EntradaDesarrollo de la lección “Análisis integral de textos (I. Turgenev “Gorrión”)”. Poemas en prosa: análisis de "Gorrión" de Turgenev I.S.
En la sección sobre la pregunta Análisis del poema de I. S. Turgenev “Gorrión”. 1) Tema 2) Análisis realizado por el autor. LOL Pirozhkov la mejor respuesta es Tesis. DOS.
Este trabajo es la percepción y comprensión de un texto literario por parte de un estudiante de 9no grado. escuela nacional. Se pone especial énfasis en la idea de un poema en prosa.
Artículo. DOS.
Análisis del poema en prosa “Gorrión” de I. S. Turgenev.
Recientemente leí un poema en prosa de I. S. Turgenev “Gorrión”. Esta pieza me hizo pensar en muchas cosas. En "Sparrow" hay dos personajes principales que juegan muy papel importante en revelar el significado de la obra. En mi opinión, lo primero es importante. personaje- Este es un perro de caza Trezor. Al principio, Trezor parece un perro despiadado que no conoce la piedad. Pero resultó que siente muy profundamente el amor de su madre. Le sorprende que un pájaro tan pequeño sea tan valiente y orgulloso. Y el segundo personaje es la madre del polluelo, que no le tuvo miedo a este enorme perro y corrió al rescate, arriesgando su vida por el bien de su polluelo. Ella inmediatamente, sin dudarlo, se apresuró a proteger a su cachorro. Este acto demuestra que ama mucho a su polluelo.
El autor transmite esta acción de manera muy clara y comprensible: no hay nada más fuerte en la tierra que el amor maternal.
Vemos que en el alma del perro luchan dos sentimientos: el primero es el sentimiento de un sabueso que ha visto a su presa, el segundo es el reconocimiento de la fuerza. el amor de madre. Y Trezor se marcha avergonzado.
El autor de esta obra atribuye cualidades humanas al perro: Trezor se detiene, retrocede, se avergüenza, reconociendo el poder del amor.
La idea del poema es que el amor más fuerte que la muerte y el miedo a la muerte, que sólo a través de su amor nuestra vida se sostiene y se mueve. Este sentimiento es inherente no sólo a las personas, sino también a los animales. El autor quiso decir que debemos cuidarnos unos a otros, sentir lástima por los demás y valorar cualquier vida. Está claro que el autor ama mucho la vida, la naturaleza y los animales. Después de todo, los animales son nuestros vecinos en la Tierra.
Este género es bueno porque el principal. principios de vida, preguntas, problemas se dan y resuelven de forma instructiva, fácil y accesible. Cuando lees un poema en prosa, parece que necesitas resolver algún tipo de acertijo. Y el lector quiere desentrañarlo, entender lo que el autor quiso decir y transmitirnos.
Después de leer el trabajo, entendí mucho. Por ejemplo, el hecho de que no estamos solos en la tierra, que además de nosotros hay otros seres vivos y que ellos también saben qué es el amor maternal. El amor de madre es el más fuerte y amor eterno por todo el mundo.
Este es el verso en blanco de Turgenev sobre el gran coraje pequeño gorrión.
Algo inesperado aparece y el perro reacciona acelerando sus pasos. Resulta que olió (y escuchó) un pequeño gorrión. De hecho, el polluelo se cayó del nido y el perro lo confundió con una presa. El perro se acercó inexorablemente al desafortunado pollito. Y de repente, otra sorpresa: un viejo gorrión cayó sobre ella (justo delante de su hocico) como una piedra, como un halcón. Protegió a su polluelo. No le tenía miedo a un perro mucho más grande que él, con garras y dientes. El autor señala que el perro debió parecerle un verdadero monstruo al gorrión, pero aun así no tuvo miedo. Aunque el autor lo llama “retorcido”, con apariencia desaliñada y un chillido lastimero, una persona no puede dejar de admirar la valentía del pajarito. El lamentable gorrión (especialmente en comparación con el perro) incluso atacó su cara dos veces: sus colmillos desnudos.
