Ejemplos de preguntas de voz pasiva en inglés. Voz pasiva en inglés (The Passive Voice). Oraciones en inglés en voz pasiva.

1. El buzón (para vaciar) todos los días.
2. Las cartas (para entregar).

Respuestas: 1. está vacío 2. tiene matasellos. 3. están ordenados. 4. está cargado. 5. están descargados. 6. se toman. 7. están ordenados. 8. se entregan.

Ejercicio 2. Abre los corchetes usando verbos en Pasado Simple Pasivo. (AYER)

1. El buzón (a vaciar) ayer.
2. Los sellos (a matasellos) en la oficina de correos.
3. Las letras (para ordenar) en los diferentes pueblos.
4. El correo (para cargar) en el tren.
5. Las sacas de correo (para descargar) después de su viaje.
6. Las maletas (para llevar) a correos.
7. Las letras (para ordenar) en las diferentes calles.
8. Las cartas (para entregar).

Respuestas: 1. fue vaciado. 2.fueron publicados. 3. fueron ordenados. 4. estaba cargado. 5. fueron descargados. Se tomaron seis. 7.fueron ordenados. 8. fueron entregados.

Ejercicio 3. Abre los corchetes usando verbos en Futuro Simple Pasivo. (MAÑANA)

1. El buzón (para vaciar) mañana.
2. Los sellos (a matasellos) en la oficina de correos.
3. Las letras (para ordenar) en los diferentes pueblos.
4. El correo (para cargar) en el tren.
5. Las sacas de correo (para descargar) después de su viaje.
6. Las maletas (para llevar) a la oficina de correos.
7. Las letras (para ordenar) en las diferentes calles.
8. Las cartas (para entregar).

Respuestas: 1. se vaciará. 2. será publicado. 3. será ordenado. 4. se cargará. 5. será descargado. 6. será tomado. 7. será ordenado. 8. será entregado.

Ejercicio 4. Abre los corchetes usando verbos en Presente, Pasado o Futuro Simple Pasivo.

1. Mi pregunta (para responder) de ayer.
2. Hockey (para jugar) en invierno.
3. Setas (para recoger) en otoño.
4. Muchas casas (para quemar) durante el Gran Incendio de Londres.
5. Su nuevo libro (a terminar) el año que viene.
6. Flores (para vender) en tiendas y en las calles.
7. Calle. Petersburgo (para fundar) en 1703.
8. Pan (para comer) todos los días.
9. La carta (para recibir) ayer.
10. Nick (para enviar) a Moscú la próxima semana.
11. Yo (para preguntar) en la lección de ayer.
12. Yo (para regalar) un libro muy interesante en la biblioteca el viernes pasado.
13. Muchas casas (para construir) en nuestro pueblo cada año.
14. Este trabajo (por hacer) mañana.
15. Este texto (para traducir) en la última lección.
16. Estos árboles (para plantar) el otoño pasado.
17. Muchos juegos interesantes siempre (para jugar) en nuestras lecciones de PT.
18. Este hueso (para dárselo) a mi perro mañana.
19. Nosotros (para invitar) a un concierto el sábado pasado.
20. Tiempo perdido para no volver a encontrarlo.
21. Roma (no para construir) en un día.

Respuestas: 1. fue respondido. 2. se juega. 3. están reunidos. 4. fueron quemados. 5. estará terminado. 6. se venden. 7. fue fundado. 8. se come. 9. fue recibido. 10. será enviado. 11. se preguntó. 12. fue dado. 13. están construidos. 14. estará hecho. 15. fue traducido. 16. fueron plantados. 17. siempre se juegan. 18. se dará. 19. fueron invitados. 20. nunca se encuentra. 21. no fue construido.

Ejercicio 5. Abra los corchetes, eligiendo la forma requerida del verbo.

