Logopeda en casa: ¿cómo organizar clases de logopedia en casa? ¡Rronronea por tu salud! Ejercicios sencillos de logopedia para producir el sonido R.

Si su hijo necesita ayuda para hablar bella y claramente, consulte con nuestro logopeda.

En las clases de logopedia, los niños se familiarizan con diversos objetos, sus signos y acciones. El desarrollo del lado sonoro del habla está estrechamente relacionado con el aprendizaje del niño a leer y escribir, la capacidad de reconocer el lugar del sonido en una palabra, identificar silbidos, silbidos, vocales y consonantes, suaves y duras.

Durante las clases, el vocabulario se refina y enriquece, los niños aprenden a construir oraciones correctas y a expresar sus pensamientos de manera coherente y consistente. Se utilizan diversos materiales didácticos (textos, cuentos, cuentos de hadas, poemas) y diversos materiales visuales (imágenes, juguetes, objetos). Además, se incluyen tareas que contienen vocabulario, trabajo de preguntas y respuestas, trabajo de oraciones y habla coherente, tareas para desarrollar la comprensión del habla y trabajo de acumulación de vocabulario.

El logopeda trabaja en la formación de la estructura gramatical del habla del niño, las formas de los números singulares y plurales. En cada lección, se lleva a cabo gimnasia de logopedia, esto desarrolla la movilidad de los órganos del habla, también se incluyen juegos con los dedos, se trabaja en el lado prosódico del habla, incluido el desarrollo de la dicción, la expresividad del habla, la respiración correcta, trabajar en el acento correcto y el ritmo del habla.

Todas estas habilidades son necesarias para que un niño reponga su vocabulario y le enseñe más a leer. Las clases de logopedia ayudarán al niño a hablar con facilidad, sin dudas en el habla, a organizar correctamente las palabras en una oración y a aumentar su vocabulario.

Esto contribuirá al deseo del niño de comunicarse en la sociedad y aprender cosas nuevas. También en nuestro club, su bebé puede someterse a un examen psicológico y de logopedia, que le ayudará a comprender en qué nivel de desarrollo se encuentra su bebé y a seleccionar un programa de entrenamiento individual. Después de todo, ¡el habla correcta es la clave del éxito de su hijo!

Las clases con un logopeda para niños de 5 años son de gran relevancia. Esta es la edad en la que queda muy poco antes de ir a la escuela. Obviamente, todo niño de primer grado debe pronunciar correctamente los sonidos, utilizar correctamente las palabras y sus formas y construir correctamente oraciones y cuentos. Por lo tanto, vale la pena aprovechar el tiempo que queda antes de ir a la escuela de la manera más eficiente posible.

Las clases de logopedia para niños de 5 a 6 años están incluidas en el programa de todos los grupos de nuestro centro sin excepción. Esto significa que todos los niños, durante las clases grupales, junto con un logopeda experimentado, trabajan para desarrollar la pronunciación correcta, ampliar su vocabulario y desarrollar la riqueza del lenguaje hablado. Esta es una técnica eficaz porque trabajar en equipo tiene un efecto estimulante.

Clases con un logopeda para niños de 5 años: ¿cuándo es necesario prestar atención individual?

Si hablamos de clases con niños que no presentan signos de déficit de vocabulario ni defectos en la pronunciación de los sonidos, el trabajo en grupo es suficiente. Si un niño pronuncia sonidos incorrectamente o muestra signos de desarrollo insuficiente del habla o retrasos relacionados con la edad, se debe dar preferencia al trabajo individual.

Las clases de logopedia para niños de 5 a 6 años en nuestro club se pueden realizar de esta forma si es necesario. Un profesor atento y atento ofrecerá el tipo de masaje logopédico más adecuado en un caso concreto, elaborará un plan de ejercicios para el desarrollo de los músculos articulatorios y, por supuesto, podrá inculcar en el niño la motivación para mejorar su habla. .

Las instalaciones de nuestros clubes están equipadas con dispositivos bactericidas, y además se limpian periódicamente en húmedo, se tratan con un limpiador a vapor, se desinfectan y se ventilan, y los niños con signos de enfermedad no pueden asistir a clases, por lo que no hay que temer que su hijo se infectará con resfriados de otros niños.

Clases de logopedia para niños de 5 a 6 años: ¿qué métodos se utilizan?

La gimnasia articulatoria son ejercicios especiales que ayudan a desarrollar suficiente fuerza y ​​​​al mismo tiempo elasticidad de todos los elementos del aparato del habla. Por ejemplo, desarrollan la movilidad del frenillo de la lengua, lo que contribuye a una mejor pronunciación de los sonidos “r”, “l” y otros. El masaje logopédico es un método de manipulación manual. Durante una sesión con un logopeda para niños de 5 años, el especialista masajea determinadas zonas, aliviando la tensión en ellas. Ejercicios destinados a introducir nuevas palabras y adquirir la habilidad de expresar pensamientos. Por ejemplo, es posible trabajar componiendo una historia basada en una serie de imágenes interesantes. La capacidad de presentar una narrativa de este tipo es muy útil para un futuro alumno de primer grado.

Las clases de logopedia para niños de 5 a 6 años se llevan a cabo de forma divertida y, a menudo, lúdica. Nuestros estudiantes, que se acercan a la edad escolar, están completamente preparados para el primer grado. Demuestran una amplia gama de conocimientos, que pueden presentar de forma colorida, y una motivación estable para la actividad cognitiva. Esto se puede lograr, en particular, gracias a las clases con un logopeda para niños de 5 años.

Los ejercicios de logopedia para niños ayudarán a desarrollar el habla correcta, la forma de comunicación más importante. Un niño aprende a hablar escuchando hablar a los adultos. La articulación está garantizada por el trabajo plegado de los músculos de la lengua, faringe, laringe, paladar y músculos respiratorios. Las anomalías auditivas, incluso mínimas, pueden complicar este proceso.

A la edad de 4 a 5 años, la mayoría de los niños desarrollan una pronunciación clara y bastante correcta, y cada vez con menos frecuencia se observa una disminución en las palabras. Al final del quinto año, el niño suele ser capaz de pronunciar todos los sonidos de su lengua, aunque a veces surgen dificultades con las sibilantes y la "r". Pero algunos bebés tienen dificultades para pronunciar ciertos sonidos. A los padres les preocupa cómo ayudar al bebé y si todo podrá solucionarse sin intervención. Lamentablemente, esto no suele ocurrir; se necesitan clases especiales.

Desarrollo del bebé desde la infancia.

