EntradaMuchos autores modernos intentan explicarlo. Preparación para el examen. Poderosos rayos cósmicos
Clichés del habla:
1. Para formular el tema (problema) del texto fuente:
1) En el texto propuesto para análisis (indicamos el autor) plantea (aborda) el problema...
3) Este texto está dedicado al tema (problema) ...
4) El texto presenta un punto de vista (indicamos el autor) sobre el problema...
5) El texto propuesto para análisis (indicamos el autor) trata los siguientes temas... (se detiene en los siguientes problemas...)
9) Se plantea un problema que nos preocupa a todos... (indicar el autor).
10) El problema planteado (planteado) (indicar autor) es...
11) El problema... no puedo evitar preocuparme hombre moderno. Lo pensé y (indicar el autor).
12) ¿Qué es...? (¿Qué es...? ¿Qué papel juega... en la vida de una persona?) Este importante problema lo plantea (indicar el autor).
2. Para comentar sobre un tema:
1) La pregunta de... (denotamos el problema en otras palabras que en el primer párrafo) no puede dejar indiferente a nadie, es más o menos en menor medida nos concierne a cada uno de nosotros. (Te explicamos por qué)
2) El problema planteado (planteado, indicado, etc.) (indicar el autor) es especialmente relevante (de actualidad, importante, significativo) en estos días, porque...
3) El narrador no discute la cuestión que planteó de manera desapegada; se puede sentir su interés por lo que escribe. (Refiriéndose al texto, explicamos cómo se manifiesta esto).
4) Razonamiento sobre el problema..., (indicar el autor) aborda... (indicar sobre qué material el autor considera el problema: tal vez sean recuerdos, diálogos, narración artística, monólogo emocionado, citando pensamientos de grandes personajes, razonando, describiendo imágenes de la naturaleza, etc.). (Transmitimos el contenido del texto, no un recuento).
8) El texto prueba la idea de que...
9) La idea principal del texto es que...
4. Para expresar tu opinión
1) Comparto (no comparto) el punto de vista del autor sobre el problema...
2) Tengo (no tengo) la misma opinión sobre el problema... que el autor.
5. Para argumentar su propia posición:
Usando la experiencia de vida:
1) ¿Con qué frecuencia tienes que lidiar con...?
2) ¿No se han vuelto comunes (la norma de vida) fenómenos como...?
3) ¿Quién de nosotros no ha observado (no ha encontrado; no ha notado (detrás); no ha sido testigo) de cómo...
4) Desafortunadamente, a menudo en estos días (entre nosotros; a nuestro alrededor)...
De la experiencia de lectura
1) este problema preocupaba a muchos grandes escritores rusos, en particular...
2) Este problema es especialmente grave en las obras...
De la experiencia del espectador
1) El tema se discute (discute) a menudo en Internet (en las páginas de periódicos y revistas; en varios programas de televisión) ...
2) También es de destacar (no casualmente) que numerosos artículos y programas de televisión se dedican a este tema...
Plantilla de ensayo para la Parte C del Examen Estatal Unificado.
"..." (la frase más llamativa que refleja contenido ideológico texto). Me parece que el texto propuesto por N (nombre del autor) trata exactamente de esto. Habla de... (el tema es resumido: de la guerra, de la naturaleza, de los sentimientos, etc.). Argumentando sobre este tema, el autor habla (narra, reflexiona) sobre... ( breve recuento). Así, N plantea un problema importante, en mi opinión... (y plantea la pregunta al lector: "...?"). En conclusión, el publicista (escritor) nos lleva a la conclusión de que: (idea principal). Ésta, creo, es la idea principal del texto.
Estoy completamente de acuerdo con la opinión de N: ...(misma conclusión, pero con diferentes palabras). En efecto, el problema planteado por el autor es relevante en todo momento y por tanto no puede dejarnos indiferentes. Muchos escritores y poetas recurrieron a ella. N1 (otro autor) en el cuento (novela, obra) "..." mostró (reflexionó, expresó) cómo... (título de la obra, nombres de personajes asociados a este problema, situaciones específicas del libro). Entonces N señala que (enlace al texto propuesto, referencia al texto, cita corta, oración compleja).
... (tesis-conclusión en forma de enunciado), porque... (el argumento del segundo lector o el suyo propio basado en experiencia personal en forma de reflexión). N también escribe que... (enlace al texto propuesto, referencia al texto, cita breve, oración compleja). ... (tu reflejo).
... (reflexionamos, interpretamos la frase inicial, conectándola con el problema del texto, mostrando la trascendencia del problema para la sociedad, concretamente para un determinado grupo de personas, refiriéndose al contenido del texto propuesto). Resumamos.
Para la entrada:
1. Todo el mundo sabe que... Se han escrito miles de libros sobre esto y se han hecho cientos de películas, tanto adolescentes inexpertos como personas experimentadas hablan de ello... Probablemente, este tema nos interese a todos, por eso el texto.. . también se dedica a...
2. Todo el mundo sabe de la necesidad... Los profesores de la escuela y los escritores hablan de esto en sus libros. Los problemas... son aquellos problemas que una persona enfrenta constantemente. Parecería que todo debería haberse decidido hace mucho tiempo. Pero con qué frecuencia todo queda sólo en el nivel del conocimiento formal.
