EntréeLa bibliographie en tant que formation et structure d'une discipline scientifique. Section I. Théorie de la bibliographie. La bibliographie comme discipline scientifique et pédagogique
La bibliographie en tant que matière d'enseignement universitaire a connu un développement long et difficile dans notre pays. Dans les années 30-40. Une formation universitaire spéciale de bibliographes a été dispensée dans les départements bibliographiques des instituts de bibliothèques. La spécialité était inscrite dans les diplômes des diplômés de ces facultés bibliographie et a obtenu un diplôme bibliographe.
A la fin des années 40. Au cours de la vaste campagne de consolidation, de simplification et de réduction qui a balayé tout le pays, les facultés de bibliothèque et de bibliographie des instituts de bibliothèques ont été regroupées en facultés de bibliothèque uniques. La formation bibliographique est rapidement devenue une sorte d’appendice de l’enseignement des bibliothécaires, ce qu’elle reste encore aujourd’hui. La nouvelle spécialité combinée « Bibliothéconomie et Bibliographie », qui apparaît bientôt dans la nomenclature des spécialités universitaires, a finalement consolidé cette position.
Cependant, la campagne mentionnée n'était qu'un prétexte, et la véritable raison interne de l'unification des facultés était que dès le début tous la bibliographie a été qualifiée par de nombreux bibliothécaires éminents de Partie bibliothéconomie. C'est pourquoi les départements bibliographiques se sont retrouvés dans la structure des instituts de bibliothèques. Un petit peu de. La formation d'un bibliothécaire et d'un bibliographe était presque la même dans son contenu. Les programmes des deux facultés coïncidaient en fait en termes de disciplines étudiées. Grâce à cela, la décision de fusionner les facultés semblait tout à fait logique à l’époque.
Par la suite, les instituts de bibliothèques eux-mêmes ont été supprimés, ou plutôt transformés en instituts culturels, ce qui a naturellement conduit au fait que les facultés de bibliothèque de ces instituts se sont retrouvées à jouer un rôle secondaire dans l'enseignement culturel et éducatif supérieur.
Actuellement, le pays dispose d'un système très étendu d'universités (instituts, académies, universités de culture et d'art), dans les bibliothèques et facultés d'information desquelles continuent d'être dispensés des cours de bibliographie.
Il convient de souligner que même dans ces conditions peu favorables, des progrès significatifs ont été réalisés dans le domaine de l'enseignement universitaire des disciplines bibliographiques. Grâce aux efforts des premiers professeurs de bibliographie de l'Union soviétique, tels que B.S. Bodnarsky, M.A. Briskman, député. Gastfer, N.V. Zdobnov, L.A. Levin, E.I. Ryskin, K.R. Simon, L.N. Tropovsky, E.I. Shamurin, A.D. Eichenholtz, puis leurs nombreux étudiants et disciples, tels que M.N. Bespalov, E.K. Bespalova, Yu.S. Zoubov, O.P. Korshunov, Yu.M. Laufer, I.G. Morgenstern, V.A. Nikolaïevna. Slyadneva, S.A. Troubnikov, V.A. Fokeev, N.N. Shcherba et bien d'autres, des programmes dans les disciplines bibliographiques ont été créés, des manuels et des supports pédagogiques ont été rédigés, dont beaucoup ont été réédités à plusieurs reprises, reflétant l'évolution du contenu et de la méthodologie de l'enseignement universitaire de la bibliographie. Actuellement, presque toutes les disciplines bibliographiques pédagogiques du système de bibliothéconomie supérieure et d'enseignement de l'information sont dotées de programmes, de manuels et de supports pédagogiques.
De nombreux enseignants hautement qualifiés ont été formés (notamment des professeurs, des docteurs en sciences). Les facultés de bibliothèque ont accumulé une vaste expérience pratique dans l'enseignement des disciplines bibliographiques, qui est largement utilisée à tous les niveaux du système de formation et de recyclage du personnel, d'une manière ou d'une autre professionnellement liée au support informationnel de la société. Les enseignants, par leurs travaux de recherche, ont apporté une contribution significative au développement de toutes les principales sections de la science bibliographique et à l'amélioration de la pratique bibliographique.
Dans le même temps, il existe de nombreuses lacunes et problèmes non résolus dans le domaine de l'enseignement bibliographique universitaire. Le fait est que la science bibliographique nationale moderne se caractérise par un certain sous-développement et des défauts dans ses structures organisationnelles et de contenu.
Les sciences développées, d'un point de vue organisationnel, ont généralement des formes d'existence académiques, industrielles et universitaires. Il n’existe aucune science académique en matière de science bibliographique ; la science industrielle en est à ses balbutiements. En conséquence, la principale et, en fait, la seule forme organisationnelle de la science bibliographique est la science universitaire. La bibliographie est enseignée et développée en tant que science principalement par des enseignants, des étudiants diplômés et des doctorants des départements de bibliothèque et d'information des universités.
La structure du contenu (disciplinaire) des études bibliographiques, comme déjà indiqué, comprend les disciplines des études bibliographiques générales et spécifiques. La forme d’existence à prédominance universitaire laisse une empreinte profonde sur cette structure. En conséquence, les disciplines éducatives et scientifiques coïncident pratiquement. De plus, seul le sujet présent dans le processus éducatif a une chance de se développer en termes de recherche et de devenir une discipline scientifique.
À cet égard, la structure des études bibliographiques générales a la forme la plus complète. Mais ici aussi, tout n’est pas en ordre. La cessation, à une époque, de l'existence indépendante de l'histoire de la bibliographie en tant que matière pédagogique a conduit à sa dégradation progressive en tant que discipline scientifique. Les merveilleuses traditions de l’école historique nationale ont été perdues. L'autorité de l'histoire de la bibliographie repose aujourd'hui uniquement sur les souvenirs des œuvres fondamentales de N.V. créées dans le passé. Zdobnova, M.V. Machkova, K.R. Simone.
