Σπίτι / Μητρότητα/ Διαγωνισμοί και παιχνίδια στο σχολείο! Υπαίθρια παιχνίδια για παιδιά. Διασκεδαστικοί διαγωνισμοί για μαθητές στις σχολικές διακοπές Ενδιαφέροντες διαγωνισμοί παιχνιδιών για παιδιά δημοτικού

Διαγωνισμοί και παιχνίδια στο σχολείο! Υπαίθρια παιχνίδια για παιδιά. Διασκεδαστικοί διαγωνισμοί για μαθητές στις σχολικές διακοπές Ενδιαφέροντες διαγωνισμοί παιχνιδιών για παιδιά δημοτικού

ΑΝΟΗΣΙΕΣ
Δύο παίκτες, κρυφά από τους άλλους παίκτες, συμφωνούν σε ένα θέμα για το οποίο θα επικοινωνήσουν με μη λεκτικά μέσα. Ξεκινούν μια συζήτηση. Αυτόπτες μάρτυρες, έχοντας μαντέψει τι λέγεται, μπαίνουν στη συζήτηση. Όταν όλοι συμμετέχουν στο παιχνίδι, ξεκινώντας από το τελευταίο άτομο που συνδέεται, αρχίζουν να ανακαλύπτουν το θέμα της επικοινωνίας - πώς κατάλαβαν το θέμα της συνομιλίας και ποιες πληροφορίες μετέφεραν.

ΠΕΡΠΑΤΩΝΤΑΣ ΣΤΟΝ ΔΡΟΜΟ
Σε όλους τους παίκτες έχουν αντιστοιχιστεί αριθμοί. Το Νο. 1 ξεκινά: «Υπήρχαν 4 κροκόδειλοι που περπατούσαν στο δρόμο», ο Νο. 4 απαντά: «Γιατί 4;», Νο. 1: «Πόσοι;», Νο. 4: «Και 8». Έρχεται το Νο. 8 στο παιχνίδι: «Γιατί 8;», Νο. 4: «Και πόσο;», Νο. 8: «Ένα 5!», κ.λπ. αν κάποιος κάνει λάθος ή διστάζει, δίνει μια απώλεια. τέλος του παιχνιδιού

ΙΔΡΥΘΗΚΕ ΜΠΑΝΑΝΑ
Τα παιδιά κάθονται σε κύκλο. Ο καθένας έχει κάτι κρυμμένο κάτω από το πουκάμισό του. Ένα από τα παιδιά προσπαθεί να μαντέψει με το άγγιγμα τι υπάρχει εκεί. Το παιχνίδι γίνεται πιο ενδιαφέρον εάν ισχύει ο κανόνας: μην ονομάζετε αμέσως τα μαντευόμενα αντικείμενα, αλλά νιώθετε όλα όσα είναι κρυμμένα και μόνο τότε ονομάστε ποιος έχει τι είναι κρυμμένο.
παίζονται.

ΓΕΝΕΙΑΔΑ.
Καλούνται οι εκπρόσωποι των ομάδων ή οι αρχηγοί τους. Η παρουσιάστρια τους καλεί να πουν εναλλάξ λέγοντας την πρώτη γραμμή από το αστείο. Εάν κάποιος που είναι παρών στην αίθουσα μπορεί να συνεχίσει το αστείο, ένα "μούσι" συνδέεται με τον παίκτη. Αυτός με τις λιγότερες νίκες.

ΚΑΛΗ ΔΙΑΘΕΣΗ.
Ξεκινώντας από τον γείτονα, στα δεξιά, λέμε ένα κομπλιμέντο κατά μήκος της αλυσίδας, πάντα με χαμόγελο, και όσοι είναι ιδιαίτερα ευδιάθετοι μπορούν να κάνουν ελκυστικές γκριμάτσες.

ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΕΝΑΝ ΗΓΕΤΗ.
Για να γίνει αυτό, τα παιδιά χωρίζονται σε δύο ή τρεις ομάδες ίσων αριθμών. Κάθε ομάδα επιλέγει ένα όνομα για τον εαυτό της. Ο σύμβουλος προτείνει τις προϋποθέσεις: «Τώρα οι εντολές θα εκτελεστούν αφού δώσω εντολή «Έναρξη!» Η ομάδα που θα ολοκληρώσει την εργασία γρηγορότερα και με μεγαλύτερη ακρίβεια θα θεωρείται η νικήτρια». Με αυτόν τον τρόπο, θα δημιουργήσετε ένα πνεύμα ανταγωνισμού, το οποίο είναι πολύ σημαντικό για τα παιδιά.
Λοιπόν, το πρώτο καθήκον. Τώρα κάθε ομάδα πρέπει να πει μια λέξη από κοινού. "Ας αρχίσουμε!"
Για να ολοκληρωθεί αυτή η εργασία, όλα τα μέλη της ομάδας πρέπει να συμφωνήσουν κατά κάποιο τρόπο. Είναι αυτές οι λειτουργίες που αναλαμβάνει ένα άτομο που αγωνίζεται για ηγεσία.
Δεύτερη εργασία. Εδώ είναι απαραίτητο η μισή ομάδα να σηκωθεί γρήγορα όρθια χωρίς να συμφωνήσει σε τίποτα. "Ας αρχίσουμε!"
Τρίτη εργασία. Τώρα όλες οι ομάδες πετούν με ένα διαστημόπλοιο στον Άρη, αλλά για να πετάξουμε, πρέπει να οργανώσουμε τα πληρώματα όσο το δυνατόν γρηγορότερα. Το πλήρωμα περιλαμβάνει: καπετάνιο, πλοηγό, επιβάτες και «λαγό». Λοιπόν, ποιος είναι πιο γρήγορος;!
Συνήθως, ο ηγέτης αναλαμβάνει και πάλι τις λειτουργίες του διοργανωτή, αλλά η κατανομή των ρόλων γίνεται συχνά με τέτοιο τρόπο ώστε ο ηγέτης να επιλέγει το ρόλο του «λαγού». Αυτό μπορεί να εξηγηθεί από την επιθυμία του να μεταφέρει την ευθύνη του διοικητή στους ώμους κάποιου άλλου.
Εργασία τέταρτη. Φτάσαμε στον Άρη και πρέπει να μείνουμε κάπως σε ένα αρειανό ξενοδοχείο, και έχει μόνο ένα τρίκλινο δωμάτιο, δύο δίκλινα δωμάτια και ένα μονόκλινο δωμάτιο. Πρέπει να αποφασίσετε όσο το δυνατόν γρηγορότερα ποιος θα ζήσει σε ποιο δωμάτιο. "Ας αρχίσουμε!"
Αφού παίξετε αυτό το παιχνίδι, μπορείτε να δείτε την παρουσία και τη σύνθεση των μικροομάδων στην ομάδα σας. Τα μονόκλινα δωμάτια συνήθως πηγαίνουν είτε σε κρυφούς, αγνώστους ηγέτες είτε σε «παρίες».
Ο προτεινόμενος αριθμός δωματίων και δωματίων σε αυτά καταρτίζεται για μια ομάδα που αποτελείται από 8 συμμετέχοντες. Εάν υπάρχουν περισσότεροι ή λιγότεροι συμμετέχοντες στην ομάδα, τότε συμπληρώστε μόνοι σας τον αριθμό των δωματίων και των δωματίων, αλλά με την προϋπόθεση ότι υπάρχουν τρίκλινα, δίκλινα και ένα μονόκλινο.

ΚΛΟΟΥΝ.
Για να παίξετε αυτό το παιχνίδι, πρέπει να χωριστείτε σε 2-3 ομάδες και να ετοιμάσετε 2-3 κουτιά με αγώνες. Πιο συγκεκριμένα, δεν χρειάζεστε ολόκληρο το κουτί, αλλά μόνο το πάνω μέρος του. Το εσωτερικό, ανασυρόμενο μέρος μαζί με τα σπίρτα μπορούν να αφεθούν στην άκρη.
Για να ξεκινήσει το παιχνίδι, όλες οι ομάδες παρατάσσονται σε μια στήλη, το πρώτο άτομο βάζει το κουτί στη μύτη του. Η ουσία του παιχνιδιού είναι να περάσετε αυτό το κουτί από μύτη σε μύτη σε όλα τα μέλη της ομάδας σας όσο το δυνατόν γρηγορότερα, με τα χέρια σας πίσω από την πλάτη σας. Εάν πέσει το κουτί κάποιου, η ομάδα ξεκινά ξανά τη διαδικασία.
Αντίστοιχα, η νικήτρια ομάδα είναι αυτή που ολοκληρώνει τη μετάδοση πιο γρήγορα.
Δεν θα λείψει το γέλιο σε αυτό το παιχνίδι!

ΜΗΛΟ.
Αυτό το παιχνίδι περιλαμβάνει και πάλι το πέρασμα ενός αντικειμένου από δύο ή περισσότερες ομάδες. Αυτό το αντικείμενο θα είναι ένα μήλο και θα πρέπει να το κρατήσετε ανάμεσα στο πηγούνι και το λαιμό σας. Τα χέρια πίσω από την πλάτη, λοιπόν... Ας ξεκινήσουμε!
Αν δεν έχετε μήλο στο χέρι, μπορείτε εξίσου εύκολα να χρησιμοποιήσετε ένα πορτοκάλι ή μια μπάλα του τένις.

ΣΑΝΔΑΛΙ.
Για αυτό το παιχνίδι πρέπει να οργανώσετε τουλάχιστον τρεις ομάδες. Οι ομάδες παρατάσσονται σε στήλες που βρίσκονται στην ίδια γραμμή, έχοντας προηγουμένως βγάλει τα παπούτσια τους. Αφού παρατάξουν οι ομάδες, ο σύμβουλος μαζεύει όλα τα παπούτσια των ανδρών, τα ρίχνει σε ένα σωρό και τα ανακατεύει. Προσφέρονται οδηγίες στους συμβούλους: «Αυτός είναι ένας μικρός, διασκεδαστικός αγώνας σκυταλοδρομίας. Τώρα, με τη σειρά του, ο καθένας από τους συμμετέχοντες πρέπει να τρέξει μέχρι αυτό το σωρό, να φορέσει τα παπούτσια του και να τρέξει στην ομάδα του με τα παπούτσια του, δίνοντας τη σκυτάλη στον Το επόμενο κερδίζουν όσοι ξέρουν να φορούν γρήγορα τα παπούτσια τους!».