Turgenev enfatiza que Sparrow protege heroicamente a su hijo. En efecto, tiembla de horror, está estupefacto y ronco, pero no corre. Gorrión se sacrifica.
Ivan Sergeevich imagina que Gorrión podría sentarse tranquilamente (o emocionado) en su rama segura. ¡Pero se lanzó a la batalla! Algún poder mayor que él mismo lo inspiró. El pájaro no sólo se preocupaba por sí mismo, sino también por sus descendientes. Y no basta decir que en ella sólo hablaba el instinto.
Y entonces Trezor (ese mismo perro) se detuvo... ¡Y ella retrocedió! Ella también sintió este Poder, aunque se sintió avergonzada.
El dueño llama al perro y se va. Y hay reverencia en su corazón. Es esta palabra la que caracteriza la actitud hacia el heroico gorrión.
Al final, el autor pide al lector que no se ría de él. Y se llega a la conclusión de que a esta fuerza se le da un nombre: amor. Y esta idea la desarrolla Turgenev. Termina el poema diciendo que es el amor el que mueve el mundo.
El poema está estructurado de forma muy lógica y concisa. No contiene detalles innecesarios, ni siquiera se describe el clima. Se basa en el contraste del lamentable gorrión y su acto heroico. El vocabulario utilizado es neutral y, cuando se trata de esta pequeña hazaña, solemne. El narrador presencia la escena y esto lo empuja a pensamientos filosóficos.
Análisis 2
La obra de I. S. Turgenev con el simple título "Gorrión", que hace referencia a un poema en prosa, es un himno al amor en cualquiera de sus manifestaciones. Contiene una concentración de experiencias, emociones y otros sentimientos que se asocian con la sorpresa y la admiración por el acto visto. El autor demostró que no solo una persona, sino también cualquier ser vivo en la tierra es capaz de mostrar verdaderamente amor, haciendo locuras por el bien de alguien que es querido. Esto sigue siendo un misterio incomprensible para muchos. Pero la situación sólo es comprensible para un ser amoroso o una persona que esté dispuesta a sacrificarse por el bien de otro.
El héroe lírico es testigo de las acciones intrépidas del "pájaro heroico" en relación con su "creación" que terminó en la tierra. Un pájaro adulto, que vuela a gran velocidad, se encuentra a su vez cara a cara con un peligro mortal: frente a un perro de caza. El animal parecía muchas veces más fuerte que ella, pero el pájaro no pensó en su seguridad. Trezor, que podría haberse comido al polluelo, "retrocedió".
La actitud del autor ante la situación es positiva. Quedó asombrado por el coraje del pájaro indefenso. Pero lo principal que quiso destacar el testigo de lo sucedido es que el pájaro decidió correr tal riesgo por amor desinteresado a su polluelo. Sacrificando su vida, actúa según la llamada del instinto, del corazón.
Las imágenes del protector y el polluelo ayudan a crear epítetos y definiciones expresivos: “apenas le brotan las alas”, “viejo ... gorrión”, “cuerpo pequeño”, “con un chillido desesperado”. Una vez más enfatizan la impotencia física ante quienes son más fuertes según las leyes de la naturaleza.
Sin embargo, el autor, usando este ejemplo, mostró que la desobediencia al miedo por amor sacrificial por los hijos está por encima de todo. Esto se aplica a todos los seres vivos, incluidos los humanos. El autor observa con aprobación lo que sucede, ya que la valentía del pájaro que protegió a su polluelo no puede dejar indiferente a nadie. Después de este episodio, le parece que la vida es maravillosa, ya que en ella hay amor y heroísmo sin límites. Se le da un lugar especial en la obra a la descripción de una fuerza que se asemeja a la magia. Después de todo, ésta es precisamente la conclusión que se sugiere en el momento en que el pájaro se dirige conscientemente a la muerte.
