Entrada“Sinopsis de un concurso literario basado en el cuento “Mumu”. Concurso literario basado en el cuento de V. Astafiev “Un caballo con melena rosada Generalización y sistematización del conocimiento
Institución educativa autónoma municipal "Escuela secundaria No. 1"
Concurso municipal de desarrollos metodológicos dedicados a las obras de Maxim Gorky, I. S. Turgenev
Nominación: evento extracurricular
Desarrollo metodológico de una lección de literatura en quinto grado.
Lugar de trabajo: MAOU "Escuela secundaria nº 1"
Puesto: profesora de lengua rusa y
literatura
Artemovsky, 2018
Clase: 5to grado
Sujeto: Creatividad de I.S. Turguénev
Tema del evento: Juego literario basado en la historia de I.S Turgenev "Mumu"
Tipo de lección: generalización y sistematización del conocimiento.
Duración de la lección : 1 lección (40 minutos).
Nota explicativa:
En relación con la fecha del aniversario de I.S. Turgenev, con el fin de popularizar la lectura y actualizar la obra del famoso clásico, cultivar el patriotismo y formar orientaciones morales utilizando el ejemplo de las obras clásicas de la literatura rusa, se llevó a cabo este evento extraescolar basado en el cuento "Mumu".
Objetivo: repetir, consolidar los conocimientos adquiridos en lecciones anteriores;
Objetivos del evento:
1) desarrollar la capacidad de caracterizar a un héroe literario; la capacidad de comparar las acciones de los personajes de la historia; sacar conclusiones, razonar; la capacidad de expresar las propias impresiones;
2) continuar el desarrollo del habla de los estudiantes;
H) profundizar la comprensión de las cuestiones sociales de una obra de arte;
4) crear una instalación para la lectura reflexiva de una obra de arte mediante el uso de tecnologías de juego;
5) inculcar compasión por el campesino inocentemente oprimido por la rebeldía del terrateniente;
6) ayudar a los estudiantes a penetrar en el mundo de la expresión artística.
I. S. Turgeneva.
Resultados previstos:
Habilidades de la materia: comprender la conexión entre las obras literarias y la época de su escritura, identificando los valores morales que contienen y su significado moderno; ser capaz de comparar al personaje principal con su entorno, caracterizar al héroe en función de sus acciones, comportamiento, utilizar citas del texto en una respuesta coherente, nombrar los rasgos principales del personaje del héroe; identificación de elementos de la trama, medios visuales y expresivos del lenguaje en una obra, comprensión de su papel en la revelación del contenido ideológico y artístico de la obra, identificación de la posición del autor; dominio de la terminología literaria elemental a la hora de analizar una obra literaria.
UUD del metasujeto:
Personal: domina nuevos tipos de actividades, participa en el proceso creativo; se realiza como individuo, asimila valores humanistas: bondad, compasión, indiferencia, misericordia; fomentar el sentido de responsabilidad por las propias acciones; utilizar diversas fuentes de información (diccionarios, enciclopedias, recursos de Internet, etc.) para resolver problemas cognitivos.
Regulador : acepta y guarda la tarea de aprendizaje; planifica (en colaboración con el profesor y los compañeros o de forma independiente) las acciones, operaciones necesarias, actúa según el plan.
Cognitivo : comprende la tarea cognitiva; Lee y escucha, extrae la información necesaria y la encuentra de forma independiente en el libro de texto.
Comunicación : hace preguntas, escucha y responde preguntas de los demás, formula sus propios pensamientos, expresa y justifica su punto de vista; formación de competencia comunicativa con pares en el proceso de actividades educativas y de investigación;
Conceptos básicos: servidumbre, protesta, lacayo, términos literarios: comparación, prototipo, exposición, epílogo.
Métodos y medios de enseñanza: trabajo en grupo, respuesta a preguntas, lectura expresiva, recuento selectivo, trabajo con texto, trabajos de investigación, métodos de enseñanza de juegos.
Formulario de control: declaración monóloga, trabajo individual, lectura expresiva, presentación , elaboración de un grupo, declaraciones razonadas, utilizando citas del texto.
Literatura:
RG Akhmadullina. Literatura. Cuaderno de trabajo de 5to grado: un manual para estudiantes. Parte 1. - M.: Educación, 2015.
NEVADA. Belyaeva. Lecciones de literatura en 5to grado: desarrollo de lecciones. – M.: Educación, 2014.
E.V. Ivánova. Materiales didácticos sobre literatura: 5º grado - M.: Iz-vo "Examen", 2014.
Literatura. 5to grado. Lector de libros de texto/comp. de autorización. T.F.Kurdyumova. -M: Avutarda, 2012.
Progreso de la lección
1.Motivación
Qué fácil es dividir el mundo entero en dos colores:
Para blanco y negro, para invierno y verano,
Por la felicidad y la tristeza, por la mañana y por la tarde,
Caída, huida, despedida y encuentro.
¡Qué simple, en pedazos! - con una barra...
Sólo dime, ¿qué pasa con el alma?
Después de todo, lloran de alegría más a menudo que de pena.
Las leyendas las crean no sólo los héroes.
Hay cuentos de hadas tristes, hay felicidad amarga...
¿Realmente puedes dividir esto en partes?
Hay una vejez joven y una infancia sabia.
Algo curioso sucedió en la casa de al lado.
Hay un verano frío, un otoño cálido,
Una pregunta sin respuesta, una respuesta sin pregunta...
Si no me crees, búscalo tú mismo, escucha consejos,
¡Este mundo no se puede dividir en dos colores!
Chicos, ¿de qué trata este poema? ¿Qué relación tiene con la obra "Mumu" de I.S Turgenev?
(Los estudiantes dicen que el poema habla del alma humana y traza líneas paralelas con la imagen de Gerasim)
Hoy tenemos un evento extraescolar dedicado al bicentenario de Ivan Sergeevich Turgenev, que propongo realizar en forma de un juego literario basado en el cuento "Mumu". ¡Espero que nuestro evento sea interesante y educativo para todos! Para hacer esto, dividámonos en tres equipos.
2.Actualización de conocimientos en forma de encuesta rápida(para cada equipo 2 preguntas)
Entonces, comenzamos con una encuesta rápida.
Sé sobre Turgenev... (los estudiantes dan ventajas por la respuesta correcta en las hojas de prueba)
1. Nació Turgenev:
A) en Moscú c) en Spassky-Lutovinovo
B) en Orel d) en Yasnaya Polyana
2. Turgenev no hablaba el idioma:
A) Alemán b) Francés
B) Inglés d) Español
3. Turgenev se graduó de la universidad:
A) Moscú
B) Petersburgo
B) Kazán
4. Turgenev escribió:
B) Notas de un cazador
B) Hijos del Calabozo
5. Turgenev prestó el “juramento de Aníbal”:
A) en San Petersburgo
B) en Moscú
B) en Berlín
6. Años de la vida de Turgenev:
Los chicos responden, comenzando con las palabras "Sé lo de Turgenev..."
