EntradaAnálisis de la forma inicial. ¿Qué es el análisis morfológico de una palabra: un ejemplo de todas las partes del discurso?
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Los detalles del análisis morfológico varían según la parte del discurso que estemos tratando. Pero la general siempre sigue siendo la misma. En la primera etapa, es necesario determinar a qué parte del discurso pertenece la palabra analizada y por qué motivos (qué pregunta se puede hacer al respecto). Luego se pone la palabra en su forma inicial y se determinan sus constantes. características morfológicas- los que le son característicos en todas sus formas. Habiendo caracterizado la "palabra en su conjunto", puede pasar al contexto, identificando aquellas características que le son inherentes en esta oración en particular (por ejemplo, caso para sustantivos, género y número para adjetivos, etc.). La última etapa es el papel sintáctico de la palabra en la oración (qué miembro de la oración es). El papel sintáctico se determina solo para partes importantes del discurso; las palabras funcionales no se consideran miembros de la oración. Consideremos el esquema de análisis morfológico usando varios ejemplos para diferentes partes discurso.
Analizando sustantivos
Esquema de análisis:
- definición de una palabra como parte del discurso (un sustantivo, denota un objeto o una persona, responde a la pregunta "¿quién?" o "¿qué?");
- determinación de la forma inicial, es decir caso nominativo singular;
- análisis de características constantes (si el sustantivo es propio o común, animado o inanimado, a qué género gramatical pertenece, tipo de declinación);
- características no constantes determinadas en contexto (número y caso),
- papel en una oración en la que se considera un sustantivo (generalmente el sujeto o el objeto).
Por ejemplo, veamos la palabra "gatos" en la oración "En marzo, los gatos cantan canciones en los tejados".
Gatos – sustantivo (¿quién?). La forma inicial es un gato. Signos constantes- animado, sustantivo común, masculino, 2. Signos inconstantes – caso nominativo, plural. El papel en la oración es el sujeto.
análisis de adjetivos
Esquema de análisis:
- definición de una palabra como parte del discurso (adjetivo, denota una característica de un objeto, responde a la pregunta "¿cuál?"),
- determinación de la forma inicial, es decir caso nominativo masculino singular;
- características morfológicas constantes (para los adjetivos, esta es solo una categoría por significado: cualitativa, relativa o lo es);
- características inconsistentes (para adjetivos cualitativos, se determina el grado de comparación y la forma - completa o breve, para todos los representantes de esta parte del discurso sin excepción - número, género en singular y caso);
- papel en una oración (generalmente un adjetivo es o una parte nominal de un predicado).
Por ejemplo, considere el adjetivo "abedul" en la oración "Las ventanas del apartamento daban a bosque de abedules».
Berezovaya – un adjetivo que responde a la pregunta “¿cuál?” y denota el atributo de un objeto. La forma inicial es abedul. El signo constante de un adjetivo es relativo. Signos inconstantes: singular, femenino, caso acusativo. Función en una oración – definición.
Análisis morfológico del verbo.
El análisis de los verbos sigue el mismo patrón, siendo la forma inicial el infinitivo. Si un verbo compuesto está sujeto a análisis (como, por ejemplo, “almorzaré” o “iría”), para el análisis se toma de la oración en su conjunto, incluso si las partes están separadas entre sí. otro con otras palabras. Las características morfológicas constantes de esta parte del discurso son el aspecto (perfecto o imperfecto), transitividad o intransitividad, reflexividad y tipo de conjugación.
La mayor dificultad al analizar verbos es enumerar características no constantes; su conjunto depende en gran medida de la forma específica. Los signos variables pueden incluir los siguientes:
- modo - indicativo, imperativo o condicional (indicado para todos los verbos),
- número (donde sea definible),
- tiempo presente, pasado o futuro (definido sólo para verbos indicativos),
- persona (para el tiempo presente y futuro de los verbos indicativos, así como para los verbos en imperativo),
- género (solo para verbos singular tiempo pasado indicativo y condicional).
Números de análisis
Al analizar los números, el caso nominativo se indica como forma inicial para los números cardinales, para los números ordinales, el mismo caso en el singular masculino. Al enumerar características constantes, es necesario indicar si el número es simple, complejo o compuesto y determinar si es cuantitativo u ordinal. En los caracteres no constantes se indican caso (siempre), género y número en los casos en que puedan determinarse.
Análisis morfológico de partes auxiliares del discurso.
Las partes auxiliares del discurso no cambian y no son partes de la oración, por lo que se llevan a cabo de acuerdo con un esquema simplificado. El primer punto indica a qué parte del discurso pertenecen (preposición, conjunción o partícula) y la llama significado general. Como características morfológicas se enumeran las siguientes:
- para – si es simple o compuesto, derivado o no derivado;
- para una conjunción: ¿es coordinante o subordinante, simple o compuesta?
- para una partícula – descarga.
Al caracterizar el papel sintáctico de las palabras funcionales, a veces se indica específicamente que no son miembros de la oración.
Morfémico analizando palabras - analizando por composición, definición y selección de partes derivativas significativas de una palabra. Morfémico analizando precede a la formación de palabras: determina cómo apareció la palabra.
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tenga en cuenta
Recuerde siempre que los adverbios, infinitivos, gerundios, partes auxiliares del discurso y sustantivos indeclinables no tienen terminaciones, lo que significa que la palabra completa será la base.
El análisis morfológico implica analizar una palabra como parte del discurso y determinar su papel en la composición de una oración: su papel sintáctico. Cada parte del discurso tiene sus propias características y, en consecuencia, métodos de análisis morfológico.
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Antes de continuar con el análisis de signos morfológicos constantes e inestables, determine a qué parte del discurso pertenece la palabra en cuestión. Para hacer esto, es necesario determinar qué significa esta palabra y qué. Luego coloque la palabra en cuestión y establezca características morfológicas constantes (inmutables) de esta forma.
El siguiente paso es identificar las características inestables inherentes a la palabra en un contexto determinado.
En la tercera etapa final, determinar el papel sintáctico de la palabra que se analiza en la oración, es decir: qué miembro de la oración o, si es pieza de servicio discurso, no lo es.
Consideremos como ejemplo la frase: “Estamos haciendo un análisis morfológico”.