En el poema, el autor contrasta dos conceptos: fuerza y debilidad, que demuestran los animales. Con sus acciones, te hacen pensar en las situaciones en las que puede encontrarse cada persona y qué debe hacer para proteger a sus seres queridos de cualquier daño. Al mismo tiempo, Turgenev dota a los animales de cualidades características de los humanos.
Análisis del poema Gorrión según plan.
Este no es un poema muy extenso que consta de cinco estrofas de cuatro versos. Aquí el autor recurre a ese mismo pseudopoeta. Este monólogo es bastante emotivo, estricto, acusatorio.
La imagen de Rusia ha sido cantada repetidamente en las obras de poetas y escritores rusos, y Alexander Alexandrovich Blok no fue la excepción. En su poema Rus, Blok creó una imagen de su tierra natal que le viene mientras duerme.
sobre el tema “Poema en prosa “Gorrión” de I.S. Turgenev”. Introducción al análisis lingüístico de textos"
Objetivo:
Conociendo genero literario"poema en prosa"; enseñar a los estudiantes los elementos análisis lingüístico poemas, la capacidad de identificar sentimientos y experiencias héroe lírico.
Tareas:
Educativo
Cultivar el amor por el ruso. literatura clásica;
Cultivar las cualidades morales de un individuo: la capacidad de empatizar, respetar a “nuestros hermanos menores”, la bondad y el amor por la naturaleza.
2. Desarrollo
Desarrollo competencias comunicativas estudiantes, habilidades analíticas y
y habilidades, creatividad.
3. Educativo
Formar en los estudiantes una idea de las características de los poemas en
prosa, habilidades de trabajo analítico con texto.
Tipo de lección: comunicación de nuevos conocimientos
Resultados educativos planificados:
Sujeto
Capacidad para determinar características del género obras, determinar la imagen del héroe lírico, caracterizar mundo del arte obras y escritor.
Formación de habilidades de búsqueda e investigación, habilidades para trabajar con un libro, trabajo léxico.
Capacidad para determinar tareas de forma independiente y problemas de lección,
estructurar el material, dar autoevaluación de las actividades, expresar
(expresa) tu posición, selecciona argumentos.
Personal
Fomentar una actitud respetuosa hacia las palabras y la literatura rusa;
educación con el ejemplo obra de arte cualidades morales del individuo.
Problemas educativos solucionables:
Revelador idea artística poemas en prosa "Gorrión".
Determinar el papel de los medios figurativos y expresivos en un poema.
Conceptos básicos estudiados en la lección:
Poema en prosa
idea artística
Medios figurativos y expresivos del lenguaje de una obra de arte.
El centro semántico de la narrativa.
Métodos de trabajo con estudiantes:
TIC (presentación – visualización de información)
Lectura expresiva de una obra de ficción.
Trabajar con información educativa (trabajar en parejas)
Trabajo de investigación con el texto del poema en prosa “Gorrión” (trabajo en grupos)
Trabajo lingüístico por definición. significado léxico palabras "reverente"
Progreso de la lección
Escenario. Entrando en el tema de la lección, creando las condiciones para la percepción consciente de material nuevo.
Secuencia de vídeo sobre el mundo animal acompañada del "Vals en la menor" de Chopin
(diapositivas 1-23)
Conversación con estudiantes:
Chicos, ¿qué sentimientos tuvieron al ver las diapositivas?
(Sentimiento de ternura, bondad)
¿Qué une las imágenes de esta serie de vídeos?
(Cuidado de los mayores hacia los más pequeños, ternura, paternidad
protección y cuidado de sus crías)
¿A quién estaban dedicados? últimas fotos presentaciones?
(Al gorrión)
Presta atención a la última diapositiva. ¿Cómo viste al pequeño gorrión?
(Patético, desaliñado, solitario; probablemente él
hay algún peligro)
¿Quién crees que será el “héroe” de nuestra lección de hoy?
(Así es, gorrión)(Diapositiva nº 23)
II .Escenario. Aprender material nuevo. Análisis del poema en prosa “Gorrión”
I.S.