1. En la estación serán recibidos por un hombre de la oficina de viajes.
2. Ella los encontrará (se encontrará con ellos) en el pasillo de arriba.
3. El portero traerá (traerá, será traído) su equipaje a su habitación.
4. Su equipaje será (traído, será traído) en el ascensor.
5. Puedes (dejar, que te dejen) tu sombrero y tu abrigo en el guardarropa de abajo.
6. Pueden (dejar, dejar) la llave con el empleado de abajo.
7. Desde la estación (los llevarán, los llevarán) directamente al hotel.
8. Mañana los llevará (se los llevará) al Museo Ruso.

Respuestas: 1. se cumplirá. 2. se reunirá. 3. traerá. 4. será traído. 5. puede irse. 6. puede irse. 7. será tomado. 8. tomará.

Ejercicio 6. Transmite las siguientes frases en Voz Pasiva, prestando atención al lugar de la preposición.

P.ej. A menudo hablamos de ella. - Se habla mucho de ella.

1. Los estudiantes de último año se rieron del de primer año.
2. El grupo habló ayer con la directora.
3. Las madres jóvenes cuidaban a sus bebés con mucho cuidado.
4. Nadie vivía en esa vieja casa.
5. Mandaron llamar a Jim y le dijeron que preparara un informe sobre ese tema.
6. Pensábamos en nuestro amigo todo el tiempo.
7. El médico lo operará dentro de una semana.
8. El maestro mandó llamar a los padres del alumno.
9. Buscaron el periódico por todas partes.
10. Nadie durmió en la cama.
11. El vecino pidió el telegrama.
12. Todos escucharon al conferenciante con gran atención.

Respuestas: 1. El estudiante de primer año se reía. 2. Ayer se habló con la directora. 3. Los bebés fueron atendidos con mucho mimo. 4. Esa vieja casa no estaba habitada. 5. Llamaron a Jim y le dijeron que preparara un informe sobre ese tema. 6. Pensamos en nuestro amigo todo el tiempo. 7. Lo operarán en una semana. 8. Se llamó a los padres del alumno. 9. El periódico fue buscado por todas partes. 10. La cama no estaba dormida. 11. Se pidió el telegrama. 12. El conferenciante fue escuchado con gran atención.

Ejercicio 7. Abre los corchetes usando verbos en Voz Activa o Voz Pasiva.

1. Nadie (para verlo) ayer.
2. El telegrama (para recibir) mañana.
3. Él (para darme) este libro la próxima semana.
4. La respuesta a esta pregunta se puede (encontrar) en la enciclopedia.
5. Mañana (mostraremos) los monumentos históricos de la capital a la delegación.
6. Puede (encontrar) información interesante sobre la vida en los EE. UU. en este libro.
7. Budapest (para dividir) por el Danubio en dos partes: Buda y Pest.
8. Yuri Dolgoruki (fundador) de Moscú en 1147.
9. Universidad de Moscú (por fundar) por Lomonosov.
10. Nosotros (llamaríamos) a Zhukovski el padre de la aviación rusa.

Respuestas: 1.sierra 2. será recibido. 3. dará. 4. ser encontrado. 5. deberá mostrar. 6.encontrar. 7. está dividido. 8. fundado. 9. fue fundado. 10. llamar

Ejercicio 8. Di las siguientes frases en Voz Pasiva.

1. No robó mucho dinero de la tienda.
2. A las seis de la tarde habían terminado el trabajo.
3. A las doce los trabajadores estaban cargando los camiones.
4. A las tres los trabajadores habían cargado los camiones.
5. Enviamos a nuestras hijas a descansar al sur todos los años.
6. Mostrarán esta película en la televisión.
7. Están construyendo una nueva sala de conciertos en nuestra calle.
8. Compré patatas ayer.
9. Mañana traeremos los libros.
10. Están reparando el reloj ahora.
11. Venden leche en esta tienda.
12. He traducido todo el texto.
13. Rompieron la ventana la semana pasada.
14. Cuando llegué a casa, se habían comido los dulces.
15. Haremos el trabajo por la tarde.
16. Escribió este libro en el siglo XIX.
17. Jugaban al tenis de cuatro a cinco.
18. Han realizado una serie de experimentos importantes en este laboratorio.
19. Livingstone exploró África Central en el siglo XIX.
20. A mediados de otoño habíamos plantado todos los árboles.
21. Representarán esta obra a principios de la próxima temporada.
22. Han olvidado la historia.
23. ¿Alguien te ha explicado las reglas del juego?
24. No me han devuelto los patines.

