Razonamiento sobre el tema de los apodos. Ensayo-discusión sobre el tema: "Apodos entre nosotros". Primero, decide tu propia posición.

¿Es bueno o malo tener un apodo? La respuesta a esta pregunta es bastante difícil de dar, ya que cada persona reacciona de manera diferente ante la “etiqueta” que le pegan las personas que le rodean. Por un lado, el apodo debe ser muy adecuado y coincidir exactamente con la persona. Por otro lado, el apodo no debe resultar ofensivo para el propio portador. En tercer lugar, con el tiempo, la propia persona comienza a adaptarse al apodo, a veces en detrimento del desarrollo de algunas de sus otras cualidades.

Alejandro Nevsky, Ricardo Corazón de León, Solimán el Magnífico, Manas el Magnánimo: la lista puede continuar casi infinitamente, así como es interminable el número de gobernantes, líderes militares, científicos y artistas. ¿Qué tienen en común todos estos individuos que dejaron su huella en la historia? No sólo sus hazañas son interesantes, sino que los nombres mismos se han convertido en nombres muy conocidos. Los apodos que la época les asignó aún resucitan sus imágenes en nuestra memoria. Es con esta excursión histórica que comenzará la discusión sobre los apodos.

El año 1170 estuvo marcado por el nacimiento del primer gran matemático de la Europa medieval, Leonardo de Pisa, más conocido por su apodo, Fibonacci, que, dicho sea de paso, le fue dado por Guillaume Libri en 1238. El propio matemático, impulsor del sistema numérico decimal y del uso de los números arábigos, firmaba sus obras como “Bonacci” o “Bigollo”. Y hasta el día de hoy, una de las piedras angulares de la teoría de números, la teoría de juegos y muchas otras cuestiones matemáticas se llama serie de Fibonacci. Así es como el apodo pasa a formar parte del nombre.

¿Qué es un apodo? La interpretación académica considera un apodo como un nombre adicional que le dan a una persona quienes la rodean de acuerdo con sus rasgos característicos, y no veo ninguna razón para contradecir esto. Cada persona es única por naturaleza y cada persona tiene sus propios rasgos inusuales, tanto físicos como psicológicos. Desafortunadamente, muy a menudo en grupos relativamente pequeños, por ejemplo, en clases, un apodo se entiende como una propiedad exclusivamente ofensiva, ridiculizadora y humillante de una persona. Esto sucede, muy probablemente, como resultado del deseo de los representantes de la clase de "mostrar su ingenio", destacándose humillando a los demás. Y, como regla general, un apodo ofensivo y completamente inapropiado se "pega" a una persona, lo que le duele mucho.

Como ejemplo, podemos citar dos casos completamente opuestos: un pequeño regordete que llegó a una nueva clase y en tres meses se ganó el apodo de "genio" por su amplia erudición y notables habilidades matemáticas, y el líder de la clase, que recibió el apodo de "rata" por sus viles travesuras. Estos apodos se les daban a las personas en función de sus acciones y es justo decir que cada uno de ellos se ganó su apodo.

En resumen, solo se puede notar que cada persona determina por sí misma si un apodo es aceptable para él o no. Y darlo o no darlo, la historia juzgará.

Apodos de ensayo para séptimo grado

Por diversos motivos, una persona, además del nombre que le pusieron sus padres al nacer, también puede tener un apodo. Esto se puede observar especialmente entre los escolares. A veces surgen apodos para distinguir a una persona de personas con nombres similares. Por ejemplo, un apodo se inventa a partir de un cambio y transformación de un apellido. Por ejemplo, Fedtsov de repente se convierte en Fedya. O algo completamente opuesto. La persona silenciosa se convierte en Chatterbox. Y no es necesario que la persona sea necesariamente habladora. El apodo surge simplemente como una broma.

A veces aparece un apodo después de algún incidente divertido. Y no siempre agradable. Se te cayó algo delante de todos y ahora eres Krivoruky.

Sucede que un apodo refleja algún rasgo de carácter: sombrío, gruñón.

