Étudier 2 langues étrangères à l'école. Deux langues étrangères à l’école : les avis des parents et des experts sont partagés. « Pourquoi la Russie doit-elle tout ?

Est-il possible d'apprendre deux langues en même temps ? Aujourd’hui, de plus en plus de personnes se posent cette question. La réponse est simple : vous pouvez enseigner, et vous n’avez pas besoin d’être philologue ou traducteur pour le faire. Mais comment procéder est une question complètement différente. Dans cet article, nous examinerons les subtilités de l'apprentissage de deux langues en même temps.

Pourquoi devriez-vous apprendre une autre langue étrangère ?

Tout le monde sait que sans la langue anglaise, on n’ira pas loin de nos jours, au propre comme au figuré. Mais d’un autre côté, il s’avère que vous ne surprendrez personne avec votre connaissance de l’anglais. Avons-nous besoin d’une deuxième langue et que nous apportera-t-elle ? Beaucoup de choses!

1. Voyage

Vous avez sûrement votre propre pays préféré que vous avez toujours voulu visiter. Connaissant la langue locale, vous pouvez non seulement voir les sites touristiques et écouter, franchement, des excursions parfois sans intérêt, mais aussi ressentir la saveur du pays : communiquer avec les habitants locaux, vous familiariser avec leurs coutumes. Les impressions d'un tel voyage seront dix fois plus grandes.

Peut-être que quelqu'un dira que l'anglais suffit pour voyager. Mais un Italien capricieux peut-il vous expliquer de toutes les couleurs combien il aime son pays dans un anglais retenu ? Ici, l’anglais deviendra autant une barrière entre vous et les « locaux » que votre langue maternelle.

2. Travail

Vous pourrez obtenir un emploi bien rémunéré dans votre pays et à l’étranger. Ce n’est un secret pour personne : la plupart des entreprises prestigieuses opèrent à l’international, ce qui signifie qu’elles valorisent les collaborateurs qui parlent des langues étrangères. Alors pourquoi ne pas devenir l’un de ces employés ? Une personne connaissant plusieurs langues sera sans aucun doute le bon employé.

Vous êtes probablement un homme d’affaires prospère ou envisagez de le devenir. Vous travaillez sur le marché national et souhaitez coopérer avec des partenaires étrangers. Par exemple, les relations économiques avec la Chine sont aujourd’hui très développées. Bien entendu, personne n’a annulé l’aide d’un traducteur professionnel. Mais tous les traducteurs ne connaissent pas les spécificités de votre travail. Qui, sinon vous, peut le mieux expliquer vos objectifs et faire une offre lucrative ? Convenez qu'un homme d'affaires qui a fait preuve de respect et qui est prêt à travailler avec des collègues chinois est beaucoup plus digne de confiance.

3. Éducation

Qui n’a pas rêvé d’étudier à l’étranger ? Et maintenant, vous avez une chance unique d'obtenir la meilleure éducation au monde : vous partez en Suède. Vous pensez que l’anglais sera suffisant pour la première fois et que le suédois finira par apprendre tout seul. Mais tout se passe complètement différemment. Oui, l’anglais suffit pour étudier à l’université. Mais vous ne pouvez pas « vous impliquer » en compagnie de vos camarades, vous lier d'amitié avec eux, car ils communiquent entre eux dans leur langue maternelle, le suédois. Le choc culturel est donc arrivé : vous vous sentez perdu, seul et inutile. En fait, tout cela peut être facilement évité si vous commencez à apprendre le suédois à l’avance.

Ce ne sont là que quelques-unes des raisons les plus courantes d’apprendre plus d’une langue. N'oubliez pas que la motivation personnelle joue un rôle très important. Après tout, le désir d’enseigner simplement parce que cela vous plaît est également une grande motivation.

Bouillie de langue : comment l'éviter

Beaucoup de gens pensent que si vous apprenez deux langues étrangères en même temps, surtout si elles sont liées, un « gâchis linguistique » surgit dans votre tête. Il arrive que nous transférions inconsciemment les règles d'une langue à une autre. Il nous semble que les mots se confondent et que les langues interfèrent les unes avec les autres. Les philologues appellent ce phénomène interférence. Voyons ce que nous pouvons faire pour éviter que les interférences ne nous affectent :

1. Les interférences sont plus faciles à prévenir

Dans le processus d’apprentissage, il est nécessaire de se concentrer sur les similitudes et les différences entre les deux langues. Cela permet de prendre en compte les subtilités de l'usage de certains mots, constructions et règles.

Exemple: Les langues apparentées allemand et anglais ont un article (similarité), mais en allemand il est masculin, féminin et neutre, ce qui n'est pas le cas en anglais (différence).