Respuestas: 1. Robaron mucho dinero de la tienda. 2. A las seis en punto el trabajo estaba terminado. 3. A las doce se estaban cargando los camiones. 4. A las tres de la tarde ya estaban cargados los camiones. 5. Nuestra hija es enviada a descansar al sur todos los años. 6. Esta película se proyectará en televisión. 7. Se está construyendo una nueva sala de conciertos en nuestra calle. 8. Ayer se compraron patatas. 9. Los libros los traerán mañana. 10. Ahora están reparando el reloj. 11. En esta tienda se vende leche. 12. Todo el texto ha sido traducido. 13. La ventana se rompió la semana pasada. 14. Cuando llegué a casa, ya se habían comido los dulces. 15. El trabajo se realizará por la tarde. 16. Este libro fue escrito en el siglo XIX. 17. Se jugaba tenis de cuatro a cinco. 18. El número de experimentos importantes K-nosotros se han realizado en este laboratorio. 19. Livingstone exploró África Central en el siglo XIX. 20. A mediados de otoño se habían plantado todos los árboles. 21. Esta obra se representará a principios de la próxima temporada. 22. La historia ha sido olvidada. 23. ¿Te han explicado las reglas del juego? 24. Mis patines no han sido devueltos.

Ejercicio 9. Envía las siguientes frases a Active Voice. Ingrese los temas apropiados.

1. La habitación fue limpiada y ventilada.
2. ¿Se han leído todos estos libros?
3. ¿Por quién fueron escritas estas cartas?
4. La carta acaba de ser mecanografiada.
5. Me mostró el cuadro que había pintado su marido.
6. No se me permitirá ir allí.
7. Le han contado todo, así que ya sabe qué hacer.
8. Todas las preguntas deben ser respondidas.
9. La puerta ha quedado abierta.
10. Betty fue recibida en la estación.
11. A la niña no se le permitió ir al concierto.
12. Dijo que el nuevo horario todavía no estaba colgado en el tablón de anuncios.
13. El pollo asado se comió con apetito.
14. Estaba tan oscuro que no se podían ver las casas.
15. La luz aún no se ha apagado.
16. El niño fue castigado por portarse mal.
17. A las tres todo estaba preparado.
18. El dictado fue escrito sin errores.
19. ¿Quién escribió el poema?
20. Su vestido fue lavado y planchado.
21. No me culparon por los errores.
22. Los documentos habían sido revisados ​​y corregidos en la siguiente lección.
23. Esta casa fue construida el año pasado.
24. La carta acaba de ser enviada.
25. Este artículo será traducido en la lección del martes.
26. ¿Cuándo se devolverá este libro a la biblioteca?

Respuestas: I. Limpió y ventiló la habitación. 2. ¿Has leído todos estos libros? 3. ¿Quién escribió estas cartas? 4.La secretaria acaba de escribir la carta. 5. Me mostró el cuadro que había pintado su marido. 6. Mis padres no me permiten ir allí. 7. Le hemos contado todo para que sepa qué hacer. 8. Debes responder todas las preguntas. 9. Han dejado la puerta abierta. 10. Nos encontramos con Betty en la estación.
II. La madre de la niña no le permitió ir al concierto. 12. Dijo que aún no habían colgado el nuevo horario en el tablón de anuncios. 13. Comemos el pollo con apetito. 14. Estaba tan oscuro que no podíamos ver las casas. 15. Aún no han apagado la luz. 16. Ella castigó al niño por portarse mal. 17. A las tres ya lo habíamos preparado todo. 18. Escribimos el dictado sin errores. 19. ¿Quién escribió el poema? 20. Lavó y planchó su vestido. 21. No me culparon por los errores. 22. El maestro había revisado y corregido los trabajos en la siguiente lección. 23. Construyeron esta casa el año pasado. 24. Acabamos de enviar la carta. 25. Traduciremos este artículo en la lección del martes. 26. ¿Cuándo devolverás este libro a la biblioteca?