(Escribe el tema de la lección en un cuaderno)
1. Lectura expresiva por parte del profesor del poema en prosa “Gorrión”.(Diapositiva nº 24)
¿Cómo te hizo sentir este trabajo?
(Admiración por la acción del viejo gorrión, lástima
al gorrioncito)
I.S.Turgenev amaba la naturaleza, la sentía sutilmente, supo notar en ella.
Momentos importantes y sorprendentes. Creó un maravilloso ciclo “Poemas
en prosa."
(Mensaje del estudiante sobre el trabajo de I.S. Turgenev sobre poemas en prosa)
2.Trabajar sobre el género de la obra.
Chicos, ¿no les sorprende nada del título: “poema en prosa”?
(Poema y prosa)
De hecho, ese género existe en la literatura. Abrir página 261
libro de texto. Anota la definición en tu cuaderno:
poema en prosa - obra lírica en forma de prosa.
(Trabajar en parejas)
Lea el artículo del libro de texto y complete la tabla:
(Se asignan 3-4 minutos para trabajar)
¿Cuáles son las similitudes y diferencias entre el discurso poético y el discurso en prosa?
(respuestas de los estudiantes)
Compare sus entradas con la entrada de la tabla.(Diapositiva nº 25)
discurso poético
discurso prosaico
Ritmo. Rima.
Dividir el texto en estrofas.
Dividir el texto en párrafos.
Apelar a los sentimientos y vivencias del personaje lírico.
En mayor medida se expresa experiencia o impresión personal.
En menor medida se expresa experiencia o impresión personal.
Entonces, "Gorrión" es un poema en prosa.
I.S.Turgenev se dirigió a sus lectores:(diapositiva número 26)
“Mi buen lector, no repases estos poemas seguidos: probablemente
Si te aburres, el libro se te caerá de las manos. Pero léelos poco a poco: hoy
una cosa, mañana otra, y uno de ellos, tal vez, te dejará caer algo...
De alguna manera en el alma."
Análisis del poema en prosa “Gorrión”.
Nombra los personajes de la obra.
(Perro Trezor, gorrión joven, viejo
gorrión de pecho negro, narrador)
Trabajo de investigación con texto (trabajo en grupos, los estudiantes se dividen en 3 grupos, completan tablas)
Ejercicio:Escribir palabras clave, caracterizando cada una de estas imágenes:
Grupo 1 – perro,
Grupo 2 – gorrión joven,
Grupo 3: viejo gorrión de pecho negro.
(Se asignan 4-5 minutos para trabajar)
Comprobemos la finalización de la tarea. Elige a alguien del grupo que caracterice el comportamiento de los personajes; el resto anota la información que falta en cuadernos.
(diapositivas nº 28,29,30)
Medios de expresión utilizados por el autor para crear imágenes.
Y ahora chicos, veremos lenguaje significa expresividad con la que el autor crea imágenes de héroes de este trabajo. (Continuando el trabajo en grupos, completando la tabla)
Discusión de los resultados obtenidos, comprobando mediante la tabla resumen.(Diapositivas nº 31-33)
Imágenes de la obra
Medios de expresión
¿Con qué finalidad se utilizan?
gorrión joven
Detalle:
Con color amarillento alrededor del pico y hacia abajo en la cabeza.
Vocabulario de evaluación:
Se sentó inmóvil, indefenso, extendiéndose apenas brotó alas
Sufijos formadores de palabras:
Ala yshk y, niños Buscando mi
Para llamar la atención del lector, tenemos delante un pollito, que acaba de nacer.
Las palabras evaluativas mejoran la percepción del lector: la indefensión y el desamparo de una pequeña criatura evocan un sentimiento de compasión y lástima.
