O ή e μετά τη συριγόμενη σοβιετική κυριαρχία. Εγχειρίδιο ρωσικής γλώσσας. Προσδιορισμός της σωστής ορθογραφίας

ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ Ε (Ε) - ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΟ ΜΕΓΕΘΟΣ ΚΑΙ Γ

Στη ρίζα μιας λέξης, αν μπορείτε να βρείτε μια δοκιμαστική λέξη μεγράμμα ε :

b e c h e r t - b e c h e v a , κορδόνι - κορδόνι (σχοινί)

Στη ρίζα των δανεικών λέξεων

(παραμένει σε λίστες ελέγχουΟ ):

sh o kolad, κροτάλισμα o tka, slum o ba, izzh o ga

χωρίς προφορά : καλα ρε παω, si ´ tts e m

Σε καταλήξεις και επιθήματα ουσιαστικών. και προσθ.με άγχος : μεγάλο ó th, κορίτσι ó nka

Σε επιρρηματικά επιθέματαχωρίς προφορά : πιο δυνατά ε. Εξαίρεση - ακόμα

Σε επιρρηματικά επιθέματαμε άγχος :

ζεστός ο

Δραπέτης Ο

χωρίς προφορά : σκουλαρίκι ε κ - σκουλαρίκι

Δραπέτης μι σε ουσιαστικό και σύντομος επίθ. μ. είδοςμε άγχος : πρίγκιπας ó n - πριγκίπισσα

Στα ρήματα: ψήνω, τρώω, χωρίζω

Στην κατάληξη - yonn- (-yon-)συμμετέχοντες:

ένοπλος

Σε επιθήματα λεκτικών ουσιαστικών:

συμπυκνωμένο nka, στιφάδο nka, noch e vka, korch e vka,

οριοθέτηση ё vka, ρετούς ё vka, koch ё vka, zhzh yonka,

χνούδι, μήκος, κέλυφος,

απόσπαση, ένταση

kvash yonka (ξινόγαλο)

ΑΛΛΑ kvass o nka (σκάφος)

Κατάληξη - ε- με δανεικά λόγια:αγωγός

Εξαίρεση: χορός

Σε λέξεις που σχηματίζονται από τη λέξηΤι:

γιατί, δεν έχει σημασία

Θυμηθείτε: κάψτε το χέρι σας – ρήμα

βράδυ (εφημερίδα)

kama ´ sh e vka - πουλί

καίω τα χέρια - ουσιαστικό.

παραμονή ο ρ

Ακολουθούν μερικές διασκεδαστικές, αναζωογονητικές συμβουλές για εσάς:

ΣΕ ρίζα της λέξηςμετά το σφύριγμα

Τι ακούτε κάτω από την προφορά;

Ακούγεται ως Ο. Γράφεται ως Ε.

ΕΞΑΙΡΕΣΕΙΣ: RUSH στο GOSEBERRY, REAM στο HOOD

Θρόισμα, τσουγκρίζοντας ποτήρια, φτωχογειτονιά,

Πούλπα, καούρα και παχύρρευστο,

Ραφή, φραγκοστάφυλα και λαίμαργοι,

Ramrod, prim and blinders,

Shaw, joule, αγγουράκι,

Rozhon, Borjomi και φίλε,

Κουκούλα, ματζέρ και σορτς,

Σοκ, kharcho, γαύρος, σκουπίδια,

Καστάνια, τζόκερ, τσόχ, βέκορ -

Θυμηθείτε όλο αυτό το σετ.

Μετά το σφύριγμα, μην βιαστείτε:

Η ομοιοκαταληξία περιλαμβάνει - ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕγράφω.

Θυμηθείτε τα λόγια του Ε

Γράφουμε Ε με τις λέξεις: φτηνό,

Σπάγγος, διανυκτέρευση και ξερίζωμα,

Βαρύς, συμπυκνωμένος, ασκούμενος, φίλος,

Συκώτι, στιφάδο και αγωγός.

Ορθογραφία φωνηέντων μετά από σιμπιλάν και Γ σε καταλήξεις και καταλήξεις

ουσιαστικά

Χιόνι πέφτει από τον ουρανό...

Με λευκή στέγη..ου και βεράντα..μ

Το σπίτι μας φαίνεται σαν παλάτι..μ.

Και τώρα, φίλε μου, προσοχή:

Σε επιθήματα και καταλήξεις

Στην άκρη της λέξης, στο τέλος,

Μετά το σφύριγμα και μετά το Γ

Κάτω από τον τόνο γράφεται Ο,

E – χωρίς άγχος, αυτό είναι όλο.

Τώρα εξασκηθείτε:

Η πριγκίπισσα, ντυμένη στα sh..lk, κλαίει,

Αλλά ο ηλίθιος βασιλιάς δεν θα το καταλάβει καθόλου,

Ποιος είναι ο λόγος για αυτά τα δάκρυα και ποιο είναι το πρόβλημα;

Και ο καημένος ορμά εδώ κι εκεί.

Τότε οι αυλικοί δίνουν συμβουλές,

Άλλωστε, δεν υπάρχουν προφανείς λόγοι για υστερία.

Ίσως τα μαλλιά είναι ατημέλητα,

Ή μήπως τσιμπήθηκε μέλισσα;

Η πριγκίπισσα ψιθύρισε στο αυτί του γιατρού:

Θέλω πολύ χήνα... αυτό θέλω πολύ.

Όλοι είναι στο sh..ke και κάνουν οικογενειακό συμβούλιο -

Δεν υπάρχει φραγκοστάφυλο στην πόλη.

Ένας αγγελιοφόρος κάλπασε στο αλσύλλιο του δάσους,

Στην απέναντι πλευρά του ποταμού είδε ξαφνικά ένα φραγκοστάφυλο.

Κατά μήκος της στενής ράγας, ταλαντευόμενος, περασμένος...

Αλλά χαίρομαι που η χήνα..μπήκε στην πριγκίπισσα τη δική μας..λ.

Η πριγκίπισσα, φορώντας μια μάλλινη κουκούλα...

Περιμένοντας τον αγγελιοφόρο, ανέβηκε στο μπαλκόνι.

Ένας αγγελιοφόρος όρμησε από το μαύρο δάσος,

Έφερε ο Kryzh..vnik και μετά τελειώνει το παραμύθι.

Ο βασιλιάς είναι ευχαριστημένος, είναι πανευτυχής.

Φέρνει σοκολάτα στον αγγελιοφόρο σε μια πιατέλα.

Και η πριγκίπισσα τον φιλάει στο μάγουλο.

Ο βασιλιάς έμεινε σιωπηλός, δεν είπε τίποτα.

Υπαγόρευση

Ένας αρχαίος διάβολος με μαύρα μεταξωτά ρούχα καθόταν σε έναν σκληρό καναπέ και έπινε φτηνό καφέ από βελανίδι, τσουγκρίζοντας περιστασιακά τα ποτήρια με την αντανάκλασή του σε ένα βαρύ, γυαλιστερό σαμοβάρι που στεκόταν πάνω σε ένα τραπεζομάντιλο μπροκάρ σε χρώμα σοκολάτας. Ο διάβολος ήταν μεγάλος λαίμαργος και, παρά τις καούρες και το άρρωστο συκώτι, έτρωγε φραγκοστάφυλα με συμπυκνωμένο γάλα. Αφού έτρωγε και απείλησε την αντανάκλασή του με το δάχτυλό του, ο διάβολος, κουνώντας γενναία τα κτυπήματα του, άρχισε να χορεύει κρουνό. Ο κρότος των οπλών του ήταν τόσο δυνατός που όσοι ήταν στο ισόγειο νόμιζαν ότι ένα άλογο έτρεχε στον επάνω όροφο. Ωστόσο, ο διάβολος δεν ήταν πολύ επιδέξιος χορευτής και, έχοντας κάνει ένα όχι απόλυτα επιτυχημένο άλμα, έπεσε πάνω σε ένα σαμοβάρι και έκαψε το σημείο του, καλυμμένο με απαλή γούνα. Το έγκαυμα ήταν πολύ σοβαρό. Στενοχωρημένος από το καταραμένο κοντό πρόβατο, όρμησε στο βαρέλι με τα μουσκεμένα μήλα και κόλλησε μέσα το καμένο ρύγχος. «Λένε ότι είναι αλήθεια ότι ο Θεός δεν προστατεύει τους απρόσεκτους», καταράστηκε ο διάβολος με μια καταραμένη παροιμία.

Ορθογραφία των γραμμάτων Ο και Ε μετά από σιμπίλ
Για να γράψετε με ακρίβεια ένα αμφίβολο φωνήεν (O ή E) μετά από sibilants (Zh, Sh, Ch, Shch) και όχι CHOKE, πρέπει πρώτα να μάθετε σε ποιο μέρος της λέξης βρίσκεται το φωνήεν που ελέγχεται - στη ρίζα, επίθημα ή κατάληξη. Επιπλέον, εάν το φωνήεν είναι σε επίθημα ή κατάληξη (με άλλα λόγια, έξω από τη ρίζα), τότε πρέπει επίσης να γνωρίζετε σε ποιο μέρος του λόγου ανήκει η λέξη που ελέγχεται (δηλαδή αν είναι ουσιαστικό, επίθετο, επίρρημα, ρήμα).

ΠΩΣ ΝΑ ΕΠΙΛΕΞΕΤΕ ΕΝΑ ΦΗΕΝΤΗ ΣΤΗ ΡΙΖΑ ΜΙΑΣ ΛΕΞΗΣ;

1. Στη ΡΙΖΙΚΗ ΛΕΞΗ υπό πίεση, πρέπει να γράψετε Ε αν σε άλλες μορφές αυτής της λέξης ή σε λέξεις με την ίδια ρίζα γράφεται το γράμμα Ε: ΨΙΘΥΡΟΣ (γιατί ΨΙΘΥΡΟΙ), ΜΕΛΙΣΣΕΣ (γιατί ΜΕΛΙΣΣΑ), ΜΑΥΡΟ (γιατί ΜΑΥΡΟ ), ΚΙΤΡΙΝΟ (γιατί ΚΙΤΡΙΝΟ), SHEL (γιατί ΕΛΑ) κλπ. Έτσι γράφονται οι περισσότερες ρίζες.
2. Εάν δεν είναι δυνατό να βρείτε μια δοκιμαστική λέξη, τότε μετά τις λέξεις που σφυρίζουν, στη ρίζα, κάτω από το άγχος, θα πρέπει να γράψετε O: SEAM, RUSH, BLINDERS, HEARTBURN, GOOSEBERRY, GLUTTER, Clink Clinks, Slum. Δεν υπάρχουν πολλές τέτοιες λέξεις και συνήθως τις θυμόμαστε ως εξαιρέσεις.
3. Εάν έχετε μπροστά σας μια λέξη ξένης προέλευσης, τότε πρέπει να γράψετε Ο μετά το συριστικό σύμφωνο στη ρίζα υπό πίεση, για παράδειγμα: HOOD, SHOCK, JUGGLE.