Si vous adhérez initialement au principe selon lequel il n’y a rien de terrible à cela, les « terribles » interférences passeront.

2. Apprendre une langue à travers une autre est la solution idéale

Pourquoi les langues devraient-elles interférer les unes avec les autres si elles peuvent aider ? L’interférence peut être utilisée à bon escient. Pour ce faire, entraînez-vous à traduire d’une langue à une autre sans utiliser votre langue maternelle. Commencez par traduire des phrases familières de base et de petits dialogues.

Exemple: Prenons un couple anglais-espagnol.

Lorsque vous maîtrisez déjà cette technique, vous pouvez la compliquer. Par exemple, si vous connaissez mieux l’anglais que l’espagnol, utilisez un manuel d’espagnol en anglais. De cette façon, vous améliorerez simultanément votre anglais et maîtriserez les bases de l’espagnol.

Comment apprendre deux langues en même temps

Est-il possible d'étudier deux langues à la fois en une journée ou vaut-il mieux alterner entre elles ? Tout dépend de votre routine quotidienne, de votre charge de travail ou d'études et de vos préférences personnelles. Les deux options sont correctes, mais chacune a ses propres caractéristiques. Prenons comme exemple la paire anglais-français, comment mettre en pratique chacune des options.

Option 1. Un jour - une langue

L'avantage est que vous pouvez bien vous concentrer sur une seule langue. Cette option est plus adaptée à ceux qui aiment « se plonger » à corps perdu dans les affaires. Vous pouvez en savoir plus sur le style d'apprentissage qui vous convient dans l'article « ».

• Consacrez 45 à 60 minutes par jour à votre langue. Il n'est pas nécessaire de faire de l'exercice pendant une heure en continu ; vous pouvez faire de l'exercice 2 fois par jour pendant 30 minutes ou 3 fois par jour pendant 20 minutes.
• Langues alternatives. Par exemple, le lundi et le jeudi, vous pouvez étudier l'anglais, le mardi et le vendredi le français. Si vous étudiez uniquement l'anglais pendant la première moitié de la semaine et uniquement le français pendant la seconde, vous oublierez probablement tout ce que vous avez appris en anglais à la fin de la semaine.
• Choisissez des sujets volumineux qui incluent l’apprentissage de nouveaux mots et la formation des structures grammaticales.
• Essayez d'utiliser toutes les compétences orales dans vos cours : parlez un peu, écoutez un peu, écrivez un peu, lisez un peu. Si les 4 compétences sont difficiles à maîtriser en 1 journée, décomposez-les : aujourd'hui - parler et lire, demain - écouter et écrire.

Option 2. Deux langues en une journée

L’avantage est que vous passez d’une langue à une autre et que vous n’avez pas le temps de vous ennuyer avec les langues. Cette option est efficace pour ceux qui préfèrent étudier en « petites portions ».

• La leçon ne devrait pas être trop longue. Passez 20 à 30 minutes par jour sur chaque langue.
• Pour éviter que les langues n'interfèrent les unes avec les autres, veillez à faire des pauses dans vos études, par exemple, apprenez l'anglais le matin et le français le soir. S'il n'est pas possible d'étudier le matin et le soir, choisissez une heure qui convient à votre emploi du temps. L'essentiel est de laisser du temps entre les langues. Par exemple, vous avez étudié l’anglais, puis vous vous êtes consacré à des questions personnelles, puis vous avez adopté le français.
• Répartissez les grands sujets sur plusieurs jours. Par exemple, aujourd'hui - apprendre de nouveaux mots, lire des textes et des dialogues, demain - étudier les règles grammaticales et leur utilisation dans le discours.
• Pratiquez une compétence orale pour deux langues en une journée : aujourd'hui - lire, demain - parler, après-demain - écrire, le quatrième jour - écouter. Il sera difficile de maîtriser deux compétences dans deux langues en une journée. Même si vous réussissez, il restera catastrophiquement peu de temps pour acquérir suffisamment de compétences et vous n'obtiendrez pas le résultat souhaité.

