¿Quién es Matteo Falcone, un héroe o un asesino? Elección moral de héroes. (¿Quién es él, Matteo Falcone, un héroe o un asesino?). "Matteo Falcone" características de los personajes.

Diapositiva 5

Al crear esta novela, Merimee utilizó una breve nota de Gabriel Feidel, de la que extrajo detalles desconocidos de la vida de los corsos y una descripción de la naturaleza de esta isla.

Diapositiva 6

¿Por qué en el prólogo se explica con tanto detalle qué son las amapolas?

Las amapolas son un crecimiento denso e impenetrable de varios árboles y arbustos, mezclados al azar.

Diapositiva 7

Epígrafe:

¿Qué has hecho? - exclamó ella.
- Se hizo justicia.

¿Por qué estas líneas están escritas como epígrafe?

Diapositiva 8

¿Quién es Mateo Falcone? ¿Qué le dio gran fama?

• Un hombre bastante rico por aquella zona;
• La precisión con la que disparó fue extraordinaria...
• Por la noche empuñaba armas de la misma manera que durante el día...
• A ochenta pasos de él colocaron una vela encendida detrás de una hoja de papel transparente...

Diapositiva 9

¿En qué condiciones aceptó Fortunato ocultar a Giannetto Sanpiero?

- ¡No, no eres hijo de Matteo Falcone! ¿Realmente permitirás que me capturen cerca de tu casa?

El bandido rebuscó en una bolsa de cuero que colgaba de su cinturón y sacó una moneda de cinco francos, que probablemente había escondido para comprar pólvora.

Diapositiva 10

• ¿Por qué las amenazas del sargento no afectaron al niño?
• ¿Cómo reaccionó Fortunato ante el soborno del sargento Teodoro Gamba?
• ¿Qué tipo de lucha estaba pasando en el alma del niño? ¿Qué ganó? ¿A través de qué detalles del texto se muestra esto?

Diapositiva 11

¿Cuál es su actitud ante la acción de Fortunato?

Diapositiva 12

Cuando Matteo vio a los soldados, lo primero que pensó fue que habían venido a arrestarlo.

1. ¿De dónde surge esta idea?

Diapositiva 13

¿Por qué el padre maldijo y mató a su propio hijo?

Diapositiva 14

MEDIOS ARTÍSTICOS DE CREACIÓN DEL CARÁCTER HEROICO

• Descripción del comportamiento del héroe.
• El discurso del héroe (mientras habla).
• Habla interior (pensamientos, habla consigo mismo).
• Descripción del autor.
• Detalles artísticos.
• Comparación con otros héroes.

Diapositiva 15

¿De qué lado está el autor?

Desde el punto de vista de los habitantes de Maki, Matteo Falcone tiene razón, ya que él mismo hizo justicia para que no hubiera traidores en su familia. Matteo “vivió honestamente”, fue “un buen amigo”, “útil para los amigos”, “generoso con los pobres” y su “nombre era bien conocido”. Las simpatías del autor están de su lado.

El autor condena claramente al sargento, lo considera un "ganador cruel", ya que utilizó métodos indignos contra el niño. Fortunato cede al soborno durante horas. “Se le iluminaron los ojos”, se volvió “como un gato al que le ofrecen un pollo entero”. El autor llama a esto “seducción”, “tentación”, que el niño no pudo soportar.

Diapositiva 16

Comparemos dos escenas: la ejecución de Andriy – capítulo IX de la historia de N.V. "Taras Bulba" de Gogol y el final del cuento de P. Merimee "Matteo Falcone" ¿Por qué los padres héroes deciden cometer un acto tan terrible?

Diapositiva 17

Gracias por el trabajo.

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Sujeto:

elección moral héroes.

1.Presentar a los estudiantes el trabajo de Prosper Merimee.

Equipo: presentación.

Plan de lección.

1. Momento organizativo.

(1 diapositiva) Palabra del maestro:

Valoro ese momento de comunicación,

Que está alegremente coloreado,

Cuando cada estudiante es mío

Tiene prisa por abrirse conmigo.