Por lo general, estos apodos permanecen en la infancia. Pero sucede que entre su círculo también se les ocurren adultos. O a tus compañeros de trabajo para burlarte de ellos. O entre amigos que son amigos desde hace mucho tiempo, es costumbre dirigirse a los demás con apodos humorísticos. En este caso, nadie se ofende por nadie. Esto ya es un homenaje a muchos años de amistad.

En principio, los apodos siempre han estado presentes en la historia de la humanidad. Los indios llamaban a sus hijos con apodos que reflejaban sus características físicas o su carácter. Gama veloz, buen ojo.
En Rusia, cuando los apellidos comenzaron a introducirse en el uso, según la investigación, a menudo se inventaban a partir de apodos: Trusov, Khitrov, Sorokina. Y en la antigüedad, se daban apodos para proteger contra los espíritus malignos.

A varios gobernantes también se les han puesto apodos a lo largo de la historia. Iván el Terrible, Vladimir Yasno Sunshine, Luis el Rey Sol. Por su carácter o simplemente para distinguir de alguna manera a los gobernantes de nombres similares, cuando era costumbre dar los mismos nombres a padre e hijo.

Los apodos también aparecen dentro del círculo familiar, como término cariñoso entre parientes queridos. De marido a esposa, de madre a hijo, de abuela a nieto o nieta. Estos apodos surgen como expresión de amor y ternura hacia una persona.

Así, los apodos han existido en todas las épocas y en todos los niveles de la sociedad. Y pueden ocurrir a cualquier edad. Cómo abordar esto depende de cada persona decidir por sí mismo. A algunas personas les gusta esta tradición, a otras les resulta molesta. Cuando surge un apodo ofensivo que puede formar un complejo en una persona, esto, por supuesto, no es bueno. Pero si esta dirección se usa entre amigos y al propio portador del apodo no le importa que lo llamen así, ¿por qué no?

Varios ensayos interesantes.

Recientemente, el sol brillaba tanto que había que cerrar los ojos mientras caminaba por la ciudad. Cada vez más, una brisa fría te hace temblar por la desagradable sensación del otoño sobre tus hombros.

• Análisis de la obra Conejos y boas de Iskander

  El género de la obra pertenece a un cuento de hadas sociofilosófico, cercano al estilo de la distopía.

Lección de desarrollo del habla en séptimo grado. Ensayo-razonamiento sobre el tema “Apodos”.

Basado en la tecnología Desarrollar el pensamiento crítico a través de la lectura y la escritura.

Tema de la lección : Ensayo-razonamiento sobre el tema “Apodos”.

Propósito de la lección : PAGPreparación para la redacción independiente de un ensayo-argumento sobre un texto determinado.

Tareas:

Educativo:

aprender a identificar problemas en el texto, la posición del autor y expresar la propia opinión sobre el problema;

recopilar material para un ensayo, sistematizarlo, elaborar declaraciones escritas;

seleccione medios del habla para expresar sus pensamientos, ampliar su vocabulario, enriquecer la estructura gramatical del habla;

llevar a cabo un diálogo, una conversación, de acuerdo con las reglas de conducta del habla;

ampliar conocimientos sobre tipos y estilos de habla.

De desarrollo: desarrollar habilidades de pensamiento:pensamiento crítico, menteciónplantear preguntas problemáticas, resumir los datos obtenidos y sacar conclusiones.

Educativo: cultivar una cultura de comunicación, comportamiento, actitud amable y respetuosa hacia los demás.

Tecnología utilizada: tecnología para desarrollar el pensamiento crítico a través de la lectura y la escritura.

Estructura de la lección:

1.Reto (activación, motivación)

2. Comprensión (lectura activa, escucha)

3. Reflexión (pensamiento, análisis).

Métodos, métodos de trabajo:

plantear preguntas gruesas y finas al texto;

buscar en el texto respuestas a las preguntas planteadas;

marcar mediante iconos que se colocan en los márgenes;

disposición de palabras clave, oraciones clave en una secuencia lógica;

sistematización gráfica de material textual: clusters, tablas, diagramas;

llevar registros (“libros de registro”).

Equipo:

libro de texto;

Aarte de la actividad estudiantil;

computadora;

proyector multimedia;

presentación “Ensayo-discusión “Apodos”;

Aforismos sobrecultura de la comunicación;

Condiagramas, tablas.