Para evitar problemas con el habla, es importante desarrollar la motricidad fina del bebé desde los primeros meses. Las partes del cerebro responsables de estas funciones están ubicadas bastante cerca y estrechamente interconectadas. Varios tienen un efecto positivo en la forma de hablar del niño.

Es útil masajear los dedos y las palmas y ofrecer objetos de estudio que difieran en materiales y texturas. Los dibujos conjuntos, incluidas pinturas con los dedos o masa, ensartar cuentas, rompecabezas, mosaicos, cordones variados y juegos de construcción, son buenos para el desarrollo. La comunicación entre los mayores y el bebé también es de gran importancia. Es importante hablar con él desde las primeras semanas de vida, contarle poemas y cuentos de hadas y pronunciar sus acciones.

¿Dónde empezar los ejercicios de logopedia?

Para corregir los trastornos del habla de un niño de 4 a 5 años, debe comenzar por determinar qué sonidos el bebé no puede pronunciar. Para hacer esto, debe mostrarle imágenes secuencialmente para que el niño pueda nombrar las palabras. El sonido deseado debe estar en diferentes partes de la palabra: al principio, en el medio, al final. Una vez identificados los sonidos problemáticos, puedes empezar a trabajar con ellos. Esto se debe hacer con cada uno por separado, desde el más fácil hasta el más complejo.

Para que un niño de 4 a 5 años aprenda a hablar correctamente, primero es necesario trabajar en la pronunciación de sonidos individuales, no de palabras. Es importante explicarle correctamente al bebé cómo se deben colocar la lengua y los labios. Le resultará más fácil entender y seguir las instrucciones si se las das de forma lúdica. Una vez que el bebé lo logra, es necesario introducir el sonido aprendido en el habla cotidiana. Este proceso suele ser lento y puede tardar más de un mes. Al mismo tiempo, deberías empezar a trabajar en el siguiente sonido.

Las clases deben comenzar con un calentamiento especial para la lengua y los labios. Se realiza sentado, en esta posición la espalda del niño está recta y el cuerpo relajado. Es importante que vea la cara del adulto y la suya propia. De esta forma podrá controlar la correcta ejecución. Por lo tanto, es necesario hacer ejercicio frente a un espejo de tamaño suficiente.

Una vez elegido el lugar correcto, el adulto, utilizando técnicas de juego, indica qué ejercicio será necesario realizar ahora. Luego lo muestra y el bebé repite. Un adulto controla el proceso y, si es necesario, ayuda con una cuchara pequeña, un dedo limpio u otro objeto.

Los ejercicios pueden ser así:

• estire los labios en una sonrisa, manteniendo los dientes ocultos;
• extiende los labios en forma de trompa;
• con las mandíbulas apretadas, levante el labio superior;
• haga movimientos de rotación con los labios extendidos formando un tubo;
• estire los labios, júntelos con los dedos, masajeándolos;
• primero infle dos mejillas, luego cada una por separado, tire de las mejillas;
• abre la boca, lame tus labios con movimientos circulares;
• saca la lengua, estírala hacia arriba y hacia abajo, debe estar tensa;
• Con la boca abierta, presione la lengua contra el paladar y tire de la mandíbula inferior hacia abajo.

Una vez completada la gimnasia, puedes pasar a emitir sonidos. Como regla general, los problemas surgen con mayor frecuencia con "r". Muchos niños pequeños no pueden afrontar esto por sí solos ni siquiera a los 5 o 6 años. La mayoría de las veces, los niños omiten este sonido o lo reemplazan por otro. Por ello, los padres deben ayudarles; existen técnicas especiales de logopedia para ello.

Aunque los padres pueden hacer ellos mismos la mayoría de los ejercicios con sus hijos, es recomendable consultar con un logopeda. A menudo, los problemas con el habla, y especialmente con este sonido, en niños de 4 y 5 años surgen por razones fisiológicas. Por ejemplo, el problema puede ser un frenillo poco desarrollado, debido a que la lengua no llega al paladar. Esto solo puede ser determinado por un especialista, quien también dará recomendaciones para corregir la situación: prescribir masajes o intervención quirúrgica.

Para comprobar cómo el bebé afronta este sonido difícil, debe pedirle que gruñe y luego decir palabras en las que esté presente la "r". Si no produce un solo sonido, entonces eso es lo que necesitas para tocar. Si el problema surge sólo con palabras completas, entonces trabaje en las sílabas. Para algunos ejercicios se utiliza una espátula especial, que se puede adquirir en tiendas especializadas. Deben actuar con cuidado pero con confianza.

Las clases suelen consistir en una serie de ejercicios.

• El bebé, abriendo la boca y presionando la lengua en el lugar donde crecen los dientes superiores, pronuncia rápidamente "d" varias veces seguidas. Luego hace lo mismo, soplando con la punta de la lengua. De esta forma podrá recordar la vibración que acompaña a la “r”.
• El bebé, abriendo bien la boca, debe pronunciar “w”. En este caso, la lengua debe elevarse lentamente hacia los dientes superiores. Después de esto, el adulto inserta con cuidado la espátula debajo de la lengua y la mueve en una dirección u otra, creando vibración. El bebé debería soplar en este momento.
• El niño pronuncia la sílaba “za”, tirando de la lengua lo más atrás posible. Si en este momento insertas una espátula y haces movimientos rítmicos con ella hacia los lados, podrás escuchar un sonido claro de "r".
• Para una “r” más suave, repite el ejercicio anterior, solo el bebé pronuncia la sílaba “for”.

Ejercicios para chisporrotear

Los que chisporrotean comienzan a apostar con "sh", a partir de lo cual luego obtienen "zh". Para ello, el niño pronuncia la sílaba “sa”, levantando suavemente la lengua hasta la base de los dientes. Cuando se produce el silbido, un adulto utiliza un espejo para recordar ese momento. Luego el bebé sopla y añade “a” a la exhalación, de modo que se obtiene la sílaba “sha”.

El niño pronuncia “sa” y el adulto utiliza una espátula para colocar la lengua en la posición deseada. Después de varias pruebas, comprueba si el propio bebé puede colocar la lengua correctamente. Después de dominar este sonido, podrás aprender "zh", incluida la voz durante la pronunciación.

Para poner "у", normalmente se utiliza "s". El niño pronuncia "si", extendiendo el componente chisporroteante, y el adulto usa una espátula para mover la lengua hacia atrás, levantándola. El sonido “ch” se coloca a través de una “t”; la sílaba puede ir hacia adelante o hacia atrás. El bebé lo pronuncia con una notable exhalación en consonante. Un adulto usa una espátula para empujar la punta de la lengua hacia atrás.

