برنامه آموزشی تکمیلی «تئاتر عروسکی. برنامه کار تئاتر عروسکی برنامه تئاتر عروسکی در مدرسه

I. یادداشت توضیحی

برنامه تئاتر عروسکی مدرسه برای کودکان 9-12 ساله طراحی شده است. کلاس ها 2 بار در هفته به مدت 2 ساعت برگزار می شود. شکل کار: جمعی و فردی.
تئاتر عروسکی نقش مهمی در شکل گیری شخصیت کودک و رشد معنوی او دارد. این به کودکان کمک می کند تا در هنر و فرهنگ تئاتر درگیر شوند، احساس کنند خالق هستند و مهارت های ارتباطی را توسعه دهند.
تئاتر عروسکی طیف وسیعی از ابزارها را برای تأثیرگذاری نه تنها بر تماشاگر، بلکه بر بازیگران نیز دارد. تصاویر شخصیت ها، مناظر، متن و همراهی موسیقی به کودکان سن مدرسه کمک می کند تا ایده یک اثر دراماتیک را بهتر درک کنند، به خصوص که این اثر با تماس مستقیم با بازیگران و عروسک ها تقویت می شود. این نمایش تاثیر عاطفی زیادی روی کودکان دارد. در سنین پایین، آنها تمایل دارند که مانند قهرمانان خوب باشند. و هنرمندان جوان اهمیت و تحقق خود را احساس می کنند. تئاتر عروسکی کلید طلایی یک تیم خلاق از کودکان است که در اجرای نمایش های عروسکی، ساخت عروسک، مناظر و طراحی فیلمنامه های خود برای تولید مشارکت خواهند داشت. وظیفه مدیر کلوپ تئاتر هدایت فعالیت های کودکان در مسیر درست، حمایت از ابتکار آنها و کمک به آنها با مشاوره و عمل است.
تئاتر عروسکی یک تیم خلاق دوستانه برای کودکان تشکیل می دهد. یکی از ویژگی های متمایز این برنامه فرم بازی برگزاری کلاس ها است، زیرا برای کودکان در این سن، بازی اصلی ترین فعالیتی است که دائماً به کار (یادگیری) تبدیل می شود.

2. ارتباط برنامه

تئاتر عروسکی یکی از مسیرهایی است که کودک را به موفقیت در زندگی می رساند، زیرا مسیر پیروزی بر خود است. با کسب مهارت های خلاقانه و مهارت های ارتباطی، کودکان آرامش و اعتماد به نفس بیشتری پیدا می کنند و همه اینها به طور طبیعی در طول یک فعالیت مهم کودک - بازی، بازی با یک عروسک - اتفاق می افتد. شکل گیری یک شخصیت خلاق و سازگار اجتماعی به طور طبیعی بر اساس اصل انطباق با طبیعت اتفاق می افتد.

3. اساسی اهدافکار دایره تئاتر: ایجاد شرایط برای شکل گیری مهارت های خلاق.

4. وظایفلیوان - برای توسعه تخیل، حافظه، تفکر، توانایی های هنری کودکان، معرفی آنها به انواع افسانه های کودکان، ترویج توسعه اجتماعی، اجتماعی بودن، توسعه. مهارت های حرکتی دست و انگشتان، فعالیت حرکتی کودک.

این برنامه با هدف تشکیل و توسعه فعالیت های آموزشی جهانی است:

نظارتی:

تعیین هدف؛

توانایی پذیرش و حفظ یک تکلیف یادگیری؛

توانایی انتخاب اقدامات مطابق با وظیفه؛

توانایی درک کافی ارزیابی معلم؛

ارتباطی:

توسعه فعالیت خلاق در فعالیت های مشترک؛

توانایی مذاکره و رسیدن به یک راه حل مشترک برای یک مشکل

آموزشی:

آموزش تکنیک های کار با عروسک;

توسعه گفتار کودکان، پر کردن واژگان، بیان گفتار.

4. اشکال و روش کار.

کار با یک عروسک یک فرآیند پر زحمت است که نیاز به تخیل توسعه یافته، فانتزی، اقدامات سیستماتیک و توانایی تجزیه و تحلیل و پیش بینی نتیجه دارد. همه بچه ها این ویژگی ها را ندارند. بنابراین تمام مراحل اندیشیده شده و منطقی ترین ریتم یادگیری انتخاب می شود.

فرآیند یادگیری از ساده به پیچیده ساخته شده است. تکنیک‌های کار با عروسک با استفاده از فرم‌های ساده و کوچک انجام می‌شود که به کودکان اجازه می‌دهد به تدریج خلاقیت را تشویق کنند، به آنها فرصتی دهند تا خود را باور کنند، عاشق این نوع خلاقیت شوند و میل به ادامه این کار را بیدار کنند. باید شخصیت کودک را پرورش داد و به توانایی های او اعتماد کرد و فرصتی برای او فراهم کرد تا بهترین و موفق ترین آثار را در نمایشگاه ها و نمایش ها به نمایش بگذارد. از آنجایی که بچه ها بر مهارت های کار در تئاتر عروسکی تسلط دارند، نمایش های خود را برای دانش آموزان دبستانی به نمایش می گذارند.

شکل کلاس ها می تواند متفاوت باشد:

جلسه آموزش؛

کارگاه خلاقیت؛

کلاس کارشناسی ارشد؛

ساختار کلاس ها به گونه ای است که دروس تئوری و عملی به کل گروه داده می شود. کار بیشتر با هر دانش آموز به صورت جداگانه با در نظر گرفتن توانایی ها، سن و ویژگی های شخصی وی انجام می شود. سوالات تئوری در دروس عملی گنجانده شده و کانالی برای ابتکار خلاق کودک است.

پشتیبانی آموزشی و روش شناختی:

تحولات روش شناختی؛

مطالب اطلاعاتی؛

وسایل کمک بصری؛

عکس ها;

مواد ویدئویی؛

نمونه محصول؛

الگوها؛

جزوه.

بخش تئوری درس شامل:

تعیین اهداف و توضیح وظایف؛

ایجاد شرایط برای رشد استقلال شناختی دانش آموزان (توصیه می شود اطمینان حاصل شود که کودکان خود اهداف، روش ها و کنترل تمرین را تعیین می کنند).

ارائه مطالب جدید (که در قالب مکالمه بر اساس مطالبی که قبلاً پوشش داده شده و دانش قبلاً به دست آمده، با نمایش تکنیک های جدید انجام می شود).

بخش عملی کلاس ها بر اساس اصول زیر است:

دسترسی - "از ساده به پیچیده"؛

دید؛

رویکرد فردی به هر دانش آموز؛

سازمان های کمک متقابل در انجام کار؛

تکرارهای متعدد.

بسته به توانایی های کودک، از اشکال مختلف کار استفاده می شود: تقلید، تا حدی اکتشافی، خلاق.

برای هر اجرا، همه اعضای تیم نظرات خود را بیان می کنند: آنها مزایا و معایب را تجزیه و تحلیل می کنند، که به همه دانش آموزان کمک می کند یک بار دیگر دانش به دست آمده را تحکیم کنند و اشتباهات احتمالی را در نظر بگیرند.

الزامات کیفیت تولیدات به آرامی و به تدریج در حال افزایش است. این اجازه می دهد تا نتایج یادگیری خوبی به دست آید.

در پایان هر درس، تجزیه و تحلیل کار انجام می شود و ارزیابی داده می شود.

پشتیبانی مادی و فنی برنامه آموزشی.

کلاس های گروهی عروسکی در کتابخانه مدرسه و اتاق فناوری برگزار می شود.

کتابخانه دارای تجهیزات فنی: مرکز موسیقی، کامپیوتر. مجهز به قفسه ای برای نگهداری دیسک ها و کاست های ویدئویی.

عروسک ها، وسایل تزئینی، و صفحه نمایش در کابینت ها نگهداری می شوند. قفسه کتاب حاوی آثاری از نویسندگان کودک است. آلبومی با طرح‌هایی از نمونه‌های محصول وجود دارد؛ بهترین آثار خلاقانه نیز با ذکر اجباری نویسنده، نمونه می‌شوند.

کتابخانه و دفتر دارای ابزارهایی هستند: قیچی، مداد، خط کش، خودکار، قالب و هر چیزی که برای ساخت عروسک، وسایل و مناظر لازم است.