1. Ne vous précipitez pas pour tout saisir d'un coup. Un proverbe latin dit : « Festina lente » – dépêchez-vous lentement. Personne ne vous oblige à mémoriser des centaines de mots par jour et à mémoriser un nombre infini de règles. Du nouveau matériel doit arriver uniformément.
2. Créez un horaire qui ne vous convient que. Si vous n'avez pas 30 minutes par jour, ce n'est pas grave, laissez-le durer 10 à 15 minutes, mais elles seront productives. Si une heure ne suffit pas, étudiez davantage. Tout dépend de vos forces et capacités.
3. Apprenez les mêmes mots dans les deux langues, parcourez le même sujet de grammaire. Ainsi, vous pouvez trouver caractéristiques communes et différentes des deux langues. Comparez le mot « venir » en français et en espagnol : venir /venir/ - venir /benir/. Lors de l’étude des langues européennes, de nombreux mots seront répétés uniquement avec des différences de prononciation.
4. Recherche Mots similaires. Par exemple, en anglais il y a beaucoup d'emprunts au français : beautiful, city, restaurant, Literature, CV. Autrement dit, vous connaissez potentiellement déjà beaucoup de mots français grâce à l’anglais. Cette technique aura un double bénéfice : vous mémoriserez les mots en français et les répéterez en anglais.
5. Accorder une attention particulière notions de base les deux langues, étudiez bien toutes les nouvelles règles. Si vous avez oublié des mots ou des constructions, revenez en arrière et répétez-les. Sinon, vous risquez de vous mettre la tête en désordre.
6. Le rythme d’apprentissage d’une langue seconde devrait augmenter progressivement. N'ayez pas peur que l'apprentissage d'une nouvelle langue soit lent. Un point très important au stade initial de l'étude est comprendre comment fonctionne la langue quelle est sa structure ? Il vous faudra donc plus de temps pour mémoriser les nouvelles règles.
7. Il est toujours difficile d'apprendre une langue par soi-même ; quelqu'un doit vous dire où aller. Si vous pensez qu'apprendre deux langues par vous-même est trop difficile, demande de l'aide à ton professeur. Cela vous aidera à « tout mettre en ordre ».
8. Apprendre deux langues est un processus long et laborieux. Mais il faut aussi se reposer. Faites 1 à 2 jours par semaine les weekends.
9. Choisissez des langues qui aimez-vous, alors aucune similitude ou différence ne deviendra un obstacle. Si vous le souhaitez, tout devient possible. Si vous souhaitez apprendre plus de deux langues, vous pouvez utiliser des dictionnaires visuels et multilingues tels que infovisual.info et pdictionary.com.

Pour résumer, nous pouvons affirmer avec certitude que la réponse à la question « comment apprendre deux langues en même temps » s'est avérée pas si difficile à trouver. Le plus important est de choisir les méthodes et techniques qui vous conviennent personnellement. Si vous suivez nos recommandations, l’apprentissage se transformera en un voyage passionnant.

Il y a quelque temps, des informations sont apparues dans les médias selon lesquelles à partir de 2020 dans les écoles russes. On suppose que les enfants étudieront la première langue étrangère, dont le rôle est inconditionnellement conquis par l'anglais, dès la première ou la deuxième année. Il convient de noter que les écoliers de l'Union européenne étudient selon un système similaire depuis la fin des années 90 du siècle dernier et qu'il y a quelque temps, une norme correspondante a été introduite en Ukraine.

On peut supposer que si une deuxième langue est introduite dans les écoles de notre pays, les langues française et allemande injustement « oubliées », qui ont commencé à perdre leur place depuis les années 70 du siècle dernier, reviendront. Ainsi, au cours des dix dernières années, le nombre de classes de langue allemande a été réduit de moitié. Il convient de noter que, traditionnellement, la Russie était célèbre pour son école d’enseignement de l’allemand la plus performante, ce qui faisait l’envie de nombreux pays. Malgré le fait que l'allemand soit beaucoup plus difficile que l'anglais - notamment en raison de l'abondance de façons de former des pluriels, les étudiants apprennent simplement le singulier et le pluriel de chaque mot - il reste une langue de communication populaire et demandée dans l'UE. . Ainsi, selon les données officielles, un habitant sur trois de l'Europe unie connaît l'allemand au moins à un niveau intermédiaire, alors qu'en réalité le nombre de personnes capables d'échanger quelques phrases dans la langue de Schiller et Goethe est encore plus grand.

L'étude obligatoire d'une deuxième langue étrangère mettra certainement en lumière les problèmes bien connus et devenus monnaie courante de l'éducation russe. La première et principale question d’aujourd’hui est de savoir qui enseignera l’allemand dans les villages et les petites villes ? Les professeurs d’anglais devront-ils se familiariser avec les trémas et réapprendre les règles de lecture des lettres latines ? Sinon, où trouver des enseignants prêts à quitter leur appartement en ville et à devenir enseignants à la campagne ? Dans le même temps, un certain nombre de problèmes attendent les écoliers urbains - en particulier, on ne sait pas où ils peuvent obtenir des heures pour une deuxième langue étrangère, alors que les écoliers sont déjà surchargés de matières spécialisées, de cours au choix, de cours pour préparer l'examen d'État unifié. et des tuteurs.