-Chicos, hoy tenemos invitados en nuestra lección y realmente espero que nos complazcan tanto a mí como a mis colegas con su trabajo en la lección.

2. Revisar la tarea.

A) -Para la lección de hoy, deberías haber leído las páginas del libro de texto sobre Prosper Merime, familiarizarte con el cuento "Matteo Falcone", hacer un plan y trabajar el vocabulario necesario.

-¿Qué es una novela corta? ( novela- una obra épica breve comparable a un cuento y caracterizada por una trama aguda y trepidante y una falta de descripción. El foco de una historia corta suele ser un incidente que influye en la vida del héroe y revela su carácter).

B) Comprobaremos con qué atención lees el texto., restaurando la confusa cadena lógica.

Tienes 2 minutos para este trabajo. Puedes utilizar tu tarea para la lección + VERIFICAR EN EL Pizarra. Comparar en grupos y hacer los ajustes necesarios.

3.Trabajar en el tema de la lección:

A) -Me gustaría comenzar nuestra lección con un poema de Yuri Davidovich Levitansky.deslizar)

Cada uno elige por sí mismo.
Una mujer, una religión, un camino.
Para servir al diablo o al profeta -
Cada uno elige por sí mismo.
Cada uno elige por sí mismo.
Una palabra de amor y de oración.
Una espada para el duelo, una espada para la batalla.
Cada uno elige por sí mismo.
Cada uno elige por sí mismo.
Escudo y armadura. Bastón y parches.
La medida de la retribución final.
Cada uno elige por sí mismo.
Cada uno elige por sí mismo.
Yo también elijo, lo mejor que puedo.
No tengo quejas contra nadie.
Cada uno elige por sí mismo.

¿Por qué crees que comencé la lección con este poema? ¿Qué palabra identificarías como palabra clave en este poema?( deslizar)

- Esta palabra será la palabra clave en el tema de nuestra lección. Pero era necesario escribir una palabra más del diccionario que, como parte de una frase con una palabra clave, nos ayudará a formular el tema de la lección de hoy.¿De qué palabra estoy hablando? caballos de fuerza A MUY - distinguido por una alta moralidad; correspondiente a normas morales, exigencias morales. N. persona. N. actuar. Enésimo comportamiento. Una actitud diferente hacia la mujer. Una actitud diferente hacia los animales, hacia la naturaleza. La política debe ser moral.

Intente formular usted mismo el tema de la lección.

(deslizar ) elección moral héroes . (¿Quién es él, Matteo Falcone, un héroe o un asesino?)

(basado en el cuento “Matteo Falcone” de Prosper Merimee)

-Cuáles son los objetivos de la lección:

(diapositiva) 1. Presente a los estudiantes el trabajo de Prosper Merimee.

2.Dar una idea sobre el género del cuento, sobre el personaje heroico de la literatura.

3.Desarrollar la capacidad de caracterizar de manera competente personajes literarios, desarrollar habilidades de trabajo en equipo.

4. Cultivar cualidades morales como el honor, la conciencia, la dignidad, la lealtad al deber.

B) En el trabajo de hoy utilizaremos la técnica de la “espina de pescado”.

-¿Qué problema debemos resolver? (¿Quién es él, Matteo Falcone, un héroe o un asesino?)

B) Taller grupal.

1 grupo

1. ¿Dónde y cuándo tienen lugar los acontecimientos de la novela? (La historia tiene lugar a principios del siglo XIX en la isla de Córcega. Matorrales de bosques impenetrables, una población semicivilizada, una vida primitiva, una moral dura y sencilla: este es el escenario para el desarrollo de los acontecimientos).

