قطعات ذره بین و عملکرد آنها طراحی دستگاه های ذره بین و قوانین کار با آنها

عقب به جلو

توجه! پیش نمایش اسلایدها فقط برای مقاصد اطلاعاتی است و ممکن است نشان دهنده همه ویژگی های ارائه نباشد. اگر شما علاقه مندید این کارلطفا نسخه کامل را دانلود کنید.

این درس بخشی از بخش "ساختار سلولی بدن" است.برنامه کاری بر اساس قانون فدراسیون روسیه "در مورد آموزش"، استانداردهای آموزشی دولتی فدرال آموزش عمومی پایه، برنامه آموزش عمومی در زیست شناسی برای کلاس 5 "زیست شناسی" تدوین شده است. باکتری ها، قارچ ها، گیاهان» ویرایش شده توسط V.V. کتاب درسی موسسات آموزش عمومی، ویرایش شده توسط پروفسور V.V. Pasechnik "زیست شناسی. کلاس 5-6. مسکو "روشنگری"، 2012.

محل برگزاری: کلاس زیست شناسی

اهداف آموزشی (برای معلم): ایجاد شرایط برای هر دانش آموز برای کسب دانش در مورد موضوع درس.

هدف (برای دانش آموزان): توسعه دانش در مورد طراحی دستگاه های ذره بین و قوانین کار با آن.

• آموزشی: دانش آموزان را با مطالبی در مورد تاریخچه کشف و طراحی ابزارهای ذره بین، قوانین کار با میکروسکوپ آشنا کنید.
• آموزشی: حفظ علاقه پایدار دانش آموزان به دانش، پرورش احساس مسئولیت نسبت به نتیجه کار، ادامه کار بر روی شکل گیری ارتباط و کیفیت های بازتابی.
• رشدی: ادامه توسعه تفکر منطقی، آموزش توانایی برجسته کردن چیز اصلی، خلاصه کردن و تبدیل اطلاعات دریافت شده.

روش ها و تکنیک های روش شناختی: تصویری (نمایش ارائه، دستگاه های بزرگ نمایی)، شفاهی (توضیح قوانین کار با دستگاه های ذره بین، دستورالعمل های ایمنی هنگام کار با تجهیزات شیشه ای)، کار با برگه های کنترل دانش فردی، انجام کار عملی، طرح سؤال. محتوای مشکل دار، کار دوتایی، کار مستقلدر کارت های کنترل دانش فردی، روشی برای حل مستقل مسائل محاسباتی، عملی است.

نوع درس (مطابق با استانداردهای آموزشی ایالتی فدرال LLC): کشف دانش جدید. استفاده از آنها در عمل در طول کار آزمایشگاهی.

تجهیزات برای معلم: مجتمع تعاملی، رایانه شخصی، ارائه چند رسانه ای.

تجهیزات دانش آموزان: ذره بین، میکروسکوپ نوری، میکرو اسلاید آماده، کتاب درسی.

UUD تشکیل شده:

• UUD شناختی:تعریف مفاهیم کلیدی: لنز، چشمی، لوله، سه پایه، صحنه، آینه. تدوین مستقل اهداف، ارائه پیشنهادات برای مشکل در دست.
• UUD ارتباطی: برنامه ریزی همکاری آموزشی با معلم و دانش آموزان، انجام فعالیت های شناختی مشترک به صورت دو نفره.
• UUD نظارتی:توانایی ارزیابی خود از اقدامات خود، ارتباط دادن آنچه شناخته شده با آنچه هنوز شناخته نشده است، توانایی تبدیل اطلاعات از نوعی به نوع دیگر.

در طول کلاس ها:

1. زمان سازماندهی. سلام بچه ها بشینین امروز ما شروع به مطالعه دنیای شگفت انگیز نامرئی با چشم معمولی خواهیم کرد.

2. به روز رسانی دانش. می دانید که در طبیعت پادشاهی وجود دارد. لطفا این پادشاهی ها را نام ببرید؟

پاسخ کودکان:پادشاهی باکتری ها، قارچ ها، گیاهان، حیوانات و ویروس ها.

سوال معلم: موجودات برخی از پادشاهی ها را می توانید ببینید چشم غیر مسلح، اما برخی نیستند. ما چه کسانی را نمی بینیم، اما می دانیم که وجود دارند؟

پاسخ کودکان:باکتری ها و ویروس ها

معلم:درست است و ما همچنین نمی‌توانیم حیوانات تک سلولی، گیاهان و قارچ‌های بسیار کوچک را بدون دستگاه‌های بزرگ‌نمایی ببینیم. موضوع درس امروز : طراحی دستگاه های ذره بین (اسلاید 1).

این درس خواهد شد موضوعات جالبکه دانشی که در کلاس به دست می آورید می تواند بلافاصله در عمل به کار گرفته شود! (اسلاید 2).