Pour clarifier la situation, le correspondant de l'agence de presse Versiya-Saratov a contacté le ministère régional de l'Éducation, qui lui a expliqué qu'il n'existe actuellement aucun document sur l'étude obligatoire d'une deuxième langue étrangère. Dans le même temps, ils ont également indiqué que dans un certain nombre d'écoles de la région, une deuxième langue étrangère était encore étudiée.

Un journaliste de notre agence de presse a demandé aux parents et aux linguistes de Saratov si les écoliers de la région avaient besoin d'une deuxième langue étrangère et comment rendre leurs études vraiment intéressantes et productives.

Ekaterina, responsable du contenu de SEMZ "REMO" :

Je crois qu'aujourd'hui la connaissance des langues étrangères est tout simplement nécessaire. Beaucoup de gens disent qu'il est préférable de commencer à apprendre une langue étrangère dès l'enfance, c'est pourquoi les nouvelles concernant l'éventuelle introduction d'une deuxième langue étrangère dans les écoles sont très joyeuses. Si je comprends bien, en plus de l'anglais, ma fille, qui ira à l'école à ce moment-là, étudiera l'allemand ou le français. J'espère qu'elle fera son propre choix quant à la langue avec laquelle elle aimerait se familiariser. Si j'étais elle, je choisirais le français. Il me semble que c'est un langage très euphonique et « féminin ».

Galina, vendeuse :

Mon fils n'aime pas du tout la langue anglaise et a glissé dans les notes « C ». Je n’avais pas d’autre choix que de commencer à apprendre la langue moi-même, en essayant de me souvenir de mots et de règles oubliés depuis longtemps. Je parle à mon fils et lui dis que les langues sont nécessaires parce que nous voulons aller en Europe, mais que nous ne pourrons pas y communiquer, car ils ne nous comprendront tout simplement pas. En conséquence, Misha a commencé à penser qu'il avait encore besoin d'apprendre la langue - en particulier pour jouer à des jeux informatiques, et il est un joueur.

Quant à la deuxième langue étrangère, je dirai ce qui suit. À une époque, j'étudiais l'anglais et l'allemand, mais à la fin, je confonds encore les mots. Je ne suis pas contre une deuxième langue étrangère en tant que telle, mais je pense que son apprentissage doit être volontaire, car les enfants sont déjà très fatigués à l'école.

Alexander, polyglotte, parle anglais, polonais :

Il me semble que les gens confondent souvent la maîtrise de la langue et, disons, la connaissance de mots ou de phrases individuels (ici - déjà la connaissance !). La capacité de bien lire dans n'importe quelle langue est également considérée comme une compétence, mais ce n'est qu'un mirage - notre cerveau ne joue le rôle d'un perroquet que dans le premier cas (puisque nous ne savons même pas toujours comment ce mot ou cette phrase est écrit ) ou un robot pour décoder des informations sur papier dans le second, le cerveau lui-même ne synthétise pas ses propres choses nouvelles.

Au cours de ma vie, je me suis intéressé à de nombreuses langues et je n'en ai pas du tout honte, car une telle curiosité a enrichi ma compréhension de nombreux peuples. Je pourrai maintenant, par exemple, parler en détail de la façon dont les peuples des États baltes diffèrent les uns des autres et, bien sûr, cela me fait beaucoup de peine d'entendre que pour certains, un Letton et un Lituanien sont les mêmes. ceux qui vivent à Tallinn. Mais, respectant profondément chaque nation, je ne parle pas ces langues, puisque je n'y prête pas attention maintenant pour diverses raisons. Cela dépend de l’individu, des préférences internes. Parfois, ils changent au fil des années. Nous n'étions pas tous intéressés par la langue turque, mais il y a des gens qui l'apprennent spécifiquement pour leurs propres raisons, ils ont pour objectif vivant de pratiquer cette langue tous les jours, par conséquent, le turc sera pour eux une langue vivante.

Au cours de mes années d'école, savoir lire le français m'a aidé à comprendre les règles de lecture de l'anglais, puisque cette dernière langue a été fortement influencée par la langue française lors de la conquête normande de l'Angleterre en 1066. Mais je ne peux pas dire que je parle français, car j'ai besoin de m'y développer consciemment et de m'enrichir chaque jour. À une certaine époque, je m'intéressais également à l'espéranto, une langue internationale. Malheureusement, le public russe connaît peu son phénomène de valeur propédeutique, si intéressant pour les linguistes, alors que même la moindre connaissance de celui-ci peut aider les jeunes écoliers à l'avenir à maîtriser rapidement des langues ethniques plus complexes. Ce n’est pas pour rien que le dessin animé mondialement connu de la BBC « Muzzy in Gondoland » est également disponible dans ce langage artificiel. Maintenant, je suis reconnaissant envers l'espéranto, car il m'a aidé à un moment donné à comprendre la structure grammaticale des temps des verbes anglais, ainsi que l'accusatif dans d'autres langues. Sur la base de ce qui précède, je crois qu'il est impossible d'apprendre complètement une langue développée, car il n'y a pas de limite à notre perfection, même dans la maîtrise de la langue russe.

