu à l’école ou à l’institut. Le programme d'autoformation comprend uniquement matériel requis conformément aux intérêts et aux besoins d'une personne particulière.

L'acquisition indépendante de connaissances supplémentaires, la maîtrise des compétences et des aptitudes offrent une totale liberté dans le choix des sources d'information, ainsi que dans le temps passé. C'est la beauté de ce type d'éducation.

Fonctions de l'éducation et sa valeur pour la société

L'éducation dans le cadre culture sociale remplit plusieurs fonctions interdépendantes :

  1. Fonction de reproduction. Il s'agit de la reproduction de la culture dans les nouvelles générations sur la base de l'expérience professionnelle, des réalisations scientifiques et artistiques, des valeurs spirituelles et culturelles. L'éducation crée un sentiment de responsabilité envers les générations futures pour la préservation et l'enrichissement du patrimoine culturel.
  2. Fonction de développement. Implique le développement des personnalités humaines individuelles et de la société dans son ensemble. L'éducation aide les jeunes à rejoindre la vie de la société, à s'intégrer dans le système social, à devenir des citoyens à part entière du pays et à réussir dans la société. L'éducation influence statut social humain, assure la mobilité, favorise l'affirmation de soi.

Le potentiel de tout État et ses perspectives la poursuite du développement dépendent directement du niveau de moral, économique et sphères culturelles. L'éducation est un facteur fondamental d'interaction entre les membres de la société et d'attractivité du pays dans son ensemble.

L'importance de l'éducation pour une personne

Parlant des avantages de l’éducation pour la société, il est impossible de sous-estimer son importance directe pour chaque individu. Dans le monde moderne, l'éducation est l'une des principales orientations de valeurs de la société. L'éducation signifie non seulement l'acquisition de connaissances et de compétences professionnelles, mais aussi développement personnel. Personne instruite présente de nombreux avantages :

  • liberté et indépendance;
  • stabilité de l'existence;
  • l'universalisme (le besoin d'harmonie, de justice, de tolérance) ;
  • réussite dans la société, approbation sociale;
  • pouvoir, attitude respectueuse des autres.

Actuellement, l’éducation n’est pas une priorité réservée à quelques privilégiés, mais elle est accessible à tous. Chacun de nous est donc l’arbitre de son propre destin.

dur à cuire 16 février 2017 à 18h11

Avez-vous besoin de faire des études supérieures ?

  • Processus pédagogique en informatique *

J'ai récemment eu une discussion très intéressante avec un jeune homme de 17 ans, qui commençait par cette phrase : « Mark Zuckerberg a abandonné l'école et a réussi ». J'ai vu en lui la même stupidité et la même naïveté qu'en moi, à la seule différence que quand j'avais 17 ans, il n'y avait pas de Facebook et que mon idole « sans éducation » et à succès était Bill Gates. J'ai diligemment expliqué à mes parents qu'ils avaient complètement tort et que le succès pouvait être obtenu sans études supérieures. Ils m'ont, à leur tour, martelé dans la tête qu'avec un diplôme bonne université Je ne serai jamais sans travail et ce genre de choses. Lors d'une discussion avec un jeune homme, je suis devenu convaincu que cette question est toujours d'actualité. J'espère que ce texte aidera tous les «moi» de 17 ans qui ne comprennent pas s'ils doivent ou non étudier dans une université.

« Sans diplôme, on ne trouve pas de travail »

Une phrase que j'ai souvent entendue de la part de mes parents dans une interprétation ou une autre. Il y a du vrai là-dedans, puisque du point de vue du marché du travail, un spécialiste sans « croûte » a en réalité d'énormes difficultés à trouver un emploi, et un tel employé coûte beaucoup moins cher que les « certifiés », même s'ils ne viennent pas des « meilleures » universités. Cependant, chaque fois que les parents disent cela à leurs enfants, ils se trompent eux-mêmes et trompent leurs enfants. Du côté des parents, il y a un besoin d'un niveau de vie stable et de qualité pour leur enfant, c'est pourquoi ils souhaitent qu'il ait un diplôme, car... c’est une certaine condition de « stabilité » dans système existant. Mais de telles formulations créent un système de valeurs incorrect chez les enfants : ils recherchent un diplôme, et non des connaissances et des cerveaux, d'où la réticence à apprendre - sauter des cours, « cadeaux, viens », etc. Pour eux, éducation = diplôme, ce qui est fondamentalement faux. La question n’est pas du tout qu’il est difficile de trouver un emploi sans diplôme, la question est qu’il n’est pas nécessaire d’aller à l’université pour obtenir un diplôme.