Los sufijos -yshk- (inteligente - acariciar) transmiten la actitud del héroe lírico hacia el personaje. Con el sufijo -ish- el narrador muestra que el polluelo es tan querido por el viejo gorrión como su hijo lo es por un hombre.
viejo gorrión
Comparación:
cayó como una piedra
Epítetos:
Desaliñado, distorsionado,
con un chillido desesperado y patético
Sufijo diminutivo :
Pequeño yen oh cuerpo
Verbos:
Piedra cayó, saltó dos veces, apresurado a salvar, protegido por ti mismo;
Cuerpo tembló, pequeña voz salvaje y ronco, Él se congeló, Él donado tú mismo
Epíteto:
pájaro heroico
Para realzar la imagen: los movimientos del gorrión son decididos y desesperados: siente peligro de muerte, pero una fuerza más fuerte que la muerte lo obliga, superando el horror, a precipitarse hacia el “monstruo”.
Epíteto pájaro heroico expresa la valoración del autor de las acciones del viejo gorrión
Perro
trezor
Verbos:
Ella corrió hacia adelante - disminuyó el paso - comenzó a escabullirse - se fue acercando lentamente - se detuvo - retrocedió - reconoció el poder
Epítetos:
con dientes boca abierta
avergonzado perro
El perro es cuidadoso (después de todo, es un cazador y los gorriones son sus presas), sus movimientos son lentos. Y de repente, un gorrión cayó como una piedra (efecto sorpresa), Trezor siente una fuerza extraordinaria en esta pequeña criatura, porque el gorrión está protegiendo su creación, se detuvo y retrocedió.
3. La imagen del narrador.
Ahora chicos, veamos la imagen del narrador en el poema. Encuentre palabras en el texto que transmitan los sentimientos del narrador.
(“Me apresuré a llamar al perro avergonzado -
Y se fue asombrado... Yo estaba asombrado por eso.
un pajarito heroico, frente a un amante
su impulso")
¿Qué significa la palabra?estar asombrado?
Trabajo léxico
estar asombrado, -con él, -come ; nesov .. delante de alguien (alto). Trata a alguien con reverencia.
temor, -I, Casarse (alto). El más profundo respeto.
(S.I. Ozhegov. Diccionario de la lengua rusa)
¿Qué rasgos de personalidad tiene el narrador del poema?
(El narrador está dotado de una alta moral
cualidades: respeto por todos los seres vivos, capacidad
sentir lo que está pasando, amabilidad y
merced)
La idea del poema en prosa "Gorrión"
Encuentra en el texto oraciones que contengan la idea principal, la idea de la obra, una oración que seael centro semántico de la historia.
(diapositiva número 34)
“El amor, pensé, es más fuerte que la muerte. solo por ella
Solo amar la vida se sostiene y se mueve”.
¿Cuántas veces se usa la palabra en estas oraciones?¿Amar? ¿Y a qué se opone?
(Palabra Amar usado dos veces, es decir esto es una repetición.
En contraste con la palabramuerte)
¿Qué es la repetición y para qué sirve? texto literario?
Repetir - Uso doble o repetido del mismo.
elementos del habla, da coherencia al texto, lo fortalece
impacto emocional, enfatiza las ideas más importantes.
¿De qué tipo de amor habla el escritor?
(Sobre el amor como forma más alta actos de bondad,
rozando el autosacrificio. sobre el amor
que es más fuerte que la muerte. Esto es exactamente lo que
el escritor quiso transmitirnos con su poema
en prosa "Gorrión")
¿Ha encontrado en su vida casos similares al descrito por I.S Turgenev? (Quizás sí. Los estudiantes comparten sus historias)
III escenario.
Chicos, hay muchos ejemplos en la vida. amor sin límites en el mundo animal, cuidando a los que están en problemas. Ahora veremos una presentación sobre la amistad en el mundo animal.
(presentación)
IV escenario. Reflexión.
Tu impresión de la lección.
¿Qué novedades has aprendido?
Continúe la frase: "Ivan Sergeevich Turgenev es un hombre que ama y siente profundamente..."
V escenario. Tarea.
