Diario del lector sobre literatura: cómo formatear correctamente el diario y plantillas para completar. Proyecto "mi diario de lectura"

24 de diciembre, casa del asesor médico Stahlbaum. Todo el mundo se prepara para la Navidad y los niños, Fritz y Marie, adivinan qué les regalará esta vez el inventor y padrino del artista, el asesor judicial Drosselmeyer, que a menudo reparaba el reloj en casa de los Stahlbaum.

Marie soñó con un jardín y un lago con cisnes, y Fritz dijo que prefería los regalos de sus padres con los que poder jugar (los juguetes del padrino normalmente se mantenían alejados de los niños para que no los rompieran), pero el padrino no podía No será un jardín entero. Por la noche, a los niños se les permitió ver un hermoso árbol de Navidad, cerca del cual había regalos: muñecos nuevos, vestidos, húsares, etc. El padrino hizo un castillo maravilloso, pero los muñecos que bailaban en él realizaban los mismos movimientos. y era imposible entrar al castillo, por lo que los niños rápidamente se cansaron del milagro de la tecnología; solo la madre se interesó en el complejo mecanismo. Ya se había acercado al Cascanueces, Marie le arrojó su zapato... La niña se despertó en la cama con el codo cortado por los cristales rotos del armario. Nadie creyó su historia sobre el incidente de esa noche. El padrino trajo el Cascanueces reparado y contó la historia de la nuez dura: el rey y la reina dieron a luz a la bella princesa Pirlipat, pero la reina Myshilda, vengando a los parientes asesinados por las trampas para ratones del relojero de la corte Drosselmeyer (se comieron la manteca de cerdo destinada a las salchichas reales), convirtió a la bella en un fenómeno. Ahora sólo el cascar nueces podía calmarla. Drosselmeyer, bajo pena de muerte, con la ayuda del astrólogo de la corte, calculó el horóscopo de la princesa: la nuez de Krakatuk, partida por el joven mediante un método especial, la ayudará a recuperar su belleza. El rey envió a Drosselmeyer y al astrólogo en busca de salvación; Tanto el loco como el joven (sobrino del relojero) fueron encontrados con el hermano de Drosselmeyer en su ciudad natal. Muchos príncipes se rompieron los dientes por Krakatuk, y cuando el rey prometió casar a su hija con el salvador, su sobrino dio un paso adelante. Rompió la nuez y la princesa, comiéndola, se convirtió en una belleza, pero el joven no pudo completar todo el ritual, porque Myshilda se arrojó a sus pies... El ratón murió, pero el chico se convirtió en el Cascanueces. El rey expulsó a Drosselmeier, su sobrino y astrólogo. Sin embargo, este último predijo que el Cascanueces sería príncipe y la fealdad desaparecería si derrotaba al rey ratón y se enamoraba de él.. Una semana después, Marie se recuperó y empezó a reprochar a Drosselmeyer que no hubiera ayudado al Cascanueces. Él respondió que sólo ella podía ayudar, porque ella gobernaba el reino de la luz. El Rey Ratón adquirió la costumbre de extorsionar a Marie para que le diera dulces a cambio de la seguridad del Cascanueces. Los padres se alarmaron porque había ratones.

Cuando él le exigió sus libros y vestidos, ella tomó el Cascanueces en sus brazos y sollozó; estaba dispuesta a darlo todo, pero cuando ya no quedaba nada, el rey ratón querría matarla él mismo. El Cascanueces cobró vida y prometió encargarse de todo si conseguía el sable; Fritz, que recientemente había despedido al coronel (y castigado a los húsares por cobardía durante la batalla), ayudó en esto. Por la noche, el Cascanueces se acercó a Marie con un sable ensangrentado, una vela y 7 coronas de oro. Le daré los trofeos a la niña, él la llevó a su reino, la Tierra de los Cuentos de Hadas, donde consiguieron el abrigo de piel de zorro de su padre. Mientras ayudaba a las hermanas del Cascanueces con las tareas del hogar y se ofrecía a triturar caramelo en un mortero dorado, Marie se despertó repentinamente en su cama. Por supuesto, ninguno de los adultos creyó su historia. Sobre las coronas, Drosselmeier dijo que este era su regalo a Marie por su segundo cumpleaños y se negó a reconocer al Cascanueces como su sobrino (el juguete estaba en su lugar en el armario NÓTESE BIEN. diario del lector completado durante el semestre . Presentado para inspección a más tardar 20 de diciembre (para semestres impares) y 20 de mayo 1 . (para semestres pares) Después diarios para verificación en la fecha especificada no son aceptados ni permitidos

para su uso durante el examen/prueba.