نتایج مورد انتظار:

5. طرح آموزشی و موضوعی

	موضوع درس	تعداد ساعت
		در مورد موضوع	تئوری	تمرین
	درس مقدماتی. ویژگی های اصطلاحات تئاتر
	راه اندازی صفحه نمایش و دکوراسیون
	انواع عروسک ها و راه های کنترل آنها
	ویژگی های کار عروسک گردان
	بازدید از تئاتر عروسکیدر DDT "سیاره کودکی". اجرای تئاتر عروسکی را در کتابخانه از طریق اینترنت تماشا کنید. بحث در مورد اجرا. (طرح ها)
	ژیمناستیک گفتار
	انتخاب یک نمایشنامه و کار روی آن
	تمرین لباس. بازی

1. درس مقدماتی. ویژگی های اصطلاحات تئاتر

آشنایی کودکان با تاریخ تئاتر پتروشکا در روسیه. مفهوم نمایشنامه، شخصیت ها، عمل، طرح و غیره ویژگی های سازماندهی کار تئاتر پتروشکا. مفهوم "عروسک گردان". آشنایی کودکان با اصل کنترل حرکات عروسک (حرکات سر عروسک، دستان). ملاحضات امنیتی. ویژگی های اصطلاحات تئاتر.

کار عملی:تمرین تکنیک حرکت دادن عروسک روی دست

2. ساخت پرده و تزئینات

مقدمه ای بر مفهوم "دکوراسیون". آشنایی با عناصر طراحی (منظره، رنگ، نور، صدا، نویز و...) اجرای تئاتر عروسکی. مهارت های اولیه در کار با صفحه نمایش. مفهوم تزئینات مسطح، نیمه مسطح و حجمی. تولید تزیینات مسطح (درخت، خانه و ...). مفهوم خواص فیزیکی و فنی مواد برای ساخت وسایل نمایشی.

کار عملی:نصب صفحه نمایش و تولید عناصر تزئینی.

3. انواع عروسک ها و راه های کنترل آنها

گسترش دانش در مورد انواع عروسک. ساخت عروسک.

کار عملی:توسعه مهارت های عروسک گردانی.

4. تئاتر عروسکی روی فلانلگراف

آشنایی با ویژگی های تئاتر روی فلانلگراف.

کار عملی:آموزش اسکیس. آموزش کار با عروسک های تصویری. کار روی نمایشنامه

5. ویژگی های کار عروسک گردان

مفهوم تنوع حرکات قسمت های مختلف عروسک. تمرین مهارت های حرکت دادن عروسک در امتداد فلپ جلویی صفحه. ویژگی های آمادگی روانی یک عروسک گردان جوان.

تقویت مهارت های حرکات و اعمال بدنی. تمرین مهارت های حرکت عروسک در اعماق صفحه. مفهوم حرفه های تئاتر (بازیگر، کارگردان، هنرمند، طراح صحنه و لباس، هنرمند گریم، طراح نور و ...).

کار عملی:محاسبه زمان صحنه های خاص، میزانسن ها و طول کل اجرا. آموزش اسکیس.

6. اجرای تئاتر عروسکی را در کتابخانه مدرسه از طریق اینترنت تماشا کنید. بازدید از تئاتر عروسکی. بحث در مورد اجرا (اسکیس)

آشنایی با قواعد رفتاری در تئاتر.

آشنایی کودکان با تئاتر شامل تماشای نمایش های تلویزیونی است. . کودکان در نتیجه خلاقیت جمعی یاد می گیرند که بین مفاهیم "تئاتر" به عنوان یک ساختمان و تئاتر به عنوان یک پدیده زندگی اجتماعی تمایز قائل شوند. آنها همچنین یاد می گیرند که به طور همزمان و پیوسته در کار تیمی شرکت کنند.

کار عملی: بحث اجرا (اسکیس). آموزش اسکیس.

7. ژیمناستیک گفتار

مفهوم ژیمناستیک گفتار و ویژگی های گفتار شخصیت های مختلف در یک نمایش عروسکی (کودکان، شخصیت های بزرگسال، حیوانات مختلف). مدولاسیون صدا مفهوم بیان و خوانش رسا از متون مختلف (گفتگو، مونولوگ، داستان در مورد طبیعت، گفتار مستقیم، صدای نویسنده و غیره). ژیمناستیک گفتار (در مناظر). کار با پیچاننده زبان. تمایلات طبیعی انسان، راههای رشد آنها. بازدید از اجرای تئاتر عروسکی.

کار عملی:تمرین (آموزش) گفتار مرحله ای.

8. انتخاب یک قطعه

انتخاب یک نمایشنامه خواندن فیلمنامه. توزیع و تست بازیگری برای نقش (دو بازیگر). یادگیری نقش ها با استفاده از مدولاسیون های صوتی طراحی اجرا: تولید لوازم جانبی، انتخاب همراهی موسیقی. ارتباط کنش کلامی (متن) با کنش فیزیکی شخصیت ها. تمرین شماره های موسیقی، تمرین. مفهوم بازیگری و ابزار هنری خلق یک تصویر تئاتری.

کار عملی:آموزش تعامل بازیگران در شرایط پیشنهادی روی صحنه.

9. تمرین لباس. بازی

آماده سازی مکان برای ارائه یک نمایش عروسکی. ترکیب هیئت داوران. نصب صفحه نمایش و قرارگیری کلیه مجریان (بازیگران). تجزیه و تحلیل نتایج تمرین لباس.

کار عملی:سازماندهی و عملکرد عملکرد؛ سازماندهی و برگزاری تورها (تهیه جعبه هایی برای نگهداری و حمل و نقل نمایشگرها، عروسک ها و تزئینات)؛ نمایش عملکرد به دانش آموزان دبستانی و پیش دبستانی. شرکت در نمایش تئاترهای عروسکی مدرسه

7. نتایج مورد انتظار:

تسلط بر گفتار زیبا، صحیح، صریح و خوش صدا توسط کودکان شرکت کننده در گروه تئاتر عروسکی به عنوان وسیله ای برای برقراری ارتباط کامل.

کشف فرصت هایی برای خودسازی، یعنی. ارضای نیاز به بیان و بیان خود، انتقال روحیه و درک توانایی های خلاقانه خود.

اکران نمایش برای دانش آموزان دبیرستان شماره 13 MBOU

8. برنامه ریزی موضوعی

№	موضوع درس	تعداد ساعت
		نوع فعالیت،	تئوری	تمرین
	درس مقدماتی. ویژگی های اصطلاحات تئاتر	آموزشی
	ویژگی های تئاتر پتروشکا	شناختی ارتباط مبتنی بر مشکل
	راه اندازی صفحه نمایش و دکوراسیون	کار یدی آموزشی
	ژیمناستیک گفتار و انگشتان.	آموزشی
	ساخت تزئینات	شناختی کار یدی
	تئاتر عروسکی روی فلانلگراف	شناختی ارتباط مبتنی بر مشکل
	کار با عروسک های تصویری	شناختی ارتباط مبتنی بر مشکل
	ژیمناستیک گفتار	شناختی
	بازی	خلاقیت هنری بیشتر، خلاقیت اجتماعی
	تئاتر انگشت	شناختی
	ساخت عروسک های انگشتی و تزئینی	کار یدی شناختی
	روی نمایشنامه کار کنید	شناختی خلاقیت هنری
	روی نمایشنامه کار کنید	شناختی خلاقیت هنری
	حرکت عروسک در امتداد دیوار جلوی صفحه نمایش	شناختی

ورزشگاه شماره 2 نووکوبانسک

برنامه کاری

فعالیت های فوق برنامه

نوع برنامه:

برای انواع خاصی از فعالیت های فوق برنامه

دایره

"خیمهشب بازی"

مدت زمان برنامه: 1 سال.

سن دانش آموزان: 8 تا 9 سال

گردآوری شده توسط: معلم دبستان سوکولووا لاریسا میخایلوونا

سال تحصیلی 2013 – 2014.

«...دراماتورژی رگ حیات تئاتر است.

