O ou e après avoir sifflé le régime soviétique. Manuel de la langue russe. Déterminer l'orthographe correcte

ORTHOGRAPHE E (E) - À PROPOS APRÈS LE TAILLEUR ET C

A la racine d'un mot, si vous pouvez trouver un mot test aveclettre e :

b e c h e r t - b e c h e v a , ficelle - ficelle (corde)

A la racine des mots empruntés

(reste dans les listes de contrôleÔ ):

sh o kolad, hochet o tka, bidonville o ba, izzh o ga

pas d'accent : bon allez, si ' tts em

Dans les terminaisons et suffixes des noms. et adj.sous contrainte : grand ó th, fille ó nka

Dans les suffixes d'adverbespas d'accent : plus fort e. Exception - encore

Dans les suffixes d'adverbessous contrainte :

chaud o

Fuyez Ô

pas d'accent : boucle d'oreille e k - boucle d'oreille

Fuyez e au nom et adj. court. m.sous contrainte : prince ó n - princesse

Dans les verbes : cuire, manger, séparer

Dans le suffixe - yonn- (-yon-) participes :

armé

Dans les suffixes des noms verbaux :

nka condensé, ragoût nka, noch e vka, korch e vka,

démarcation ё vka, retouche ё vka, koch ё vka, zhzh yonka,

peluches, longueur, décorticage,

détachement, tension

kvash yonka (lait aigre)

MAIS kvas o nka (navire)

Suffixe - euh- en mots empruntés : conducteur

Exception : la danse

Dans des mots formés à partir du motQuoi:

pourquoi, peu importe

Rappelez-vous : brûlez-vous la main - verbe

soir (journal)

kama 'sh e vka - oiseau

se brûler les mains - nom.

soir ou

Voici quelques conseils amusants et revigorants :

DANS racine du mot après le sifflement

Qu'entend-on sous l'accent ?

On l'entend comme O. Il s'écrit E.

EXCEPTIONS : RUSH dans la GOSEBERRY, COUTURE sur la CAPUCHE

Bruissement, tintement des verres, bidonville,

Pulpe, brûlures d'estomac et fourré,

Couture, groseilles et gloutons,

Baguette, prime et oeillères,

Shaw, joule, cornichon,

Rozhon, Borjomi et mec,

Cagoule, majeur et short,

Choc, kharcho, anchois, ordure,

Cliquet, joker, choh, vechor -

Rappelez-vous tout cet ensemble.

Après le sifflement, ne vous précipitez pas :

La rime comprend - À PROPOSécrire.

Rappelez-vous les mots avec E

On écrit E avec les mots : pas cher,

Ficelle, nuitée et déracinement,

Lourd, condensé, stagiaire, copain,

Foie, ragoût et chef d'orchestre.

Orthographe des voyelles après les sifflantes et C dans les suffixes et les terminaisons

noms

La neige tombe du ciel...

Avec un toit blanc..ème et un porche..m

La maison nous semble être un palais..m.

Et maintenant, mon ami, attention :

Dans les suffixes et les terminaisons

À la limite du mot, à la toute fin,

Après le sifflement et après C

Sous l'accent il est écrit O,

E – sans stress, c'est tout.

Maintenant, pratiquez :

La princesse, vêtue de sh..lk, pleure,

Mais ce stupide roi ne comprendra pas du tout,

Quelle est la raison de ces larmes et quel est le problème ?

Et le pauvre homme se précipite ici et là.

Les courtisans tiennent alors conseil,

Après tout, il n’y a aucune raison évidente à l’hystérie.

Peut-être que les cheveux sont ébouriffés,

Ou peut-être une abeille piquée ?

La princesse murmura à l'oreille du docteur :

J'ai vraiment envie d'avoir la chair de poule... c'est ce que je veux vraiment.

Tout le monde est en colère et tient un conseil de famille -

Il n'y a pas de groseille à maquereau en ville.

Un messager galopa dans le bosquet de la forêt,

De l’autre côté de la rivière, il aperçut soudain une groseille.

Le long du rail étroit, se balançant, passé..l,

Mais je suis content que l'oie... ait pénétré la princesse la nôtre..l.

La princesse, coiffée d'une capuche en laine...n,

En attendant le messager, elle monta sur le balcon.

Un messager se précipita de la Forêt-Noire,

Kryzh..vnik a apporté, puis le conte de fées se termine.

Le roi est ravi, il est fou de joie.

Il apporte du chocolat au messager sur un plateau.

Et la princesse l'embrasse sur la joue.

Le roi resta silencieux, ne dit rien.

Dictation

Un diable primitif vêtu de vêtements de soie noire était assis sur un canapé dur et buvait du café aux glands bon marché, trinquant de temps en temps avec son reflet dans un samovar lourd et brillant posé sur une nappe de brocart couleur chocolat. Le diable était un grand glouton et, malgré des brûlures d'estomac et un foie malade, il mangeait des groseilles avec du lait concentré. Après avoir mangé et menacé son reflet avec son doigt, le diable, secouant courageusement sa frange, s'est mis à faire des claquettes. Le bruit de ses sabots était si fort que ceux du rez-de-chaussée crurent qu'un cheval caracolait à l'étage. Cependant, le diable n'était pas un danseur très habile et, après avoir fait un saut pas tout à fait réussi, il s'est écrasé sur un samovar et a brûlé sa tache recouverte de fourrure douce. La brûlure était très grave. Affligé par ce fichu petit mouton, il se précipita vers le tonneau de pommes trempées et y enfonça le museau brûlé. "Ils disent que c'est vrai que Dieu ne protège pas les insouciants", jura le diable avec un foutu proverbe.

Épeler les lettres O et E après les sifflantes
Afin d'écrire avec précision une voyelle douteuse (O ou E) après les sifflantes (Zh, Sh, Ch, Shch) et non CHOKE, vous devez d'abord découvrir dans quelle partie du mot se trouve la voyelle testée - à la racine, suffixe ou terminaison. De plus, si la voyelle est dans un suffixe ou une terminaison (c'est-à-dire en dehors de la racine), vous devez également savoir à quelle partie du discours appartient le mot testé (c'est-à-dire s'il s'agit d'un nom, d'un adjectif, adverbe, verbe).

COMMENT CHOISIR UNE VOYELLE À LA RACINE D'UN MOT ?