3. (Preguntas retóricas). Estas preguntas siempre han preocupado a la humanidad. Sobre… reflexiona en su artículo….
4. (Preguntas retóricas). A primera vista, estas preguntas parecen sencillas. Para algunas personas no son preguntas en absoluto, no las afrontan. Las respuestas les parecen evidentes.
Algunas personas piensan que... Otros enfatizan... Pero el significado de este artículo es algo más amplio de lo que parece a primera vista. El problema que plantea el autor no concierne sólo a personas seleccionadas, sino que nos concierne a cualquiera de nosotros. …. ¿Por qué sucede esto? La respuesta a esta pregunta se puede encontrar en el artículo...
5. Comience con una cita que resuma Idea principal texto. (Técnica “Hilo”) “(Declaración)”: así comienza el artículo…. Ya en la primera frase se expresa claramente. tema principal texto. Oh... hablaron y escribieron mucho. Es difícil sobreestimar la importancia de este tema: no todas las personas entienden... (Defina el problema en forma de pregunta).
6. Uno de los misterios más apasionantes que siempre ha preocupado al pensamiento humano fue la cuestión relacionada con.... (Preguntas retóricas).
7. (Pregunta retórica). Esta pregunta surge ante cada nueva generación, porque la gente no quiere contentarse con viejas respuestas y se esfuerza por encontrar su verdad.
8. Recepción " Palabra clave" a) Determinar el tema del texto. b) Resalte el concepto clave. c) Explique el significado de este concepto.
9. Recepción “Alegoría”. Es necesario ilustrar la importancia del problema planteado con algún ejemplo concreto.
10. Técnica de “cotización”. “…”, escribió el famoso…. Estas palabras suenan... En realidad, …
11.(Preguntas). Estas preguntas se formulan en el artículo... El autor plantea un problema cuya relevancia nadie duda.
12.La gente suele pensar que... (La gente pensaba en el hecho de que ... tanto en la historia antigua como en la moderna).
13. ¿Qué sabemos sobre...? (cada uno de nosotros algún día...). Muy a menudo, nuestro conocimiento sobre... se limita a lo más ideas generales: …
14.(Preguntas). Estas preguntas son muy importantes porque nos hacen pensar en la esencia de.... Algunas personas piensan que... Alguien...
15. “…” - estas palabras, me parece, expresan la idea principal del texto….
Pensemos en el significado de esta frase aparentemente "de libro de texto" y comprensible. (Preguntas. Luego es necesario revelar la complejidad de las preguntas planteadas). Si nos preguntas a alguno de nosotros..., probablemente responderemos afirmativamente a esta pregunta. Sabemos que...
Para concluir:
1.Recepción “Respuesta”. La señal de esta técnica es la construcción participial “Después de leer este texto…”:
Después de leer este texto, queda claro (entiendes) que... .
2.Uso de una cita que exprese la idea principal del texto:
“...!”: esta afirmación refleja la idea principal del texto. (Explique el significado expresado en esta afirmación).
4. (Uso de cita) “…”, escribió…. Estas palabras expresan la idea de... El autor del texto también cree que...
6.Después de leer este texto, comprenderás cómo…. No es casualidad que el autor escriba en la parte final de su artículo que “...”.
Lea el texto y complete las tareas 1 a 3.
(1) Para el viaje a la Antártida bajo el mando de Bellingshausen, el Almirantazgo equipó dos barcos: los balandros Mirny y Vostok, lo que resultó no ser la mejor opción y tuvo un impacto negativo en los planes de la expedición. (2) Si "Mirny", construido según el diseño de los ingenieros rusos Kolodkin y Kurepanov y reforzado por el capitán Lazarev antes del inicio de la expedición, se mostró brillantemente en la campaña sobre el hielo, entonces "Vostok", diseñado por ingenieros británicos, fue cualitativamente inferior a "Mirny" y resultó ser tan débil para nadar en hielo polar, que al final de la expedición el estado del balandro era insatisfactorio.(3)…. Esto llevó a Bellingshausen a pensar en terminar la expedición antes de tiempo y luego lo obligó a decidir regresar.
1. Indique dos oraciones que transmitan correctamente Información PRINCIPAL contenida en el texto. Escribe los números de estas oraciones.
1) El balandro Mirny, construido según el diseño de ingenieros rusos, resultó ser mucho más fuerte que el Vostok, diseñado por los británicos.
2) Para la expedición antártica de Bellingshausen, el Almirantazgo seleccionó barcos construidos según diferentes diseños y en diferentes astilleros.
3) La elección poco acertada de los barcos para la expedición antártica de Bellingshausen fue la razón de su fin anticipado: el balandro "Vostok" resultó ser demasiado débil para navegar en el hielo.
4) El comandante de la expedición antártica rusa, el capitán Bellingshausen, tenía a su disposición dos barcos de diferente navegabilidad: los balandros "Mirny" y "Vostok".
5) Bellingshausen se vio obligado a finalizar prematuramente la expedición a la Antártida debido a que uno de los barcos seleccionados resultó débil para navegar en el hielo polar.
2. ¿Cuál de las siguientes palabras (combinaciones de palabras) debería aparecer en el espacio en la tercera (3) oración del texto? Escribe esta palabra (combinación de palabras).
sin embargo
Es por eso
Este
porque
A pesar de
3. Leer un fragmento de una entrada del diccionario que da el significado de la palabra PLAN. Determine el significado en el que se usa esta palabra en la primera (1) oración del texto. Escriba el número correspondiente a este significado en el fragmento dado de la entrada del diccionario.