Si se cumplen todos los requisitos, el diario se puede utilizar durante el examen/prueba (no se pueden utilizar textos de trabajos, resúmenes de literatura científica, hojas de referencia, teléfonos y otros medios de “rescate”).

Estructura del diario:

El título de la obra leída (si la obra poética no tiene título, se indica como título la primera línea), el autor (si no es anónimo).

Citas del texto que reflejan la esencia de la obra (pequeños textos líricos - de hasta 8 líneas - se pueden citar en su totalidad). Los nombres de los personajes principales, sus características, anotan brevemente la secuencia de eventos (para dramatismo y obras épicas ). Característica héroe lírico

(para letras). Citas de y libros de texto sobre este autor u obra 2 (se requieren referencias a la fuente de la cita con indicación completa de los datos bibliográficos formateados de acuerdo con el estándar). El número y volumen de las citas está determinado por el sentido común y la erudición del autor del diario.

Wikipedia, abstracts.ru, etc. ¡No se consideran literatura de investigación ni educativa!

Características de la obra en cuanto a su género (definir el género e indicar sus características en esta obra).

Características de la obra desde el punto de vista de su pertenencia a uno de los paradigmas estéticos 3: determinar dirección literaria (método artístico) e indicar sus rasgos en la poética de la obra.

(Opcional) Pensamientos propios sobre el trabajo leído (reflexiones y razonamientos, ¡pero no valoración del trabajo!).

Notas: para varias pequeñas obras poéticas de un autor pertenecientes al mismo género, los puntos 4-6 pueden ser comunes.

Los textos resaltados en cursiva en la bibliografía son de lectura obligatoria, pero no se describen en el diario.

Muestra de cómo completar el diario de un lector.

A. Para obras poéticas

“Un cuervo alguna vez fue un pedazo de zorro”, “Bueno, finalmente funcionó”, “Farmacia de faroles nocturnos”.

una vez un dios bondadoso envió un trozo de zorro al cuervo y la fábula se volvió mucho más corta y justa

Bueno, finalmente funcionó Sísifo, cansado, encendió un cigarrillo sobre una piedra, se sentó y pensó, saltó y lo empujó hacia abajo.

noche farol de la calle farmacia no es broma el tío se enfermó dime tío no en vano los poetas hornean pasteles

1. En el primer y segundo poema no hay héroe lírico, porque en ambos casos la trama no es lírica, sino épica. En la tercera obra, el héroe lírico se presenta implícitamente: no hay una nominación explícita, pero el poema en sí representa el discurso del “yo” lírico.

   “Internet ha sido conquistada por pasteles: cuartetas rápidas, rubicundas y picantes, escritas sin puntuación, sin letras mayúsculas y, por regla general, sin rima. La poesía circular se está difundiendo activamente a través de las redes sociales y, por lo tanto, la mayoría de las cuartetas ya han perdido a sus autores: pasan de una página a otra, como aforismos o memes de Internet.<...> El pastel, como se desprende de las normas de las comunidades, debe “emocionar, no ser banal y corresponder al espíritu del pastel”. (Vagina, M. Pies: cómo escriben y con qué comen [ recurso electrónico 4)

“Érase una vez autores maravillosos... Todavía viven, pero una vez escribieron... Escriben ahora, pero luego escribieron haiku. Fue una fiesta bastante grande y divertida en el sitio. hokku.ru, así como sus sucursales stih.ru. En algún momento, los propietarios del sitio dejaron de trabajar en él y comenzó a dejar de funcionar periódicamente. En este sentido, un autor llamado Vadim Sakhanenko (Sokhas) abrió un foro sobre el motor fastbb (más tarde convertido en borda), donde invitó a sus amigos y conocidos de Hokkura a escribir haiku, así como a experimentar con otros géneros poéticos minimalistas: el doble. hokku con rima, quintillas y otros; Posteriormente, se cerraron todas estas secciones del foro y solo quedó un género preciado.