Ejercicio 10. Traducir al inglés usando verbos en Voz Pasiva.

1. Nos mostraron una imagen muy extraña.
2. Te están buscando. Ir a casa.
3. Serán invitados a todos al salón y se les informará sobre todos los cambios en el plan de estudios de la escuela.
4. ¿Por qué la gente siempre se ríe de él?
5. A todos nos dieron entradas para la exposición.
6. Las conferencias de este famoso profesor siempre se escuchan con gran atención.
7. ¿Me están esperando?
8. Se les hicieron tres preguntas difíciles.
9. Ya han llamado al director. Espera un momento.
10. Todos fueron invitados al gran salón.
11. Estas cartas han sido vistas. Se pueden enviar.
12. Un guía los recibió en la estación y los llevó al hotel.
13. Estas revistas deberían devolverse a la biblioteca la próxima semana.
14. En nuestras clases se presta mucha atención a la pronunciación.
15. A Ivanov le dijeron que explicara por qué faltaba a clases.
16. ¿Me invitarán a tu fiesta?
17. Los niños se quedaron solos en casa.

Respuestas: 1. Nos mostraron una imagen muy extraña. 2. Te están buscando. Ir a casa. 3. Todos ustedes se reunirán en el pasillo y se les informará sobre todos los cambios en el plan de estudios de la escuela. 4. ¿Por qué siempre se ríe? 5. A todos nos regalaron entradas para la exposición. 6. Las conferencias de este famoso profesor siempre se escuchan con gran atención. 7. ¿Me están esperando? 8. Les hicieron tres preguntas difíciles. 9. Ya han llamado al director. Por favor espera un poco. 10. Todos fueron invitados a un gran salón. 11. Estas cartas han sido revisadas. Se pueden enviar. 12. En la estación fueron recibidos por el guía y llevados al hotel. 13. Estas revistas deben devolverse a la biblioteca la próxima semana. 14. En nuestras lecciones se presta mucha atención a la pronunciación. 15. Le pidieron a Ivanov que explicara por qué faltaba a clases. 16. ¿Me invitan a tu fiesta? 17. Los niños se quedaron solos en casa.

¡BIEN HECHO!

Literatura:

1. Pávlichenko O.M. Idioma en Inglés. Taller de gramática. Nivel II. - 2ª ed., rev. y adicional - X.: Ranok, 2012. - 304 p.
2. Golitsynsky yu.b. Gramática: Colección de ejercicios. - 5ª ed., - San Petersburgo: KARO, 2005. - 544 p. - (Inglés para escolares).

La voz pasiva, también conocida como voz pasiva, no es tan dolorosa como parece a primera vista. Le sugerimos que lo solucione durante una cena con un anfitrión carismático. Canal de YouTube de la escuela Skyeng- El británico Sir Zhora (también conocido como Jordan).

Diferencia entre voz activa y pasiva

En la voz activa hay una persona o cosa que realiza la acción: « Jordan comió seis gambas en la cena"(“Jordan comió seis camarones en la cena”).

En la voz pasiva hay un objeto o persona sobre quien se realiza la acción. No le queda más remedio que sufrir, por eso a la voz pasiva se le llama pasiva. En el caso de los camarones, no se sabe quién realizó la acción, y no importa (aunque para los camarones puede ser importante: quieren vengarse del agresor): « En la cena se comieron seis gambas"(“En la cena se comieron seis camarones”).