3. Generalización y sistematización del conocimiento.
Incluso en la infancia, habiendo conocido el horror de la servidumbre, el joven Turgenev le hizo un juramento a Aníbal: “No podía respirar el mismo aire, estar cerca de lo que odiaba... En mis ojos, este enemigo tenía una cierta imagen, llevaba una nombre bien conocido: este enemigo era la servidumbre. Bajo este nombre reuní y concentré todo aquello contra lo que decidí luchar hasta el final, algo que prometí no intentar nunca... Este fue mi juramento de Aníbal”. "Notas de un cazador", el cuento "Mumu": estas son las primeras obras en las que se cumple el voto del joven escritor.
Recordemos a los héroes de la obra que leemos.
Tarea número 1 "Héroe, te conozco"
Competencia "¿De quién son estas cosas?" (1 punto)
Un castillo que parece un kalach
queja de agua
Cama de héroe
silla de tres patas
Pecho fuerte (fuerte)
Concurso “Te conocen por la ropa” (1 punto)
¿Quién se vistió así?
1. Levita gastada y andrajosa; pantalones remendados;
botas con agujeros; sombrero con visera.
2. Para el verano - un caftán, para el invierno - un abrigo de piel de oveja; Armenio;
camisa campesina roja; Estaba esperando un nuevo caftán.
3. Se vistió mal (mal); Recibí de regalo un pañuelo de papel rojo.
¿Qué héroe se menciona en el cuestionario? (2 puntos)
| CUESTIONARIO PARA EL HÉROE DE LA HISTORIA “MUMU”. 1. Rubia. 2.Veintiocho años. 3.Pequeño. 4. Lavandera. (lavandera hábil y erudita) 5.Funciona para dos. 6.Había una vez que ella era conocida como una belleza. 7. Disposición dócil e intimidada. 8. Con un lunar en la mejilla izquierda. 9. Alma no correspondida. 10. Tenía una expresión mansa (sumisa) en su rostro. 13. De sus parientes, sólo tenía un tío: el viejo ama de llaves. 14. No vi ningún cariño. 15. Temblé ante el mero nombre de la dama. | CUESTIONARIO PARA EL HÉROE DE LA HISTORIA “MUMU”. 1. Doce pulgadas de alto. 2. Conserje. h. Construido como un héroe. 4. Era un reclutador útil. 5. Trabajó para cuatro personas. b. Cumplió sus deberes con diligencia. 7. Tenía un carácter estricto y serio y amaba el orden en todo. 8. Al principio vivió en el pueblo. 9 . "Parecía un ganso". 10. Figura enorme. 11. Uno de los apodos es “duende” 12.Mano – “La mano de Minin y Pozharsky”. 1Z. Golpea, no oye. 14. Le dio la vuelta al cañón como si fuera el tambor de un niño. 15. Si promete, ciertamente lo cumplirá. | CUESTIONARIO PARA EL HÉROE DE LA HISTORIA “MUMU”. 1. Le gustaba fingir que estaba motivada, sola y sufriendo. 2.Seguir costumbres ancestrales en todo. 4. Vivía sola en una de las calles remotas de Moscú. 5. Su casa tenía entrepisos. 6. Anciana peculiar. 7. Siempre me lo preguntaba por la mañana. 8. Los destellos de diversión y alegría fueron reemplazados por un estado de ánimo amargo y sombrío. |
Tarea No. 2 Pregunta corta-respuesta corta (1 punto por la respuesta correcta)
¿Qué pájaro había en el jardín de la señora? /gansos/
¿Qué peso no haría que la heroica cama de Gerasim se doblara? /desde 100 libras/
¿Qué es un entrepiso? /último piso con techos bajos/
¿Quién es un reclutador? /siervo campesino/
¿Cuántos ladrones atrapó Gerasim una noche y qué hizo con ellos?
/dos, golpéense la frente/
¿Qué es una “ronda”? /barrio, alrededores/
¿A qué se parecía la cerradura de la puerta del armario de Gerasim? /kalach/
¿Dónde guardó Gerasim la llave de la cerradura del armario? /llevado con él en su cinturón/
¿Dónde estaba la habitación de Gavrila y con qué estaba abarrotada? /en la dependencia; cofres forjados/
¿Qué cargo ocupaba Tatyana? /como lavandera/
¿Quién es un talabartero? /maestro en la fabricación de sillas de montar, bridas.../
¿Qué signo se considera en Rusia los lunares en la mejilla izquierda? /un presagio de una vida infeliz/
¿Cuál era la posición de Kapiton? /zapatero/
¿Cómo se llamaba la esposa del mayordomo Gavrila? /Ustinia Fedorovna/
¿En qué ocasión se quedó uno de los compañeros en casa de la señora? /en caso de insomnio/
¿Apodo para el viejo barman? /Tío Cola/
¿Dónde encerraron a Kapiton para que pensara mucho (qué hacer con Gerasim para casarse con Kapiton)? /en el armario con la máquina purificadora de agua/
¿Con qué fueron Kapiton y Tatyana a ver a la dama? /con gansos bajo el brazo/
¿De qué color era el cachorro que encontró Gerasim? /blanco con manchas negras/
minuto de educación física
Se levantaron juntos. ¡Una vez! ¡Dos! ¡Tres!
¡Ahora somos héroes!
Nos llevaremos las palmas a los ojos
Abramos nuestras piernas fuertes.
Girando a la derecha
Miremos majestuosamente a nuestro alrededor;
Y tienes que ir a la izquierda también
Mire desde debajo de sus palmas.
Coloquemos nuestras piernas en la letra "l".
Como en un baile: con las manos en las caderas.
Inclinado hacia la izquierda, hacia la derecha.
¡Resulta genial!
Milagros en nuestro mundo:
Los niños se convirtieron en enanos.
Y entonces todos se pusieron de pie juntos.
Nos hemos convertido en gigantes.
Tarea No. 3 Investigadores de textos(cada equipo recibe una tarjeta, 10 minutos para completar el trabajo)
Tarjetas para trabajo en grupo.
Tarjeta No. 1 Cómo se muestra Gerasim en ¿exposición?
Seleccionar características relevantes de la exposición con base en el texto.
Exposición
mudo y poderoso
trabajó durante cuatro
parecía un ganso tranquilo
construido como un héroe
Tarjeta No. 2
Gerasim en la casa de la dama. ¿Se puede decir que las pruebas difíciles no doblegaron a Gerasim?
¿Pero podemos decir que nada ha cambiado en la vida de Gerasim? Confirmemos esto con un texto.
Tarjeta No. 3 Cómo vemos a Gerasim en el epílogo?
Seleccione características relevantes del epílogo del texto.
