EntradaMicroscopio de máxima ampliación. ¿Qué aumento da un microscopio?
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El aumento del microscopio debe ser suficiente para examinar las distancias entre partículas individuales. Dado que estas últimas aparecen ante el observador como puntos brillantes rodeados de halos de tamaño significativamente mayor que las propias partículas, para las observaciones siempre se deben utilizar soluciones coloidales suficientemente diluidas.
El campo de visión es la cantidad de patrón que ve al observar objetivos. El campo de visión disminuye a mayores aumentos. Coloque una regla de plástico azul a lo largo de la abertura del escenario de modo que el borde de la regla sea visible como una línea vertical a lo largo del diámetro del campo. Calcule el tamaño del campo en milímetros para cada lente.
La profundidad de enfoque es el grosor de la muestra que permanece enfocada con un aumento determinado. La profundidad de enfoque disminuye a mayores aumentos. Obtenga una secuencia de diapositivas en color y visualícela escaneada o con bajo consumo de energía. Luego decide qué color de hilo.
El aumento del microscopio debe estar en el rango de 500 a 1000 aperturas de la lente dada. Un aumento de N - 500 A es el límite inferior del aumento y N - 1000 A es el límite superior. Si el aumento es menor que el límite inferior, entonces no se utiliza la resolución del microscopio. Si la ampliación es mayor que el límite superior, la calidad de la imagen se deteriora.
En la parte superior En el centro En la parte inferior. . Consejo: siguiendo las instrucciones de enfoque, concéntrate en el área donde se cruzan los tres hilos. Utilice un enfoque fino para determinar el orden de los hilos. A lo largo del semestre, se espera que usted realice con éxito una serie de preparaciones de diapositivas simples llamadas "montajes húmedos". La muestra a observar se coloca sobre un deslizador limpio, una o dos gotas de agua, y la capa de cobertura se coloca cuidadosamente sobre el agua y la muestra. Este instructor demostrará esta técnica.
Haga una solución húmeda del agua del estanque según el procedimiento que se indica a continuación. Coloque una gota de agua del estanque sobre un objeto de vidrio limpio usando una pipeta de plástico desechable. Comience con el propósito del escaneo. Cambie entre objetivos bajos y altos según sea necesario.
- Cubra el estanque con agua sobre un cubreobjetos.
- Intente colocar el cubreobjetos en ángulo con respecto a las burbujas de aire.
- Limpie cualquier exceso de líquido en el portaobjetos.
- Coloque el portaobjetos en el microscopio para observar la muestra.
El aumento del microscopio debe estar en el rango de 500 a 1000 aperturas de la lente dada. Un aumento de N 500 A es el límite inferior del aumento y N 1000 A es el límite superior. Si el aumento es menor que el límite inferior, entonces no se utiliza la resolución del microscopio. Si la ampliación es mayor que el límite superior, la calidad de la imagen se deteriora.
Parte 6: Microscopio de disección estereoscópico
Si estás mirando algo verde, probablemente sea algún tipo de planta. Vea si algo se está moviendo. En el siguiente espacio, describe lo que observas bajo el microscopio y dibuja una imagen sencilla. Su instructor le demostrará el uso adecuado del área de disección. Estos microscopios suelen proporcionar un aumento menor que el microscopio que está utilizando.
Vea las muestras disponibles en la mesa del laboratorio usando un microscopio de disección. Tenga en cuenta que el microscopio tiene dos fuentes de luz: una desde la base y otra desde la parte superior. Las muestras no siempre se montan en un portaobjetos. Tenga en cuenta también que cuando los objetos se observan con un microscopio de disección, son tridimensionales.
El aumento del microscopio depende de lentes intercambiables.
El aumento del microscopio debería ser suficiente. El agujero debe iluminarse con un haz de rayos dirigido. La iluminación con luz difusa es inaceptable.