Certes, ces dernières années, des tentatives ont été faites pour restaurer l'histoire de la bibliographie en tant que discipline académique relativement indépendante et, sur cette base, pour développer davantage la recherche scientifique. En particulier, dans la structure moderne du cours général d'études bibliographiques, l'histoire de la bibliographie est séparée en une section indépendante avec un programme distinct. Mais pratiquement peu de choses ont été faites jusqu’à présent.
On peut dire qu'il n'existe que formellement une formation distincte sur les questions d'organisation de la bibliographie générale ; en fait, il n'existe pas de discipline scientifique correspondante. L'identification des problèmes généraux d'organisation et de méthodologie de l'activité bibliographique dans une partie indépendante du cours général d'études bibliographiques, dispensé à l'Université de la culture et des arts de Moscou, en est à son tout premier stade. Ont été approuvés et publiés, préparés par le professeur du département D.Ya. Kogotkov, Programme de la troisième partie organisationnelle et méthodologique du cours général et matériel pédagogique pour les étudiants à temps plein de la Faculté de bibliothèque et d'information. Jusqu'à présent, c'est tout ce qu'il y a à dire. Comme auparavant, dans les plans d'enseignement et de recherche, les problèmes d'organisation les plus généraux sont abordés dans la section théorique du cours de sciences bibliographiques générales, et les plus spécifiques au cours de l'organisation et de la méthodologie du travail bibliographique en bibliothèque et en branche bibliographique. disciplines.
Quant aux études bibliographiques privées, une situation défavorable s'est développée ici. En pratique, seule la bibliographie sectorielle est devenue une discipline pédagogique et scientifique indépendante. Cependant, les raisons sont des raisons, mais le fait lui-même est important : tous les autres domaines et problèmes des études bibliographiques particulières surgissent au cas par cas dans le cadre d'études bibliographiques générales ou sectorielles.
L'une des tâches urgentes dans le domaine de la bibliothéconomie supérieure et de l'enseignement bibliographique est d'augmenter considérablement le contenu et la diversité structurelle des études bibliographiques privées en tant que discipline éducative et scientifique (qui, en principe, devrait occuper une position de leader en termes de volume et d'importance). dans le système considéré).
Ce qui précède n’enlève rien à l’importance des études bibliographiques sectorielles. C'est aujourd'hui la seule discipline suffisamment développée des études bibliographiques privées. Il faut souligner que, avec les disciplines de la science bibliographique générale, elle fait partie à parts égales de la science bibliographique en tant que science.
Ainsi, en raison du lien entre la bibliographie et la bibliothéconomie, une situation s'est historiquement développée dans notre pays dans laquelle l'enseignement universitaire des disciplines bibliographiques est considéré comme un appendice de l'enseignement des bibliothèques visant à former des bibliothécaires qui possèdent en même temps des connaissances bibliographiques suffisantes.
Parallèlement, dans la société moderne, la bibliographie dépasse largement le cadre de la bibliothéconomie. Comme cela a été souligné à plusieurs reprises ci-dessus, la bibliographie en tant que domaine d'activité professionnelle est présente (enracinée et assez clairement localisée) dans toutes les institutions publiques qui assurent le fonctionnement du système de communication documentaire (bibliothèque, édition et commerce du livre, chambres du livre, activités scientifiques et d'information, dossiers d'archives et de musée) et dans chacun d'eux remplit ses propres fonctions documentaires secondaires spécifiques.
Il s'ensuit que dans les conditions modernes, les perspectives de l'enseignement bibliographique supérieur devraient être considérées sur une base nouvelle et plus large. En d’autres termes, le moment est venu de s’interroger sur la restauration d’un enseignement bibliographique indépendant afin de former les bibliographes de toutes les institutions publiques au système de communication documentaire.
Dans le même temps, il faut garder à l’esprit que les connaissances professionnelles, les compétences et les aptitudes des bibliographes dans les conditions des différentes institutions publiques sont très spécifiques. Ainsi, la formation bibliographique professionnelle générale doit s'accompagner d'une étude approfondie de cette spécificité dans le cadre des spécialisations concernées.
La bibliographie a le statut de discipline scientifique indépendante et se développe selon les mêmes lois que les autres sciences. En même temps, il présente un certain nombre de caractéristiques qui le distinguent de nombreux domaines scientifiques. Il s'agit tout d'abord de la jeunesse comparée de la science bibliographique, qui n'a commencé à prendre forme qu'au XIXe siècle, et le début de la formation de la théorie de la bibliographie remonte à sa seconde moitié. Cette circonstance explique le développement insuffisant de certaines de ses sections qui nécessitent un développement approfondi.
La deuxième caractéristique, étroitement liée à la première, est le cercle relativement restreint de scientifiques engagés dans la recherche scientifique dans le domaine de la bibliographie en général et de la théorie de la bibliographie en particulier. En témoignent le petit nombre d'ouvrages fondamentaux au niveau monographique, le manque de manuels alternatifs et le cercle restreint de personnes participant aux discussions théoriques. Peu de spécialistes hautement qualifiés - docteurs en sciences - travaillent dans ce sens, certains d'entre eux se sont tournés vers d'autres domaines d'activité scientifique.
La troisième caractéristique du développement de la science bibliographique en tant que science est l'absence d'instituts de recherche spéciaux. Les départements scientifiques sont inclus dans la structure des bibliothèques, des centres d'information et des universités. Cette circonstance affecte le rythme de développement de la science, mais stimule en même temps le renforcement de ses liens avec les activités pratiques.