ΟΠΩΡΟΦΑΓΟ ΠΤΗΝΟ ΜΕ ΜΕΓΑ ΡΑΜΦΟ.
Το Toucan είναι ένα ψάρι που συχνά οι ψαράδες το στεγνώνουν κορδώνοντάς το σε μακριά σχοινιά. Τώρα, σαν τούκαν, θα «χορδοβληθούμε» σε ένα μακρύ σχοινί μήκους περίπου 15 μέτρων, στο ένα άκρο του οποίου είναι δεμένο ένα κουκουνάρι. Όλα τα μέλη της ομάδας πρέπει να περάσουν αυτό το κουκουνάρι από όλα τα ρούχα τους από πάνω προς τα κάτω, περνώντας το κουκουνάρι μεταξύ τους με τη σειρά. Φυσικά, η νικήτρια ομάδα είναι αυτή της οποίας το τελευταίο μέλος είναι η πρώτη από όλες τις ομάδες που θα βγάλει ένα κουκουνάρι με δεκαπέντε μέτρα σχοινί δεμένο σε αυτό από το μπατζάκι του.

ΧΙΟΝΟΜΠΑΛΑ.
Αυτό το παιχνίδι παίζεται καλύτερα στο «γνωριμία μεταξύ τους», όταν τα παιδιά κάθονται σε έναν μεγάλο, στενό κύκλο. Ο σύμβουλος πρέπει να ξεκινήσει το παιχνίδι λέγοντας το όνομά του. Το άτομο που κάθεται στα αριστερά του πρέπει να λέει το όνομα του συμβούλου και το δικό του. Ο επόμενος πιο δεξιόστροφα θα πρέπει να ονομάσει τα δύο προηγούμενα ονόματα, τα δικά του και ούτω καθεξής σε κύκλο. Ο σύμβουλος πρέπει και πάλι να τελειώσει καλώντας ολόκληρη την ομάδα με το όνομά του. Το έργο είναι δύσκολο, αλλά ρεαλιστικό και εφικτό. Δοκιμάστε το - η επιτυχία είναι εγγυημένη.

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ.
Τα παιδιά κάθονται σε κύκλο. Ο σύμβουλος δίνει την εργασία: "Ας αρχίσουμε να μετράμε σε κύκλο. Αυτός που έχει έναν αριθμό που είναι πολλαπλάσιο του τριών λέει το όνομά του αντί για τον αριθμό."
Αυτό το παιχνίδι μπορεί να χρησιμοποιηθεί για την ανάπτυξη της μνήμης και της προσοχής. Παίξτε και θα δείτε ότι αυτό είναι πραγματικά έτσι.

ΣΚΟΙΝΙ.
Για να παίξετε αυτό το παιχνίδι, πάρτε ένα σχοινί και δέστε τις άκρες του έτσι ώστε να σχηματιστεί ένα δαχτυλίδι. (Το μήκος του σχοινιού εξαρτάται από τον αριθμό των παιδιών που συμμετέχουν στο παιχνίδι.)
Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο και πιάνουν το σχοινί, που είναι μέσα στον κύκλο, με τα δύο χέρια. Εργασία: «Τώρα όλοι πρέπει να κλείσουν τα μάτια τους και, χωρίς να ανοίξουν τα μάτια τους, χωρίς να αφήσουν το σχοινί, να φτιάξουν ένα τρίγωνο». Πρώτον, υπάρχει μια παύση και η πλήρης αδράνεια των παιδιών, τότε ένας από τους συμμετέχοντες προσφέρει κάποιο είδος λύσης: για παράδειγμα, να πληρώσει και στη συνέχεια να χτίσει ένα τρίγωνο σύμφωνα με τους σειριακούς αριθμούς και στη συνέχεια να κατευθύνει τις ενέργειες.

ΚΑΡΑΜΠΑΣ.
Το επόμενο παρόμοιο παιχνίδι θα είναι το παιχνίδι «Καραμπάς». Για να παίξουν το παιχνίδι, τα παιδιά κάθονται σε κύκλο, ένας σύμβουλος κάθεται μαζί τους και τους προτείνει τις προϋποθέσεις για το παιχνίδι: «Παιδιά, όλοι γνωρίζετε το παραμύθι για τον Πινόκιο και θυμάστε τον γενειοφόρο Καραμπά-Μπαράμπα, που είχε θέατρο. Τώρα είστε όλες κούκλες. Θα πω "Τη λέξη "ΚΑ-ΡΑ-ΜΠΑΣ" και θα δείξω έναν συγκεκριμένο αριθμό δακτύλων σε απλωμένα χέρια. Και θα πρέπει, χωρίς να συμφωνήσετε, να σηκωθείτε από τις καρέκλες σας και άλλα τόσα άνθρωποι καθώς δείχνω τα δάχτυλα. Αυτό το παιχνίδι αναπτύσσει την προσοχή και την ταχύτητα αντίδρασης."
Αυτό το τεστ παιχνιδιού απαιτεί τη συμμετοχή δύο συμβούλων. Το καθήκον του ενός είναι να διεξάγει το παιχνίδι, το δεύτερο είναι να παρατηρεί προσεκτικά τη συμπεριφορά των παιδιών.
Τις περισσότερες φορές, οι πιο κοινωνικοί τύποι που αγωνίζονται για ηγεσία σηκώνονται. Όσοι σηκώνονται αργότερα, στο τέλος του παιχνιδιού, είναι λιγότερο αποφασιστικοί. Υπάρχουν και αυτοί που πρώτα σηκώνονται όρθιοι και μετά κάθονται. Αποτελούν την «ευτυχισμένη» ομάδα. Μια ομάδα χωρίς πρωτοβουλία είναι αυτή που δεν στέκεται καθόλου όρθια.
Συνιστάται η επανάληψη του παιχνιδιού 4-5 φορές.
Η πρακτική αυτού του παιχνιδιού δείχνει ότι οι ηγέτες συνήθως αναλαμβάνουν αυτές τις λειτουργίες.
Μπορείτε να συνεχίσετε το παιχνίδι, περιπλέκοντας την εργασία και να προσκαλέσετε τα παιδιά να φτιάξουν ένα τετράγωνο, αστέρι, εξάγωνο.