PLAN, marido.
1) Un dibujo que representa algo en un avión. área, edificio. P. ciudad. P. del edificio (imagen del mismo en corte horizontal).
2) Un sistema de actividades planificado previamente, que establezca el orden, secuencia y cronograma del trabajo.
Punto de producción. Trabajar según plan. Calendario estratégico p.
3) La posición relativa de las piezas, programa corto alguno presentación. P. informe.
4) Lugar, ubicación de algo. tema en perspectiva. Delantero, trasero p. Saque algo. al primer párrafo (también traducido: dar algo importante y significativo).
5) La escala de la imagen de alguien. dar caras de cerca(en un fotograma de película o televisión: en primer plano, más cerca del espectador).
6) Área manifestaciones de algo. o forma de mirar algo, punto de vista
(libro). La acción de la obra se desarrolla en dos niveles. En términos teóricos.
4. En una de las siguientes palabras, se cometió un error en la colocación del acento: la letra que denota el sonido de la vocal acentuada se resaltó incorrectamente. Escribe esta palabra.
superó'
ocupado
interés propio
lo hará más fácil
unido
5. En una de las oraciones siguientes, la palabra resaltada se usa INCORRECTAMENTE. Corrige el error y escribe la palabra correctamente.
¡Mira qué uñas CRECIÓ, con las manos blancas!
Muchos padres se esfuerzan por PROTEGER a sus hijos de los problemas materiales.
Lo siento por la gente: se encuentran en la situación más desastrosa.
Se realizará el domingo Concierto benéfico. Los fondos que se obtengan se destinarán a apoyar las actividades de la Fundación Vera.
Trabajo duro no encaja bien con un estilo de vida CÓMODO, vale la pena darse cuenta de esto.
6. En una de las palabras resaltadas a continuación, se cometió un error en la formación de la palabra. Corrige el error y escribe la palabra correctamente.
más de OCHOCIENTOS rublos
cinco KILOGRAMOS
Los PIES DE FIELTRO de la abuela
DEL AÑO NOVECIENTOS TREINTA Y SIETE
ocho KILOGRAMOS
7. Establecer una correspondencia entre las sentencias y las admitidas en ellas errores gramaticales: para cada posición en la primera columna, seleccione la posición correspondiente de la segunda columna.
ERRORES GRAMATICALESA) violación en la construcción de oraciones con frase participial
B) construcción incorrecta de oraciones con discurso indirecto
C) construcción incorrecta de oraciones con frase participial
D) interrupción de la conexión entre sujeto y predicado
D) uso incorrecto de la forma caso de un sustantivo con preposición
OFERTAS
1) El notario dijo que necesito documentos originales y usted trajo copias. Ahora tengo que llevarle los originales.
2) Es bastante difícil seguir la vida de los pingüinos: son tímidos, especialmente los pingüinos emperador.
3) La globalización del mundo moderno, contrariamente a las expectativas y pronósticos, ha agravado las contradicciones sociales y políticas en el mundo.
4) Ni la planta ni la fábrica comenzaron a operar el año pasado.
5) Las habitaciones amuebladas con muebles palaciegos y decoradas con esculturas, bronces antiguos y pinturas hablan de los propietarios de la finca.
6) Las fuentes de polvo en la atmósfera son muy diversas: suelo y sales de agua de mar que ingresan al aire, emisiones volcánicas, incendios.
7) Se ha observado que aquellos que pasaron más tiempo en la infancia no en casa, sino bajo Aire libre, tienen menos probabilidades de volverse miopes.
8) Al regresar de un viaje de negocios, mi padre siempre nos preguntaba sobre las novedades del colegio.
9) A la hora de hacer helado en casa, el proceso suele confiarse a una heladera eléctrica.
8. Identifique la palabra en la que falta la vocal átona de la raíz que se está probando. Escribe esta palabra insertando la letra que falta.
m...kat
creación
fantástico...stic
elemento...ment
par...doja
9. Identifique la fila en la que falta la misma letra en ambas palabras del prefijo. Escribe estas palabras insertando la letra que falta.
caminar, en... animarse
pr...anterior, pr...servir
sin... razonablemente, sin dolor
buscar, o...nadar
tengo...ganado, pr...parar
10. Escriba la palabra en la que está escrita la letra I en lugar del espacio.
empobrecer
dibujos animados
lirio de los valles
peligroso
calcio...
11. Escriba la palabra en la que está escrita la letra I en lugar del espacio.
odiado
respira... brilla
conectado
retumbar...
coleccionando
12.Identifique una oración en la que NO se escriba junto con la palabra. Abre los corchetes y escribe esta palabra.
Batyushkov tuvo un destino difícil, que (no) escatimó en su juventud y talento.
(No) quiero verlo más en mi casa.
El poder de Atenas no dio descanso a sus vecinos, otras ciudades-estado griegas.
En 1809, el navegante ruso V.M. Golovin llegó a Vanuata en un (pequeño) gran velero.
F. M. Dostoievski siempre partió (no) de sentimientos o sensaciones, sino de ideas.
13. Determina la oración en la que ambas palabras resaltadas se escriben CONTINUAMENTE. Abre los corchetes y escribe estas dos palabras.