1. Au MOT RACINE sous stress, vous devez écrire E si dans d'autres formes de ce mot ou dans des mots avec la même racine la lettre E est écrite : WHISPER (parce que WHISPERS), BEES (parce que ABEILLE), NOIR (parce que NOIR ), JAUNE (parce que JAUNE), SHEL (parce que COME), etc. C'est ainsi que s'écrivent la plupart des racines.
2. S'il n'est pas possible de trouver un mot test, alors après les mots sifflants, à la racine, sous l'accent, vous devez écrire O : SEAM, RUSH, BLINDERS, HEARTBURN, GOOSEBERRY, GLUTTER, Clink Clinks, Slum. Il n’existe pas beaucoup de mots de ce type et ils sont généralement retenus comme exceptions.
3. Si vous avez devant vous un mot d'origine étrangère, alors vous devez écrire O après la consonne sifflante à la racine sous l'accent, par exemple : HOOD, SHOCK, JUGGLE.

COMMENT CHOISIR UNE VOYELLE EN SUFFIXE ET FIN ?

1. Dans le SUFFIXE d'un nom, adjectif, adverbe, la lettre O s'écrit sous l'accent : DOG-ONK-A, KAMYSH-OV-YY, HOT-O.
2. À LA FIN DES noms et adjectifs, la lettre O s'écrit sous l'accent : DOCTEUR-OM, BIG-OH.
3. Dans les SUFFIXES des verbes, des participes et de tous les mots formés à partir de verbes, la lettre E s'écrit sous l'accent : PECH-ET, YOU-KORCH-EV-YVA-TY, YOU-KORCH-EV-KA, PERE-SECH-YONN -YY , NUIT-YOV-KA, LISH-YONN-YY.

CAS DIFFICILES

Veuillez noter que les noms STEW, CONDENSED, OCHEVKA et quelques autres s'écrivent avec la lettre E. La lettre E est écrite dans les suffixes de ces mots, car leur sens est lié aux verbes STEW, CONDENSATE et OCHEVAT.

Veuillez noter que les mots RECHOVKA, MELOCHOVKA, PLASCHOVKA s'écrivent avec un O. La lettre O s'écrit dans les suffixes des noms selon la règle énoncée ci-dessus.

Veuillez noter que le mot BECHEVKA s'écrit avec la lettre E. La lettre E s'écrit parce que cette voyelle fait partie de la racine et est vérifiée par le mot BECHEVA.

Par ailleurs, il est nécessaire de rappeler la règle d'écriture des mots avec la racine ZHOG / ZHEG.
Si le mot est un nom, alors vous devez écrire la lettre O. Par exemple : BRÛLURE GRAVE, ARSON COMMIS DANS UNE MAISON. Mais quand le mot est un verbe, il s'écrit avec la lettre E. Par exemple : M'A BRÛLÉ GRAVEMENT LES MAINS, UN INCONNU A IGNORÉ LA MAISON, L'AUTEUR A BRÛLÉ LES MANUSCRITS.