بیخود نیست که فقط آن تئاترها در تاریخ مانده اند

که رپرتوار خودشان را خلق کردند، دراماتورژی خودشان را»

S. Obraztsov

I. یادداشت توضیحی

ارتباط برنامه

این برنامه با در نظر گرفتن الزامات استاندارد آموزشی فدرال برای آموزش عمومی ابتدایی نسل دوم توسعه یافته است و با هدف اجرای جهت فرهنگی عمومی مطابق با استاندارد آموزشی ایالتی فدرال تحت مجوز انجام شده است.

این برنامه تئاتر عروسکی برای دانش آموزان مقطع ابتدایی طراحی شده است. در حال حاضر، استفاده متنوع از خلاقیت نمایشی در میان دانش‌آموزان مرتبط است. به طور مؤثر بر روند آموزشی تأثیر می گذارد. تیم کلاس را متحد می کند، دامنه فرهنگی دانش آموزان را گسترش می دهد - همه اینها از طریق یادگیری و خلاقیت در کلاس های تئاتر در مدرسه انجام می شود. به آموزش از طریق بازی کمک می کند، زیرا برای کودکان در این سن بازی اصلی ترین فعالیت است.

بچه ها عاشق بازی های تئاتری هستند. دانش‌آموزان کوچک‌تر از پیوستن به بازی خوشحال می‌شوند: به سؤالات عروسک‌ها پاسخ دهند، درخواست‌های آن‌ها را برآورده کنند و به یک تصویر یا تصویر تبدیل شوند. وقتی شخصیت ها می خندند، بچه ها می خندند، با آنها ناراحت می شوند و همیشه آماده کمک به آنها هستند. کودکان با شرکت در بازی های نمایشی از طریق تصاویر، رنگ ها و صداها با دنیای اطراف خود آشنا می شوند.

مزیت یک تئاتر عروسکی به عنوان یک گروه کنسرت، تحرک آن است: می تواند تقریباً در هر صحنه، در سالن، کلاس درس، در مهد کودک اجرا کند. رپرتوار با در نظر گرفتن ویژگی های سنی دانش آموزان انتخاب می شود.

در فضای رفتار دوستانه و صبورانه نسبت به یکدیگر، حساسیت کودکان نسبت به عمل صادقانه و هدفمند شکل می گیرد. از تمرینات صوتی و گفتاری نیز برای آموزش تخیل استفاده می شود: آهسته، بلند، آرام، سریع، با صدای بم صحبت کنید. تمرین‌های گفتاری نقش تبلیغی در کار آینده در مورد خواندن ادبی بازی می‌کنند.

در دنیای هنری دانش‌آموزان امروزی، تئاتر جایگاه متوسط‌تری نسبت به سینما، موسیقی پاپ و ادبیات دارد. تئاتر عروسکی بسیار نزدیک به درک کودکان است، زیرا کودکان تمایل دارند عروسک ها، اسباب بازی ها و اشیاء دنیای اطراف را از نظر ذهنی متحرک کنند.

در فرآیند آموزشی در دبستان، ابزار اصلی آموزش عبارتند از: فرهنگ. این حوزه از وجود انسان است که مبتنی بر ارزش های جهانی انسانی است. با جمع آوری تجربه در روابط با دنیای بیرون، کودک به عنوان یک فرد رشد می کند.

بدون شک، همه اینها تأثیر مفیدی در رشد ادراک، تخیل کودکان دارد و به تجربه احساسات مثبت کمک می کند. این نوع هنر شادی زیادی را برای کودکان به ارمغان می آورد و آنها را در خلق و خوی خوب قرار می دهد، ذائقه زیبایی شناختی را توسعه می دهد و تلفظ واضح و بیان گفتار را توسعه می دهد.

برنامه درسی 2 ساعت در هفته برای مطالعه این درس اختصاص داده است.

تمام 68 ساعت برنامه تئاتر عروسکی برای کودکان ۷ تا ۸ ساله طراحی شده است.

اهداف برنامه:

متحد کردن کودکان به منظور تحقق علایق و توانایی های خلاقانه دانش آموزان.

ارضای نیازها و خواسته های کودکان، آشکار ساختن استعدادهای خلاقانه آنها.

آموزش زیبایی شناسی شرکت کنندگان، ایجاد فضای خلاقیت کودکان.

وظایف:

پرورش حساسیت، عشق و علاقه کودکان به هنر.

شکل گیری ایده ها در مورد هنر تئاتر.

سازماندهی اوقات فراغت کودکان.

آموزش تکنیک های کار با عروسک.

توسعه گفتار کودکان، واژگان و بیان گفتار آنها.

ایجاد شرایط برای رشد خلاق، فکری، جسمی و شخصی کودکان از طریق اصول اولیه هنر مانند تئاتر عروسکی.

توسعه فعالیت خلاق و کارگری کودکان، تمایل آنها به فعالیت مستقل.

اشکال فعالیت: فعالیت های دایره ای

مواد و روش ها:

گفتگو

داستان

کار انفرادی

کار گروهی

کار گروهی.

امکانات:

تصاویر و ادبیات

II . جدول توزیع موضوعی ساعات

خیر

III. محتوای برنامه:

مقدمه: "سلام، عروسک ها!" (5 ساعت)

تولید تئاتر سایه "خرگوش در باغ". (8 ساعت)

تولید تئاتر عروسکی «روکاویچکا». (5 ساعت)

تولید تئاتر عروسکی «گرگ کلاه قرمزی» (13 ساعت)

تولید تئاتر عروسکی "زایوشکینا ایزبوشکا". (ساعت 11)

تولید تئاتر عروسکی رومیزی

"Kolobok به روشی مدرن." (8 ساعت)

اجرای نمایش عروسکی "بزهای کوچک و گرگ". (16 ساعت)

بازدید از اجراهای تئاتر (2 ساعت)

1-درس مقدماتی

ویژگی های اصطلاحات تئاتر

مفهوم نمایشنامه، شخصیت ها، اکشن، طرح و غیره. مفهوم "عروسک باز". آشنایی کودکان با اصل کنترل حرکات عروسک (حرکات سر عروسک، دستان). ملاحضات امنیتی. ویژگی های اصطلاحات تئاتر.

کار عملی: تمرین تکنیک حرکت دادن عروسک روی دست.

2. چیدمان پرده ها و تزئینات

مقدمه ای بر مفهوم "دکوراسیون". آشنایی با عناصر طراحی (منظره، رنگ، نور، صدا، نویز و...) اجرای تئاتر عروسکی. تولید تزیینات مسطح (درخت، خانه و ...).

3. انواع عروسک ها و راه های کنترل آنها

گسترش دانش در مورد انواع عروسک. ساخت عروسک.

کار عملی: توسعه مهارت های عروسک گردانی.

4. ویژگی های کار عروسک گردان

مفهوم تنوع حرکات قسمت های مختلف عروسک. تمرین مهارت های حرکت دادن عروسک در امتداد فلپ جلویی صفحه. تمرین مهارت های حرکت عروسک در اعماق صفحه. مفهوم حرفه های تئاتر (بازیگر، کارگردان، هنرمند، طراح صحنه و لباس، هنرمند گریم، طراح نور و ...).

کار عملی: محاسبه زمان صحنه های خاص، میزانسن و طول کل اجرا

5. بازدید از تئاتر عروسکی. بحث در مورد اجرا (اسکیس)

بازدید از تئاتر عروسکی هنر منطقه ای. آشنایی با قواعد رفتاری در تئاتر. آنها یاد می گیرند که به طور همزمان و پیوسته در کار تیمی شرکت کنند.

6. ژیمناستیک گفتار

ژیمناستیک گفتار (در مناظر). کار با پیچاننده زبان.

7. انتخاب یک قطعه

انتخاب یک نمایشنامه خواندن فیلمنامه. توزیع و تست بازیگری برای نقش (دو بازیگر). یادگیری نقش ها با استفاده از مدولاسیون های صوتی طراحی اجرا: تولید لوازم جانبی، انتخاب همراهی موسیقی. تمرین شماره های موسیقی، تمرین.

8. تمرین لباس. 8.

8. عملکرد

آماده سازی اتاق برای ارائه نمایش عروسکی.

نصب صفحه نمایش و قرارگیری کلیه مجریان (بازیگران). طراحی صدا، رنگ و نور اجرا. تجزیه و تحلیل نتایج تمرین لباس.

کار عملی: سازماندهی و اجرای یک اجرا. نمایش نمایشنامه در یک سمینار منطقه ای برای دانش آموزان دبستانی و پیش دبستانی.