Nadie conduce por (ESTE) camino PORQUE (PORQUE) el camino aquí está en mal estado.
Llegamos tarde a la reunión, aunque (DEBIDO) a la nevada salimos de casa una hora antes.
Y (ASÍ), (EN) CIERRE, permítanme agradecerles por su cooperación.
(EN) EN VISTA de la inestable situación política, el viaje a Egipto, que habíamos planeado (EN) PRISA, tuvo que posponerse.
(F) LEJOS de la civilización, parece darse cuenta de todas las imperfecciones de nuestro mundo moderno.
14. Indique todos los números en cuyo lugar está escrito NN.
La tienda vendía vajilla y utensilios de cocina(2) antiguos(1): cubiertos de plata(3), platos de cristal(4), mieleros(5) y lavabos.
15. Coloque signos de puntuación. Indique el número de oraciones en las que necesita poner UNA coma.
1. Nuestra capacidad para pensar en las consecuencias de nuestras acciones y hechos es lo que nos distingue de los animales.
2. El hombre es capaz de pensar en las consecuencias de sus acciones y acciones, y esto nos distingue de los animales.
3. Una persona es capaz de pensar en las consecuencias de sus acciones y decisiones, y esto nos distingue de los animales.
4. La capacidad de pensar en las consecuencias es lo que nos distingue de los animales.
5. Lo que nos distingue de los animales es la capacidad de pensar en las consecuencias de nuestros actos, acciones y decisiones.
16. Colocar signos de puntuación: indica todos los números que deben ser reemplazados por comas en la oración.
La madre de N. A. Nekrasov (1) era tranquila y mansa (2) y era una mujer bien educada (3) que hablaba francés (4) y tocaba excelente música.
17. Coloca todos los signos de puntuación que faltan: indica el(los) número(s) en cuyo(s) lugar(es) debe(n) una(s) coma(s) en la oración.
No pude decírselo a nadie (1)
Las palabras sagradas "padre" y "madre".
Claro (2) querias (3) viejo (4)
Para que me quite la costumbre en el monasterio (5)
De estos dulces nombres
En vano: nació su sonido.
Conmigo. (M.Yu. Lermontov)
18. Colocar signos de puntuación: indica todos los números que deben ser reemplazados por comas en la oración.
Cuando expresó en voz alta un pensamiento inútil (1), su camarada de repente se puso nervioso nuevamente y comenzó a decir con irritación (2) que no entendía al descuidado pueblo ruso (3) que (4) no solo no arriesga sus propias vidas. a cualquier cosa, pero también a los demás escupen.
19. Colocar signos de puntuación: indica todos los números que deben ser reemplazados por comas en la oración.
Generalmente se acepta (1) que (2) cuanto más cerca esté la posición actual del sitio a la requerida (3), mayor será el indicador de efectividad del sitio, y (4) si se logra la posición requerida, entonces el indicador de efectividad tiene un valor máximo.
20. Edita la frase: corrige el error léxico eliminando la palabra extra. Escribe esta palabra.
(1) El ritmo acelerado del mundo moderno, la riqueza material acumulada en él, los automóviles, las velocidades locas, las ciudades superpobladas con su nueva arquitectura, el movimiento continuo y, finalmente, el poder de la televisión y el cine: todo esto a veces crea una sensación de sustitución verdadera belleza, reemplazando la esencia de la belleza y en mundo real, y en el hombre. (2) A veces nos parece que lo hemos aprendido todo, que nada nos sorprenderá. (3) Es poco probable que la puesta de sol en el tramo de la calle nos haga detenernos ni un momento. (4) El cielo estrellado ya no nos parece un secreto de secretos.
(5) En la rutina diaria de las preocupaciones cotidianas, en el ritmo acelerado de la vida, en el ruido y el bullicio, pasamos por alto lo bello. (6) Estamos seguros: las verdades están en la palma de nuestra mano, parecen tan claramente visibles, tan familiares que nos cansamos de ellas. (7) Y al final nos engañamos a nosotros mismos. (8) No importa cuán precisa sea la ciencia que domine la Tierra, el mundo y el hombre en él siguen siendo un misterio que acabamos de abordar. (9) Pero si alguien omnisciente apareciera en la tierra y de repente revelara todos los misterios del Universo, poco le daría a la gente. (10) Porque todo el mundo está destinado a recorrer un largo camino de conocimiento, y el papel de la memoria humana en este camino es enorme.
(11) Después de todo, la memoria humana, como se sabe, está asociada a un complejo de asociaciones. (12) Un pequeño empujón desde el exterior - y en nuestra conciencia excitada todo pinturas historicas, personajes, fenómenos. (13) La memoria puede explicar algo, incluso puede ser una herramienta de investigación. (14) A algunas personas la memoria se les da como un castigo, a otras como una responsabilidad. (15) Una persona no puede obligarse a no pensar, no recordar, no generalizar.
(16) El proceso de cognición comienza con el pasado; no puede separarse del presente ni localizarse. (17) Y creo que Mikhail Sholokhov, Leonid Leonov y Alexei Tolstoi estaban dotados de esa memoria-responsabilidad y memoria del conocimiento cuando escribieron sus novelas más famosas en los años treinta. (18) Esta fue la penetración más profunda en el pasado y, por tanto, un descubrimiento que nunca perdió su novedad. (19) Los años veinte, así como los treinta, fueron estudiados exhaustivamente por la literatura soviética.