Ces caractéristiques sont principalement de nature organisationnelle et peuvent évoluer au fil du temps : la science passera à la catégorie de maturité, le nombre de scientifiques pourrait augmenter et les structures organisationnelles seront considérablement transformées. Mais il y a une caractéristique essentielle de la science bibliographique : c'est le phénomène de son interdisciplinarité.
Sans nier la spécialisation sectorielle de la science bibliographique, on ne peut manquer de reconnaître l'importance de son interdisciplinarité et de ses liens avec d'autres sciences qui actualisent leur étude. La recherche interdisciplinaire peut insuffler un nouveau souffle à la science, élargir son champ thématique, enrichir les méthodes et contribuer à l'acquisition de nouvelles connaissances.
Les principales tendances du développement de toute discipline scientifique - différenciation et intégration - sont également caractéristiques de la science bibliographique. À cet égard, il est naturel que de nouvelles directions et sections émergent qui peuvent devenir des disciplines scientifiques indépendantes. De plus, à chaque étape historique, le rôle des tendances identifiées change. Depuis les années 50, les complexes scientifiques industriels se développent activement. Dans les années 70, associé au développement intensif des problèmes théoriques, le processus de souverainisation de la science s'est intensifié, la délimitant des sciences connexes - science du livre, informatique, bibliothéconomie. Cette tendance à l'autodétermination des études bibliographiques dans le système scientifique s'est poursuivie jusque dans les années 90.
Les années 90 ont affaibli la volonté de différencier la science bibliographique en général et à l’intérieur de ses propres frontières. La séparation ou la non-séparation de certaines directions en unités structurelles indépendantes est devenue en quelque sorte secondaire. Cela ne signifie pas qu'une décision correspondante ait été prise ou qu'il y ait eu une interdiction tacite de poursuivre les recherches sur des problèmes particuliers. La raison est différente : la communauté scientifique semble s’être désintéressée de tout cela. Les problèmes de maîtrise des nouvelles technologies de l’information sont apparus.
Dans la pratique, cette tendance se concrétise dans l'imbrication étroite de processus traditionnellement classés en différents domaines d'activité : édition, bibliographie, bibliothèque, librairie, information. La chaîne de promotion de l'information « auteur-éditeur-dépositaire-distributeur-consommateur » est concentrée en un seul bloc. L'intégration au niveau des opérations pratiques a fait de l'interdisciplinarité de la recherche scientifique une nécessité objective.
Ce ne semble pas un hasard si la diffusion de la recherche « bibliographie et information », qui inclut les problèmes de bibliographie, de bibliographie et d'informatique, est généralisée. En même temps, cette affirmation ne nie pas la spécialisation de la connaissance, signe de sa perfection, puisque plonger la recherche dans des fragments précis de la réalité permet d'obtenir des connaissances extrêmement précises et profondes. Le fait est qu’en développant des informations cognitives sur le particulier, nous ne perdons pas la connaissance du tout.
La méthodologie d'une approche intégrative de la bibliographie est le reflet d'une situation nouvelle. Son essence réside dans la complication de l'objet d'étude, dans le fonctionnement d'un système plus complexe dans lequel chaque maillon ne peut être correctement compris que dans le contexte de l'ensemble. Cependant, il existe une tendance à cacher les études bibliographiques dans un « packaging » d’information. Ceci est dans une certaine mesure acceptable au niveau de la spécialité dans laquelle se déroule la formation universitaire, « les activités de bibliothèque et d'information », ce qui se justifie par un certain nombre de circonstances sociales, mais en tant que discipline scientifique, la science bibliographique ne doit pas être désigné en termes d’autres sciences.
L’histoire de la théorie des études bibliographiques montre qu’au fil du temps, les idées sur la bibliographie ont changé, et cela n’est pas seulement dû aux imperfections et aux limites des concepts théoriques. Il est logique de supposer que la bibliographie elle-même a modifié ses contours, ses limites et ses fonctions. Elle a changé à la fois sous l'influence de facteurs externes et à la suite de processus d'auto-organisation. Le concept documentaire de bibliographie s'est formé parce que l'objet de la bibliographie a cessé de correspondre aux concepts de « livre » et d'« œuvre imprimée ».
Il est impossible de ne pas constater la reproduction des mêmes problèmes dans l'histoire de la bibliographie. On peut supposer que l'incertitude, l'inexactitude, la variabilité et la continuité des problèmes sont une propriété de la science bibliographique, reflétant la nature de la bibliographie en tant que phénomène intégrateur et « omniprésent ». La bibliographie, sous une forme ou une autre, directement ou indirectement, est présente, au moins dans ses éléments, dans toutes les sphères de l'activité humaine. Elle est « intégrée » à l’existence d’une personne, intégrée à son activité de vie, puisqu’une personne vit dans l’espace de l’information et de la connaissance.
Cela ne signifie pas que tout dans la science bibliographique est incertain et imprécis, mais cela indique plutôt son dynamisme, qui doit également être considéré comme une propriété spécifique de la science bibliographique. Le dynamisme croît en raison des changements radicaux dans les systèmes de communication qui déterminent en grande partie le fonctionnement de la bibliographie. Chaque époque historique dresse sa propre image de la science bibliographique.
Comme vous pouvez le constater, la définition est établie en énumérant les branches de la science. C'est ce qu'on appelle "aspect" division de la science bibliographique en tant que science et à cet égard, plusieurs disciplines scientifiques se distinguent dans la structure de la science bibliographique : la théorie de la bibliographie, l'histoire de la bibliographie, la méthodologie de la bibliographie, l'organisation des activités bibliographiques, et au cours des dernières décennies la la méthodologie et la technologie de la bibliographie ont également été distinguées.