Plan de lección

Llamar. Palabra del maestro. Metas, objetivos de la lección.

Chicos, ¿han leído un fragmento de la historia de A. Aleksin? (Respuestas de los chicos)

¿Estás interesado en el tema de la historia? (Respuestas de los chicos)

Me gustaría expresar mi opinión: ¿oponerse al héroe o, por el contrario, apoyarlo? Intentaremos hacerlo y para ello debemos estar bien preparados. Hoy nos prepararemos para escribir un ensayo-argumento sobre el tema "Apodos" basado en el texto que leíste en el libro de texto. Definamos las metas y objetivos de nuestra lección.

¿Qué necesitas hacer para escribir un buen ensayo? Planifiquemos un camino paso a paso para nuestro trabajo. (Los estudiantes responden).

Diapositiva número 2,3. Metas, tareas. Enriquecemos la estructura gramatical.

2. Repetición de lo aprendido sobre estilo periodístico.

Diapositiva No. 4 “Estilo publicitario”. Función, finalidad, ámbito de uso.

¿Quién trabaja con el estilo periodístico de discurso?

- Periodistas. Intentan resolver problemas que son importantes para nuestra sociedad, llamar la atención sobre ellos, formar la opinión pública y pensar en formas de resolverlos.

Diapositiva número 5. Problema.

Una persona que resuelve un problema complejo se forma una opinión determinada. ¿Qué otras palabras sinónimas se pueden utilizar?Anótalo en tu cuaderno. punto de vista, posición, puntos de vista, opinión.

Diapositiva número 6. (Posición, opiniones, opinión, punto de vista).

2.Comprensión. Conversación basada en el texto del ejercicio. Hoy resolveremos un problema importante para los niños de nuestra edad y para nuestra sociedad escolar: los apodos. Y los invito a hacer el papel de periodistas, investigar este problema y luego hablar con sus amigos de otras clases. En casa, leíste un fragmento del cuento "Detective" de A. Aleksin del libro de texto y preparaste preguntas sobre el texto para tus compañeros.

Posibles preguntas.

¿Por qué el deseo de poner apodos se ha convertido en una “epidemia peligrosa”?

¿Qué opina Alik de los apodos?

Si Alik aprueba los apodos, ¿por qué no le gusta que le llamen “defectuoso”? ¿No encuentra usted una contradicción en su posición?

¿Es realmente más interesante un nombre que un apodo?

Resumamos. ¿Cuál es la posición de Alik? ¿Es posible discutir con él?

Sí, seguro. Él cree que usar apodos es normal, pero no le gusta el apodo ofensivo de “Defectuoso”. Formulemos nuestra posición sobre el problema.

Diapositiva número 7. Opciones de redacción. (Escribe en el cuaderno)

4.Actualizar conocimientos sobre la estructura del razonamiento.

¿Tipo de discurso en nuestro ensayo? (Razonamiento).

Repitamos el razonamiento. Nombra las partes estructurales del argumento. ¿Qué es una tesis? (Punto principal, resumen de pensamientos. ). ¿Argumentos? ( Prueba ).

Miremos la diapositiva. Diapositiva número 8. Esquema de razonamiento.

5. Estructura del ensayo.

Diapositiva número 9. Estructura del ensayo.

Este diagrama formará la base de nuestro ensayo. ¿Dónde comienza el ensayo? (Introducción) . No olvidemos que estamos escribiendo en base a un texto determinado. Por lo tanto, primero escribiremos sobre la posición del héroe de la historia y luego sobre nuestra actitud hacia él. (Anota el diagrama en tu cuaderno).

6.Recopilación de material para el ensayo de acuerdo con el plan.

Introducción. ¿Qué podría ser? Consulte algunas opciones de entrada.Diapositiva número 10-11. Opciones de entrada.

Posición del héroe . Ya lo hemos formulado. Pero no olvides que estos son materiales de trabajo (de apoyo).

Posición propia. Mira la diapositiva número 12.

Formulemos nuestra posición. (Tesis). La tesis es la idea principal, la posición.