(20) Creo que ahora en nuestro arte ha llegado el momento de un estudio en profundidad de los años cuarenta y cincuenta. (21) Hemos acumulado una riqueza de vida y experiencia espiritual asociada con esta era. (22) Este es un estudio de lo heroico y trágico, un estudio del coraje del pueblo y su carácter.
(23) Todo lo relacionado con la moral es materia de arte, y todo lo relacionado con la moral se encuentra en el ámbito social. (24) ¡La literatura no puede no ser social!
(Según Yu.V. Bondarev*)
* Yuri Vasilievich Bondarev (nacido en 1924) - escritor, guionista y autor ruso de numerosas obras sobre la Gran Guerra Patria.
21. ¿Cuál de las afirmaciones corresponde al contenido del texto? Por favor proporcione números de respuesta.
1) Debido al ajetreo de la vida cotidiana, muchas veces no notamos la belleza de la vida.
2) El proceso de cognición comienza con el pasado y avanza de forma autónoma, independientemente del presente.
3) A pesar del rápido desarrollo ciencias exactas, el mundo y las personas que lo habitan aún no han sido estudiados.
4) Aunque se resuelvan todos los misterios del Universo, cada uno tendrá que recorrer su propio camino de conocimiento.
5) Si es necesario, una persona puede obligarse a no pensar, a no recordar, a no generalizar.
22. ¿Cuáles de las siguientes afirmaciones son verdaderas? Por favor proporcione números de respuesta.
Ingrese los números en orden ascendente.
1) La oración 8 presenta una narrativa.
2) La Proposición 12 explica el juicio expresado en la oración 11.
3) Las proposiciones 17 y 18 confirman el juicio expresado en la frase 16.
4) Las oraciones 20 a 24 contienen razonamiento.
5) El tipo de texto predominante es el narrativo.
23. Escribe antónimos de las oraciones 16 a 18.
24. Entre las oraciones 13 a 19, busque la(s) que esté(n) relacionada(s) con la anterior usando un pronombre demostrativo. Escribe el(los) número(s) de esta(s) oración(es).
25. Lea un fragmento de la reseña. Se discute características del lenguaje texto. Faltan algunos términos utilizados en la revisión. Complete los espacios en blanco con números correspondientes al número del término de la lista.
“Al nombrar las razones que, en su opinión, distraen a las personas de la verdadera belleza, Yuri Bondarev utiliza un medio sintáctico de expresividad: (A)_____ (en la oración 1). hablando de valor principal en nuestro mundo, el escritor usa el tropo - (B)_____ (“verdades en la palma de nuestra mano” en la oración 6). Yu. Bondarev ayuda a caracterizar el papel de la literatura de los años treinta mediante el tropo - (B)_____ ("rica experiencia" en la oración 21), así como los medios sintácticos de expresividad - (D)_____ (oración 24). "
Lista de términos:
1) atractivo retórico
3) filas miembros homogéneos
4) sinónimos contextuales
5) antónimos contextuales
6) metáfora
7) parcelación
8) epíteto
9) dialectismo
16 de mayo de 2016Cuando nos encontramos con fenómenos desconocidos en la vida, intentamos encontrar la respuesta al enigma. La ciencia puede responder a muchas preguntas, pero tampoco es perfecta. Sonidos extraños del océano, la misteriosa desaparición de un piloto e incluso el ronroneo de un gato son estos y otros fenómenos misteriosos que la ciencia aún no ha podido explicar.
1. rugido
El océano es profundo y está lleno de secretos desconocidos. De hecho, sólo hemos explorado una pequeña parte de lo que hay en el océano, por lo que el fenómeno de un "bloop" desde las profundidades del océano parece tan aterrador.
En 2007, la Administración Nacional Oceánica y Atmosférica (NOAA) descubrió un sonido potente, duradero y fuerte procedente del océano. El sonido era casi animal, pero era más fuerte que el sonido que podía emitir el animal marino más grande.
En este sentido, inmediatamente aparecieron en Internet teorías sobre Cthuluhu u otros monstruos marinos. Sin embargo, lo más probable es que nunca sepamos quién hizo este sonido inquietante, profundo y fuerte.
2. Momias de cocaína
La cocaína es una droga bastante común en mundo moderno. Sin embargo, los científicos alemanes se sorprendieron bastante cuando estudiaron en 1992 composición química los restos de momias egipcias y encontraron allí esta droga. Se encontraron restos de coca y tabaco en el interior de los huesos, la piel y el cabello de los cuerpos embalsamados.
Esta droga no estaba disponible en Egipto en ese momento, ya que se cultivaba en América. No hay evidencia documentada de comercio entre los dos pueblos, lo que ha desconcertado a los investigadores.
3. La desaparición del piloto Frederic Valentich
En 1978, un piloto llamado Frederick Valentich simplemente desapareció mientras volaba su avión. Un piloto australiano pilotó un avión. Cessna 182L y durante el vuelo se comunicó con el equipo de control ubicado en Melbourne. Informó de un objeto volando sobre él a gran velocidad.
