À quoi devrait ressembler un vrai professeur ? Le problème du rôle d’un enseignant dans la vie d’une personne. (Examen d'État unifié en russe). L. Sashar « Je ne crois pas aux monstres »

Dans le texte proposé à l'analyse par A.G. Aleksine soulève le problème de la mémoire de l'enseignant. C'est exactement ce à quoi il pense.

Ce problème d’ordre social et moral ne peut qu’inquiéter les hommes modernes.

L'écrivain révèle ce problème à l'aide de l'exemple du narrateur, qui se souvient de ses années d'école, et du professeur de littérature qui enseignait non seulement sa matière, mais élevait également la gentillesse chez les enfants.

Par exemple, lorsque j'ai confié aux étudiants la tâche d'écrire une lettre à Vanka Joukov au nom du grand-père d'après l'histoire d'A.P. « Vanka » de Tchekhov : « Et nous tous, élèves de 4e année « G », avons répondu à Vanka au nom de son grand-père et l'a rappelé au village et lui a promis que tout irait bien. Oui, c’étaient vraiment des leçons de gentillesse… »

Et aussi le héros de l'histoire regrette que lorsqu'il a voulu rencontrer Maria Feodorovna, il n'a pas eu le temps de lui rendre visite à cause des affaires quotidiennes : « Finalement, j'ai appelé pour rencontrer mon professeur préféré. Et ils m'ont répondu... qu'elle n'était plus là. Elle a prévenu : « Ne tardez pas trop longtemps. » Elle était probablement malade. Pourquoi reportons-nous parfois à plus tard ce qui concerne les personnes les plus proches et les plus aimées ?

Ce problème se reflète dans la fiction. Par exemple, dans le récit « Leçons de français » de V. Raspoutine. Cette histoire est autobiographique, car tous les événements qui y sont décrits sont réellement arrivés à l'écrivain, et Lydia Mikhailovna est nommée dans l'ouvrage par son propre nom. «J'avais besoin de rendre aux gens le bien qu'ils m'avaient fait à leur époque», explique V. Raspoutine.

Un autre exemple est l'histoire de Ch. Aitmatov « Le premier professeur ». Altynai Sulaymanovna Sulaymanova, académicienne, a été invitée dans le village de Kurkureu, où elle a passé son enfance, à l'ouverture d'un nouvel internat. Dans ce village, il y avait autrefois une école organisée par Duishen, membre du Komsomol, et où Altynai étudiait. Mais maintenant, Duishen lui-même distribuait le courrier. Beaucoup ont rappelé l'idée de l'école avec un sourire : Duishen, disent-ils, ne connaissait pas lui-même tout l'alphabet. Le vieil académicien rougit à ces mots. Elle partit pour Moscou le même jour et écrivit plus tard une lettre à l'artiste dans laquelle elle lui demandait de raconter son histoire aux gens, précisant ainsi qu'elle n'aurait pas dû recevoir toutes sortes d'honneurs et s'asseoir à une place d'honneur à l'ouverture d'une nouvelle école. Le premier professeur, le vieux Duishen, avait eu cela juste avant.

Ainsi, nous pouvons tirer la conclusion suivante : vous devez vous souvenir des enseignants et leur prêter attention en temps opportun, vous rendant ainsi avec gentillesse le bien qu'ils vous ont fait.

Mise à jour : 2017-06-06

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Je pense que j'étais en cinquième année lorsque nous avons accueilli plusieurs nouveaux jeunes professeurs, fraîchement sortis de l'université. L'un des premiers à apparaître fut Vladimir Vasilyevich Ignatovich, professeur de chimie.

Composition

Au stade initial de la maturation d’une personne, il est important d’avoir à proximité une personne sage, gentille, sympathique et compréhensive, capable de transmettre judicieusement son expérience de vie. Dans ce texte, V.G. Korolenko soulève le problème de l’influence de l’enseignant sur les élèves.