Utiliza la voz pasiva cuando no sepas quién está realizando la acción, o cuando el hecho de realizar la acción sea mucho más importante que el ejecutante. La voz pasiva también puede ser útil para suavizar la situación si no quieres culpar directamente a nadie. Sabemos que fue Jordan quien se comió los camarones, pero él es nuestro británico favorito, y tal vez tuvo sus propias razones para esto; por ejemplo, el rodaje se retrasó y no le dieron de comer.

Para mencionar al ejecutante de una acción en voz pasiva, use la preposición por: “Nuestro equipo de YouTube cocinó camarones para alimentar a Jordan hambriento”(“Los camarones fueron cocinados por nuestro equipo de YouTube para alimentar a Jordan hambriento”). Piense detenidamente si realmente necesita la voz pasiva si menciona al autor de la acción; es muy posible que suene mejor en la voz activa: "Nuestro equipo de YouTube cocinó algunos camarones para alimentar a Jordan hambriento"(“Nuestro equipo de YouTube hirvió camarones para alimentar a Jordan hambriento”).

Las oraciones en voz pasiva se construyen según el siguiente esquema:

Yo, nosotros, Jordan, gambas,…+ser + V3(final del verbo regular -ed o verbo irregular de la tercera columna)

Estudie la tabla de ejemplo para comprender cómo cambia el verbo según el tiempo en el que se utiliza la voz pasiva.

Por qué no deberías dejarte llevar por la voz pasiva

La voz pasiva complica todo y hace que sea más difícil de entender. De hecho, no debes convertir en pasiva cada segunda oración del texto. Pero si sabes usarla correctamente, la voz pasiva puede ayudar a dirigir la atención del lector hacia ideas importantes.

Finalmente, estudie un par de citas de películas “vengativas” que la voz pasiva echa a perder irrevocablemente. De ellos se puede entender qué tono deliberado le da a sus palabras (y por qué es mejor evitarlo):

- Me llamo Íñigo Montoya. Mi padre fue asesinado por ti, prepárate para morir.
- Me llaman Íñigo Montoya. Mi padre fue asesinado por ti, prepárate para morir.
"La princesa prometida"

- Pueden quitarnos la vida, pero nunca nos quitarán la libertad.
- Nos podrán quitar la vida, pero nunca nos quitarán la libertad.
"Corazón Valiente"

Aunque hay ejemplos exitosos. Por ejemplo, en esta cita, el patetismo es perfecto:

- ¿Conoces el proverbio klingon que dice “La venganza es un plato que se sirve mejor frío”?
-¿Conoce el dicho klingon: “La venganza es un plato que se sirve frío”?
"Star Trek II: La ira de Khan"

Podrás comprender todas las complejidades de la voz pasiva en las clases de Skyeng. Ven a una lección introductoria para aprender todo sobre las capacidades de nuestra plataforma.

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De hecho, entender cómo se construye la voz pasiva con los verbos modales no es tan difícil. Pero primero necesitas estudiar el tema.

Ahora recordemos cómo se construye la voz pasiva en tiempo futuro (Futuro Simple). Si miras el diagrama a continuación, será así. Ahora reemplacemos el verbo. voluntad en verbo modal. puedes repetir

• Perro necesito alimentar. — el perro debe ser alimentado.
• Este necesito hacer. -Él debe estar hecho.

Aquí es donde termina la teoría. Pasemos a la práctica.

Voz pasiva con verbos modales. Ceremonias

Así que recuerda: Debemos aprender a utilizar la Pasiva. — La Pasiva debe aprenderse y utilizarse.

Ejercicio 1 (de la colección “Gramática. Colección de ejercicios.) Envíe las siguientes oraciones a Voz Pasiva.

• balsa- balsa
• edificio- construcción
• inmediatamente- inmediatamente
• con cuidado- atentamente
• en tres dias- en tres días

MUESTRA. DEBES tomar la caja a la estación. — la caja DEBE SER llevado a la estación.