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ ΜΕΓΑΛΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ.
Αυτό το παιχνίδι παίζεται καλύτερα κατά τη διάρκεια της οργανωτικής περιόδου για τον εντοπισμό του αρχηγού, καθώς και στη μέση της βάρδιας και χρησιμοποιείται ως οπτικό υλικό στην ομάδα σας.
Προτείνεται στα παιδιά να φανταστούν ότι είναι όλα μια μεγάλη οικογένεια και όλοι πρέπει να βγάλουν μια φωτογραφία μαζί για το οικογενειακό άλμπουμ. Πρέπει να επιλέξετε έναν "φωτογράφο". Θα πρέπει να κανονίσει να φωτογραφηθεί όλη η οικογένεια. Ο «παππούς» επιλέγεται πρώτος από την οικογένεια, μπορεί επίσης να συμμετέχει στην τοποθέτηση των μελών της «οικογένειας». Δεν δίνονται άλλες οδηγίες για τα παιδιά· πρέπει να αποφασίσουν μόνα τους ποιοι θα είναι και πού θα σταθούν. Και σταματάς και βλέπεις αυτή τη διασκεδαστική εικόνα. Ο ρόλος του «φωτογράφου» και του «παππού» παίζεται συνήθως από παιδιά που αγωνίζονται για ηγεσία. Ωστόσο, δεν αποκλείονται στοιχεία διαχείρισης και άλλα «μέλη της οικογένειας». Θα είναι πολύ ενδιαφέρον για εσάς να παρατηρήσετε την κατανομή των ρόλων, τη δραστηριότητα και την παθητικότητα στην επιλογή μιας τοποθεσίας.
Αυτό το παιχνίδι, που παίζεται στη μέση μιας βάρδιας, μπορεί να αποκαλύψει νέους ηγέτες και να αποκαλύψει το σύστημα των συμπαθειών και των αντιπαθειών σε ομάδες. Μετά τη διανομή των ρόλων και την τακτοποίηση των «μελών της οικογένειας», ο «φωτογράφος» μετράει έως το τρία. Με το τρία! Όλοι φωνάζουν «τυρί» ταυτόχρονα και πολύ δυνατά και ταυτόχρονα χτυπούν τα χέρια τους.

ΑΓΩΝΑΣ ΣΚΑΛΥΤΡΟΦΟΡΑ ΣΕ ΛΕΩΦΟΡΕΙΟ.
Περάστε ένα χαρτόνι με ένα μολύβι κατά μήκος κάθε σειράς και κάθε συμμετέχων πρέπει να γράψει μια λέξη από τέσσερα έως πέντε γράμματα στο χαρτόνι που έχει περάσει κατά μήκος της σειράς του. Κατά την καταμέτρηση λαμβάνεται υπόψη ο αριθμός των γραμμάτων και ο χρόνος.

ΑΥΤΟ ΠΟΥ ΕΙΔΑ.
Αυτό το παιχνίδι είναι για προσοχή. Σε αυτό, τα παιδιά πρέπει να μετρήσουν τον αριθμό των παράλογων κρίσεων στο ποίημα που θα διαβάσει ο σύμβουλος:
Είδα τη λίμνη να καίγεται
Ένας σκύλος με παντελόνι σε ένα άλογο,
Το σπίτι έχει καπέλο αντί για στέγη,
Γάτες που πιάνονται από ποντίκια.
Είδα μια πάπια και μια αλεπού
Ότι ένα άροτρο οργώνει ένα λιβάδι στο δάσος,
Σαν αρκούδα που δοκιμάζει παπούτσια,
Και σαν ανόητος πίστευε τα πάντα.
(S.Ya. Marshak)

Ή:
Λόγω του δάσους, λόγω των βουνών
Ο παππούς Yegor οδηγούσε.
Είναι σε ένα καροτσάκι,
Σε ένα άλογο βελανιδιάς
Είναι ζωσμένος με ένα ρόπαλο,
Ακουμπώντας στο φύλλο,
Μπότες με φαρδιά πόδια,
Το σακάκι είναι στα γυμνά πόδια.

Ή:
Ένα χωριό περνούσε με το αυτοκίνητο μπροστά από έναν άντρα,
Και κάτω από το σκυλί γαβγίζει η πύλη,
Το άλογο άρπαξε το μαστίγιο
Μαστίγωμα ενός άντρα
Μαύρη αγελάδα
Οδηγεί το κορίτσι από τα κέρατα.
(K.S. Stanislavsky)