2. ¿Qué forma elige Merimee al describir la escena? ? (Mérime elige la formaconversación directa con el lector , como si le explicara la ruta: “Si vas hacia el noroeste desde Porto-Vecchio hacia el interior de la isla, el terreno comenzará a subir bastante pronunciado, y después de una caminata de tres horas por senderos sinuosos, llenos de grandes nubes de rocas y aquí y allá barrancos cruzados, llegarás a vastos matorrales de amapolas." Merimee llama a estos impenetrables matorrales de bosque joven "la patria de los pastores corsos y de todos los que están en desacuerdo con la justicia". Entonces el escritor le da una señal al lector: hablaremos de aquellos “que están reñidos con la justicia”. En el camino, aprendemos que los agricultores no se molestan en fertilizar el suelo, sino que siguen este camino: queman el bosque y el suelo resulta fertilizado con cenizas de árboles quemados).Cuando leemos el cuento "Matteo Falcone", sentimos claramente que no es el autor ni la propia Mérimée quien nos habla, sino otra persona: una persona que ha viajado, ha estado en Córcega y conoce personalmente a Matteo. Falcone y su esposa: “Cuando en 18... visité Córcega, la casa de Matteo Falcone estaba a media milla de distanciaamapolas "Entendemos bien que tenemos un narrador frente a nosotros cuando en el segundo párrafo leemos consejos para correr haciaamapolas, si mataras a una persona: por supuesto, el autor no podría darle ese consejo al lector en serio.
Nos parece que este narrador está sentado entre sus conocidos, quizás compañeros de viaje en un largo viaje, y les cuenta lo que vio y aprendió, cómo vivió entre pueblos cuya forma de vida tradicional difiere marcadamente de la de los oyentes. solía hacerlo . Además, de la historia nos queda claro que los oyentes de esta historia no estaban en Córcega, porque en forma de breves comentarios el narrador inserta información sobre la vida y las costumbres de Córcega; por ejemplo, describe la casa de un corso. (“consta de una habitación cuadrada”) y la actitud de un típico corso hacia una mujer (“...ninguna carga más que un arma es indigna de un hombre”, “El deber de una buena esposa es cargar un arma para su marido durante una batalla”).
Las entonaciones del discurso a los oyentes crean el efecto de estar en un círculo de conversación: “Si vas al noroeste desde Porto-Vecchio hacia el interior de la isla...”, “Debo decir que el granjero corso... ”, “Si mataste a un hombre, corre haciaamapolas Porto-Vecchio...", "Imagínese un hombre de pequeña estatura, pero fuerte...", "Pero dijeron de él que en Corte, de donde sacó a su mujer..."
El narrador no nos cuenta de forma coherente y detallada las costumbres de los corsos; intercala la información necesaria en el medio, como si fuera conocida por todos. Pero es precisamente esta técnica artística la que hace que parezca que tropezamos con mensajes inesperados y leemos la novela con especial atención.

3.Usos de Merime apelar al lector: “Si mataste a una persona, corre hacia las amapolas...”).

-- ¿Qué significa? (no llama al lector a matar. Mérimée necesita esta forma irónica para que el lector entienda: el corso no tiene otra opción en tales circunstancias, el asunto es común en Córcega, así es en esta zona. Lo más interesante es que Merimee, con tanto conocimiento del asunto mientras describía Córcega, no estaba allí. De la nota aprendemos que el escritor llegó por primera vez a Córcega sólo 10 años después de escribir la novela.

Los pastores de Córcega se sienten dueños absolutos de la tierra en la que pastan sus rebaños y viven según leyes no escritas pero firmes. Son libres de vivir como mejor les parezca y sienten la unidad con especial claridad cuando se oponen a alguien (normalmente al gobierno oficial y sus representantes). En consecuencia, consideran como propias a otras personas que no agradan a las autoridades, es decir, delincuentes.
Para poder disparar se necesita una buena pistola, pólvora y balas, que se encuentran en abundancia en las amapolas.

4. . Lea por rol el extracto de las palabras p. 270 “Han pasado varias horas...” a las palabras p. 271 “... como si nada hubiera pasado, se tendió al sol”.Ponle un título. ¿Cómo habló Fortunato con el bandido? Demuestre que el niño era inteligente e ingenioso.

( "Era un bandido que, habiendo ido a la ciudad por la noche a comprar pólvora, fue emboscado por voltigeurs corsos".