« Mark Zuckerberg a abandonné ses études et a connu le succès »

Mark Zuckerberg n’a jamais abandonné l’école, et Bill Gates non plus. Steve Emplois, Larry Ellison et d'autres. Ils ont tous abandonné l'éducation systémique (classique) au profit de l'auto-éducation et d'un travail très acharné. Et moi, à 17 ans, je ne m’en rendais pas compte du tout. Je me faisais des illusions sur la facilité et la fraîcheur de l'entrepreneuriat, sur l'inutilité de l'éducation (à savoir l'éducation, pas un diplôme), je voulais aller à l'encontre du système et devenir millionnaire à 20 ans. Mais, aussi trivial que cela puisse paraître, tout le monde n’est pas entrepreneur. L'essence de l'entrepreneuriat n'est pas seulement de générer des idées sympas, mais aussi de pouvoir les mettre en œuvre, ce qui signifie pouvoir prendre de sérieux risques. Refus enseignement classique fait partie de ces risques. L'astuce de gens comme Mark Zuckerberg est que leur auto-éducation et leur talent leur ont permis d'obtenir rapidement des résultats intéressants, ce qui les a sortis du système classique de détermination de la valeur du personnel. Ils avaient des cas qui étaient bien plus précieux que les diplômes du MIT et d’autres « meilleures » universités. Avez-vous la certitude absolue de pouvoir créer rapidement de tels cas ? Et pour être honnête ?

Éducation classique ou auto-éducation

L'avantage le plus important de l'enseignement classique est le système de motivation établi de longue date par le biais de tests, d'examens, de cours et d'autres certifications. Vous vous retrouvez dans un système qui vous met constamment la pression et vous oblige à étudier. C’est pour cela que les étudiants n’aiment pas étudier, mais aussi ce qui les pousse en principe à étudier. Dans le cas de l’auto-éducation, un tel système n’existera pas, ce qui constitue le risque le plus important d’abandon de l’éducation classique, qu’il faut comprendre. Je connais de nombreux exemples de personnes qui ont abandonné leurs études universitaires et ont dégénéré très rapidement. Pas parce qu'ils sont stupides ou mauvais gens, mais parce qu'ils n'avaient pas assez de volonté et d'intérêt pour s'engager dans l'auto-éducation. De plus, à 17 ans, vous n'êtes probablement pas en mesure d'organiser correctement votre propre éducation en termes d'exhaustivité, de pertinence et de nécessité des connaissances acquises, à une époque où l'enseignement classique, même s'il donne beaucoup de choses inutiles , en même temps, donne vraiment beaucoup de choses nécessaires.

Ai-je assez de motivation pour me développer ?

Pendant longtemps, je n'ai eu aucun intérêt à étudier, j'étais toujours paresseux et j'étudiais avec des notes de troisième ou de quatrième. Après ma deuxième année d'études au MEPhI, j'ai réalisé que je faisais une mauvaise chose et j'ai été transféré dans une université commerciale et non prestigieuse, où j'ai formellement poursuivi mon chemin vers l'obtention d'un diplôme, mais en réalité je me suis concentré sur le « travail ». De plus, j’ai rapidement trouvé un « job de rêve », où je touchais un très bon salaire et où je n’avais pratiquement rien à faire. Au bout d'un an et demi, j'ai réalisé que, c'est un euphémisme, j'étais devenu stupide. J'ai pris du retard sur les tendances, j'ai perdu mes compétences, mon cerveau, je n'ai pas été chargé de nouvelles tâches, je me suis atrophié, j'ai arrêté de m'engager dans l'éducation, bref, j'ai pris du retard et j'ai pris beaucoup de retard. J'ai mesuré ma valeur par le salaire que je recevais, sans me rendre compte que je perdais ma vraie valeur de jour en jour. La seule chose qui m'a fait sortir de ce tourbillon, c'est que j'ai radicalement changé la direction de mon travail et que j'ai « attrapé la vague » - j'ai commencé à prendre un réel plaisir dans mes activités, c'est pourquoi ma paresse a disparu tant au niveau du travail que dans termes d’éducation. J'ai encore secoué mon cerveau, j'ai acquis et je continue d'acquérir les compétences et l'expérience nécessaires. Je suis allé faire un deuxième enseignement supérieur pour le bien de l'éducation, et non pour un diplôme. J’ai commencé à comprendre exactement ce que je voulais étudier. Je réfléchis déjà à l'endroit où j'étudierai ensuite. En d’autres termes, vous n’obtiendrez une réelle motivation qu’au moment où vous trouverez quelque chose que vous voulez vraiment faire. Vous commencerez alors à comprendre exactement ce que vous devez étudier pour réussir plus de succès dans votre entreprise. Mais tout cela arrive rarement à 17 ans, donc ce que vous considérez comme votre avenir actuel n’est peut-être pas ce que vous souhaitez dans 3 à 5 ans.