1. Debes llevar la caja a la estación. 2. Puedes cruzar el río en un balsa. 3. Los trabajadores pueden terminar. edificio de la casa muy pronto. 4. Debes leer el libro para la próxima lección. 5. Debes hacer tres de estos ejercicios mañana. 6. Puedes encontrar este libro en cualquier biblioteca. 7. Debemos enviar estas cartas inmediatamente. 8. Puedo olvidar esta regla. 9. Puedes encontrar estas bayas en todas partes. 10. Debes hacer este trabajo muy con cuidado. 11. El médico dice que deben llevarla al hospital. 12. Deberías leer el libro en tres días. 13. Los estudiantes deberán devolver todos los libros de texto a la biblioteca.

Ejercicio 2. Traduce al inglés usando voz pasiva después de verbos modales.

• alimento(= comida) – comida
• regularmente- regularmente
• ventilar- aire
• hogar-hogar
• en el patio- en el patio
• prestar atención— presta atención A
• anotar- Derribar
• presión arterial- presión arterial
• oferta- oferta

1. Se deben lavar las manos antes de cada alimento. 2. Habitaciones necesarias ventilar regularmente. 3. El gato debe ser alimentado con pescado. 4. El perro debe ser alimentado con carne y verduras. 5. Al niño se le deben dar frutas. 6. Los libros deben guardarse en el armario. 7. Este cuadro se puede colgar arriba. hogar. 8. ¿Cómo puedes traducir esta palabra? 9. ¿Dónde puedo poner las cajas? 10. Puedes dejar al gato en el patio? 11. Qué buscar prestar atención? 12. Necesidad anotar tu número de teléfono. 13. Necesitas revisar tu presión arterial. 14. Deberías invitarlo a mi cumpleaños. 15. Ella puede oferta nuevo trabajo.

Formas de educación

Active Voice detecta una acción proveniente de una persona o cosa. Por ejemplo, limpié una piscina. - Limpié la piscina.

La Voz Pasiva define una acción dirigida hacia una persona u objeto. Las oraciones en voz pasiva se ven así: Yo limpié la piscina. – La piscina la limpié yo.

Preste atención a los predicados en ambas oraciones: Comprar – fue comprado, que indican que las voces activa y pasiva tienen diferencias morfológicas.

Veamos cómo se forma la voz pasiva. La regla para formar la voz pasiva depende directamente de la voz activa.

La voz activa en inglés consta de 12 tiempos: Presente, Pasado y Futuro de los grupos Simple, Continuo, Perfecto, Perfecto Continuo. Si has llegado al tema de la Voz Pasiva, entonces ya sabes cómo se forman estos tiempos verbales.

Hay 4 formas menos en voz pasiva que en voz activa, son 8 en total. La pasiva se forma según la fórmula: el verbo be en sus formas tensas + V3. A continuación se muestra una tabla que muestra la transición de voz activa a pasiva:

En formas comparativas, las palabras que son sujetos en voz activa se convierten en complementos en voz pasiva, y los complementos, por el contrario, desempeñan el papel de sujeto, es decir, cambian de lugar.

Atención! Cont. Futuro, Rendimiento Futuro. y el grupo Perfect Cont. no se utilizan en voz pasiva.

En el lenguaje hablado, be en voz pasiva puede sustituirse por got para expresar una acción aleatoria. Ex. Tim se lastimó mientras jugaba baloncesto. – Tim se lesionó mientras jugaba baloncesto.

Hay varios verbos que no se usan en voz pasiva. Se llaman intransitivos: en una oración no van seguidos de un objeto directo (el objeto al que pasa la acción). Comparemos: vivo en Moscú. – Vivo en Moscú. El verbo vivir es intransitivo, no se puede usar en forma pasiva: yo fui vivido - ellos me vivieron - esto es lo que sucede si pones el verbo intransitivo en voz pasiva.