ΚΡΥΣΤΑΛΛΟ "ΠΕΤΣΚΑ - ΒΑΣΚΑ".
Ο σύμβουλος παίζει το ρόλο του αρχηγού και τα παιδιά χωρίζονται σε δύο ομάδες: η μία είναι η "Petka", η άλλη είναι η "Vaska". Στη συνέχεια, όλοι μαζί στη μελωδία του «Darkie»:
Σε ένα ηλιόλουστο λιβάδι
Υπάρχει ένα πράσινο σπίτι.
Και στη βεράντα του σπιτιού
Ένας χαρούμενος καλικάντζαρος κάθεται.
Στη συνέχεια ο σύμβουλος φωνάζει: «Πώς σε λένε, καλικάντζαρο;» και δείχνει με το χέρι του σε μια από τις ομάδες, η οποία απαντά όσο πιο δυνατά γίνεται με ένα γλωσσογυριστή.
"Πέτκι":
Γαμώ! Έχω ένα πουκάμισο τζίντζαμ!
Ήρθα σε εσάς κορίτσια,
Για να φας καραμέλα!
"Βάσκα":
Ουάου! Έχω πουά παντελόνι!
Ήμουν από παραμύθι
Γιατί είμαι καλός!
Όλα αυτά γίνονται πολλές φορές, ο σύμβουλος δείχνει τη μία ή την άλλη ομάδα και στο τέλος του παιχνιδιού - και στις δύο ομάδες ταυτόχρονα, και η μία από αυτές πρέπει να φωνάξει την άλλη.

ΨΑΛΜΑ «Ξένες γυναίκες».
Αυτά τα άσματα έχουν μεγάλο αριθμό παραλλαγών. Η ιδιαιτερότητά τους είναι ότι δεν σημαίνουν απολύτως τίποτα και άρα αρέσουν στα παιδιά.
"Ρισοσίκη"
Είναι πολύ απλό: τα παιδιά επαναλαμβάνουν μετά τον σύμβουλο που τραγουδά:
Ωωω!
Καλαμπάμπα λα-ο!
Osiki-risrsiki-risosiki-risbamba!
Α, τρώω μπανάνες!
"Μπαλάμι"
Μετά από κάθε στίχο που τραγουδάει ο σύμβουλος, τα παιδιά φωνάζουν: «Ει!»
Bala-bala-mi - hey!
Chicka-chicka-chi - γεια!
Τσι-έι!
Τσι-έι!
Τσικ-τσικ-τσικ-ρε!
Μαζί με τα παιδιά, μπορείτε να δημιουργήσετε το δικό σας τραγούδι της ομάδας, στο οποίο, για παράδειγμα, θα συγκεντρωθείτε.

ΟΝΟΜΑΤΙΣΤΕ ΤΟΝ ΕΑΥΤΟ ΣΑΣ.
Όλοι στέκονται σε κύκλο, κρατώντας τα χέρια τους απλωμένα μπροστά τους. Το άτομο που ξεκινά το παιχνίδι ρίχνει τη μπάλα μέσα από το κέντρο του κύκλου σε έναν από τους συμμετέχοντες και λέει το όνομά του. Μετά τη ρίψη κατεβάζει τα χέρια του. Αφού η μπάλα περάσει από όλους και όλοι έχουν πέσει τα χέρια τους, το παιχνίδι ξεκινά στον δεύτερο γύρο. Κάθε συμμετέχων ρίχνει την μπάλα στο άτομο που πέταξε την πρώτη φορά και λέει ξανά το όνομά του.
Ο τρίτος γύρος αυτού του παιχνιδιού είναι ελαφρώς τροποποιημένος. Και πάλι, όλοι στέκονται σε κύκλο με τα χέρια τεντωμένα, αλλά τώρα ο συμμετέχων που πέταξε την μπάλα πρέπει να πει το όνομά του, αυτός που έπιασε την μπάλα κάνει το ίδιο κ.λπ.
Αφού παίξετε αυτό το παιχνίδι (χρειάζονται 10-15 λεπτά για να παίξετε), είναι πολύ πιθανό να θυμηθείτε έως και 20 ονόματα.

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΟΠΑΔΩΝ.
Διαγωνισμός υποκριτικής
Εικόνα:
οπαδοί μιας ομάδας που χάνει έναν καθοριστικό αγώνα.
οπαδοί της ομάδας που μαλώνουν μεταξύ τους στην κερκίδα.

ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΗΣ.
Φτιάξτε νέα ονόματα από το όνομα ΒΑΛΕΝΤΙΝΟΣ. Ο χρόνος για τον αγώνα είναι 1 λεπτό. Οι θεατές χωρίζονται επίσης σε δύο ομάδες και όταν οι συμμετέχοντες του διαγωνισμού ξεμένουν από τα ονόματά τους, βοηθούν με τα δικά τους.

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΡΗΜΑΤΟΣ.
Λέγεται μια λέξη από το κοινό, ο παίκτης πρέπει να βρει γρήγορα μια ομοιοκαταληξία.
οπαδοί της νικήτριας ομάδας.