Toutes ces disciplines agissent non seulement comme des disciplines scientifiques, mais aussi académiques, enseignées dans les universités.
La place centrale dans les études bibliographiques est accordée à la théorie et à l'histoire de la bibliographie.
Théorie de la bibliographie est une discipline scientifique qui constitue le « noyau » de la bibliographie et des études
– les problèmes de l'essence de la bibliographie en tant que phénomène social et domaine d'activité ;
– modèles de fonctionnement, principes, fonctions, tâches de la bibliographie ;
– terminologie, définitions des concepts de base ;
– classification de divers phénomènes bibliographiques ;
– structuration des activités bibliographiques ; les spécificités des phénomènes bibliographiques individuels (processus, moyens, produits, etc.) et leurs relations ;
– connexion avec d'autres sphères de la vie publique, place dans le système d'information et de communication socioculturelle.
Les théoriciens de la bibliographie les plus célèbres sont les scientifiques russes A.I. Barsuk, O.P. Korshunov, Yu.S. Zubov, M.G. Vokhrysheva, A.A. Grechikhin, N.A. Slyadneva, V.A. Fokeev et d'autres. Parmi les scientifiques biélorusses, on peut citer le nom du professeur V.E. Leonchikov.
Histoire de la bibliographie est l'une des disciplines bibliographiques les plus développées. Elle apprend:
– l'origine et l'évolution de la bibliographie de l'Antiquité à nos jours ;
– les origines et les raisons de l'émergence de certains phénomènes bibliographiques, leur conditionnalité historique spécifique ;
– identification des principales tendances dans le développement de la bibliographie à différentes étapes ;
– contribution d'éminents bibliographes au développement de la bibliographie.
Les contributions les plus importantes à l'étude de l'histoire de la bibliographie ont été apportées par les scientifiques russes N.V. Zdobnov, M.V. Mashkova, K.R. Simon, E.K. Bespalova, B.A. Semenovker. Des scientifiques biélorusses - ?
Organisation de la bibliographie– une section de science bibliographique, conçue pour explorer des problèmes tels que :
– gestion et planification dans le domaine des activités bibliographiques ;
– élaboration de principes d'organisation des activités ;
– création de schémas rationnels d'organisation des services bibliographiques dans divers centres d'information et bibliothèques ;
– gestion du personnel des services bibliographiques ;
– organisation d’activités de projets et d’innovation dans le domaine de la bibliographie.
Cette section est la moins développée ; il n'y a pas de recherche fondamentale ; les publications reflètent l'expérience locale et ne s'élèvent pas au niveau des généralisations théoriques. Cette circonstance s'explique souvent par le fait que la bibliographie n'est pas organisationnellement séparée en une structure indépendante ; elle se développe dans le cadre d'autres institutions sociales (bibliothèques, chambres du livre, librairie, musées), ce qui rend difficile son étude d'un point de vue organisationnel. point de vue.
Parallèlement, les services bibliographiques fonctionnent souvent dans ces structures, ils sont appelés différemment, leurs fonctions varient en fonction des tâches spécifiques de l'institution. Avec l'introduction de nouvelles technologies informatiques, de nouvelles structures organisationnelles apparaissent, dont les tâches incluent la régulation de tous les processus technologiques de création de bases de données bibliographiques et d'autres travaux d'automatisation des processus bibliographiques. Il est d'autant plus important d'étudier leurs activités du point de vue de l'organisation et de la gestion.
Méthodologie de la bibliographie– discipline scientifique sur les techniques, règles, méthodes d'activité bibliographique. Ses missions sont :
– développement de techniques et de règles de mise en œuvre de divers processus d'activité bibliographique ;
– l'élaboration de normes pour certains types d'activités ;
– rationalisation de la recherche, du stockage, de la diffusion des informations bibliographiques ;
– l'élaboration de normes qui unifient les activités bibliographiques ;
– justification des modes opératoires dans une combinaison hybride de moyens d'activité traditionnels et électroniques ;
– élaboration de critères d'évaluation de la qualité et de l'efficacité des activités bibliographiques.
Il existe des méthodes de bibliographie générales et spécifiques.
La méthodologie générale traite des problèmes méthodologiques à un niveau lié à la bibliographie dans son ensemble, identifie et explore les caractéristiques de points communs et de similitudes dans les solutions méthodologiques utilisées dans divers processus d'activité bibliographique.
La méthodologie privée se concentre sur les différences et développe des techniques et des règles méthodologiques spécifiques à certains types de bibliographie (auxiliaire scientifique, conseil, etc.), aux processus de travail bibliographique (méthodologie de recherche bibliographique, annotation, etc.), pour la compilation des documents bibliographiques. avantages de diverses formes, types, genres et types. Une subdivision spéciale de la méthodologie privée est formée par la méthodologie industrielle, qui prend en compte les spécificités spécifiques du contenu et la dépendance de la bibliographie et des services bibliographiques dans chaque bibliographie industrielle.
Les méthodes les plus développées sont la description bibliographique (R.S. Gilyarovsky, T.A. Bakhturina, etc.), la bibliographie (M.A. Briskman, M.P. Bronshtein, S.S. Levina, S.A. Trubnikov, Yu M. Tugov et autres), les services bibliographiques (I. G. Morgenstern, I. B. Teplitskaya et autres). ).
Dans les années 80-90 du XXe siècle. L'attention des chercheurs est attirée sur le développement des problèmes technologiques et méthodologiques de la bibliographie et la nécessité de formaliser les disciplines scientifiques et pédagogiques concernées est affirmée.
Technologie de bibliographie– une discipline scientifique qui développe l'aspect technologique de l'activité bibliographique. La technologie implique le développement de techniques spécifiques, de séquences d'opérations, d'algorithmes, de stratégies pouvant conduire de manière optimale à l'obtention des résultats souhaités (par exemple, le développement d'instructions technologiques pour les processus bibliographiques traditionnels et automatisés).