A principios de 2003, el usuario al cogol (Vladislav Kungurov) publicó en el sitio web stih.ru poema "tartas". Constaba de varias cuartetas escritas en tetrámetro yámbico acatalético, letras minúsculas, sin rima ni puntuación. El poema era muy interesante e inusual, las cuartetas, en general, no tenían relación entre sí, la mayoría de las cuartetas trataban sobre comida. Vadim vio este poema, le gustó mucho y sugirió que Vladislav creara un género a partir de él y escribiera pasteles en su foro. Definiendo rápidamente las reglas del género en correspondencia mutua, Sohas y al cogol comenzaron a intercambiar estos poemas cortos y divertidos. Esto sucedió a finales de 2003. Este momento puede considerarse el punto de partida de los pasteles como género independiente”. (Vasiliev, V. Historia de los pasteles [recurso electrónico] / V. Vasiliev // Pirozhkovaya. – URL: http://www.perashki.ru/info/History)

Los tres textos pertenecen al género del “pastel”. Características generales: cuarteta, tetrámetro yámbico, escritura en minúsculas sin puntuación, números y guiones. Número de sílabas en líneas: 9-8-9-8. Las sílabas están claramente escritas: « Vŏ -ró -norteĕ rá z aў -Conó k lŭ -Conú -tsӹ // norteŏ -slá DE ACUERDOă -Aó y tŏ dó -brӹ y bó GRAMO". Las abreviaturas se escriben con vocales, números, con letras. La rima suele estar ausente.

Vale la pena señalar que el primer poema conserva los rasgos del género de fábula, del que este texto es una parodia: la ausencia de un héroe lírico y experiencia lírica, comienzo didáctico (moralidad), trama épica. Los pasteles son un fenómeno de la literatura moderna en línea, en el que se observan algunos rasgos de la poética posmoderna: cita, un juego con el lector.

Así, por ejemplo, en el primer texto se transforma y parodia la trama de la fábula clásica de I. A. Krylov "El cuervo y el zorro", cuya consecuencia, respetando todas las reglas de los "pasteles", es un replanteamiento de la poesía didáctica como semejante. El segundo poema contiene evidentemente una trama mitológica, que también es reinterpretada: Sísifo no es el ejecutor de la voluntad del destino, sino el creador de su propio destino. El tercer poema consiste casi en su totalidad en citas exactas o distorsionadas de obras poéticas famosas de Blok, Pushkin y Lermontov, que, una tras otra en un orden determinado, forman una trama original completamente independiente.

La ausencia de signos de puntuación, característica de la poesía de Pirozhkova, permite leer el texto como un centón y como el propio discurso del héroe lírico.

B. Para obras épicas

"Pollo Ryaba".

Trabajo folclórico.

Érase una vez un abuelo y una mujer que tenían un pollo picado de viruela. La gallina puso un huevo:

Abigarrado, brillante, huesudo, sabio, planté un huevo en un hueco de álamo, en un cubículo debajo de un banco.

El ratón corrió, regresó con la cola y se rompió un testículo. Por este huevo, el abuelo empezó a llorar, la abuela empezó a sollozar, se echó a reír, las gallinas volaron, las puertas crujieron, la basura empezó a humear debajo del umbral, las puertas empezaron a temblar, la púa se desmoronó, la parte superior de la cabaña comenzó a temblar...

Y la gallina picada de viruela les dice: Abuelo no llores, abuela no llores, las gallinas no vuelan, no chillan, no fumen basura debajo del umbral, no se desmoronen, no sacudan el En lo alto de la cabaña, te pondré otro huevo: abigarrado, brillante, huesudo, sabio, el huevo no es simple: dorado.

Secuencia de eventos: la gallina puso un huevo, el ratón lo rompió, el mundo se derrumba, la gallina promete poner otro huevo, mejor que el anterior, y restaurar el orden mundial.