Dibujos para el poema en prosa “Gorrión”
Continúe conociendo los poemas en prosa de I.S Turgenev. Aprenda de memoria y recite expresivamente el poema "Lengua rusa".
Conocimiento del contenido del cuento "Gorrión" (técnica "Leer con paradas" y completar el "Árbol de las predicciones", trabajo en grupo - 4 grupos) (Apéndice 2)
¿Qué puede pasar en un texto con este título? Escribe tus conjeturas en pedazos de papel.
Lectura de la parte 1 del texto.
“Regresaba de cazar y caminaba por el callejón del jardín. El perro corrió delante de mí.
De repente, desaceleró sus pasos y comenzó a escabullirse, como si sintiera un juego frente a ella. Miré a lo largo del callejón y vi un gorrión joven con un color amarillento alrededor del pico y la cabeza. Cayó del nido (el viento sacudió fuertemente los abedules del callejón) y se quedó inmóvil, extendiendo impotente sus alas apenas brotadas. Mi perro se acercaba lentamente a él, cuando de repente…
Primera parada
Lectura de la segunda parte del texto.
“... al caer de un árbol cercano, un viejo gorrión de pecho negro cayó como una piedra justo frente a su cara - y todo despeinado, distorsionado, con un chillido desesperado y lastimero, saltó un par de veces en dirección a la boca abierta con dientes.
Se apresuró a salvar, protegió su creación... pero todo su pequeño cuerpo tembló de horror, su voz se volvió salvaje y ronca, se quedó helado, ¡se sacrificó!
¡Qué monstruo tan enorme le debió parecer el perro! Y sin embargo no podía sentarse en su rama alta y segura... Una fuerza más fuerte que su voluntad lo arrojó fuera de allí...”
Segunda parada.
¿Cómo crees que terminará todo? Escribe tus conjeturas
Leyendo la parte 3 del texto.
Mi Trezor se detuvo, retrocedió... Aparentemente, reconoció este poder.
Me apresuré a llamar al perro avergonzado y me fui asombrado.
Sí; no te rías. Me quedé asombrado por ese pajarito heroico, por su impulso amoroso.
El amor, pensé, es más fuerte que la muerte y el miedo a la muerte. Sólo por ello, sólo por el amor, la vida se sostiene y se mueve.
Percepción primaria.
– ¿Esperabas tal desenlace?
– ¿Cómo te sentiste cuando escuchaste?
- Miremos de nuevo, parecería pequeña imagen, con grandes acciones.
– ¿Qué clase de héroe es él?
– ¿Qué aprendimos del texto sobre el gorrión?
Nombra a los otros héroes de la obra.
Trabajo de investigación con texto. "Gorrión"
Formando tu propia posición
- Analizar el comportamiento de cada uno de los personajes: el perro, el polluelo, el viejo gorrión, el autor (en grupos). Anota palabras clave, combinaciones de palabras que caractericen cada una de estas imágenes. ¿Qué palabras ayudan a presentar a cada personaje, qué sentimientos experimentan los personajes?
Elaboración de un “CLUSTER”. Qué es un cluster (en pantalla) 3 min.
1 grupo Perro
Ella corrió hacia adelante, desaceleró sus pasos, comenzó a escabullirse y se acercó lentamente.
Boca abierta dentada. Se detuvo, retrocedió, reconoció esta fuerza. Perro confundido.
Grupo 2 Gorrión joven
Con color amarillento alrededor del pico y hacia abajo en la cabeza. Se cayó del nido, se quedó inmóvil, extendiendo impotente sus alas que apenas le habían brotado.
Grupo 3 Gorrión viejo de pecho negro
Habiendo caído de un árbol cercano, cayó como una piedra, todo despeinado, deformado, con un chillido desesperado y lastimero, saltó dos veces en dirección a la boca abierta con dientes. Se apresuró a salvar, protegiendo su creación. Su pequeño cuerpo tembló de horror, su voz se volvió salvaje y ronca, se quedó helado, ¡se sacrificó! No podía sentarme en mi rama alta y segura. Una fuerza más fuerte que su voluntad lo arrojó de allí.