L'idée d'identifier une section technologique dans les études bibliographiques est apparue en lien avec la diffusion du terme « technologie de l'information ». Dans ce contexte, il est important de séparer clairement les notions de « technologie de l'information » et de « technologie bibliographique ».
La technologie de l'information est un ensemble de méthodes, de processus, de logiciels et de matériel informatique combinés en une chaîne technologique qui assure la collecte, le stockage, le traitement, la production et la distribution. information.
La technologie bibliographique est un ensemble d'outils qui assurent le stockage, le traitement, la transmission et l'utilisation informations bibliographiques.
Il convient de noter que les frontières entre la méthodologie et la technologie du travail bibliographique sont très conditionnelles. Le développement de normes méthodologiques et de processus technologiques sont étroitement liés. Par exemple, les règles de description bibliographique sont un document méthodologique et en même temps elles déterminent la technologie du processus d'élaboration d'une notice bibliographique. Dans le cadre de cela, M.G. Vokhrysheva propose de développer la discipline scientifique et pédagogique bibliographique en tant que « méthodologie et technologie de l'activité bibliographique ».
Méthodologie de la bibliographie. Cette section de la science bibliographique est en train de devenir l'une des principales au stade actuel. Les scientifiques prouvent que la science bibliographique a sa propre méthode scientifique particulière, qui est en même temps de nature scientifique générale - c'est la méthode bibliographique. Son essence est d'étudier le degré de connaissance d'un problème scientifique, reflété dans diverses sources d'information (par exemple, le degré de citation des sources, etc.). Plus de détails peuvent être trouvés dans les conférences de V.E. Leonchikov.
Nous avons examiné la direction « aspect » de différenciation des études bibliographiques, qui étudie les études bibliographiques sous des aspects tels que la théorie, l'histoire, la méthodologie, l'organisation, la technologie et la méthodologie.
Il existe également une deuxième direction de différenciation de la science bibliographique - «l'objectif», associé à l'identification de domaines individuels, de résultats, de processus d'activité bibliographique, qui sont étudiés de manière globale par la science bibliographique, c'est-à-dire des points de vue théorique, historique, organisationnel et méthodologique. Les disciplines sont formées sur cette base études bibliographiques privées(par exemple, études bibliographiques de branche, études bibliographiques de recommandation, méthodes bibliographiques, méthodes de service bibliographique, etc.).
Ainsi, la science bibliographique générale est un ensemble de disciplines scientifiques, dont chacune, sous un certain aspect, étudie la bibliographie dans son ensemble. La science bibliographique particulière comprend des disciplines qui examinent certains fragments de l'ensemble bibliographique de manière multidimensionnelle. Ceux. la science bibliographique peut être représentée comme un complexe multidisciplinaire.
Chapitre 11. Bibliographie dans le système des domaines de connaissances connexes et comme matière d'enseignement
Au cours des dernières décennies, puis s'estompant, puis s'embrasant à nouveau, la discussion se poursuit dans la presse spéciale sur une question très importante et complexe (qui reste d'actualité aujourd'hui) - la relation entre la science et la pratique bibliographiques avec les domaines connexes de la connaissance et de l'activité pratique, en particulier avec la bibliothéconomie et la bibliothéconomie, les activités scientifiques et informationnelles et l'informatique, le commerce du livre et la bibliologie.
Dans la zone considérée, il existe deux séries d’objets comparables.
Premier rang : activités bibliographiques, bibliothéconomie, activités d'information scientifique, édition de livres.
Deuxième rangée : science bibliographique, bibliothéconomie, informatique, science du livre.
Chaque rangée rassemble des objets homogènes, c'est-à-dire comparables. Il est impossible de comparer des objets de séries différentes, par exemple des activités bibliographiques avec l'informatique ou des activités de bibliothéconomie avec la bibliologie. Mais il est également impossible de séparer les objets correspondants de séries différentes, puisque les relations entre les sciences connexes sont déterminées principalement par les relations entre les sujets d'étude, c'est-à-dire entre les domaines d'activité pratique correspondants. Par conséquent, la comparaison des disciplines scientifiques effectuée ci-dessous dans chaque cas commence par une comparaison des domaines de pratique correspondants et se base sur celle-ci.
§ 1. Activité bibliographique et bibliothéconomie. Bibliographie et bibliothéconomie
Au cours des discussions passées, l'attention principale des spécialistes a été attirée sur la relation entre la bibliothéconomie et la bibliographie avec les activités d'information scientifique et l'informatique, qui était généralement considérée dans l'une des trois directions suivantes : bibliothèque - information scientifique, bibliographie - information scientifique. , bibliothéconomie et bibliographie (dans leur ensemble) – information scientifique.
Le lien étroit entre bibliothéconomie et bibliographie a toujours semblé évident et soit n'a pas été pris en compte du tout par les participants à la discussion, soit a été évoqué incidemment et seulement sous la forme la plus générale.
La bibliothèque est l'institution la plus ancienne et à ce jour la plus importante en termes de rôle social dans le système des moyens de stockage et d'utilisation des documents. Presque simultanément avec la bibliothéconomie, la bibliographie est née et développée (principalement dans ses profondeurs). Plus tard, il est devenu un maillon nécessaire dans le processus de bibliothèque. Dans les conditions modernes, nous pouvons parler des processus en cours d'intégration du travail bibliographique et bibliographique, de la bibliothéconomie et de la science bibliographique. D'où l'utilisation de plus en plus répandue de concepts combinés tels que « bibliothèques et services bibliographiques », « bibliothèques et ressources d'information bibliographiques », « bibliothèques et éducation bibliographique », « propagande de la connaissance bibliographique et bibliographique », etc.