(Escribe frases en el cuaderno).

Argumentación. ¿Cómo demostramos nuestra posición? Para comprender mejor el problema, aplicamos la técnica.reunión creativa .

Escribamos en el centro la palabra clave, y alrededor de ella todas las palabras y frases que se nos ocurran por asociación. Este esquema se llama clúster.

(Los apodos humillan, insultan el honor, la dignidad. Es una vergüenza, una vergüenza. Falta de respeto. Se burlan de las deficiencias. Se burlan, se ríen, todos lo saben. Sienten ira, molestia. Conducen a una pelea, conflicto. Repetir, pegar, molestar por La vida es difícil de eliminar. La gente malvada, los apodos incultos y maleducados no tienen rostro.

Sistematicemos el material. Formulemos varios argumentos.

1) Los apodos humillan…..el honor y la dignidad de una persona.

Una persona se siente ofendida,……….

Esto a menudo lleva a peleas,…………

Los apodos se quedan....

Los apodos los ponen personas mal educadas ………….

No olvides que estos son pensamientos básicos y de apoyo: un pensamiento en forma colapsada. Establecemos conexiones semánticas y lógicas entre microtemas individuales. miremosdiapositiva número 13.

Al discutir, puedes confiar en los pensamientos de personajes famosos.

Diapositiva14, 15,16

2) ¿Qué significa un nombre para una persona? (El nombre lo dan los padres. Eligen durante mucho tiempo, con amor, con ilusión, con temor. Todos los familiares participan en la elección del nombre y dan consejos. Muchos buenos pensamientos, deseos y esperanzas están asociados con la elección de un nombre. Llamar por su nombre es mostrar respeto. Los nombres fueron glorificados por personajes famosos. Llevan el nombre de personas dignas, parientes).

¿Sabes el significado de tu nombre? (Respuestas de los niños).

Alina es otra alemana.noble , Griego solar, árabe fiel., escanear. V generoso, majestuoso.

Vladímir – Slavyansk. ser dueño del mundo.

Dmitri – Griego en honor a la diosa Deméter.

vadim – etc.sl .atractivo.

tatiana – Griego . organizador, fundador. Entregado, designado.

Nelly - otra rusa .gentil pero persistente. griego . joven, nuevo.

Nadezhda – st.sl. esperanza.

¡Qué nombres tan maravillosos tenemos! Cada uno tiene su propia historia y conlleva una carga positiva.El famoso profesor, psicólogo y escritor estadounidense Dale Carnegie escribió: “Cuando hables, llama a la persona por su nombre con más frecuencia. Recuerda que el nombre de una persona es el sonido más dulce e importante para ella en cualquier idioma”.Diapositiva 17.

3) Apelar al pensamiento de grandes personas es también un argumento muy poderoso en un ensayo en defensa de la propia posición.Diapositivas nº 18, 19. (Escribir brevemente en un cuaderno - elección de argumentos)

La conclusión es sobre la cultura de la comunicación.

7.Trabajar los medios del habla.

Al escribir un ensayo utilizaremos sinónimos para no utilizar las mismas palabras.

Intentaremos utilizar varias estructuras sintácticas al construir oraciones. (Sintagmas participiales y adverbiales, miembros homogéneos).

Exclamaciones y preguntas retóricas.

Medios visuales y expresivos: metáforas, comparaciones (hierba, epidemia, bardana), epítetos valorativos.

Fraseologismos. (Se pega como una rebaba. Se siente fuera de lugar).

Proverbios. Cuando golpee, responderá. Lo que no quieras, no lo desees para los demás. No caves un hoyo para otra persona...

Citación.

8. Reflexión.

¿Te gustó la lección de hoy?

¿Se han logrado las metas y objetivos planteados al inicio de la lección?

¿Aprendiste algo nuevo en clase?

¿La información que recibiste en clase te será útil al escribir tu ensayo? ¿Hará que sea más fácil trabajar en ello?

¿Estás satisfecho con tu trabajo?

Nuestra lección ha terminado. Muchas gracias a todos.

Solicitud

Mapa de actividad de los estudiantes en la lección.