Epílogo
sano y fuerte como antes
todavía funciona para cuatro
importante y tranquilo
fuerza heroica
Vive como un gato montés, no tiene perros, no sale con mujeres. Vacío espiritual.
Los estudiantes construyen respuestas detalladas basadas en el texto del trabajo, que se pueden calificar con 7 puntos.
4.Reflexión. Etapa de evaluación.
¿Qué Gerasim te gusta más: al principio de la historia o al final? ¿Por qué?
Al final de la historia, el autor expresa su triunfo: la victoria de Gerasim no sólo sobre la opresión de su amante, sino también sobre sí mismo, sobre el hábito de tolerar y obedecer, el hábito de no tener y no atreverse a tener sus propias decisiones.
Se rebeló contra la obediencia servil para no perder su dignidad humana.
Resume los resultados y comparte sus impresiones.
Tarea. Redacte un grupo o una imagen de su episodio favorito (opcional)
Este material es un cuestionario similar a "Tu propio juego" basado en el cuento "Mumu" de Ivan Sergeevich Turgenev. La presentación le permite organizar tanto un cuestionario después de estudiar el trabajo como evaluar el conocimiento de los estudiantes sobre lo que han aprendido.
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Avance:
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Títulos de diapositivas:
Prueba "Tras las huellas de las obras leídas" basada en el cuento "Mumu" de I. S. Turgenev
Explicadores Descubre al héroe Retrato del héroe Ilustraciones ¿Cuál de los héroes? Quién dijo Detalles 10 20 30 40 50 60 10 20 10 20 10 20 10 20 10 20 20 10 60 50 60 50 60 50 60 50 60 40 30 40 50 60 50 40 30 30 40 30 40 3 0 40 30
Explica el significado de la palabra: Respuesta PRIVADA Explicadores...10 una mujer pobre que vive por misericordia en una casa rica
Explicadores...20 Explique el significado de la palabra: Respuesta del CLIENTE: una mujer propietaria de la ropa blanca del maestro.
Explicadores... 30 Explique el significado de la palabra: MAYORDOMO respuesta administrador de la casa y sirvientes en la casa de un terrateniente
Explique el significado de la palabra: GERENTE CLAVE respuesta EXPLICADORES... 4 0 sirviente a quien se le confiaron las llaves de los almacenes y bodegas.
respuesta Explica el significado de la palabra: COMPAÑERA DEL EXPLICADOR... 50 una mujer que era contratada en casas señoriales para entretener a las damas
Explique el significado de la palabra: EXTRANJERO respuesta EXPLICADOR... 60 cochero sentado en el caballo delantero al tirar de un tren (en fila india)
Descubre de qué héroe estamos hablando respuesta DESCUBRE AL HÉROE... 1 0 "...Hacía mucho que había pasado su día, triste y tormentoso; pero su tarde era más negra que la noche..." acerca de la dama
“...amaba el orden en todo; ni siquiera los gallos se atrevían a pelear delante de él..." respuesta Gerasim DESCUBRE AL HÉROE... 20 Descubre de qué héroe estamos hablando
respuesta “Desde muy joven la mantuvieron en un cuerpo negro; trabajaba para dos personas, pero nunca vio ninguna bondad, la vestían mal...” Tatyana DESCUBRE AL HÉROE... 3 0 Descubre de qué héroe estamos hablando
“... se consideraba una criatura ofendida y despreciada, una persona educada y metropolitana...” respuesta CONOCE AL HÉROE... 40 Descubre de qué héroe estamos hablando Kapiton Klimov
“...hasta la noche estuve de mal humor, no hablé con nadie, no jugué a las cartas y pasé una mala noche” respuesta DESCUBRE AL HÉROE... 50 Descubre de qué héroe está hablando la señora
respuesta a Mumu DESCUBRE AL HÉROE... 6 0 Descubre de qué héroe estamos hablando “... eran sólo tres semanas, sus ojos habían aparecido recientemente; un ojo incluso parecía un poco más grande que el otro; Todavía no sabía beber de una taza y sólo temblaba y entrecerraba los ojos”.
¿De quién es el retrato? “Entrecerró un poco sus ojos peltre, pero no los bajó, incluso sonrió levemente y se pasó la mano por su cabello blanquecino, que estaba alborotado en todas direcciones...” “... miró con mirada tranquila su gastado y levita andrajosa, sus pantalones remendados, miraba con especial atención sus botas agujereadas, especialmente aquella en cuya punta descansaba tan pulcramente su pierna derecha..." "responde el zapatero Kapiton Retrato de un HÉROE... 10
Mumu ¿De quién es el retrato? "...Al principio era muy débil, frágil y fea..."; "...después de ocho meses, gracias a los cuidados constantes de su salvador, se convirtió en una perrita muy simpática de raza española, de largas orejas, una cola esponjosa en forma de pipa y ojos grandes y expresivos..." respuesta Retrato de un HÉROE... 2 0
Lavandera Tatiana ¿De quién es el retrato? "...una mujer de unos veintiocho años, pequeña, delgada, rubia, con lunares en la mejilla izquierda. Alguna vez fue conocida como una belleza, pero su belleza muy pronto desapareció..." respuesta Retrato de un HÉROE.. 30
Respuesta del mayordomo Gavrila Retrato de un HÉROE... 4 0 ¿El retrato de quién? "...a juzgar solo por sus ojos amarillos y su nariz de pato, el destino mismo parecía haber decidido ser un comandante..."
Stepan ¿De quién es el retrato? “...Un tipo corpulento que ocupaba el puesto de lacayo...” respuesta Retrato de un HÉROE... 50
perro Peonza respuesta Retrato de un HÉROE... 6 0 ¿De quién es el retrato? “.. El perro viejo, de color amarillo, con motas marrones, nunca se soltó de la cadena, yacía acurrucado en su caseta y de vez en cuando soltaba un ladrido ronco, casi silencioso...”