Il semblerait que tout soit clair. Cependant, ces preuves s'avèrent trompeuses lorsqu'on pose des questions telles que : quelle partie de l'activité des bibliothèques est bibliographique et, inversement, quelle partie de la bibliographie fait partie du travail de la bibliothèque ? Quelle est la relation entre la bibliothéconomie et la science bibliographique ? On dit généralement qu’il s’agit de disciplines scientifiques connexes qui se croisent et interagissent. Mais comment et à quels moments ? Nous ne connaissons pas encore les réponses exactes et sans ambiguïté.
Évidemment, la solution à toutes ces questions dépend dans une large mesure du sens donné à la notion de « bibliographie » 21. Certains bibliothécaires ont exprimé à plusieurs reprises l'opinion selon laquelle toute bibliographie est une partie (une section) de la bibliothéconomie.
Il n'y a pas non plus de clarté sur la question de savoir quels processus dans la bibliothèque sont essentiellement bibliographiques. Le catalogage, par exemple, a toujours été considéré par les bibliothécaires comme un processus de bibliothèque et n'a pas été inclus dans le champ d'application de la bibliographie, ce qui se reflète dans l'organisation du travail de la bibliothèque (le catalogage et le traitement de la littérature sont séparés des départements bibliographiques et des formes de bibliothèque). travail). Il est vrai que le célèbre bibliothécaire O.S. Chubaryan a écrit que « le catalogage représente essentiellement une forme d’application des méthodes bibliographiques dans la pratique des bibliothèques ». Mais le problème ne réside pas seulement dans les méthodes, mais dans le fait que le catalogage est directement un processus bibliographique. Et tout catalogue de bibliothèque n'est rien d'autre qu'un cas particulier de manuel bibliographique 22.
Il n'y a pas non plus d'unanimité parmi les bibliographes, qui ont des interprétations différentes de la composition et des limites de leurs activités professionnelles, comme en témoignent les discussions passées et l'expérience dans l'élaboration de normes nationales pour la terminologie bibliographique.
Selon quels critères distinguer les phénomènes bibliographiques des phénomènes non bibliographiques ? Ci-dessus, au chapitre six, sur la base du concept d'« information bibliographique », un principe ou critère général est formulé pour distinguer ce qui appartient à la bibliographie de ce qui n'en relève pas.
Cette base nous permet de formuler des idées plus larges et plus claires (par rapport aux idées traditionnelles) sur la composition et le contenu des éléments bibliographiques de la bibliothéconomie. Dans le même temps, il est clair que les phénomènes et processus bibliographiques ne se produisent pas uniquement dans le domaine des bibliothéconomies.
En sélectionnant parmi celui montré sur la Fig. 18 structure des objets qui nous intéressent (bibliothéconomie et bibliographie), nous obtenons une expression visuelle de la relation dont le sens est que la bibliothéconomie a sa propre division bibliographique, qui est en même temps une division organisationnelle particulière de la bibliographie . Nous avons appelé cette division bibliographie de bibliothèque.
Dans la bibliographie des bibliothèques, comme dans toute autre distinction sur une base similaire (vente de livres, archivage, etc.), sont réalisés des processus de bibliographie et de services bibliographiques, qui sont essentiellement des processus bibliographiques et en même temps directement bibliographiques.
Si l'on part du fait que la bibliothéconomie au sens le plus général est la science de la bibliothéconomie et que la science bibliographique est la science de la bibliographie, alors la relation réelle entre les objets d'étude (bibliothéconomie et bibliographie) détermine également la relation entre les disciplines scientifiques correspondantes. Mais il s’ensuit que la bibliothéconomie et la science bibliographique ne sont pas seulement des disciplines scientifiques adjacentes ou liées, mais qu’elles se chevauchent également partiellement.
En d'autres termes, le domaine de la combinaison de la bibliothéconomie et de la science bibliographique forme une section du savoir scientifique qui peut être qualifiée de bibliothéconomie bibliographique (par rapport à la bibliothéconomie) ou de bibliothéconomie (par rapport à la science bibliographique). Cette discipline scientifique a pour objet d'étude la bibliographie des bibliothèques et est comprise à égalité avec la bibliothéconomie et la science bibliographique. La seule différence est que, en tant que partie de la science bibliographique, la bibliographie est considérée avant tout du point de vue de son rôle spécifique, de ses tâches, de son organisation et de sa méthodologie au sein de la bibliographie, et en tant que partie de la bibliothéconomie - du point de vue de son rôle spécifique, de ses tâches, etc. dans le cadre de la bibliothéconomie.
Ce dualisme structurel dans la science et la pratique des bibliothèques et des bibliographies existe objectivement (bien qu'il ne soit pas suffisamment clairement reconnu par de nombreux bibliothécaires et bibliographes) et conduit, en particulier, dans le domaine de l'enseignement supérieur des bibliothèques, d'une part, à une duplication importante du matériel dans les cours de bibliothéconomie et de formation bibliographique 23, en revanche, à une lacune injustifiée dans le processus pédagogique des problèmes de catalogage (classification, identification des matières, description bibliographique) et de bibliographie de documents uniformes dans leur contenu fonctionnel.
Que faire de la bibliothéconomie (bibliothéconomie bibliographique) ? Quelle est sa juste place : dans le cadre de la bibliothéconomie ou de la science bibliographique ? À ce stade, la bibliothéconomie et la science bibliographique sont combinées, donc les conditions d'une réponse sans ambiguïté à la question de l'inclusion sont objectivement absentes, cependant, subjectivement dans chaque cas spécifique, la décision dépend évidemment du « cadre de référence » initial, sur les positions générales initiales à partir desquelles nous l’abordons – bibliothécaire ou bibliographique.