Trois atouts principaux

Ce qui crée une réelle valeur pour vous, ce sont : des cerveaux développés, des connaissances et une expérience accumulées. Tout faire pour gonfler systématiquement ces atouts. Peu importe comment vous faites : étudier dans une université, lire des livres, participer à des soirées thématiques, travailler pour votre oncle ou pour vous-même. Si vous êtes absolument sûr de savoir comment développer les trois atouts sans éducation classique, comment vous tenir debout (gagner de l'argent), et si vous êtes sûr que votre propre motivation sera suffisante et que vous comprenez exactement ce que vous allez pour et comment vous allez - allez-y. Mais n’ayez pas la tête dans les nuages, rappelez-vous que vous construisez votre vie et que les exemples ou les conseils de quelqu’un d’autre ne devraient pas être décisifs à cet égard. Soyez conscient de tous les risques et inconvénients de cette approche. Et oui, si vous refusez l’enseignement classique, obtenez quand même un diplôme formel ; les universités coûtent un centime, ce n’est pas difficile de le faire sans interrompre vos autres activités. La « croûte » ne créera pas de valeur supplémentaire pour vous, mais elle est quand même nécessaire. Les règles sont comme ça.

Tags : enseignement supérieur, université, diplôme, auto-éducation, motivation

Alors, l’enseignement supérieur est-il nécessaire ? La plupart de ceux qui ont fait des études supérieures, puis sont arrivés à la conclusion qu'ils n'en avaient pas besoin, se lancent dans une campagne anti-propagande en faveur de l'éducation. Et souvent, ils ne se rendent même pas compte qu’ils sont eux-mêmes à l’origine de cette expérience insatisfaisante. Comment est-ce possible? Je veux vous le dire dans cet article.

Pour les sceptiques de l'enseignement supérieur, je vous demande simplement de lire jusqu'au bout et de répondre aux questions. Et si, après avoir répondu aux questions, vous pensez toujours que l'enseignement supérieur est « le mal », alors je suis très sérieusement prêt à approfondir cette question et à considérer vos arguments.

Alors, pourquoi le sujet a-t-il été soulevé ? DANS Dernièrement J'entends et vois de plus en plus, notamment sur Internet, beaucoup d'anti-publicité pour l'enseignement supérieur. Et comme je suis moi-même dans le système, je le connais de l'intérieur, il me semble que je peux en parler, le gronder et le louer. Et en général, j'ai le droit de soulever cette question.

L'enseignement supérieur est-il nécessaire : oh, ces exemples

Par exemple, je suis tombé sur les déclarations suivantes :

  • D'abord tu travailles pour ton dossier, puis nulle part
  • Les histoires de maman au coucher : tu seras diplômé de l'école, tu seras diplômé de l'université, tu trouveras Bon travail et tout ira bien

Le réseau regorge d'informations et d'articles sur de nombreux éminents, des personnes célèbres, le plus souvent les hommes d'affaires et les innovateurs atteignaient des sommets. Dans le même temps, ils ont abandonné leurs études universitaires ou scolaires et n’ont pas reçu d’enseignement supérieur. Par exemple, pourquoi est-ce nécessaire, pourquoi perdre des années sur un passe-temps incompréhensible, si plus tard ce n'est pas nécessaire.

C’est difficile et souvent douloureux pour moi de lire ces déclarations. Après tout, ils s'adressent aux jeunes, ces déclarations retiennent l'attention des écoliers qui doivent encore faire un choix. Et ce qui est triste, c'est que des phrases et des pensées aussi puissantes, mémorables et souvent provocatrices peuvent diriger une personnalité jeune et informe sur la mauvaise voie et la confondre. Pourquoi?

1. Pensez par vous-même. DANS pourcentage combien y a-t-il d'histoires comme celle-ci ? Les gens prospères qui, après avoir abandonné ses études universitaires, a réussi ? Centièmes de pour cent. Quelqu’un a-t-il compté ceux qui ont obtenu leur diplôme universitaire et qui ont réussi ?

Personne ne parle de l'éducation de ces gens. Ce n’est ni intéressant, ni provocateur ! Combien y en a-t-il? Les chiffres suivants sont souvent cités (et d'ailleurs, on ne sait toujours pas d'où cela vient) selon lesquels environ 30 à 40 % des personnes riches et prospères n'ont pas fait d'études supérieures. Oui, bon numéro ! Mais les 60 à 70 % restants ont fait des études supérieures, et non l'inverse. Les statistiques sont en faveur de l'éducation.

Beaucoup de gens ne pensent même pas que projets réussis formé précisément grâce à l’éducation.

Voici juste une petite liste.

Eh bien, si vous voulez devenir directeur d'une banque, millionnaire ou créer un nouveau Google ou Yandex, étudiez. Quelque chose ne semble pas si intéressant, n'est-ce pas ? Ce n’est pas vraiment de l’anti-propagande. (Je vais juste garder le silence sur les médecins et les scientifiques, ils sont TOUS instruits, et il y en a... des milliers).