I. Parte del discurso: Hacemos – un verbo, denota una acción: (¿qué estamos haciendo?) estamos haciendo.
II. Características morfológicas.
1. Forma inicial (forma indefinida): do.
2. Señales permanentes:
1) vista: imperfecta.
2) reembolso: no reembolsable.
3) transitividad-intransitividad: transitiva.
4) conjugación: 1ª conjugación.
3. Signos variables:
1) estado de ánimo: indicativo.
2) tiempo (si lo hubiera): presente.
3) persona (si la hubiera): 1 persona.
4) número: plural.
5) género (si lo hubiera): –
III. Función sintáctica: en una oración es simple predicado verbal.
I. Parte del discurso: morfológico – nombre, denota una característica de un objeto: (¿cuál?).
II. Características morfológicas:
1.Forma inicial: morfológica
2. Señales permanentes:
1) rango por valor: relativo.
2) Grado de comparación (por calidad): –
3.Signos volubles:
1) género: masculino.
Hacemos análisis (¿quién? ¿qué?).
El análisis morfológico es una característica de una palabra como parte del discurso, teniendo en cuenta las características específicas de su uso en una oración en particular. Este análisis nos permite identificar las propiedades constantes y variables de una palabra.
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Los signos mediante los cuales se produce difieren para las diferentes partes del discurso, es decir, no se puede analizar de la misma manera que o . Esto es imposible porque cada parte del discurso tiene sus propias propiedades que la distinguen de las demás. Es a identificar estas propiedades a lo que se dirige el análisis morfológico. Sin embargo, sus principios básicos son los mismos para todas las partes del discurso.
Primero, se indica la gramatical general. En esta etapa es necesario determinar con qué parte del discurso se está tratando y cuál es su función. Por ejemplo, al analizar un sustantivo, la función será designar un objeto. Aquí, resalte la forma inicial de las partes cambiantes del discurso.
Resalte las propiedades constantes e inmutables de la unidad analizada. En esta etapa se determina el significado morfológico de la palabra. Cada parte del discurso tiene su propio conjunto de características constantes. Por ejemplo, para un sustantivo las constantes son: nombre propio/común, animación/, género y.
La siguiente etapa morfológica es la designación del papel sintáctico en la oración. Esta característica depende completamente del contexto. Si es necesario realizar un análisis morfológico de un sustantivo dado fuera de una oración, entonces se debe omitir este punto. La mayoría de las veces, un sustantivo en una oración es el sujeto o el objeto, pero hay casos en los que actúa como predicado.
Consejo 6: Cómo hacer un análisis morfológico de adjetivos.
El análisis morfológico considera una palabra como parte del discurso y las características de su uso en oración dada. Un adjetivo es una de la lista de partes independientes del discurso.
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El adjetivo tiene muchas más características inestables que permanentes. Si el adjetivo es cualitativo, entonces se determina además su grado de comparación y forma (completa o breve). Sucede que un adjetivo cualitativo no tiene forma corta ni grado de comparación. Entonces su forma remite a características permanentes.
Vale la pena recordar que al realizar el análisis morfológico de un adjetivo, éste debe escribirse de la oración sin cambios. Si su función sintáctica es for con preposición (por ejemplo, “en hermoso lugar"), entonces no es necesario tocarlo, ya que no pertenece al adjetivo.
También es necesario recordar que esta parte del discurso puede tener una forma compuesta (por ejemplo, "más cercana"). Luego el adjetivo debe ser eliminado completamente de la oración.
Y no debemos olvidar que el signo de caso inconstante aparece sólo en adjetivos en forma completa. Al analizar, es necesario indicar solo signos constantes.
Estudiantes escuela secundaria Debe adquirir no sólo conocimientos teóricos profundos, sino también sólidas habilidades prácticas. En este sentido, un papel importante en proceso educativo está dedicado al análisis gramatical, que ayuda a dominar prácticamente las categorías gramaticales estudiadas en el curso del idioma ruso moderno, comprender las reglas de ortografía y puntuación, sistematizar y consolidar los conocimientos adquiridos. Este tipo de ejercicio sirve como un método eficaz para organizar clases independientes de idioma ruso, un método de autocontrol y prueba de conocimientos. El análisis gramatical se utiliza ampliamente en el estudio de todas las secciones de la gramática.
El tema de esta serie de artículos es el análisis gramatical en las clases de ruso en la escuela. El análisis gramatical es el análisis de determinados fenómenos gramaticales en un texto determinado (oraciones enteras o partes de ellas, miembros de una oración, morfemas individuales, etc.), asignándolos a una u otra categoría gramatical y las características gramaticales de la oración rota o individuo. palabra.
En las lecciones de ruso, cualquier tipo de análisis presupone una motivación para la respuesta: se requiere que el estudiante dé una respuesta detallada, lógicamente sólida y coherente, que proporcione una descripción del fenómeno lingüístico y justifique su asignación a una u otra categoría gramatical.
Por tanto, el análisis gramatical ayuda a mejorar la cultura lingüística general de los niños, desarrolla su habla y ayuda a comprender la conexión lógica de los fenómenos del lenguaje.
La relevancia de los artículos radica en comprender la importancia de distinguir entre conceptos y tipos de análisis gramatical. Esta serie de artículos examina muestras de análisis fonético, diversos tipos morfológicos y sintácticos, así como ortografía y puntuación.
La novedad del trabajo radica en la amplitud del material utilizado para el análisis de varios tipos de análisis gramatical.
El primer artículo analiza el orden y los patrones. análisis fonético, morfemia, formación de palabras y análisis etimológico. La fonética es una parte importante y difícil del curso de ruso en la escuela. Los esquemas propuestos ayudarán a los estudiantes a organizar el estudio independiente de este tema y sistematizar los conocimientos adquiridos.
El segundo artículo analiza el orden y ejemplos del análisis morfológico.
El análisis de ortografía y puntuación tiene un lugar importante en el curso escolar, por lo que los estudiantes deben dominar este tipo de análisis. Dado que la ortografía y la puntuación están estrechamente relacionadas con la gramática, este artículo incluye esquemas para el análisis de la ortografía y la puntuación.
El tercer artículo proporciona un análisis detallado del análisis ortográfico, análisis sintáctico de una frase, una oración simple: todos sus tipos (oraciones nominativas, definidas-personales, indefinidas-personales, generalizadas-personales y no conjuntivas), el orden de su análisis. y se dan ejemplos de análisis de oraciones de una parte.