Cazador, ama la naturaleza, respeta todos los seres vivos, sabe sentir sutilmente, se compadece, se preocupa.
Puntuación de conglomerados
¿Cómo entiendes la frase: “....se sacrificó”?
¿Qué hizo que el gorrión se sacrificara?
¿De qué trata la historia de Ivan Turgenev?
¿Es el amor realmente poder? ¿Cómo habla el autor de esto?
¿De qué tipo de amor se trata esto? estamos hablando de?
Entonces, ¿qué es? Idea principal(pensamiento) de este poema?
Encuentra una oración que contenga Idea principal este poema.
¿Qué crees que es más importante en este trabajo, los sentimientos o la acción?
¿De qué género son las obras que hablan de los sentimientos y vivencias del héroe?
- Entonces esto es...
En “El Gorrión” hay dos personajes principales que juegan un papel muy importante a la hora de revelar el significado de la obra.
El personaje principal es el perro de caza Trezor.
Al principio, Trezor parece un perro despiadado que no conoce la piedad.
Pero resultó que siente muy profundamente el amor de su madre.
Le sorprende que un pájaro tan pequeño sea tan valiente y orgulloso.
El segundo personaje es la madre del polluelo, que no le tuvo miedo a este enorme perro y corrió al rescate, arriesgando su vida por el bien de su polluelo. Ella inmediatamente, sin dudarlo, se apresuró a proteger a su cachorro.
Este acto demuestra que ama mucho a su polluelo.
El autor transmite la acción de manera muy clara y comprensible de que no hay nada más fuerte en la tierra que el amor maternal.
Vemos que en el alma del perro luchan dos sentimientos: el primero es el sentimiento de un perro que ha visto a su presa, el segundo es el reconocimiento del poder del amor de la madre. Y Trezor se marcha avergonzado.
El autor de esta obra atribuye cualidades humanas al perro: Trezor se detiene, retrocede, se avergüenza, reconociendo el poder del amor.
La idea del poema es que el amor es más fuerte que la muerte y el miedo a la muerte, que sólo a través del amor nuestra vida se sostiene y se mueve. Este sentimiento es inherente no sólo a las personas, sino también a los animales. El autor quiso decir que debemos cuidarnos unos a otros, sentir lástima por los demás y valorar cualquier vida.
Está claro que el autor ama mucho la vida, la naturaleza y los animales. Después de todo, los animales son nuestros vecinos en la Tierra.
Este género es bueno porque los principios básicos de la vida, las preguntas y los problemas se presentan y resuelven de forma instructiva, fácil y accesible. Cuando lees un poema en prosa, parece que necesitas resolver algún tipo de acertijo.
Y el lector quiere desentrañarlo, entender lo que el autor quiso decir y transmitirnos.
Actualmente viendo:
En la vida de cada persona hay personas y discursos que nunca olvidarás, no importa cómo. Por supuesto, se trata de padres y personas cercanas a todos, besos y declaraciones de amor, el nacimiento de los hijos y los primeros nacimientos y el lugar donde naciste. No importa a dónde te lleve la vida, nunca olvidarás a nadie. Nuestra patria, nuestra tierra: esta es nuestra madre, que nos dio una vida difícil sobre nuestras cabezas, pero más bien un espacio para la paz y el bienestar. ¿Por qué puedes amar tu tierra? Ud.
Cuando entré en el bosque ecuatorial, una escena increíble se abrió ante mis ojos. hermosa foto: Vi helechos arbóreos y enredaderas que, colgando de los árboles como guirnaldas, hacen que la espesura del bosque en algunos lugares sea impenetrable. Toda esta es la vegetación de los niveles inferiores. Los niveles superiores están formados por ficus y palmeras. Caminando entre matorrales de helechos mezclados con un poco de hierba seca, me encontré accidentalmente con una palma aceitera. Nunca antes había visto palmeras.
la hija del capitan sentó las bases para el ruso novela histórica. Con sus obras en temas historicos Pushkin hizo una contribución de enorme valor a la literatura rusa. en su obras historicas recreó los episodios más significativos de la vida de Rusia desde tiempos antiguos hasta 1812. El poeta se siente especialmente atraído por la era de revoluciones y crisis de principios de los siglos XVII y XVIII. La novela "La hija del capitán" cuenta sobre acontecimientos dramáticos.