Quelles sont les chances que cet étudiant qui a décidé de ne pas étudier obtienne un succès similaire ? Quelles sont les chances qu’il y parvienne grâce à l’éducation ? Inconnu. Oui oui. Dans les deux cas, il n’y a aucune garantie. Je ne dis pas que l'éducation vous fera réussir. Il n’y a aucune garantie dans les deux cas.

L’éducation n’aidera que ceux qui en ont réellement besoin. L'enseignement supérieur est-il nécessaire et comment le déterminer ? Parlons ci-dessous.

L’enseignement supérieur est-il nécessaire ? Objections populaires

J'ai eu mon diplôme, mais personne ne m'engage, je dois aller chercher des places. L’enseignement supérieur est à blâmer.

Pour une raison quelconque, nous pensons qu'une fois que nous aurons reçu nos qualifications, nous trouverons un emploi immédiatement et que les employeurs joyeux nous arracheront immédiatement. Mais y a-t-il une garantie à ce sujet ? Non, nous ne vivons plus en Union soviétique depuis longtemps. Rien ne garantit que vous serez reçu avec plaisir. Quelles sont les chances de trouver un emploi quelque part sans éducation ? Encore moins.

Je veux dire que l'éducation et l'obtention d'un emploi sont deux choses différents processus. Oui, l’un dépend en partie de l’autre, mais il est important de comprendre qu’obtenir une éducation ne signifie pas trouver un emploi. Tant dans le cas de l'éducation que sans elle, afin de trouver un bon lieu, il faut travailler dur, faire un effort.

Est-ce que ceci te dérange? Débarrassez-vous du mythe dans votre tête selon lequel un diplôme équivaut à un endroit prospère. Avec l’effondrement de l’URSS, cela a cessé d’être ainsi. Vous pouvez le ressentir comme bon vous semble. C’est un fait et il faut le comprendre. Jetez ce mythe sur l’obtention d’un emploi.

Avec ou sans diplôme, il faut faire des efforts. Côtelettes séparément, mouches séparément. Obtenir un emploi est un projet distinct. Ton personnel. L'éducation ne vous donnera que le droit d'espérer certains postes et une base de connaissances pour un certain nombre de spécialités. C'est tout.

Maintenant, réfléchissez-y : l’enseignement supérieur lui-même est-il responsable du fait que ce mythe soviétique est présent dans votre tête ? La question est rhétorique.

J’ai obtenu mon diplôme, je cherche un emploi, mais je n’arrive pas à trouver un emploi. Il n'y a pas de travail. Mon industrie est surpeuplée. Personne n'embauche par spécialité. L’enseignement supérieur est à blâmer.

Juste une question : à votre arrivée, avez-vous étudié le marché ? Avez-vous analysé où vous pouvez travailler et quelle est la demande de la profession ? Non? Pourquoi?

Pourquoi, avant de déposer vos documents, n'avez-vous pas demandé quelles sont les chances d'obtenir un emploi dans cette spécialité, quel est le turnover dans la profession, quelles sont les chances d'évolution ? Vous n'étiez pas intéressé ? Pourquoi?

Je peux dire qu'à l'âge de 16 ans, alors que je me préparais à entrer à la Faculté de technologie chimique, j'ai appris tout ce qui était disponible sur la spécialité qui m'intéressait. Où pouvez-vous travailler, quelles sont les chances, y a-t-il des postes vacants. J'étais heureux qu'il y ait un spécialiste dans la spécialité souhaitée. recrutement auprès d'employeurs prêts à payer des tarifs spéciaux. bourse et attendre les diplômés. Super, vraiment. Je me préparais et rêvais de travailler dans une grande entreprise cool et prospère.

Mais je n'y suis jamais arrivé. Non, les examens se seraient bien passés ; je n'y ai délibérément pas soumis de documents. Là, je pourrais avoir des problèmes avec l'appareil, car ce type d'entreprises hésite à embaucher des femmes en raison des risques pour la santé. J'ai décidé que cette option ne me convenait pas. J'ai compris d'avance que des difficultés pourraient m'attendre plus tard, et ma santé m'est chère.

Je m'y préparais et suis entré dans une autre, la Faculté de Chimie. Là où il existe un large potentiel de travail dans les domaines de la sécurité alimentaire, des cosmétiques et de l’environnement. J'y pensais déjà quand j'avais 16 ans. Et toi?

Lorsque nous souhaitons ouvrir une entreprise (pour une bonne raison), nous analysons soigneusement le créneau, la demande et identifions les besoins des acheteurs potentiels. Après tout, sans cela, vous pouvez tomber dans les égouts. Lorsque nous rencontrons des gens, nous les évaluons, consciemment ou non, dans quelle mesure ils Homme bon quelles sont ses valeurs ? Nous ne voulons pas vraiment communiquer avec les alcooliques, les parasites, les pleurnichards, les mendiants, nous prenons nos distances et ne laissons pas ces personnes entrer dans nos vies.