El cuarto artículo examina el análisis de oraciones complejas, da un orden y un ejemplo de análisis por miembros de una oración, un análisis de una oración compleja y compleja y una oración de tipo complejo complejo.
Y finalmente, el quinto artículo analiza cuestiones relacionadas con oraciones complejas no conjuntivas (oraciones complejas polinómicas no conjuntivas con diferentes tipos comunicaciones sindicales y no sindicales)
El propósito de esta serie de artículos es ayudar a los estudiantes a prepararse para el Examen Estatal Unificado y las lecciones de idioma ruso.
Una de las tareas de la preparación de los estudiantes para los exámenes es enseñarles a aplicar en la práctica los conocimientos teóricos adquiridos durante el curso de la escuela de idioma ruso.
Las breves pautas contenidas en cada sección del artículo ayudarán a los profesores y estudiantes de ruso a determinar la variedad de preguntas sobre cada tema y la dirección principal de su trabajo. Se dan recomendaciones para los temas más difíciles.
Es recomendable comenzar un análisis gramatical completo después de estudiar todo el material sobre un tema o sección determinado.
Al practicar el análisis gramatical según los esquemas propuestos, el profesor necesita lograr respuestas integrales a las preguntas. Esto te permitirá asimilar y consolidar conscientemente casi todos material teórico curso.
Al realizar los ejercicios propuestos, el alumno debe comprender y recordar el orden del análisis y su volumen y aprender a presentar sus observaciones en lenguaje literario en forma de un argumento coherente.
La base metodológica del trabajo fueron los métodos y métodos de análisis gramatical en la universidad y en la escuela. El artículo incluye un análisis de numerosas oraciones con diferentes tipos de conexiones (conjuntiva - coordinante y subordinante; conjuntiva y no conjuntiva), así como un análisis de oraciones no conjuntivas.
Las obras de acad. V.V. Vinogradov, D.E Rosenthal, N.S. Valgina, T.F. Ivanova, N.M. Shansky y otros.
Análisis morfológico
Hay diez partes del discurso en ruso moderno:
1. Sustantivo;
2. Adjetivo;
3. Nombre numérico;
4. Pronombre;
5. Verbo;
6. Adverbio;
7. Preposición;
8. Unión;
9. Partículas;
10. Interjecciones.
EN literatura científica siguiente académico V.V. Vinogradov distingue las categorías estatales y las palabras modales como categorías especiales. Esto conduce a algunas discrepancias en el análisis de estas partes del discurso.
Es muy importante comprender el orden de análisis de las partes del discurso. La secuencia de enumeración de las características gramaticales de una palabra no debe ser aleatoria. Entre las muchas características de cada parte del discurso, en primer lugar, se distinguen las características constantes que son características de la palabra en su conjunto y de cada una de sus formas. Por ejemplo, para un sustantivo, estos son los signos que determinan su pertenencia a una u otra categoría léxico-gramatical: sustantivos propios o comunes, animados o inanimados. En cualquiera de sus formas, un sustantivo común sigue siendo un sustantivo común y un nombre propio sigue siendo un nombre propio, etc.
Una característica permanente de un sustantivo es su género, ya que los sustantivos no cambian según el género. La pertenencia del sustantivo a un determinado tipo de declinación tampoco cambia. Todos estos rasgos son característicos de la palabra en su conjunto y constituyen sus características generales.
Otro grupo de características de las palabras consiste en características de flexión, es decir, características gramaticales mediante las cuales las palabras de una determinada parte del discurso cambian, formando un sistema de formas de palabras. Así, un sustantivo cambia en números y casos, formando formas de varios casos en singular y plural. Un verbo puede cambiar según los modos, tiempos, personas, números, a veces según el género, formando las formas correspondientes, es decir, el paradigma de una palabra determinada ( Paradigma(del griego Paradeigma- ejemplo, muestra), un sistema de formas de una palabra, que refleja modificaciones de la palabra según sus categorías gramaticales inherentes, por ejemplo, género, número y caso para sustantivos, persona, tiempo, aspecto, etc. para verbos; esquema de cambios de palabras según categorías gramaticales; tipo de muestra de declinación o conjugación). En ruso, por ejemplo, el paradigma completo de adjetivos incluye tres paradigmas para el singular, uno para el plural, un paradigma para las formas cortas y formas de grados de comparación.)
Es muy importante enseñar a los estudiantes a distinguir entre las propiedades de una palabra en su conjunto y las propiedades de sus formas individuales. Un análisis gramatical correctamente construido ayudará a desarrollar y consolidar esta habilidad.
Durante el análisis gramatical, primero indique la forma inicial de la palabra y dé sus características generales, es decir enumerar sus características permanentes. Luego determinan en qué forma se utiliza esta palabra, es decir, analizan las características de esta forma. Y si esta palabra se da en contexto, se consideran sus conexiones y funciones sintácticas: con qué palabra está conectada, de qué miembro de la oración es. Este es el procedimiento general para analizar todas las partes importantes del discurso. El análisis de las palabras funcionales, por supuesto, sigue un plan diferente.
La distinción entre los rasgos de una palabra y los rasgos de una forma debe expresarse en las formulaciones mismas del análisis gramatical. Por ejemplo, un sustantivo común, animado, femenino, tercera declinación; utilizado en forma singular, caso instrumental, etc.
El orden del análisis morfológico.
Sustantivo
1. Parte del discurso.
3. Signos constantes:
a) nombre propio o común;
b) animado o inanimado;
c) género (masculino, femenino, neutro, general)
d) declinación.
4. Signos variables:
a) caso;
segundo) número; teniendo solo singular o solo plural.
5. Función en una oración.
Adjetivo
1. Parte del discurso.
3. Signos constantes:
a) rango por significado (cualitativo, relativo, posesivo)
b) para los cualitativos: grado de comparación, forma simple o compleja (para grado comparativo y superlativo);
c) para los de calidad: formato completo o breve
4. Signos variables:
a) caso;
segundo) número;
c) género (singular)
d) de qué palabra depende.