Je crois que l'introduction d'une deuxième langue étrangère dès la cinquième année élargira considérablement les horizons de tout élève. Les étudiants compareront deux langues étrangères, ce qui conduira à son tour au fait que l'étudiant voudra choisir la langue étrangère qui est la plus proche de lui dans ses sentiments intérieurs et développer sa maîtrise. Après tout, nous sommes tous très différents. Beaucoup de gens, même en âge d’aller à l’école, ont décidé eux-mêmes qu’« une langue étrangère n’est pas la mienne ». Et s’ils parvenaient à parler couramment une autre langue, mais à leur époque, une telle comparaison n’existait pas.

Je pense aussi qu’il faut d’abord introduire une langue étrangère plus facile à apprendre afin de préparer le cerveau de l’enfant au phénomène même de l’existence et de l’usage d’une langue étrangère. Bien qu’étranger, il doit être le plus natif possible pour le futur polyglotte. Vous êtes-vous déjà demandé pourquoi les Italiens préfèrent le français à l'anglais, et les Allemands - vice versa ? Tout est question de parenté !
Par conséquent, la pratique de l’apprentissage des langues étrangères principalement liées fonctionne et apporte des résultats énormes et rapides. Cela a été fait dans de nombreux pays, par exemple au Brésil. Pour les Russes, je recommande simplement, comme première langue étrangère, des chefs-d'œuvre linguistiques et culturels tels que : l'espéranto, l'espagnol ou les langues slaves apparentées, mais toujours en utilisant des lettres latines (polonais, tchèque), afin qu'à l'avenir ce soit plus facile pour les enfants. commencer à étudier ceux dont la structure et le vocabulaire sont plus éloignés de l'anglais, de l'allemand ou du français.

Bien entendu, toutes les langues ci-dessus ne sont pas si courantes en Russie, mais, par exemple, en Europe, elles aideront grandement un citoyen russe lors d'un voyage, car elles sont largement applicables. Anticipant la question du lecteur sur l'espéranto, je répondrai immédiatement que l'espéranto est applicable localement, mais partout dans le monde (rencontres internationales de locuteurs natifs, service d'échange de logements touristiques "Pasporta Servo", Radio internationale de Chine, Académie internationale des sciences de Saint-Marin, etc.)

Elena, organisatrice du club linguistique #German_hour

Il y a 25 personnes dans notre club ; en moyenne, 6 à 8 personnes assistent aux réunions thématiques où nous pratiquons l'allemand. Comme les gens sont occupés par leur travail et leurs études, tout le monde n’a pas la possibilité de venir à chaque fois. Pour les vacances et les grands événements, 15 à 18 personnes se rassemblent.

L'âge des membres du club varie de 18 à 35 ans, même si en général nous ne fixons aucune limite. Pour 85 % des enfants, l’allemand est leur première langue étrangère et ils l’ont appris à l’école. Et seulement 15 % des participants ont étudié l'anglais à l'école, et l'allemand est pour eux une deuxième langue étrangère, qu'ils ont commencé à apprendre à l'université ou après avoir étudié uniquement pour eux-mêmes.

Les gens viennent chez nous pour améliorer leur langue. Pourquoi ont-ils besoin de ça ? Il est logique de supposer que les étudiants en ont besoin pour leurs études. Les personnes âgées ont besoin d'une langue pour travailler - en règle générale, nous parlons d'employés d'entreprises allemandes, où la connaissance de la langue constitue un sérieux avantage. Nos réunions en langue allemande sont également suivies par des professeurs et des tuteurs allemands, pour lesquels le travail avec la langue constitue l'activité principale.

Certains membres de notre entreprise ont des racines allemandes et soutiennent les traditions familiales ; pour eux, communiquer dans cette langue est important. Il y a des gens qui veulent voyager en Allemagne ou rêvent d'y aller pour étudier, travailler, vivre, il est donc important pour eux d'apprendre l'allemand.