Abordant le sujet, le narrateur donne un exemple d'une histoire de sa vie scolaire, dans laquelle un jeune professeur, qui venait alors de quitter l'université, jouait un rôle important. L'auteur souligne que dès le début de sa pratique, Ignatovich traitait ses étudiants avec politesse, effectuait son travail avec diligence, faisant preuve de mépris pour les notes et, en général, pour la structure habituelle des cours, ce qui, bien sûr, a suscité l'indignation des étudiants. - ils étaient habitués à l'impolitesse et à l'exigence. Le narrateur attire notre attention sur le fait qu'au début, en réponse à cette attitude « la classe a presque arrêté d'apprendre », les cours étaient bruyants et, malgré le tact et la politesse du nouveau professeur, il y avait des conflits entre les élèves et le professeur, qui, à la surprise de beaucoup, n’est pas sortie de la salle de classe. L'auteur cite l'un de ces conflits comme exemple, attirant notre attention sur le fait que les enfants ont commencé à s'habituer à la politesse, à la sensibilité et au respect et ont eux-mêmes commencé à montrer une attitude similaire envers les gens. Zarutsky, après avoir injustement calomnié Ignatovitch et reçu un reproche bien mérité de la part de toute la classe, s'est publiquement excusé auprès de l'enseignant, ce qui a constitué une nouvelle étape dans les relations entre élèves et enseignants.

V.G. Korolenko estime qu'une attitude respectueuse de la part de l'enseignant crée les conditions nécessaires à la formation des meilleures qualités de caractère des élèves. Il s’agit notamment de la capacité d’évaluer objectivement son comportement par rapport à la société et du besoin d’actions honnêtes et consciencieuses qui ne dépendent pas de pressions extérieures. Un enseignant, par sa personnalité même, son comportement et son discours, est capable d'influencer la formation du caractère des élèves.

Je suis entièrement d’accord avec l’opinion de l’auteur et je crois également que l’enseignant joue un rôle très important dans la formation de la personnalité d’une personne. Par son exemple, son comportement, sa vision du monde, il est capable de changer la vision du monde des étudiants et de les programmer pour l'honnêteté, la décence, le désir de développement personnel, d'auto-éducation, pour le besoin naturel de faire le bien et de traiter les gens avec respect. .

Dans l’histoire « Le premier professeur » de Ch. Aitmatov, nous découvrons l’histoire d’une jeune fille dont le professeur a joué un rôle clé dans le développement de sa personnalité. Altynay décrit son premier professeur, Duishen, comme une personne analphabète, mais capable de donner aux enfants quelque chose de plus que des connaissances standard : un soutien, un amour et des soins irremplaçables. Duishen a donné à sa classe, qui n'était jamais sortie du village, une vision d'un autre monde, a transporté des enfants à travers une rivière glacée dans le froid et a même pu un jour attraper et punir le violeur Altynai. Il n'y avait aucune formalité chez cet enseignant - il a donné tout lui-même, toute son expérience de vie, toutes ses connaissances au profit de la génération future, et cela a porté ses fruits. À la fin des travaux, Altynay, déjà mûr, revient à Curcureu pour inviter les gens à donner au nouvel internat le nom de Duishen.

Dans le récit de V.G. Les « Leçons de français » de Raspoutine posent également le problème de l'influence de l'enseignant sur les enfants. Lidia Mikhailovna, professeur de français, ayant appris que Volodia souffre de difficultés financières, l'invite à des cours de français supplémentaires, où elle essaie d'aider le garçon. Face à la fierté de Volodia, Lydia Mikhailovna, oubliant l'éthique pédagogique, s'assoit pour jouer avec un étudiant contre de l'argent avec un seul objectif: perdre pour le bien, pour lequel elle est ensuite renvoyée et part pour le Kouban. Mais même après cela, la femme continue d'aider son élève en lui envoyant des colis de nourriture. Volodia n'a pas oublié ce soutien et ces soins irremplaçables, même après une longue période. Lydia Mikhailovna a joué un rôle clé dans la formation de sa personnalité, inculquant au garçon non seulement l'idée de la nocivité du jeu, mais aussi la capacité d'être une personne gentille, décente et sympathique.

Ainsi, nous pouvons conclure que l'enseignant pose les bases de la personnalité de ses élèves, la base nécessaire, qui est une sorte d'impulsion vers une vie nouvelle, intéressante et digne. Il est donc important d’apprécier et de respecter vos professeurs même après avoir quitté l’école.

Des esprits sages et vous mettent sur le bon chemin ?! Un enseignant est aussi un héros à sa manière, dont dépend l’avenir du pays. Le problème de l’influence d’un enseignant sur un élève, dont les arguments seront présentés dans l’article, montrera à quel point le travail d’un enseignant peut changer la vie des gens.