ΠΩΣ ΝΑ ΕΠΙΛΕΞΕΤΕ ΕΝΑ ΦΗΕΝΤΗ ΣΕ ΕΠΙΘΕΜΑ ΚΑΙ ΛΗΞΗ;

1. Στην ΕΠΙΘΕΜΑ ουσιαστικού, επιθέτου, επιρρήματος, το γράμμα Ο γράφεται υπό τονισμό: ΣΚΥΛΟΣ-ΟΝΚ-Α, ΚΑΜΥΣ-ΟΒ-ΥΥ, ΧΟΤ-Ο.
2. ΣΤΗ ΛΗΞΗ των ουσιαστικών και των επιθέτων, το γράμμα Ο γράφεται υπό τονισμό: ΓΙΑΤΡΟΣ-ΟΜ, ΜΕΓΑΛΟ-ΟΧ.
3. Σε ΕΠΙΘΕΜΑΤΑ ρημάτων, ομόρριζων και όλων των λέξεων που σχηματίζονται από ρήματα, το γράμμα Ε γράφεται υπό τονισμό: PECH-ET, YOU-KORCH-EV-YVA-TY, YOU-KORCH-EV-KA, PERE-SECH-YONN. -YY , NIGHT-YOV-KA, LISH-YONN-YY.

ΔΥΣΚΟΛΕΣ ΠΕΡΙΠΤΩΣΕΙΣ

Σημειώστε ότι με το γράμμα Ε γράφονται τα ουσιαστικά STEW, CONDENSED, OCHEVKA και κάποια άλλα. Το γράμμα E γράφεται στα επιθήματα αυτών των λέξεων, αφού σχετίζονται ως προς τη σημασία με τα ρήματα STEW, CODENSATE και OCHEVAT.

Σημειώστε ότι οι λέξεις RECHOVKA, MELOCHOVKA, PLASCHOVKA γράφονται με Ο. Το γράμμα Ο γράφεται στις καταλήξεις των ουσιαστικών σύμφωνα με τον κανόνα που αναφέρεται παραπάνω.

Σημειώστε ότι η λέξη BECHEVKA γράφεται με το γράμμα E. Το γράμμα E γράφεται επειδή αυτό το φωνήεν είναι μέρος της ρίζας και επαληθεύεται από τη λέξη BECHEVA.

Ξεχωριστά, είναι απαραίτητο να θυμάστε τον κανόνα της γραφής λέξεων με τη ρίζα ZHOG / ZHEG.
Εάν η λέξη είναι ουσιαστικό, τότε πρέπει να γράψετε το γράμμα Ο. Για παράδειγμα: ΣΟΒΡΟ ΕΓΚΑΥΜΑ, εμπρησμός ΔΕΣΜΕΝΟΣ ΣΕ ΣΠΙΤΙ. Όταν όμως η λέξη είναι ρήμα, γράφεται με το γράμμα Ε. Για παράδειγμα: ΚΑΗΜΕ ΣΟΒΑΡΑ ΤΑ ΧΕΡΙΑ ΜΟΥ, ΕΝΑΣ ΑΓΝΩΣΤΟΣ ΕΚΑΨΕ ΤΟ ΣΠΙΤΙ ΚΑΨΕ, Ο ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ ΚΑΨΕ ΤΑ ΧΕΙΡΟΓΡΑΦΑ.

Ασκηση

1. – Και γιατί στο διάολο δεν πήγα κατευθείαν στους τοξότες! - αναφώνησε πικρά ο Wartkin (M. E. Saltykov-Shchedrin).
2. Τον χτυπούσε η σιωπή τη μέρα και το θρόισμα τη νύχτα. (M. E. Saltykov-Shchedrin)
3. Το λεωφορείο σταμάτησε και ο οδηγός είπε: «Φτάσαμε». (A. and B. Strugatsky)
4. Εκείνη ακριβώς τη στιγμή μια μάσκα εμφανίστηκε μπροστά του και έβαλε το χέρι της στον ώμο του (M. E. Saltykov-Shchedrin).
5. Ένας κάτοικος του Ορλόφ πήγε κοντά τους, ελπίζοντας να γλεντήσει με στερλίνες στη Στάρίτσα, αλλά διαπίστωσε ότι υπήρχε «μόνο αρκετό χώμα» εκεί. (M. E. Saltykov-Shchedrin)
6. ...Κοιτάζει στο χωράφι μέσα από τα κάγκελα του παραθύρου, βλέπει χαρούμενα πουλιά να επιπλέουν ελεύθερα στη θάλασσα του αέρα ... (N. M. Karamzin)
7. Άκουγε με προσήλωση για αρκετή ώρα. (A. and B. Strugatsky)
8. Από κάτω υπάρχουν καταπράσινα ανθισμένα λιβάδια και πίσω τους, κατά μήκος της κίτρινης άμμου, ρέει ένα φωτεινό ποτάμι (N. M. Karamzin)
9. Σύντομα ολοκληρώθηκε η ειρήνη και ο Έραστ επέστρεψε στη Μόσχα, φορτωμένος με χρέη. (Ν. Μ. Καραμζίν)
10. ...Του προσκυνούσα χαμογελώντας και του έλεγα θερμά: «Γεια σου, αγαπητέ βοσκή» (Ν. Μ. Καραμζίν)
11. ...Η θλιβερή ιστορία εκείνων των εποχών που οι άγριοι Τάταροι και Λιθουανοί κατέστρεψαν τη γύρω περιοχή με φωτιά και σπαθί... (N. M. Karamzin)
12. Ο φωτισμένος αναγνώστης γνωρίζει ότι ο Σαίξπηρ και ο Γουόλτερ Σκοτ ​​παρουσίασαν και οι δύο τους τυμβωρύχους τους ως χαρούμενους και παιχνιδιάρικους ανθρώπους. (A.S. Pushkin)
13. Η Ντούνια κάθισε στο βαγόνι δίπλα στον ουσάρ, ο υπηρέτης πήδηξε στο δοκάρι, ο οδηγός σφύριξε και τα άλογα κάλπασαν. (A.S. Pushkin)
14. Ο αξιωματικός, φλεγόμενος από το κρασί, το παιχνίδι και τα γέλια των συντρόφων του, θεώρησε τον εαυτό του βαριά προσβεβλημένο (Α. Σ. Πούσκιν).
15. Τιμητικός, αλλά ενοχλητικός, και όχι τόσο τιμητικός όσο ενοχλητικός, και τελικά καθόλου τιμητικός, αλλά τόσο... (A. and B. Strugatsky)
16. Στο όριο του φωτισμένου χώρου βρέχονταν ένα αυτοκίνητο με πάνινη μπλούζα και δίπλα στο αμάξι δύο άτομα με γυαλιστερά αδιάβροχα λύγιζαν ένα τρίτο, μαύρο και βρεγμένο, στο πεζοδρόμιο. (A. and B. Strugatsky)
17. Ένας μεγαλόσωμος άντρας με ροδαλά μάγουλα, χτυπώντας τα δάχτυλά του καθώς περπατούσε και χόρευε, προχώρησε προς τον πάγκο (A. and B. Strugatsky).
18. Ο Βίκτορ έκανε ένα βήμα πίσω. Ήταν ένας ασθενής από μια αποικία λεπρών - ένας «υγρός» ή ένας «άνθρωπος με γυαλιά», όπως τον έλεγαν εδώ για τους κίτρινους κύκλους γύρω από τα μάτια - σε έναν σφιχτό μαύρο επίδεσμο που έκρυβε το κάτω μισό του προσώπου του (Α. και B. Strugatsky)
19. Μόνο μια φορά είπε ξεκάθαρα και δυνατά: «Δεν ξέρω». (A. and B. Strugatsky)
20. Και έβγαλε ένα στυλό και άρχισε να ξεβιδώνει το καπάκι, ακούγοντας τα συναισθήματά του με το ενδιαφέρον ενός ξένου, και δεν ξαφνιάστηκε όταν ένιωσε περήφανος. (A. and B. Strugatsky)
21. Είστε εξοικειωμένοι με το παιχνίδι που ονομάζεται "Bad Wolf"; (A. and B. Strugatsky)
22. Πρώτον, ίσως όχι με μπρούτζινες αρθρώσεις, αλλά με ένα τούβλο, και δεύτερον, ποιος ξέρει πού μπορούν να με χτυπήσουν στο κρανίο; Θα μπορούσα να με κρεμάσουν ανά πάσα στιγμή, τι, τώρα - μην φύγεις από το δωμάτιο; (A. and B. Strugatsky)
23. Οι δυο τους με μανδύες γύρισαν αμέσως και κοίταξαν τον Βίκτορ για αρκετές στιγμές κάτω από τις σηκωμένες κουκούλες τους. (A. and B. Strugatsky)
24. Η κοινωνία, τουλάχιστον, θα ήταν γλυκά, και οι χλωμοί νεαροί άντρες με φλεγόμενα μάτια θα κολλούσαν στις φτέρνες σου (Α. και Μπ. Στρουγκάτσκι).
25. Έχω άρρωστο συκώτι, καταρροή των εντέρων και κάτι άλλο με το στομάχι μου. (A. and B. Strugatsky)
26. «Εσύ κι εγώ, ο ψυχισμός μας δεν είναι προσαρμοσμένος σε τέτοιου είδους sh_ kam (Α. και Μπ. Στρουγκάτσκι).
27. Και για ένα ολόκληρο λεπτό δεν ακούστηκε κανένας ήχος, μόνο κάποιο θρόισμα, σαν ομίχλη, θρόισμα, σέρνεται πάνω από το έδαφος. (A. and B. Strugatsky)
28. – Λοιπόν, σταμάτα! - Σ_ τότε είπαν από το σκοτάδι και πάτησαν κάτι γνώριμο στο στήθος τους. Ο Βίκτορ σήκωσε αυτόματα τα χέρια του. (A. and B. Strugatsky)
29. Ένα τζιπ ανέβηκε στην είσοδο, η πόρτα άνοιξε και ένας νεαρός άνδρας με γυαλιά και χαρτοφύλακα και ο λιγωμένος σύντροφός του βγήκαν στη βροχή, καλυμμένος μόνο με ένα αδιάβροχο. (A. and B. Strugatsky)
30. Μόνο ο Τέντι, ένας αρουραίος καταφύγιο, προϊόν των παραγκουπόλεων του λιμανιού, μπορούσε να ξέρει τέτοιες λέξεις_ β. (A. and B. Strugatsky)
31. Υπήρχαν φωτισμένες βιτρίνες και μια είσοδος στον κινηματογράφο με φωτισμό νέον, όπου πανομοιότυποι νέοι ακαθόριστου φύλου, με γυαλιστερά αδιάβροχα μέχρι τις φτέρνες τους, συνωστίζονταν κάτω από το κουβούκλιο. (A. and B. Strugatsky)
32. Ο κ. Πρόεδρος επέλεξε να δουλέψει μέχρι τον τελευταίο βαθμό, πέταξαν πιτσιλιές από το στόμα του με κυνόδοντα, έβγαλα ένα μαντήλι και σκούπισα επιδεικτικά το μάγουλό μου, και αυτή ήταν ίσως η πιο θαρραλέα πράξη στη ζωή μου, εκτός από την περίπτωση όταν πάλεψα με τρία τανκς ταυτόχρονα. (A. and B. Strugatsky)
33. – Έχουν διαβάσει όλοι τα έργα μου;
«Ναι», απάντησαν οι φωνές των παιδιών. - Διαβάστε... Όλα...
«Τέλεια», είπε ο Βίκτορ σαστισμένος. - Πολωνός, αν και έκπληκτος (A. and B. Strugatsky)
34. Είτε θα αρχίσουν να κοιτάζουν ο ένας τον άλλον με αμηχανία, είτε τα πρόσωπά τους θα φωτίσουν με κατανόηση, είτε κάποιος αναστεναγμός ανακούφισης θα σαρώσει την αίθουσα ως σημάδι ότι η παρεξήγηση έχει ξεκαθαριστεί. (A. and B. Strugatsky)
35. Η Νταϊάνα σκέφτηκε λογικά ότι ο Ρόσσεπερ, με όλη την ασυνήθιστη λαιμαργία του, δεν μπορούσε να αντιμετωπίσει μόνος μια τέτοια μάζα μούρων. (A. and B. Strugatsky)
36. Πού είναι το bungee, σκέφτηκε. Που έβαλα το bunge_; (A. and B. Strugatsky)
37. Ήταν πολύς κόσμος εδώ, μερικοί ημι-οικείοι άντρες και γυναίκες, στάθηκαν σε κύκλο και χτυπούσαν τα χέρια τους, και στο κέντρο του κύκλου η Νταϊάνα χόρευε με τον ίδιο κιτρινοπρόσωπο μάγκα, τον ιδιοκτήτη ενός αετού Προφίλ. (A. and B. Strugatsky)
38. Σήμερα το πρωί ένας ανακριτής ήρθε να με δει. Βλέπετε, είμαι σε μια βάναυση ψυχική κατάσταση, το κεφάλι μου σκάει, κάθομαι, κοιτάζω έξω από το παράθυρο, και μετά εμφανίζεται αυτό το μαξιλάρι και αρχίζει να κάνει δουλειές... (A. and B. Strugatsky)
39. Πήδηξε όρθιος, άναψε το φως και, τσακισμένος από τον πόνο στα μάτια του, άρχισε να ψαχουλεύει για τα ρούχα του. (A. and B. Strugatsky)
40. Μπροστά στο αστυνομικό τμήμα συνωστίστηκαν αυτοκίνητα με αναμμένα τα φώτα. (A. and B. Strugatsky)
Την άσκηση προετοίμασαν οι N. Gorbanev-Gamaleya και B.A. Panov ("League of Schools")