A los niños les encanta imitar a los adultos, por eso los mayores deben mostrarles cómo realizar los ejercicios correctamente. El bebé debe ver el rostro, las expresiones faciales y los movimientos de los labios del adulto. Para un niño de 4 o 5 años es importante que las actividades sean interesantes. Los padres deben diversificar las actividades y complementarlas con elementos de un juego divertido. Para un bebé, los ejercicios del habla suponen mucho trabajo. Y si trae placer y emociones positivas, será mucho más fácil lograr el éxito.

Toda madre amorosa quiere que su bebé pueda pronunciar rápidamente los sonidos correctamente y hablar de forma coherente. Para desarrollar el habla de un niño, es muy importante conversar constantemente con él y pronunciar las palabras sin distorsiones. Sin embargo, esto no es suficiente para el desarrollo del aparato articulatorio del niño.

Con ejercicios de lenguaje, los padres ayudarán al bebé a aprender rápidamente a pronunciar correctamente los sonidos y las palabras. Las clases regulares y de corta duración darán al niño una ventaja sobre sus compañeros y darán a los adultos otro motivo de alegría y orgullo.

La gimnasia logopédica le permite:

• deshacerse del habla lenta (la llamada "papilla en la boca");
• mejorar el suministro de sangre a la lengua;
• desarrollar el aparato del habla del bebé no por meses, sino por días;
• identificar trastornos fisiológicos en una etapa temprana;
• salve al niño del ridículo de sus compañeros debido a impedimentos del habla.

Con ejercicios de lengua podrás conseguir una pronunciación correcta de los sonidos individuales y sus grupos. Para iniciar las sesiones no es en absoluto necesario exigir al niño una perseverancia inusual y obligarlo a acudir a un especialista. Incluso un par de minutos de “travesuras” adecuadas al día pueden dar frutos. Mientras se cambia de ropa, resopla, chasquea y frunce los labios junto con su bebé. Por un lado, se divertirá haciendo cosas rutinarias. Por otro lado, estas bromas inocentes ayudarán a desarrollar su aparato del habla.

Reglas básicas de la gimnasia con la lengua.

Como cualquier conjunto de ejercicios, la gimnasia del habla produce resultados solo si se realiza de forma correcta y regular.

Para desarrollar la capacidad de articulación de los niños, se deben seguir las siguientes reglas:

• Las clases no deben durar más de 10 minutos, ya que el bebé se cansa rápidamente. Le resulta difícil concentrarse en algo durante mucho tiempo, por lo que los padres deben ser pacientes y poco exigentes.
• Deje que su hijo controle la posición de la lengua mediante un espejo.
• Convierte las clases en otra actividad de juego divertida. No se centre en la importancia de la gimnasia del habla, no aburra a su hijo con explicaciones aburridas y no le obligue a mantener la lengua en una posición durante más de 10 segundos.
• Elige un ritmo tranquilo para tus actividades. No debe apresurar a su bebé, pero al mismo tiempo, no debe dejar que sea perezoso.
• Asegúrate de realizar los ejercicios de lengua con precisión para que las clases no se conviertan en travesuras sin sentido frente al espejo.

Si al bebé se le dan ejercicios para el desarrollo del aparato del habla con gran esfuerzo, no sea celoso, comuníquese con un logopeda.

Tipos de gimnasia articulatoria.

Desde una edad temprana, los padres deben prestar atención al desarrollo del habla del niño, es decir, a realizar gimnasia articulatoria. La formación en logopedia puede ser estática o dinámica. El primer grupo de clases supone que la lengua se "congela" en una posición. Al realizar ejercicios dinámicos, se involucran todos los órganos del aparato del habla. Sólo la repetición regular y correcta de la gimnasia de articulación para niños tendrá efecto.

Ejercicios estáticos:

• “Polluelo”: el niño abre bien la boca, como un pollito cuya madre le pondrá una golosina allí. La lengua se encuentra en una posición relajada en la cavidad bucal.
• "Espátula": el bebé abre bien la boca y coloca la lengua sobre el labio inferior en un estado relajado. Es importante asegurarse de que no haya tensión en las acciones del niño al realizar este ejercicio.
• “Copa”: el bebé abre bien la boca y levanta los bordes laterales de la lengua para que no toquen los dientes.
• "Tubo": el niño cierra los labios y los estira lo más posible frente a él.
• “Hongo”: el pequeño estudiante coloca la lengua contra el paladar y abre la boca lo más que puede.
• "Deslizar": el bebé abre bien la boca. La punta de la lengua debe descansar contra los incisivos inferiores.

Al realizar ejercicios estáticos, es importante no solo fijar el órgano del aparato del habla en la posición correcta. La posición ocupada debe mantenerse durante 5-10 segundos. La realización de ejercicios dinámicos se acompaña de conteo. Un adulto debe asegurarse de que el bebé cambie la posición de la lengua y otros órganos del habla de manera oportuna y pueda hacer frente a las tareas sin dificultad.

• “Reloj”: el niño abre un poco la boca y muestra una sonrisa, luego estrecha la lengua y trata de alcanzar la comisura de la boca con la punta.
• "Columpio": el bebé abre la boca y estira la lengua hasta la barbilla y la nariz.
• "Candy": el niño cierra los labios y alternativamente mete la lengua en la mejilla izquierda y derecha. Desde fuera debería parecer como si estuviera escondiendo una piruleta. Asegúrese de mostrarle a su hijo la posición correcta de la lengua.
• “Caballo”: el bebé coloca la lengua contra el paladar, chasqueando fuerte y claramente.
• “Pintor”: el niño abre bien la boca y con la punta ancha de la lengua, como un cepillo, se mueve de izquierda a derecha desde los incisivos superiores hasta el paladar blando.

Los adultos pueden realizar estos sencillos ejercicios con sus pequeños en cualquier lugar, incluso sin la ayuda de un logopeda. Pero si alguna tarea causa dificultades al niño, no debe negarse a consultar a un especialista.

Los ejercicios de articulación serán interesantes para los niños que acaban de cumplir 2 años, los de jardín de infantes de 4 años y los preescolares de 5 años.

Gimnasia de idiomas: interesante y divertida.

Los padres deberían convertir el entrenamiento del desarrollo del habla en un juego emocionante. Siéntete libre de ser creativo. Por ejemplo, prometa que le regalará a su bebé una piruleta si le muestra cómo puede esconderla detrás de su mejilla. Cubre la nariz de tu bebé con chocolate o mermelada y pídele que lama la golosina con la lengua. Prométete jugar tu juego favorito con tu hijo después de las “travesuras”.