5. Función en una oración.
Número
1. Parte del discurso.
2. Forma inicial (caso nominativo)
3. Signos constantes:
a) simple, compuesto, complejo;
b) cuantitativo u ordinal;
c) clasificar por valor (para cuantitativo)
4. Signos variables:
a) caso;
b) género (si lo hubiera)
c) número (si lo hubiera)
5. Función en una oración.
Pronombre
1. Parte del discurso.
2. Forma inicial (nominativo singular)
3. Signos constantes:
a) clasificación por valor; a qué parte del discurso corresponde;
b) género (para pronombres personales de tercera persona)
4. Signos variables:
a) caso;
b) género (si lo hubiera)
c) número (si lo hubiera) a) caso;
5. Función en una oración.
Verbo
1. Parte del discurso.
2. Forma inicial (forma indefinida; infinitivo)
3. Signos constantes:
a) tipo;
b) reembolso;
c) transitividad;
d) conjugación.
4. Signos variables:
a) modo (indicativo, condicional, imperativo)
segundo) número;
c) tiempo (si lo hubiera)
d) cara (si la hay)
e) género (si lo hubiera)
5. Función en una oración.
Comunión
2. Forma inicial (nominativo singular masculino)
3. Signos constantes:
a) tipo;
b) reembolso;
c) transitividad;
d) activo o pasivo;
d) tiempo (presente, pasado)
4. Signos variables:
a) forma completa o corta (para participios pasivos)
segundo) número;
c) género
d) caso (para participios en forma completa)
d) ¿de qué palabra depende?
5. Función en una oración.
Participio
1. Parte del discurso( forma especial verbo)
2. Señales:
a) tipo;
b) reembolso;
c) transitividad;
3. Función en una oración.
Adverbio
1. Parte del discurso
2. Agrupar y clasificar por valor.
3. Grado de comparación.
4. Funciones en una oración.
Pretexto
1. Parte del discurso.
2. No derivados o derivados.
3. ¿Con qué caso se utiliza?
Unión
1. Parte del discurso
2. Simple o compuesto.
3. Coordinar o subordinar.
4. Escriba por uso (simple, repetitivo, doble)
5. Los miembros de una oración o partes de una oración compleja están conectados.
Partícula
1. Parte del discurso
2. Descarga.
Muestras de análisis morfológico.
Nubes de mosquitos se alzaban a poca altura sobre el suelo y las avefrías chillaban lastimosamente en los páramos. Todo hacía presagiar lluvia, pero no había ni una sola nube. Piotr Mijáilovich cruzó su línea y galopó por un campo llano y liso.(A.P. Chéjov "Vecinos")
Ahora caminaba como un animal, con cuidado. Los oídos alarmados captaron cada crujido, los ojos recorrieron el lugar.. (B. Polevoy "La historia de un hombre de verdad"
Situado detrás de un jugador, estudiaba sus cartas, sin entender nada de ellas, porque no conocía ni un solo juego.. (Honoré de Balzac "Ilusiones perdidas")
Bajo– adverbio, parte inmutable del discurso. Responde a la pregunta ¿cómo?, grupo atributivo, cualitativo. en relación con un adjetivo, formado a partir de su raíz usando un sufijo -oh , en una oración junto al verbo predicado estaba, es una circunstancia del modo de acción.
Encima– una preposición, simple, no derivada, sirve para expresar relaciones espaciales entre niñeras. Se usa con el caso instrumental de un sustantivo (sobre el suelo), no se usa con otros casos.
Tierra - sustantivo, forma inicial – tierra. Sustantivo común, inanimado, femenino, 1ª declinación. Utilizado en caso instrumental con una preposición (sobre el suelo). Singular, no utilizado en plural. En una oración es un adverbio adverbial de lugar.
permaneció– verbo, forma inicial – pararse, forma imperfectiva, irreversible, intransitiva, 2ª conjugación, usada en modo indicativo, en plural, en tiempo pasado, es un predicado en la oración.
Quejumbroso– adverbio, grupo atributivo, cualitativo. En relación con un adjetivo, formado a partir de su base mediante un sufijo -O . En una oración, se une al verbo predicado y sirve como circunstancia del modo de acción.
Pero– conjunción, simple, coordinante, adversativa, solitaria. Conectar partes de una oración compleja.
No - la partícula, negativa, se refiere al verbo (no era).
Uno– numeral, forma inicial – uno. De estructura simple, cuantitativa.
Rechazado como el pronombre mismo. Usado en una oración con un sustantivo ( ni una sola nube), concuerda con él en unidades. h., miércoles. r., r., es la definición.
Mi– pronombre, forma inicial – propio, posesivo, flexionado como un adjetivo posesivo del tipo zorro. Usado en caso acusativo, femenino, singular; se puede combinar con el sustantivo entre y es una definición.
Saltó– verbo, forma inicial – galope. Verbo perfectivo, irreversible, intransitivo, 1ª conjugación. Usado en forma indicativa, tiempo pasado, singular, masculino. Esta forma se deriva de la forma infinitiva. galope- usando un sufijo formativo -l- . En una oración es un predicado verbal simple.
alarmado– una forma especial del verbo – participio inicial –. alarma. Verbo perfectivo, irreversible, transitivo, 2ª conjugación. El verbo se usa en participio pasivo, tiempo pasado. El participio se forma a partir de la raíz del infinitivo. alarma(s)- usando un sufijo formativo -enn- . Tiene forma completa, se declina como un adjetivo, está en caso nominativo, singular, masculino. Depende de la palabra oír, es la definición.
Comprensión - forma especial del verbo - gerundio, forma inicial - entender. Verbo imperfectivo, irreversible, transitivo, 1ª conjugación. El verbo se usa en forma de gerundio; se forma a partir de la raíz del tiempo presente, comprenda - usando el sufijo -A (gráficamente -I ), cumple la función de circunstancia.
Rovni– adjetivo, forma inicial igual. Alta calidad, forma completa, usado con una preposición en forma dativo del singular neutro, se refiere a la palabra campo. En una oración es una definición.
Plan de análisis verbal
| I | Parte del discurso, general. significado gramatical y una pregunta. | ||
| II | Forma inicial (infinitivo). Características morfológicas: | ||
| A | Características morfológicas constantes: | ||
| 1 | vista(perfecto, imperfecto); | ||
| 2 | reembolso(no reembolsable, retornable); | ||
| 3 | transitividad(transitivo, intransitivo); | ||
| 4 | conjugación; | ||
| B | Características morfológicas variables: | ||
| 1 | ánimo; | ||
| 2 | tiempo(en modo indicativo); | ||
| 3 | número; | ||
| 4 | rostro(en tiempo presente, futuro; en modo imperativo); | ||
| 5 | género(en tiempo pasado singular y modo subjuntivo). | ||
| III | Papel en la oración(qué parte de la oración es el verbo en esta oración). | ||
Ejemplos de análisis de verbos
Si te gusta montar, también te gusta llevar trineos(proverbio).