Exercice

1. – Et pourquoi diable ne suis-je pas allé directement chez les archers ! - s'est exclamé Wartkin avec amertume (M. E. Saltykov-Shchedrin)
2. Il a été frappé par le silence du jour et les bruissements de la nuit. (M. E. Saltykov-Shchedrin)
3. Le bus s’est arrêté et le chauffeur a dit : « Nous sommes arrivés. » (A. et B. Strugatsky)
4. A ce moment précis, un masque apparut devant lui et posa sa main sur son épaule (M. E. Saltykov-Shchedrin).
5. Un habitant d'Orlov s'est rendu chez eux, dans l'espoir de se régaler de stérlets à Staritsa, mais a constaté qu'il n'y avait là « que assez de terre ». (M. E. Saltykov-Shchedrin)
6. ...Regarde dans le champ à travers les barreaux des fenêtres, voit des oiseaux joyeux flotter librement dans la mer d'air... (N. M. Karamzin)
7. Il a écouté attentivement pendant un certain temps. (A. et B. Strugatsky)
8. Ci-dessous se trouvent des prairies luxuriantes et fleuries densément vertes, et derrière elles, le long des sables jaunes, coule une rivière lumineuse (N. M. Karamzin)
9. La paix fut bientôt conclue et Erast retourna à Moscou, accablé de dettes. (N.M. Karamzine)
10. ...Je m'inclinais devant lui avec un sourire et lui disais chaleureusement : « Bonjour, cher berger » (N. M. Karamzin)
11. ...La triste histoire de l'époque où les féroces Tatars et Lituaniens dévastaient les environs à coups de feu et d'épée... (N. M. Karamzin)
12. Le lecteur éclairé sait que Shakespeare et Walter Scott présentaient tous deux leurs fossoyeurs comme des gens joyeux et enjoués. (A.S. Pouchkine)
13. Dunya s'est assise dans le chariot à côté du hussard, le serviteur a sauté sur la poutre, le conducteur a sifflé et les chevaux ont galopé. (A.S. Pouchkine)
14. L'officier, enflammé par le vin, le jeu et les rires de ses camarades, se considérait gravement offensé (A. S. Pouchkine)
15. Honorable, mais gênant, et pas tant honorable que gênant, et finalement pas honorable du tout, mais ainsi... (A. et B. Strugatsky)
16. À la limite de l'espace éclairé, une voiture avec un toit en toile était mouillée, et à côté de la voiture, deux personnes en imperméables brillants en penchaient une troisième, noire et mouillée, vers le trottoir. (A. et B. Strugatsky)
17. Un homme costaud aux grandes lèvres et aux joues roses, claquant des doigts en marchant et en dansant, se dirigea vers le comptoir (A. et B. Strugatsky).
18. Victor a pris du recul. Il s’agissait d’un patient d’une léproserie – un « homme mouillé », ou « homme à lunettes », comme on les appelait ici à cause des cernes jaunes autour des yeux – portant un bandage noir serré cachant la moitié inférieure de son visage (A. et B. Strugatsky)
19. Une seule fois, il a dit clairement et fort : « Je ne sais pas. » (A. et B. Strugatsky)
20. Et il sortit un stylo-plume et commença à dévisser le capuchon, écoutant ses sentiments avec l'intérêt d'un étranger, et il ne fut pas surpris lorsqu'il se sentit fier. (A. et B. Strugatsky)
21. Connaissez-vous le jouet appelé « Bad Wolf » ? (A. et B. Strugatsky)
22. Premièrement, peut-être pas du tout avec un coup de poing américain, mais avec une brique, et deuxièmement, qui sait où ils peuvent me frapper au crâne ? Je pourrais être pendu à tout moment, et alors, ne quittez pas la pièce ? (A. et B. Strugatsky)
23. Les deux hommes en cape se retournèrent immédiatement et regardèrent Victor pendant quelques instants sous leurs capuches relevées. (A. et B. Strugatsky)
24. La société, au moins, serait douce et des jeunes hommes pâles aux yeux brûlants vous suivraient (A. et B. Strugatsky).
25. J'ai un foie malade, un catarrhe des intestins et autre chose avec l'estomac. (A. et B. Strugatsky)
26. « Vous et moi, notre psychisme n'est pas adapté à un tel sh_ kam (A. et B. Strugatsky)
27. Et pendant une minute entière, aucun son ne fut entendu, seulement un bruissement, comme du brouillard, bruissant, rampant sur le sol. (A. et B. Strugatsky)
28. – Eh bien, arrête ! - Chut_ alors dirent-ils depuis l'obscurité et pressèrent quelque chose de familier dans leur poitrine. Victor leva automatiquement les mains. (A. et B. Strugatsky)
29. Une jeep s'est arrêtée devant l'entrée, la porte s'est ouverte et un jeune homme avec des lunettes et une mallette et son compagnon dégingandé sont sortis sous la pluie, recouverts seulement d'un imperméable. (A. et B. Strugatsky)
30. Seul Teddy, un rat de refuge, issu des bidonvilles du port, pouvait connaître de tels mots_ b. (A. et B. Strugatsky)
31. Il y avait des vitrines illuminées et une entrée de cinéma éclairée au néon, où des jeunes très identiques, de sexe indéterminé, en imperméables brillants jusqu'aux talons, se pressaient sous la verrière. (A. et B. Strugatsky)
32. Monsieur le Président a daigné s'énerver jusqu'au dernier degré, des éclaboussures ont jailli de sa bouche à crocs, et j'ai sorti un mouchoir et je me suis essuyé la joue de manière démonstrative, et c'était probablement l'acte le plus courageux de ma vie, à l'exception du cas quand je combattais avec trois chars à la fois. (A. et B. Strugatsky)
33. – Est-ce que tout le monde a lu mes œuvres ?
"Oui", répondirent les voix des enfants. - Lisez... Tout...
"Super", dit Victor, perplexe. – Polonais, bien que surpris (A. et B. Strugatsky)
34. Soit ils commenceront à se regarder avec embarras, soit leurs visages s'éclaireront de compréhension, soit un certain soupir de soulagement traversera la salle, signe que le malentendu a été clarifié. (A. et B. Strugatsky)
35. Diana a judicieusement estimé que Rossheper, avec toute sa gourmandise anormale, ne pouvait pas faire face seul à une telle masse de baies. (A. et B. Strugatsky)
36. Où est l'élastique, pensa-t-il. Où ai-je mis l'élastique_ ? (A. et B. Strugatsky)
37. Il y avait beaucoup de monde ici, des hommes et des femmes semi-familiers, ils se tenaient en cercle et frappaient dans leurs mains, et au centre du cercle Diana dansait avec ce même mec au visage jaune, le propriétaire d'un aigle profil. (A. et B. Strugatsky)
38. Ce matin, un enquêteur est venu me voir. Vous voyez, je suis dans un état d'esprit brutal, ma tête craque, je suis assis, je regarde par la fenêtre, et puis ce gourdin apparaît et commence à faire des affaires... (A. et B. Strugatsky)
39. Il s'est levé d'un bond, a allumé la lumière et, grimaçant de douleur dans ses yeux, a commencé à chercher ses vêtements à tâtons. (A. et B. Strugatsky)
40. Des voitures avec leurs phares allumés étaient bondées devant le commissariat de police. (A. et B. Strugatsky)
L'exercice a été préparé par N. Gorbanev-Gamaleya et B.A. Panov (« Ligue des écoles »)

Pour de nombreux étrangers qui apprennent le russe, les sifflements constituent un sérieux obstacle. Par exemple, la langue espagnole manque complètement des sons « zh » et « sh », de sorte que le nom Natasha, si populaire en Amérique latine, est prononcé par les locaux comme « Natacha ». Mais écrire des lettres après des sifflantes est également difficile pour les russophones natifs, en particulier pour les écoliers. Le cours de l'école de langue russe couvre de nombreux exemplesà cette règle.

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Généralement, les enfants se voient proposer des exercices sur le thème : « Insérez les lettres manquantes et justifiez votre choix ». Mais de nombreux écoliers ne parviennent pas à insérer la bonne lettre et se perdent. Pourquoi cela arrive-t-il? La spécificité des sifflements « zh » et « sh » est telle que tout son désignant une voyelle et venant après elles semble dur. Par exemple, « e » après « zh » et « sh » ressemble à « o » ; il n'y a tout simplement pas d'autre option de prononciation ;

Selon les normes orthographiques établies, les gens prononcent [zholty], pas [zh'olty], la même chose dans les mots - « mil », « est allé », « murmure ». Par conséquent, pour écrire correctement la voyelle après le sifflement dur « sh », « zh », vous ne pouvez pas compter sur l'audition. Vous devez apprendre les règles.

Quand est-il approprié d’écrire O ?

C’est une question à laquelle est consacrée une section distincte dans le cours de langue russe dans les écoles secondaires. Tout d'abord, pour une orthographe correcte, vous devez mettre en évidence la racine. La règle dit que « o » est écrit dans ce qu'on appelle mots de vocabulaire, pour lesquels il est impossible de sélectionner ceux de test avec la lettre « е » à la racine.

La plupart d’entre eux sont étrangers, mais il y a aussi parmi eux des Russes d’origine. Voici des exemples typiques :

• Majeur (mot d'origine latine signifiant « chef », « grand »).
• Groseille à maquereau (un mot russe qui pourrait provenir du mot polonais "krzh" - "croix", en raison des feuilles en forme de croix de cette plante à baies).
• Glutton (à l'origine russe) et son mot apparenté « zhor » – « appétit accru ». Habituellement, le mot «zhor» est utilisé en relation avec un poisson qui mord activement, et très rarement - en relation avec une personne, avec ironie.
• Noms d'origine étrangère : Zhora (diminutif du prénom George, version française - Georges, anglaise - George).