Varvara Semyonovna es una mujer corriente, una anciana de la casa de al lado. Pero su destino es interesante, aunque bastante tradicional para nuestro país. Varvara Semyonovna nació en 1913 y a lo largo de su larga vida experimentó todos los cataclismos y trastornos de nuestra historia. En los años treinta, su padre, un campesino rico y fuerte, fue “desposeído” porque él, padre de ocho hijos, tenía dos caballos. Habiendo vivido en el exilio más allá de los Urales
personaje principal La novela de Charles Dickens "David Copperfield" en su juventud se encuentra constantemente en dos instituciones educativas, sorprendentemente diferentes entre sí. Hablando del desarrollo de la personalidad de un niño, Dickens nos muestra cómo debería y no debería ser una escuela. Después de la muerte de su marido, la madre de David se volvió a casar con el señor Murdstone, a quien inmediatamente le disgustó el niño por su carácter directo y abierto. En su presencia el niño se quedó paralizado por el miedo y
En el cuadro de D. Shmarinov vemos la personificación del duro invierno ruso y del duro trabajo infantil de los campesinos. A lo lejos, el héroe de la imagen hay abetos solitarios, ventisqueros en el suelo y afuera parece frío. Se crea la impresión de tristeza de la naturaleza. El personaje principal de la imagen es el pequeño Vlas. La ropa que usa es un sombrero y trapos viejos, que probablemente no mantendrán al niño abrigado. Un niño conduce un caballo y un trineo. El caballo inclinó la cabeza, expresando así su cansancio.
En el centro de la novela "Crimen y castigo" de F.D. Dostoievski se encuentra el personaje del héroe de los años sesenta del siglo XIX, un plebeyo, un estudiante pobre, Rodion Raskolnikov. Raskolnikov comete un crimen: mata a la vieja prestamista y a su hermana, la inofensiva y sencilla Lizaveta. El crimen es terrible, pero yo, como probablemente otros lectores, no percibo a Raskolnikov. héroe negativo; Me parece un héroe trágico. Qué es
¿Cómo entiendo la frase del título de mi ensayo? El futuro somos nosotros, los jóvenes. Seremos nosotros quienes tendremos que asumir el gobierno del país dentro de unos años o décadas. Y el futuro del país depende de cuán preparados estemos para esto. Sé que muchos muchachos no estarán de acuerdo conmigo, pero todavía considero necesario expresar este pensamiento: nuestro futuro me parece muy, muy vago, si no sombrío. . Poch
A Mikhail Yuryevich Lermontov se le puede llamar con razón una gran personalidad, un brillante poeta y prosista. A pesar de su temprana muerte, dejó a sus descendientes una enorme herencia literaria. La novela de Lermontov "Un héroe de nuestro tiempo" se considera innovadora. Al describir el carácter de su personaje principal, Pechorin, el autor utilizó un profundo psicologismo. Esta fue una gran innovación. Tomando como base el tema de la novela de Pushkin en verso, Lermontov creó
En el mundo no sólo existe lo necesario y útil, sino también lo bello. Desde el momento en que una persona se convirtió en persona, desde el momento en que miró los pétalos de una flor, en el amanecer de la tarde, escuchó el susurro de las hojas, el canto de un saltamontes, el murmullo de un arroyo primaveral, el juego de una alondra, ¡tú también deberías poder ver esta sensual belleza! dia de verano Vas caminando por un camino perdido en un campo. Hay tal silencio a tu alrededor que parece que no los hay.