Bien sûr, parler deux langues étrangères, c’est bien. Mais je crois qu'avant d'introduire le français ou l'allemand, il faut que nos diplômés parlent au moins l'anglais et puissent s'y exprimer sur des sujets simples sans gêne et en toute confiance. Plus tard, pour les enfants capables, vous pourrez introduire une deuxième langue étrangère, car quand on connaît une langue, il est plus facile d’en apprendre une deuxième.

Aujourd'hui, nous attirerons votre attention sur une astuce sur la façon d'apprendre plusieurs langues en même temps sans dépenser des centaines de dollars en cours payants. Tout ce dont vous avez besoin c'est du temps libre et l'envie de maîtriser plusieurs langues à la fois.

Donc, vous devez d’abord déterminer quelles langues vous aimeriez apprendre. Peut-être qu'ils appartiendront à la même famille linguistique, il sera alors plus facile de tirer des conclusions générales et de comprendre le fonctionnement des groupes linguistiques. Si les langues appartiennent à des groupes différents, il n'y aura alors aucune confusion dans la prononciation et, parce que les langues seront radicalement différentes. Vous pouvez apprendre, par exemple, le polonais.

Vous devrez passer par quatre étapes, dont chacune prendra un temps différent en fonction du temps quotidien que vous êtes prêt à consacrer à la langue. En moyenne, il faut consacrer 30 à 60 minutes à la langue.

Étape 1 : Faites attention à la prononciation correcte

Cette étape prendra environ 2 semaines (peut-être plus, tout dépend de la complexité de la nouvelle langue).

La prononciation est très importante au début, car vous serez constamment confronté à l’écoute de nouveaux mots et expressions. Au moment où vous commencerez à vous familiariser avec , vous saurez déjà comment sonnent les mots et les combinaisons de sons. Dans un premier temps, faites attention à l'alphabet phonétique international (IPA) afin de comprendre de quoi sont constituées les voyelles et comment elles sont prononcées.

Étape 2 : Maîtriser le vocabulaire et la grammaire

Durée : environ 3 mois, qui comprendront différentes périodes liées à la compilation de votre propre dictionnaire et au travail avec des fiches de grammaire lexicale. Pour faciliter le processus, vous pouvez utiliser le programme Anki, qui fonctionne sur n'importe quel ordinateur et smartphone. Avec son aide, vous pouvez composer et répéter des mots à un certain moment, tout dépend de la réussite de leur mémorisation. Grâce à ce programme, très bientôt toutes les unités lexicales seront dans la mémoire à long terme et pendant la journée, vous pourrez mémoriser environ 20 à 30 mots en passant environ 30 minutes sur votre gadget.

Pour consacrer tout votre temps libre à la langue, installez plusieurs applications pour les étudiants de la langue de votre choix. Même si vous ne disposez que de 10 minutes entre des réunions ou des stations de métro, vous pouvez aborder un nouveau sujet de grammaire et vous entraîner. Pour l'anglais, les applications de cette collection conviennent, nous avons rassemblé dans cet article des applications pour apprendre le français, et si vous décidez finalement de vous mettre au chinois, installez plusieurs des applications que nous recommandons.

Utilisez des listes de fréquences de mots qui afficheront les unités lexicales les plus populaires de la langue. Après les mille premiers mots, vous connaîtrez 70 % du vocabulaire dans des textes de complexité moyenne ; 2 000 mots vous permettront d'en couvrir 80 %. Bien sûr, cela ne suffit pas pour parler couramment la langue, mais c’est un bon début.

Pour gagner du temps, utilisez cette liste de mots de base de la langue. Les mots ne sont pas traduits, ils reçoivent uniquement des explications dans la langue cible.

Au fur et à mesure que votre vocabulaire s'étoffe, vous devez utiliser un dictionnaire monolingue pour rechercher chaque nouveau mot et son explication. Inscrivez-vous à Lang-8 et mettez en pratique vos connaissances.

Fixez-vous vous-même des objectifs : par exemple, à la fin de l'étape 4, connaissez 2 000 à 6 000 nouveaux mots + 1 000 fiches de grammaire. Si vous souhaitez maîtriser 5 000 flashcards, ce processus prendra environ 6 mois si vous étudiez la langue 30 minutes par jour. D'accord, excellent résultat.

Étape 3. Écouter, écrire et lire

Une fois que vous avez accumulé un certain vocabulaire et que vous vous êtes familiarisé avec la grammaire, commencez à écrire, à regarder des émissions de télévision, à lire des livres et à parler. Invitez vos amis à vérifier votre travail écrit et à corriger les erreurs. Regardez tout ce que vous aimez, lisez tout ce qui vous tombe sous la main : journaux, magazines, listes d'épicerie. Coordonnez vos actions sur le site Lang-8.