Orthographe Ё à la racine d'un mot

La voyelle « е » est écrite si un mot test peut être trouvé pour le mot dans lequel le « e » est clairement entendu. Ici exemples de manuels scolaires, familier à tous les collégiens de la 3e à la 4e année :

• Chuchoter - murmurer, murmurer.
• J'ai marché, je suis venu - j'ai marché, je suis venu.
• Jaune - devient jaune.
• Millet - millet.

Il faut garder à l'esprit que avant 1917, les règles d'orthographe étaient légèrement différentes, c'est pourquoi, dans les livres publiés avant la révolution, et quelque temps après, on peut trouver une orthographe complètement différente : « chuchoté », « arrivé ». Si des fragments de livres anciens sont utilisés comme matériel pédagogique pour les écoliers, ces mots doivent être notés en bas de page et écrits dans la note de bas de page : « conformément à l'ancienne orthographe ».

Et aussi une orthographe « erronée » des voyelles se rencontre parfois chez les poètes. Par exemple, Alexander Blok écrit dans son poème « Usine » : « Dans la maison voisine, les fenêtres sont zsolt. » Poète fait délibérément une erreur, car le mot « jaune », écrit avec la lettre « o », permet de traduire le plus précisément possible la situation désagréable dans le « quartier résidentiel » où se trouve l'usine. Il s’agit d’une licence poétique, d’une faute d’orthographe intentionnelle utilisée comme moyen d’expression artistique. Ce détail doit être pris en compte lors de l'analyse du poème en cours de littérature.

Déterminer l'orthographe correcte

Il existe une autre règle importante pour écrire « o » ou « e » après les sifflantes. Si un nom et un verbe se prononcent de la même manière, alors « o » est écrit dans le nom et « e » dans le verbe. Par exemple:

• J'ai eu une brûlure. Mais : je me suis brûlé la main avec de l'eau bouillante.
• Ivan a été arrêté pour incendie criminel. Par jalousie, il a mis le feu à la maison de son voisin.
• Brûleur à charbon (nom obsolète du métier).
• Perejoguine (nom de famille). Mais : Pendant la guerre, grand-père a brûlé tous les meubles du poêle.
• Brûlures d'estomac.

Pour que les élèves comprennent bien cette règle, l'exercice suivant sera efficace : composez vos propres phrases avec des paires de mots (« incendie criminel » - « mettre le feu », « brûler » - « brûlé »).

En suffixes

Et aussi la « pierre d'achoppement » pour les écoliers sont souvent les voyelles « o » et « e » après les sifflantes dans les suffixes. Une règle simple s'applique ici : si un nom est formé à partir d'un participe, alors « е » est écrit dans le suffixe. Exemples : lait concentré (« lait concentré »), ragoût (« ragoût de bœuf »), zhzhenka (« sucre brûlé »). Dans d'autres cas il s'écrit « o » : « chérie », « vieille femme », « bourrin ». Cependant, selon les règles de l'orthographe ancienne, dans les livres anciens, vous pouvez trouver l'orthographe « tushonka », « zhonka ». Il faut en tenir compte lorsque je travaille avec des livres à l'ancienne.

Les règles modernes pour écrire « o » et « e » après avoir sifflé des mots à la racine d'un mot ont été officiellement introduites relativement récemment. Les étudiants ont besoin de pratique pour les maîtriser. Les compétences acquises lors des cours pratiques doivent être consolidées à l'aide de dictées, de travaux indépendants et de tests, d'essais et de présentations.

Afin d'écrire correctement « o » et « e » après avoir sifflé des mots, vous devez vous souvenir de la règle et la relier à un mot spécifique. Après cela, il est nécessaire de conclure, conformément à la règle, quelle lettre convient dans ce cas. Ne vous fiez pas à l'audition, car les « siffleurs » insidieux peuvent être trompeurs par leur prononciation ferme. De plus, il ne faut pas oublier les caractéristiques de l’ancienne orthographe. Les mots « chuchoter » et « shol » dans les livres ne signifient pas que l'auteur était analphabète, mais que l'œuvre a été écrite il y a longtemps.

La langue russe est souple, forte, riche. Bien que l'orthographe des mots ne soit pas aussi compliquée que, par exemple, l'anglais, elle comporte encore de nombreux pièges. L'un de ces obstacles sur le chemin de l'écriture correcte sont les mots qui incluent les lettres o-e-e après les sifflantes. Pour faciliter la mémorisation des règles correspondantes, le tableau O, E, E après les sifflantes dans différentes parties du discours sera utile.

Il semblerait que tout soit simple. Nous avons appris la règle selon laquelle lorsque nous entendons o après des mots sifflés, nous écrivons e. Soudain, les mots « baguette » ou « brûler » apparaissent de quelque part. De plus, pour une raison quelconque, le dernier mot peut également être vu sous la forme de « brûler ». Une telle insidiosité peut dérouter non seulement un écolier, mais aussi un adulte. Cela se produit parce que l’orthographe de ces voyelles après les sifflantes est déterminée par plusieurs règles.

Cela dépend également si les voyelles nommées sont accentuées ou non, dans quelle partie du mot ou dans quelle partie du discours elles sont écrites. Dans des circonstances différentes, l’orthographe sera différente. Il faut bien connaître ces règles pour ne pas commettre d'erreurs lorsque l'on doit écrire des mots avec une telle orthographe.

La façon la plus simple de s'en souvenir est lorsque le sifflement est suivi du son E sous contrainte. Dans ce cas, la lettre E est toujours écrite. Et dans les adjectifs, et dans les participes, et dans toutes les autres parties du discours : étain, bruissement, Zhenya, oeuf.

Mais les mots avec un son O accentué ne sont plus aussi simples. Il peut être transmis avec les lettres E et O. Nous y reviendrons plus en détail plus tard.

Voyelles O, Yo, E après les sifflantes

Si dans un mot accentué la lettre E a été écrite (qui a été entendue comme O), alors la lettre E est écrite dans la position non accentuée après les sifflantes. Peu importe où elle se trouve - dans la racine, les suffixes ou les terminaisons.

Exemples:

• murmurer – murmure (à la racine) ;
• pois - coq (dans le suffixe);
• gardien - tarin (à la fin).

Certains mots avec un E non accentué doivent simplement être mémorisés, car ils ne peuvent pas être vérifiés par leur position accentuée. Par exemple : zézaiement, souhait, diable.

La lettre O en position non accentuée est écrite après les sifflantes dans plusieurs cas.

- en quelques mots qui nous sont venus d'autres langues. Il suffit de rappeler ces mots. En voici quelques exemples :

• majordome;
• Écosse;
• banjo;
• ranch;
• Autoroute.