Pourquoi recevons-nous inconsidérément une éducation dont personne n'a besoin et espérons-nous toujours que nous, en tant que spécialistes hautement qualifiés, serons arrachés de nos mains ? Allez étudier pour devenir enseignant, médecin, il y a une énorme demande là-bas. Ne veut pas? Voulez-vous devenir avocat? Y a-t-il des cadeaux et de l'argent ? Ne soyez donc pas surpris qu’il y ait beaucoup d’avocats et que les chances de trouver un emploi soient minimes.

Réfléchissez-y maintenant : l'enseignement supérieur lui-même est-il responsable du fait que vous n'avez pas pensé au travail à l'avance ? Encore une question rhétorique.

Je connais des gens instruits, ils sont plutôt stupides et stupides. L'éducation les gâte

En fait, quelle que soit l’influence culturelle externe, une personne devient intelligente, érudite et alphabétisée. Oui, l'environnement peut faire ses propres ajustements, un jeune homme peut tomber en mauvaise compagnie. Mais ceux qui veulent se développer, se développent. Et ceux qui n'aiment que boire de la bière et jouer avec des tanks ne deviendront pas de grands scientifiques et inventeurs, quelle que soit l'université d'élite dans laquelle ils étudient.

Toute personne peut se lancer ou développer et améliorer constamment ses qualités personnelles. Seulement, c'est le travail de la personne elle-même, quelqu'un d'autre ne devrait pas et ne peut pas le faire à sa place. Pensez-vous toujours que ce devraient être des professeurs d’université ?

Pendant mes études, j'ai réalisé que je voulais faire autre chose. J'ai ouvert ma propre entreprise, je me suis lancé dans le design/j'ai décidé d'étudier la psychologie/la sculpture de meubles/les voyages, etc. L’enseignement supérieur est responsable de m’empêcher de faire ce que j’aime.

Il y a un principe étonnant et merveilleux dans le coaching : « chaque personne fait Le Meilleur Choix V ce moment" Ensuite, à 16-17-18 ans, tu ne pouvais tout simplement pas savoir que dans 2-3 ans tu réparerais des vélos et que ce serait un vrai plaisir pour toi, cela deviendrait une question de vie.

Alors vous n’aviez pas l’expérience, les connaissances que vous avez maintenant. Ensuite, vous avez fait ce choix parce que vous ne saviez pas ce qui pourrait vous plaire dans le futur. Alors vous commencez tout juste à comprendre ce que vous voulez dans la vie. La tour était une option viable à cette époque. Vous n'avez pas traîné dans les cours en buvant de la bière avec des «amis», mais vous avez commencé à apprendre au moins quelque chose, vous avez peut-être trouvé de vrais amis parmi vos camarades de classe, vous avez rencontré votre future épouse/mari et vous avez participé à des événements étudiants.

Beaucoup d’entre nous ont en tête un mythe selon lequel une fois que nous avons choisi un métier, nous y resterons pour toujours. Mes amis, c'est un MYTHE, MYTHE, MYTHE. Vous pouvez (et devez) changer de type d’activité. Il n'y a rien de terrible si, un an, deux ou trois après l'admission, vous réalisez que ce n'est pas votre truc, si vous trouvez un travail que vous préférez. C'est donc merveilleux !

Certains de mes camarades de classe ont terminé leurs études et ont réalisé que cette spécialité n'était pas pour eux. Dès leurs études de base, certains accèdent au deuxième enseignement supérieur, d'autres suivent des cours de reconversion. Nous avons appris, nous sommes installés et sommes heureux dans notre nouveau domaine. C'est bien, et c'est leur chemin de vie.

Est-ce la faute de l’éducation si vous ne saviez pas vous-même ce que vous vouliez quand vous aviez 16-17-18 ans ? Oui, encore cette question rhétorique !

Ou peut-être l'avez-vous fait parce que vos parents insistaient, pour avoir de la compagnie avec un ami, parce que c'était à la mode ? Et puis vous dites que l’éducation ne sert à rien. Alors très prudemment, ne prenez pas cela pour de l'impudence, je veux vous demander si ce n'est pas de votre faute si vous avez choisi l'éducation, en succombant à une influence extérieure ?

Est-ce donc la faute de l’éducation si vous n’avez pas agi conformément aux à volonté? (De quel genre de questions rhétoriques s’agit-il, j’en ai déjà marre !)

Analysez si vous avez besoin d’études supérieures

Donc, si vous avez une attitude négative envers l'éducation, répondez aux questions :

  • La spécialité dans laquelle vous avez choisi est-elle souhaitable, est-ce votre activité préférée ? Était-ce ainsi au moment de l’admission ?
  • Avez-vous analysé à l'avance les possibilités d'obtenir un emploi ? Avez-vous regardé la demande de spécialistes dans cette spécialité ?
  • Avez-vous fait des efforts pour trouver un emploi ? Dans quelle mesure avez-vous bien cherché un logement ?
  • Aimez-vous vraiment faire ce que vous avez appris ?