Utilice una espátula para ayudar a su bebé a adoptar la posición deseada de la lengua. Al realizar la tarea por primera vez, puede haber tensión, pero después de varias repeticiones las acciones del niño serán significativas y fáciles. No olvides realizar ejercicios tanto estáticos como dinámicos. Dan el efecto deseado sólo en combinación.

Si, después de completar las tareas con regularidad, aún nota debilidades en el habla de su hijo, consulte a un logopeda.

Complejo de gimnasia articulatoria para mejillas y labios.

Para desarrollar el habla, no sólo es necesario entrenar el lenguaje. Para aumentar la cobertura de las letras, es importante prestar especial atención a los labios y las mejillas. Ejercicios básicos de gimnasia de articulación:

• El bebé muerde, acaricia y frota sus mejillas como si acabaran de recibir una paliza de escarcha.
• "Hámster alimentado". El niño infla las mejillas y luego expulsa el aire. Cuando realizar este ejercicio no causa ningún problema particular, vale la pena complicarlo. Pídale a su bebé que hinche las mejillas una a la vez.
• "Camarón". Invite a su bebé a chupar sus mejillas con fuerza. No olvides mostrar un ejemplo.
• "Bola soplada". El bebé infla las mejillas y luego las acaricia ligeramente con las palmas para que el aire suelte ruidosamente.

Para desarrollar el aparato articulatorio, los padres necesitan trabajar constantemente con su hijo. Los ejercicios anteriores pueden ocupar la atención de su bebé cuando hace cola para ver a un terapeuta, viaja en transporte público o regresa a casa desde el preescolar. Mientras camina, pídale a su hijo que repita los sonidos que escucha: una canción en una campana, el sonido de una motocicleta que pasa, el ladrido de un perro, etc. Si realiza ejercicios de logopedia de corta duración con regularidad, su tesoro aprenderá rápidamente a hablar de forma coherente y significativa. Muestre todos los ejercicios con su propio ejemplo y no regañe a su hijo en el momento del fracaso, para no disuadirlo de seguir sus instrucciones. Si comienzas a estudiar con un niño de dos años, a la edad de 4 años podrá recitar clara y claramente todos los poemas en las sesiones matinales.

La capacidad de hablar es una habilidad magnífica otorgada al hombre. Para que su hijo pronuncie palabras con claridad, debe esforzarse y no perder tiempo en desarrollar un habla competente. El apoyo y la atención de los padres es algo sin lo cual un desarrollo personal armonioso es simplemente imposible. La tutoría paciente y la repetición regular de ejercicios para entrenar la lengua y todo el aparato articulatorio permitirán que el bebé complazca a sus padres con sus éxitos.

Desde una edad temprana, un niño, con la ayuda de un adulto, puede realizar tareas de entrenamiento del habla. Al mismo tiempo, es muy importante observar el “medio dorado”: ​​tomarse los ejercicios en serio, pero, al mismo tiempo, no exigirle al bebé lo imposible.

Los niños en edad preescolar suelen tener una pronunciación incorrecta o ausencia de ciertos sonidos. Es importante que los padres no pierdan el momento de estudiar. Para ello, es necesario no sólo consultar con especialistas, sino también leer literatura especializada.

Vale recordar que para un discurso bonito y correcto. debe practicarse diariamente. Y cuanto antes empieces las clases, mejor. Además, los ejercicios de logopedia para niños, desarrollados por logopedas, son útiles no sólo para los niños que tienen defectos de pronunciación. También serán útiles para niños sin dificultades de pronunciación.

Por lo general, a la edad de 4 a 5 años, los niños desarrollan una pronunciación clara. Pero pueden surgir dificultades con los sonidos individuales. Estos son los sonidos "r", "l" y silbidos. Existe la opinión de que estos defectos desaparecerán con el tiempo sin intervención externa. Pero esto no es cierto en absoluto. Y las clases, incluso en casa con mamá, son simplemente necesarias.

A los 5-6 años, un niño debe tener ciertas habilidades:

Si algo de lo anterior causa dificultades al niño, entonces sería útil asistir a cursos especiales o realizar tareas de logopedia en casa. Las ventajas de visitar centros de logopedia son que un logopeda profesional trabajará con el niño. Pero su trabajo suele ser bastante caro. Por lo tanto, los padres amorosos pueden estudiar los materiales necesarios y estudiar con sus hijos en casa. La ventaja será que el niño no se sentirá incómodo debido a un entorno desconocido ni a la comunicación con un extraño.

tipos de defectos

Puede haber una gran cantidad de trastornos del habla. Después de todo, cada niño es único. Pero Se dividen en 7 tipos principales:

Desarrollo desde la cuna

No debería sorprender que el desarrollo del habla deba abordarse desde los primeros meses de vida. Esto incluye el desarrollo de la motricidad fina. Después de todo, contribuye al desarrollo de las partes del cerebro responsables del habla.

Particularmente útil juegos de dedos, masaje de palmas, juegos con diferentes texturas. Es útil que un niño dibuje (especialmente con pintura para los dedos), esculpe con arcilla y plastilina, arma rompecabezas y mosaicos, construye con juegos de construcción, juega con cordones y ensarta cuentas. Es especialmente útil hacer todo esto en compañía de los padres.

Es necesario hablar con el bebé desde los primeros días. Los hermanos y hermanas pueden participar en esto. Es necesario leerle libros, contarle cuentos de hadas y poemas. También puedes expresar tus acciones.

¿Cuándo es el momento de acudir a un logopeda?

En el mundo moderno, la comunicación en vivo y la lectura de libros han pasado a un segundo plano. Su lugar fue tomado televisión e internet. Los niños ven dibujos animados con más frecuencia que escuchan cuentos de hadas. Y esto puede tener un efecto perjudicial en el desarrollo de su habla.

Los defectos de pronunciación de los sonidos son más comunes. Pero los padres, debido a la comunicación limitada con sus hijos, no siempre pueden notar el problema. O se da cuenta demasiado tarde. Y los problemas de logopedia requieren una intervención inmediata. Y cuanto antes suceda esto, más rápido podrás deshacerte de él.

Clases de logopedia a domicilio.

Mamá puede abordar el problema a un especialista o a la literatura especializada. Hasta la fecha, se ha escrito una gran cantidad de libros sobre el desarrollo de la logopedia.

Para que los ejercicios de logopedia para niños de 5 a 6 años en casa sean exitosos y den resultados, Se deben seguir ciertas reglas:

Etapas de estudiar en casa

Al realizar clases, es necesario seguir un orden determinado..