– s’il s’agit de mots composés ou de mots avec le préfixe inter-. Par exemple, interrégional, intersectoriel et ainsi de suite.

- également dans des mots qui ne font pas partie de la norme littéraire, mais ont été inventés par les auteurs de textes qui les ont formés à partir de textes existants. Exemple: frais(du frais selon l'échantillon au blanc).

Après des sifflements et des "ts"

Si, après les sifflements, nous entendons un son percutant o, alors nous n'écrivons pas toujours ce que nous entendons. Parfois, o est écrit après soft h, et e est écrit après hard w ou w. Comment déterminer la bonne option ?

L'accent sera toujours E lorsque dans les mots de même racine il y a une alternance après la sifflante accentuée O et non accentuée E.

Exemple:

• abeilles - abeille;
• murmurer - murmurer.

S'il n'y a pas une telle alternance dans les racines des mots, alors O s'écrit.

• Groseille;
• la couture ;
• taudis;
• tinter les verres.

Dans les mots venus en russe de différentes langues, où la lettre ё transmet un son spécial de la langue originale, ё est écrit. Exemple : Schönberg, Schönbruny.

Les règles ne s'appliquent pas à de nombreux noms communs ou propres. Les noms des rivières et des villes, les noms et prénoms sont écrits conformément à la manière dont ils apparaissent dans les documents. John, Pechora, Zhora, Kalachov/Kalachev, Chernyshev/Chernyshov.

Sinon, il est important de faire attention à quelle partie du mot et quelle partie du discours a le son accentué O.

Lorsqu'un nom est formé à partir d'un verbe, alors E s'écrit dans les suffixes Exemple : passer la nuit (passer la nuit). Au contraire, si un nom est formé à partir d'autres parties du discours, alors après les sifflantes il y a un O : petit loup, petit loup et ainsi de suite.

Si un mot est formé en utilisant le suffixe ЁР, il aura е après les sifflantes : petit ami, chef d'orchestre.

Il existe également un groupe très intéressant de mots dont le son est similaire, mais l'orthographe différente. Les noms s'écrivent avec O et les formes verbales avec E : incendie criminel - mettre le feu ; brûle Brûle.

Orthographe e, e, o après le sifflement et c

Participe

Dans les suffixes accentués des participes, nous écrivons E, dans les positions non accentuées, nous écrivons E.

Adverbe

Dans les suffixes d'adverbes, la lettre O sera écrite si elle est accentuée. Le suffixe non accentué sera s E: frais, parfumé.

La règle ne s'applique pas encore à l'adverbe.

Adjectif

Dans les suffixes d'adjectifs formés à partir de noms, on écrit O.

Les adjectifs formés à partir de verbes s'écrivent dans de tels cas avec E. Exemple : brocart - doré (du verbe dorer).

Fin

Dans la plupart des cas, si après avoir sifflé des mots, nous entendons un O accentué, alors ce son est exprimé par écrit sous la forme E.

Mais les terminaisons des noms et des adjectifs avec accent s'écrivent O, sans accent - E.

Exercice

Insérez les lettres manquantes et marquez les orthographes.

C'était frais... Chut...k - c'est notre façon ! Le doigt a frappé le... ch...t et a poussé l'épaule... m J...on. Oui, tu es un grand... dans le quartier... non.

Gennady Gasparian
Professeur de l'école du dimanche russe "Znanie"
et le club russe « Ladushki » (Londres, Royaume-Uni)

L'orthographe des lettres O, E et E après les sifflements est l'un des « points douloureux » de l'orthographe russe. La réforme de 1956 a systématisé dans une certaine mesure l'orthographe de ces combinaisons, mais les règles restent encore complexes et incohérentes. Dans les années 60 du siècle dernier, il était prévu de simplifier davantage les règles, mais la réforme, comme nous le savons, n'a pas eu lieu.

Dans une présentation plus approfondie, je me concentrerai sur les orthographes standards recommandées par des ouvrages de référence bien connus. Dans cet article je vais tenter de systématiser ces écrits, démêler la confusion et les contradictions des règles existantes et proposer une nouvelle règle.

1. RACINES DES MOTS

Selon la tradition orthographique russe, LA LETTRE Ё N'EST PAS ÉCRITE AVEC DES MOTS EMPRUNTÉS (la seule exception est le suffixe de la langue étrangère -euh-). On ne le trouve que dans les mots d'origine russe, et donc dans les mots empruntés après les sifflantes, il faut écrire O, mais pas E.

Permettez-moi de vous rappeler (en dehors du sujet de cet article) que l'orthographe traditionnelle de O au lieu de E est également conservée après un signe de séparation doux (par exemple, canyon, fjord, bouillon). J'ajouterai que dans la langue russe, toujours selon la tradition, il n'y a pas de mots empruntés avec la lettre Ш.

Je vais donner une liste de mots empruntés couramment utilisés avec O après les sifflantes, qui peuvent certainement être élargis. Au cours des dernières décennies, le nombre d'emprunts, principalement à l'anglais, a augmenté rapidement.

Anchois, banjo, borjomi, joker, junk, jockey, jongleur, capriccio, hood, cornichon, cruchon, lecho, major, majordomo, majoritaire, offshore, mec, poncho, ranch, tambour major, harmonique, force majeure, kharcho, tour de cou, chonguri, chauvinisme, choc, choc, chocolat, baguette, achats, short, autoroute, spectacle, chauffeur et leurs dérivés .

Les mots empruntés incluent également gloussement, gloussement(familier, du turc souffler- beaucoup de), oeillères Et sellier(du polonais), généralement perçu comme étant d'origine russe. En même temps le mot soie, sans doute d'origine étrangère, s'est au fil du temps tellement « russifié » qu'il a acquis l'orthographe par Ё et l'alternance Ё / E dans des formes apparentées ( soyeux - soyeux).

Au contraire, DANS LES RACINES, D'ORIGINE RUSSE, APRÈS AVOIR SISSÉ SOUS Stress, Ё EST ÉCRIT ET O N'EST PAS ÉCRIT, avec les exceptions suivantes :

1. Bruissement, prim, vechor, grèbe, zhokh, uzho, zhoster, chok(le dernier mot signifie onomatopée ou expansion/constriction du canon d'une arme à feu). Ce sont des mots d’exception, il faut les retenir, puisque l’orthographe O ici n’est pas analysable. Parmi ces mots, peu sont utilisés, et une sélection minimale dans la liste (un à trois premiers mots) est suffisante pour l'école.