¿Amas?
- ¿Qué estás haciendo?
- nf. - amar. Características morfológicas:
1) no mirada perfecta;
2) no reembolsable;
3) transitorio;
4) II conjugación.
2) tiempo presente;
3) único;
4) 2da persona.
Conducir
- Verbo; denota acción; responde la pregunta ¿Qué hacer?
- nf. - conducir. Características morfológicas:
A) Características morfológicas constantes:
1) apariencia imperfecta;
2) retornable;
3) intransitivo;
4) Yo conjugación.
B) Características morfológicas variables. Usado en forma infinitiva (forma inmutable). - En una oración es parte de un predicado verbal compuesto.
Amar
- Verbo; denota acción; responde la pregunta ¿qué estás haciendo?
- nf. - amar. Características morfológicas:
A) Características morfológicas constantes:
1) apariencia imperfecta;
2) no reembolsable;
3) transitorio;
4) II conjugación.
B) Características morfológicas variables. Usado en la forma:
1) modo imperativo;
2) único;
3) 2da persona. - En una oración es parte de un predicado verbal compuesto.
El arado ha comenzado(Prishvin).
Comenzó
- Verbo; denota acción; responde la pregunta ¿Qué hiciste?
- nf. - comenzar. Características morfológicas:
A) Características morfológicas constantes:
1) forma perfecta;
2) retornable;
3) intransitivo;
4) Yo conjugación.
B) Características morfológicas variables. Usado en la forma:
1) estado de ánimo indicativo;
2) tiempo pasado;
3) único;
4) femenino. - Es un predicado en una oración.
El análisis morfológico a menudo causa dificultades a los escolares, que están asociadas con el hecho de que algunas partes del discurso (por ejemplo, adverbios, preposiciones, conjunciones) no se estudian lo suficiente y, después de estudiarlas, las tareas para determinar diversas características gramaticales son raras. Esto lleva a que los estudiantes no retengan en la memoria todas las características morfológicas de estas partes del discurso, por lo que un análisis adecuado genera dificultades.
Propongo elaborar esquemas de referencia: planes para el análisis de partes del discurso, y los propios estudiantes pueden elaborar dicho plan introduciendo en ellos material complejo (a su discreción). Por ejemplo, para algunos la dificultad está en los criterios por los cuales los sustantivos se dividen en inflexiones; para otros, el concepto de inflexión del verbo es difícil.
A través de la referencia repetida a estos espacios en blanco, no sólo se adquiere un conocimiento más sólido, sino que también se desarrolla la habilidad para realizar este tipo de análisis.
Recomiendo a mis alumnos crear carpetas especiales con este tipo de materiales y guardar allí una copia (entera, sin cortar), y llevar siempre consigo otra copia (por ejemplo, en un libro de texto) cortada en tarjetas. El profesor puede modelar el plan de análisis a su criterio, añadiendo o quitando cualquier material de apoyo. Propongo una versión más completa de dichas tarjetas, que incluye partes del discurso como la palabra de la categoría estatal y palabras onomatopéyicas, que no todos los lingüistas identifican como partes independientes del discurso.
1. Análisis morfológico del SUSTANTIVO.
I. Parte del discurso – sustantivo, porque responde a la pregunta “ ¿QUÉ?”(pregunta de caso) y designación. ARTÍCULO.
nf. – ... ( I.p., unidades h.)
II. Signos constantes:
- sustantivo propio o común,
- animar ( vicepresidente plural = R.p. plural) o inanimado ( vicepresidente),
- plural = I.p. plural género (masculino, femenino, neutro, general (relativo a los géneros masculino y femenino al mismo tiempo: llorón ), fuera de la categoría de género (sustantivo que no tiene forma singular:)),
- tijeras declinación ( 1er (m., f. –a, -i); 2do (m, cf. – , -o, -e); 3er (y. -); controversial
(en –mi, camino); adjetivo (como adjetivos), inflexible ( ) ,
no cambiar en casos y números Signos variables: I. ¿OMS? ¿Qué? EN.
- ¿A quien? ¿Qué? en... número (), unidades, plural r. ¿A quien? ¿Qué? T.
- ¿Por quién? ¿Cómo? En caso (). Yo, R, D, V, T, P D. ¿A quien? ¿Por qué? PAG.
¿Sobre quién? ¿Acerca de? III. Rol sintáctico (conjunto semántico
pregunta y subrayado como parte de la oración).
2. Análisis morfológico del ADJETIVO. I. Parte del discurso – adj., porque. responde a la pregunta “¿CUAL? ” y denota
SIGNO DE UN OBJETO. n.f. – ... (.)
II. Signos constantes:
I.p., unidades h., sr. Cualitativo (tal vez más o menos en menor medida
)/relativo (no puede ser en mayor ni menor medida)/posesivo (denota pertenencia a alguien).
- Signos variables:
- en grado de comparación (para los cualitativos); en su totalidad (¿Cual? ) o corto (¿qué?
- ) forma, en ... caso (por lleno
- formularios),
- en...número (unidades, plural), en ... especie (para el único
números).
I. Parte del discurso – cap., porque responde a la pregunta “ ¿QUÉ HACER?¿CUAL? ARTÍCULO ACCIÓN.
n.f. – ... ( infinitivo: qué pasa t? Qué hiciste t?)
II. Signos constantes:
- amable (perfecto (que Con hacer?) o imperfecto (¿qué hacer?)),
- conjugación ( I(comer, comer, comer, comer, ut/ut), II(ish, eso, soy, eso, at/yat), heteroconjugado(querer, correr)),
- retornable (no hay -sya, -s.) / no retornable (no hay -sya, -s),
- transitivo (usado con un sustantivo en V. p. sin pretexto)/ intransitivo ( No usado con un sustantivo en V. p. sin pretexto).
)/relativo (no puede ser en mayor ni menor medida)/posesivo (denota pertenencia a alguien).