En que casos se utiliza voz pasiva:

• el hablante está interesado en la acción en sí y no en quién la realizó. Ej.: El aire se llenó con el sonido de una risa.
• Se enfatiza a la persona que realiza la acción. Ej.: El comedor estaba decorado por criadas. – El comedor fue decorado por criadas.
• el hablante desea hacer una declaración formal o expresar cortesía. Ej.: Al inicio de la ceremonia se cantó el himno nacional. – Al inicio de la ceremonia se cantó el himno nacional.

Para mostrar en voz pasiva., por quién o qué se realiza la acción, utilizamos por o con (para indicar los materiales/herramientas que utilizó la persona).

Ej.: A Harry le picó un mosquito anoche. – A Harry le picó un mosquito anoche. Esta salsa se elabora con tomates frescos. – Esta salsa se elabora con tomates frescos.

En cuanto al uso de phrasal verbs y verbos seguidos de preposición, en la construcción pasiva la preposición se coloca inmediatamente después del verbo. Ej.: Se ha apagado la calefacción. – La calefacción estaba apagada.

En frases interrogativas con quién, quién, cuál y otros preguntarán. Las palabras siempre se utilizan por/con para indicar la persona que realiza la acción. Ej.: ¿Quién rompió la ventana? -¿Quién rompió la ventana? ¿Por qué fue destruida la tienda? – ¿Quién destruyó la tienda?

verbo dejar en la voz pasiva se reemplaza se le permitirá hacerlo. Ej.: Me deja conducir su coche. - Me deja conducir su coche. Se me permite conducir su coche. – Se me permite conducir su coche.

Los verbos creer, esperar, sentir, esperar, saber, informar, decir, pensar, etc. utilizado en voz pasiva en construcciones personales e impersonales. En inglés sonará así: Se cree que lo habían obligado a mentir. "Se cree que lo obligaron a mentir". Se dice que Olga se mudó a Europa. – Dicen que Olga se fue a Europa.

si nosotros queremos expresar que alguien obligó a alguien a hacer algo, usamos las construcciones make/have/has/+ objeto + infinitivo o get + objeto + hasta infinitivo. Ej.: Hizo que Ann firmara el contrato. – Hizo que Anne firmara un contrato (que significa “insistir en algo”). Hizo que Ann firmara el contrato. - Pidió a Ana que firmara el contrato (expresión de petición). Consiguió que Ann firmara el contrato. – Convenció a Ana para que firmara el contrato (persuasión).

Construcciones causativas

¿Qué es la forma causativa? Cuando no podemos hacer algo por nuestra cuenta, entonces viene al rescate el que lo hace por nosotros.

Los ingleses expresan esto usando una construcción causativa, que se forma en la forma: have/has/had + object + V3. Ej.: María se corta el pelo. – María se corta el pelo. - María se cortó el pelo.

Se da a entender que María fue a un salón y un peluquero le cortó el pelo. En teoría, ella misma podría cortarse el pelo, pero no le resultaría muy bien; para un corte de pelo de calidad, recurrió a una persona que supiera hacerlo bien. Veamos los ejemplos en detalle:

¡Atención! Causativo difiere en uso de Pasivo. Se encuentra en el grupo Perfecto Continuo.

El causativo en Presente Simple forma una negación usando do/does, y en Pasado Simple usando did. Ej.: ¿Le limpian los trajes todas las semanas? – ¿Le limpian el traje todas las semanas? Ayer no se pintó las uñas. – Ayer no se pintó las uñas.

El inglés británico se caracteriza por sustituir el verbo have/has en el causativo por el verbo get/got. Ej.: Jim debe arreglar su teléfono pronto. Jim debería tener un teléfono instalado pronto.

Voz activa

EN voz activa el sujeto denota el ejecutante de la acción, la persona o cosa que realiza la acción descrita, y aquel a quien se dirige la acción, el llamado. El "receptor de la acción" en una oración es un objeto.