Su voz fue seguida por sonidos chirriantes y pronto se perdió la conexión. Nunca más se supo de Fred Valentich y su avión. ¿Valentich tropezó con un objeto alienígena y fue abducido? ¿Quizás fingió todo y simplemente abandonó el avión? Desafortunadamente, nunca se ha encontrado la respuesta a esta pregunta.
4. Poderosos rayos cósmicos
La teoría de la relatividad de Albert Einstein se ha convertido en una fuerza definitoria en el mundo de la ciencia por muchas razones. Una de las razones fue el uso del límite Greisen-Zatsepin-Kuzmin (GZK). El límite GZK es el límite de cuán poderosos pueden ser los rayos cósmicos cuando golpean la Tierra y atraviesan la atmósfera.
Sin embargo, los científicos del Observatorio Akeno en Japón han detectado poderosos rayos cósmicos en el océano que superan establecer límite. La fuente de estos poderosos rayos nunca fue encontrada y las investigaciones posteriores no lograron encontrar una respuesta.
5. Bostezar
Bostezar a menudo se considera un signo de aburrimiento o fatiga. Es una parte integral de nuestras vidas desde el nacimiento y permanece con nosotros durante toda nuestra vida. No importa dónde nacimos o vivamos, todos bostezamos.
Sin embargo, los científicos aún no han encontrado la respuesta a por qué exactamente hacemos esto. Existen muchas teorías sobre la prevalencia del bostezo, pero no existe una explicación específica. Según una teoría, bostezamos por falta de oxígeno. También se sabe que bostezar es contagioso. Por qué sucede esto, todavía no es posible decirlo con certeza.
6. Efecto placebo
El efecto placebo se ha producido repetidamente en ensayos aleatorios en muchos estudios. Mientras crea que el medicamento funciona, funcionará. Es como si nuestro cerebro estuviera tratando de sanar nuestro cuerpo a través del poder de la fe con una pastilla simulada.
Lo más interesante es que incluso cuando nos damos cuenta de que es sólo un placebo, el efecto sigue funcionando. El efecto placebo se produce no sólo en forma de drogas, sino también en otras influencias que están omnipresentes en nuestras vidas.
7. Ronroneo de gato
Si tienes un gato, probablemente sepas lo feliz que puede ser cuando ronronea.
Sin embargo, los científicos todavía no pueden explicar el mecanismo del ronroneo de un gato. No pueden responder exactamente por qué o cómo ronronean los gatos, pero la teoría principal es que los gatos usan las cuerdas vocales de la laringe para emitir sonidos vibratorios que interpretamos como ronroneos. Curiosamente, no se puede escuchar el corazón ni los pulmones de los gatos mientras ronronean.
8. Manuscrito Voynich
El Manuscrito Voynich es un libro de 246 páginas escrito en un idioma desconocido con ilustraciones botánicas. La datación por carbono sugiere que el libro fue escrito en el siglo XV, pero la incapacidad de identificar el alfabeto en el manuscrito hace que sea casi imposible saber a qué civilización o cultura pertenece.
En en este momento Los científicos lo llaman un libro de medicina, pero aún no está claro por qué nunca fue traducido.
9. Imanes
Los científicos saben cómo funcionan los imanes, pero lo que aún no está claro es por qué los imanes naturales siempre tienen un polo norte y un polo sur. No importa cuántas veces cortes un imán, siempre terminarás con un imán con un polo norte y un polo sur.
Los expertos pueden crear laboratorios hechos únicamente de imanes del polo norte o sur, pero esto no sucede en condiciones naturales y nadie puede decir por qué.
10. Bolas de piedra de Costa Rica
A lo largo de Costa Rica se pueden encontrar muchas bolas de piedra que varían en tamaño desde una pequeña bola de boliche hasta una que alcanza los 2,5 metros de diámetro.
Estas bolas se encuentran esparcidas por todo el país, y sus formas perfectas sugiere que es poco probable que hayan sido fabricados por la población local utilizando herramientas toscas. Nadie sabe de dónde vinieron ni cómo llegaron allí.
Publicaciones de esta revista por etiqueta "Paranormal"
El gobierno de EE. UU. publica documentos del FBI sobre el caso Bigfoot
Misteriosas escaleras perdidas en la naturaleza del bosque
En algunos países, en los bosques o parques nacionales hay escaleras de piedra aisladas y solitarias. Algunos fueron construidos mil hace años que,…
Saludos misteriosos del pasado que los científicos están desconcertandoLos arqueólogos han desenterrado muchos objetos del suelo, la mayoría de los cuales son bastante simples: puntas de flecha o vasijas. Pero también los hay...
Secretos del pueblo subterráneo del Pueblo Hormiga de las leyendas de los indios Hopi.Los indios Hopi vivieron en Arizona durante miles de años. Esta es una zona casi árida y desierta, pero según las leyendas...
Ejército indio y "las huellas del Yeti".
Según el ejército indio, así son las huellas de Bigfoot Las Fuerzas Armadas de la India informaron que durante la expedición descubrieron rastros de Bigfoot...
Chicos, ponemos nuestra alma en el sitio. gracias por eso
que estás descubriendo esta belleza. Gracias por la inspiración y la piel de gallina.