El aumento del microscopio es igual al producto de los aumentos correspondientes del objetivo y del ocular. El aumento principal lo proporciona la lente; puede alcanzar los 100 mm. Si es necesario determinar con precisión el aumento de la imagen proyectada, entonces como objeto se debe utilizar una placa con una escala micrométrica (objeto micrométrico), en la que se marcan divisiones cada 0,01 mm. longitud total 1 milímetro.
Limpieza y mantenimiento del microscopio
Enumere dos diferencias entre un microscopio de disección estereoscópico y un microscopio compuesto. que microscopio luz compuesta o un microscopio de disección, ¿tiene un aumento menor? Enumera cuatro cosas que debes hacer cuando termines de usar el microscopio al final de la práctica de laboratorio. Describe cómo y con qué se debe limpiar la lente de un microscopio. . Los telescopios y microscopios suelen utilizar dos lentes. El usuario ve una lente ocular, o parte del ojo, mientras que una lente en el extremo opuesto del dispositivo magnifica aún más el objeto bajo observación.
El aumento de un microscopio, poco útil, no permite aprovechar al máximo las capacidades del dispositivo. Un aumento del microscopio mayor que el útil no ayuda a identificar nuevos detalles de un objeto, sino que solo aumenta la escala de la imagen y la hace menos clara y, por lo tanto, tal aumento en el aumento no solo es inútil, sino también dañino.
Aunque ambos dispositivos funcionan de la misma manera, el proceso para calcular su aumento es diferente. La fórmula para el aumento total de un microscopio es el aumento de la lente del objetivo mientras se aumenta la lente ocular. Casi todos los microscopios ajustables tienen el aumento de cada objetivo registrado en el lateral de la lente. Si no puede encontrarlo, busque los números en el manual del propietario. La mayoría de los microscopios tienen lentes oculares de aumento.
La fórmula para el aumento total de un telescopio es la distancia focal de la lente dividida por la longitud focal de la lente del ocular. Longitud focal es la distancia entre el centro de la lente y el punto en el que está enfocada. Al igual que ocurre con los microscopios, esta información se puede encontrar en el manual del propietario o en la etiqueta del dispositivo específico.
El aumento del microscopio debe ser pequeño para que las paredes del tubo no distorsionen la imagen del hilo; Por las mismas razones, es imposible trabajar con grandes amplitudes. Si pega ventanas hechas de vidrio plano paralelo en el tubo, la principal ventaja de este manómetro desaparece: la capacidad de calentarse durante el bombeo. Como fuente de luz se utiliza una bombilla de automóvil calentada a través de un transformador; Es incluso mejor utilizar un iluminador de microscopio estándar producido por nuestra industria.
Antes de eso ella escribió plan de estudios y documentos comerciales en cuatro diferentes idiomas. Como instructora de artes marciales y fitness grupal, ha impartido clases de actividad fisica V América del norte, Europa y Asia. Tiene una maestría literatura francesa y educación.