Για πολλούς ξένους που μαθαίνουν ρωσικά, οι ήχοι συριγμού είναι ένα σοβαρό εμπόδιο. Για παράδειγμα, στην ισπανική γλώσσα λείπουν εντελώς οι ήχοι "zh" και "sh", έτσι το όνομα Natasha, τόσο δημοφιλές στη Λατινική Αμερική, προφέρεται από τους ντόπιους ως "Natacha". Αλλά η σύνταξη επιστολών μετά από σιμπίλ είναι επίσης δύσκολη για τους μητρικούς Ρωσόφωνους, ειδικά για τους μαθητές. Το μάθημα του σχολείου ρωσικής γλώσσας καλύπτει πολυάριθμα παραδείγματασε αυτόν τον κανόνα.

Σε επαφή με

Συμμαθητές

Συνήθως, προσφέρονται στα παιδιά ασκήσεις με θέμα: «Εισαγάγετε τα γράμματα που λείπουν και αιτιολογήστε την επιλογή σας». Αλλά πολλοί μαθητές δεν μπορούν να βάλουν το σωστό γράμμα και χάνονται. Γιατί συμβαίνει αυτό? Η ιδιαιτερότητα του σφυρίσματος «zh» και «sh» είναι τέτοια που οποιοσδήποτε ήχος που δηλώνει ένα γράμμα φωνήεντος και έρχεται μετά από αυτά ακούγεται σκληρός. Για παράδειγμα, το "e" μετά το "zh" και το "sh" ακούγεται σαν "o" απλά δεν υπάρχει άλλη επιλογή προφοράς.

Σύμφωνα με τα καθιερωμένα ορθογραφικά πρότυπα, οι άνθρωποι προφέρουν [zholty], όχι [zh'olty], το ίδιο πράγμα στις λέξεις - "κεχρί", "πήγε", "ψίθυρος". Επομένως, για να γράψετε σωστά ένα φωνήεν μετά από σκληρό σφύριγμα "sh", "zh", δεν μπορείτε να βασιστείτε στην ακοή. Πρέπει να μάθετε τους κανόνες.

Πότε ενδείκνυται να γράψουμε Ο;

Αυτό είναι ένα ερώτημα στο οποίο αφιερώνεται ξεχωριστή ενότητα στο μάθημα της ρωσικής γλώσσας στα σχολεία της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Πρώτα απ 'όλα, για σωστή ορθογραφία πρέπει να επισημάνετε τη ρίζα. Ο κανόνας λέει ότι το "o" γράφεται στο λεγόμενο Λέξεις λεξιλογίου, για τα οποία είναι αδύνατο να επιλέξετε δοκιμαστικά με το γράμμα «ε» στη ρίζα.

Οι περισσότεροι από αυτούς είναι ξένοι, αλλά υπάρχουν και γηγενείς Ρώσοι ανάμεσά τους. Ακολουθούν χαρακτηριστικά παραδείγματα:

• Major (λέξη λατινικής προέλευσης που σημαίνει «αρχηγός», «μεγάλος»).
• Το φραγκοστάφυλο (μια ρωσική λέξη που μπορεί να προήλθε από την πολωνική λέξη "krzh" - "σταυρός", λόγω των φύλλων σε σχήμα σταυρού αυτού του φυτού μούρων).
• Glutton (αρχικά ρωσικά) και η συγγενής του λέξη "zhor" - "αυξημένη όρεξη". Συνήθως η λέξη "zhor" χρησιμοποιείται σε σχέση με ψάρια που δαγκώνουν ενεργά, και πολύ σπάνια - σε σχέση με ένα άτομο, με ειρωνεία.
• Ονόματα ξένης προέλευσης: Zhora (υποκοριστικό του ονόματος George, γαλλική έκδοση - Georges, αγγλικά - George).

Ορθογραφία Ε στη ρίζα μιας λέξης

Το φωνήεν «ε» γράφεται εάν μπορεί να βρεθεί δοκιμαστική λέξη για τη λέξη στην οποία ακούγεται καθαρά το «ε». Εδώ παραδείγματα σχολικών βιβλίων, γνωστό σε όλους τους κατώτερους μαθητές των τάξεων 3-4:

• Ψίθυρος - ψίθυρος, ψίθυρος.
• Περπάτησε, ήρθε - περπάτησε, ήρθε.
• Κίτρινο - κιτρινίζει.
• Κεχρί - κεχρί.

Θα πρέπει να ληφθεί υπόψη ότι πριν από το 1917, οι ορθογραφικοί κανόνες ήταν ελαφρώς διαφορετικοί, επομένως, σε βιβλία που εκδόθηκαν πριν από την επανάσταση, και λίγο μετά από αυτήν, μπορείτε να βρείτε μια εντελώς διαφορετική ορθογραφία: "ψιθύρισε", "έφθασε". Εάν αποσπάσματα από παλιά βιβλία χρησιμοποιούνται ως εκπαιδευτικό υλικό για μαθητές, τέτοιες λέξεις θα πρέπει να σημειώνονται και να γράφονται στην υποσημείωση: «σύμφωνα με την παλιά ορθογραφία».

Και επίσης "λανθασμένη" ορθογραφία των φωνηέντων συναντάται μερικές φορές μεταξύ των ποιητών. Για παράδειγμα, ο Alexander Blok στο ποίημά του "Factory" γράφει: "Στο γειτονικό σπίτι τα παράθυρα είναι zsolt". Ποιητής κάνει επίτηδες λάθος, γιατί η λέξη «κίτρινο», γραμμένη με το γράμμα «ο», βοηθά στην ακριβέστερη μεταφορά της δυσάρεστης κατάστασης στην «κατοικημένη περιοχή» όπου βρίσκεται το εργοστάσιο. Αυτή είναι η ποιητική άδεια, ένα εκ προθέσεως ορθογραφικό λάθος που χρησιμοποιείται ως μέσο καλλιτεχνικής έκφρασης. Αυτή η λεπτομέρεια πρέπει να λαμβάνεται υπόψη κατά την ανάλυση του ποιήματος στα μαθήματα λογοτεχνίας.