Voltigeurs - Son tiradores reclutados por el gobierno para ayudar a la policía, son los mismos corsos libres, pero actuaron del lado de la policía, es decir, del gobierno oficial. Los voltigeurs entienden bien a aquellas personas que se esconden entre las amapolas: después de todo, ellos mismos pueden encontrarse o haberse encontrado alguna vez en su lugar.

“¿Qué dirá padre si te escondo sin su permiso?
“¡Él dirá que lo hiciste bien!”

Matteo Falcone, un hombre que vive al lado del maquis, consideraba el área alrededor de su casa como parte integral de su dominio, sólo él podía disponer de él. Podría considerar la intrusión del gobierno en su territorio sin permiso como un insulto personal. Pero el bandido era un hombre Maquis, lo estaban persiguiendo y Falcone siempre ocultaba al perseguido).

4.Haz un vino sincronizado.

5. Complete la tabla del PMI.

GRUPO 2

1. Vuelva a contar cerca del texto el pasaje de las palabras C 271 “Unos minutos después, seis tiradores...” a las palabras C 274 “La tentación era demasiado grande...”.Ponle un título. ¿Cómo se comportó Fortunato con la policía? ¿Por qué resultó ser un traidor?

2. . Lea por rol el pasaje desde la palabra 274 “Fortunato levantó su mano izquierda...” hasta la palabra 276 “...a pesar de nuestra relación”.¿Por qué Fortunato traicionó a Giannetto? ¿Cómo se comportan los personajes del episodio: Fortunato, Giannetto? ¿Giusepa, Matteo? ¿Qué contradicciones mentales experimenta cada uno de ellos?

3.Haz un vino sincronizado.

4. Complete la tabla del PMI.

GRUPO 3

1. Lea por rol el pasaje desde las palabras P.276 “Finalmente tomó una decisión audaz...” hasta las palabras P.277 “...avanzó rápidamente hacia la llanura”.¿En qué se diferencian los principios de vida de Matteo y del sargento?( .“Matteo Falcone era un hombre bastante rico por allí; vivía honestamente, es decir, sin hacer nada, de los ingresos de sus numerosos rebaños, que los pastores nómadas pastaban en las montañas, conduciendo de un lugar a otro”.

Vivió honestamente, es decir, sin hacer nada. Esta frase describe grotescamente la situación contemporánea de P. Mérimée en Francia durante la época del capitalismo en desarrollo, cuando muchas personas ricas vivían de los ingresos de las inversiones de capital y creían con plena confianza que vivían honestamente. Así vivían en las ciudades de Francia; no en vano se llama usurero al capitalismo francés de esa época.

« Un arte tan inusualmente elevado le dio gran fama a Matteo Falcone. Se le consideraba tan buen amigo como un enemigo peligroso..."

En sociedades cerradas suele existir un culto al poder. Concepto amigo En tales sociedades significa que una persona llamada amigo actúa de tu lado en la batalla.

. “Su esposa Giuseppa le dio las primeras tres hijas (lo que lo enfureció) y finalmente un hijo…”

La posición de una mujer en una sociedad cerrada basada en el dominio masculino es siempre humillante. Un hombre se esfuerza por continuar la línea familiar, por transmitir su apellido, y sólo se considera que el hombre continúa la línea familiar, mientras que la mujer pasa a la familia de su marido y toma su apellido, por lo que no se la considera continuadora de la línea familiar.

"Las hijas se casaron con éxito: si algo sucedía, el padre podía contar con las dagas y carabinas de sus yernos".

Casado con éxito - Esto significa que fueron entregados a petición y voluntad del padre a personas que comparten las mismas opiniones que el propio Matteo Falcone. Por lo tanto, siempre están dispuestos, en caso de conflicto con las autoridades u otras fuerzas, a ponerse del lado de su suegro.

¿Qué detalles muestran la actitud de los personajes ante la acción de Fortunato?