Nota. Dependiendo del editor de texto que esté utilizando, es posible que deba agregar cursiva al nombre del sitio. Exploración del aula: ¿Qué tan grande es lo que ves? Determinar diámetros de campo para diferentes objetivos en un microscopio compuesto y utilizar este número para calcular el tamaño de muestras microscópicas. Pregunte a varios estudiantes cuántos glóbulos rojos creen que cabrían, hasta abajo, a lo largo de la barra de escala de la imagen. Tomemos el promedio de sus puntuaciones y dígales que usen ese número como denominador de la fracción en la ecuación. Luego pídales que calculen el diámetro de un glóbulo rojo dividiendo la longitud de la escala por el número de células. Las imágenes restantes se pueden proyectar para toda la clase o los estudiantes pueden trabajar de forma independiente siguiendo los enlaces y las instrucciones en las páginas para estudiantes. Pídales que resuelvan el segundo problema. Proyectar una imagen de esperma. erizo de mar y pida a los estudiantes que resuelvan un tercer problema. Abra la página de división celular del embrión de erizo de mar y reproduzca la película. Pida a los estudiantes que resuelvan un cuarto problema. Los estudiantes verán que el tamaño del embrión en sí no cambia con el tamaño de una sola célula, sino que con divisiones sucesivas las células individuales se vuelven más pequeñas. Antes de la fertilización, los óvulos acumulan todos los materiales necesarios para el desarrollo temprano del embrión y las primeras divisiones celulares dividen los materiales entre las células de la descendencia. Explique que la segunda parte de esta actividad les ayudará a determinar el tamaño real de los especímenes que están observando usando sus propios microscopios y a distribuir materiales. Pida a los estudiantes que determinen los diámetros de campo de los objetivos de su microscopio completando la segunda parte de los datos del estudiante. Quizás quieras guiarlos a través de este proceso, respondiendo preguntas a medida que avanzan. Si sus alumnos no están familiarizados con las proporciones matemáticas, muéstreles primero un ejemplo. Pida a los estudiantes que utilicen los diámetros de campo de su microscopio para calcular el tamaño de las muestras o portaobjetos preparados que les proporcionó.
- Calcule el tamaño de muestras microscópicas utilizando una escala.
- Haga que los estudiantes lean el primer problema en las páginas de los estudiantes.
| Diagrama de la trayectoria de los rayos de luz (a, electromagnético electrónico (b) y electrostático electrónico (en microscopios). |
La popularización de la investigación de micromundos en casa contribuye a que haya una gran afluencia de recién llegados que han decidido sumarse a esta actividad y al mismo tiempo involucrar a sus hijos. Al quedarse solos con el dispositivo, muchos se preguntan qué aumento proporciona el microscopio. Parece que cuanto más grande sea, mejor. Pero esto no es así, porque en la práctica existen límites ópticos más allá de los cuales “no se puede saltar”. Por tanto, si tienes un modelo infantil. nivel de entrada con fibra óptica en lugar de vidrio, entonces 100-200x es el máximo que es capaz de alcanzar.
El poder de aumento del objetivo puede variar según la marca del microscopio. En general, la mayoría de los microscopios para estudiantes están equipados con lentes objetivos de baja, media y alta potencia. Cuanto mayor sea el aumento, más largo será el cilindro del objetivo. Aumento generalizado. El aumento general de la imagen que ingresa al ojo a través del ojo del microscopio es producto tanto del aumento del ocular como del aumento del objetivo.
Diámetro del campo El diámetro del campo está determinado por el número de milímetros que se considera que corresponden al diámetro del campo de visión. Cuanto menor sea el aumento, mayor será el campo de visión. El campo de visión puede variar significativamente según la marca del microscopio. A medida que aumenta el aumento, la cantidad de superficie disminuye: el aumento y el diámetro del campo son inversamente proporcionales.
¿Qué aumento da un microscopio? se puede calcular fácilmente mediante una fórmula sencilla. En la lente utilizada (están ubicadas en el revólver sobre el escenario) están escritos los valores, generalmente hay tres: 4x, 10x y 40x. En el ocular (insertado en el tubo del ocular, lo miramos) también hay una marca, por ejemplo, 16x.
¡Entonces simplemente multiplica sus múltiplos! Ejemplo: 40*16=640 veces.
Los estudiantes pueden ver esto fácilmente mirando la regla con diferentes propósitos y ahora pueden aplicar sus conocimientos para determinar el tamaño de especímenes reales. Los niños de todos los grados pueden entender que los microscopios hacen que las cosas pequeñas parezcan más grandes y nos permiten examinarlas. pequeños detalles de maneras que no serían posibles sin un microscopio. Más difíciles de entender para los estudiantes son los conceptos de campo de visión y profundidad de campo y cómo se relacionan con la ampliación. En esta actividad, los estudiantes aprenderán cómo medir el tamaño de una muestra bajo un microscopio con un aumento bajo usando una regla y cómo usar esta medida para calcular el tamaño del campo con aumentos más altos.