“Tatyana entró apenas audiblemente y se detuvo en la puerta” ¿Qué episodio de la obra ilustra esta imagen? respuesta Ilustraciones... 10
Kapiton y Gavrila responden ¿Qué episodio de la obra ilustra esta imagen? Ilustraciones… 2 0
Gerasim con un barril ¿Qué episodio de la obra demuestra esta ilustración? respuesta Ilustraciones… 30
“Mumu estaba de pie junto a su silla, mirándolo tranquilamente con sus ojos inteligentes” respuesta Nombra un episodio de la obra basado en la ilustración. Ilustraciones… 4 0
Gerasim y el mestizo responden Nombra el episodio representado en la ilustración. Ilustraciones… 50
Señora, parásitos, Mumu. respuesta Nombra los personajes representados en la ilustración. Ilustraciones… 6 0
La respuesta de Tatyana Cuál de los héroes: “Cuando trajeron a Gerasim del pueblo, ella casi se quedó paralizada de horror al ver su enorme figura, trató de todas las formas posibles de no encontrarse con él, incluso entrecerró los ojos cuando pasó corriendo junto a él. ” ¿Cuál de los héroes... 10
Gerasim y la dama responden ¿Cuál de los héroes está representado en esta ilustración? ¿Cuál de los héroes... 2 0
Gerasim y Mumu responden ¿Cuál de los héroes está representado en la ilustración? ¿Cuál de los héroes... 30
respuesta de la criada de guardarropa ¿Cuál de los héroes?: “... tan pronto como entró corriendo en la habitación de la criada, inmediatamente se desmayó y, en general, actuó con tanta habilidad que el mismo día llamó la atención de la dama sobre el acto grosero de Gerasim” ¿Cuál de los héroes? ... 4 0
“Dejó caer los remos y apoyó la cabeza en Mumu, que estaba sentado frente a él en un travesaño seco. respuesta ¿Qué episodio se muestra en la ilustración? ¿Cuál de los héroes... 50
Postilion Antipka responde ¿Cuál de los héroes dijo que “a través de una rendija vio cómo Gerasim, sentado en la cama, llevándose la mano a la mejilla, silenciosamente, con mesura y sólo ocasionalmente mugía, cantaba, es decir, se balanceaba, cerraba los ojos y se sacudía? su cabeza, como cocheros o transportistas de barcazas, cuando arrastran sus lúgubres canciones" ¿Cuál de los héroes... 6 0
La respuesta de Kapiton “Casarse es algo bueno para una persona” ¿Quién dijo... 1 0
Respuesta de la señora Quién dijo... 2 0 “¡Perro desagradable! ¡Qué malvada es!
La respuesta de Stepan sobre Gerasim es “...lo hará si lo prometió. Él es así... Si promete, es seguro. No es como nuestro hermano. Lo que es verdad es verdad” ¿Quién dijo... 3 0
t respuesta de la lavandera gorda ¿Quién dijo... 4 0 “- ¡Qué maravilloso Gerasim! – chilló..., “¡Es posible tener sexo así por culpa de un perro!... ¡De verdad!...”
La respuesta de Kapiton sobre Tatyana: ¡Lo cual no es de tu agrado, Gavrila Andreich! Es una chica buena, trabajadora, tranquila... Quién dijo... 5 0
El mayordomo Gavrila sobre la respuesta de Tatyana: "¡Eres un alma no correspondida!" “Bueno, está bien”, añadió, “luego hablamos contigo, pero ya vete…; Veo que eres definitivamente humilde”. Quien dijo... 6 0
en Moscú responde ¿En qué ciudad vivía la dama, la heroína de la historia de I.S.? ¿Turgenev "Mumu"? Detalles... 1 0
La respuesta de Tatyana ¿A quién le dio Gerasim un gallo de jengibre, una cinta, un pañuelo de papel rojo? Detalles... 2 0
respuesta Un día Gerasim perdió a su mascota Mumu, entonces “se volvió hacia la gente, preguntó por ella con los signos más desesperados, señalando medio arshin desde el suelo, y la dibujó con sus manos...” ¿Qué altura tenía Mumu? Detalles... 3 0 p aproximadamente 25 cm
respuesta Gerasim estaba dotado de una fuerza extraordinaria. ¿Para cuántas personas podría trabajar? para cuatro Detalles... 4 0
Ustinya Fedorovna responde ¿Cómo se llamaba la esposa del mayordomo Gavrila Andreevich? Detalles... 5 0
Respuesta comparativa ¿Qué significado se utiliza en el pasaje: “vio innumerables estrellas en el cielo, brillando en su camino, y cómo un león se destacaba fuerte y alegre”? Detalles... 6 0
El problema de madre e hijo en la historia "Mumu" de I.S Turgenev.
Torneo literario basado en la obra de I. Turgenev “Mumu”
para estudiantes de 5to grado
Diseño: Exposición de obras de I. Turgenev (en la exposición se presta especial atención a la historia de I. Turgenev "Mumu"); tarjetas con números del 0 al 6 (para cada participante);
tarjetas de tareas; un soporte en el que se colocan las tarjetas de tareas;
retrato de i.turgenev
Anfitrión: ¡Chicos! Hoy conoceremos la obra del gran escritor ruso I. Turgenev, cuyo 180 aniversario se celebra este año. ES. Turgenev nació en 1818 en la ciudad de Orel, en una familia noble. Su padre Sergei Turgenev, un oficial que participó en la Guerra Patriótica de 1918, y su madre Turgenev, Lutovinova, eran nobles. El escritor pasó su infancia en la finca de su madre en el pueblo. Spasskoye - Lutovinovo, provincia de Oryol. Estudió en la Universidad de San Petersburgo en el departamento de literatura. Los primeros experimentos poéticos de I. Turgenev se remontan a mediados de los años 30 del siglo XIX. De 1838 a 1840, I. Turgenev continuó su educación en el extranjero en la Universidad de Berlín. El florecimiento de la creatividad de I. Turgenev se remonta a los años 50 y 60. del siglo XIX. Sus obras más famosas son las novelas "El nido noble", "Rudin", "Leading Waters" y otras. Las obras para niños, como "Notas de un cazador", "Bezhin Meadow", el cuento "Mumu" y muchas otras, también ocupan un lugar destacado en la obra de I. Turgenev.
Hoy hablaremos del cuento "Mumu". Esta historia en su orientación ideológica es muy cercana a "Notas de un cazador". En él, el escritor no sólo expresa una vez más su actitud negativa hacia la servidumbre, sino que también expresa su fe en la indestructible grandeza espiritual de un hombre del pueblo. Consideremos el contenido de este trabajo con más detalle.
1 TOUR "Fechas"
Te esperan las siguientes fechas:
1) 1818 2) 1852 3) 1860 4) 1850 5) 1813 6) 1834
Preguntas:
1) ¿Cuándo se escribió la historia "Mumu" de I. Turgenev? (1852)
2) ¿Cuándo nació I. Turgenev? (1818)
3) ¿En qué año se escribió la primera obra del escritor?
(1834. Se trata del poema “El Muro”, escrito en el estilo romántico de moda en aquella época.)
TOUR 2 “Asentamientos”.
1) Petersburgo.
2) Moscú.
Te esperan las siguientes fechas:
4) Pueblo lejano.
5) Spasskoye - Lutovinovo.
6) Bajar - Nóvgorod.
1. ¿Dónde se desarrolla la historia “Mumu”? (Moscú.)
2. ¿Dónde sirven los hijos de la señora? (San Petersburgo).
3. ¿Adónde fueron enviadas las damas y los cónyuges de Klimov? (pueblo lejano)
ZTUR "Personajes femeninos de la historia".
1) Tatiana.
2) Varvara Petrovna.
3) Ustinya Fedorovna.
4) Señora.