“La mujer caminaba con dificultad, encorvada bajo el peso de una enorme bolsa de castañas, mientras el marido caminaba con paso ligero con una pistola en las manos y la otra a la espalda, pues ninguna carga más que un arma es indigna de un hombre”.
"Es deber de una buena esposa cargar el arma para su marido durante la batalla".

La situación de las mujeres en aquella época en Córcega era, desde nuestro punto de vista, insoportable. Pero no olvidemos que en nuestra época hay sociedades y países en los que las mujeres se encuentran en una situación similar y humillada.

“-...Acabamos de cubrir a Giannetto Sanpiero.
- ¡Dios los bendiga! - gritó Giuseppa. - La semana pasada nos robó la cabra lechera.
Estas palabras hicieron feliz a Gamba.
- ¡Pobre chico! - respondió Mateo. - ¡Tenía hambre!
“Este sinvergüenza se defendió como un león”, continuó el sargento, un poco molesto...”

Giuseppa responde como una anfitriona y Matteo como una persona que comprende la situación del bandido escondido en el maquis, que se quedó sin balas. El sargento sigue de cerca las reacciones del marido y la mujer y juega con los propietarios.

“Mató a uno de mis tiradores y le aplastó el brazo al cabo Chardon; Bueno, no es un gran problema: después de todo, Chardon es francés...”

Los corsos tratan a los franceses con desprecio como personas de otra nación, una sociedad diferente, en la que reinan órdenes completamente diferentes, ajenas a los corsos, en opinión de los corsos, de un nivel inferior.

"- ¡Maldita sea! - dijo Matteo apenas audiblemente.”

La mención del nombre de Falcone en un informe dirigido al fiscal se percibe como una vergüenza, como una exposición de Falcone en un acuerdo con las autoridades).

2. Vuelva a contar el pasaje desde las palabras P.277 “Pasaron unos diez minutos...” hasta el final de la historia.Describe el estado psicológico de Matteo y Fortunato. ¿Cuál es la tragedia del episodio final?

( “Fortunato, al ver a su padre, entró en la casa. Pronto reapareció con un cuenco de leche en las manos y, mirando hacia abajo, se lo entregó a Giannetto.
- ¡Aléjate de mí! - gritó el detenido con voz atronadora.
Luego, volviéndose hacia uno de los voltigeurs, dijo:
- ¡Camarada! Déjame emborracharme.
El soldado le entregó una cantimplora y el bandido bebió el agua que le traía la mano del hombre con el que acababa de intercambiar disparos”.

Los participantes en la persecución desempeñaron honestamente los papeles que asumieron; Fortunato asumió el papel de salvador, pero por dinero cambió su palabra y esto lo convirtió en un paria.

“Tartamudeando y llorando, el niño leyó “Padre Nuestro” y “Creo”. Al final de cada oración, el Padre decía firmemente "Amén".

Los corsos se consideraban católicos, pero su catolicismo era en gran medida externo, ritual y no afectaba la comprensión básica del mundo del individuo.
Las oraciones leídas por su hijo y el pensamiento de Cristo, cuyo principal mandamiento es la misericordia, no le ayudaron a encontrar el amor en su corazón y perdonar la ofensa de su hijo.

"- ¿Qué hiciste? - exclamó ella.
- Se hizo justicia.
- ¿Dónde está?
- En el barranco. Lo enterraré ahora. Murió cristiano. Ordenaré un servicio conmemorativo para él”.

Lo que nos llama la atención es el alejamiento de nuestro propio hijo con una completa falta de comprensión de que a la edad de 10 años un niño no puede ni debe asumir la responsabilidad adulta de lo que ha hecho, porque sólo está aprendiendo a actuar correctamente. Matteo soñó durante muchos años con un hijo y durante 10 años fue feliz a su manera. Y ahora mata a su hijo sin dudarlo, en lugar de intentar ayudarle a que no vuelva a hacer eso).

4.Haz un vino sincronizado.