Προσδιορισμός της σωστής ορθογραφίας

Υπάρχει ένας άλλος σημαντικός κανόνας για τη γραφή "o" ή "e" μετά από σιμπίλ. Αν ένα ουσιαστικό και ένα ρήμα ακούγονται το ίδιο, τότε το "o" γράφεται στο ουσιαστικό και το "e" στο ρήμα. Για παράδειγμα:

• Έπαθα έγκαυμα. Αλλά: έκαψα το χέρι μου με βραστό νερό.
• Ο Ιβάν συνελήφθη για εμπρησμό. Από ζήλια έβαλε φωτιά στο σπίτι του γείτονά του.
• Καυστήρας κάρβουνου (ένα ξεπερασμένο όνομα για το επάγγελμα).
• Perezhogin (επώνυμο). Αλλά: Κατά τη διάρκεια του πολέμου, ο παππούς έκαψε όλα τα έπιπλα στη σόμπα.
• Καούρα.

Προκειμένου οι μαθητές να κατανοήσουν καλά αυτόν τον κανόνα, η ακόλουθη άσκηση θα είναι αποτελεσματική: φτιάξτε τις δικές σας προτάσεις με ζευγάρια λέξεων ("εμπρησμός" - "έβαλαν φωτιά", "κάψιμο" - "κάηκε").

Σε επιθήματα

Και επίσης το «εμπόδιο» για τους μαθητές είναι συχνά τα φωνήεντα «ο» και «ε» μετά από σιμπίλ σε επιθήματα. Ένας απλός κανόνας ισχύει εδώ: εάν ένα ουσιαστικό σχηματίζεται από μια μετοχή, τότε το "ε" γράφεται στην κατάληξη. Παραδείγματα: συμπυκνωμένο γάλα ("συμπυκνωμένο γάλα"), στιφάδο ("μοσχαρίσιο στιφάδο"), zhzhenka ("καμμένη ζάχαρη"). Σε άλλες περιπτώσεις γράφεται «ο»: «αγαπούλα», «γριά», «ναγκ». Ωστόσο, σύμφωνα με τους κανόνες της παλιάς ορθογραφίας, στα παλιά βιβλία μπορείτε να βρείτε την ορθογραφία "tushonka", "zhonka". Αυτό πρέπει να ληφθεί υπόψη όταν εργάζεστε με βιβλία παλαιού τύπου.

Οι σύγχρονοι κανόνες για τη γραφή «o» και «e» μετά το σφύριγμα λέξεων στη ρίζα μιας λέξης εισήχθησαν επίσημα σχετικά πρόσφατα. Οι μαθητές χρειάζονται εξάσκηση για να τα κατακτήσουν. Οι δεξιότητες που αποκτώνται στα πρακτικά μαθήματα θα πρέπει να ενοποιούνται με τη βοήθεια υπαγορεύσεων, ανεξάρτητων και δοκιμαστικών εργασιών, εκθέσεων και παρουσιάσεων.

Για να γράψετε σωστά τα «ο» και «ε» μετά το σφύριγμα των λέξεων, θα πρέπει να θυμάστε τον κανόνα και να τον συσχετίσετε με μια συγκεκριμένη λέξη. Μετά από αυτό, είναι απαραίτητο να συναχθεί ένα συμπέρασμα, σύμφωνα με τον κανόνα, σχετικά με το ποιο γράμμα είναι κατάλληλο σε αυτήν την περίπτωση. Δεν πρέπει να βασίζεστε στην ακρόαση, γιατί οι ύπουλοι «σιριστές» μπορεί να παραπλανήσουν με τη σταθερή τους προφορά. Επιπλέον, δεν πρέπει να ξεχνάμε τα χαρακτηριστικά της παλιάς ορθογραφίας. Οι λέξεις «ψίθυρος» και «shol» στα βιβλία δεν σημαίνουν ότι ο συγγραφέας ήταν αναλφάβητος, αλλά ότι το έργο γράφτηκε πριν από πολύ καιρό.

Η ρωσική γλώσσα είναι ευέλικτη, δυνατή, πλούσια. Παρόλο που δεν είναι τόσο περίπλοκο στην ορθογραφία των λέξεων όσο, για παράδειγμα, στα αγγλικά, εξακολουθεί να έχει πολλές παγίδες. Ένα από αυτά τα εμπόδια στο δρόμο για τη σωστή γραφή είναι οι λέξεις που περιλαμβάνουν τα γράμματα ο-ε-ε μετά από σιμπιλάντες. Για να διευκολυνθεί η απομνημόνευση των αντίστοιχων κανόνων, θα βοηθήσει ο πίνακας O, E, E μετά από ομώνυμους σε διάφορα μέρη του λόγου.

Φαίνεται ότι όλα είναι απλά. Μάθαμε τον κανόνα ότι όταν ακούμε ο μετά από συριγμό, γράφουμε e. Ξαφνικά οι λέξεις "ramrod" ή "burn" εμφανίζονται από κάπου. Επιπλέον, για κάποιο λόγο η τελευταία λέξη μπορεί να φανεί και με τη μορφή «καψίματος». Μια τέτοια ύπουλα μπορεί να προβληματίσει όχι μόνο έναν μαθητή, αλλά και έναν ενήλικα. Αυτό συμβαίνει επειδή η ορθογραφία αυτών των φωνηέντων μετά τα sibilants καθορίζεται από περισσότερους από έναν κανόνες.

Εξαρτάται επίσης από το αν τα ονομαζόμενα φωνήεντα είναι τονισμένα ή άτονα, σε ποιο μέρος της λέξης ή σε ποιο μέρος του λόγου είναι γραμμένα. Σε διαφορετικές περιπτώσεις, η ορθογραφία θα είναι διαφορετική. Πρέπει να γνωρίζετε καλά αυτούς τους κανόνες για να μην κάνετε λάθη όταν πρέπει να γράψετε λέξεις με τέτοια ορθογραφία.

Ο ευκολότερος τρόπος να θυμάστε είναι όταν ο ήχος συριγμού ακολουθείται από τον ήχο Ε υπό πίεση. Σε αυτή την περίπτωση, το γράμμα Ε γράφεται πάντα. Και σε επίθετα, και σε μετοχές, και σε όλα τα άλλα μέρη του λόγου: κασσίτερος, θρόισμα, Zhenya, αυγό.

Αλλά οι λέξεις με τονισμένο ήχο O δεν είναι πλέον τόσο απλές. Μπορεί να μεταδοθεί με τα γράμματα Ε και Ο. Σε αυτό θα σταθούμε αναλυτικότερα αργότερα.

Φωνήεντα Ο, Υω, Ε μετά σιμπιλίνων

Αν σε μια λέξη υπό τονισμό γράφτηκε το γράμμα Ε (το οποίο ακουγόταν ως Ο), τότε το γράμμα Ε γράφεται στη θέση άτονου μετά τα σιμπίλ Δεν έχει σημασία πού βρίσκεται - στη ρίζα, στα επιθήματα ή στις καταλήξεις.

Παραδείγματα:

• ψίθυρος - ψίθυροι (στη ρίζα)?
• μπιζέλια - κόκορα (στην κατάληξη)?
• φύλακας - σισκιν (στο τέλος).

Μερικές λέξεις με άτονο Ε πρέπει απλώς να τις θυμόμαστε, αφού δεν μπορούν να ελεγχθούν από την τονισμένη θέση τους. Για παράδειγμα: lisp, wish, heck.

Το γράμμα Ο σε άτονη θέση γράφεται μετά από sibilants σε αρκετές περιπτώσεις.

- με κάποιες λέξεις που μας ήρθαν από άλλες γλώσσες. Αυτά τα λόγια απλά πρέπει να τα θυμόμαστε. Ακολουθούν μερικά ως παραδείγματα:

• αρχιοικονόμος;
• Σκωτία;
• ταμπουράς;
• ράντσο;
• Αυτοκινητόδρομος.

– αν πρόκειται για σύνθετες λέξεις ή σε λέξεις με πρόθεμα inter-. Για παράδειγμα, διαπεριφερειακός, διατομεακόςκαι ούτω καθεξής.

– επίσης σε λέξεις που δεν αποτελούν μέρος της λογοτεχνικής νόρμας, αλλά επινοήθηκαν από τους συγγραφείς κειμένων που τις σχημάτισαν από υπάρχοντα. Παράδειγμα: φρέσκο(από φρέσκο ​​σύμφωνα με το δείγμα σε λευκό).

Μετά από σφύριγμα και "ts"

Εάν, μετά από συριγμό, ακούμε έναν κρουστικό ήχο o, τότε δεν γράφουμε πάντα αυτό που ακούμε. Μερικές φορές το o γράφεται μετά το μαλακό h και το e γράφεται μετά το σκληρό w ή w. Πώς να προσδιορίσετε τη σωστή επιλογή;

Ο τονισμός θα είναι πάντα Ε όταν σε λέξεις της ίδιας ρίζας υπάρχει εναλλαγή μετά το σίμπιλ που τονίζει το Ο και το άτονο Ε.

Παράδειγμα:

• μέλισσες - μέλισσα?
• ψίθυρος - ψίθυρος.

Αν δεν υπάρχει τέτοια εναλλαγή στις ρίζες των λέξεων, τότε γράφεται Ο.

• Φραγκοστάφυλλο;
• η ραφή?
• πτωχογειτονιά;
• τσουγκρίζω ποτήρια.

Σε λέξεις που ήρθαν στα ρωσικά από διαφορετικές γλώσσες, όπου το γράμμα ё μεταφέρει έναν ειδικό ήχο από την αρχική γλώσσα, γράφεται ё. Παράδειγμα: Schoenberg, Schoenbruny.

Οι κανόνες δεν ισχύουν για πολλά κοινά ή σωστά ουσιαστικά. Τα ονόματα των ποταμών και των πόλεων, τα ονόματα και τα επώνυμα γράφονται σύμφωνα με τον τρόπο που αντικατοπτρίζεται στα έγγραφα. John, Pechora, Zhora, Kalachov/Kalachev, Chernyshev/Chernyshov.

Διαφορετικά, είναι σημαντικό να προσέξετε ποιο μέρος της λέξης και ποιο μέρος του λόγου έχει τον τονισμένο ήχο O.