- en... inclinación ( indicativo: ¿Qué hiciste? ¿Qué hace? ¿Qué hará? , imperativo:¿qué estás haciendo?, condicional: Qué hiciste quería? Qué hiciste quería?),
- en ... tiempo (para el modo indicativo: pasado (¿qué hizo?), presente (¿qué está haciendo?), futuro (¿qué hará? ¿qué hará?)),
- en... número (singular, plural),
- en... persona (para tiempo presente, futuro: 1l.(yo, nosotros), 2 litros.(tú, tú) 3 litros.(él, ellos)); en ... especie (para unidades de tiempo pasado).
Los verbos en forma indefinida (infinitivo) no tienen características inestables, ya que el INFINITIVO es una forma inmutable de la palabra.
III. Rol sintáctico (hacer una pregunta y enfatizar como miembro de una oración).
4. Análisis morfológico de NUMERAL.
I. Parte del discurso – números, porque responde a la pregunta “ ¿CUÁNTOS?" (o " ¿CUAL?") y significa CANTIDAD artículos (o ORDEN elementos AL CONTAR).
n.f. – ... (I.p. o I.p., singular, m.r.).
II. Signos constantes:
- clasificar por estructura (simple/compleja/compuesta),
- clasificar por valor ( cuantitativo+ subcategoría (cantidad real/fraccional/colectiva)/ ordinal),
- Características de la declinación:
– 1,2,3,4, colectivo y ordinal número skl-sya, como adj..
– 5–20, 30
skl-sya, como sustantivo. 3cl.
– 40, 90, 100, uno y medio, cien y medio cuando la declinación tiene 2 formas.
– mil skl., como sustantivo. 1 cl.
– millones, mil millones skl., como sustantivo. 2cl.
– complejo y cuantitativo compuesto skl-xia cambiar cada parte palabras.
– ordinal complejo y compuesto numerales cl-xia con cambio solo último palabras.
Signos variables:
- caso,
- número (si lo hubiera),
- género (en unidades, si corresponde).
III. Rol sintáctico (junto con el sustantivo al que se refiere) indicando la palabra principal.
5. Análisis morfológico de los PRONOMBRES.
I. Parte del discurso – local, porque responde a la pregunta “¿QUIÉN? ¿QUÉ?" (¿QUÉ? ¿DE QUIÉN? ¿CUÁNTOS? ¿CUÁL?) y no denota, sino que señala un SUJETO (CARACTERÍSTICA o CANTIDAD).
n.f. – ...(I.p. (si existe) o I.p., singular, m.r.)
II. Signos constantes:
- categoría en relación con otras partes del discurso ( lugares -sustantivo, lugar -adj., lugar. -número.)
- clasificar por valor con prueba:
– personal, porque decreto. en la cara;
– retornable, porque indicando el retorno de la acción a uno mismo;
– posesivo, porque decreto. por pertenencia;
– interrogativo, porque decreto. a la pregunta;
– relativo, porque decreto. sobre las relaciones de oraciones simples. como parte de un complejo;
– incierto, porque decreto. para artículos no especificados, acuse de recibo, cantidad,
– negativo, porque decreto por falta de artículo, acuse de recibo, cantidad;
– definitivo, porque decreto. a un atributo generalizado de un objeto. - cara (para personal).
)/relativo (no puede ser en mayor ni menor medida)/posesivo (denota pertenencia a alguien).
- caso,
- número (si lo hubiera),
- género (si lo hubiera).
III. Rol sintáctico (hacer una pregunta a partir de la palabra principal y enfatizarla como parte de la oración).
6. Análisis morfológico de los ADVERBIOS.
I. Parte del discurso – adverbio, porque respuesta a la pregunta "¿CÓMO?"(¿CUANDO? ¿DÓNDE? ¿POR QUÉ? etc.) y significa SEÑAL DE SEÑAL.
n.f. – indicar sólo si el adverbio está en el grado de comparación.
II. Signos constantes:
- Parte inmutable del discurso.
- Clasificar por valor: modus operandi(¿cómo?) - medidas y grados(¿cuánto? ¿en qué medida?)
lugares(¿dónde? ¿dónde? ¿de dónde?) – tiempo(¿cuándo? ¿cuánto tiempo?)
razones(¿Por qué?) - objetivos(¿por qué? ¿para qué?)
(Indique, si el adverbio es de tipo pronominal, su tipo: atributivo, personal, demostrativo, interrogativo, relativo, indefinido, negativo.)
Signos variables: en... la forma de... grado de comparación (si lo hubiera).
III. Rol sintáctico.
7. Análisis morfológico de las CATEGORÍAS DE ESTADO DE PALABRAS.
I. Parte del discurso – SKS, porque representa ESTADO hombre, naturaleza , EVALUACIÓN DE LA ACCIÓN y responde dos preguntas a la vez: "¿CÓMO?" Y "¿QUÉ ES?"
Otros puntos como un adverbio, excepto categorías por valor, que SCS no distingue.
8. Análisis morfológico del PARTICIPIO.
I. Parte del discurso – parábola, porque resp. a la pregunta "¿CUAL?" Y “¿HACIENDO QUÉ? ¿QUIÉN HIZO QUÉ? y designación SIGNO DE UN OBJETO POR ACCIÓN.
n.f. – ... (I., unidad, m.).
II. Signos constantes:
- real (-ush-, -yush-, -ash-, -yash-; -vsh-, -sh-) o pasiva (-em-, -om-, -im-; -enn-, -nn-, - T-).
- ver (SV – qué Con¿quién lo hizo? NSV - ¿Qué hizo?).
- reembolso (reembolsable - Sí, irrevocable – no-sya).
- tiempo (presente: -ush-, -yush-, -ash-, -yash-, -eat-, -om-, -im-; pasado: -vsh-, -sh-, -enn-, -nn-, -T-).
)/relativo (no puede ser en mayor ni menor medida)/posesivo (denota pertenencia a alguien).
- forma completa o corta (solo pasivos).
- caso (solo para participios en forma completa).
- número (unidades, plural).
- género (sólo para refranes en singular).
III. Rol sintáctico (generalmente una definición o un predicado).
9. Análisis morfológico de participios.
I. Parte del discurso – gerundio, porque la respuesta a la pregunta. "¿CÓMO?" y “¿HACIENDO QUÉ? ¿QUÉ HICE?” y designar medidas adicionales.