2. La voyelle fluide O sous l'accent s'écrit dans les racines :

• zhor (glouton, glouton), brûlure (incendie criminel, brûlures d'estomac), couture, pulpe(avec le sens « appuyer pour presser » ou « presser »), inquiéter(généralement dans l'expression « avoir des ennuis »). Les mêmes racines sans la voyelle fluide O : respectivement manger, brûler, piquer, presser, engloutir. Mots pulpe Et inquiéter rarement utilisé.
• en cas de formes de certaines racines : knyazhon (princesse), nozhon (gaine), kishok (intestin) et dans un adjectif court très drôle).

3)Options brûler Et brûlé jouent un rôle sémantique : le premier est utilisé dans les noms, et le second dans les verbes (cf. incendie criminel et incendie criminel).

Ainsi, pour distinguer Yo et O accentués après avoir sifflé des mots dans les racines des mots, nous disposons d'un signe formel sans ambiguïté et non alternatif : si le mot appartient au russe (toujours Yo, sauf exceptions précisées) ou emprunté (toujours O , à l'exception du suffixe -votre) vocabulaire.

Je pense que c'est précisément la rupture avec ce schéma clair ou son oubli qui a conduit à l'incohérence que l'on constate dans les ouvrages de référence, les manuels et les aides orthographiques.

Dans l'ouvrage de référence académique normatif sur l'orthographe russe, jusqu'à quatre paragraphes sont consacrés au problème en discussion (§§ 17-20). On y trouve la règle d'orthographe suivante : « Pour transmettre la voyelle accentuée O après Zh, Ch, Sh, Shch, la lettre E est écrite... dans les racines des mots russes où le son accentué O correspond dans d'autres mots racines similaires ou forme une voyelle (accentuée ou non), rendue par la lettre E."

Donc, si E n'est pas accentué, écrivez avec E accentué. Mais E non accentué ressemble à I, c'est une orthographe qui nécessite une vérification. Si une telle vérification est possible, alors tout est correct : le mot épouse, par exemple, selon la logique de la règle, nous l'écrirons par E, puisque l'orthographe du E non accentué dans les mots apparentés ( femme, marie-toi- prononcé femme, marie-toi) est vérifié en plaçant la voyelle en position accentuée ( il se marie); Ainsi, nous maintenons les conditions données (E/E stressé ou non stressé). Le même algorithme est utilisé pour prouver l'orthographe de Ё dans les mots noir (devenir noir- obsolète noir), diable (petit lutin - che'rti), pas cher (bon marché - moins cher) et d'autres. Cependant, s'il n'y a aucune preuve indépendante que dans un mot une voyelle non accentuée qui ressemble à I devrait être désignée par la lettre E, alors le signe par lequel il est nécessaire d'écrire E sous l'accent disparaît. Je dirais que la formulation ci-dessus est « académiquement indifférente » aux besoins de l’enseignement de l’écriture : elle suppose que l’écrivain connaît a priori la réponse à l’orthographe « E non accentué (prononcé comme I) après les sifflantes », y compris l’invérifiable.

B présente une « liste de mots de base », ceux-là mêmes à la racine desquels « le son accentué O correspond... à la voyelle... véhiculée par la lettre E ». À partir de cette liste, j'ai noté des mots avec des racines dans lesquelles la lettre E non accentuée ne peut pas être vérifiée par l'accent (c'est-à-dire qu'il n'y a pas de mots avec ces racines dans lesquels l'accent tombe sur E) :

• Combinaison JO : mâché, gouttière, jaune, gland, meule, lourd.
• Combinaison WH : ficelle, foie, chobots, navette, rassis, chapelet, clair.
• Combinaison SHО : koshevka, bourse, millet, treillis, soie.
• Combinaison: dandy, joues, chatouillement, alcali, chiot (chien), pinceau.

Les racines répertoriées forment un grand nombre de mots couramment utilisés, elles ne peuvent donc pas être ignorées. La règle citée n'est pas applicable à ces mots dans la mesure où il n'existe aucune possibilité objective de confirmer l'orthographe de l'orthographe E à la place du son I dans les mots dérivés.

Je vais expliquer cela avec un exemple. Comme nous l'avons vu, l'algorithme suivant pour résoudre ce problème d'orthographe est proposé : dans le mot jaune il s'écrit E, car dans les mots apparentés jaunir, jaunissement, jaune il s'écrit E. En fait, il n'y a aucun moyen de confirmer l'orthographe de E dans les trois derniers mots : pour eux il n'existe aucune forme sous laquelle cette voyelle serait accentuée. Par conséquent, l’orthographe de Ё dans le premier mot est également discutable.

Dans les ouvrages de référence du vénéré D.E. Rosenthal, la formulation citée ci-dessus est énoncée sous une forme plus catégorique : « Après avoir sifflé des mots, E (E) s'écrit sous accent, correspondant en prononciation au son O, si dans des mots apparentés ou sous une autre forme du même mot la lettre E s'écrit (noir - noircissement, jaune - jaunissement); en l’absence de telles relations, il s’écrit O. » Cette édition de la règle est aujourd'hui apparemment perçue comme canonique et est reproduite dans des manuels et des manuels (voir, par exemple, le site Web populaire gramota.ru).

Ce qui précède implique à nouveau que l'orthographe de E « dans des mots apparentés ou sous une autre forme du même mot » est connue ou prouvable, et ne stipule pas qu'en position non accentuée, la lettre E nécessite une vérification indépendante, ce qui n'est pas toujours réalisable.

Je remarque que dans la pratique scolaire de routine, ils utilisent souvent la technique inverse (je le fais en tout cas tout le temps) : ils vérifient le E non accentué en utilisant des mots apparentés ou une autre forme du mot donné dans lequel E est écrit : « Enfants, le mot devenir noir on écrit avec E, puisqu'il y a un mot noir, UN devenir jaune- parce que c'est jaune" Dans le même temps, l'enseignant prétend qu'écrire Ё dans de tels mots « tests » va de soi, ce qui ne découle pas du tout de la règle. Mais l’enseignant, comme nous le montrerons plus tard, fait ce qu’il faut.