“De otros detalles significativos en relación con el motivo del huevo como comienzo del universo y que de una forma u otra se encuentran en el folklore eslavo o en la tradición ritual, cabe destacar la división del huevo y el color dorado del huevo como símbolo. entero. Es aceptable pensar que una versión extremadamente degenerada de estas ideas se encuentra en el famoso cuento infantil sobre la gallina que puso el huevo de oro y el ratón que lo abrió; El paralelo se puede continuar señalando el papel de un pájaro y, a menudo, de un pájaro abigarrado (urogallo). Y esta combinación de los motivos de un huevo de oro sobre el agua y un pájaro, como se ha establecido desde hace mucho tiempo, equivale al motivo del sol saliendo de las aguas y poniéndose en las aguas”. (Toporov, V. N. Hacia la reconstrucción del mito del huevo del mundo (basado en cuentos de hadas rusos) [Texto] / V. N. Toporov // Toporov V. N. Árbol del mundo: complejos de signos universales. T. 1. - M. : Monumentos manuscritos La antigua Rusia, 2010. – pág. 399).

“Los principales pasos en el proceso de transformación del mito en un cuento de hadas: desritualización y desacralización, debilitamiento de la creencia estricta en la verdad de los “acontecimientos” míticos, desarrollo de la invención consciente, pérdida de la especificidad etnográfica, sustitución de los héroes míticos por gente corriente. , tiempo mítico con otros fabulosamente indefinidos... cambiando la atención de los destinos colectivos a los individuales y de lo cósmico a lo social, lo que se asocia con el surgimiento de una serie de nuevos sujetos y algunas restricciones estructurales”. (Meletinsky E. M. Poética del mito [Texto] / E. M. Meletinsky. - M., 1976. - P. 264).

esto es folklore cuento cotidiano. Características del género: descripción del comienzo cosmogónico hasta historias cotidianas; Los personajes generalmente no tienen características individuales. El cuento de hadas "Ryaba Hen" es texto más interesante, en el que se pueden ver varios mitos relacionados con la cosmogonía, la escatología y el ciclicismo tradicionalista de las épocas.

Este texto es folclore y, por tanto, no puede considerarse desde el punto de vista de la pertenencia a tal o cual paradigma estético.

Anteriormente, "La gallina Ryaba" me parecía un cuento de hadas absurdo, sin el menor significado aplicado, como un hechizo: tienes un huevo, y pareces alegrarte de que haya una cosa dorada, pero por alguna razón quieren romperlo (en pedazos, eso pensé). Golpean durante mucho tiempo y con decisión, aunque está claro que no se puede romper una cosa de metal. Lo dejaron solo, pero entonces llegó corriendo un ratón. Por qué no lo rompieron, pero por qué el huevo se rompió en el suelo es un misterio.

Bueno, se estrelló, ¡ahora, regocíjate! ¡Y de repente rugen! ¿Por qué? ¿Porque el ratón se robó la emoción de romperlos? ¿Por envidia y resentimiento hacia ella? ¿O de repente te diste cuenta de que no te dolía y quisiste romperlo? ¿Y sientes lástima por él en general?

Y entonces viene la gallina y me consuela: ¡cogeré otra, pero es sencillo! ¡¡¡Entonces necesitaban oro!!! ¿Cómo puede su simple y estúpido huevo consolarlos? Son dos cosas diferentes y las cosas simples no te consolarán sobre el oro. En resumen, fue un completo misterio para mí. Y pensé, esto es simplemente una tontería de conspiración, para encantarles los dientes a los niños.

1Los estudiantes que estudian en el departamento de correspondencia deben presentar un diario el primer día de la sesión.

2La literatura de investigación es preferible a la literatura educativa, por lo que no se lee un diario que contenga solo referencias a libros de texto.