Dans un village lointain

Parlant d'un concept tel que le problème de l'influence d'un enseignant sur un élève, des arguments selon lesquels il sera bien décrit peuvent être trouvés dans des ouvrages littéraires. Par exemple, dans l'histoire « Le premier professeur », Chingiz Aitmatov parle d'une personne qui, sans éducation et ayant des difficultés à lire les syllabes, décide d'aller à l'encontre du système et crée une école dans le village. L'une de ses élèves était une fille nommée Altynai. Après la mort de ses parents, elle vécut chez des proches, de la part desquels il était rare d'entendre un mot gentil qui lui était adressé. C'est son professeur qui lui a appris ce qu'est la gentillesse. Plus tard, un ancien élève a déclaré qu'il avait fait l'impossible : il avait ouvert tout un monde pour des enfants qui n'avaient jamais rien vu de leur vie. Grâce à cet homme, Altynai a pu étudier dans un internat, aller à l'université et devenir docteur en philosophie.

Tout est pour le bien des enfants

Cet exemple identifie assez précisément le problème de l’influence de l’enseignant sur l’élève. Les arguments tirés de la littérature soulignent souvent que les enseignants font une différence dans la vie des enfants. Contrairement aux règles, ils sont autorisés à jouer pour de l'argent pour que l'enfant ait de quoi vivre (Valentin Raspoutine « Leçons de français »). Ils sacrifient leur vie pour le bien de leurs élèves (Vasily Bykov « Obélisque »). De simples mots d’éloge inspirent confiance en ses capacités, ce qui ouvre un grand avenir aux étudiants (A.I. Kuprin « Taper »).

Il n’est pas facile d’envisager une question telle que celle de l’influence de l’enseignant sur les élèves. Les arguments sur cette question semblent toujours être les deux faces d’une médaille. D'une part, l'enseignant donne des connaissances et ouvre la porte à un avenir radieux, mais d'autre part, il peut cultiver des traits de caractère négatifs chez l'élève.

Souvenez-vous simplement des vers de Pouchkine tirés d’Eugène Onéguine, qui parlent du professeur de français du personnage principal. Il n'était pas particulièrement strict, il ne donnait que des connaissances superficielles pour que l'enfant ne s'inquiète pas trop, il emmenait le garçon se promener dans le jardin et de temps en temps il disait ce qui était bien et ce qui était mal. En conséquence, il m'a appris à traiter la vie avec insouciance et consumérisme, à tout prendre du monde, mais à ne pas m'efforcer de trouver ma place dans la vie.

Vous pouvez trouver de nombreux exemples dans les romans et les livres, mais autant d’histoires peuvent être entendues dans la vie réelle.

Histoires de vie

En réalité, surtout aujourd’hui, les enseignants, surtout les plus stricts, sont souvent détestés et critiqués par les enfants plutôt que d’écouter leurs conseils. Bien entendu, nous pouvons donner des exemples d’enseignants qui négligent leurs responsabilités. Mais la majorité des professeurs restent bons.

D’où le problème de l’influence de l’enseignant sur l’élève. Les arguments de la vie peuvent être représentés par une histoire racontée un jour par Viktor Astafiev. Dans l'une de ses publications, il a parlé de son professeur de russe, Ignat Dmitrievich Rozhdestvensky.

Victor Astafiev se souvient de la façon dont le professeur leur a fait découvrir la langue russe, en racontant des histoires drôles et mémorables. Mais il était très strict sur tout ce qui concernait les notes. Victor dit que pour la première fois, lorsque le professeur l'a félicité pour sa dissertation, il a eu envie de créer et d'écrire encore mieux. Les éloges d’une personne aussi stricte à propos des notes signifiaient beaucoup pour les étudiants. Si quelqu'un, au lieu du « Undergrown » habituel du professeur, entendait « Bravo ! », cela signifiait qu'il avait vraiment fait de gros efforts et que tous ses efforts n'étaient pas vains.