1) “A veces le gustaba fingir ser una víctima oprimida y solitaria... todas las personas en la casa se sentían incómodas...” (Ama)
2) “Una mujer de unos veintiocho años, pequeña, delgada, rubia, con lunares en la mejilla izquierda”. (Tatiana)
3) ¿Cómo se llamaba el viejo parásito de la casa de la señora? (Lyubov Lyubimovna)
4) ¿Quién fue el prototipo de la dama? (Varvara Petrovna)
Principal: Varvara Petrovna Turgeneva-Lutovinova, la propia madre del escritor, está representada como una dama. Todos los rasgos y hábitos de la dama fueron copiados de ella. Varvara Petrovna, por ejemplo, estaba descontenta de que su hijo, un noble de buena cuna, se dedicara a la literatura. Constantemente tenía que escuchar reproches: "¿Por qué quieres ser escritor? ¿Es esto algo noble?". El conflicto entre madre e hijo se venía gestando desde hacía mucho tiempo. En su juventud, I. Turgenev amaba a su madre con pasión y devoción. Y para ella era su amado hijo, sobre quien escribió en su diario cuando él se iba a alguna parte: “Para mi hijo Iván, Iván es mi sol, lo veo solo, y cuando se va, no veo nada más”. Sobre su escritorio siempre había un retrato de su amado hijo. Pero llegó el día en que la tierna y amorosa madre se acercó al escritorio y arrojó “su joya” al suelo. El retrato permaneció así en el suelo durante varias semanas. Después de esto, Varvara Petrovna no quiso volver a ver a su hijo nunca más. La razón de la brecha entre ellos es la servidumbre. Los diferentes enfoques sobre este tema provocaron una brecha entre madre e hijo. Al no dar el nombre de la dama de la historia, I. Turgenev parece indicar que este personaje no es ficticio, sino copiado de la vida real.
Varvara Petrovna (como la imagen de la dama) encarna, si no los peores rasgos de la clase terrateniente (los terratenientes tenían un carácter más brutal), pero sí sus propiedades repulsivas más típicas. En primer lugar, mire al siervo no como una persona. Esta constante humillación día tras día de la dignidad humana atormentaba y atormentaba a I. Turgenev en el sistema de servidumbre.
RONDA 4 "Personajes masculinos de la historia"
1. Capitán.
2. Stepán.
3. Khariton.
4. Andrey es mudo.
5. Gavrila Andreevich.
6. Gerasim.
¿De quién habla el texto?
1) “Un borracho amargo, un zapatero, que se consideraba una criatura ofendida y no apreciada, además de una persona educada y metropolitana”. (Kapitón Klimov)
2) “Un tipo corpulento que ocupa el puesto de lacayo...” (Stepan)
4) Un hombre de treinta centímetros de altura, constitución de héroe y sordomudo de nacimiento. (Gerasim)
5) ¿Quién fue el prototipo del conserje Gerasim? (Andréi Nemoy)
Presentador (comentario): Andrei Nemoy era el siervo de Varvara Petrovna. Es similar en descripción a Gerasim. Era un hombre muy trabajador, sobrio, trabajador e inusualmente eficiente, y mudo de nacimiento.
5ª ronda "Viviendas"
1) Armario.
2) Una habitación en el edificio anexo.
3) Choza.
4) Armario.
5) Casa gris con columnas blancas.
6) Cámaras del Maestro.
Te esperan las siguientes fechas:
1) ¿Dónde vivía el mayordomo jefe de Lady Gavrila? (La habitación estaba en un ala y estaba casi enteramente llena de cofres forjados).
2) ¿Dónde vivían la señora y sus sirvientes? (En una casa gris con columnas blancas, un entrepiso y un balcón torcido).
3) ¿Dónde se escondió Kapiton Klimov de Gerasim por razones de seguridad? (Chulanchik)
4) ¿A dónde llevaron a Mumu cuando la señora quiso verla?
(cámaras del maestro)
5) ¿Dónde vivía Gerasim? (Un armario debajo de la cocina; lo arregló a su gusto, construyó una cama con tablas de roble sobre cuatro troncos; se podían poner 100 libras encima, no se doblaba; debajo de la cama había un cofre pesado; en En la esquina había una mesa robusta..."
Ronda 6 "Regalos"
1) rublos
2) pañuelo de papel
3) vestido de verano
4) moneda de diez centavos
5) Gallo de jengibre
Te esperan las siguientes fechas:
6) caftán
1) ¿Qué le dio una vez la dama a Gerasim por su atrevido acto? (Tselkovy)
2) ¿Qué recibió la criada como regalo de la señora por el delicioso té? (Una moneda de diez kopeks. La señora encontró el té particularmente sabroso, por lo que la doncella recibió elogios en palabras y una moneda de diez kopeks en dinero).
3) ¿Qué le dio Gerasim a Tatyana cuando ella se fue de Moscú con su esposo Kapiton? (tejido rojo)
Principal: 4) ¿Qué le presentó Gerasim a Tatyana cuando le expresó su simpatía? (Gallo de jengibre)
Ahora resumamos los resultados de nuestra competencia. Determinaremos los finalistas y continuaremos el juego con ellos.
Principal: Juego final.
Te esperan las siguientes fechas:
La historia de I. Turgenev se llama "Mumu", pero todavía no hemos dicho nada sobre este perro.
1) Donde Gerasim conoció por primera vez al perrito Mumu:
a) En carretera;
b) en los arbustos;
c) en el barro cerca de la orilla.
2) ¿Qué edad tenía el perro que encontró Gerasim?
a) 1 mes;
b) 3 semanas;
c) seis meses. Respuesta:
3) ¿Qué raza era Mumu?
a) perro de aguas;
b) mestizo;
c) Raza española.
Mumu se ha convertido en un perro de raza española muy dulce, con largas orejas, cola esponjosa en forma de trompeta y grandes ojos expresivos.
Presentador: Resumamos los resultados finales de nuestro concurso (el jurado descubre cuántos puntos se obtuvieron).
Principal; A esto le sigue la competición final en la que participan 2 personas. Se les ofrece la siguiente tarea: caracterizar a Gerasim como persona (es decir, enumerar los rasgos de su carácter). Posibles respuestas:
leal justo fuerte
fiel, ejecutivo, cariñoso
honesto, atento, sabe defender
sobrio, insociable con los demás, etc. Presentador: Así se ha determinado a nuestro ganador, quien demostró que sabe mucho sobre la historia "Mumu" de I. Turgenev.
¿Recuerdas cómo terminó esta historia? (El público da la respuesta.) ¿Podría Gerasim perdonar a la dama por su refinada crueldad? (El público da la respuesta.) Con este acto de Gerasim (dejar la propiedad del amo), Turgenev mostró la indignación de los siervos contra los terratenientes en general, y contra esta dama en particular.