Όταν ένα ουσιαστικό σχηματίζεται από ένα ρήμα, τότε το Ε γράφεται στα επιθέματα: διανυκτέρευση (για να περάσετε τη νύχτα). Αντίθετα, αν ένα ουσιαστικό σχηματίζεται από άλλα μέρη του λόγου, τότε μετά τα σιμπιλικά υπάρχει ένα Ο: λυκάκι, λυκάκικαι ούτω καθεξής.

Αν μια λέξη σχηματιστεί χρησιμοποιώντας το επίθημα ЁР, θα έχει "ε" μετά από τις προσομοιώσεις: φίλος, μαέστρος.

Υπάρχει επίσης μια τόσο ενδιαφέρουσα ομάδα λέξεων που είναι παρόμοιες στον ήχο, αλλά διαφορετικές στην ορθογραφία. Τα ουσιαστικά γράφονται με Ο και οι ρηματικοί τύποι με Ε: εμπρησμός - πυρπόληση. καίω - καίω.

Ορθογραφία e, e, o μετά από σφύριγμα και γ

Μετοχή

Στις καταλήξεις υπό τονισμό στα ομόρριζα γράφουμε Ε, σε άτονες θέσεις γράφουμε Ε.

Επίρρημα

Στα επιρρηματικά επιρρήματα το γράμμα Ο θα γράφεται αν τονίζεται. Το άτονο επίθημα θα είναι s μι: φρέσκο, μυρωδάτο.

Ο κανόνας δεν ισχύει ακόμη για το επίρρημα.

Επίθετο

Σε επιθέματα επιθέτων που σχηματίζονται από ουσιαστικά γράφουμε Ο.

Τα επίθετα που σχηματίζονται από ρήματα γράφονται σε τέτοιες περιπτώσεις με Ε. Παράδειγμα: μπροκάρ - επιχρυσωμένο (από το ρήμα στο χρυσό).

Κατάληξη

Στις περισσότερες περιπτώσεις, αν μετά από συριγμούς ακούσουμε ένα τονισμένο Ο, τότε αυτός ο ήχος εκφράζεται γραπτώς ως Ε.

Αλλά οι καταλήξεις των ουσιαστικών και των επιθέτων με τονισμό γράφονται Ο, χωρίς τονισμό - Ε.

Ασκηση

Εισαγάγετε τα γράμματα που λείπουν και σημειώστε τα ορθογραφικά.

Ήταν φρέσκο... Σ...κ - αυτός είναι ο τρόπος μας! Ο φ...νγκλερ χτύπησε το... τσ...τ και έσπρωξε τον ώμο...μ Τζ...ον. Ναι, είσαι μεγάλος... όχι.

Gennady Gasparyan
Δάσκαλος του ρωσικού κυριακάτικου σχολείου "Γνώση"
και Ρωσική Λέσχη «Ladushki» (Λονδίνο, Η.Β.)

Η ορθογραφία των γραμμάτων Ο, Ε και Ε μετά από συριγμό είναι ένα από τα «πόνα» της ρωσικής ορθογραφίας. Η μεταρρύθμιση του 1956 συστηματοποίησε την ορθογραφία αυτών των συνδυασμών σε κάποιο βαθμό, αλλά οι κανόνες εξακολουθούν να παραμένουν περίπλοκοι και ασυνεπείς. Στη δεκαετία του '60 του περασμένου αιώνα, σχεδιάστηκε να απλοποιηθούν περαιτέρω οι κανόνες, αλλά η μεταρρύθμιση, όπως γνωρίζουμε, δεν πραγματοποιήθηκε.

Σε περαιτέρω παρουσίαση, θα επικεντρωθώ στις τυπικές ορθογραφίες που προτείνουν γνωστά βιβλία αναφοράς. Σε αυτό το άρθρο θα προσπαθήσω να συστηματοποιήσω αυτά τα γραπτά, να επιλύσω τη σύγχυση και τις αντιφάσεις των υπαρχόντων κανόνων και να προτείνω έναν νέο κανόνα.

1. ΡΙΖΕΣ ΛΕΞΕΩΝ

Σύμφωνα με τη ρωσική ορθογραφική παράδοση, ΤΟ ΓΡΑΜΜΑ Ё ΔΕΝ ΓΡΑΦΕΤΑΙ ΜΕ ΔΑΝΕΙΣΜΕΝΕΣ ΛΕΞΕΙΣ (η μόνη εξαίρεση είναι το επίθημα ξένης γλώσσας -εε-). Βρίσκεται μόνο σε λέξεις ρωσικής προέλευσης, και ως εκ τούτου σε δανεικές λέξεις μετά από sibilants θα πρέπει να γράψετε O, αλλά όχι E.

Επιτρέψτε μου να σας υπενθυμίσω (εκτός από το θέμα αυτού του άρθρου) ότι η παραδοσιακή ορθογραφία του Ο αντί του Ε διατηρείται επίσης μετά από ένα απαλό διαχωριστικό σημάδι (για παράδειγμα, φαράγγι, φιόρδ, ζωμός). Θα προσθέσω ότι στη ρωσική γλώσσα, πάλι σύμφωνα με την παράδοση, δεν υπάρχουν δανεικές λέξεις με το γράμμα Ш.

Θα δώσω μια λίστα με τις πιο συνηθισμένες δανεικές λέξεις με το O μετά από τις sibilants, που σίγουρα μπορεί να επεκταθεί. Τις τελευταίες δεκαετίες, ο αριθμός των δανείων, κυρίως από τα αγγλικά, αυξάνεται ραγδαία.

Γαύρος, μπάντζο, μπορτζόμι, τζόκερ, σκουπίδι, τζόκεϊ, ζογκλέρ, καπρίτσιο, κουκούλα, αγγουράκι, κρουσόν, λέτσο, ταγματάρχης, ματζορντόμο, πλειοψηφικός, offshore, μάγκας, πόντσο, ράντσο, τύμπανο, αρμονική, ανωτέρα βία, κάρτσο, τσόκερ, chonguri, σωβινισμός, σοκ, σοκ, σοκ, σοκολάτα, ramrod, ψώνια, σορτς, αυτοκινητόδρομος, παράσταση, οδηγόςκαι τα παράγωγά τους .

Οι δανεικές λέξεις περιλαμβάνουν επίσης κλακ, κλακ(καθομιλουμένη, από τα τουρκικά σύνοικος- πολλά απο), παρωπίδεςΚαι σαμαράς(από τα πολωνικά), συνήθως εκλαμβάνεται ως αρχικά ρωσικό. Ταυτόχρονα η λέξη μετάξι, αναμφίβολα ξένης προέλευσης, με τον καιρό «ρωσοποιήθηκε» τόσο που απέκτησε την ορθογραφία μέσω του Ё και της εναλλαγής Ё / E σε συναφείς μορφές ( μεταξωτός - μεταξένιος).

Αντίθετα, ΣΕ ΡΙΖΕΣ, ΡΩΣΙΚΗΣ ΠΡΟΕΛΕΥΣΗΣ, ΜΕΤΑ ΤΗΝ ΠΑΡΑΓΩΓΗ, ΓΡΑΦΕΤΑΙ Ё ΚΑΙ ΔΕΝ ΓΡΑΦΕΤΑΙ το Ο, με τις εξής εξαιρέσεις:

1. Rustle, prim, vechor, grebe, zhokh, uzho, zhoster, chok(η τελευταία λέξη σημαίνει ονοματοποιία ή διαστολή/σύσφιξη της κάννης ενός όπλου). Αυτές είναι λέξεις εξαίρεσης, πρέπει να τις θυμόμαστε, αφού η ορθογραφία Ο εδώ δεν μπορεί να αναλυθεί. Μεταξύ αυτών των λέξεων, χρησιμοποιούνται ελάχιστες και μια ελάχιστη επιλογή από τη λίστα (μία έως τρεις πρώτες λέξεις) αρκεί για το σχολείο.

2. Το ρέον φωνήεν Ο υπό τονισμό γράφεται στις ρίζες:

• zhor (λαίμαργος, λαίμαργος), έγκαυμα (εμπρησμός, καούρα), ραφή, πολτός(με τη σημασία «πάτημα για συμπίεση» ή «στρίμωγμα»), ταλαιπωρία(συνήθως στην έκφραση «μπείτε σε μπελάδες»). Οι ίδιες ρίζες χωρίς το ρέον φωνήεν Ο: αντίστοιχα τρώω, καίω, ράμματα, σφίγγω, καταβροχθίζω. Λόγια πολτόςΚαι ταλαιπωρίασπάνια χρησιμοποιούμενο.
• σε περίπτωση που υπάρχουν κάποιες ρίζες: knyazhon (πριγκίπισσα), nozhon (θηκάρι), kishok (έντερο)και σε σύντομο επίθετο αστείο (αστείο).

3) Επιλογές έγκαυμαΚαι κάηκεπαίζουν σημασιολογικό ρόλο: το πρώτο χρησιμοποιείται στα ουσιαστικά και το δεύτερο στα ρήματα (βλ. εμπρησμός και εμπρησμός).

Έτσι, για να διακρίνουμε μεταξύ των τονισμένων Yo και O μετά το σφύριγμα λέξεων στις ρίζες των λέξεων, έχουμε ένα σαφές, μη εναλλακτικό επίσημο σημάδι: αν η λέξη ανήκει στα ρωσικά (πάντα Yo, εκτός από τις καθορισμένες εξαιρέσεις) ή δανεική (πάντα O , εκτός από το επίθημα -Yor) λεξιλόγιο.

Νομίζω ότι ήταν ακριβώς η απομάκρυνση από αυτό το ξεκάθαρο μοτίβο ή η λήθη του που οδήγησε στην ασυνέπεια που βλέπουμε σε βιβλία αναφοράς, σχολικά βιβλία και ορθογραφικά βοηθήματα.

Στο κανονιστικό ακαδημαϊκό βιβλίο αναφοράς για τη ρωσική ορθογραφία, έως και τέσσερις παράγραφοι είναι αφιερωμένες στο υπό συζήτηση πρόβλημα (§§ 17-20). Εκεί βρίσκουμε τον ακόλουθο ορθογραφικό κανόνα: «Για να μεταφέρουμε το τονισμένο φωνήεν O μετά τα Zh, Ch, Sh, Shch, το γράμμα E γράφεται ... σε εκείνες τις ρίζες των ρωσικών λέξεων όπου ο τονισμένος ήχος O αντιστοιχεί σε άλλες παρόμοιες ρίζες ή σχηματίζει σε φωνήεν (τονισμένο ή άτονο), που αποδίδεται με το γράμμα Ε."