ΝΑΥΤΗΣ.
Το εσωτερικό του λεωφορείου χωρίζεται σε δύο ομάδες. "Ανακοινώνεται διαγωνισμός για το καλύτερο πλήρωμα πλοίου. Για να γίνει αυτό, πρέπει να γνωρίζουμε πολλά τραγούδια. Όποια ομάδα τα τραγουδήσει περισσότερο θα είναι ο νικητής! Αλλά το κυριότερο είναι ότι το τραγούδι περιέχει λόγια για τη θάλασσα, ναύτες και θαλάσσια πλοία». Αυτό το παιχνίδι είναι πολύ μεταβλητό και οι συνθήκες του εξαρτώνται από τη φαντασία σας. Αυτά μπορεί να είναι τραγούδια για τη Μόσχα, μπορεί να υπάρχουν τραγούδια στα οποία εμφανίζονται αριθμοί: "ένα εκατομμύριο, ένα εκατομμύριο, ένα εκατομμύριο κόκκινο τριαντάφυλλα". "...το κορίτσι από το διαμέρισμα 45"; "...μια λέξη, δύο λέξεις..."
Μια πιο προκλητική έκδοση αυτού του παιχνιδιού είναι το παιχνίδι Ερώτηση και Απάντηση, όπου η ομάδα παίρνει εναλλάξ μια ερώτηση από ένα τραγούδι και μια απάντηση από ένα άλλο.
«Γιατί στέκεσαι εκεί και ταλαντεύεσαι;…»
«...Το κύμα της θάλασσας κουνιέται και λικνίζεται».
Είναι δυνατόν μια ομάδα να κάνει μια ερώτηση σε μορφή τραγουδιού και η δεύτερη, πάλι, να επιλέξει μια απάντηση από το κείμενο εκατό τραγουδιών.

ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗ ΠΑΓΙΔΑ.
Ο διαγωνισμός διεξάγεται χωρίς προκήρυξη αμέσως μετά την αποχώρηση των ομάδων. Μια κοπέλα περνάει μπροστά από τις ομάδες και φαινομενικά πέφτει κατά λάθος το μαντήλι της (περίπου στη μέση μεταξύ των ομάδων). Η ομάδα που θα μαντέψει να πάρει το κασκόλ και να το επιστρέψει ευγενικά στο κορίτσι κερδίζει. Μετά από αυτό ανακοινώνεται ότι αυτός ήταν ο πρώτος διαγωνισμός.

ΡΥΚΛΩΜΑ ΔΥΟ.
Οι ομάδες τραβούν ένα σχοινί με μια κεντρική κορδέλα. Η νικήτρια ομάδα θα τραβήξει τους αντιπάλους στο μισό της (για να καθορίσει το μισό, μια γραμμή κιμωλίας χαράσσεται στο πάτωμα στη μέση του δωματίου).

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ «ΑΛΥΣΙΔΑ».
Είναι πολύ γρήγορο να ονομάσετε προϊόντα διατροφής που χρησιμοποιούνται συχνά στην καθημερινή ζωή κατά μήκος της αλυσίδας. Είναι δυνατά και άλλα θέματα νήματος.

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΕΠΙΦΡΟΝΩΝ.
Ένα κορίτσι είναι καλεσμένο στη μέση της αίθουσας. Οι ομάδες κάνουν εκ περιτροπής κομπλιμέντα στο κορίτσι χωρίς να επαναλαμβάνονται. Η ομάδα με τα περισσότερα κομπλιμέντα κερδίζει.

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ DITS.
Σε ένα λεπτό, συνθέστε ένα ditty με το όνομά σας και τραγουδήστε το.

ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΟΣ.
Δραματοποιήστε το παραμύθι «Ryaba Hen» αν:
1) κωμωδία
2) μελόδραμα

ΔΙΔΥΜΑ.
Δύο άτομα ανά ομάδα. Έχοντας κολλήσει ο ένας τον άλλον γύρω από τη μέση, με τα ελεύθερα χέρια σας πρέπει πρώτα να λύσετε και να αφαιρέσετε τα κορδόνια από τα παπούτσια και στη συνέχεια, κατόπιν εντολής, να τα δέσετε και να δέσετε ένα φιόγκο

«ΠΙΑΣΕ ΤΟ ΣΠΑΡΓΙΤΙ».
Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο και επιλέγουν «σπουργίτι» ή «γάτα». "Σπουργίτη" σε κύκλο, "γάτα" - έξω από τον κύκλο. Προσπαθεί να τρέξει στον κύκλο και να πιάσει το «σπουργίτι». Δεν επιτρέπονται παιδιά

«ΠΑΡΤΕ ΤΟ ΣΠΙΤΙ».
Τα παιδιά χωρίζονται σε ζευγάρια και κρατιούνται χέρι χέρι - αυτά είναι σπίτια. Μια ομάδα παιδιών είναι πουλιά, είναι περισσότερα από τα σπίτια. Πουλιά πετούν. «Άρχισε να βρέχει» και τα πουλιά κατέλαβαν τα σπίτια. Όσοι δεν έχουν αρκετά σπίτια αποκλείονται από το παιχνίδι και μετά αλλάζουν με τα παιδιά που είναι «σπίτια».

"ΣΠΑΡΡΟΟΥ, ΤΟΥΙΤΙΣΤΕ!"

Ένα παιδί κάθεται σε ένα παιδικό καρεκλάκι, με την πλάτη του στα παιδιά. Ο παρουσιαστής επιλέγει ένα «σπουργίτι» που έρχεται πίσω από αυτόν που κάθεται και βάζει τα χέρια του στους ώμους του. Λέει: «Σπουργίτι, κάνε tweet!» Tweets του "Sparrow": "Chick-chip!" Το άτομο που κάθεται μαντεύει ποιος είναι.