Entonces I. Turgenev, que se opuso a la servidumbre, de la cual su madre era representante, abandonó a la familia, se condenó a la soledad, a la vida sin una persona cercana a él: su madre, pero no quiso someterse a su voluntad, a su fuerza. No podía mirarla los abusos que los siervos sufrían por parte de sus terratenientes.
1) Donde Gerasim conoció por primera vez al perrito Mumu:
Tareas: 1. ¿Dónde conoció Gerasim por primera vez al perrito Mumu?
b) en los arbustos;
b) en los arbustos;
2. ¿Qué edad tenía el perro que encontró Gerasim?
a) 1 mes;
b) 3 semanas;
c) seis meses. 3. ¿Qué raza era Mumu?
a) perro de aguas;
c) Raza española.
b) mestizo;
Lección – cuestionario “Tu propio juego”
basado en la historia de Turgenev "Mumu".
Objetivos: Educativo
– dar una idea de la vida y obra de I.S. Turguénev; De desarrollo
– formar las habilidades comunicativas de los estudiantes, desarrollar el habla, el pensamiento y la capacidad de ver y sentir la belleza de las palabras; Educativo
Progreso de la lección
– desarrollo de un alto sentimiento cívico, amor por la Patria, compasión por los oprimidos.
Palabra del maestro:
Hola chicos, hoy les daremos una lección de prueba.
Dividámonos en 2 equipos. Nombra tu equipo.
Primero, un poco de calentamiento. Encuesta relámpago
Prueba
basado en el cuento "Mumu" de I. S. Turgenev
1. Cuyo retrato se presenta a continuación: "...hombre, construido como un héroe... Dotado de una fuerza extraordinaria, trabajó para cuatro - el asunto iba bien en sus manos..." ( .)
Gerasim2. ¿Cómo se llamaba la chica que le gustaba al personaje principal de la obra? ( .)
3. ¿Por qué Gerasim llamó a su perro Mumu? (El era sordo y mudo .)
4. ¿Quién vivía en una habitación así?
“...una cama hecha de tablas de roble sobre cuatro troncos...; debajo de la cama había un cofre pesado; en la esquina había una mesa de la misma calidad fuerte, y al lado de la mesa había una silla con tres patas…”? (, construido como un héroe... Dotado de una fuerza extraordinaria, trabajó para cuatro - el asunto iba bien en sus manos..." ( .)
5. ¿Por qué la señora ordenó ahogar al perro? (El perro le enseñó los dientes a la señora cuando ésta intentó acariciarlo .)
6. ¿Tenía Gerasim un prototipo? (Era .)
7. ¿Qué personajes de la historia pueden llamarse héroes positivos y cuáles, negativos? (Gerasim positivo, negativo - dama, Kapiton, Gavrila .)
8. ¿Qué enfermedad padeció Gerasim? (Silencio .)
9. ¿Para quién trabajó Gerasim como dama? (Conserje .)
10. ¿Qué pasó con la amada de Gerasim en medio de la historia? (Su .)
11. ¿Qué hizo para deshacerse de las insinuaciones de Gerasim? (Fingió estar borracho .)
12. ¿En qué época se escribió la historia? (Durante la servidumbre .)
13. ¿Cómo se llamaba el mayordomo de la señora? (gavrila .)
14. ¿Qué palabras puedes usar para describir a la dama? (Vejez aburrida, caprichosa, dominante. .)
15. ¿Con qué propósito, en tu opinión, se escribió la historia? (A que bajo la servidumbre los campesinos no tenían derechos, eran propiedad del terrateniente, podían hacer con ellos lo que quisieran .)
Reglas del juego :
Seleccione la categoría de la pregunta y el número de puntos. Se dan 30 segundos para discutir la respuesta. Si un equipo responde incorrectamente o no sabe la respuesta, el otro equipo tiene la oportunidad de responder. Si la respuesta es correcta, se otorgan puntos.
Entonces comencemos.
Preguntas
Generalizaciones:
- ¿De qué trata el cuento “Mumu”?
Circunstancias que explican la aparición del cuento “Mumu”.
Incluso en la infancia, habiendo conocido el horror de la servidumbre, el joven Turgenev escribió: “No podía respirar el mismo aire, estar cerca de lo que odiaba... En mis ojos, este enemigo tenía una cierta imagen, llevaba un nombre conocido. : este enemigo era la servidumbre. Bajo este nombre reuní y concentré todo aquello contra lo que decidí luchar hasta el final, algo que me prometí nunca probar...”
“Mumu” es la primera obra en la que Turgenev expone los males de la servidumbre.
En 1852 muere N.V. Gogol. A Turgenev le costó mucho afrontar la muerte del escritor. Sollozando, escribió su obituario. Pero las autoridades prohibieron publicar el nombre de Gogol. Y para el artículo que Turgenev publicó en Moskovskie Vedomosti, el zar ordenó personalmente que Turgenev fuera arrestado y enviado a casa bajo supervisión un mes después. Bajo arresto "en Syezzhaya, en las dependencias policiales para detenidos", Turgenev vivía al lado de la sala de ejecución, donde los siervos enviados por los propietarios eran azotados. Los azotes de varas y los gritos de los campesinos probablemente evocaron las correspondientes impresiones de la infancia. Fue en tales condiciones que se escribió la historia "Mumu". Fue escrito en 1952, nueve años antes de la abolición de la servidumbre. La servidumbre aseguró la capacidad de los terratenientes de poseer a las personas vivas como cosas.
Toda la población de Rusia estaba dividida en clases ( nobleza, clero, comerciantes, pequeña burguesía - pequeños comerciantes y artesanos - campesinado). Las fronteras entre clases eran casi impenetrables.
Detalles del retrato de Tatyana. : como lavandera hábil y erudita, le confiaron sólo lino fino, baja estatura, delgadez, un lunar en la mejilla izquierda (mala señal), su belleza se le fue por el trabajo agotador, la mantuvieron en un cuerpo negro, ella es muda, porque... no puede decir una palabra en contra.
Detalles del retrato de Capiton: cabello blanquecino, levita sucia y hecha jirones, pantalones remendados, botas agujereadas, ojos vacíos de peltre, habla analfabeta, descuidadamente, distorsiona el lenguaje, charla vacía.
Detalles del retrato de Gavrila. : ojos amarillos y nariz de pato, jefe de los sirvientes, no tiene derecho a votar, la posición de siervo lo hacía ingenioso, feo, astuto, dispuesto a todo. Junto con Lyubov Lyubimovna, robó azúcar y otros víveres. Él es una de esas personas.
Diccionario
prizhivalk una mujer pobre que vive por misericordia en una casa rica.
Compañero -una mujer que era contratada en casas señoriales para entretener a las damas
Servicio -servicio
Lacayo -sirviente, adulador,
Llavero -un sirviente a quien se le confiaban las llaves de los almacenes y sótanos
Postillón - un cochero sentado en el caballo delantero al tirar de un tren (en fila india)
castellano -una mujer propietaria de la ropa interior del maestro.