5. Complete la tabla del PMI.

EN). Ver una película (escena del asesinato)

GRUPO 4

1. Comparación de dos escenas: la ejecución de Andriy (N.V. Gogol. “Taras Bulba”) y el final de “Matteo Falcone”.

- ¿Con qué obra se puede comparar esta escena? (Ilustración – Taras y Andrey).

-¿Por qué Taras mató a su hijo? (Por traicionar a la Patria, la fe, los cosacos).

- ¿Por qué los héroes de estas obras deciden cometer un acto tan terrible?

--¿Está dictado por la lógica de revelar el carácter artístico? (En ambas obras, los padres matan a sus hijos. Taras Bulba ejecutó a su hijo, quien traicionó a la Patria y la fe. Cosacos.Hijo de Matteo Fortunatto Tampoco vive según los estándares humanos,no según las leyes cristianas: traicionó a su invitado representante del gobierno.Para lavar la vergüenza de la familia. , Matteo lleva a Fortunatto al maquis, pero no de inmediatolo mata y primero le ordena rezar para que Fortunatto muera cristiano.En casa de Taras Bulba incluso huboRazones más convincentes para matar a su hijo. . Fortunato entregó a un hombre, un bandido. Es más, amenazándolo. Y Andriy traicionó a todos los cosacos, traicionó la fe, traicionó a su patria. Perola traición es traición , y sus héroes lo juzgan según sus propias leyes.)

2. ¿Cómo se relacionan estos escritores con P. Merimee: A.S. Pushkin y N.V. Gogol?

Gogol tradujo la novela al ruso. Merimee conocía la literatura rusa y rusa. Tradujo “La dama de espadas”, “Los gitanos” de Pushkin y varias obras de Gogol).
Uno de los traductores de la novela de Merimee en Rusia fue N.V. Gogol. (Ayudó a hacer una versión poética de la traducción a V.A. Zhukovsky).

4.Haz un vino sincronizado.

5. Complete la tabla del PMI.

IV .Resumiendo.

¿Quién tiene la culpa de la muerte de Fortunato?

(Fortunato murió a manos de su propio padre. Pagó con su vida por su egoísmo y avaricia, lo que lo llevó a la traición. En esto también estuvo involucrado el sargento Gamba, sobornando al niño y provocando su acto.

¿Quién es él, Matteo Falcone, un héroe o un asesino? (En la figura de Matteo Falcone se revela un conflicto entre los principios heroicos y traicioneros de la vida. Resulta que Matteo es a la vez un héroe y un asesino. Desde el punto de vista del cristianismo, desde un punto de vista humano universal, es un asesino que ha cometido un pecado grave y desde el punto de vista de las leyes no escritas de los habitantes de Córcega, su comprensión del deber y el honor, es un héroe que ha cometido justicia. Se necesita gran fuerza de voluntad y. fuerza de carácter para castigar a su propio hijo. Es el amor por su hijo lo que empuja a Falcone a matar. La fuerza del carácter de Matteo Falcone es tal que supera el instinto humano natural de preservarse en los niños, el instinto de continuación. )

Hemos visto cuán complejo y ambiguo es el personaje del héroe de la novela, Matteo Falcone.

Y una última cosa. Notemos el significado del nombre del hijo del personaje principal, Fortunatto. Fortuna significa "suerte". Fortunatto era "la esperanza de la familia y el sucesor de la familia". En este nombre hay una trágica discrepancia entre el destino de los héroes y sus esperanzas iniciales.

Entonces, estamos convencidos de que para comprender el carácter de los héroes literarios es necesario tener en cuenta el momento y las circunstancias , en el que se coloca.

También hay que tener en cuenta que las amapolas silvestres están empezando a ser invadidas por relaciones monetarias, cambio de moral. Esto ya es realismo. (Sobornan a Fortunato durante horas. El padre piensa en el nuevo heredero, al que va a convertir en yerno, sin tener tiempo de enterrar a su hijo.)