Sin embargo, las matemáticas simples tienen un inconveniente, que suelen utilizar los fabricantes de microscopios de juguete (es decir, no reales). Instalando elementos ópticos de diámetro muy fino en endebles revólveres de plástico, consiguen que, en teoría, sea posible obtener 900x, o incluso 1200x. De hecho, resulta que aparece una mancha turbia ante el ojo, no se puede ver nada; Inevitablemente surge la decepción y se pone fin a la microscopía como pasatiempo interesante y divertido.
Estos caracterizarán las relaciones entre campo de visión y aumento, profundidad de campo y aumento. Descubrirán que las muestras aparecen al revés bajo el microscopio y que cuando intentan centrarlas, deben empujar el portaobjetos hacia la izquierda para que se mueva hacia la derecha cuando se observa a través del microscopio.
El campo de visión es la cantidad de muestra que es visible en un momento dado en el plano lateral. También se puede considerar como el diámetro del círculo de luz visible cuando se observa a través de un microscopio. Otra forma de entender esto es considerar que cuando se amplía una muestra, el microscopio se acerca a ella y por tanto ve menos.
¿Por qué sucede esto? Debido a la ignorancia de los biólogos recién formados. Existe un término "aumento útil": óptimo, de alta calidad. Es más cómodo examinar cualquier muestra: desde micropreparados hasta objetos sólidos que no transmiten luz. Se lleva a cabo sin pérdida de calidad de imagen, no daña ni cansa los ojos y no irrita las ondulaciones ni los destellos. El investigador se siente cómodo, como si no hubiera nada superfluo entre él y el objeto de observación. Esto es exactamente lo que debemos poner en primer plano y comprender claramente los peligros de ir más allá de los límites de la utilidad. ¿A alguien le gustaría observar la zapatilla ciliada si ni siquiera puede distinguir los contornos familiares que recordamos de los libros de texto?
La profundidad de campo se refiere a la resolución en el plano longitudinal. Se mide como la distancia desde el plano del objeto más cercano enfocado al plano del objeto más lejano que también está enfocado, y se mide en micras. Considere dos intersecciones de pelos en un portaobjetos de microscopio. Con aumentos más bajos, generalmente es posible enfocar ambos cabellos al mismo tiempo, pero con aumentos más altos, cuando un cabello está enfocado, los otros cabellos se verán borrosos y viceversa. Este también es el caso cuando se observan tejidos de plantas o animales, que son dos o más capas de células.
Las recomendaciones serán las siguientes: cualquier microscopio, que se utiliza en las escuelas (¡no en vano el Ministerio de Educación permite su compra!): el aumento es de hasta 640x, esto es suficiente para estudiar cómodamente un curso de biología desde el séptimo al undécimo grado. Por ejemplo, el cabello humano más fino tendrá el tamaño del dedo de un adulto promedio. La lista de preparados disponibles para su visualización es extensa: organismos unicelulares, secciones de plantas (células), vida en una gota de agua. Si hay una luz de techo incorporada o una lámpara de mesa, puede agregar productos de metal, piedras, telas, etc. a la lista. Como ya entendiste, esto no requiere una gran aproximación (especialmente una inútil con distorsiones), pero lo más importante es asegurarse de que el equipo en sí sea de alta calidad. Todo el camino a través de la misteriosa jungla de la microbiología depende de esto: o recibirás satisfacción y nuevos conocimientos, o no.
Opcional: en esta lección, los estudiantes medirán la distancia usando una regla métrica. Esta es una buena oportunidad para introducir el concepto de números significativos que indican la precisión de un dispositivo de medición. regla general es determinar cuántos decimales puede medir con precisión el dispositivo de medición y luego agregar otro número decimal que pueda aproximarse. Una regla métrica de 6 pulgadas mide aproximadamente 15 cm o 150 mm de largo y, por lo tanto, puede medir con precisión hasta dos o tres decimales en una escala milimétrica.