Étape 4 : Parler

Lorsque vous maîtrisez plus ou moins l’expression orale et écrite, utilisez toutes vos connaissances et parlez uniquement dans la langue que vous apprenez. Utilisez d'autres programmes pour pratiquer la langue. Plus vous essayez d’apprendre et de pratiquer, plus vite vous maîtriserez la langue.

Peut-être même plusieurs ! C'est une question de motivation et de compréhension stricte de pourquoi vous en avez besoin et de ce que vous obtiendrez si vous réalisez ce que vous voulez. Si vous avez un objectif professionnel (nécessaire au travail/études) ou si vous déménagez, alors tout est beaucoup plus simple ici. Une autre chose est que si vous voulez étudier pour le plaisir, ce sera un peu plus difficile, mais non moins réaliste. Tout est dans tes mains!

Vous devriez lire Evgenia Kashaeva, qui a mené il y a plusieurs années une expérience sur l'apprentissage de cinq langues en un an, tout en ayant un enfant d'un an dans ses bras. Bien sûr, elle ne connaissait qu'une seule « nouvelle » langue, mais croyez-moi, maîtriser quatre langues (B2-C1) est bien plus difficile que d'en apprendre une à un niveau acceptable (B1).

De plus, le célèbre polyglotte Alexandre Arguelles a un ouvrage dans lequel il montre en quoi consiste sa journée, comment il répartit le temps entre plusieurs langues.

Personnellement, j'aime aussi le blog VKontakte Language geek girl, où une fille apprend huit langues en même temps, dont deux au niveau C1-C2. Je l'aime parce que tout chez elle est extrêmement humain. Parfois elle est paresseuse, parfois elle n'a pas la force de faire quelque chose, mais elle n'abandonne pas son métier et apprend même de nouvelles langues. Ceux. ce n'est pas une jolie image, mais une dure réalité. Oui, c’est difficile, oui, pas facile, mais incroyablement intéressant.

En général, quelque chose comme ça :)

Je ne le pense pas, même si tout cela est dû aux capacités personnelles d’une personne. Je parle 4 langues (russe, anglais, espagnol et catalan), et j'enseigne chacune séparément de l'autre. J'ai essayé d'apprendre le français avec l'anglais, l'espagnol avec le catalan et l'allemand avec l'anglais, mais c'était totalement inefficace. C'est une chose quand les langues sont complètement différentes - cela suffit, mais peu d'informations sont classées dans des étagères dans la tête, mais si les langues sont au moins d'une manière ou d'une autre similaires, alors tout se confond et se transforme en désordre. De plus, il est impossible de stocker en parfait état dans sa tête une langue apprise sans une pratique constante. Pendant les 4 mois de mon étude persistante de l'espagnol, j'ai oublié l'anglais, j'ai commencé à faire de graves erreurs, à construire des phrases à la manière de l'espagnol et à inventer de nouveaux mots anglais-espagnol. Du coup, j’ai commencé à améliorer mon anglais régulièrement, et jusqu’à présent, ça tient le coup. Que puis-je dire, après six mois de vie en Espagne, j'ai même oublié mon russe natal, mais j'ai commencé à m'initier à la littérature. En général, je vous conseille d'étudier les langues séparément, mais pour gagner du temps, il faut le faire efficacement, c'est-à-dire avec une pratique constante puis renforcer régulièrement vos connaissances après les études. La méthode 20:80, où 20 % sont consacrés à la théorie et 80 % à la pratique, est à mon avis très efficace. D'ailleurs, plus vous connaîtrez de langues, plus ce sera facile. Par exemple, maintenant j’apprends le français après l’espagnol et le catalan, et c’est très similaire aux deux, surtout au catalan, donc maintenant c’est généralement plus facile que jamais. Une grammaire, une orthographe. Et il y a bien sûr des étudiants en linguistique qui apprennent 3-4 langues en même temps, et c'est tout à fait possible, ils ont juste déjà une certaine base et des capacités. Donc tout dépend de la personne, mais je ne recommande pas de se mettre la tête en désordre

Il me semble que c'est tout à fait possible si l'on a la capacité d'apprendre deux langues. Par exemple, japonais/chinois/coréen et anglais, par exemple. Les langues ne peuvent tout simplement pas se « mélanger » dans votre tête, car elles sont trop différentes. Je considère que l'apprentissage des langues asiatiques est utile pour les économistes et les logisticiens. Grâce aux relations étroites avec l'Asie, ces spécialistes sont très appréciés.