Je pense que cette contradiction peut être supprimée si l'on reconnaît l'existence de l'alternance de lettres « Ё ---> E non accentué » après les mots sifflants dans les racines des mots russes natifs. Dans ce cas, la présence de la lettre E (et les conditions de son écriture sont connues et ont été décrites ci-dessus) dans l'une des formes du mot deviendra la base de l'écriture du E non accentué sous d'autres formes, y compris celles où cette voyelle est pas vérifié. La seule exception serait même la racine (personne)/tricheur(s), dans lequel l'orthographe de la voyelle racine est déterminée par la présence/absence d'un suffixe -UN-.

Par conséquent, je crois que dans le règlement scolaire, il est nécessaire de prendre en compte le schéma suivant, qui n'a pas encore été clairement énoncé : SI DANS L'UNE DES FORMES D'UN MOT LA LETTRE E EST ÉCRITE DANS LA RACINE APRÈS UNE POSITION SISSING, PUIS DANS D'AUTRES FORMES DE CE MOT ET DANS LES MOTS DE MÊME RACINE, LA LETTRE DOIT ÊTRE ÉCRITE DANS UNE POSITION NON accentuée E. L'inverse ("Si dans des mots apparentés E est écrit sans accent, alors sous accent, il est nécessaire d'écrire E, pas O" ) n’est prouvable, comme nous l’avons vu, que pour une partie des racines et est donc inapplicable comme règle orthographique.

Alors le professeur a bien le droit de dire : « Les enfants, dans le mot jaune Il s'écrit Yo car ce mot est d'origine russe. En mots apparentés devenir jaune, couleur jaune, Jaune d'œuf s'écrit E, puisque sans accentuation, E se transforme en E. » Ce raisonnement me paraît tout à fait cohérent et démonstratif. D'ailleurs, je constate que les élèves apprennent cet algorithme très facilement, peut-être en raison de la similitude graphique presque complète des lettres E et E.

Et la conclusion douteuse suivante, qui est suivie par les auteurs de manuels :

« Si le mot test (c'est-à-dire les mots formés avec E dans la racine - G.G.) ne peut pas être trouvé, alors après les sifflantes, à la racine, sous l'accent, vous devez écrire O : couture, bruissement, oeillères, brûlures d'estomac, groseille, glouton, tintement des verres, bidonville. Ces mots ne sont pas très nombreux et sont généralement retenus comme des exceptions.

J'ai deux objections à cette approche.

D'abord. Cette affirmation est incorrecte pour une raison qui a déjà été discutée (vérifier E en utilisant E non accentué). De plus, la liste des exceptions comprend aléatoirement des mots dans lesquels la racine O est écrite pour des raisons complètement différentes : des mots point de suture, brûlures d'estomac, gourmandise contenir une voyelle courante O ; V taudis O fait partie du suffixe ; mot oeillères emprunté. Mot groseille, errant d'un manuel à l'autre comme une « exception », ne peut en aucun cas être telle : si l'on considère le mot entier comme une racine de langue étrangère, alors, naturellement, il faudrait écrire O ; si c'est russe, alors ça se décompose jusqu'à la racine kryzh(croix en polonais) et suffixe -ovnik(comme dans les mots poire, églantier), ce qui nécessite à nouveau O. Enfin, le mot tinter les verres- le seul verbe d'exception avec O après la sifflante à la racine (voir ci-dessous).

Et deuxieme. D'un point de vue méthodologique, il n'est pas souhaitable de « intriguer » les élèves avec la recherche d'alternances O(Ё)/E : un enfant avec son vocabulaire relativement maigre ne sera pas sûr d'avoir parcouru tous les mots dérivés de la racine et qu'il n'y a vraiment pas une telle alternance. C'est bien si l'alternance est facile à trouver ( lourd - lourdeur, noir - devenir noir, joues - joue). Mais il existe des cas lexicalement difficiles et déroutants : par exemple, combien de personnes savent que le mot claquettes(désignant un oiseau, une danse ou une femme bavarde) vient de robinets(bouvreuil)? J'avoue que j'ai moi-même découvert le sens de ce mot à l'aide d'un dictionnaire. Autres exemples : mot prime phonétiquement et lexicalement proche de Tchepurnaïa, l’ukrainisme, inclus dans le dictionnaire de Dahl, se retrouve dans le texte de Leskov et dans le nom de famille russo-ukrainien Tchepurnaïa; bruissement peut être associé à tort à rugueux; dandy lexicalement faible, sans rapport évident avec le mot original chardonneret. Il est donc plus prudent d'orienter les élèves vers le signe formel de l'écriture E ou O selon que le mot appartient respectivement au vocabulaire russe ou emprunté, et de prévoir quelques exceptions.

« N’échangeons-nous pas le poinçon contre du savon ? - demandera le lecteur. « Est-il facile pour un étudiant de distinguer les mots russes natifs des mots empruntés ? Quant à ces mots empruntés qui contiennent les combinaisons « sifflement + O, E ou E », je ne vois aucune difficulté. Il suffit de regarder la liste ci-dessus de ces mots pour se convaincre du caractère « non-russe » évident de la grande majorité d’entre eux. Pour les identifier tous comme langues étrangères, la liste des caractéristiques des mots empruntés donnée dans les manuels scolaires et autres supports est tout à fait suffisante. La familiarisation de l'étudiant avec l'une des langues européennes, ce qui n'est plus du tout rare, lui permettra d'identifier plus facilement les mots étrangers.

Pour conclure cette section, je citerai une version vraiment étonnante de la règle en question tirée du même manuel très courant : « A la racine, après les sifflantes, sous l'accent il est écrit e, mais non Ô. Mots d'exception : groseille, baguette. bruissement, couture, capuche". Cette formulation est une déclaration extrêmement simplifiée, impropre à une utilisation orthographique. Cela démontre clairement le niveau inacceptablement bas des manuels scolaires d'aujourd'hui.

2. VERBES

Avant d'examiner l'orthographe de O, E et E après les sifflantes dans les suffixes et les terminaisons, je ferai une digression nécessaire sur les particularités de l'écriture de ces lettres dans les verbes (qui pour la plupart, à de très rares exceptions près, sont des mots russes natifs). Cette particularité réside dans le fait que dans les verbes et dérivés verbaux (noms, adjectifs, adverbes et participes) dans toutes les parties du mot (racine, suffixe et terminaison) sous accentuation, E ou E s'écrit comme entendu (par exemple, enflammer - allumé), sans accent E, et O apparaît dans seulement deux mots (la racine est dans tinter les verres et le suffixe en rochet).