3Paradigma estético (artístico): un conjunto de ideas sobre el mundo, el hombre, el lugar del arte en la vida de la sociedad en un determinado período histórico (antigüedad, Edad Media, Renacimiento, Barroco, clasicismo, sentimentalismo, prerromanticismo, etc. ). 4Los enlaces también se pueden formatear según GOST 2008: Vagina, M. Pies: cómo escriben y qué comen // Opinions.ru. URL: http://mnenia.ru/rubric/culture/pirojki--kak-pishut-i-s-chem-edyat

; Toporov V.N. Hacia la reconstrucción del mito del huevo del mundo (basado en cuentos de hadas rusos) // Toporov V.N. Árbol del mundo: complejos simbólicos universales. T. 1. M.: Monumentos manuscritos de la antigua Rusia, 2010. P. 399 A partir del primer grado, los maestros dan a los niños una lista específica de libros que deben leer al comienzo del año. año académico. Las anotaciones del diario ayudarán al estudiante a recordar el contenido del libro. Además, el diario del lector le permite encontrar rápida y fácilmente información necesaria en preparación para diversas encuestas, pruebas y exámenes. Las impresiones grabadas del libro te ayudarán a recordar.

imagenes literarias

incluso muchos años después de haber leído la última página de dicho libro. Es fácil crear un diario de lector. Un poco de paciencia y lo conseguirás.. La opción más sencilla es utilizar un cuaderno cuadriculado normal. En la portada escriba: “Diario del lector”, a continuación indique el nombre y apellido de su compilador, así como la clase. Luego, su hijo podrá decorar el cuaderno como quiera.

Mira cómo puedes diseñar tu cuaderno.

Diseño muestral aproximado

Puedes dejar las páginas siguiente y última del cuaderno para notas. O, en la primera página después de la portada, indique una lista de libros que ha leído, indicando el número de páginas.

Abra la siguiente página y dibuje una tabla., que consta de 6 columnas:

1. En la primera columna, indique el apellido del autor, nombre y patronímico, título y año de redacción. Es aconsejable enseñar inmediatamente al niño a escribir el nombre completo del escritor y su patronímico, para que le resulte más fácil prepararse para el examen. Pídale también a su hijo que señale dos o tres hechos importantes de la vida del autor.
2. Coloque la segunda columna debajo breve descripción. Explíquele al niño que debe anotar todos los hechos significativos de la obra, resaltar los personajes principales, identificar todo. historias de una manera que le facilite hacer recuento detallado.
3. En la tercera columna, indique el género, rasgos estilísticos y la estructura del libro.
4. La cuarta columna está dedicada íntegramente a los personajes. Puedes invitar a tu hija o hijo a dibujar un diagrama de la relación entre el personaje principal y los demás. actores apareciendo en la obra. No olvides enfatizar especialmente los rasgos de carácter, la apariencia y otras características importantes de los personajes. Además, no olvides describir el lugar y momento de la acción, el conflicto principal y las formas de resolverlo a medida que se desarrolla la trama.
5. Pídale a su hijo que describa un episodio memorable en la quinta columna. citas interesantes indicando quién lo dijo, se puede grabar aquí. Estos pueden usarse más tarde para la discusión grupal en clase.
6. En la última columna, escribe unas líneas sobre tus impresiones tras la lectura. Luego, después de un rato, regrese a esta columna y escriba su impresión general del libro. Si el libro tiene un volumen grande, las impresiones se pueden escribir a medida que se lee. No olvide pedirle a su hijo que comparta con usted lo que piensa sobre los personajes.

electrónico o en papel

A veces es mucho más fácil y útil. dirigir diario electrónico . Gracias a él, los niños dominarán rápidamente el paquete de software de oficina. Puedes preparar una plantilla de diario del lector en formulario electrónico y mostrarte cómo llenarlo. Después de lo cual todo lo que tienes que hacer es imprimir el diario.

Un diario electrónico también es bueno porque el niño puede poco a poco empezar a dominar las búsquedas en Internet y encontrar fotografías de autores que ha leído. Puede idear y realizar tareas interactivas con su bebé. Por ejemplo, busque varias imágenes en Internet que reflejen la trama. diferentes cuentos de hadas, incluido el que lee con su hijo. Y pídale que encuentre aquel que coincida con el significado de lo leído.

O puedes encontrar páginas para colorear con personajes de cuentos de hadas. Deje que el niño coloree los personajes como quiera, luego corte con cuidado las hojas y péguelas en el diario.

Otro ejemplo de diseño está en este vídeo.