Participación en la determinación de las metas y objetivos de la lección.

Repetición de lo aprendido sobre estilo periodístico.

Grabar sinónimos de una palabra.opinión .

Comprender el texto ej. 216.

Formulación de la posición del héroe de la historia. Escribiendo en un cuaderno.

Repetición de la estructura de un texto como razonamiento.

Elaboración de un plan de ensayo.

Análisis de opciones de entrada.

Selección de vocabulario para ingresar a su propia posición.

Escribe una tesis en un cuaderno que refleje tu posición personal.

Recopilar material mediante una lluvia de ideas para argumentar su punto de vista.

Sistematización del material recolectado.

Conversación sobre los nombres de las personas.

Análisis de material de cotización.

Selección de medios de expresión para el trabajo creativo.

Autoevaluación del trabajo en la lección.

No entiendo,

no lo sé

Información sobre el estilo periodístico.

Construcción de un ensayo-razonamiento.

Sinónimos de la palabraopinión.

Entiendo los problemas del texto de A. Aleksin.

Sé cómo empezar un ensayo.

Entiendo cómo formular la posición del personaje principal.

Definió su posición sobre el tema.

Puedo probar mi punto.

Tengo información sobre medios de expresión.

Puedo utilizar algunos medios de expresión en mis escritos.

Creo que la lección fue fructífera y aprendimos mucho.

Materiales de trabajo para el ensayo-discusión “Apodos”.

1.Sinónimos . Punto de vista, posición, puntos de vista, opinión.

2. Seleccionar sinónimos (posición del héroe del texto). Lo considera normal (aceptable).Permite el uso de apodos.Él no ve nada terrible o peligroso en esto.Tiene una actitud positiva y de aprobación.lo encuentra interesante ingenioso.

3. Plan de ensayo. 1.Introducción. 2.Posición del héroe de la historia. 3.Posición propia sobre el problema. (Tesis). 4. Argumentos en defensa de su posición. 5. Conclusión.

4. Opciones de entrada.

Pregunta. ¿Alguna vez has oído cómo algunos chicos llaman a sus amigos por apodos? Estoy seguro de que todos se han encontrado con esto.

Declaración. Apodos. Desafortunadamente, la “epidemia más peligrosa” mencionada en la historia de A. Aleksin también existe en nuestra escuela.

Situación. " ¡Oye, Koschey, el orejudo, adónde vas!” - un estudiante de secundaria corpulento y de aspecto atlético empuja a un chico delgado, claramente más joven que él en edad. Detrás se escuchan risas alegres. "Koschei" encoge la cabeza, vuelve la cara enrojecida, le tiemblan los labios. ¿Es esta una situación familiar? Creo que cada uno de nosotros ha visto una escena así.

5.Respuesta emocional al texto . La historia de A. Aleksin me emocionó (me interesó).

6. Cotizaciones. ¡El pueblo ruso se expresa con fuerza! Y si recompensa a alguien con una palabra, irá a su familia y a su posteridad, la arrastrará consigo al servicio, a la jubilación, a San Petersburgo y al fin del mundo.

En Rusia hay apodos que solo puedes escupir y santiguarte. N.V.Gogol

Trata a los demás como te gustaría que te trataran a ti.Verdad bíblica.

… Por la forma en que una persona habla, podemos determinar el grado de su inteligencia, el grado de su equilibrio psicológico. Nuestro habla es la parte más importante no solo de nuestro comportamiento, sino también de nuestra personalidad, nuestra alma, mente... D.S. Likhachev

Autoanálisis de la lección.

La lección está incluida en el bloque educativo sobre el desarrollo del habla del plan de estudios de lengua rusa de séptimo grado, ed. EJÉRCITO DE RESERVA. Ladyzhenskaya.

Objetivo: preparación de un ensayo-argumento sobre un tema determinado.

Tipo de lección – combinada. Lección taller.

Formación de motivación positiva: los conocimientos adquiridos le ayudarán a prepararse con éxito para el Examen Estatal Unificado, Examen Estatal. Además, el conocimiento tiene un significado práctico: ayuda a resolver problemas específicos de la vida y a aplicarlo en la práctica.