Les conditions d'écriture de Ё dans les verbes et les mots verbaux sont indiquées ci-dessous :

• Racines:

brûlé/brûlé (brûlé, allumé, brûlé, brûlé),
personne (lue, réfléchie),
marché (allé, trouvé),
peigne (peigne, peigne),
tiret (souligné, barré),
mâcher (mâcher, mâcher),
cliquez (cliquez, cliquez),
même(uniquement dans les noms verbaux : compte, calcul, compensation et etc.; la racine a une alternance pair/pair - triche(s)).

Dans les verbes avec une racine tintement (clink, tintement) la voyelle racine O, caractéristique des onomatopées, est conservée (ces mots et leurs dérivés peuvent être considérés comme des exceptions).

• Suffixes :

De nombreux noms verbaux, adjectifs, participes et adverbes avec suffixe -yon-/-yonn- (passion, scientifique, cuit, armé, triste). Dans les noms non verbaux et les adverbes, ils correspondent à des suffixes -enn- Et -onn- (État, solennel, traditionnel).

Plusieurs noms verbaux avec suffixes -yovka, -yonka (du jour au lendemain, nomade, déraciné, lait concentré, fumé). Dans les mots non verbaux, ils correspondent aux suffixes - ovka, -onka (petite chose, poire, petit livre, chemise).

Les mots disparaissent parce qu'ils sont inutiles ombre, ombre, retouche- apparemment les seuls verbes/mots verbaux avec une racine étrangère ( mascara, de l'allemand).

Nom verbal unique avec suffixe -Putain: études; dans les mots non verbaux, cela correspond au suffixe -les deux): bidonville, fourré, khrouchtchob.

Nom-exception verbal unique avec suffixe -otka : cliquet.

• Fins : -manger, -manger, -manger, -manger (couper, allumer, cuire, piler).

3. SUFFIXES ET FINS

Revenons à l'orthographe de O, E et E dans d'autres morphèmes, notamment dans les suffixes et les terminaisons. Ici tout est plus simple que dans les racines : dans les noms et les adverbes, sous l'accent, O ou E s'écrit comme entendu (crochet, petite main, docteur, à propos du docteur, gros, chaud, chaud), sans accent E (ballon, petite main, paysage, plus gros, plus doux). Dans les verbes et les mots verbaux, comme on l'a dit, E s'écrit toujours sous l'accent, sans accent E.

Enfin, deux mots qu'il faut retenir séparément : rien d'autre(et ses dérivés combien, rien, à propos de quoi, et etc.).

Ce qui précède, je crois, couvre tous les cas possibles d'écriture de O, E et E après les sifflantes. Comme indiqué au début de l’article, le sujet est véritablement complexe. Les règles adoptées aujourd'hui sont encore plus confuses, leur révision, réalisée dans cet article, était donc bien nécessaire.

Formulons une nouvelle règle scolaire basée sur tout ce qui a été dit, en ignorant, à des fins méthodologiques, les exceptions moins courantes.

RÈGLE « ORTHOGRAPHE O, E ET E APRÈS LES SISSINGS »

1. Racines des mots

Dans les racines des mots russes natifs, la lettre E est généralement écrite avec accentuation, sans accentuation E (abeilles - abeille, noir - devenir noir, jaune - jaunir, foie - foie). La lettre O sous stress n'est écrite qu'à quelques exceptions fondamentales (rappelez-vous les mots bruissement, prim, tintement des verres). Dans les racines couture, zhor et à la racine des noms brûlerécrit en O courant.

Les racines des mots empruntés s'écrivent O (jockey, major, choc, chocolat, autoroute).

2. Suffixes et terminaisons

Dans tous les mots, à l'exception des verbes et des mots verbaux, O ou E s'écrit sous l'accent tel qu'entendu ( docteur, à propos du docteur, chaud, chaud, ours en peluche, gros), sans accent E ( paysage, pleurs, plus grand, plus doux). Exception : suffixe -votre (chef d'orchestre, stagiaire).

Dans les verbes et les mots formés à partir de verbes, sous l'accent, il n'est pas écrit O, mais E, sans accent E ( cuire - biscuits, scientifique - étudier, bouleversé - bouleversé, passer la nuit - passer la nuit). Exception: rochet.

3. Rappelez-vous comment les mots sont écrits plus Et comment (à propos de quoi, combien et d'autres).

Plus tôt dans mon article, j'ai formulé les exigences suivantes concernant les règles d'orthographe scolaire à titre de recommandation. Ils devraient:

Avoir une formulation claire et concise ;

Soyez cohérent et sans ambiguïté, en éliminant toute possibilité de divergences ;

Être exhaustif (dans le cadre de la compétence linguistique des écoliers) dans les descriptions des phénomènes orthographiques et les recommandations orthographiques ;

Soyez facile à utiliser.

Je crois que la règle proposée répond à toutes ces exigences, sauf la dernière. Il faut dire que la règle est difficile à utiliser et nécessite une formation préalable. L'étudiant devra opérer avec plusieurs catégories grammaticales : « Origine du mot » (original russe ou emprunté) ; « Composition morphémique du mot » pour savoir dans quelle partie du mot se situe l'orthographe : dans la racine ou le suffixe/terminaison et, enfin, « Parties du discours » pour distinguer les verbes et leurs dérivés des non-verbes. Comme je l'ai déjà écrit, les algorithmes multi-étapes sont méthodologiquement imparfaits, ils sont difficiles à appliquer, mais dans ce cas je ne vois pas de possibilité de simplification : le sujet de discussion lui-même est complexe. Dans tous les cas, la règle proposée est rationnelle, logique et complète, c’est pourquoi elle diffère des règles utilisées aujourd’hui à l’école.

Maintenant, dans le troisième article sur le « Portail des enseignants » [voir. 10 et 11] J'écris sur l'imperfection, et même l'erreur, des règles d'orthographe scolaires. Je ne suis pas du tout le seul à critiquer les manuels scolaires existants, mais les choses sont toujours là.

Nous, enseignants, enseignons aux enfants, et la responsabilité de leur réussite incombe à nous, et non aux bureaucrates de l’éducation ou à ceux qui distribuent de mauvais manuels aux écoles. Une armée de dirigeants qui contrôlent, dirigent et inspirent - après tout, c'est le public qui n'est responsable de rien. Et pourquoi supportons-nous docilement LEUR travail inepte, qui NOUS empêche de faire notre travail ?

Je serais reconnaissant à mes collègues pour leurs commentaires et critiques.

LITTÉRATURE

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