II. Signos constantes:
- Parte inmutable del discurso.
- Ver (SV – qué Con haciendo?/NSV – ¿haciendo qué?).
- Reembolso (devolución - Sí, No reembolsable – no-sya).
III. Papel sintáctico (más a menudo una circunstancia).
10. Análisis morfológico de PREPOSICIÓN.
I. Parte del discurso es una preposición, porque. sirve para conectar la palabra principal... con la dependiente...
II. Señales:
- Sencillo (una palabra: de, a) / compuesto (de varias palabras: durante, en relación con).
- Derivado (movido de otra parte del discurso: alrededor) / no derivado ( desde, hacia, aproximadamente…).
- Parte inmutable del discurso.
11. Análisis morfológico de la UNIÓN.
I, Parte del discurso – conjunción, porque sirve para conectar miembros homogéneos de una oración o Partes simples de una oración compleja.
II. Señales:
- Sencillo (una palabra: y ah, pero...) / compuesto (de varias palabras: porque…).
- Coordinando (conectan el OCP o PP como parte del BSC: y, también, o, sin embargo...) + agrupar por valor (conectores: Y; adversativo: Pero; separando: o). Subordinando (conectando el PP como parte del IPP: porque, desde, para que, como si...) + agrupar por valor ( explicativo: Qué, temporario: Cuando, condicional: Si, causal: porque, dirigido: a, investigador: Entonces; concesionario: a pesar de que, aunque; comparativo: como si)
- Parte inmutable del discurso.
12. Análisis morfológico de PARTÍCULAS.
I. Parte del discurso – partícula, porque . da tonos adicionales(cuáles: interrogativo, exclamativo, demostrativo, intensificador, negativo ) palabras u oraciones o sirve para formar formas de palabras(cuáles exactamente: estados de ánimo, grados de comparación ).
II. Señales:
- Alta por valor: (formativo: más, dejar, haría.../semántico: realmente eso es todo...).
- Parte inmutable del discurso.
III. No forma parte de la sentencia, pero puede formar parte de ella.
13/14. Análisis morfológico de la PALABRA INTERMECIÓN/ONODIMITATIVA.
I. Parte del discurso – intl. o sonido/p.palabra, porque expresa diferentes sentimientos o estímulo a la acción/transmisión de sonidos de naturaleza viva o inanimada.
II. Signos: parte inmutable del discurso; derivado/no derivado.
III. No es miembro de la propuesta.
En la escuela es imperativo poder hacer análisis morfológico de una palabra, porque este tipo el análisis es obligatorio en plan de estudios. Al final de cada apartado de morfología, se propone aprender a realizar el análisis morfológico de una parte concreta del discurso. De esta manera, el material se recuerda y asimila mejor y los estudiantes dominan habilidades lingüísticas prácticas. El análisis le ayuda a aprender rápidamente todas las categorías gramaticales y a distinguirlas fácilmente en la práctica mediante el análisis. palabras específicas del contexto.
Al estudiar en facultades de filología también gran atención se dedica al análisis morfológico. Actúa como método de consolidación y control. En las universidades, los lingüistas estudian categorías gramaticales ampliadas y estudian con más detalle la singularidad lingüística de cada parte del discurso, por lo que el análisis morfológico allí es mucho más complejo y detallado.
Los requisitos para el análisis del lenguaje difieren notablemente, por lo que es necesario estudiar cuidadosamente las instrucciones metodológicas de un tema en particular. institución educativa. EN lingüística moderna Los científicos tienen diferentes puntos de vista sobre las categorías gramaticales individuales: es aconsejable no sólo conocer el esquema de análisis morfológico que se ofrece en la universidad, sino también la posición de los lingüistas que trabajan en él. Todo esto se contará en clases preparatorias, a menudo se publican manuales detallados para los solicitantes. En la escuela, los requisitos dependen de paquete de software, según el cual se produce el aprendizaje.
Requisitos básicos para realizar análisis morfológicos.
A pesar de las discrepancias existentes en el campo del análisis morfológico de las diferentes partes del discurso, existen requisitos generales. En primer lugar, es necesario seguir un algoritmo claro al analizar una palabra. Es necesario conocer los significados categóricos generales de todas las partes del discurso. Es importante tener en cuenta el significado contextual de la palabra para no confundirla con otras unidades lingüísticas similares. A veces hay casos en los que los estudiantes no prestan atención al significado de un fragmento de texto y confunden palabras que son homógrafas. Como resultado, determinan incorrectamente la forma inicial y analizan otra unidad lingüística. Es necesario distinguir claramente entre las categorías cambiables e inmutables de cada parte del discurso, para no confundirlas y no olvidar indicar los datos necesarios. Las siguientes recomendaciones te ayudarán a realizar correctamente un análisis morfológico de una palabra:
- es importante definir con precisión la palabra, carga semántica en el texto, averigüe qué parte del discurso es;
- es necesario tener cuidado con el formulario inicial: debe indicarse correctamente;
- es necesario analizar la palabra estrictamente de acuerdo con el algoritmo dado;
- escriba primero categorías inmutables y luego variables;
- en la mayoría programas escolares y manuales metodológicos, se recomienda no enumerar simplemente categorías, sino escribir categorías variables después de una indicación formal: “la palabra (...) se usa en la forma (...)”;
- al indicar categorías se observa un cierto orden, por ejemplo, para los sustantivos se indica primero el número y luego el caso;
- No es necesario intentar encontrar en una palabra todas las categorías inherentes a una determinada parte del discurso, ya que la unidad lingüística analizada puede no tener ninguna categoría;
- se requiere determinar la función sintáctica de una palabra en una oración, esto está escrito en el último párrafo del análisis, pero es aconsejable prestar atención a la función sintáctica de inmediato; esto a veces ayuda a descubrir exactamente qué parte del discurso la palabra es.
Algoritmo para el análisis morfológico de palabras.
- Se escribe la forma verbal de la palabra analizada; debe indicarse exactamente como se usa en el contexto, sin cambios.