Formación de habilidades de aprendizaje cognitivo: comprender una tarea cognitiva, escuchar, encontrar la información necesaria en el texto, aprender a analizar, generalizar, sacar conclusiones, aprender a construir declaraciones del habla.

Tareas encaminadas a la formación de acciones educativas universales regulatorias: capacidad de plantearnos nosotros mismos una tarea educativa, planificar acciones, métodos de solución (¿qué haremos a continuación?), ejercer el control, evaluar nuestros resultados. El establecimiento de objetivos se lleva a cabo junto con los niños.

Durante la lección se actualizan los conocimientos adquiridos.

La lección asume un enfoque integral; se involucra el conocimiento de varias secciones del idioma. (Morfología. Vocabulario. Estilística. Texto).

Se forman habilidades prácticas: los niños aprenden a utilizar todo el inventario de medios lingüísticos, las riquezas estilísticas del idioma ruso y ejemplos específicos muestran la manera de crear un ensayo argumentativo.

Tecnologías utilizadas: elementos de aprendizaje basado en problemas, desarrollo de habilidades creativas,tecnología del pensamiento crítico.

Métodos: búsqueda parcial, presentación de problemas, creativo. usado en claseTécnicas básicas para desarrollar la tecnología del pensamiento crítico:

Plantear preguntas directas y encubiertas al texto;

Buscar en el texto respuestas a las preguntas planteadas;

Disposición de palabras clave, oraciones clave en una secuencia lógica;

Sistematización gráfica de material textual: clusters, tablas, diagramas;

Elementos de discusión.

Actividades de aprendizaje comunicativo: entablar un diálogo educativo con el profesor, los compañeros, participar en una conversación general, observando las reglas de comportamiento del habla, formular sus propios pensamientos y declaraciones, justificar su punto de vista..

La cuestión de los apodos es amplia, ya que hay una gran cantidad de apodos en el idioma ruso. Aún así, esta pregunta es muy interesante, así que analizaré algunos casos en los que a las personas se les ocurren apodos inusuales.

Cada persona recibe un nombre al nacer. Pero los padres lo eligen sólo por la belleza de su sonido. Y a pesar de que existen libros que explican el significado de los nombres, este significado rara vez coincide con el carácter de una persona. Pero a lo largo de su vida, una persona recibe otro nombre, o incluso más de uno, donde se resalta el rasgo más llamativo de su carácter. Este nombre se llama apodo.

Hay apodos bastante populares. Son comprensibles para casi todo el mundo. Estos incluyen Crybaby, Sneaky, Mama's Boy, Greedy, Botanist, Tolstoi. La mayoría de los apodos se dan durante los años escolares. Surgen como resultado de algún incidente o serie de incidentes memorables. La niña lloró una o dos veces y el apodo se le quedó grabado. O los niños notaron que el niño tenía una constitución inusual y a alguien se le ocurrió llamarlo Tolstoi.

Los apodos suelen inventarse cuando una persona tiene un apellido largo o divertido. El niño lleva el apellido Bobarov y sus compañeros notaron una vaga similitud del apellido con la palabra castor. Comenzaron a llamarlo Castor. O está Lebedev en la clase y empiezan a llamarlo Lebedev. Conozco un caso en el que un niño de apellido Tochenov empezó a llamarse Sacapuntas. El apellido Shekarskas también fue acortado. Se convirtió en el apodo de Chic.

A veces, el nombre y el comportamiento de una persona son bastante comunes. Pero esta persona también tiene la posibilidad de recibir un apodo. Porque la gente puede prestar atención a su apariencia. Por ejemplo, un niño de pelo rizado puede llamarse Pushkin. O la niña parece bastante regordeta y bien alimentada, y sus compañeros de clase, por razones que sólo ellos entienden, comienzan a llamarla Mesita de noche.

El camino asociativo de los inventores de apodos puede ser muy complejo. Por ejemplo, el apellido de un niño es Chalov. Los compañeros lo convierten en la combinación Chuck-Chuck y, de alguna manera misteriosa, lo comparan con una nuez. Entonces el señor Chalov se convierte en Nut. O el nombre del niño es Azamat. Dejamos caer la primera carta y obtuvimos a Zamat. Ahora hemos agregado la terminación -ka. Resultó ser Zamatka. Y después de eso no es difícil convertirlo en Putty. Así, el pobre Azamat es ahora Putty.