Έτσι, αν το Ε δεν είναι τονισμένο, γράψτε με τονισμένο Ε, αλλά το άτονο Ε ακούγεται σαν το Ι, αυτό είναι μια ορθογραφία που απαιτεί έλεγχο. Εάν είναι δυνατός ένας τέτοιος έλεγχος, τότε όλα είναι σωστά: η λέξη σύζυγος, για παράδειγμα, σύμφωνα με τη λογική του κανόνα, θα γράψουμε μέσω του Ε, αφού η ορθογραφία του άτονου Ε σε σχετικές λέξεις ( γυναίκα, παντρευτείτε- προφέρεται γυναίκα, παντρευτείτε) ελέγχεται τοποθετώντας το φωνήεν σε τονισμένη θέση ( παντρεύεται) Έτσι, διατηρούμε τις δεδομένες συνθήκες (Ε/τονισμένο ή άτονο Ε). Ο ίδιος αλγόριθμος χρησιμοποιείται για την απόδειξη της ορθογραφίας του Ё στις λέξεις μαύρος (μαυρίσει- ξεπερασμένο μαύρος), διάβολος (μικρό imp - che’rti), φθηνό (φθηνό - φθηνότερο)και άλλοι. Ωστόσο, εάν δεν υπάρχουν ανεξάρτητες ενδείξεις ότι σε οποιαδήποτε λέξη ένα άτονο φωνήεν που ακούγεται σαν I θα πρέπει να προσδιορίζεται με το γράμμα Ε, τότε το σημάδι με το οποίο είναι απαραίτητο να γραφτεί το Ε υπό πίεση εξαφανίζεται. Θα έλεγα ότι η παραπάνω διατύπωση είναι «ακαδημαϊκά αδιάφορη» για τις ανάγκες της διδασκαλίας της γραφής: προϋποθέτει ότι ο συγγραφέας γνωρίζει a priori την απάντηση στην ορθογραφία «άτονο Ε (προφέρεται όπως το Ι) μετά από σιμπίλ, συμπεριλαμβανομένου του μη επαληθεύσιμου.

Το Β παρουσιάζει έναν «κατάλογο βασικών λέξεων», αυτές ακριβώς στη ρίζα των οποίων «ο τονισμένος ήχος Ο αντιστοιχεί... στο φωνήεν... που μεταφέρεται από το γράμμα Ε». Έγραψα από αυτή τη λίστα λέξεις με ρίζες στις οποίες το άτονο γράμμα Ε δεν μπορεί να επαληθευτεί με έμφαση (δηλαδή, δεν υπάρχουν λέξεις με αυτές τις ρίζες στις οποίες η έμφαση πέφτει στο Ε):

• Συνδυασμός JO: μασημένο, υδρορροή, κίτρινο, βελανίδι, μυλόπετρα, βαρύ.
• Συνδυασμός WH: σπάγγος, συκώτι, σομπότ, σαΐτα, μπαγιάτικο, κομπολόι, καθαρό.
• Συνδυασμός ШО: koshevka, πορτοφόλι, κεχρί, πλέγμα, μετάξι.
• Συνδυασμός: δανδής, μάγουλα, γαργάλημα, αλκάλι, κουτάβι (σκύλος), βούρτσα.

Οι ρίζες που αναφέρονται σχηματίζουν μεγάλο αριθμό λέξεων που χρησιμοποιούνται συνήθως, επομένως δεν μπορούν να αγνοηθούν. Ο αναφερόμενος κανόνας δεν ισχύει για αυτές τις λέξεις, εφόσον δεν υπάρχει αντικειμενική δυνατότητα επιβεβαίωσης της ορθογραφίας της γραφής Ε στη θέση του ήχου Ι σε παράγωγες λέξεις.

Θα το εξηγήσω με ένα παράδειγμα. Όπως είδαμε, προτείνεται ο ακόλουθος αλγόριθμος για την επίλυση αυτού του προβλήματος της ορθογραφίας: στη λέξη κίτρινο γράφεται Ε, γιατί σε σχετικές λέξεις κιτρινίζουν, κιτρινίς, κρόκοςγράφεται Ε. Στην πραγματικότητα, δεν υπάρχει τρόπος να επιβεβαιωθεί η ορθογραφία του Ε στις τρεις τελευταίες λέξεις: γι' αυτούς δεν υπάρχει μορφή με την οποία θα τονιζόταν αυτό το φωνήεν. Κατά συνέπεια, αμφισβητείται και η ορθογραφία του Ё στην πρώτη λέξη.

Στα βιβλία αναφοράς της σεβάσμιας Δ.Ε. Rosenthal, η διατύπωση που αναφέρθηκε παραπάνω δηλώνεται με πιο κατηγορηματική μορφή: «Μετά το σφύριγμα των λέξεων, το Ε (Ε) γράφεται υπό πίεση, που αντιστοιχεί στην προφορά στον ήχο Ο, εάν σε συγγενείς λέξεις ή σε άλλη μορφή της ίδιας λέξης το γράμμα Γράφεται το Ε (μαύρο - μαύρισμα, κίτρινο - κιτρίνισμα); ελλείψει τέτοιων σχέσεων, γράφεται Ο. Αυτή η έκδοση του κανόνα σήμερα θεωρείται προφανώς ως κανονική και αναπαράγεται σε σχολικά βιβλία και εγχειρίδια (βλ., για παράδειγμα, τη δημοφιλή ιστοσελίδα gramota.ru).

Τα παραπάνω υπονοούν και πάλι ότι η ορθογραφία του Ε «σε συγγενείς λέξεις ή σε άλλη μορφή της ίδιας λέξης» είναι γνωστή ή αποδεικτική και δεν ορίζει ότι σε άτονη θέση το γράμμα Ε απαιτεί ανεξάρτητη επαλήθευση, κάτι που δεν είναι πάντα εφικτό.

Σημειώνω ότι στη συνηθισμένη σχολική πρακτική χρησιμοποιούν συχνά την αντίθετη τεχνική (εγώ, σε κάθε περίπτωση, το κάνω αυτό συνεχώς): ελέγχουν το άτονο Ε χρησιμοποιώντας συγγενείς ή άλλη μορφή της δεδομένης λέξης στην οποία γράφεται το Ε: «Παιδιά, η λέξη μαυρίσειγράφουμε με Ε, αφού υπάρχει λέξη μαύρος, ΕΝΑ κιτρινίζουν- επειδή είναι κίτρινος" Ταυτόχρονα, ο δάσκαλος προσποιείται ότι η γραφή Ё με τέτοιες «δοκιμαστικές» λέξεις είναι αυτονόητη, κάτι που δεν απορρέει καθόλου από τον κανόνα. Αλλά ο δάσκαλος, όπως θα φανεί στη συνέχεια, κάνει το σωστό.

Νομίζω ότι αυτή η αντίφαση μπορεί να εξαλειφθεί αν αναγνωρίσουμε την ύπαρξη της εναλλαγής των γραμμάτων «Ё ---> άτονο Ε» μετά από τις συριγμένες λέξεις στις ρίζες των γηγενών ρωσικών λέξεων. Σε αυτήν την περίπτωση, η παρουσία του γράμματος Ε (και οι προϋποθέσεις για τη γραφή του είναι γνωστές και περιγράφηκαν παραπάνω) σε μία από τις μορφές της λέξης θα γίνει η βάση για τη γραφή άτονου Ε σε άλλες μορφές, συμπεριλαμβανομένων εκείνων όπου αυτό το φωνήεν είναι Δεν εχει ελεγχθει. Η μόνη εξαίρεση θα ήταν η ρίζα ακόμη (άτομο)/απατεώνας, στο οποίο η ορθογραφία του ριζικού φωνήεντος καθορίζεται από την παρουσία/απουσία επιθέματος -ΕΝΑ-.

Επομένως, πιστεύω ότι στον σχολικό κανόνα είναι απαραίτητο να ληφθεί υπόψη το ακόλουθο μοτίβο, το οποίο δεν έχει ακόμη δηλωθεί με σαφήνεια: ΑΝ ΣΕ ΜΙΑ ΑΠΟ ΤΙΣ ΜΟΡΦΕΣ ΜΙΑΣ ΛΕΞΗΣ ΤΟ ΓΡΑΜΜΑ Ε ΓΡΑΦΕΤΑΙ ΣΤΗ ΡΙΖΑ ΜΕΤΑ ΑΠΟ ΜΙΑ ΘΕΣΗ ΑΝΑΦΟΡΑΣ, ΜΕΤΑ ΣΕ ΑΛΛΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΥΤΗΣ ΤΗΣ ΛΕΞΗΣ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΙΔΙΕΣ ΛΕΞΕΙΣ ΡΙΖΑ ΤΟ ΓΡΑΜΜΑ ΘΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΓΡΑΦΕΤΑΙ ΣΕ ΑΣΤΟΤΗ ΘΕΣΗ Ε. Το αντίστροφο («Αν σε σχετικές λέξεις το Ε γράφεται χωρίς τονισμό, τότε υπό τονισμό είναι απαραίτητο να γραφεί Ε, όχι Ο» ) είναι αποδεδειγμένο, όπως είδαμε, μόνο για μέρος των ριζών και επομένως δεν εφαρμόζεται ως ορθογραφικός κανόνας.

Ο δάσκαλος λοιπόν έχει πραγματικά το δικαίωμα να λέει: «Παιδιά, στη λέξη κίτρινοςΓράφεται Yo επειδή αυτή η λέξη είναι ρωσικής προέλευσης. Με συναφείς λέξεις κιτρινίζουν, κιτρινίλα, ΚΡΟΚΟΣ ΑΥΓΟΥγράφεται Ε, αφού χωρίς έμφαση το Ε αλλάζει σε Ε. Αυτός ο συλλογισμός μου φαίνεται αρκετά συνεπής και αποδεικτικός. Παρεμπιπτόντως, σημειώνω ότι οι μαθητές μαθαίνουν πολύ εύκολα αυτόν τον αλγόριθμο, ίσως λόγω της σχεδόν πλήρους γραφικής ομοιότητας των γραμμάτων Ε και Ε.