- Se determina la forma inicial de la palabra. Para cada parte del discurso, las reglas para llevar una palabra a su forma inicial y sus características son individuales:
- sustantivo – caso nominativo, singular;
- adjetivo – caso nominativo, singular, masculino;
- número ordinal – caso nominativo, singular, masculino;
- numeral cuantitativo, fraccionario o colectivo – caso nominativo;
- pronombre – caso nominativo, singular, masculino (si lo hay);
- adverbio – parte del discurso no cambia;
- verbo – forma indefinida (responde a las preguntas “¿qué hacer?”, “¿Qué hacer?”);
- participio – caso nominativo, masculino, singular;
- gerundio: la parte del discurso no cambia.
- sustantivo – caso nominativo, singular;
- Se indica el significado gramatical general de la palabra como parte del discurso:
- sustantivo – sujeto;
- adjetivo – un signo de un objeto;
- número ordinal – signo de un objeto y cantidad;
- número colectivo, fraccionario, cardinal – cantidad;
- pronombre - una indicación del sujeto;
- adverbio – signo de acción, signo de atributo;
- verbo – acción;
- participio – un signo de un objeto por acción;
- El participio adverbial es una acción adicional.
- sustantivo – sujeto;
- Defina todas las categorías gramaticales inmutables. También dependen de la parte del discurso:
- sustantivo: nombre propio o común, animado/inanimado, género, declinación;
- adjetivo: categoría (dividida en cualitativa, relativa, posesiva), grado de comparación (solo para cualitativo, no siempre hay categoría), forma corta o larga (solo para cualitativo);
- numeral: simple, complejo o compuesto; categoría (ordinal, colectiva, fraccionaria, cuantitativa);
- pronombre: grupo en relación con partes del discurso (por ejemplo, pronombre-sustantivo), categoría por significado, persona (solo para las personales);
- adverbio: rango en significado (por ejemplo, adverbio de tiempo o adverbio de modo), grado de comparación (si corresponde);
- verbo: reflexividad, transitividad, aspecto (perfecto o imperfecto), conjugación (I y II);
- participio: voz (pasiva o activa), forma (completa o corta), tiempo, aspecto, reflexividad;
- participio: aspecto, reflexividad.
- sustantivo: nombre propio o común, animado/inanimado, género, declinación;
- En esta etapa, es necesario indicar correctamente en qué forma se usa la palabra en el contexto. A menudo los estudiantes confunden la forma inicial y la forma de la palabra, comienzan a analizar las categorías cambiantes y continúan mirando la forma inicial. Es importante enseñar a los escolares: las categorías cambiables están determinadas únicamente por la forma de la palabra indicada en el primer punto de análisis. Categorías cambiables:
- sustantivo: número, caso;
- adjetivo, numeral, pronombre, participio: caso, número, género (si lo hubiera);
- adverbio, gerundio: partes inmutables del discurso;
- verbo: modo, tiempo (para el modo indicativo), número, persona, género (si corresponde).
- sustantivo: número, caso;
- El punto final del análisis morfológico de una palabra es la determinación del papel sintáctico de la palabra en una oración. Es necesario considerar cuidadosamente la oración, porque a veces las palabras realizan funciones que son inusuales para sí mismas. En este caso, es posible determinar qué roles sintácticos son más característicos de partes específicas del discurso:
- un sustantivo suele ser un sujeto y un objeto;
- un adjetivo suele ser un modificador o un predicado;
- Los números pueden ser cualquier miembro de una oración, los números ordinales suelen ser definiciones acordadas;
- los pronombres pueden ser cualquier parte de una oración, generalmente depende de con qué parte del discurso estén relacionados;
- los adverbios suelen ser adverbios adverbiales, pero son capaces de cumplir cualquier función sintáctica;
- la función sintáctica estándar de un verbo es el predicado;
- el participio se convierte más a menudo en una definición;
- El participio suele desempeñar el papel de circunstancia.
- un sustantivo suele ser un sujeto y un objeto;
Algunos matices del análisis morfológico.
Al realizar un análisis morfológico de una palabra, es importante recordar que la palabra no siempre tiene conjunto estándar categorías familiares. A menudo, los estudiantes diligentes pierden mucho tiempo intentando encontrar una categoría específica. De hecho, una determinada unidad lingüística puede no tenerlo. También existen dificultades para determinar categorías individuales. Se pueden observar las principales dificultades y sutilezas del análisis que conviene recordar.
Los sustantivos colectivos son inanimados (estudiantes, jóvenes). Si los sustantivos se usan sólo en plural, no tienen género (trineo, tijeras). Existe un concepto de tipo general (chica inteligente, protegida). Sólo los nombres propios y colectivos, abstractos y algunos materiales tienen la forma singular. Algunos nombres de juegos reales y abstractos, los nombres propios solo se pueden usar en forma plural.
Hay que recordar que los adjetivos pueden pasar de una categoría a otra, cambiando su significado según el contexto. Por ejemplo: anillo de oro- hecho de oro, adjetivo relativo; corazón de oro - significado figurado(amable), adjetivo cualitativo. Así, a la hora de definir categorías, es necesario estar atento al significado léxico de la palabra, su connotación semántica.
En lingüística, generalmente se acepta que solo los adjetivos cualitativos pueden tener una forma corta, pero en el complejo de Babaitseva y Chesnokova a forma corta también se aplica al caso nominativo adjetivos posesivos con el sufijo –и-.
Los pronombres de ninguna manera, donde, de otra manera, no cambian, a veces se clasifican como adverbios. Las formas de los pronombres relativos e interrogativos son las mismas, solo los interrogativos tienen una función interrogativa. Necesitamos diferenciarnos formas simples grado comparativo adjetivos y adverbios, teniendo en cuenta el contexto. Por ejemplo: un guepardo es más rápido que un gato (más rápido, adjetivo), un guepardo corre más rápido que un gato (más rápido, adverbio). Las palabras de la categoría estatal ahora suelen estar separadas de los adverbios, aunque en algunos lugares todavía se combinan. Pero en las universidades siempre se estudian por separado, se indican sus diferencias con los adverbios.
La transitividad de los verbos no se estudia en el complejo de Babaytseva y Chesnokova, sin embargo, en universidades especializadas es necesario conocer esta categoría. Sólo en el modo indicativo hay una categoría de tiempo verbal. El participio tiene dos formas de tiempo: pasado y presente. Solo participios pasivos puede ser breve.
Teniendo en cuenta y recordando todas las sutilezas de las categorías morfológicas individuales, puede realizar de forma rápida y precisa un análisis morfológico de una palabra.