Mayordomo - administrador de la casa y sirvientes de la casa del propietario.
Tarea recuento de la biografía de Fet, lectura expresiva de "Una imagen maravillosa" y preguntas de. "Lluvia de primavera"
Juego literario: “Hombres y mujeres inteligentes” basado en el cuento “Mumu” de I.S.
Objetivo: Generalización de lo aprendido. Pon a prueba tu conocimiento del texto de la obra, la capacidad de utilizar extractos del texto al responder preguntas y la capacidad de expresar tu propia opinión sobre el tema.
El juego consta de tres agons (competiciones), durante las cuales tres de los 9 participantes llegarán a la final. Todos los demás son teóricos. Si al participante le resulta difícil responder o la respuesta es incorrecta, la pregunta pasa a los “teóricos”. Después de la ronda de clasificación, cada participante elige una pista. Las respuestas correctas reciben fichas. " U"
Alfombra roja – 2 preguntas. Nunca puedes cometer un error.
Pista amarilla - 3 preguntas. Puedes cometer un error. (1 punto de penalización)
Camino verde - 4 preguntas. Puedes equivocarte dos veces. (2 puntos de penalización).
1ª ronda de clasificación.
Te esperan las siguientes fechas:
- ¿Cómo se llama el último piso con techos bajos en las antiguas casas nobles (entresuelo)?
- Qué palabra antigua se usaba para llamar al área circundante, vecindario (okolok).
- ¿Quién es un "guarnicionero"? (artesano que fabrica sillas de montar, bridas y otros arneses).
2da ronda de clasificación.
Te esperan las siguientes fechas:
- Cómo se llamaba la mujer que estaba a cargo de la ropa blanca del amo (castellana).
- Qué palabra antigua se usaba para llamar a las habitaciones de una casa señorial (cámaras).
- ¿Quién es un “campesino reclutado” (un siervo que estaba obligado a trabajar como siervo o a pagar un alquiler al terrateniente?
3ª ronda de clasificación.
Te esperan las siguientes fechas:
- ¿Cómo se llama el eje unido a la mitad del eje delantero de un cochecito, carrito (generalmente con un par de equipos) (barra de tiro)?
- ¿Qué palabra antigua se llamaba el rublo de plata (rublos)?
- ¿Quién es un “hozhalyi” (un mensajero de la policía)?
Preguntas adicionales.
- ¿Qué significa “trabajo incansable”?
- Ropa de hombre antigua (caftán).
- ¿Cómo se llamaba una persona grande y bien alimentada (obesa)?
- ¿Quién es el “titular de las llaves”? (un sirviente al que se le confiaron las llaves de los almacenes y sótanos).
- ¿Qué significa la palabra "burlarse"? (burlarse).
- ¿Cómo se llamaba la bufanda hecha de tela de algodón (bufanda de papel)?
- ¿Qué significa la palabra "vicisitudes"? (desgracias inesperadas, problemas).
- ¿Qué significa "hombre fuerte" (muy fuerte, fuerte, sano)?
- ¿Cómo se llamaba el banco en forma de caja larga con tapa (konik)?
1er agón.
camino verde . Era viuda y estaba rodeada de numerosos sirvientes. Sus hijos sirvieron en San Petersburgo y sus hijas se casaron. (dama).
Pista amarilla . Este hombre era de carácter estricto y serio; amaba el orden en todo. (Gerasim).
alfombra roja . Este hombre tiene ojos amarillos y nariz de pato. Su puesto es el de mayordomo jefe (Gavrila Andreich).
Verde: En una de las calles remotas de Moscú... (en una casa gris con columnas blancas, un entrepiso y un balcón torcido, vivía una vez una señora...)
Amarillo: La anciana, con quien vivía como conserje, seguía en todo costumbres antiguas y tenía numerosos sirvientes: en su casa había... (no sólo lavanderas, costureras, carpinteros, sastres y costureras; incluso había un talabartero, él También se consideraba veterinario y médico de personas. Había un médico de casa para una señora, y finalmente había un zapatero...)
Rojo: Le dieron un armario encima de la cocina; lo arregló él mismo, según su propio gusto: ... (construyó una cama con tablas de roble sobre cuatro troncos, una cama verdaderamente heroica; se podrían poner cien libras sobre ella, no se habría doblado; bajo junto a la cama había un arcón pesado; en un rincón había una mesa como ésta, de gran calidad, y cerca de la mesa había una silla de tres patas, tan fuerte y achaparrada que el propio Gerasim solía levantarla, dejarla caer y sonrisa).
Verde: ¿Cómo se sintió Gerasim con respecto a su nueva vida? (Al principio no le gustaba mucho su nueva vida. Desde pequeño se había acostumbrado al trabajo del campo. A la vida del pueblo.)
Amarillo: ¿Cuáles eran los deberes de Gerasim en la casa de la dama? (El trabajo de Gerasim en su nuevo puesto le parecía una broma después del duro trabajo campesino;... Tenía poco que hacer; todo su deber era mantener limpio el patio, traer un barril de agua dos veces al día, acarrear y cortar leña para cocinas y casas, no dejar entrar a extraños y vigilar por la noche).
Verde.
¿Cómo era la relación de Gerasim con sus sirvientes? (G. Estaba en una relación que no era sólo amistosa - le tenían miedo - sino corta: los consideraba suyos. Le explicaban por señas, y él los entendía, cumplía todas las órdenes al pie de la letra. , pero también conocía sus derechos y nadie se atrevía a ocupar su lugar en la capital).
2do agón.
1.tarea. Descubre al héroe o heroína por el retrato.
Camino verde.Era una mujer de unos veintiocho años, pequeña, delgada, rubia, con lunares en la mejilla izquierda. (Tatiana)
Camino amarillo. Era un hombre de treinta centímetros de altura, constituído como un héroe... y sordo y mudo de nacimiento. (Gerasim)
Alfombra roja.Es zapatero. Borracho amargo, se consideraba una criatura ofendida y despreciada. (Kapitón Klímov).
2. tarea. continúa la descripción.
Verde. Tatiana no podía presumir de su destino... (Desde muy joven la mantuvieron vestida de negro; trabajaba para dos, pero nunca vio ninguna bondad; la vestían mal, recibía el salario más bajo; no tenía parientes... .
Amarillo. Érase una vez que ella (Tatyana) era conocida como una belleza, pero...(su belleza se le escapó muy rápidamente. Era de carácter muy manso, o mejor dicho, intimidada, sentía completa indiferencia hacia sí misma. , tenía miedo mortal de los demás; sólo pensaba en cómo desearía poder terminar mi trabajo a tiempo...)
Rojo. El primer encuentro de Tatiana con Gerasim. Cuando trajeron a Gerasim del pueblo, ella... casi se quedó helada de horror al ver su enorme figura, intentó por todos los medios no encontrarse con él, incluso entrecerró los ojos, sucedió cuando pasó corriendo junto a él. .).