1. Gimnasia con los dedos. Al practicar, no es necesario simplemente pedirle al niño que repita cualquier acción. Será mucho más eficaz aprender rimas especiales ("Urraca-Cuervo", "Hipopótamo"). Suelen ser breves y el niño estará interesado en realizar los ejercicios mientras habla al mismo tiempo. No es menos útil para el desarrollo de la motricidad fina jugar con objetos pequeños y de diferentes texturas, por ejemplo, con cereales, diversos tejidos;
2. Gimnasia de articulación. Los ejercicios deben tener como objetivo desarrollar y fortalecer los músculos. Sin esto, no debería empezar a reproducir sonidos para su hijo. Los ejercicios pueden ser dinámicos (cuando los labios y la lengua se mueven constantemente mientras se realizan los ejercicios) y estáticos (cuando se adopta una determinada posición y se mantiene durante varios segundos). Estos ejercicios son más difíciles de hacer para un bebé, pero son muy importantes. Es gracias a ellos que los músculos se preparan para pronunciar determinados sonidos.
3. Desarrollo de la audición fonémica. Dado que un niño aprende escuchando el habla de los demás, es importante que hablen correctamente. Estos ejercicios se basan principalmente en onomatopeyas.

Una vez finalizada la gimnasia, puedes empezar a emitir sonidos. Los logopedas consideran que las palabras sibilantes “r” y “l” son las más insidiosas. Es posible que el niño simplemente los extrañe con palabras. No hay nada malo en eso. Con el tiempo, los dominará. Pero cuando el bebé reemplaza sonidos con una pronunciación más fácil, entonces llega el momento de que intervenga un especialista o los padres.

Hacer el sonido "r"

Si tiene dificultades para pronunciar la "r", es necesario consultar a un logopeda, ya que la causa puede ser brida corta. En este caso, será necesario recortarlo en un centro médico.

Si la longitud del frenillo es normal, entonces el niño tiene una audición fonémica alterada, lo que puede depender de la genética, o el aparato articulatorio está poco desarrollado. Esto se puede eliminar con ejercicio. Pero no se preocupe si un niño de 2 a 4 años no puede pronunciar un sonido complejo. las clases deben comenzar si la situación no cambia en 5 años.

Hacer el sonido "l"

Ejercicios básicos de articulación:

1. Habla de Turquía. Abre la boca, mueve la lengua hacia los lados diciendo “bl-bl”, imitando la voz de un pavo enojado.
2. Hamaca. Esta es una especie de estiramiento de la lengua. Debe apoyar su punta alternativamente sobre los dientes superiores e inferiores y mantener la posición el mayor tiempo posible. La lengua en este momento debe parecerse a una especie de hamaca.
3. Caballo. Hacer clic con la lengua del paladar superior suele ser fácil para los niños y lo hacen con mucho gusto.
4. Champiñón. Toda la superficie de la lengua debe descansar sobre el paladar superior y la mandíbula debe descender. En este caso, la brida está muy estirada.
5. El estruendo de un avión. El niño debe representar cómo zumba el avión. En este momento, la lengua debe presionarse contra los dientes superiores y no colocarse entre ellos.

Puesta en escena de silbidos

Los ejercicios de logopedia más sencillos para entrenar la pronunciación de los silbidos: imitación de insectos y animales de forma lúdica. Por ejemplo, se le puede pedir a un niño que vuele como un mosquito o una avispa, mientras pronuncia el sonido “s-s-s” o “z-z-z”.

Si invita a su hijo a convertirse en tren, podrá entrenar la pronunciación del sonido “ch-ch-ch”. Puedes entrenar el sonido “sh-sh-sh” imitando el corte de madera o el sonido de las olas.

Es conveniente utilizar imágenes para las clases.. Un adulto muestra una imagen de un mosquito, una locomotora de vapor o una ola, y el niño expresa el objeto representado en la imagen.

Para las sesiones de logopedia con niños, es mejor elegir formas de juego. Y como a los niños les encanta imitar, se debe mostrar a un adulto cómo realizar el ejercicio correctamente. En este caso, el niño no sólo debe escuchar la pronunciación, sino también ver las expresiones faciales del adulto. Por tanto, es necesario hablar con el niño al mismo nivel. Pero lo principal es que al niño le resulta interesante estudiar. Entonces los ejercicios definitivamente traerán resultados positivos.

Cuando un niño de cuatro años no puede pronunciar letras individuales, cecea o distorsiona las palabras, esto causa preocupación entre los padres, especialmente si en su entorno inmediato hay ejemplos de compañeros con un habla casi impecable. En este artículo se analizarán qué defectos del habla se consideran normales en los niños de 4 años, cuándo hablar de ellos y qué hacer para eliminar esta brecha.

Características del aparato del habla a los 4 años.

Un niño de cuatro años ya domina suficientemente un instrumento como el habla y sabe cómo utilizarlo para comunicarse con el mundo exterior. El pequeño ya no se limita a pronunciar palabras y formar frases con ellas, sino que utiliza palabras para expresar sus propios pensamientos y sacar conclusiones independientes de la información que recibe del exterior.

El círculo social de los niños de este grupo de edad también se está ampliando considerablemente. El niño ya no tiene suficiente comunicación con sus padres y seres queridos; quiere contacto con el mundo en la persona de varios extraños, y el niño no sólo establece voluntariamente ese contacto, sino que también lo inicia.
La palabra "por qué" suele salir de la lengua de los padres en relación con un niño durante este período de su vida. Los expertos creen que cuantas más preguntas plantea un "por qué", mejor desarrollo mental demuestra. El hecho de que después de hacer una pregunta su hijo a menudo pierda el interés en la respuesta sin escucharla hasta el final también es la norma, el pequeño aún no ha aprendido a concentrarse, y los padres deben intentar formular las respuestas de manera simple y clara;

¿Sabías? Si te parece que tu bebé sólo se queda en silencio cuando se duerme, no te sorprendas: así debe ser. A esta edad, la norma para un niño es un flujo de habla casi continuo durante todo el tiempo que está despierto.

El vocabulario de un niño de cuatro años es lo suficientemente rico para comunicarse, pero todavía demasiado pobre para, por ejemplo, volver a contarle a su abuela un cuento de hadas contado por su madre el día anterior o describir en detalle los acontecimientos del día anterior. . Por otro lado, gracias a su excelente memoria, un niño puede repetir una rima o el mismo cuento de hadas, si es breve, palabra por palabra, incluso sin comprender completamente el significado de cada palabra y frase.