IV. نتایج مورد انتظار

این نتایج را می توان در قالب خلاصه کرد دستیابی به الزامات استاندارد برای نتایج یادگیری دانش آموزان:

UUD شخصی

1. توسعه گفتار کودکان، واژگان و بیان گفتار آنها:

2. توانایی یادگیری تکنیک های کار با عروسک:

3. قواعد رفتار در کلاس ها، رختکن ها و در طول فرآیند بازی خلاق.

4. توانایی توسعه فعالیت خلاق و کارگری کودکان، تمایل آنها به فعالیت مستقل:

UUD نظارتی:

1. هدف از فعالیت را با کمک معلم مشخص کنید.

2. اقدامات خود را با کمک معلم برنامه ریزی کنید.

3. یک مشکل کلی فرهنگی را با کمک معلم کشف و تدوین کنید.

UUD شناختی:

1. اطلاعات لازم را جستجو کنید.

2. پردازش اطلاعات دریافتی: مشاهده و نتیجه گیری با کمک معلم.

3. استدلال منطقی بسازید.

UUD ارتباطات:

1. افکار خود را در گفتار شفاهی و کتبی (به صورت مونولوگ یا گفتگو) فرموله کنید.

2. گوش دادن و درک گفتار دیگران.

3. توافق کنید و به یک نظر مشترک برسیم.

دستورالعمل ارزش برای محتوای دوره:

– میهن پرستی عشق به وطن کوچک است.

– به ساکنان منطقه خود افتخار می کنیم.

– کار و خلاقیت - احترام به کار.

این برنامه به شما امکان می دهد اشکال مختلف کار آموزشی را ترکیب کنید.

نتایج مورد انتظار:

در پایان سال اول تحصیل دانشجو می داند:

صحنه در تئاتر عروسکی یک صفحه نمایش است.

مفاهیم «تئاتر»، «کارگردان»، «طراح صحنه»، «ملک ساز»، «بازیگر».

قوانین رفتاری در تئاتر

دانش آموز قادر خواهد بود:

ژیمناستیک مفصلی را با کمک معلم انجام دهید.

عروسک را به درستی روی دست خود قرار دهید.

عروسک را به درستی کنترل کنید و به جای آن صحبت کنید و پشت یک صفحه پنهان شوید.

وقتی بچه های شرکت کننده در یک گروه تئاتر عروسکی به گفتار خود مسلط شوند، درست و واضح می شود. کشف فرصت هایی برای خودسازی، یعنی. ارضای نیاز به بیان و بیان خود، انتقال روحیه و درک توانایی های خلاقانه خود.

نمایش نمایش در مدارس و مهدکودک ها

V. اشکال و انواع کنترل

سطح و درجه کسب دانش در طول کلاس ها نظارت می شود. مسابقات، آزمون ها و نمایش های تئاتر.

گفتگو، داستان و غیره

کار گروهی (گشتگردی، نمایشگاه، نمایش تئاتر)

امکانات:

تصاویر و ادبیات

گوش دادن به فایل های صوتی و تصویری (با استفاده از وسایل فنی).

شرکت در تئاتر عروسکی"خرگوش در باغ"، "دستکش"، "گرگ با کلاه قرمزی"، "کلبه زایوشکینا"، "کلوبوک به روشی مدرن"، "بچه ها و گرگ"، بازدید از نمایش های تئاتر، مسابقه "در جاده های افسانه ها"، ایجاد ارائه "کلاس دوم مورد علاقه من"، دفاع از پروژه "تئاتر عروسکی".

VI . رهنمودها

یکی از شرایط ضروری برای اجرای موفقیت آمیز دوره، انواع اشکال و انواع کار است که به رشد توانایی های خلاق دانش آموزان کمک می کند و آنها را در موقعیت شرکت کنندگان فعال قرار می دهد. به منظور ایجاد شرایط برای خودآگاهی کودکان از موارد زیر استفاده می شود:

گنجاندن عناصر بازی در کلاس هایی که ابتکار و فعالیت کودکان را تحریک می کند.

ایجاد شرایط مطلوب گفتگوی اجتماعی و روانی برای ارتباطات آزاد بین فردی؛

تشویق اخلاقی ابتکار و خلاقیت؛

ترکیبی متفکرانه از اشکال فردی، گروهی و جمعی از فعالیت؛

تنظیم فعالیت و استراحت (آرامش).

ویژگی های اصلی فعالیت

1. ترکیب آموزش و آموزش فرهنگی عمومی، ادغام محتوای معنوی و اخلاقی در زیبایی شناسی.

2. ارائه مطالب برای 1 سال طراحی شده است. برای اجرای برنامه روش های زیر پیشنهاد می شود: دیداری، کلامی، عملی.

روش بصری

تماشای فیلم، اسلاید، ارائه.

گشت و گذار در تئاتر درام؛ مشاهدات؛

پیاده روی هدفمند؛

روش کلامی

شعر خوانی؛

مکالمه با عناصر گفتگو، تعمیم افسانه ها.

پیام مطالب اضافی؛

بررسی مواد بصری؛

برگزاری آزمون ها و مسابقات.

روش عملی

اجرای تئاتر عروسکی، مسابقات، آزمون ها؛

برگزاری تورهای گردشگری در جهات مختلف.

VII.پشتیبانی مادی و فنی فرآیند آموزشی.

خیر

نهاد شهری منطقه نووکوبانسکی، نووکوبانسک

موسسه بودجه آموزشی شهرداری

ورزشگاه شماره 2 نووکوبانسک

تشکیل شهرداری منطقه Novokubansky

تقویم و برنامه ریزی موضوعی

لیوان "تئاتر عروسکی"

کلاس: 2 "G"

معلم: لاریسا میخایلوونا سوکولووا

تعداد ساعات: مجموعا 68 ساعت، 2 ساعت در هفته

برنامه ریزی بر اساس برنامه کاری فعالیت های فوق برنامه باشگاه تئاتر عروسکی است

(تدوین شده توسط L.M. Sokolova).

سال تحصیلی 2013 – 2014

نووکوبانسک

تقویم و برنامه ریزی موضوعی.

شماره درس

VII. شرح پشتیبانی مادی و فنی برنامه.

№p/p برای معلم گانلین E.R. برنامه آموزش اصول بازیگری صحنه به کودکانهنر "تئاتر مدرسه". http://www.teatrbaby.ru/metod_metodika.htmجنرالوف I.A. برنامه دوره های تئاتر برای دبستانمجموعه برنامه های نظام آموزشی «مدرسه 2100». آموزش پیش دبستانی.دبستان (تحت سردبیری علمی D.I. Feldshtein). M.: Balass, 2008. Pokhmelnykh A.A.برنامه آموزشی "مبانی هنر تئاتر". youthnet.karelia.ru/dyts/programs/2009/o_tea.doc چگونه با استفاده از پیچاننده زبان، گفتار را توسعه دهیم؟ نحوه-توسعه-گفتار-با-Tonge-Twisters.php برنامه های موسسات خارج از مدرسه و مدارس متوسطه. باشگاه های هنری - م.: آموزش و پرورش، 1981.
برای کودکان Bukatov V. M., Ershova A. P. I'm going to class: کتاب درسی تکنیک های آموزش بازی. - م.: "اول سپتامبر"، 2000جنرالوف I.A. تئاتر. کمک هزینه تحصیلات تکمیلیکلاس 2. کلاس سوم. کلاس چهارم. - M.: بالاس، 2009.باشگاه های هنری - م.: آموزش و پرورش، 1981.مجموعه ای از زبان گردان کودکان. http://littlehuman.ru/393/
این برنامه برای اجرای جهت گیری کلی فرهنگی رشد فردی و جهت گیری فرهنگی تدوین شده است. برنامه فعالیت های فوق برنامه مطابق با الزامات استاندارد آموزشی ایالتی فدرال برای آموزش عمومی ابتدایی، تصویب شده به دستور وزارت آموزش و پرورش و علوم روسیه مورخ 6 اکتبر 2009 شماره 373 "در مورد تصویب و اجرای قانون" تدوین شده است. استاندارد آموزشی فدرال برای آموزش عمومی ابتدایی.

مدرسه متوسطه MKOU Poselkovaya

برنامه تئاتر عروسکی

در دبستان

گردآوری شده توسط: Efremenko OV

یادداشت توضیحی.