Ainsi, une question simple et claire, apparemment sous sa forme la plus générale, sur la relation entre la bibliothéconomie et la bibliographie, la bibliothéconomie et la bibliographie, après un examen plus approfondi, s'avère discutable et nécessite un développement plus approfondi et une large discussion.
Le terme « science bibliographique » fait référence à la science de la bibliographie. Pendant longtemps, diverses questions théoriques, organisationnelles et méthodologiques survenues lors du développement de la pratique bibliographique ont été résolues par les bibliographes en exercice eux-mêmes, et il n'y avait aucune nécessité objective de former une science particulière de la bibliographie. Puis, devenant progressivement plus complexe, la pratique bibliographique commence à mettre en évidence et à isoler une série de problèmes interdépendants à la solution desquels elle s'intéresse d'une manière vitale, mais ne peut le faire seule. Et en réponse aux besoins de la pratique bibliographique, naît une discipline scientifique, destinée à développer les problèmes posés par la pratique. Il subsiste une interaction étroite entre la pratique et la science qui en a émergé, assurant leur enrichissement mutuel. La science bibliographique ne peut exister et se développer indépendamment de son objet, en dehors de la pratique bibliographique.
En même temps, une fois apparue, la science bibliographique, comme toute autre discipline scientifique, se sépare de son objet et commence une vie indépendante, conservant une relative indépendance. À l'intérieur de ses limites, leurs propres lois scientifiques internes commencent à fonctionner, leur propre logique de développement des connaissances scientifiques, la connexion des concepts et des catégories scientifiques et l'accent mis sur la révélation des modèles de développement et de fonctionnement de l'objet de la connaissance acquièrent un plus grand pouvoir.
La « bibliographie » en tant que science est très jeune. Le terme « science bibliographique » a été proposé par I.G. Markov en 1948, mais n'a été reconnu et diffusé que dans les années 70 du XXe siècle et a été enregistré dans les normes (GOST 16448-70 « Bibliographie. Termes et définitions » et GOST 7.0-99 « Activités d’information et de bibliothèque, bibliographie »). Cette dernière est actuellement en vigueur et elle donne la définition suivante :
"La bibliographie est une discipline scientifique qui étudie la théorie, l'histoire, la méthodologie, la technologie, la méthodologie et l'organisation de la bibliographie."
Comme vous pouvez le constater, la définition est établie en énumérant les branches de la science. C'est ce qu'on appelle "aspect" division de la science bibliographique en tant que science et à cet égard, plusieurs disciplines scientifiques se distinguent dans la structure de la science bibliographique : la théorie de la bibliographie, l'histoire de la bibliographie, la méthodologie de la bibliographie, l'organisation des activités bibliographiques, et au cours des dernières décennies la la méthodologie et la technologie de la bibliographie ont également été distinguées.
Toutes ces disciplines agissent non seulement comme des disciplines scientifiques, mais aussi académiques, enseignées dans les universités.
La place centrale dans les études bibliographiques est accordée à la théorie et à l'histoire de la bibliographie.
Théorie de la bibliographie est une discipline scientifique qui constitue le « noyau » de la bibliographie et des études
- - les problèmes de l'essence de la bibliographie en tant que phénomène social et domaine d'activité ;
- - les modèles de fonctionnement, les principes, les fonctions, les tâches de la bibliographie ;
- - terminologie, définitions des concepts de base ;
- - classification de divers phénomènes bibliographiques ;
- - structuration des activités bibliographiques ; les spécificités des phénomènes bibliographiques individuels (processus, moyens, produits, etc.) et leurs relations ;
- - connexion avec d'autres sphères de la vie publique, place dans le système d'information et de communication socioculturelle.
Les théoriciens de la bibliographie les plus célèbres sont les scientifiques russes A.I. Barsuk, O.P. Korshunov, Yu.S. Zubov, M.G. Vokhrysheva, A.A. Grechikhin, N.A. Slyadneva, V.A. Fokeev et d'autres. Parmi les scientifiques biélorusses, on peut citer le nom du professeur V.E. Leonchikov.
Histoire de la bibliographie est l'une des disciplines bibliographiques les plus développées. Elle apprend:
- - l'origine et l'évolution de la bibliographie de l'Antiquité à nos jours ;
- - les origines et les raisons de l'émergence de certains phénomènes bibliographiques, leur conditionnalité historique spécifique ;
- - identification des principales tendances dans l'élaboration de la bibliographie à différentes étapes ;
- - contribution d'éminents bibliographes au développement de la bibliographie.
Les contributions les plus importantes à l'étude de l'histoire de la bibliographie ont été apportées par les scientifiques russes N.V. Zdobnov, M.V. Mashkova, K.R. Simon, E.K. Bespalova, B.A. Semenovker. Des scientifiques biélorusses - ?
Organisation de la bibliographie - une section bibliographique, destinée à explorer des problématiques telles que :
- - gestion et planification dans le domaine des activités bibliographiques ;
- - élaboration de principes d'organisation des activités ;
- - création de schémas rationnels d'organisation des services bibliographiques dans divers centres d'information et bibliothèques ;
- - gestion du personnel des services bibliographiques ;
- - organisation d'activités de projets et d'innovation dans le domaine de la bibliographie.
Cette section est la moins développée ; il n'y a pas de recherche fondamentale ; les publications reflètent l'expérience locale et ne s'élèvent pas au niveau des généralisations théoriques. Cette circonstance s'explique souvent par le fait que la bibliographie n'est pas organisationnellement séparée en une structure indépendante ; elle se développe dans le cadre d'autres institutions sociales (bibliothèques, chambres du livre, librairie, musées), ce qui rend difficile son étude d'un point de vue organisationnel. point de vue.