Al comprender que todos los objetos y acciones que lo rodean tienen sus propios nombres, el bebé puede reemplazar de forma independiente un nombre desconocido por un nombre colectivo, por ejemplo, llamar flor a una violeta y pez a un arenque.
Además de sustantivos y verbos, el hombrecito ya utiliza partes del discurso más complejas en la conversación: pronombres, adverbios, interjecciones, conjunciones y preposiciones. La inconsistencia de los casos y los errores en el uso de dichas partes funcionales del discurso son completamente normales a esta edad.

A las preguntas sencillas, el bebé ya no da respuestas monosilábicas, sino detalladas.

A la edad de cuatro años, el vocabulario de un niño alcanza una media de dos mil palabras.

Además, esta edad se caracteriza por una mejora muy rápida del habla, mejora ante nuestros ojos, el bebé comienza a intentar hablar de manera competente, imitando a los adultos (por supuesto, esto no funciona de inmediato, pero los intentos son obvios).

Es normal que, al sentir intuitivamente la presencia de palabras complejas en el idioma (avión, barco de vapor, etc.), el bebé comience a inventar sus propias palabras nuevas de la misma forma.

En algunos casos, el niño pequeño incluso intenta explorar rimas y componer poemas sencillos.
Sin embargo, el aparato del habla a esta edad todavía está lejos de ser perfecto. No es una desviación de la norma si el bebé:

• confunde casos, concordancia de género y número (abrió la “puerta”, el gato “corrió”, etc.);
• reorganiza o salta sílabas o sonidos en palabras complejas;
• no pronuncia silbidos, silbidos y sonoras: los silbidos se reemplazan por silbidos (“ezik” en lugar de “erizo”, “syum” en lugar de “ruido”) y viceversa (“zhayats” en lugar de “liebre”, “ sheledka” en lugar de “arenque”), y las sonoras “l” y “r” se reemplazan por “l” e “y”, respectivamente (“yiba” en lugar de “pescado”, “tragar” en lugar de “tragar”).

Al mismo tiempo, a la edad de cuatro años, una persona en crecimiento suele adquirir la habilidad de pronunciar palabras con dos consonantes seguidas (ciruela, bomba, manzana). Esto se ve facilitado por el fortalecimiento del sistema muscular de la lengua y los labios, así como la coordinación de sus movimientos. Los sonidos inicialmente incomprensibles "y", "x", "e" ya no suelen causar dificultades en esta etapa.

Además, el niño ya sabe regular el volumen del habla en función de circunstancias concretas (hablar más bajo en casa y más alto en una calle ruidosa). El habla comienza a adquirir entonaciones.

Otra característica de esta edad es que el bebé comienza a notar errores del habla en otros niños.

Características básicas del habla de un niño a los 4 años.

Todo lo anterior se considera la norma, más bien condicionalmente. Todos los niños son individuales tanto en habilidades mentales como en temperamento, algunos se desarrollan más rápido, otros más lento, y decir que Olya sabe dos mil palabras y escribe poesía, y Vasya solo mil y se confunde en oraciones simples, por lo tanto, tiene retraso mental. completamente equivocado.

¿Sabías? El concepto de norma para niños y niñas también es muy diferente: en términos de habla, las niñas de cuatro años están por delante de sus compañeros varones en una media de 4 meses, ¡lo cual es mucho para esa edad!

Además, la comunicación constante con sus seres queridos para niños de 4 años es la mejor actividad para el desarrollo del habla, por lo que un niño que crece en una familia amorosa y atenta tiene un aparato de habla y un vocabulario objetivamente mejor desarrollados que un niño que no necesitado por cualquiera.

Sin embargo, existen indicadores objetivos que indican que algo anda mal con el habla de un niño.

Pruebas para determinar patologías.

Haga una autoevaluación de su hijo pidiéndole que complete las siguientes tareas:(no necesariamente de inmediato, de lo contrario el bebé perderá interés en el "juego" y dejará de intentarlo, y el resultado de la prueba no será confiable):

• pronuncie su apellido, nombre y patronímico sin que se lo pidan;
• enumere los nombres de padres, familiares, amigos cercanos y otras personas en su círculo inmediato de comunicación constante;
• describir alguna situación o aventura interesante (esperar la oportunidad adecuada y elegir el momento en que le sucedió al bebé algo que debería haberlo impresionado);
• reconocer a un ser querido en una foto de grupo o en una foto de su juventud (prueba de reconocimiento de patrones);
• divida en grupos un determinado conjunto de artículos comestibles y no comestibles, ropa, platos, etc.), y luego de completar la tarea, justifique su elección;
• describir los signos de un objeto en particular (aguja afilada, manzana agria, fresa dulce, noche oscura, invierno frío);
• nombre la acción que se realiza en la imagen o en la situación propuesta (la niña llora, el niño juega, el gato huye);
• repita lo que escuchó palabra por palabra;
• vuelve a contar lo que viste u oíste (cuento de hadas, caricatura);
• Habla en voz alta primero y luego en voz baja.

Evaluar los resultados. ¡Pero sea indulgente con su hijo!

¡Importante! La presencia de errores al realizar una tarea no indica alteración del habla. Si los errores son menores y el niño es capaz de corregirlos después de que se le explica cuál fue el error, no hay motivo para preocuparse.

Un motivo para pensarlo y acudir a un especialista es la presencia de los siguientes signos:(no solo uno, sino toda una serie de los siguientes):

• el habla del bebé es evidentemente demasiado rápida o demasiado lenta, hasta el punto de que parece que lo hace a propósito;
• el “hablante” habla como si tuviera papilla en la boca, es imposible entenderlo ni siquiera a las personas cercanas;
• el niño se comunica con palabras separadas, sin ponerlas en oraciones de acuerdo con las reglas gramaticales;
• el bebé no percibe lo que le dicen (no lo confunda con caprichos y falta de voluntad para cumplir con los requisitos);
• la "traga" de las terminaciones de las palabras está constantemente presente;
• “la propia opinión” no es visible en el discurso; se compone enteramente de frases escuchadas en alguna parte;
• la boca del niño está constantemente entreabierta, incluso si está en silencio, y hay tanta saliva que salpica durante una conversación o cuelga de los labios en reposo.

Causas de los trastornos del habla.

Puede haber muchas razones para los trastornos del habla. Algunos de ellos son signos de una enfermedad grave, mientras que otros simplemente indican una falta de atención al bebé. En particular, existen factores que pueden afectar el habla de los niños:

1. Factor hereditario (anomalías genéticas).
2. Intrauterino o nacimiento.
3. Consecuencias de la enfermedad.
4. Entorno familiar desfavorable.