خیمهشب بازی - یکی از مورد علاقه ترین عینک های کودکان. با درخشندگی، رنگارنگی و پویایی خود کودکان را جذب می کند. در تئاتر عروسکی، بچه ها اسباب بازی های آشنا و نزدیک را می بینند: خرس، خرگوش، سگ، عروسک و غیره - فقط آنها زنده شدند، حرکت کردند، صحبت کردند و حتی جذاب تر و جالب تر شدند. طبیعت خارق‌العاده این نمایش، کودکان را مجذوب خود می‌کند و آن‌ها را به دنیایی بسیار خاص و جذاب می‌برد، جایی که همه چیز فوق‌العاده امکان‌پذیر است.

تئاتر عروسکی به کودکان لذت می بخشد و شادی زیادی به ارمغان می آورد. با این حال، نباید یک نمایش عروسکی را سرگرمی در نظر گرفت: ارزش آموزشی آن بسیار گسترده تر است. سن دبستان دوره ای است که کودک شروع به رشد ذائقه، علایق و نگرش خاصی نسبت به محیط می کند، بنابراین برای کودکان در این سن بسیار مهم است که نمونه ای از دوستی، درستکاری، پاسخگویی، تدبیر، شجاعت و غیره را نشان دهند. .

برای رسیدن به این اهداف، تئاتر عروسکی فرصت های بسیار خوبی دارد. تئاتر عروسکی با مجموعه ای از ابزارها بر مخاطب تأثیر می گذارد: تصاویر هنری - شخصیت ها، طراحی و موسیقی - همه اینها با هم به دلیل تفکر فیگوراتیو و عینی یک دانش آموز خردسال به کودک کمک می کند تا محتوای یک اثر ادبی را آسان تر درک کند. واضح تر و صحیح تر، و بر رشد ذوق هنری او تأثیر می گذارد. دانش آموزان کوچکتر بسیار تأثیرپذیر هستند و به سرعت تسلیم تأثیرات عاطفی می شوند. آنها فعالانه در این عمل شرکت می کنند، به سؤالات عروسک ها پاسخ می دهند، با کمال میل دستورات آنها را انجام می دهند، به آنها توصیه می کنند و خطر را به آنها گوشزد می کنند. اجرای هیجانی تجربه شده به تعیین نگرش کودکان نسبت به شخصیت ها و اعمال آنها کمک می کند و میل به تقلید از شخصیت های مثبت و متفاوت بودن از شخصیت های منفی را برمی انگیزد. آنچه در تئاتر می بینند افق دید کودکان را گسترده می کند و برای مدت طولانی در حافظه آنها باقی می ماند: آنها برداشت های خود را با دوستان به اشتراک می گذارند، در مورد آنها صحبت می کنند.

عملکرد به والدین چنین گفتگوها و داستان هایی به رشد گفتار و توانایی بیان احساسات کمک می کند.

کودکان قسمت های مختلف اجرا را در نقاشی ها، مجسمه سازی شخصیت های فردی و صحنه های کامل به تصویر می کشند.

اما واضح‌ترین انعکاس نمایش عروسکی در بازی‌های خلاقانه است: بچه‌ها یک تئاتر راه‌اندازی می‌کنند و آنچه را که خودشان می‌بینند یا با کمک اسباب‌بازی‌ها بازی می‌کنند. این بازی ها قدرت و توانایی های خلاقانه کودکان را توسعه می دهند. بنابراین، تئاتر عروسکی برای پرورش رشد همه جانبه کودکان از اهمیت بالایی برخوردار است.

هدف و اهداف برنامه آموزشی.

هدف:

*کودکان را وارد دنیای تئاتر کنید، ایده اولیه ای از «تحول و تناسخ» به عنوان پدیده اصلی هنر نمایشی ارائه دهید، به عبارت دیگر راز تئاتر برای کودکان را فاش کنید.

وظایف:

آموزشی:

معرفی تاریخچه تئاتر عروسکی;

برانگیختن علاقه به خواندن، احساس شعر داستان های عامیانه، آهنگ ها، عشق و درک هنر.

به کودکان آموزش دهید تا عروسک های خود را بسازند.

اطمینان حاصل کنید که کودکان می توانند از مهارت های کسب شده در بازی های نمایشی در زندگی روزمره استفاده کنند.

آموزشی: - توانایی های خلاقانه فردی کودکان را توسعه دهید.

تخیل و تفکر فضایی کودکان را توسعه دهید.

توسعه مهارت های حرکتی ظریف را ترویج دهید.

آموزشی:

پرورش نگرش محترمانه نسبت به فعالیت کاری یک فرد؛

توسعه ذوق هنری و زیبایی شناختی و رویکرد خلاقانه برای تکمیل وظایف با پیچیدگی های مختلف؛

مهارت های ارتباطی را توسعه دهید.

شرایط اجرای برنامه آموزشی .

این برنامه برای دانش آموزان دبستانی است و با هدف توسعه و اصلاح عملکردهای ذهنی بالاتر است.

اجزای اصلی

روش های تشخیص

انگیزه ها و ارزش ها

علاقه به هنر تئاتر، تمایل به بهبود مهارت های خود در کار با عروسک.

دانش

دانش: در مورد تاریخچه تئاتر عروسکی، واژگان تئاتر، حرفه افرادی که در تئاتر کار می کنند (کارگردان، هنرمند، دکوراتور، سازنده لوازم، بازیگر).

مهارت ها

ساخت عروسک، کار با عروسک روی صفحه نمایش.

ویژگی های شخصیتی غالب

کسب ویژگی های شخصی لازم.

جذب دانشجو در تیم اختیاری است.

کلاس ها به مدت 1 ساعت در هفته برگزار می شود.

کل برای سال تحصیلی - 36 ساعت.

نتایج مورد انتظار از اجرای برنامه آموزشی.

نتایج یادگیری برنامه را می توان با پارامترهای زیر تعیین کرد:

1. قادر به طراحی و تولید عروسک ها و وسایل با پیچیدگی های مختلف.

2. کار با عروسک و صفحه نمایش را بلدند.

3. قادر به ارزیابی شایستگی و معقول قابلیت های خلاقانه خود، دیدن و اصلاح اشتباهات.

4. آنها می دانند چگونه به طور مستقل یک نقش را با یک عروسک انتخاب، یاد بگیرند و ایفا کنند.

5. آنها می دانند که چگونه اهداف و مقاصد مشخصی را تعیین کنند.

6. نیازها و عادات را برای خودسازی، اعم از دانش و خلاقیت ایجاد کنید.

نتیجه عملی هنگام ساخت عروسک ها و وسایل این است که کودک کارهای خود را ابتدا ساده (عروسک های انگشتی، لوازم پاپیه ماشه) و سپس پیچیده تر (عروسک های قاب، عناصر تزئینی و غیره) خلق می کند.

نتیجه عملی کار با عروسک این است که کودک ابتدا تصاویر ساده (قهرمانان افسانه ها، شعرها، جوک ها) و سپس تصاویر پیچیده تر (قهرمانان داستان ها، نمایشنامه ها و غیره) ایجاد می کند.

در پایان سال نمایشگاه آثار و اجرای نمایش در مدرسه و کتابخانه منطقه برگزار می شود.

راه های ردیابی و کنترل نتایج

کودکانی با شخصیت های مختلف و درجات مختلف استعداد به تیم خلاق می آیند. نگرش یک بزرگسال باید بسیار دوستانه باشد. لازم است موفقیت هر کودک را جشن گرفت، هر چقدر هم کوچک باشد. داشتن نگرش صحیح نسبت به ناتوانی، شکست و اشتباه بسیار مهم است، به طوری که کودک اشتباهی را که بزرگسال متوجه شده است، یعنی ناتوانی خود را به ارزیابی توانایی های خود به طور کلی منتقل نکند، بلکه همراه با آن بیاموزد. معلم، برای تحلیل و درک مشکلات او.

کودکان با خود فرآیند خلاق، بحث در مورد نتایج، برگزاری نمایشگاه ها و نمایش ها متحد می شوند. روابط در تیم به طرز محسوسی در حال تغییر است: بچه ها بردبارتر و مهربان تر می شوند.