Pero a pesar de la flexibilización de las leyes, el humanismo, incluso hoyes importante mantener el sentido del deber, el honor y hoy Trate la traición con desprecio. ¿Qué trabajos hemos estudiado que abordan este mismo tema? (“La hija del capitán”, quien aconseja “Cuida el honor desde pequeño. ".) Contiene la idea de alta moralidad, honor, lealtad, deber, juramento, dignidad humana, que una persona debe superar a través de cualquier prueba. Este proverbio, que nos ha llegado desde tiempos inmemoriales, fue y sigue siendo una excelente palabra de despedida para todo joven. Porque hay conceptos que son los más importantes en todas las épocas, hay prohibiciones que “no deben ser violadas”.

--¿Recuerdas los refranes sobre este tema? (La culpa del niño es culpa de los padres).

Hoy hemos visto lo importante que es tener en cuenta el tiempo y las circunstancias para comprender el carácter de un héroe literario.

- ¿El autor condena o justifica a su héroe?

Ni lo uno ni lo otro. Matteo comete un acto que le fue dictado por las costumbres locales, su propia comprensión de la dignidad humana.

Un gran hombre dijo,

Qué Lo más importante no es condenar ni justificar, sino comprender.

¿Por qué la persona hizo esto?

Quizás deberíamos comprender la acción de Matteo y viajar a aquellos tiempos lejanos.

-Entonces, ¿cómo es Matteo? Haz un vino sincronizado (3 minutos)

-La palabra del profesor: lectura de un poema de Yashin.

IV . Reflexión. Elaboración de la tabla PMI.

V . Tarea .

Responda una de las preguntas por escrito:

1. ¿Cuál es la culpa y la desgracia de Fortunato?

2. ¿Se puede justificar el acto cruel de Matteo Falcone?

¿Quién es Matteo Falcone: asesino o héroe? Ayuda por favor!!! y obtuve la mejor respuesta

Respuesta de Irina Gubanova[gurú]
Héroe romántico. No podemos juzgar a una persona que vive según un código de honor distinto al nuestro. Y él NO nos debe nada, él elige lo que su conciencia y su deber le dicen hacer. No olviden que este es un país diferente, una época diferente, estándares morales diferentes.
Irina Gubanova
Genio
(85775)
Juzgas desde la posición de tu tiempo y tu moralidad, pero estas personas vivían de acuerdo con SUS leyes y tradiciones, que nadie tenía derecho a violar. Esta es su forma de vida.

Responder de 2 respuestas[gurú]

¡Hola! Aquí hay una selección de temas con preguntas y respuestas similares a su pregunta: ¿Quién es Matteo Falcone: un asesino o un héroe? Ayuda por favor!!!

Responder de monna[gurú]
Un asesino, un padre normal no puede hacerle esto a su hijo, todo el mundo tiene derecho al perdón. Debería haber castigado a su hijo, pero no haberlo matado.

Responder de Aliya Tliulieva[novato]

Responder de Rihanna Roposs[novato]
papel

Responder de Yulia Taran[novato]
A Mate no se le puede llamar asesino.

Responder de Lev Aevalin[novato]
"La acción de la novela se desarrolla en la isla de Córcega. El personaje principal de la historia es Matteo Falcone. Es un francotirador, un hombre fuerte y orgulloso, un verdadero corso con un carácter fuerte y una voluntad inquebrantable. Matteo tiene una hijo - Fortunato, la esperanza de la familia El niño esconde a un hombre herido en un pajar un fugitivo - un criminal que está siendo perseguido por la policía a cambio de información sobre el paradero del fugitivo, el niño está de acuerdo y el criminal. es arrestado. El orgulloso Matteo Falcone se entera con horror del acto de su hijo. A Matteo le resulta especialmente difícil afrontar el hecho de que el prisionero llama a su casa la casa de un traidor, el corso no acepta las disculpas de Fortunato y se lleva al niño. sale de la casa y le exige que rece. Luego, a pesar de las peticiones de misericordia de Fortunato, Matteo mata a su hijo con un disparo certero.

Responder de Marat Hunanyan[novato]
Creo que Matteo Falcone es un asesino. Como un padre normal no puede matar a su hijo por tal acto, podría haber sido castigado de alguna otra manera.