Si vous avez répondu OUI à toutes les questions, si vous avez fait tout ce qui dépend de vous, et en même temps vous pensez que l'enseignement supérieur n'est pas nécessaire, alors je suis très intéressé par votre position, je serai heureux de discuter de ce sujet avec vous dans les commentaires.

Il est très triste de constater que la faute des universités revient principalement à ceux qui y sont allés étudier sans leur propre volonté, n'ont rien fait pour se renseigner sur les travaux futurs et n'ont pas tenté d'utiliser leurs connaissances. Et puis ils imputent leurs échecs à l’éducation. D'accord, c'est la position d'un enfant, d'un adolescent, mais pas d'un adulte.

Les mythes ont été traités. Maintenant, mon opinion est de savoir si c'est nécessaire, c'est ça l'éducation.

Je crois que l'éducation est nécessaire. MAIS. Pas tout le monde.

Qui n’a PAS besoin d’études supérieures ? Ceux qui font ce qu'ils aiment et en même temps n'ont PAS besoin de diplôme pour leur entreprise. Certains fabriquent des objets artisanaux, certains écrivent des contes de fées, certains réparent des vélos, certains vendent leurs objets artisanaux, certains élèvent des enfants, certains créent une entreprise. Pourquoi avez-vous besoin d’une éducation dans quelque chose qui n’est pas le vôtre ? Sans raison. Personnellement, vous n’en avez pas besoin et c’est tout. Tout comme vous n’avez pas besoin d’un manteau en peau de mouton et de bottes en feutre si vous vivez sous les tropiques et que la chaleur est de 30 degrés toute l’année. Le manteau en peau de mouton et les bottes en feutre sont une bonne chose, mais vous n’en avez personnellement pas besoin.

Si votre activité préférée nécessite un diplôme (par exemple, si vous êtes médecin et que vous l'aimez vraiment), alors oui, une éducation est nécessaire. Nécessairement.

Nous blâmons si souvent tout le monde et tout (l’éducation, le gouvernement, le président, le pays, les parents, la société) pour nos échecs. On y pense souvent mot prétentieux comme « responsabilité » lorsqu'il s'agit d'autrui. Mais hélas, nous nous souvenons si rarement de cette responsabilité lorsqu’il s’agit de notre propre éducation. Après tout, nous avons nous-mêmes opté pour cette éducation, alors pourquoi blâmer quelqu'un ou quelque chose pour l'échec de cette tentative ?

C’est nous qui faisons le choix de nous soumettre aux pressions extérieures ou de suivre notre propre chemin. C'est nous qui changeons, grandissons et acquérons de l'expérience. Nous avons presque toujours un vrai choix, et nous avons absolument toujours le choix de notre réaction. C'est ce qu'on appelle la proactivité, si vous avez lu S. Covey ou Viktor Frankl.

Qui d’autre n’a pas besoin d’éducation ? Pour ceux qui ont choisi un métier dans un domaine en évolution rapide. Programmation web, plupart des spécialités des métiers du marketing et du web (ciblageurs, annonceurs, spécialistes SEO et SMM), entreprises de tous niveaux. Dans ces domaines, tout change plus vite qu’il ne se modifie plans éducatifs. Oui, le système éducatif avec ses normes est moins flexible. Par définition, il ne peut pas suivre le rythme de ces zones à très grande vitesse.

Et si vous posez les questions ci-dessus sur le futur appareil, vous comprendrez immédiatement que l'enseignement dans de telles spécialités deviendra bientôt obsolète. Je vous encourage à toujours anticiper, c'est l'essentiel.

L'éducation comme ressource

Je pense que vous comprenez que l’éducation elle-même est neutre ici. Le système a ses lacunes, ses trous, et il y a côtés positifs. Comme partout. C'est exactement la même ressource externe que tout le reste. Nous pouvons l'utiliser ou non. Nous pouvons le choisir, c'est-à-dire l'éducation, le changer, ne pas le terminer ou le terminer, l'utiliser ou ne pas l'utiliser.

L'éducation est une ressource. Comme le temps, l'argent, les matériaux de construction, les maisons, les voitures, la capacité de conduire cette voiture, les compétences, l'ordinateur et le smartphone, les prêts bancaires. Il existe des ressources franchement terribles, pourries et délabrées. Il y en a des merveilleux. Nous choisissons nous-mêmes les ressources à utiliser et celles à ne pas utiliser. Vous ne contractez pas de prêts auprès d’une banque sur deux simplement parce que :

  • J'ai aimé l'annonce
  • les parents ont insisté
  • le crédit est à la mode
  • pour compagnie avec un ami
  • Eh bien, tout le monde a des prêts et c'est pareil pour moi...

et puis vous vous asseyez et pleurez parce que vous êtes lourdement endetté et blâmez les banques pour avoir accordé tels ou tels prêts. Il en va de même pour l’éducation. Si vous la considérez comme une ressource, choisissez-la en fonction de vos besoins, recherchez une bonne université avec le bon programme, des exemples de diplômés réussis, des critiques (et n'allez pas dans des endroits où ils vous enseignent mal et pas ce dont vous avez besoin) , alors l'éducation deviendra l'un des investissements les plus réussis dans votre avenir.