در پایان درس باید ساختار ذره بین و میکروسکوپ را بدانید. قوانین کار با دستگاه های ذره بین. قادر به: کار با ذره بین و میکروسکوپ (اسلاید 3).

3. مرحله جذب دانش و روش های عمل جدید.

بنابراین، کار آزمایشگاهی را شروع می کنیم (اسلاید 4). از آنجایی که این اولین کار آزمایشگاهی شماست، توجه شما را به این نکته جلب می کنم که ابتدا عنوان کار آزمایشگاهی «طراحی ذره بین و میکروسکوپ نوری را در دفتر یادداشت می نویسیم. قوانین کار با آنها.» هر اثر نشان دهنده هدف کار آزمایشگاهی است:

• مطالعه ساختار ذره بین و میکروسکوپ،
• با قوانین کار با میکروسکوپ آشنا شوید.

ما کار را با شما به صورت مرحله ای انجام خواهیم داد (اسلاید 5).

مراحل کار:

1. آشنایی با ذره بین
2. مقدمه ای بر ساختار میکروسکوپ
3. مطالعه قوانین کار با میکروسکوپ (راه اندازی).
4. بررسی فرآورده ها در زیر میکروسکوپ نوری.
5. تست غربالگری

(اسلاید 6) ما آشنایی خود را با ساده ترین دستگاه ذره بین که ممکن است قبلاً با آن روبرو شده اید آغاز می کنیم - ذره بین. نگاه کردن از طریق ذره بین. ما قادر خواهیم بود موجودات زنده را بین 2 تا 20 برابر بزرگنمایی کنیم.

(اسلاید 7) شما روی میز خود ذره بین دارید، بیایید به قسمت های ذره بین نگاه کنیم.

قوانین کار با ذره بین بسیار ساده است: آن را با دسته بگیرید و به جسم نزدیک کنید تا بتوانید به وضوح آن را ببینید (اسلاید 8).

(اسلاید 9). حال با دانستن ساختار ذره بین و قوانین کار با آن، کار را کامل کنید: ذره بین را بردارید و به متن کتاب درسی نگاه کنید.

بچه ها لطفا به این سوال پاسخ دهید: اگر دانشمند - زیست شناس هستید چه اشیایی را می توان در نظر گرفت.

پاسخ های احتمالی کودکان: حشرات کوچک، گل ها.

(گریه کردن). در واقع، حق با شماست، با کمک ذره بین شما به عنوان محقق جوان می توانید حیوانات و گیاهان کوچک را با جزئیات بیشتری بررسی کنید.

(اسلاید 10). و اکنون شروع به آشنایی با میکروسکوپ می کنیم.

میکروسکوپ ترجمه شده از یونانی - کوچک و نگاه - دستگاهی است که برای به دست آوردن تصاویر بزرگ‌نمایی شده و همچنین اندازه‌گیری اجسام یا جزئیات ساختاری که با چشم غیرمسلح نامرئی یا به سختی دیده می‌شوند طراحی شده است.

(اسلاید 11). در واقع، نام بردن از اولین مخترع میکروسکوپ بسیار دشوار است، زیرا در قرن شانزدهم بسیاری از مردم به آسیاب شیشه علاقه داشتند. در سال 1595، زاخاریوس یانسن دو عدسی محدب را در داخل یک لوله نصب کرد و بدین ترتیب پایه و اساس ایجاد میکروسکوپ های پیچیده را گذاشت. رابرت هوکاو با استفاده از میکروسکوپی که بهبود داده بود، ساختار گیاهان را مشاهده کرد و تصویر واضحی ارائه داد که برای اولین بار ساختار سلولی پلاگین سنجد را نشان داد. او همچنین در سال 1665 اصطلاح "سلول" را ابداع کرد.

(گریه کردن). در اسلاید، میکروسکوپ و سلول‌های رابرت هوک را همانطور که برای اولین بار مشاهده کرد، مشاهده می‌کنید.

(اسلاید 12 و 13). زمان شروع مطالعه ساختار میکروسکوپ است. میکروسکوپ مدرسه ما از یک بخش مکانیکی و نوری تشکیل شده است.

(اسلایدهای 14 و 15). برای اینکه بتوانید بزرگنمایی میکروسکوپ را بفهمید، باید عدد روی چشمی را در عدد روی عدسی ضرب کنید.

اسلاید 16. پس حاصل ضرب دو عدد بزرگنمایی میکروسکوپ را نشان خواهد داد.

اسلاید 17. بچه ها، بیایید شروع به یادگیری قوانین کار با میکروسکوپ کنیم. بسیار مهم است که وقتی پشت میز خود نشسته ایم کار کنیم. شما باید میکروسکوپ را در وسط میز قرار دهید و سه پایه رو به شما باشد. لطفاً توجه داشته باشید که در حین کار نمی توان آن را جابجا کرد! به اسلاید نگاه کنید و اشتباه را در تصویر پیدا کنید. پاسخ کودکان: سه پایه را به سمت خود قرار دهید.