"Επίσκεψη στη βασίλισσα του παιχνιδιού"
χορευτικό και ψυχαγωγικό πρόγραμμα

Ενα παιχνίδι:
Γεια σας φίλοι!
Σας καλωσορίζω ως επισκέπτης. Θα διασκεδάσουμε, θα παίξουμε, θα χορέψουμε.
Απλώς δεν νοιαζόμαστε για όλους όσους βαριούνται. Εξάλλου, είμαι η βασίλισσα του παιχνιδιού!
Γιατί απλά δεν θα υπάρχουν.
Σήμερα έχουμε ένα ασυνήθιστο και νέο πρόγραμμα.
Διασκεδάστε, χαλαρώστε και λάβετε μέρος σε όλα όσα πρόκειται να δείτε.
Και για αυτό χρειάζομαι τα χέρια και τα πόδια σου.
Παλαμάκια, παλαμάκια, σφυρίγματα, χορό, οκλαδόν - γενικά, εκφράστε τα συναισθήματά σας.

1. Χορός – παιχνίδι «Εμπρός 4 βήματα»
Το παιχνίδι χορού είναι απλό και απέριττο, η ουσία του είναι ότι η μελωδία ξεκινάει από αργή και επιταχύνεται κάθε φορά. Χορεύουμε κυκλικά πιασμένοι χέρι χέρι.
Εμπρός 4 βήματα, πίσω 4 βήματα (επαναλάβετε 2 φορές)
Όλοι χτυπούσαν τα χέρια τους
Όλοι χτυπούσαν τα πόδια τους
Και έκαναν κύκλους.

Παιδιά, μπορούμε να το κάνουμε λίγο πιο γρήγορα; (Και τα επαναλαμβάνουμε όλα ξανά)

(Υπάρχει ένας δυνατός λυγμός και ένας τρομερός βρυχηθμός στα παρασκήνια)
Ααα-αα-αα, δεν θέλω, δεν θα, βαριέμαι, θα σε αφήσω, θα σκάσω σε άλλο βασίλειο-κράτος.

Ενα παιχνίδι:
Τι άλλο είναι αυτό;
(Περπατάει στην αίθουσα, κοιτάζοντας τριγύρω, μετά γυρίζει πίσω, χωρίς να βλέπει την πριγκίπισσα Νεσμεγιάνα.)

Η Νεσμεγιάνα (ένα μοντέρνα ντυμένη κοπέλα), που κοιτάζει γύρω της φοβισμένη, κινείται επίσης με την πλάτη στο Παιχνίδι. Σύγκρουση.

Μαζί:
Ποιος είσαι?

Ενα παιχνίδι:
Είμαι παιχνίδι. Ξέρεις ποιος ούρλιαζε και έκλαιγε τόσο σπαρακτικά εδώ;

Νεσμεγιάνα:
Ήμουν εγώ που έκλαψα. Και το όνομά μου είναι Princess Unchangeable.

Ενα παιχνίδι:
Τι είδους πριγκίπισσα είσαι; Ένα συνηθισμένο κορίτσι. Και αν είσαι σε κακή διάθεση, τότε έλα να παίξεις μαζί μας. Θα δείτε πόσο διασκεδαστικό θα είναι.

Nesmeyana: (περήφανα)
Δεν το θέλω! Και είμαι μια πραγματική πριγκίπισσα, αν και σύγχρονη!
Και εδώ είναι το πρώτο μου διάταγμα! (δείχνει τις πινακίδες που κρέμονται γύρω από την αίθουσα)
"Μη φωνάζεις!
Κάνε ησυχία!
Μην πατάς!
Μην τραγουδάς!
Μην χορεύεις!

Παιχνίδι: (ψίθυροι)
Τι να κάνω?
Αν και η πριγκίπισσα είναι επιβλαβής, το κορίτσι είναι αληθινό. Τη λυπάμαι. Θα πρέπει να ανταποκριθούμε στις ιδιοτροπίες της. Παιδιά, ας δείξουμε πώς μπορούμε να παίξουμε.
(δυνατά) Nesmeyana, είναι δυνατόν να παίξεις;

Nesmeyana: (μετά από σκέψη, ευνοϊκά)
Παίζω!

2. «Kapitoshka».
Φουσκώστε τα μικρά , στο οποίο ρίχνουμε λίγο νερό. Ενώ παίζει η μουσική, τα παιδιά ρίχνουν αυτά τα καπιτόσκα σε έναν κύκλο. Όποιος πέσει το καπάκι κάθεται μέσα στον κύκλο. Στο τέλος οι «τιμωρημένοι» εκτελούν ένα φάντασμα της πριγκίπισσας ή της παρουσιάστριας.

Νεσμεγιάνα:
Ασχημο παιχνίδι. Βαρετό. Μόνο μικρά παιδιά παίζουν τέτοια παιχνίδια, αλλά εγώ είμαι ήδη μεγάλος (κλαίω ξανά)

Nesmeyana: (στα παιδιά)
Ναι, δεν λειτούργησε την πρώτη φορά. Και για κάποιο λόγο δεν θέλω πλέον να επιδίδομαι στις ιδιοτροπίες και τις ηλίθιες εντολές της.
(Νεσμεγιάνε)
Μην χορεύεις! Πως είναι δυνατόν!
(ανεβαίνει και αφαιρεί την πρόθεση «όχι» από την επιγραφή)
Εδώ! Ενα άλλο πράγμα! Κάνε αυτό που γράφεται! Χορός!
Και αν θέλετε, συνεχίστε να βαριέστε.