Je termine cette longue histoire, sinon j’ai peur d’en avoir déjà marre.

conclusions

Résumons-le pour recueillir mes réflexions. Quelques points clés à retenir :

  1. L’enseignement supérieur n’est ni mauvais ni bon. C’est une ressource qui doit être utilisée à bon escient.
  2. Il y a des gens qui n’ont pas besoin d’éducation pour vivre. Et puis vous n’avez pas besoin de le recevoir.
  3. Il y a des gens qui ont besoin d’éducation. Bienvenue dans les murs de l'université.
  4. Et surtout : vous devez apprendre ce que vous aimez, ce que vous aimez, ce qui fait briller vos yeux. Cela s’applique non seulement à l’enseignement supérieur, mais à tout enseignement.

Que penses-tu de cela?

J'ai récemment eu une discussion très intéressante avec un jeune homme de 17 ans, qui commençait par cette phrase : « Mark Zuckerberg a abandonné l'école et a réussi ». J'ai vu en lui la même stupidité et la même naïveté qu'en moi, à la seule différence que quand j'avais 17 ans, il n'y avait pas de Facebook et que mon idole « sans éducation » et à succès était Bill Gates. J'ai diligemment expliqué à mes parents qu'ils avaient complètement tort et que le succès pouvait être obtenu sans études supérieures. À leur tour, ils m'ont martelé qu'avec un diplôme d'une bonne université, je ne me retrouverais jamais sans emploi et ce genre de choses. Lors d'une discussion avec un jeune homme, je suis devenu convaincu que cette question est toujours d'actualité. J'espère que ce texte aidera tous les «moi» de 17 ans qui ne comprennent pas s'ils doivent ou non étudier dans une université.

« Sans diplôme, on ne trouve pas de travail »

Une phrase que j'ai souvent entendue de la part de mes parents dans une interprétation ou une autre. Il y a du vrai là-dedans, puisque du point de vue du marché du travail, un spécialiste sans « croûte » a en réalité d'énormes difficultés à trouver un emploi, et un tel employé coûte beaucoup moins cher que les « certifiés », même s'ils ne viennent pas des « meilleures » universités. Cependant, chaque fois que les parents disent cela à leurs enfants, ils se trompent eux-mêmes et trompent leurs enfants. Du côté des parents, il y a un besoin d'un niveau de vie stable et de qualité pour leur enfant, c'est pourquoi ils souhaitent qu'il ait un diplôme, car... c'est une certaine condition de « stabilité » du système existant. Mais de telles formulations créent un système de valeurs incorrect chez les enfants : ils recherchent un diplôme, et non des connaissances et des cerveaux, d'où la réticence à apprendre - sauter des cours, « cadeaux, viens », etc. Pour eux, éducation = diplôme, ce qui est fondamentalement faux. La question n’est pas du tout qu’il est difficile de trouver un emploi sans diplôme, la question est qu’il n’est pas nécessaire d’aller à l’université pour obtenir un diplôme.

« Mark Zuckerberg a abandonné ses études et a connu le succès »

Mark Zuckerberg n'a jamais abandonné l'école, tout comme Bill Gates, Steve Jobs, Larry Ellison, etc. Ils ont tous abandonné l'éducation systémique (classique) au profit de l'auto-éducation et du travail très acharné. Et moi, à 17 ans, je ne m’en rendais pas compte du tout. Je me faisais des illusions sur la facilité et la fraîcheur de l'entrepreneuriat, sur l'inutilité de l'éducation (à savoir l'éducation, pas un diplôme), je voulais aller à l'encontre du système et devenir millionnaire à 20 ans. Mais, aussi trivial que cela puisse paraître, tout le monde n’est pas entrepreneur. L’essence de l’entrepreneuriat n’est pas seulement de générer des idées intéressantes, mais aussi de pouvoir les mettre en œuvre, et donc de pouvoir prendre de sérieux risques. Le refus de l'enseignement classique fait partie de ces risques. L'astuce de gens comme Mark Zuckerberg est que leur auto-éducation et leur talent leur ont permis d'obtenir rapidement des résultats intéressants, ce qui les a sortis du système classique de détermination de la valeur du personnel. Ils avaient des cas qui étaient bien plus précieux que les diplômes du MIT et d’autres « meilleures » universités. Avez-vous la certitude absolue de pouvoir créer rapidement de tels cas ? Et pour être honnête ?