Enséñele a su hijo a leer antes de que ingrese al primer grado.. Cómprele un libro colorido del ABC y bloques. La lectura desarrolla la imaginación, la compasión y te ayuda a pensar de forma innovadora. Puede, bajo la estricta guía de su hijo, comenzar a publicar en páginas en redes sociales sus dibujos. Después de todo, a los niños les encanta dibujar después de leerles un cuento de hadas memorable.

Como regla general, los niños que aún no han ido al primer grado ya están aprendiendo activamente. juegos de computadora. Invite a su hijo a diseñar de forma independiente un diario de lectura electrónico. Busque plantillas de diseño que pueda imprimir más tarde.

Llevar un diario electrónico será mucho más fácil e interesante. Su principal ventaja sobre su homólogo de papel es la imposibilidad de perderlo. Su implementación depende enteramente de las ideas y la creatividad de los niños. También es importante fijar objetivos específicos para el niño o hacerle preguntas relacionadas con el contenido del trabajo, por ejemplo:

• Lea tal o cual libro en tal o cual fecha.
• ¿Por qué el autor nombró así a su personaje principal y no de otro?
• ¿Cómo terminarías la pieza?

Y luego realice un seguimiento del cumplimiento del objetivo a medida que completa el diario y responde las preguntas.

Independientemente de la opción que elija para llevar un diario de lectura con su hijo de primer grado, esta es una actividad en sí misma. traerá resultados tangibles en un futuro próximo.

Si lee con regularidad, es posible que le resulte útil llevar un diario de lectura. gran idea. Al igual que un diario normal, un diario literario narrará sus aventuras literarias. Crea una nota separada para cada libro que leas, escribe tus pensamientos y razonamientos. Este enfoque le ayudará a convertirse en un lector reflexivo y también a mejorar sus habilidades de escritura. Además, si empiezas a confundirte acerca de la trama, escribir tus pensamientos te ayudará a recordar los detalles. Lo más importante es que después de un tiempo puedas abrir tu diario y reflexionar sobre los libros que has leído.

Pasos

Parte 1

Vea los beneficios de un diario. La utilidad de un diario de lectura depende de cuánto y con frecuencia leas. Si lees casi todos los días, en el transcurso de un año probablemente acumularás tantos libros que será imposible recordar todos los detalles. no puedo recordar puntos importantes¿De esos libros que leíste hace apenas unos meses? Lleve un diario literario, ya que el proceso de escribir sus pensamientos le ayuda a recordar mejor la información.

• Si solo lees unos pocos libros al año, una revista literaria te resultará menos útil. Un diario así sólo es adecuado para lectores muy activos.

1. Elija un método. Hay dos opciones principales: entradas en forma regular bloc de notas de papel o un blog en Internet. A algunas personas les gusta sentir uno real en sus manos. computadora portátil, otros prefieren la comodidad y accesibilidad de las publicaciones en línea.

   • Considere ambas opciones y tome una decisión informada, incluso si ya tiene algunas preferencias.
   • En algunos casos, es conveniente combinar registros en papel y electrónicos. El ordenador no siempre está a mano, pero las conclusiones finales se pueden guardar electrónicamente cuando termines de leer el libro.

2. Compra un cuaderno de calidad. Si elige escribir a mano, no utilice una libreta barata con resorte. Es bastante conveniente para las notas, pero se desgasta rápidamente. Es mejor elegir un cuaderno duradero y de alta calidad con una encuadernación confiable (cuero).

   • Además de la fiabilidad, el cuaderno le gustará, porque le servirá como diario durante más de un mes. Los escritores suelen tener un vínculo emocional con un diario, así que compre un cuaderno de calidad que se adapte a sus gustos.

3. Crea un blog. Un blog es un diario en línea gratuito. En este caso, no tienes que pensar en quedarte sin espacio libre en tu agenda. Un blog facilita la organización y la búsqueda de contenido. Además, el blog puede ganar lectores.