La mayoría de las oraciones tienen voz activa.

Ofertas voz activa en ingles

ejecutante de la acción + forma del verbo + destinatario de la acción

Por ejemplo:
El profesor enseña a los estudiantes.
El profesor enseña a los estudiantes.

Juan lava los platos.
Juan está lavando los platos.

Voz Pasiva

EN voz pasiva el sujeto es la persona o cosa que es afectada por otra persona o cosa. En otras palabras, se intercambia el autor y el destinatario de la acción, aunque no se puede especificar el autor de la acción.

Ofertas voz pasiva en ingles se forman de la siguiente manera:

acción destinatario + ser + participio pasado

Por ejemplo:
A los estudiantes se les enseña.
A los estudiantes se les enseña.

Se lavan los platos.
Se lavan los platos.

Se utiliza la voz pasiva:

1. Principalmente en los casos en que el autor de la acción no esté mencionado en la sentencia; o se desconoce o el hablante no considera necesario informarlo.

Por ejemplo:
¿Se habla inglés en muchos países?
¿Se habla inglés en muchos países?

Ese libro fue escrito hace unos años.
Este libro fue escrito hace varios años.

2. Cuando el ejecutante de la acción, aunque mencionado en la oración, no esté en el centro de la atención del hablante; un sustantivo o pronombre que expresa al ejecutante de la acción determinado se introduce mediante una preposición por. Tenga en cuenta que en la voz activa el ejecutante de la acción era el sujeto, mientras que en la voz pasiva se convierte en el objeto.

Por ejemplo:
A los estudiantes se les enseña por el profesor
Un profesor enseña a los estudiantes.

los platos estan lavados por John.
Juan lava los platos.

Además, en una oración en voz pasiva, se puede usar otro objeto, adjunto a una preposición. con y describiendo cómo se realiza la acción, por ejemplo:

los platos estan lavados con una pastilla de jabón.
Los platos se lavan con una pastilla de jabón.

En inglés, el ámbito de uso de los verbos en voz pasiva es mucho más amplio que en ruso. Así, cualquier verbo que lleve complemento directo o indirecto puede usarse en voz pasiva.

Por ejemplo:
Di a él a libro. (Le di el libro).
A libro le fue entregado. (El libro le fue entregado.) = Él le regalaron un libro. (Le dieron un libro.)

ellos mostraron a mí a hermosa foto. (Me mostraron una hermosa foto).
A hermosa foto me fue mostrado. (Se me mostró una hermosa imagen.) = I Se le mostró una hermosa imagen. (Me mostraron una hermosa imagen).

En inglés, los verbos que toman un objeto preposicional se pueden usar en voz pasiva (por ejemplo: atender, enviar por, etc.). El objeto propuesto se utiliza como sujeto de la frase pasiva y la preposición va inmediatamente después del verbo.

Por ejemplo:
Ella fue tras a él. – Él era ido tras.
Ella lo siguió. - Vamos a buscarlo.

Formas de traducir la voz pasiva al ruso

Hay tres formas de traducir la voz pasiva al ruso:

1. Usando el verbo " ser" + forma corta de participio, por ejemplo:

¿Fueron sus libros traducidos al ruso?
Eran son sus libros traducido al ruso?

2. Verbos terminados en -xia, Por ejemplo:

Las cartas las entregan los carteros.
Letras son entregados carteros.

3. Frase vagamente personal (este método de traducción es posible en los casos en que el autor de la acción no se menciona en la oración en inglés), por ejemplo:

El año pasado les enseñaron francés.
Su enseñó Francés el año pasado.

Ejemplos de voz activa y pasiva.

La siguiente tabla muestra ejemplos de voz activa y pasiva en todos los tiempos posibles. Tenga en cuenta que la voz pasiva no se utiliza en Presente Perfecto Continuo, Pasado Perfecto Continuo, Futuro Perfecto Continuo y Futuro Continuo.