Éducation classique ou auto-éducation

L'avantage le plus important de l'enseignement classique est le système de motivation établi de longue date par le biais de tests, d'examens, de cours et d'autres certifications. Vous vous retrouvez dans un système qui vous met constamment la pression et vous oblige à étudier. C’est pour cela que les étudiants n’aiment pas étudier, mais aussi ce qui les pousse en principe à étudier. Dans le cas de l’auto-éducation, un tel système n’existera pas, ce qui constitue le risque le plus important d’abandon de l’éducation classique, qu’il faut comprendre. Je connais de nombreux exemples de personnes qui ont abandonné leurs études universitaires et ont dégénéré très rapidement. Non pas parce qu’ils sont stupides ou mauvais, mais parce qu’ils manquaient de volonté propre et d’intérêt pour l’auto-éducation. De plus, à 17 ans, vous n'êtes probablement pas en mesure d'organiser correctement votre propre éducation en termes d'exhaustivité, de pertinence et de nécessité des connaissances acquises, à une époque où l'enseignement classique, même s'il donne beaucoup de choses inutiles , en même temps, donne vraiment beaucoup de choses nécessaires.

Ai-je assez de motivation pour me développer ?

Pendant longtemps, je n'ai eu aucun intérêt à étudier, j'étais toujours paresseux et j'étudiais avec des notes de troisième ou de quatrième. Après ma deuxième année d'études au MEPhI, j'ai réalisé que je faisais une mauvaise chose et j'ai été transféré dans une université commerciale et non prestigieuse, où j'ai formellement poursuivi mon chemin vers l'obtention d'un diplôme, mais en réalité je me suis concentré sur le « travail ». De plus, j’ai rapidement trouvé un « job de rêve », où je touchais un très bon salaire et où je n’avais pratiquement rien à faire. Au bout d'un an et demi, j'ai réalisé que, c'est un euphémisme, j'étais devenu stupide. J'ai pris du retard sur les tendances, j'ai perdu mes compétences, mon cerveau, je n'ai pas été chargé de nouvelles tâches, je me suis atrophié, j'ai arrêté de m'engager dans l'éducation, bref, j'ai pris du retard et j'ai pris beaucoup de retard. J'ai mesuré ma valeur par le salaire que je recevais, sans me rendre compte que je perdais ma vraie valeur de jour en jour. La seule chose qui m'a fait sortir de ce tourbillon, c'est que j'ai radicalement changé la direction de mon travail et que j'ai « attrapé la vague » - j'ai commencé à prendre un réel plaisir dans mes activités, c'est pourquoi ma paresse a disparu tant au niveau du travail que dans termes d’éducation. J'ai encore secoué mon cerveau, j'ai acquis et je continue d'acquérir les compétences et l'expérience nécessaires. Je suis allé faire un deuxième enseignement supérieur pour le bien de l'éducation, et non pour un diplôme. J’ai commencé à comprendre exactement ce que je voulais étudier. Je réfléchis déjà à l'endroit où j'étudierai ensuite. En d’autres termes, vous n’obtiendrez une réelle motivation qu’au moment où vous trouverez quelque chose que vous voulez vraiment faire. Vous commencerez alors à comprendre exactement ce que vous devez étudier pour réussir davantage dans votre entreprise. Mais tout cela arrive rarement à 17 ans, donc ce que vous considérez comme votre avenir actuel n’est peut-être pas ce que vous souhaitez dans 3 à 5 ans.

Trois atouts principaux

Ce qui crée une réelle valeur pour vous, ce sont : des cerveaux développés, des connaissances et une expérience accumulées. Tout faire pour gonfler systématiquement ces atouts. Peu importe comment vous faites : étudier dans une université, lire des livres, participer à des soirées thématiques, travailler pour votre oncle ou pour vous-même. Si vous êtes absolument sûr de savoir comment développer les trois atouts sans éducation classique, comment vous tenir debout (gagner de l'argent), et si vous êtes sûr que votre propre motivation sera suffisante et que vous comprenez exactement ce que vous allez pour et comment vous allez - allez-y. Mais n’ayez pas la tête dans les nuages, rappelez-vous que vous construisez votre vie et que les exemples ou les conseils de quelqu’un d’autre ne devraient pas être décisifs à cet égard. Soyez conscient de tous les risques et inconvénients de cette approche. Et oui, si vous refusez l’enseignement classique, obtenez quand même un diplôme formel ; les universités coûtent un centime, ce n’est pas difficile de le faire sans interrompre vos autres activités. La « croûte » ne créera pas de valeur supplémentaire pour vous, mais elle est quand même nécessaire. Les règles sont comme ça.

Tags : enseignement supérieur, université, diplôme, auto-éducation, motivation