Sí, además de la escuela y la compañía de amigos, cabe mencionar un lugar más donde la gente recibe apodos (apodos). Esto sucede "en la zona". (Afortunadamente) no tengo muchos conocimientos en esta área, pero he escuchado algunas cosas. Allí, el sonido de los apodos es muy impresionante: Jorobado, Empapado, Escaldado, Kolobok, la misma Calavera. Aquí también se indican las características de la apariencia. Pero estas características pueden surgir de incidentes en sus peligrosas vidas.

Saquemos conclusiones de nuestra investigación. Primero: los nombres no reflejan la verdadera esencia de una persona, lo que es más claramente visible en ella. Los apodos los inventan personas que conoces. Nunca se sabe en el círculo de conocidos de Mish y Katya. Y si estás hablando de una persona y la llamas por un apodo, tu amigo entenderá inmediatamente de quién estás hablando. Y segundo: la imaginación de la población de habla rusa es ilimitada. Probablemente por eso el idioma ruso es tan rico. Sin embargo, no basta con que las personas expresen todos sus sentimientos, designen todos los objetos y fenómenos. Y constantemente aparecerán nuevas palabras y nuevos apodos. Después de todo, cuando ves a una persona, quieres identificarla no con un nombre abstracto, sino con un nombre amplio, comprensible y alegre.

La cuestión de los apodos es amplia, ya que hay una gran cantidad de apodos en el idioma ruso. Aún así, esta pregunta es muy interesante, así que analizaré algunos casos en los que a las personas se les ocurren apodos inusuales.

Cada persona recibe un nombre al nacer. Pero los padres lo eligen sólo por la belleza de su sonido. Y a pesar de que existen libros que explican el significado de los nombres, este significado rara vez coincide con el carácter de una persona. Pero a lo largo de su vida, una persona recibe otro nombre, o incluso más de uno, donde se resalta el rasgo más llamativo de su carácter. Este nombre se llama apodo.

Hay apodos bastante populares. Son comprensibles para casi todo el mundo. Estos incluyen Crybaby, Sneaky, Mama's Boy, Greedy, Botanist, Tolstoi. La mayoría de los apodos se dan durante los años escolares. Surgen como resultado de algún incidente o serie de incidentes memorables. La niña lloró una o dos veces y el apodo se le quedó grabado. O los niños notaron que el niño tenía una constitución inusual y a alguien se le ocurrió llamarlo Tolstoi.

Los apodos suelen inventarse cuando una persona tiene un apellido largo o divertido. El niño lleva el apellido Bobarov y sus compañeros notaron una vaga similitud del apellido con la palabra castor. Comenzaron a llamarlo Castor. O está Lebedev en la clase y empiezan a llamarlo Lebedev. Conozco un caso en el que un niño de apellido Tochenov empezó a llamarse Sacapuntas. El apellido Shekarskas también fue acortado. Se convirtió en el apodo de Chic.

A veces, el nombre y el comportamiento de una persona son bastante comunes. Pero esta persona también tiene la posibilidad de recibir un apodo. Porque la gente puede prestar atención a su apariencia. Por ejemplo, un niño de pelo rizado puede llamarse Pushkin. O la niña parece bastante regordeta y bien alimentada, y sus compañeros de clase, por razones que sólo ellos entienden, comienzan a llamarla Mesita de noche.

El camino asociativo de los inventores de apodos puede ser muy complejo. Por ejemplo, el apellido de un niño es Chalov. Los compañeros lo convierten en la combinación Chuck-Chuck y, de alguna manera misteriosa, lo comparan con una nuez. Entonces el señor Chalov se convierte en Nut. O el nombre del niño es Azamat. Dejamos caer la primera carta y obtuvimos a Zamat. Ahora hemos agregado la terminación -ka. Resultó ser Zamatka. Y después de eso no es difícil convertirlo en Putty. Así, el pobre Azamat es ahora Putty.