هر اثر ایجاد شده به وضوح توانایی ها و میزان تسلط بر مهارت هر دانش آموز را نشان می دهد. معلمان به تدریج با خلق آثار کوچک و بزرگ از کار به کار دیگر شاهد رشد کیفی و خلاقانه خود کودکان هستند.

همه موفقیت ها تشویق می شوند، تمام کاستی ها به آرامی در عمل اصلاح می شوند.

معلم با تجزیه و تحلیل فرآیند خلاقیت هر کودک و آثار خلق شده توسط او، رویکردی متفاوت و فردی را با دانش آموزان ایجاد می کند.

عنصر رقابت خلاقانه در یک تیم بسیار مهم است. نتایج هر درس در نظر گرفته می شود. دو بار در سال، در ماه های آذر و اردیبهشت، نتایج جمع بندی شده و برندگان هر گروه جوایزی را دریافت می کنند.

طرح آموزشی و موضوعی.

(34 ساعت)

تم ها

تعداد ساعت

جمع

تئوری

تمرین

درس مقدماتی

دگرگونی های مرموز

کار بر روی نمایشنامه انتخاب شده برای اجرا

ساخت عروسک و وسایل

انتخاب نمایشنامه برای اجرا

نمایش بازی به کودکان

تعمیر عروسک

جمع

محتویات برنامه آموزشی .

موضوع

درس مقدماتی . تئوری. تئاتر. خاستگاه آن. آشنایی با تاریخچه پیدایش تئاتر جعفری، واژگان نمایشی، حرفه افرادی که در تئاتر فعالیت می کنند (کارگردان، هنرمند تزئینی، سازنده لوازم، بازیگر).

دگرگونی های مرموز . تئوری. آشنایی کودکان با دنیای تئاتر، ارائه ایده اولیه از «تحول و تناسخ» به عنوان پدیده اصلی هنر تئاتر.

انتخاب نمایشنامه برای اجرا تمرین. نمایشنامه خوانی بیانی توسط معلم. گفتگو در مورد آنچه می خوانید. - آیا بازی را دوست داشتید؟ کدام یک از شخصیت های او را دوست داشتید؟ آیا دوست دارید او را بازی کنید؟ ایده اصلی این نمایشنامه چیست؟ چه زمانی عمل انجام می شود؟ کجا اتفاق می افتد؟ هنگام خواندن چه عکس هایی را تصور می کنید؟

توزیع نقش ها

تمرین. خواندن آثار یک دانش آموز.

تئوری. چند شخصیت در نمایشنامه وجود دارد؟ وضعیت عاطفی شخصیت چگونه است؟ شخصیت او چیست؟

تمرین خواندن هر نقش .

تمرین. به وضوح بخوانید، به وضوح تمام صداها را در کلمات تلفظ کنید، انتهای آن را قورت ندهید، قوانین تنفس را دنبال کنید. شناسایی استرس های منطقی، مکث ها؛ سعی کنید خود را به جای شخصیت تصور کنید، به این فکر کنید که چگونه برای "او" بخوانید و چرا دقیقاً به این ترتیب.

آموزش کار روی صفحه نمایش

تمرین. عروسک را روی دست خود قرار دهید: سر روی انگشت اشاره، دست های عروسک روی انگشت شست و انگشتان میانی. عروسک را روی صفحه در طول بازو نگه دارید، سعی کنید این کار را به آرامی و بدون پرش انجام دهید. تمرینات پیشنهادی را با هر کودک انجام دهید.

آموزش کار روی صفحه نمایش .

تمرین. خواندن هر عروسک گردان از نقش خود، کنش های نقش.

تمرین نمایش.

تمرین. توزیع مسئولیت های فنی اجرا، نصب طرح، جزئیات تزئینی، تامین لوازم، کمک به یکدیگر در مدیریت عروسک ها، طراحی صوتی اجرا.

تمرین لباس نمایش .

تمرین . طراحی صدا و موسیقی.

نمایش بازی به کودکان

انتخاب نمایشنامه برای اجرا

تئوری . نمایشنامه خوانی با صدای بلند در حضور همه دانش آموزان. تعیین زمان و مکان اقدام. ویژگی های شخصیت ها، روابط آنها.

توزیع نقش ها

تمرین. نقش خوانی روی میز

خواندن بر اساس نقش .

تئوری. تحلیل عمیق و دقیق نمایشنامه.

تمرین بازی .

تمرین. یادگیری متن از روی قلب، ارتباط دادن اعمال عروسک با کلمات نقش شما.

تمرین نمایش.

تمرین.

تمرین لباس .

تمرین. طراحی صوتی اجرا.

نمایش بازی به کودکان

انتخاب نمایشنامه برای اجرا

تمرین. خواندن گویا از آثار دانش آموزان.تئوری.

توزیع نقش

تئوری. تعداد شخصیت های نمایشنامه را مشخص کنید. وضعیت عاطفی شخصیت چگونه است؟ شخصیت او چیست؟

توزیع نقش

تمرین . فرآیند خواندن هر نقش.

ساخت وسایل و عروسک برای نمایش.

تمرین بازی .

تمرین . یادگیری متن از روی قلب، ارتباطات

اعمال عروسک با کلمات تکیه اش.

تمرین نمایش.

تمرین. توزیع مسئولیت های فنی برای اجرا، نصب طرح، جزئیات تزئینی، تامین لوازم، کمک به یکدیگر در مدیریت عروسک ها.

تمرین لباس.

تمرین . تنظیم موسیقی.

نمایش بازی به کودکان

انتخاب نمایشنامه برای اجرا

تئوری. نمایشنامه خوانی بیانی توسط معلم. گفتگو در مورد آنچه می خوانید.

توزیع نقش ها .

تئوری . ویژگی های شخصیت ها، روابط آنها. تعیین مکان و زمان.

کار با یک عروسک روی صفحه نمایش

تمرین. خوانش هر عروسک گردان از نقش خود، کنش نقش.

ساخت عروسک و وسایل.

تمرین نمایش.

تمرین. یادگیری متن از روی قلب توزیع مسئولیت های فنی.

تمرین لباس.

تمرین. طراحی موزیکال و صدا.

نمایش نمایشنامه برای دانش آموزان دبستان .

فرم ها و روش های کار.

کار با یک عروسک یک فرآیند پر زحمت است که نیاز به تخیل توسعه یافته، فانتزی، اقدامات سیستماتیک و توانایی تجزیه و تحلیل و پیش بینی نتیجه دارد. همه بچه ها این ویژگی ها را ندارند. بنابراین تمام مراحل اندیشیده شده و منطقی ترین ریتم یادگیری انتخاب می شود.

فرآیند یادگیری از ساده به پیچیده ساخته شده است. تکنیک های کار با عروسک با استفاده از فرم های ساده و کوچک تمرین می شود که به کودکان اجازه می دهد به تدریج خلاقیت را تشویق کنند.

فرصتی برای باور به خود، عاشق این نوع خلاقیت و بیدار شدن میل به ادامه تحصیل. باید شخصیت کودک را پرورش داد و به توانایی های او اعتماد کرد و فرصتی برای او فراهم کرد تا بهترین و موفق ترین آثار را در نمایشگاه ها و نمایش ها به نمایش بگذارد. در پایان سال، بچه ها در یک نمایش گزارش در مدرسه شرکت می کنند. این امر آمادگی کودکان را برای حل مسائل پیچیده تر شکل می دهد.

شکل کلاس ها می تواند متفاوت باشد:

جلسه آموزش؛

کارگاه خلاقیت؛

کلاس کارشناسی ارشد؛

بازدید و شرکت در نمایشگاه ها و نمایش ها؛

بازدید از موزه ها و تئاترها.

ساختار کلاس ها به گونه ای است که دروس تئوری و عملی به کل گروه داده می شود. کار بیشتر با هر دانش آموز به صورت جداگانه با در نظر گرفتن توانایی ها، سن و ویژگی های شخصی وی انجام می شود. سوالات تئوری در دروس عملی گنجانده شده و کانالی برای ابتکار خلاق کودک است.

پشتیبانی آموزشی و روش شناختی:

تحولات روش شناختی؛

مطالب اطلاعاتی؛

وسایل کمک بصری؛

عکس ها;

مواد ویدئویی؛

نمونه محصول؛

الگوها؛

جزوه.