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Parecería que nuestro mundo ha sido estudiado a lo largo y ancho, y la ciencia seguramente tendrá una respuesta a cualquier pregunta que nos interese. Sin embargo, no es así. Todavía hay muchas cosas y fenómenos misteriosos que no tienen explicación racional.
sitio web He recopilado para usted 10 preguntas que los científicos no pueden responder.
gato ronroneando
Todo el mundo sabe que los gatos siempre ronronean cuando se sienten bien. Sin embargo, nadie sabe cómo lo hacen. No existe ningún órgano especial en la garganta de los gatos que pueda emitir tales sonidos. Curiosamente, mientras ronronea, no se puede escuchar el corazón ni los pulmones de los gatos, pero el ronroneo en sí es continuo, con inhalación y exhalación.
Los científicos creen que los gatos usan sus cuerdas vocales para producir sonidos vibratorios que escuchamos como ronroneos. La investigación también reveló que la frecuencia del ronroneo está en el rango necesario para acelerar la regeneración y la cicatrización de heridas. Entonces tu gato probablemente sea un excelente médico.
Especies que aparecen de la nada
Los científicos llevan muchos años luchando con este misterio. El hecho es que muchas especies de animales y plantas de nuestro planeta simplemente aparecieron de la nada. No tenían ancestros a partir de los cuales evolucionar, y esto desconcierta a la ciencia.
Este fue el caso, por ejemplo, de los anfibios: se desconoce la etapa exacta en la que los peces dieron a luz a los anfibios. Y aparecieron los primeros animales terrestres con extremidades desarrolladas y una cabeza bien definida. Y docenas a la vez varios tipos. Luego, tras el supuesto cataclismo (hace unos 65 millones de años), que provocó la extinción de los dinosaurios, aparecieron a la vez varios grupos diferentes de mamíferos.
Brújula magnética en vacas
Probablemente ni siquiera lo hayas pensado. En general, nadie pensó en ello hasta la llegada de Google Earth. Fue este servicio el que nos permitió estudiar miles de fotografías de vacas pastando (no preguntes por qué) y descubrir un patrón extraño. Alrededor del 70% de las vacas giran la cabeza hacia el norte o el sur cuando comen o beben. Además, esto se observa en todos los continentes, independientemente del terreno, el clima y otros factores.
¿De qué está hecha la materia oscura?
Aproximadamente el 27% de todo el Universo es materia oscura. Este es el tipo de cosas que no emiten radiación electromagnética y no interactúa directamente con él. Es decir, la materia oscura no emite luz alguna. Esta propiedad hace imposible observarla directamente.
Las primeras teorías sobre materia oscura Apareció hace unos 60 años, pero los científicos aún no pueden aportar pruebas directas de su existencia, aunque todo indica que existe.
¿Cuántos planetas hay en nuestro sistema solar?
Desde que los científicos excluyeron oficialmente a Plutón del club de planetas, se cree que solo quedan 8 de ellos en nuestro sistema solar. Pero no es así. Mayoría nuestro sistema solar aún inexplorado. La región entre Mercurio y el Sol es demasiado brillante y la región más allá de Urano es demasiado oscura.
Por cierto, justo en las afueras de nuestro sistema solar, detrás de Plutón, se encuentra el llamado cinturón de Kuiper, que está formado por objetos helados. Allí, los científicos descubren cada día cientos de miles de objetos, del mismo tamaño que Plutón o incluso mayores.
Por cierto, notaron una gran brecha en el cinturón de Kuiper. Esto sugiere que hay otro planeta del tamaño de la Tierra o Marte, que ha atraído todas estas rocas a su alrededor. Por eso los científicos tendrán que reescribir los libros de texto muchas veces para explicar cuántos planetas hay en nuestro sistema solar.
¿Por qué la gente se divide en zurdos y diestros?
Los científicos han estudiado bien por qué la mayoría de la gente usa derecha más a menudo que la izquierda. Sin embargo, todavía no pueden entender qué mecanismos funcionan.
Se cree que la mayoría (del 70 al 95%) son diestros, la minoría (del 5 al 30%) son zurdos. Y también hay un porcentaje de personas ambidiestras en las que ambos brazos están igualmente desarrollados. Aunque los científicos también no están de acuerdo en esto.
Se ha demostrado que los genes influyen en la condición de zurdo y diestro, pero aún no se ha identificado el "gen zurdo" exacto. También hay evidencia de que el entorno también puede influir en la elección de la mano dominante. Por ejemplo, los maestros volvieron a capacitar a los niños para que usaran la mano derecha en lugar de la izquierda.
Extinción de megafauna
El nombre común de los animales gigantes que alguna vez caminaron sobre la Tierra es megafauna. La megafauna desapareció hace aproximadamente 10 mil años. Y los científicos no han podido descubrir por qué.
Algunos creen que la megafauna se extinguió debido al cambio climático, pero hay poca evidencia contundente de ello. Otra teoría es que simplemente se quedaron sin comida. Sin embargo, aquí tampoco todo es tan sencillo. Los científicos de Alaska a veces encuentran peces perfectamente conservados con verduras no digeridas en el estómago e incluso en la boca. Esto sugiere que los animales murieron literalmente en la mesa, todos a la vez. Por qué sucedió esto, los científicos no lo saben.
¿Por qué tenemos sueños?
Algunas personas creen que los sueños son simplemente imágenes aleatorias e impulsos cerebrales, mientras que otros creen que conllevan significado profundo, estos son deseos, problemas y experiencias subconscientes. Pero de una forma u otra, nadie te dará una respuesta exacta.