Sí, además de la escuela y la compañía de amigos, cabe mencionar un lugar más donde la gente recibe apodos (apodos). Esto sucede "en la zona". (Afortunadamente) no tengo muchos conocimientos en esta área, pero he escuchado algunas cosas. Allí, el sonido de los apodos es muy impresionante: Jorobado, Empapado, Escaldado, Kolobok, la misma Calavera. Aquí también se indican las características de la apariencia. Pero estas características pueden surgir de incidentes en sus peligrosas vidas.

Saquemos conclusiones de nuestra investigación. Primero: los nombres no reflejan la verdadera esencia de una persona, lo que es más claramente visible en ella. Los apodos los inventan personas que conoces. Nunca se sabe en el círculo de conocidos de Mish y Katya. Y si estás hablando de una persona y la llamas por un apodo, tu amigo entenderá inmediatamente de quién estás hablando. Y segundo: la imaginación de la población de habla rusa es ilimitada. Probablemente por eso el idioma ruso es tan rico. Sin embargo, no basta con que las personas expresen todos sus sentimientos, designen todos los objetos y fenómenos. Y constantemente aparecerán nuevas palabras y nuevos apodos. Después de todo, cuando ves a una persona, quieres identificarla no con un nombre abstracto, sino con un nombre amplio, comprensible y alegre.

Descripción del tema: Me pregunto quién recordará cuántos apodos tenía, ¿tiene ahora? ¿Qué tipo de apodos ofensivos existen, o tal vez sea solo una descripción de una persona o una burla estúpida y sin sentido?
¿Puede un apodo irreflexivo hacer algún daño?
Y además, pensamos que nos ponemos apodos, por ejemplo, en Internet. Entonces, ¿somos reales o simplemente queremos vernos a nosotros mismos de esa manera? Mirarnos desde afuera a través de los ojos de otra persona puede dar miedo, pero nos hace cosquillas en los nervios y es útil.

En general, aquí hay un artículo para usted, un ensayo, y también una discusión sobre el tema:

"Apodos entre nosotros"

Ninguno de nosotros tenía un apodo. Había buenos apodos que caracterizaban el mejor lado, y también los había ofensivos; a menudo se los daban para burlarse de una persona. Sí, y surgieron de diferentes formas. El apellido, el carácter, los hábitos, la apariencia e incluso los pasatiempos formaban la base de los apodos.

Dicen que para una persona no hay nada más armonioso en el mundo que su nombre. Y dirigirse a él como a una mascota, por su nombre, es señal de mala educación. Pero a veces un apodo para una persona es mucho más bonito que su propio nombre.

Además, los apodos reflejan en gran medida la actitud de las personas hacia una persona. Si es amado en la compañía, lo más probable es que el apodo sea amable y alegre, pero si es al revés, tenga cuidado. A menudo, apodos tan enojados y sarcásticos, dados a una persona sin pensarlo, pueden causar mucho daño. Pueden ofender mucho y una persona puede volverse retraída, decepcionada no solo de sí misma, sino también de quienes la rodean.

Por cierto, vale la pena señalar que los apodos no muy ofensivos son muy convenientes. Llame, por ejemplo, a Masha en la calle o en el pasillo; unas cinco personas se dan la vuelta y Red grita; inmediatamente queda claro a quién se dirigen. Por supuesto, puedes oponerte: después de todo, hay un apellido. Pero el apellido no siempre suena bonito.

Otra característica son los apodos en Internet. Nos damos estos supuestos apodos a nosotros mismos. A menudo reflejan nuestra esencia. O hablan de cómo realmente queremos parecer. Escondidos detrás de los apodos, estos apodos brillantes y llamativos de nuestra propia creación, esperamos complacer e intrigar a nuestros interlocutores.

Y viviendo en el mundo de Internet, es más conveniente elegir un nuevo nombre e imaginarse como una persona completamente diferente. A veces puede parecer una aventura emocionante pretender ser una persona completamente diferente.

Si es bueno o malo tener un apodo es algo que cada uno de nosotros decide por sí mismo. Pero no tienen nada de malo, porque la tradición de poner apodos se remonta a siglos.