Parallèlement, les services bibliographiques fonctionnent souvent dans ces structures, ils sont appelés différemment, leurs fonctions varient en fonction des tâches spécifiques de l'institution. Avec l'introduction de nouvelles technologies informatiques, de nouvelles structures organisationnelles apparaissent, dont les tâches incluent la régulation de tous les processus technologiques de création de bases de données bibliographiques et d'autres travaux d'automatisation des processus bibliographiques. Il est d'autant plus important d'étudier leurs activités du point de vue de l'organisation et de la gestion.
Méthodologie de la bibliographie - discipline scientifique sur les techniques, règles, méthodes d'activité bibliographique. Ses missions sont :
- - développement de techniques et de règles de mise en œuvre des divers processus d'activité bibliographique ;
- - l'élaboration de normes pour certains types d'activités ;
- - rationalisation de la recherche, du stockage, de la diffusion des informations bibliographiques ;
- - l'élaboration de normes qui unifient les activités bibliographiques ;
- - justification des modes opératoires dans une combinaison hybride de moyens d'activité traditionnels et électroniques ;
- - élaboration de critères d'évaluation de la qualité et de l'efficacité des activités bibliographiques.
Il existe des méthodes de bibliographie générales et spécifiques.
Technique générale traite des problèmes méthodologiques à un niveau lié à la bibliographie dans son ensemble, identifie et explore les caractéristiques de points communs et de similitudes dans les solutions méthodologiques utilisées dans divers processus d'activité bibliographique.
Technique privée concentre l'attention sur les différences et développe des techniques et des règles méthodologiques spécifiques à certains types de bibliographie (auxiliaire scientifique, recommandatoire, etc.), aux processus de travail bibliographique (méthodologie de recherche bibliographique, annotation, etc.), pour la compilation d'aides bibliographiques de diverses formes, types, genres et types. Une subdivision spéciale de la méthodologie privée est formée par la méthodologie industrielle, qui prend en compte les spécificités spécifiques du contenu et la dépendance de la bibliographie et des services bibliographiques dans chaque bibliographie industrielle.
Les méthodes les plus développées sont la description bibliographique (R.S. Gilyarovsky, T.A. Bakhturina, etc.), la bibliographie (M.A. Briskman, M.P. Bronshtein, S.S. Levina, S.A. Trubnikov, Yu M. Tugov et autres), les services bibliographiques (I. G. Morgenstern, I. B. Teplitskaya et autres). ).
Dans les années 80-90 du XXe siècle. l'attention des chercheurs est attirée sur le développement technologique Et méthodologique problèmes de bibliographie et a souligné la nécessité de formaliser les disciplines scientifiques et pédagogiques concernées.
Technologie de bibliographie - une discipline scientifique qui développe l'aspect technologique de l'activité bibliographique. La technologie implique le développement de techniques spécifiques, de séquences d'opérations, d'algorithmes, de stratégies pouvant conduire de manière optimale à l'obtention des résultats souhaités (par exemple, le développement d'instructions technologiques pour les processus bibliographiques traditionnels et automatisés).
L'idée d'identifier une section technologique dans les études bibliographiques est apparue en lien avec la diffusion du terme « technologie de l'information ». Dans ce contexte, il est important de séparer clairement les notions de « technologie de l'information » et de « technologie bibliographique ».
Informatique- est un ensemble de méthodes, de processus, de logiciels et de matériels combinés en une chaîne technologique qui assure la collecte, le stockage, le traitement, la production et la distribution. information .
Technologie bibliographique- un ensemble d'outils qui assurent le stockage, le traitement, le transfert et l'utilisation informations bibliographiques .
Il convient de noter que les frontières entre la méthodologie et la technologie du travail bibliographique sont très conditionnelles. Le développement de normes méthodologiques et de processus technologiques sont étroitement liés. Par exemple, les règles de description bibliographique sont un document méthodologique et en même temps elles déterminent la technologie du processus de constitution d'une notice bibliographique. Dans ce cadre, M.G. Vokhrysheva propose de développer la discipline scientifique et pédagogique bibliographique comme « Méthodologie et technologie de l'activité bibliographique ».
Méthodologie de la bibliographie . Cette section de la science bibliographique est en train de devenir l'une des principales au stade actuel. Les scientifiques prouvent que la science bibliographique a sa propre méthode scientifique particulière, qui est en même temps de nature scientifique générale - c'est la méthode bibliographique. Son essence est d'étudier le degré de connaissance d'un problème scientifique, reflété dans diverses sources d'information (par exemple, le degré de citation des sources, etc.). Plus de détails peuvent être trouvés dans les conférences de V.E. Leonchikov.
Nous avons examiné la direction « aspect » de différenciation des études bibliographiques, qui étudie les études bibliographiques sous des aspects tels que la théorie, l'histoire, la méthodologie, l'organisation, la technologie et la méthodologie.
Il existe également une deuxième direction de différenciation de la science bibliographique - «l'objectif», associé à l'identification de domaines individuels, de résultats, de processus d'activité bibliographique, qui sont étudiés de manière globale par la science bibliographique, c'est-à-dire des points de vue théorique, historique, organisationnel et méthodologique. Les disciplines sont formées sur cette base études bibliographiques privées (par exemple, études bibliographiques de branche, études bibliographiques de recommandation, méthodes bibliographiques, méthodes de service bibliographique, etc.).
Ainsi, la science bibliographique générale est un ensemble de disciplines scientifiques, dont chacune, sous un certain aspect, étudie la bibliographie dans son ensemble. La science bibliographique particulière comprend des disciplines qui examinent certains fragments de l'ensemble bibliographique de manière multidimensionnelle. Ceux. la science bibliographique peut être représentée comme un complexe multidisciplinaire.