C'est ce qui nous attriste : les enfants n'auront qu'une connaissance superficielle des langues. Le système d’apprentissage des langues à l’école laisse le plus souvent beaucoup à désirer. J'aimerais de bons manuels et des professeurs créatifs, mais dans la vie, tout est généralement beaucoup plus banal. Au mieux, une des deux choses.
Il est peu probable que les enfants de 5e année sachent qu’ils veulent (ou ne veulent pas) lier leur vie aux langues. Bien sûr, pour ceux qui décident, c'est génial.

Citation:

C'est ce qui nous attriste : les enfants n'auront qu'une connaissance superficielle des langues.

Luda, en général, le programme scolaire dans une langue étrangère n'implique pas d'apprendre à un enfant à parler couramment la langue. Il s’agit de lui apprendre à comprendre le langage parlé et à exprimer ses pensées SUR certains sujets. Et la tâche principale de l'étude d'une langue étrangère à l'école est de donner à l'étudiant l'idée qu'il existe dans le monde de nombreuses langues, nationalités et pays avec leur propre culture. apprendre à comprendre et à respecter ces cultures et ces nations.
Apprendre à un enfant à communiquer couramment dans une ou plusieurs langues est l'objectif d'une école de langues (où une langue étrangère est étudiée de manière approfondie (au moins 1 heure par jour), voire plus.

Citation:

Il est peu probable que les enfants de 5e année sachent qu’ils veulent (ou ne veulent pas) lier leur vie aux langues.

Je n’ai pas dit qu’un élève de cinquième année devait savoir à quoi il allait lier sa vie. Je dis seulement qu'une personne qui apprend une ou plusieurs langues étrangères a plus de choix, a une meilleure idée de ce que c'est, qu'elle l'aime ou non, et s'il y a plus d'une langue étrangère, alors l'idée de ​​les (langues étrangères) les langues en tant que phénomène en général) une personne les a de manière beaucoup plus et plus réaliste que lorsqu'elle étudie une langue ou n'étudie pas du tout. En 7e, j'ai fermement décidé moi-même d'aller étudier une langue étrangère. Parce que J'étais ravi de l'anglais, que j'ai commencé à apprendre en 5e année. Écoutez, je n'avais qu'une idée sur une seule langue étrangère et j'ai basé ma décision sur cela. Et si j'avais également étudié une autre langue en 7e année, j'aurais pris cette décision de manière beaucoup plus significative. L'anglais était très facile pour moi, mais cela ne voulait pas dire qu'une autre langue aurait été facile pour moi. L'allemand ne m'est pas venu si facilement (soit parce que j'ai commencé à l'apprendre à l'âge de 18 ans, soit parce que sa grammaire est plus compliquée), mais lorsque j'ai commencé à apprendre l'allemand, j'ai acquis une compréhension plus complète des langues étrangères. sur le monde, ma façon de penser a finalement changé. C'est difficile à expliquer, mais peut-être qu'avec chaque nouvelle langue, vous commencez à réfléchir un peu dans une nouvelle direction...

Super! Mais en 11e, je n'avais aucune idée de ce que je voulais faire dans la vie) Et je suis allé étudier la physique et l'informatique uniquement parce que mon frère aîné y étudiait déjà)
Il se trouve qu'il y a beaucoup de linguistes autour de moi.) Ma sœur cousine a étudié l'allemand dans une école spéciale dès l'école primaire et le parle désormais parfaitement (elle travaille dans une entreprise internationale). À l'université, l'anglais lui a été difficile pendant longtemps ; elle estime qu'après l'allemand, il est généralement difficile de passer à une autre langue. Sa troisième langue est l’italien, ce qui n’a pas non plus été facile pour elle. Mais son amie « anglaise », qui devait étudier l’allemand à l’université, a eu beaucoup moins de problèmes. Peut-être que tout cela est individuel. Ou c'est juste une habitude)
Je suis d'accord qu'avec chaque nouvelle langue, vous commencez à percevoir le monde d'une nouvelle manière. Et pour les enfants, c'est généralement un cadeau inestimable en termes de développement cérébral. Mais en ce qui concerne le programme scolaire, j'ai personnellement, en 5 ans, si Dieu le veut, j'ai mémorisé « bonjour » et « comment t'appelles-tu ? Connaissances de base de l'université, je comprends tout ce qu'il y a une norme éducative, etc. travaillé à l'école ) Et j'aimerais croire qu'au moment où ma fille ira à l'école, la nouvelle norme sera testée et le programme deviendra plus intéressant. Mais en réalité, il est difficile de dire à quoi ressemblera l'enseignement de deux langues. très probablement, les enfants auront des heures d'études supplémentaires. Je ne suis pas sûr qu'ils ajouteront de nouvelles connaissances qui leur seront utiles dans la vie.