3 tarea. Responda las preguntas utilizando citas del texto.
Verde. ¿Cómo se desarrollará la futura relación de Gerasim con Tatyana? (Al principio G. no le prestó mucha atención, luego empezó a reírse al cruzarse con ella, luego empezó a mirarla, y finalmente no le quitó los ojos de encima para nada...)
Amarillo. ¿Qué pensamiento le vino a la mente a la dama? Transmite con tus propias palabras el diálogo entre la dama y Gavrila. (“Qué, Gavrila”, dijo de repente, “no deberíamos casarnos con él, ¿qué te parece? Quizás se calme”.
¿Por qué no casarse, señor? “Es posible, señor”, respondió Gavrila, “y será muy bueno, señor...).
4 tarea. Responda la pregunta utilizando citas del texto.
Verde. ¿Qué impidió a Gerasim acudir a la dama para pedirle que se casara con Tatyana? (Solo estaba esperando un caftán nuevo, que le prometió el mayordomo, para poder presentarse en buena forma ante la dama).
3er agón.
1.tarea. Descubre al héroe o heroína por el retrato.
Verde. Al principio ella era muy débil, frágil y no hermosa... (Mumu).
Amarillo. Un tipo corpulento que ocupa el puesto de lacayo. (Stepán).
Rojo. Lleva levita sucia y rota, pantalón remendado, botas agujereadas... (Capito).
2. tarea.
Alfombra roja. continúa la descripción.
De todos sus sirvientes, la persona más notable fue el conserje Gerasim, un hombre de treinta centímetros de altura, constitución de héroe y sordomudo de nacimiento... (La señora lo llevó del pueblo, donde vivía solo, en una pequeña choza, separado de sus hermanos, y era considerado quizás el más útil hombre de tiro, dotado de una fuerza extraordinaria. Trabajaba para cuatro: el trabajo estaba en sus manos y era divertido observarlo mientras araba y apoyaba su enorme. palmas sobre el arado, parecía estar solo, sin la ayuda de un caballo, desgarrando el pecho elástico de la tierra, o en el día de Pedro la guadaña actuaba de manera tan aplastante que sería suficiente para barrer un joven bosque de abedules. raíces...)
Camino verde. Responda las preguntas utilizando citas del texto.
¿Cuál fue el motivo de la vergüenza que se apoderó del mayordomo Gavrila tras la propuesta de la dama de casar a Capiton con Tatiana? (No puedes decirle a la señora que Gerasim corteja a Tatiana... tan pronto como este diablo se entere de que T. se casa con Kapiton, romperá todo en la casa...).
Camino amarillo. ¿Cómo acogió Kapiton la noticia de su matrimonio con Tatyana? (K. abrió mucho los ojos... Después de todo, me matará, por Dios, como aplastar una mosca...).. .
3 tarea.
Camino verde.¿Qué se les ocurrió a los sirvientes del patio para alejar a Gerasim de Tatyana y exactamente por qué? (Para fingir estar borracha y caminar, tambaleándose y balanceándose, junto a Gerasim. A G. no le gustaban los borrachos.)
Camino amarillo. ¿Cómo reaccionó Tatyana ante la noticia de su matrimonio? ¿Qué indica esto? (El mayordomo la miró fijamente (Tatyana).
- Bueno”, dijo, “Tanyusha, ¿quieres casarte?” La dama ha encontrado un novio para ti.
- Estoy escuchando, Gavrila Andreich. “¿Y a quién van a nombrar mi novio?”, añadió vacilante.
- Capiton, zapatero.
Estoy escuchando, señor.
- Es una persona frívola, eso seguro. Pero en este caso la señora cuenta contigo.
Estoy escuchando, señor).
4 tarea. Responda la pregunta utilizando citas del texto.
Verde. ¿Cómo reaccionó Gerasim ante el truco inventado por los sirvientes para alejarlo de Tatyana? (El truco fue un éxito. Al ver a T., él primero, como de costumbre, asintió con la cabeza con un suave mugido; luego miró más de cerca, dejó caer la pala, saltó, caminó hacia ella, acercó su rostro a ella muy rostro... Ella se tambaleó aún más del miedo y cerró los ojos,... Él la agarró de la mano, corrió por todo el patio y, entrando con ella en la sala donde se reunía el consejo, la empujó directamente hacia Capito).
Final.
1.tarea . Responde preguntas.
camino verde . Dado que Gerasim no puede decir nada sobre sí mismo, la idea de él se forma comparándolo con quienes lo rodean. ¿Cómo se destaca entre ellos? (Es un auténtico héroe, trabaja para cuatro: ara, siega, trilla... etc.).
Pista amarilla . El autor califica su trabajo de “incansable”. ¿Qué significado le da a este concepto? (Gerasim no conoce el cansancio, aunque trabaja desde la mañana hasta la noche. El trabajo campesino le gusta, ocupa todo su tiempo libre y no le deja aburrirse).
alfombra roja . Pero el curso habitual de su vida se ve alterado. ¿Cómo dice esto el texto? (La señora lo sacó del pueblo...).
2 tarea.
camino verde . ¿Qué tipo de poder mágico tiene una anciana solitaria para tratar así a un héroe? (No se trata de un poder fabuloso, es solo que ella es una terrateniente y Gerasim es un siervo que está completamente en su poder).
Pista amarilla . ¿Cómo fue para Gerasim el traslado a Moscú desde el punto de vista de la dama? (por ascenso: después de todo, el trabajo de conserje es más fácil que el de campesino).
alfombra roja . La señora habla mucho de sus preocupaciones y preocupaciones. ¿Por qué los presentes se sienten incómodos con estas conversaciones? (Todos entienden que ella finge estar enferma. Toda su vida es una completa simulación, por eso Turgenev la llamó anciana pintoresca).
3 tarea.
camino verde . ¿Gerasim cambió después de que Mumu apareció en su vida? (Se volvió atento, gentil, cariñoso, incluso feliz).
Pista amarilla . ¿Por qué Gerasim decide “destruir al perro” él mismo? (No puede desobedecer a la dama, pero entiende que la “gente pequeña” no perdonará a la perra; él tiene el poder de protegerla del tormento).
4 tarea.
camino verde . ¿Cuál fue la protesta de Gerasim? ¿Contra qué protesta? (Gerasim va al pueblo).
Pregunta adicional.
1. El joven Turgenev prestó juramento a Annibal. “No podía respirar el mismo aire, estar cerca de lo que odiaba... A mis ojos, este enemigo tenía una imagen determinada, llevaba un nombre conocido. Bajo este nombre reuní y concentré todo aquello contra lo que decidí luchar hasta el final, con lo que juré nunca reconciliarme... Este enemigo era (la servidumbre)”.
Conclusiones. Resumiendo. Determinar el ganador del juego.