El primer grupo de estas razones incluye no solo la edad en que los padres del bebé comenzaron a hablar, sino también defectos de nacimiento muy específicos: maloclusión, tartamudez, trastornos estructurales del paladar o la lengua, patologías en ciertas áreas de la corteza cerebral, problemas con .

El segundo grupo de razones son una serie de enfermedades y otros factores dañinos que una mujer puede enfrentar durante y (estrés, enfermedades infecciosas, adopción, intento, trauma, alcohol, hipoxia fetal intrauterina, partos peligrosos, asfixia al nacer, etc.).

Los problemas del habla también pueden deberse a problemas que le ocurren al propio bebé en los primeros años de su vida. Esto es especialmente cierto en el caso de enfermedades infecciosas y lesiones en la cabeza y el paladar.
No hablaremos por separado de la situación desfavorable de la familia; aquí todo está claro.

Cómo identificar un trastorno del habla

Los trastornos del habla en un niño pueden manifestarse de diferentes formas. En el grupo de edad que nos interesa se suelen clasificar de la siguiente manera:

• fonación(falta la entonación, es imposible ajustar el volumen del habla, etc.);
• estructural-semántico(problemas generales con el habla hasta su total ausencia);
• fonético(defectos de pronunciación y percepción), etc.

¿Sabías? La humanidad conoce los problemas del habla desde hace mucho tiempo. Como se desprende del Antiguo Testamento, incluso el profeta Moisés los tenía. Según la leyenda, el faraón quiso matar al pequeño Moisés porque el bebé se permitía jugar con la corona, lo que los sacerdotes veían como un mal augurio. Por consejo de otro sacerdote, que defendió al futuro profeta, al bebé hubo que mostrarle oro y brasas: si el bebé elige oro, morirá, si brasas, vivirá. Movido por la mano del ángel de la guarda, el niño cogió el carbón y se lo llevó a los labios. Debido a esto, el discurso del profeta posteriormente quedó confuso.

En la primera etapa, los padres, al notar ciertos signos de trastornos del habla en su hijo de 4 años, deben señalar este problema al pediatra, este último, a su vez, reconociendo que los temores están justificados, deriva al niño a un habla. terapeuta. En la mayoría de los casos, ya en esta etapa, los niños y sus padres reciben las recomendaciones necesarias y un conjunto de ejercicios de logopedia para la práctica independiente en casa.

Pero a veces, para comprender qué causa exactamente los problemas del habla, es necesario examinar al niño de manera exhaustiva. Para ello, el pediatra y el logopeda pueden recurrir a especialistas especializados, en particular:

• neurólogo;
• otorrinolaringólogo;
• psiquiatra;
• psicólogo;
• audiólogo.

Para obtener una imagen completa, el bebé puede ser sometido a una serie de procedimientos de laboratorio y de otro tipo, en particular:

• imágenes por resonancia magnética;
• encefalograma;
• Ultrasonido del cerebro (ecoencefalografía).

Esto eliminará las patologías cerebrales.
Además, los médicos definitivamente realizarán sus propias pruebas del bebé, estudiarán las habilidades motoras de los músculos faciales y analizarán información sobre las condiciones sociales y de vida en las que crece el niño.

Si en general todo va bien con el bebé, su tratamiento consistirá simplemente en realizar ejercicios especiales con la lengua destinados a niños de 4 años, teniendo en cuenta las características individuales de un pequeño paciente en particular.

Estructura de las clases de logopedia a domicilio.

Dirigido a eliminar los defectos del habla, debe realizarse de forma metódica y sistemática, sólo en este caso se puede contar con un buen resultado.

Aspecto psicológico de trabajar con un niño.

En primer lugar, los padres no deben olvidarse de la edad del niño. Debes hacer todo lo posible para que las clases se conviertan en un juego divertido. Este tiempo también conviene aprovecharlo para comunicarte con el bebé, de esta forma “matarás dos pájaros de un tiro” y conseguirás un efecto sinérgico (los ejercicios realizados correctamente y la atención conjunta de los padres potenciarán los efectos de cada uno).

Gimnasia para dedos.

Al parecer, ¿cuál es la conexión entre los dedos y la lengua? Resulta ser el más directo. Toda la experiencia centenaria de la logopedia (y esta ciencia tiene sus raíces en la antigüedad) indica que el desarrollo de la motricidad fina y el habla dependen directamente de ello. Es por eso que las clases de logopedia para niños de 4 años siempre incluyen ejercicios con los dedos, y a la hora de desarrollar el habla de un niño en casa no se debe olvidar este bloque.

Gimnasia para dedos. para niños tan pequeños esto no se lleva a cabo en forma de educación física, sino en forma de juego. Se pide al niño que “haga” con sus manos un erizo, un gato, una flor, una pelota o una bandera, que muestre cómo un pájaro bebe agua o bate sus alas, etc.

El logopeda desarrollará un conjunto específico de juegos con los dedos; la tarea de los padres es implementarlos estrictamente, dedicando al menos cinco minutos al día al desarrollo de la motricidad fina.

Gimnasia de articulación con imágenes.

El siguiente tipo de ejercicio es gimnasia de articulación. Su tarea es desarrollar y fortalecer los músculos de la lengua y los labios para que se vuelvan fuertes, flexibles y “obedezcan” bien a su dueño.

La peculiaridad de estas clases de logopedia para niños de 4 años es que se realizan frente a un espejo para que el niño pueda ver cómo funcionan sus músculos faciales, en qué posición está su lengua, etc. Por primera vez, el logopeda mostrará a los padres del bebé cómo realizar los ejercicios correctamente; en el futuro, este trabajo lo realizará usted mismo en casa;

La regularidad de la gimnasia es diaria. Es mejor dedicar 5-7 minutos a esta actividad dos veces al día que atormentar al niño durante un cuarto de hora seguida y luego dejarlo solo hasta mañana. Bajo el control de los padres, el bebé se lame los labios con la lengua, como si acabara de disfrutar de una mermelada dulce, “se limpia” los dientes, pero no con un cepillo, sino con la lengua, lo usa para simular un columpio. , etc.

Desarrollo de la audición fonémica.

Una parte muy importante de la lección es el desarrollo de la audición del habla (o fonémica). Nuestra tarea es enseñar al bebé a oír y reconocer sonidos.

Hacer este tipo de ejercicios con niños de tan solo 4 años es un auténtico placer. Puede idear muchos juegos de logopedia, puede diseñar los atributos necesarios para esto con sus propias manos, o puede involucrar a su bebé en dicha creación, luego, al mismo tiempo, desarrollará habilidades motoras finas y adquirirá habilidades útiles. y ampliar sus horizontes.