Και το εξής αμφίβολο συμπέρασμα, το οποίο ακολουθούν οι συγγραφείς των σχολικών βιβλίων:

«Αν η δοκιμαστική λέξη (που σημαίνει τους τύπους λέξεων με το Ε στη ρίζα - Γ.Γ.) δεν μπορεί να βρεθεί, τότε μετά τα σιμπίλ, στη ρίζα, κάτω από το άγχος, θα πρέπει να γράψετε Ο: ραφή, θρόισμα, παρωπίδες, καούρα, φραγκοστάφυλο, λαίμαργος, γυαλιά κλίνγκ, τρώγλη. Δεν υπάρχουν πολλές τέτοιες λέξεις και συνήθως τις θυμόμαστε ως εξαιρέσεις.»

Έχω δύο ενστάσεις σε αυτή την προσέγγιση.

Πρώτα. Αυτή η δήλωση είναι λανθασμένη για έναν λόγο που έχει ήδη συζητηθεί (έλεγχος E χρησιμοποιώντας άτονο E). Επιπλέον, η λίστα των εξαιρέσεων περιλαμβάνει τυχαία λέξεις στις οποίες η ρίζα Ο γράφεται για εντελώς διαφορετικούς λόγους: λέξεις βελονιά, καούρα, λαιμαργίαπεριέχουν ένα ρέον φωνήεν Ο. V πτωχογειτονιάΤο O είναι μέρος της κατάληξης. λέξη παρωπίδεςδανεισμένος. Λέξη φραγκοστάφυλλο, η περιπλάνηση από το ένα σχολικό βιβλίο στο άλλο ως «εξαίρεση», δεν μπορεί να είναι κάτι τέτοιο: αν θεωρήσουμε ολόκληρη τη λέξη ως ρίζα ξένης γλώσσας, τότε, φυσικά, θα πρέπει να γράψουμε O· αν ρωσικό, τότε διασπάται στη ρίζα kryzh(σταυρός στα πολωνικά) και επίθημα -ovnik(όπως στα λόγια αχλάδι, τριανταφυλλιά), που πάλι απαιτεί Ο. Τέλος, η λέξη τσουγκρίζω ποτήρια- το μοναδικό ρήμα εξαίρεσης με Ο μετά το sibilant στη ρίζα (βλ. παρακάτω).

Και δεύτερον. Από μεθοδολογική άποψη, δεν είναι επιθυμητό να «παζλίζουμε» τους μαθητές με την αναζήτηση εναλλαγών Ο(Ι)/Ε: ένα παιδί με το σχετικά πενιχρό λεξιλόγιό του δεν θα είναι σίγουρο ότι έχει διαβάσει όλες τις λέξεις που προέρχονται από τη ρίζα. και ότι πραγματικά δεν υπάρχει τέτοια εναλλαγή. Είναι καλό αν η εναλλαγή είναι εύκολο να βρεθεί ( βαρύ - βαρύτητα, μαύρο - μαυρίζει, μάγουλα - μάγουλο). Αλλά υπάρχουν λεξιλογικά δύσκολες, αινιγματικές περιπτώσεις: για παράδειγμα, πόσοι άνθρωποι γνωρίζουν ότι η λέξη χορός βρύσης(που δηλώνει ένα πουλί, έναν χορό ή μια φλύαρη γυναίκα) προέρχεται από βρύσες(σπίνος)? Ομολογώ ότι ο ίδιος έμαθα τη σημασία αυτής της λέξης με τη βοήθεια ενός λεξικού. Άλλα παραδείγματα: λέξη περιποιημένοςφωνητικά και λεξιλογικά κοντά Τσεπουρνάγια, ο Ουκρανισμός, που συμπεριλήφθηκε στο λεξικό του Dahl, βρίσκεται στο κείμενο του Leskov και στο ρωσο-ουκρανικό επώνυμο Τσεπουρνάγια; ψιθυρίζωμπορεί να συσχετιστεί κατά λάθος με τραχύς; δανδήςλεξιλογικά ασθενώς, χωρίς προφανή σχέση με την αρχική λέξη καρδερίνα. Έτσι, είναι ασφαλέστερο να προσανατολιστούν οι μαθητές στο επίσημο πρόσημο της γραφής Ε ή Ω ανάλογα με το αν η λέξη ανήκει σε ρωσικό ή δανεικό λεξιλόγιο, αντίστοιχα, και να ορίσετε μερικές εξαιρέσεις.

«Δεν ανταλλάσσουμε το σουβλί με σαπούνι; - θα ρωτήσει ο αναγνώστης. «Είναι εύκολο για έναν μαθητή να διακρίνει τις μητρικές ρωσικές λέξεις από τις δανεικές;» Όσο για εκείνες τις δανεικές λέξεις που περιέχουν τους συνδυασμούς «σφύριγμα + Ο, Ε ή Ε», δεν βλέπω δυσκολίες. Αρκεί να κοιτάξετε τον παραπάνω κατάλογο τέτοιων λέξεων για να πειστείτε για την προφανή «μη ρωσικότητα» της συντριπτικής τους πλειοψηφίας. Για να αναγνωριστούν όλες ως ξένες γλώσσες, αρκεί η λίστα με τα χαρακτηριστικά των δανεικών λέξεων που δίνονται στα σχολικά εγχειρίδια και σε άλλα βοηθήματα. Η εξοικείωση του μαθητή με οποιαδήποτε από τις ευρωπαϊκές γλώσσες, κάτι που πλέον δεν είναι καθόλου ασυνήθιστο, θα τον διευκολύνει στον εντοπισμό ξένων λέξεων.

Ολοκληρώνοντας αυτήν την ενότητα, θα παραθέσω μια πραγματικά καταπληκτική εκδοχή του εν λόγω κανόνα από το ίδιο πολύ συνηθισμένο σχολικό βιβλίο: «Στη ρίζα, μετά τα σιμπίλια, υπό πίεση γράφεται μι, αλλά όχι Ο. Λέξεις εξαίρεσης: φραγκοστάφυλο, ramrod. θρόισμα, ραφή, κουκούλα." Αυτή η διατύπωση είναι μια εξαιρετικά απλοποιημένη πρόταση, ακατάλληλη για χρήση στην ορθογραφία. Καταδεικνύει ξεκάθαρα το απαράδεκτα χαμηλό επίπεδο των σημερινών σχολικών εγχειριδίων.

2. ΡΗΜΑΤΑ

Πριν εξετάσω την ορθογραφία των O, E και E μετά από sibilants σε επιθήματα και καταλήξεις, θα κάνω μια απαραίτητη παρέκβαση σχετικά με τις ιδιαιτερότητες της γραφής αυτών των γραμμάτων σε ρήματα (τα οποία ως επί το πλείστον, με πολύ σπάνιες εξαιρέσεις, είναι γηγενείς ρωσικές λέξεις). Αυτή η ιδιαιτερότητα έγκειται στο γεγονός ότι σε ρήματα και λεκτικά παράγωγα (ουσιαστικά, επίθετα, επιρρήματα και μετοχές) σε όλα τα μέρη της λέξης (ρίζα, επίθημα και κατάληξη) υπό τονισμό, το Ε ή το Ε γράφεται όπως ακούγεται (π.χ. αναφλέγομαι - ανάβω), χωρίς τόνο Ε, και το Ο εμφανίζεται σε δύο μόνο λέξεις (η ρίζα είναι μέσα τσουγκρίζω ποτήριακαι επίθημα in αναστολεύς).

Οι προϋποθέσεις για τη γραφή Ё σε ρήματα και προφορικές λέξεις φαίνονται παρακάτω:

• Ρίζες:

καμένο/καμένο (καμένο, αναμμένο, καμένο, καμένο),
άτομο (διαβάζεται, εξετάζεται),
περπάτησε (πήγε, βρήκε),
χτένα (χτένα, χτένα),
παύλα (υπογράμμιση, διαγραμμένη),
μασώ (μασάω, μασάω),
κλικ (κλικ, κλικ),
ακόμη και(μόνο στα λεκτικά ουσιαστικά: λογαριασμός, υπολογισμός, συμψηφισμόςκαι τα λοιπά.; η ρίζα έχει εναλλαγή ομοιόμορφο/ακόμα - εξαπατήσεις).

Σε ρήματα με ρίζα τσουγκρίζω (τσουγκρίζω, τσουγκρίζω)το ριζικό φωνήεν Ο, χαρακτηριστικό της ονοματοποιίας, διατηρείται (οι λέξεις αυτές και τα παράγωγά τους μπορούν να θεωρηθούν εξαιρέσεις).

• Επιθήματα:

Πλήθος λεκτικών ουσιαστικών, επίθετων, μετοχικών και επιρρημάτων με επίθημα -yon-/-yonn- (πάθος, επιστήμονας, ψημένος, οπλισμένος, λυπημένος). Στα μη λεκτικά ονόματα και επιρρήματα αντιστοιχούν σε επιθήματα -enn-Και -onn- (κρατικός, πανηγυρικός, παραδοσιακός).

Αρκετά λεκτικά ουσιαστικά με καταλήξεις -yovka, -yonka (διανυκτέρευση, νομαδικό, ξεριζωτικό, συμπυκνωμένο γάλα, καπνιστό). Σε μη λεκτικές λέξεις αντιστοιχούν σε επιθήματα - ovka, -onka (μικρό πράγμα, αχλάδι, βιβλιαράκι, πουκάμισο).

Τα λόγια σβήνουν ως περιττά σκιά, σκιά, ρετούς- προφανώς τα μόνα ρήματα/ρηματικές λέξεις με ξένη ρίζα ( μάσκαρα, από τα γερμανικά).

Ενιαίο λεκτικό ουσιαστικό με επίθημα -γαμώ: σπουδές; σε μη λεκτικές λέξεις αντιστοιχεί στην κατάληξη -και τα δυο): παραγκούπολη, αλσύλλιο, χρουστσόμπ.

Ενιαίο λεκτικό ουσιαστικό-εξαίρεση με επίθημα - απελευθέρωση: καστάνια.