   Regístrese en LiveLib. Si desea realizar un seguimiento de los libros que lee en Internet, LiveLib será una mejor opción que un simple blog. LiveLib es un sitio que permite a las personas realizar un seguimiento de sus hábitos de lectura y publicar opiniones sobre los libros que leen. Una agradable adición será una extensa base de datos de materiales y una comunidad activa de amantes de los libros.

   parte 2

   Cómo llevar un diario

   1. Especificar información importante sobre el libro. Cada artículo individual debe incluir información básica: el nombre del autor y el título del libro. Resalte dichos datos en negrita u otros características externas para que destaquen en la página o pantalla. Esto le facilitará ver información clave en grandes cantidades de texto.

      Anota hechos que sean fáciles de olvidar. Nuestra memoria no es confiable. Incluso si estás encantado con el libro, no es un hecho que en un año puedas recordar los detalles de la trama. Cuanto más lees, más a menudo surge este problema. Por supuesto, no es necesario que anotes cada pequeño detalle, pero al menos incluye las ideas que te interesaron o sorprendieron.

      • Estos fragmentos de información se convertirán en una pista que le ayudará a recordar otros detalles.

   2. Escribe tus citas favoritas en tu diario. EN buenos libros Siempre hay líneas que te tocarán la fibra sensible. No es necesario que lo escriba todo, pero elija algunas citas del libro que valga la pena transcribir palabra por palabra. Una excelente opción serían las citas que resumen la esencia del libro.

      Comente el estilo y las técnicas del autor. Algunos diarios escriben sólo sobre el contenido de los libros, pero no es menos interesante evaluar la forma de la obra y las técnicas del autor. Analizar la perspectiva del autor (primera o tercera persona), el volumen del libro, las imágenes y medios artísticos, que se utilizan en el trabajo.

      • Complete la entrada con su evaluación de la efectividad y adecuación de las técnicas del autor. La entrada de su diario puede constituir una revisión informal. Explora a fondo diferentes aspectos técnicos para aprender a diferenciarlos. buen texto de mal.

   3. Indique la hora y lugar de creación de cada entrada. Un diario literario no es sólo una lista de libros leídos. Como cualquier diario, contendrá juicios indirectos sobre los acontecimientos de su vida. experiencia de vida influye en los libros que lees y los libros, a su vez, pueden representar etapas de la vida y periodos de tiempo. Tenga esto en cuenta e indique el lugar y la hora en que leyó este libro y creó una nota.

      • Escriba hechos que conecten el libro con acontecimientos de la vida para ayudarle a recordar mejor ambos aspectos. Fortalecer y ampliar las asociaciones entre el libro y las circunstancias de la vida.

   4. Relaciona el libro con tu vida. Con el tiempo, te resultará más fácil comprender las emociones al leer un libro si indicas tus pensamientos y eventos con los que tuviste que lidiar en ese momento. información general(dónde vivió, con quién tuvo una relación) le ayudará a recordar muchos detalles de un período de tiempo determinado.

      • Gracias a la información previa, será más fácil recordar el estado de ánimo y la forma de pensar con la que leíste el libro. Esto ayudará a explicar el enfoque en citas específicas o ciertos pensamientos.
      • Naturalmente, los detalles profundamente personales deben indicarse únicamente en un diario literario personal, que no puede ser leído por personas ajenas.

   5. Piensa en cómo te afectó el libro. Los libros son una opción de ocio y entretenimiento, pero también nos ayudan a desarrollarnos. Muchos de los libros que lea no dejarán impresiones duraderas, pero algunos definitivamente influirán en su vida. Si un libro ha cambiado para siempre tu visión del mundo, indícalo al final de la nota.

      • Estos momentos también se pueden resaltar en negrita para que años después, cuando leas tus notas, te resulte más fácil encontrar los pensamientos que fueron especialmente significativos para ti.

      parte 3

      Cómo formar hábitos saludables

      1. Fíjese objetivos de lectura. Leer libros es divertido, pero la lectura activa requiere un poco más de motivación que mirar televisión o jugar videojuegos. Algunas personas se fijan metas para motivarse. Por ejemplo, si quieres leer más, pero escribe: “Leeré tres libros este mes”.

¿Qué es el diario de un lector? Se trata de un cuaderno en el que los alumnos anotan sus reseñas de los libros que leyeron en el verano. En cada clase, los niños reciben una lista de libros para leer durante las vacaciones. Y en el diario de lectura, los profesores comprueban qué libros ha leído el niño y si le han gustado.