Empecemos por la definición de este concepto: en definitiva, un problema es una pregunta que se plantea el autor.
La forma más segura de identificar un problema en un texto es encontrar la posición del autor. Si existe una posición del autor, ciertamente debe haber un problema sobre el cual se expresa esa posición. lo mejor es tomar problema principal texto, pero los inspectores, por regla general, son leales a los indirectos.
En un esfuerzo por hacer del lector su aliado, el autor afirma que...
En un esfuerzo por hacer que el lector piense sobre el problema, el autor...
En un esfuerzo por mostrar la relevancia del tema que está considerando, el autor...
Tratando de entender por qué...
Es interesante escribir sobre viejos problemas...
Invitándonos a hablar de los difíciles problemas de nuestras vidas, el autor...
Irónicamente (sarcásticamente, indignada) contando sobre los personajes y eventos, el autor...
Es preocupante hablar de...
Tratando de explicar por qué...
Anímate, busca la verdad...
Dar nueva vida viejos problemas...
positivo,
negativo,
sarcástico,
irónico,
crítico.
ambiguo,
dual,
no indiferente,
escéptico,
humorístico.
Para la entrada:
1. Todo el mundo sabe que... Se han escrito miles de libros sobre esto y se han hecho cientos de películas, tanto adolescentes inexpertos como personas experimentadas hablan de ello... Probablemente, este tema nos interese a todos, por eso el texto.. . también se dedica a...
2. Todo el mundo sabe de la necesidad... Los profesores de la escuela y los escritores hablan de esto en sus libros. Los problemas... son aquellos problemas que una persona enfrenta constantemente. Parecería que todo debería haberse decidido hace mucho tiempo. Pero con qué frecuencia todo queda sólo en el nivel del conocimiento formal.
3. (Preguntas retóricas). Estas preguntas siempre han preocupado a la humanidad. Sobre… reflexiona en su artículo….
4. (Preguntas retóricas). A primera vista, estas preguntas parecen sencillas. Para algunas personas no son preguntas en absoluto, no las afrontan. Las respuestas les parecen evidentes.
Algunas personas piensan que... Otros enfatizan... Pero el significado de este artículo es algo más amplio de lo que parece a primera vista. El problema que plantea el autor no concierne sólo a personas seleccionadas, sino que nos concierne a cualquiera de nosotros. …. ¿Por qué sucede esto? La respuesta a esta pregunta se puede encontrar en el artículo...
5. Empiece con una cita que transmita la idea principal del texto. (Técnica “Hilo”) “(Declaración)”: así comienza el artículo…. Ya en la primera frase se expresa claramente el tema principal del texto. Oh... hablaron y escribieron mucho. Es difícil sobreestimar la importancia de este tema: no todas las personas entienden... (Defina el problema en forma de pregunta).
6. Uno de los misterios más apasionantes que siempre ha preocupado al pensamiento humano fue la cuestión relacionada con.... (Preguntas retóricas).
7. (Pregunta retórica). Esta pregunta surge ante cada nueva generación, porque la gente no quiere contentarse con viejas respuestas y se esfuerza por encontrar su verdad.
8. Técnica de la “palabra clave”. a) Determinar el tema del texto. b) Resalte el concepto clave. c) Explique el significado de este concepto.
9. Recepción “Alegoría”. Es necesario ilustrar la importancia del problema planteado con algún ejemplo concreto.
10. Técnica de “cotización”. “…”, escribió el famoso…. Estas palabras suenan... En realidad, …
11.(Preguntas). Estas preguntas se formulan en el artículo... El autor plantea un problema cuya relevancia nadie duda.
12.La gente suele pensar que... (La gente pensaba en el hecho de que ... tanto en la historia antigua como en la moderna).
13. ¿Qué sabemos sobre...? (cada uno de nosotros algún día...). La mayoría de las veces, nuestro conocimiento sobre... se limita a las ideas más generales:...
14.(Preguntas). Estas preguntas son muy importantes porque nos hacen pensar en la esencia de.... Algunas personas piensan que... Alguien...
15. “…” - estas palabras, me parece, expresan la idea principal del texto….
Pensemos en el significado de esta frase aparentemente "de libro de texto" y comprensible. (Preguntas. Luego es necesario revelar la complejidad de las preguntas planteadas). Si nos preguntas a alguno de nosotros..., probablemente responderemos afirmativamente a esta pregunta. Sabemos que...
1. Para formular el tema (problema) del texto fuente:
1) En el texto propuesto para análisis (indicar el autor) plantea (afecta) problema...
3) Este texto está dedicado a tema (problema) ...
4) El texto presenta un punto de vista. (indicar el autor) al problema...
5) En el texto propuesto para análisis (indicar el autor) se refiere a los siguientes temas... (se detiene en los siguientes problemas...)
9) Un problema que nos preocupa a todos... plantea (indicar el autor).
10) problema, levantado (conjunto) (indicar el autor), - Este...
11) El problema... no puede dejar de preocupar a la gente moderna. Lo pensé y (indicar el autor).
12) Qué ha pasado...? (¿Qué es...? ¿Qué papel juega... en la vida de una persona?) Esta importante cuestión se plantea (indicar el autor).