Problème relationnel

Lorsque l’on considère le problème de l’influence d’un enseignant sur un élève, les arguments peuvent en dire long. Cependant, ils ne reflètent pas toujours les difficultés de la relation. On peut souvent rencontrer une situation où certains enseignants sont oubliés immédiatement après avoir quitté l'école, tandis que d'autres restent dans les mémoires toute leur vie. Tout dépend de l’engagement de l’enseignant dans son travail. S'il aime sa matière, raconte non seulement le maigre programme scolaire, mais aussi de nombreux autres faits intéressants de la vie réelle, encourage les élèves et essaie de transmettre ses connaissances à tout le monde, quelles que soient ses préférences personnelles et ses préjugés, alors les élèves le respecteront et souvenez-vous longtemps des leçons.

Mais dans une situation où l'enseignant est un métier, et non une vocation et une passion, alors les élèves négligeront ses cours. Et le mentor lui-même ne deviendra pour eux qu'une autre ombre sans visage de leur passé scolaire.

Le problème de l’influence de l’enseignant sur l’élève, dont les arguments sont présentés dans la publication, sera d’actualité à tout moment. Après tout, un enseignant est celui qui conduit une nouvelle personne par la main dans le monde où elle vivra. Et ce n'est que de son influence et de son éducation que dépend ce que sera par la suite cette nouvelle personne : il deviendra un autre Onéguine ou se transformera en un scientifique exceptionnel. Tout dépend du travail de l'enseignant.

Arguments pour des essais sur les questions suivantes :

Le problème du rôle d’un enseignant dans la vie d’une personne

Le rôle de l’enseignant dans la formation de la personnalité de l’enfant

Quel rôle l’enseignant joue-t-il dans la formation de la personnalité ?

Quel est le rôle d'un enseignant dans la vie d'une personne ?

À quoi devrait ressembler un vrai enseignant (éducateur) ?

Quelles qualités doit avoir un vrai professeur ?

Lacunes d’attitude envers les enseignants.

Que pensent les diplômés de leurs professeurs ?

Thèses possibles :

1. L’enseignant a une énorme influence sur la formation de la personnalité de l’enfant
2. Un véritable enseignant s'efforce non seulement de transmettre des connaissances aux enfants, mais également d'inculquer d'importantes qualités morales.
3. Pour certaines personnes, c'est l'enseignant qui devient la norme de bienveillance et d'humanité.
4. Un vrai professeur aime sincèrement ses élèves et s'inquiète du sort de chacun d'eux.
5. De nombreux diplômés se souviennent de certains enseignants avec gratitude tout au long de leur vie.

Arguments prêts :

Dans l’histoire « Le premier enseignant », Chingiz Aitmanov démontre l’influence d’un enseignant sur l’avenir d’un enfant. Le héros de l'œuvre, Duishen, qui lisait lui-même les syllabes, organisa une école pour les enfants pauvres. Il croyait qu'une vie complètement différente attendait les enfants. C'est cet enseignant qui a joué un rôle énorme dans la vie de l'orphelin Altynaï. Duishen remplit son cœur de chaleur et s'inquiéta pour elle. Grâce à lui, Altynai part étudier dans la ville, puis devient académicien.

L'histoire de Chingiz Aitmanov « Le premier professeur »

Le professeur Duishen considérait qu'il était de son devoir non seulement d'apprendre aux enfants à lire et à écrire, mais aussi de prendre soin de leur avenir. Altynaï, l'une des étudiantes, n'avait que quinze ans lorsque sa tante la donna pour épouse à un homme cruel. Duishen a risqué sa vie pour protéger la jeune fille, mais a échoué. Un peu plus tard, il s'est présenté avec la police et a sauvé Altynai, l'envoyant étudier en ville.

V. Histoire de Raspoutine « La leçon de français »

Lidia Mikhaïlovna ne pouvait rester indifférente, sachant que son élève souffrait de « malnutrition ». Après une vaine tentative d'envoyer un colis à Volodia, l'enseignante décide de prendre un risque : elle joue avec le garçon pour de l'argent, cédant délibérément. En apprenant cela, le directeur de l'école a licencié Vera. L’acte du professeur est resté à jamais dans la mémoire du garçon : c’était la principale leçon de sa vie, une leçon d’humanité et de générosité.

Histoire de V. Bykov « Obélisque »

Jusqu'à la dernière minute de sa vie, Ales Ivanovitch était responsable de ses élèves. Moroz a continué à donner des leçons malgré la guerre. Ayant appris que ses hommes avaient été capturés par les Allemands, il se rendit chez les nazis, réalisant les conséquences possibles. Ales n'a réussi à sauver qu'un seul garçon, Miklashevich, et il est mort avec le reste des étudiants.