• Καταλήξεις: -eat, -eat, -eat, -eat (κόβω, ελαφρύ, ψήνω, λίβρα).

3. ΕΠΙΘΕΜΑΤΑ ΚΑΙ ΚΑΤΑΛΗΞΕΙΣ

Ας επιστρέψουμε στην ορθογραφία των Ο, Ε και Ε σε άλλα μορφώματα, δηλαδή σε επιθήματα και καταλήξεις. Εδώ όλα είναι πιο απλά από ό,τι στις ρίζες: στα ονόματα και στα επιρρήματα, υπό τονισμό, το Ο ή το Ε γράφεται όπως ακούγεται (αγκίστρι, χεράκι, γιατρός, για τον γιατρό, μεγάλο, ζεστό, καυτό), χωρίς τόνο Ε (μπάλα, χεράκι, τοπίο, μεγαλύτερο, πιο απαλό). Στα ρήματα και στις προφορικές λέξεις, όπως ειπώθηκε, το Ε γράφεται πάντα υπό τονισμό, χωρίς τονισμό Ε.

Τέλος, δύο λέξεις που πρέπει να θυμόμαστε ξεχωριστά: Τίποτα άλλο(και τα παράγωγά του πόσο, τίποτα, για τι, καικαι τα λοιπά.).

Τα παραπάνω, πιστεύω, καλύπτουν όλες τις πιθανές περιπτώσεις γραφής Ο, Ε και Ε μετά από σιμπίλια. Όπως αναφέρθηκε στην αρχή του άρθρου, το θέμα είναι πραγματικά πολύπλοκο. Συγχέεται ακόμη περισσότερο από τους κανόνες που εγκρίθηκαν σήμερα, επομένως η αναθεώρησή τους, που πραγματοποιήθηκε σε αυτό το άρθρο, ήταν πραγματικά απαραίτητη.

Ας διαμορφώσουμε έναν νέο σχολικό κανόνα με βάση όλα όσα έχουν ειπωθεί, αγνοώντας για μεθοδολογικούς σκοπούς λιγότερο κοινές εξαιρέσεις.

ΚΑΝΟΝΑΣ «ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ Ο, Ε ΚΑΙ Ε ΜΕΤΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΣΗ»

1. Ρίζες λέξεων

Στις ρίζες των γηγενών ρωσικών λέξεων, το γράμμα Ε γράφεται συνήθως υπό πίεση, χωρίς τονισμό Ε (μέλισσες - μέλισσα, μαύρο - μαυρίζουν, κίτρινο - κιτρινίζουν, συκώτι - συκώτι). Το γράμμα Ο υπό τονισμό γράφεται μόνο σε λίγες εξαιρέσεις ρίζας (θυμηθείτε τις λέξεις θρόισμα, prim, clink ποτήρια). Στις ρίζες ραφή, zhorκαι στη ρίζα των ουσιαστικών έγκαυμαγραμμένο σε άπταιστα Ο.

Οι ρίζες των δανεικών λέξεων γράφονται Ο (τζόκεϊ, ματζόρε, σοκ, σοκολάτα, αυτοκινητόδρομος).

2. Επιθήματα και καταλήξεις

Σε όλες τις λέξεις, εκτός από τα ρήματα και τις λεκτικές λέξεις, το Ο ή το Ε γράφεται υπό τονισμό όπως ακούγεται ( γιατρός, για τον γιατρό, ζεστό, καυτό, αρκουδάκι, μεγάλο), χωρίς προφορά Ε ( τοπίο, κλάμα, μεγαλύτερο, πιο απαλό). Εξαίρεση: επίθημα -Yor (μαέστρος, ασκούμενος).

Σε ρήματα και λέξεις που σχηματίζονται από ρήματα, υπό τονισμό γράφεται όχι Ο, αλλά Ε, χωρίς τονισμό Ε ( ψήνω - μπισκότα, επιστήμονας - μελέτη, αναστατώνω - αναστατώνω, ξενύχτι - ξενύχτι). Εξαίρεση: αναστολεύς.

3. Θυμηθείτε πώς γράφονται οι λέξεις περισσότεροΚαι πως (για το τι, πόσοκαι άλλοι).

Νωρίτερα στο άρθρο μου, διατύπωσα τις ακόλουθες απαιτήσεις για τους κανόνες της σχολικής ορθογραφίας ως σύσταση. Θα έπρεπε:

Έχετε μια σαφή, συνοπτική διατύπωση.

Να είστε συνεπείς και ξεκάθαροι, εξαλείφοντας την πιθανότητα αποκλίσεων.

Να είναι ολοκληρωμένη (στο πλαίσιο της γλωσσικής ικανότητας των μαθητών) σε περιγραφές ορθογραφικών φαινομένων και συστάσεις για ορθογραφία.

Να είναι εύκολο στη χρήση.

Πιστεύω ότι ο προτεινόμενος κανόνας πληροί όλες αυτές τις απαιτήσεις εκτός από την τελευταία. Πρέπει να ειπωθεί ότι ο κανόνας είναι δύσκολος στη χρήση και απαιτεί προκαταρκτική εκπαίδευση. Ο μαθητής θα πρέπει να λειτουργήσει με διάφορες γραμματικές κατηγορίες: «Προέλευση της λέξης» (πρωτότυπο ρωσικό ή δανεικό). «Μορφική σύνθεση της λέξης» για να μάθετε σε ποιο μέρος της λέξης βρίσκεται η ορθογραφία: στη ρίζα ή στο επίθημα/λήξη και, τέλος, «Μέρη του λόγου» για να διακρίνετε τα ρήματα και τα παράγωγά τους από τα μη ρήματα. Όπως έγραψα ήδη, οι αλγόριθμοι πολλαπλών βημάτων είναι μεθοδολογικά ατελείς, είναι δύσκολο να εφαρμοστούν, αλλά σε αυτή την περίπτωση δεν βλέπω τη δυνατότητα απλοποίησης: το ίδιο το θέμα της συζήτησης είναι πολύπλοκο. Σε όλες τις περιπτώσεις, ο προτεινόμενος κανόνας είναι ορθολογικός, λογικός και πλήρης, γι' αυτό και διαφέρει από τους κανόνες που χρησιμοποιούνται σήμερα στο σχολείο.

Τώρα στο τρίτο άρθρο για την «Πύλη του Δασκάλου» [βλ. 10 και 11] Γράφω για την ατέλεια, ακόμη και την πλάνη, των κανόνων της σχολικής ορθογραφίας. Δεν είμαι καθόλου μόνος που ασκώ κριτική στα υπάρχοντα σχολικά βιβλία, αλλά τα πράγματα είναι ακόμα εκεί.

Εμείς οι δάσκαλοι διδάσκουμε στα παιδιά και την ευθύνη για την επιτυχία τους την έχουμε εμείς και όχι οι γραφειοκράτες της εκπαίδευσης ή αυτοί που δίνουν κακά βιβλία στα σχολεία. Ένας στρατός ηγετών, που ελέγχει, κατευθύνει και εμπνέει - σε τελική ανάλυση, αυτό είναι το κοινό που δεν ευθύνεται για τίποτα. Και γιατί υπομένουμε με πραότητα την ανίκανη δουλειά ΤΟΥΣ, που μας εμποδίζει να κάνουμε τη δουλειά μας;

Θα ήμουν ευγνώμων στους συναδέλφους μου για τα σχόλια και την κριτική τους.

ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ

1. Α.Α. Αναμορφωμένος. Ενοποίηση στην ορθογραφία: υπέρ και κατά. Ρωσική γλώσσα στο σχολείο. 1937. Νο 17.
2. Ε. Αντονιούκ. Η νεολαία καίγεται. Πώς ο Χρουστσόφ απλοποίησε τη ρωσική γλώσσα. https://u.to/dLZHEA
3. Κανόνες ρωσικής ορθογραφίας και στίξης. Πλήρες ακαδημαϊκό βιβλίο αναφοράς. M. Eksmo. 2006.
4. Δ.Ε. Rosenthal. Εγχειρίδιο ορθογραφίας και λογοτεχνικής επιμέλειας. M. Iris Press. 2006.
5. Δ.Ε. Rosenthal. Η ρωσική γλώσσα είναι εξαιρετική. Ορθογραφία και στίξη. Μ. Όνυχας. 2009.
6. Ηλεκτρονικός πόρος: Gramota.ru
7. Ladyzhenskaya T.A. και άλλα ρωσικά. 5η τάξη. Μ. Διαφωτισμός. 2013.
8. Gasparyan G. Η ρωσική ορθογραφία είναι εύκολη! Εκπαιδευτικό και εγχειρίδιο αναφοράς. Ηλεκτρονικό Βιβλίο. 2018. https://u.to/XLoMFA
9. Gasparyan G. Ρωσική ορθογραφία για ρωσο-αγγλικούς δίγλωσσους. Εκπαιδευτικό και εγχειρίδιο αναφοράς. Ηλεκτρονικό Βιβλίο. 2018. https://u.to/eboMFA
10. G. Gasparyan Ρωσική ορθογραφία - θα πρέπει να είναι εύκολο! 2018. http://www.site/publ/23-1-0-9052
11. G. Gasparyan Αναθεωρούμε τους σχολικούς κανόνες ορθογραφίας. Προσωπικές καταλήξεις ρημάτων. 2018. http://www.site/publ/15-1-0-9161
12. V. Plungyan. https://postnauka.ru/talks/27840
13. Ι. Συσκευή. Ρωσική γλώσσα στο σχολείο: 10 πράγματα που σε εξοργίζουν. Γιατί τα μαθήματα ρωσικών κάνουν τους μαθητές να αισθάνονται θλίψη; https://mel.fm/krik_dushi/4370912-rus_lang
14. F.M. Morgen. Η καταστροφή της παιδείας μας, εξαιτίας της οποίας χάνουμε από τη Δύση. https://fritzmorgen.livejournal.com/1339416.html
15. F.M. Morgen. Γιατί τα σχολεία μας δεν διδάσκουν αγγλικά; https://fritzmorgen.livejournal.com/1422369.html
16. Ν. Βερεμτσούκ. Test drive: τι συμβαίνει με τα σχολικά βιβλία της ρωσικής γλώσσας και πώς πρέπει να αλλάξουν. https://u.to/t7oMFA