Como madre y profesora, creo que llevar un diario de lectura es una buena idea, pero la implementación de esta idea en nuestras escuelas es muy débil. Los niños siguen leyendo diarios como un deber y lo hacen sólo para el maestro.

Te diré cómo interesar a un niño por la lectura, cómo enseñarle a llevar un diario de lectura y qué escribir en él.

¿Por qué llevar un diario de lectura?

Créame, un niño no debe llevar un diario de lectura durante vacaciones de verano, y no con " dias escolares" Debe ser llenado desde el momento hombrecito aprender a leer por su cuenta. Con qué entusiasmo mirará su hijo este cuaderno cuando aparezca la primera entrada. Esto no es sólo un diario, es memoria y orgullo. Su hijo atesorará su diario de lectura; él mismo escribirá allí sobre los libros que leyó y escribirá su opinión sobre lo que leyó.

Dentro de unos años, el estudiante, hojeando este diario, recordará su primer libro, verá cuántas veces releyó su cuento de hadas favorito y luego historias interesantes y novelas. Quizás uno de los escolares continúe llevando ese diario después de la escuela y luego se lo muestre a sus hijos.

Ahora ni siquiera recuerdo cuántas veces releí "El maestro y Margarita" de Bulgakov y cuando último tiempo Leo los cuentos de Bazhov y el diario del lector conservará cuidadosamente todas estas anotaciones.

Cómo llevar un diario de lectura

Lo mejor es llevar un cuaderno grueso como diario de lectura. Un cuaderno delgado (18 hojas) no será suficiente y no es difícil que un diario tan delgado se pierda. Puedes llevar un cuaderno con tapa gruesa de 48 hojas o más. Algunos niños prefieren llevar su diario de lectura en la computadora. Esto también es conveniente, es fácil encontrar el libro que necesita y la fecha de lectura.

Si llevas un diario de lectura en un cuaderno, tendrás que delinearlo. Cada hoja debe dividirse en 3 columnas:

• título de la obra y autor,
• leer fecha,
• repaso o nota sobre lo leído.

No tiene sentido anotar cuántas hojas hay en el libro que lees. Ahora muchos niños leen libros en formato electrónico y el número de páginas depende del formato, por lo que no habrá esa columna en nuestro diario.

A veces, el propio maestro les da a los niños una plantilla para completar el diario, pero ya existen formularios y plantillas ya preparados.

Primera columna

Complete la primera columna. Creo que es mejor escribir primero el título del libro y luego el autor, porque... los niños pueden recordar rápidamente el nombre obra literaria, y el nombre del autor a menudo se olvida.

Segunda columna

La segunda columna de tu diario de lectura es la fecha en que leíste el libro. Todo aquí también es muy individual. Algunas personas leen un libro rápidamente (en un día), mientras que otras necesitan varios días o incluso semanas. Por lo tanto, en la segunda columna puedes escribir la fecha separada por un guión (por ejemplo, 11/07-21/2014 o 1/07/2014-31/08/2014).

La fecha es un indicador interesante en tu diario de lectura. Le ayudará a recordar cuánto tiempo le llevó leer “Guerra y paz” o qué tan rápido leyó las historias de O. Henry. En mi diario, al lado de un libro puede haber varias fechas. Esto significa que releí este libro más de una vez.

La última columna del diario del lector es la reseña del libro por parte del lector. En esta columna el niño podrá escribir su impresión de la obra. Lo que le gustó del libro y lo que le pareció poco interesante. ¿Está de acuerdo con el autor o cómo él mismo habría terminado esta obra? Puedes escribir en esta columna. pensamientos interesantes o declaraciones. En general, la última columna es la creatividad y visión del libro por parte del lector.

Deje que el niño decida por sí mismo qué escribir en esta columna. En mi diario, al lado de algunos libros, simplemente hay una nota “pasado por mí”. Lo más interesante es que algunos libros que no me afectaron cuando los leí por primera vez me influyeron mucho cuando los volví a leer cuando era mayor. Por lo tanto, deje que esta columna sea grande, tal vez la agregue más adelante.

Ejemplo de diario de un lector