اسلاید 18. آفرین! آشنایی خود را با قوانین کار با میکروسکوپ ادامه می دهیم. با یک چشم به چشمی نگاه کنید و با استفاده از آینه ای با سمت مقعر، نور پنجره را به داخل عدسی هدایت کنید و سپس میدان دید را تا حد امکان و به طور یکنواخت روشن کنید.

اسلاید 19. میکرونمونه را روی صحنه قرار دهید تا شی مورد مطالعه زیر لنز قرار گیرد.

اسلاید 20. از پهلو نگاه کنید، لنز را با استفاده از ماکرو اسکرو پایین بیاورید تا فاصله بین لنز پایینی لنز و میکرونمونه 4-5 میلی متر شود. به این فکر کنید که چرا نمی توانید پیچ ​​را در حالی که از طریق چشمی نگاه می کنید پایین بیاورید؟ پاسخ کودکان: می توانید یک سرسره شیشه ای را خرد کنید.

اسلاید 21. در مقابل شما یک میکروسکوپ است، آن را برای کار آماده کنید، با رعایت تمام قوانین ایمنی هنگام کار با میکروسکوپ. ما به جالب ترین قسمت می رویم: بررسی نمونه های میکروسکوپی در زیر میکروسکوپ نوری.

میکرونمونه تهیه شده از پوست پیاز را روی صحنه زیر گیره ها قرار دهید.

میکرو اسلاید را بررسی کنید. چه چیزی دیدی؟ پاسخ کودکان: سلول ها.

بیا شروع کنیم تست غربالگری. اسلایدهای 23-31.

اسلاید 32. مشق شب: سوالات بعد از بند 6.

با تشکر از توجه شما!

ادبیات

1. Pasechnik V.V. باکتری ها قارچ. گیاهان. کلاس پنجم. کتاب درسی / M.: Bustard, 2014.

2. Pasechnik V.V. زیست شناسی. باکتری ها، قارچ ها، گیاهان. کلاس پنجم. کتاب کاربه کتاب درسی V.V. زنبوردار. وظایف تستآزمون یکپارچه دولتی عمودی / M.: Bustard، 2014.

3. Pasechnik V.V. باکتری ها قارچ. گیاهان. کلاس پنجم. راهنمای روش‌شناسی / M.: Bustard, 2014.

مرجع تاریخیمیکروسکوپ های نوری با دو عدسی در قرن شانزدهم اختراع شدند. در قرن هفدهم، هلندی Antonie van Leeuwenhoek میکروسکوپ پیشرفته تری طراحی کرد که تا 270 برابر بزرگنمایی می کرد. و در قرن بیستم اختراع شد میکروسکوپ الکترونی، تصویر را ده ها و صدها هزار بار بزرگ می کند.

چگونه بزرگنمایی میکروسکوپ را تعیین کنیم؟ این اعداد را ضرب کنید. محصول بزرگنمایی را نشان می دهد که در این لحظهمیکروسکوپ می دهد. برای مثال ما، این 10 x 20 = 200 برابر است. اگر عدسی را حرکت دهید یا چشمی را تغییر دهید (در میکروسکوپ نشان داده شده، می توان آن را به آرامی چرخاند و 10 به 20 تغییر کرد)، سپس بزرگنمایی مطابق با آن تغییر می کند. این را به خاطر بسپار! تعیین بزرگنمایی هنگام کار بر روی یک جسم مهم است.

قوانین کار با میکروسکوپ نوری 1. میکروسکوپ را در حالی که یک سه پایه رو به روی خود قرار داده اید، روی شانه چپ خود در فاصله سانتی متری از لبه میز قرار دهید. 2. تلسکوپ را 1-2 میلی متر از صحنه پایین بیاورید. 3. نور را با استفاده از یک آینه متحرک به روی صحنه هدایت کنید. آینه را با دقت بچرخانید، در حالی که به چشمی نگاه می کنید، به نوری می رسید که برای چشم راحت است: نه "قابل توجه"، اما نه "ابری".

4. آماده سازی تمام شده را روی صحنه روبروی سوراخ آن قرار دهید. اسلاید را با گیره ببندید. 5. با یک چشم به چشمی نگاه کنید بدون اینکه چشمی دیگر را ببندید یا خیره کنید. 6. در حالی که از طریق چشمی نگاه می کنید، از پیچ ها برای بالا بردن تلسکوپ بسیار آهسته استفاده کنید تا زمانی که بتوانید تصویر واضحی را ببینید. 7. پس از استفاده، میکروسکوپ را در جعبه خود قرار دهید.