بخش تئوری درس شامل:

تعیین اهداف و توضیح وظایف؛

ایجاد شرایط برای رشد استقلال شناختی دانش آموزان (توصیه می شود اطمینان حاصل شود که کودکان خود اهداف، روش ها را تعیین می کنند و کنترل را انتخاب می کنند).

ارائه مطالب جدید (به صورت مکالمه بر اساس مطالبی که قبلاً پوشش داده شده و دانش قبلاً کسب شده، با نمایش تکنیک های جدید انجام می شود).

بخش عملی کلاس ها بر اساس اصول زیر است:

دسترسی - "از ساده به پیچیده"؛

دید؛

رویکرد فردی به هر دانش آموز؛

سازمان های کمک متقابل در انجام کار؛

تکرارهای متعدد.

بسته به توانایی های دانش آموز, اشکال مختلف کار استفاده می شود: تقلیدی، تا حدی اکتشافی، خلاق.

برای هر قطعه کار تکمیل شده، همه اعضای تیم نظرات خود را بیان می کنند: آنها مزایا و معایب را تجزیه و تحلیل می کنند، که به همه دانش آموزان کمک می کند یک بار دیگر دانش کسب شده خود را تثبیت کنند و اشتباهات احتمالی را در نظر بگیرند.

الزامات برای کیفیت کار به آرامی و به تدریج در حال افزایش است. این اجازه می دهد تا نتایج یادگیری خوبی به دست آید.

در پایان هر درس، تجزیه و تحلیل کار انجام می شود و ارزیابی داده می شود.

پشتیبانی مادی و فنی برنامه آموزشی.

کلاس های گروهی عروسکی در دفتر برگزار می شود.

دفتر دارای تجهیزات فنی است: سیستم استریو، کامپیوتر، قفسه ای برای نگهداری دیسک و کاست های ویدئویی وجود دارد.

عروسک ها، وسایل تزئینی، و صفحه نمایش در کابینت ها نگهداری می شوند. قفسه کتاب حاوی آثاری از نویسندگان کودک است. آلبومی با طرح‌هایی از نمونه‌های محصول وجود دارد؛ بهترین آثار خلاقانه نیز با ذکر اجباری نویسنده، نمونه می‌شوند.

دفتر دارای ابزارهایی است: قیچی، مداد، خط کش، خودکار، شابلون و هر چیزی که برای ساخت عروسک، لوازم و وسایل تزئینی لازم است.

معلم موادی را برای ساخت عروسک ها، وسایل و وسایل تزئینی فراهم می کند.

اهداف برنامه:

وظایف:

1. سازماندهی اوقات فراغت کودکان.

برنامه کاری

فعالیت های فوق برنامه

باشگاه تئاتر عروسکی

اهداف برنامه:

متحد کردن کودکان به منظور تحقق علایق و توانایی های خلاقانه دانش آموزان.

ارضای نیازها و خواسته های کودکان، آشکار ساختن استعدادهای خلاقانه آنها.

آموزش زیبایی شناسی شرکت کنندگان، ایجاد فضای خلاقیت کودکان.

وظایف:

1. پرورش حساسیت، عشق و علاقه کودکان به هنر.
2. شکل گیری ایده ها در مورد هنر تئاتر.
3. سازماندهی اوقات فراغت کودکان.
4. آموزش تکنیک های کار با عروسک.
5. توسعه گفتار کودکان، واژگان و بیان گفتار آنها.
6. ایجاد شرایط برای رشد خلاق، فکری، جسمی و شخصی کودکان از طریق اصول اولیه هنر مانند تئاتر عروسکی.
7. توسعه فعالیت خلاق و کارگری کودکان، تمایل آنها به فعالیت مستقل.

اشکال فعالیت: فعالیت های باشگاه

مواد و روش ها:

داستان

کار انفرادی

کار گروهی

کار گروهی.

امکانات:

تصاویر و ادبیات

UUD شخصی

نتایج متا موضوع:

UUD نظارتی:

UUD شناختی:

UUD ارتباطات:

نتایج برنامه ریزی شده:

دانش آموز یاد خواهد گرفت:

قوانین رفتاری در تئاتر

دانش آموز قادر خواهد بود:

. (4 ساعت)

III

خیر	نام بخش و موضوعات	جمع ساعت ها		تعداد ساعت		مشخصه فعالیت ها دانش آموزان
			کلاس های درس		غیر کلاسی
	معرفی « سلام عروسک ها
	تولید تئاتر "ماشا و خرس".
	ساخت تئاتر عروسکی «خرس نیمه»
	ترم، برج، برج.
						کلاس حرکت استیج .
	جمع:	34 ساعت	18 ساعت		16 ساعت

	داخل تاپیک		تاریخ کلاس ها		تجهیزات
			تاریخ برنامه ریزی شده	تاریخ های واقعی
مقدمه
		درس مقدماتی. سازنده لوازم، بازیگر)			پوستر، لپ تاپ
					پوستر، لپ تاپ
					دوربین
II. تولید تئاتر " ماشا و خرس". (6 ساعت)
					دوربین
		گشت و گذار در پارک. موضوع: "سلام قهرمانان افسانه."			دوربین
		توزیع نقش برای افسانه " ماشا و خرس"			کلمات به تئاتر
		مشق. افسانه "ماشا و خرس"
		" ماشا و خرس"			پارچه، سوزن، قیچی
		نمایش تئاتر عروسکی " ماشا و خرس"			پارچه، سوزن، قیچی
		توزیع نقش برای یک افسانه "نیم خرس"			MMP، لپ تاپ
					صفحه نمایش، عروسک
					صفحه نمایش، عروسک
		نمایش تئاتر عروسکی "نیم خرس"			صفحه نمایش، عروسک
. (3 ساعت)
		"خواهر روباه و گرگ خاکستری"
		تمرین برای یک افسانه "خواهر روباه و گرگ خاکستری"			صفحه نمایش، عروسک
		غربالگری عملکرد "خواهر روباه و گرگ خاکستری"			صفحه نمایش، عروسک
"دختر و روباه." (6 ساعت.)
		گفتار گویا. فن بیان.			MP، لپ تاپ
		توزیع نقش های افسانه ای "دختر و روباه"			MMP، لپ تاپ
		تمرین افسانه "دختر و روباه"			MMP، لپ تاپ
		ژیمناستیک گفتار. کار با پیچاننده زبان.			MMP، لپ تاپ
		نقش های یادگیری			MP، لپ تاپ
		گزارش خلاقانه غربالگری عملکرد "دختر و روباه"			صفحه نمایش، دوربین عروسک
"ماما روباه." (12 ساعت)
					پارچه، سوزن، قیچی
					عروسک، صفحه نمایش
		تمرین افسانه "ماما روباه"			عروسک، صفحه نمایش
		مشق.			دوربین
					MMP، لپ تاپ
		تمرین افسانه "ماما روباه"			صفحه نمایش، عروسک
		تمرین افسانه "ماما روباه"			صفحه نمایش، عروسک
					صفحه نمایش، عروسک
					دوربین
مجموع: 34 ساعت

برنامه کاری

فعالیت های فوق برنامه

باشگاه تئاتر عروسکی

اهداف برنامه:

متحد کردن کودکان به منظور تحقق علایق و توانایی های خلاقانه دانش آموزان.

ارضای نیازها و خواسته های کودکان، آشکار ساختن استعدادهای خلاقانه آنها.

آموزش زیبایی شناسی شرکت کنندگان، ایجاد فضای خلاقیت کودکان.

وظایف:

1. پرورش حساسیت، عشق و علاقه کودکان به هنر.
2. شکل گیری ایده ها در مورد هنر تئاتر.
3. سازماندهی اوقات فراغت کودکان.
4. آموزش تکنیک های کار با عروسک.
5. توسعه گفتار کودکان، واژگان و بیان گفتار آنها.
6. ایجاد شرایط برای رشد خلاق، فکری، جسمی و شخصی کودکان از طریق اصول اولیه هنر مانند تئاتر عروسکی.
7. توسعه فعالیت خلاق و کارگری کودکان، تمایل آنها به فعالیت مستقل.

اشکال فعالیت: فعالیت های باشگاه

مواد و روش ها:

داستان

کار انفرادی

کار گروهی

کار گروهی.

امکانات:

تصاویر و ادبیات

گوش دادن به فایل های صوتی و تصویری (با استفاده از وسایل فنی).