Histoire d'A. I. Kuprin « Taper »

La vie du pianiste Yuri Agazarov, quatorze ans, a été radicalement changée par A. G. Rubinstein. Le garçon ne rêvait pas d'un grand avenir, mais le compositeur, l'ayant entendu jouer au bal, emmena le garçon avec lui. Apparemment, Anton Grigorievich a vu du talent chez le garçon et, ce qui est très important, a cru en lui. Par la suite, Yura est devenu un compositeur célèbre, mais n'a parlé à personne des « paroles sacrées » que son mentor lui avait prononcées le jour de sa rencontre.

Evdokia Savelyevna n'a jamais été indifférente à ses étudiants, c'est pourquoi elle a essayé de mettre en valeur les gars « discrets », et pour les diplômés, elle a organisé des réunions où venaient cuisiniers, plombiers, mécaniciens - en général, toutes sortes de « ennuis ». Olya, qui a étudié dans une école d'art d'élite, ne pouvait pas comprendre cela. L'enseignant pensait qu'il était important non seulement de transmettre des connaissances aux enfants, mais aussi d'inculquer une qualité aussi importante que l'humanité.

Histoire d'A. G. Aleksine « Mad Evdokia »

Evdokia Savelyevna était attentive à chaque étudiant, y compris Olya gâtée. La fille n'aimait pas « cool » et la surnommait Mad Evdokia. Malgré l'entêtement des parents, l'enseignante a réussi à leur faire comprendre que la fille n'aimait qu'elle-même et à les faire réfléchir.

La réponse à cette question m’a intéressé à la lecture du texte de V. Korolenko. Cela pose, à mon sens, le problème aigu de la relation entre professeur et élèves.

L'auteur aborde ce sujet et donne des exemples concrets. L'écrivain rappelle comment le jeune professeur Ignatovich traitait ses élèves « poliment, enseignait avec diligence et demandait rarement ce qui était demandé ». Le journaliste note que le résultat d'une telle formation a été la désobéissance des écoliers. Le journaliste raconte avec tristesse le conflit survenu en classe. L'adolescent, qui a dit quelque chose d'impudent à l'enseignant, a semé la confusion et la perplexité chez Vladimir Vasilyevich. La communication entre la classe et l’enseignant s’est ensuite révélée douloureuse et tendue. Cependant, l'écrivain se réjouit que les gars "n'aient pas profité de la faiblesse de ce jeune homme" et aient ensuite pu se réconcilier, ce qui a déclenché la sympathie des élèves pour l'enseignant.

Dans le récit de V.G. Les « Leçons de français » de Raspoutine posent ce problème de la relation entre professeur et élèves. Lydia Mikhailovna, ayant appris que l'élève de Volodia a besoin d'argent, l'invite à des cours de français supplémentaires, où elle souhaite l'aider. Mais le garçon éprouve un sentiment de fierté et refuse résolument toute aide. Ensuite, Lidia Mikhailovna commence à jouer avec Volodia pour de l'argent. Elle a ensuite été licenciée pour comportement immoral et a dû partir. Volodia n’a pas oublié l’acte du professeur ; elle est restée dans sa mémoire comme une personne miséricordieuse, gentille et sympathique.

Dans l’histoire « Le premier professeur » de Ch. Aitmatov, nous découvrons l’histoire d’une jeune fille dont le professeur a joué un rôle important dans le développement de la personnalité d’Altynaï. Elle décrit son professeur Duishen comme analphabète, mais sa capacité à donner aux enfants plus que des connaissances standard mérite le respect. L'enseignant parle à ses enfants d'autres pays où ils ne sont pas allés. Il a consacré sa vie à ses étudiants. Quand Altynay a grandi, elle a ouvert un internat sous le nom de Duyshena. Il est devenu pour elle le professeur idéal, une personne généreuse.

Ainsi, on peut conclure qu'il n'est pas toujours possible de parvenir à une compréhension mutuelle entre l'enseignant et les élèves, ni d'établir un contact entre eux. Cependant, c’est la base de tout le processus éducatif, et sans respect et sans confiance, il est impossible de vivre en paix en société.