1. Invite a su hijo a escuchar cómo “suenan” ciertos objetos (crujido de papel, golpes de cucharas de madera, tintineo de vidrio contra vidrio). Luego el bebé deberá reconocer los mismos sonidos, pero con los ojos cerrados.
2. Encuentra videos en Internet donde se escuchan las voces de varios animales o pájaros. Muéstralos a tu hijo y pídele nuevamente que reconozca a la “bestia” por su voz con los ojos cerrados.
3. De la misma manera, busque un video o una grabación de sonido con varios ruidos: el mar, el bosque, la calle de la ciudad. Dáselos a tu bebé para que los escuche y pídele que reconozca la fuente de cada sonido (coche, moto, tren, ola, etc.).
4. Véndele los ojos a tu hijo y muévete por la habitación con el timbre, intentando no hacer ningún ruido. La tarea del bebé es mostrar con precisión con el dedo de dónde viene el timbre.
5. Invite a su hijo a imitar los sonidos que hacen varios animales. Preste atención al niño no solo a la apariencia, sino también a la edad del animal (quizás un gatito pequeño aún no sabe decir "miau", solo chilla lastimeramente y en voz baja, y no puede hacerlo en voz muy alta, porque es muy pequeño). Para tal actividad de desarrollo del habla, es bueno usar imágenes o juguetes especiales de logopedia en forma de animales; será mucho más fácil e interesante para un niño de 4 años.

Uno de los ejercicios para desarrollar la audición fonémica es el llamado ritmo de logopedia. Crea una canción interesante, cuya ejecución esté acompañada de ciertos movimientos (recuerda o mira la película "Bald Nanny" con Vin Diesel, hay un ejemplo muy vívido de este tipo de logorritmia).

Fantasee, no se limite a los ejercicios que el terapeuta del habla ideó para su hijo, y luego su hijo percibirá las clases como un juego interesante y lo esperará con ansias.

Desarrollo del habla

El habla, al igual que los músculos, necesita desarrollarse. El vocabulario de un niño debe reponerse constantemente, pero ¿cómo se puede hacer si el niño realiza las mismas acciones rutinarias durante todo el día? Intente llenar la vida de su bebé con nuevas impresiones y luego su discurso se enriquecerá por sí solo, sin ningún esfuerzo adicional de su parte.

Invite a su hijo a escribir una historia interesante y emocionante sobre el tema: cómo pasé mi verano (por supuesto, esto solo funcionará si el niño realmente tiene algo que recordar). Estas tareas de logopedia para niños de 4 años son mucho más interesantes y, lo que es más importante, más eficaces que los ejercicios metódicos frente a un espejo.
Aprenda poemas y trabalenguas con su hijo, léale cuentos de hadas, cuéntele historias emocionantes y simplemente comuníquese. No olvides que a esta edad el vocabulario del bebé se divide en dos partes: palabras que utiliza durante el habla y palabras que aún no repite, pero que ya comprende. Intenta utilizar tantas palabras nuevas como puedas en tus historias y no seas perezoso a la hora de explicar su significado. Al desarrollar el vocabulario pasivo de su bebé, ampliará, aunque más lentamente, el vocabulario activo.

Ejercicios para hacer el sonido “r”

Para los niños de 4 años que no pueden pronunciar letras individuales, se utilizan ejercicios especiales. Por ejemplo, a esta edad, los niños muy a menudo no se las arreglan simplemente saltándolo o reemplazándolo con "l"; también surgen dificultades con silbar "sh", "sch". Las rimas de logopedia ayudan a afrontar esto muy bien. Hay una gran variedad de ellos, se clasifican según sonidos problemáticos específicos, los más exitosos se pueden seleccionar según tu gusto en Internet, sin siquiera recurrir a la ayuda de un logopeda.

¡Importante! El problema con el sonido "r" suele ser de naturaleza fisiológica (desarrollo insuficiente del llamado "frenillo", por lo que la lengua no llega al paladar y el bebé objetivamente no puede "gruñir"). Es por esta razón que a los niños que no saben pronunciar la “r” se les suele recomendar que se la muestren a un especialista. Para el autocontrol, escuche, tal vez su bebé no siempre "trague" la letra "r", sino solo sonidos individuales, entonces, lo más probable es que solo necesite practicar la habilidad.

Se han desarrollado muchos ejercicios para “r”. Éstos son algunos de ellos:

1. El niño debe abrir la boca y presionar la lengua contra la base de los dientes superiores. En esta posición, debes pronunciar el sonido "d" varias veces seguidas. Además la tarea se vuelve más complicada. De todos modos se acompaña de exhalar aire y dirigirlo hacia la punta de la lengua. La cuestión es que el bebé recuerde la vibración que se produce al realizar el ejercicio. Es ella quien está presente al pronunciar el sonido “r”.
2. Pronunciamos "zh" con la boca bien abierta, levantando gradualmente la lengua hasta los dientes superiores. En este momento, el adulto coloca con cuidado una espátula especial debajo de la lengua del niño y hace movimientos laterales con ella para crear vibraciones. La tarea del niño es soplarse la lengua.
3. El bebé tira la lengua hacia atrás y dice “para”, y el adulto introduce una espátula debajo de la lengua de la misma forma que en el ejercicio anterior. Si realiza la técnica correctamente, el sonido será "r" y el niño debería recordar este sentimiento.

Ejercicios para chisporrotear

De todos los silbidos, el más fácil de “acordar” es el sonido “sh”; aquí es donde suele comenzar la producción. Se le pide al bebé que diga “sa”, levantando lentamente la lengua hasta la base de los dientes superiores hasta que se escuche un silbido. Ahora, a medida que el aire sale de los pulmones, el niño añade “a” para pronunciar “sha”. Un adulto deberá ayudar a transformar “sa” en “sha”, utilizando la misma espátula. Recordamos las sensaciones y perfeccionamos la habilidad.

También comenzamos con una simple "s". La actuación utiliza una espátula, con la que un adulto coloca la lengua en la posición correcta.

Para establecer la “ch”, pronunciamos la “t” con una exhalación y el adulto usa una espátula para empujar la lengua hacia atrás.

No te olvides del espejo y no te canses de mostrarle a tu hijo la técnica de pronunciación correcta.

¡Tu bebé realmente quiere completar la tarea para que puedas estar orgulloso de él! Los niños también son imitadores naturales. Por tanto, si un niño de cuatro años tiene trastornos del habla, pero no se han identificado otras patologías, el problema se solucionará muy rápidamente si tienes paciencia y le das un poco de atención y cariño a tu hijo.