1. نتایج تسلط بر درس فعالیت های فوق برنامه

این نتایج را می توان از نظر دستیابی به الزامات استاندارد برای نتایج یادگیری دانش آموزان خلاصه کرد:

UUD شخصی

1. توسعه گفتار کودکان، واژگان و بیان گفتار آنها:
2. توانایی یادگیری تکنیک های کار با عروسک:

3. قواعد رفتار در کلاس ها، رختکن ها و در طول فرآیند بازی خلاق.

1. توانایی توسعه فعالیت خلاق و کارگری کودکان، تمایل آنها به فعالیت مستقل:
2. درک کافی از دلایل موفقیت فعالیت ها.

نتایج متا موضوع:

UUD نظارتی:

1. هدف فعالیت را با کمک معلم مشخص کنید.
2. اقدامات خود را با کمک معلم برنامه ریزی کنید.
3. یک مشکل کلی فرهنگی را با کمک معلم کشف و تدوین کنید.

UUD شناختی:

1. اطلاعات لازم را جستجو کنید.
2. پردازش اطلاعات دریافتی: مشاهده کنید و با کمک معلم نتیجه بگیرید.
3. استدلال منطقی بسازید.

UUD ارتباطات:

1. افکار خود را در گفتار شفاهی و نوشتاری (به صورت مونولوگ یا گفتگو) فرموله کنید.
2. گوش دادن و درک گفتار دیگران.
3. مذاکره کنید و به یک نظر مشترک برسید.

دستورالعمل ارزش برای محتوای دوره:

- میهن پرستی - عشق به میهن کوچک.

- افتخار به ساکنان منطقه ما.

- کار و خلاقیت - احترام به کار.

این برنامه به شما امکان می دهد اشکال مختلف کار آموزشی را ترکیب کنید.

نتایج برنامه ریزی شده:

دانش آموز یاد خواهد گرفت:

در پایان سال اول تحصیل دانشجو می داند:

صحنه در تئاتر عروسکی یک صفحه نمایش است.

مفاهیم «تئاتر»، «کارگردان»، «طراح صحنه»، «ملک ساز»، «بازیگر».

قوانین رفتاری در تئاتر

دانش آموز قادر خواهد بود:

ژیمناستیک مفصلی را با کمک معلم انجام دهید.

عروسک را به درستی روی دست خود قرار دهید.

عروسک را به درستی کنترل کنید و به جای آن صحبت کنید و پشت یک صفحه پنهان شوید.

وقتی بچه های شرکت کننده در یک گروه تئاتر عروسکی به گفتار خود مسلط شوند، درست و واضح می شود. کشف فرصت هایی برای خودسازی، یعنی. ارضای نیاز به بیان و بیان خود، انتقال روحیه و درک توانایی های خلاقانه خود.

نمایش نمایش در مدارس و مهدکودک ها

1. محتویات دوره فعالیت های فوق برنامه، نشان دهنده اشکال سازمان و انواع فعالیت ها

مقدمه: "سلام، عروسک ها!" (3 ساعت)

تولید تئاتر سایه «ماشا و خرس» (6 ساعت)

تولید تئاتر عروسکی "خواهر روباه و گرگ خاکستری" (3 ساعت)

تولید تئاتر عروسکی "دختر و روباه". (6 ساعت)

تولید نمایش عروسکی «ماما روباه». (12 ساعت)

III. برنامه ریزی موضوعی که تعداد ساعات اختصاص یافته به تسلط بر هر موضوع را نشان می دهد.

خیر	نام بخش و موضوعات	جمع ساعت ها		تعداد ساعت		مشخصه فعالیت ها دانش آموزان
			کلاس های درس		غیر کلاسی
	معرفی « سلام عروسک ها					آشنایی با تئاتر عروسکی تاریخچه تئاتر عروسکی. انواع تئاتر عروسکی.
	تولید تئاتر "ماشا و خرس".					تسلط بر مهارت های عروسک گردانی (عروسک دستکشی، عروسک انگشتی میز و تئاتر سایه).
	ساخت تئاتر عروسکی «خرس نیمه»					مکالمه در مورد صفحه نمایش، پشت آن کار کنید.
	ترم، برج، برج. تولید تئاتر عروسکی "خواهر روباه و گرگ خاکستری" (13:00)					یادگیری کلمات (استرس، لحن عاطفی، مکث، سرعت).
	تولید نمایش عروسکی «دختر و روباه».					کلاس حرکت استیج .
	تولید تئاتر عروسکی "ماما فاکس".					عروسک در عمل اکران نمایش عروسکی «ماما روباه».
	جمع:	34 ساعت	18 ساعت		16 ساعت

تقویم و برنامه ریزی موضوعی

	داخل تاپیک		تاریخ کلاس ها		تجهیزات
			تاریخ برنامه ریزی شده	تاریخ های واقعی
مقدمه "سلام عروسک ها!" (3 ساعت)
		درس مقدماتی. آشنایی با تاریخچه تئاتر (کارگردان، هنرمند، دکوراتور، سازنده لوازم، بازیگر)			پوستر، لپ تاپ
		گشت و گذار در پارک. موضوع: مشاهده طبیعت			پوستر، لپ تاپ
		تئاتر با چوب لباسی شروع می شود، تئاتر عروسکی با صفحه نمایش شروع می شود.			دوربین
II. تولید تئاتر " ماشا و خرس". (6 ساعت)
		گشت و گذار در پارک. موضوع: "سلام قهرمانان افسانه."			دوربین
		گشت و گذار در پارک. موضوع: "سلام قهرمانان افسانه."			دوربین
		توزیع نقش برای افسانه " ماشا و خرس"			کلمات به تئاتر
		مشق. افسانه "ماشا و خرس"
		دوخت عروسک برای تئاتر عروسکی " ماشا و خرس"			پارچه، سوزن، قیچی
		نمایش تئاتر عروسکی " ماشا و خرس"			پارچه، سوزن، قیچی
III. روی صحنه بردن تئاتر عروسکی انگشتی "خرس نیمه دل است." (4 ساعت)
		توزیع نقش برای یک افسانه "نیم خرس"			MMP، لپ تاپ
		تمرین داستان پریان خرس نیمه ساز			صفحه نمایش، عروسک
		تمرین لباس برای افسانه "خرس نیمه"			صفحه نمایش، عروسک
		نمایش تئاتر عروسکی "نیم خرس"			صفحه نمایش، عروسک
IV. اجرای تئاتر عروسکی
		توزیع نقش برای تئاتر عروسکی "خواهر روباه و گرگ خاکستری"
		تمرین برای یک افسانه "خواهر روباه و گرگ خاکستری"			صفحه نمایش، عروسک
		غربالگری عملکرد "خواهر روباه و گرگ خاکستری"			صفحه نمایش، عروسک
V. اجرای نمایش عروسکی "دختر و روباه." (6 ساعت.)
		گفتار گویا. فن بیان.			MP، لپ تاپ
		توزیع نقش های افسانه ای "دختر و روباه"			MMP، لپ تاپ
		تمرین افسانه "دختر و روباه"			MMP، لپ تاپ
		ژیمناستیک گفتار. کار با پیچاننده زبان.			MMP، لپ تاپ
		نقش های یادگیری تمرین مهارت های حرکت عروسک.			MP، لپ تاپ
		گزارش خلاقانه غربالگری عملکرد "دختر و روباه"			صفحه نمایش، دوربین عروسک
VII. اجرای تئاتر عروسکی "ماما روباه." (12 ساعت)
		گفتار در زندگی روزمره، در کار یک بازیگر.
		ساخت عروسک برای تئاتر.			پارچه، سوزن، قیچی
		توزیع نقش های داستان پریان "ماما روباه"			عروسک، صفحه نمایش
		تمرین افسانه "ماما روباه"			عروسک، صفحه نمایش
		مشق. خوانش هر عروسک گردان از نقش خود، کنش نقش.			دوربین
		تکنیک خواندن. تنفس، استرس، داستان، صدا.			MMP، لپ تاپ
		تمرین افسانه "ماما روباه"			صفحه نمایش، عروسک
		تمرین افسانه "ماما روباه"			صفحه نمایش، عروسک
		تمرین لباس برای افسانه "ماما روباه"			صفحه نمایش، عروسک
		اکران نمایش عروسکی «ماما روباه»			دوربین
مجموع: 34 ساعت