3. Αν έρθει κάποιος φίλος να σε δει...
Στη γνωστή μελωδία «Αν σου αρέσει, τότε κάνε το έτσι...».
Κινήσεις:
δίνουμε τα χέρια μεταξύ μας σε κύκλο,
χαιρετίζουμε ο ένας τον άλλο χτυπώντας τις παλάμες ενάντια στις παλάμες,
χαιρετάμε με τη μύτη μας, όπως στην Αφρική
και τα λοιπά. σύμφωνα με τη φαντασία σας.
Τραγουδάμε:
Εάν σας έρθει ένας φίλος, κάντε αυτό (δείξτε την κίνηση) - 2 ρούβλια.
Αν σου έρθει ένας φίλος, είναι πολύ καλό!
Εάν σας έρθει ένας φίλος, κάντε αυτό (δείξτε την κίνηση)

Στο βραβείο λέμε:
Εξάλλου, όταν ένας φίλος έρχεται να σε επισκεφτεί, είναι υπέροχο! Χαμογέλασέ του - κάπως έτσι (Εμφάνιση) και αγκάλιασέ τον σφιχτά! (αγκαλιαζόμαστε)

Nesmeyana: (βουίζει την τελειωμένη μελωδία και χορεύει μαζί)
Ακόμα κακός χορός. Δεν θα γίνω φίλος μαζί σου!

Ενα παιχνίδι:
Μην είστε φίλοι! Και θα παίξουμε, και ... (ανεβαίνει και αφαιρεί την πρόθεση "όχι" από το σημάδι "μη φωνάζεις")
Τώρα ας δούμε ποιος από εσάς είναι πιο δυνατός:

Κραυγές
σφυρίγματα
ποδαράκια,
παλαμάκια
γελάει.
τσιρίζει

Σύμφωνα με την εντολή μου, πρώτα τα αγόρια κάνουν τα πάντα και μετά τα κορίτσια.

4. Ποιος είναι πιο δυνατός

Ενα παιχνίδι:
Και θα κάνουμε και θόρυβο! (αφαιρεί μια άλλη δικαιολογία από το σύμβολο "Μην κάνετε θόρυβο")
Τώρα θα παραταχτούμε σαν φίδι: η μια ομάδα κοριτσιών, η άλλη ομάδα αγοριών. Στη μουσική, κάνοντας χορευτικές κινήσεις, θα περπατήσουμε κάτω από την μπάρα, η οποία θα πέφτει όλο και πιο κάτω. Ας δούμε ποιος είναι ο πιο ευέλικτος και επιδέξιος.

5. Πέρασμα κάτω από τη μπάρα.

Νεσμεγιάνα:
Δεν είναι βασιλικό να στέκεσαι στο περιθώριο. Ξέρω και ένα παιχνίδι. Ονομάζεται "Pass the Object"
6. Περάστε το αντικείμενο
Ενώ παίζει η μουσική, περνάμε το αντικείμενο, η μουσική σταματά απότομα και αυτός με το αντικείμενο κάθεται στον εσωτερικό κύκλο

Ενα παιχνίδι:
Nesmeyana, τι να κάνεις με τους τύπους που στέκονται σε κύκλο;

Νεσμεγιάνα:
Σαν τι? Κόψτε τους τα κεφάλια! Ναι, αστειεύτηκα. Θα χορέψουν τώρα τον «χορό των μικρών παπακιών», αλλά όχι όρθιοι, αλλά καθισμένοι. Τα παιδιά θα τους βοηθήσουν.

7. Χορός των μικρών παπακιών

Νεσμεγιάνα:
Δεν πρόσεξα καν πόσο χαρούμενη και αστεία ένιωθα. Ας χορέψουμε λίγο ακόμα. Νομίζω ότι μπορώ να τα καταφέρω, γιατί κάθε μοντέρνο κορίτσι πρέπει να μπορεί να χορεύει, ακόμα κι αν είναι πριγκίπισσα!

8. Ντίσκο

Μπορείτε να τελειώσετε όμορφα τις διακοπές εκτοξεύοντας ιπτάμενα φανάρια στον ουρανό. Μπορείτε να τα αγοράσετε στο δικό μας ! Στείλτε ένα αληθινό σύμβολο αγάπης, φιλίας και ελπίδας στον ουρανό - ένα φανάρι ουρανού!

Σενάριο του φωτός «Ραντεβού» στην καλοκαιρινή κατασκήνωση

Το σενάριο του φωτός, που διαδραματίζεται την οργανωτική περίοδο στην κατασκήνωση

Ο σκοπός του πρώτου φωτός είναι να γνωριστούμε καλύτερα. Το πιο σημαντικό πράγμα εδώ είναι να δημιουργηθεί μια ατμόσφαιρα εμπιστοσύνης· το πρώτο βράδυ είναι καλό να αφιερώσετε μια μελλοντική παράδοση: δεν περνούν όλοι τη βραδιά μόνοι τους, αλλά όλοι μαζί. Ο ειλικρινής τόνος της συνομιλίας, τα τραγούδια και οι θρύλοι θα βοηθήσουν σε αυτό. Είναι εύκολο να περάσετε την πρώτη βραδιά στην κατασκήνωση, επειδή οι μη ανεπτυγμένες φιλίες ωθούν τα παιδιά να αντιλαμβάνονται προσεκτικά όλα όσα λέτε και κάνετε. Αλλά ταυτόχρονα, είναι δύσκολο, γιατί τα παιδιά είναι αποσυνδεδεμένα και εσωτερικά περιορισμένα.

Συνήθως, με το πρώτο φως, ο σύμβουλος μιλάει για τις παραδόσεις του στρατοπέδου, για την ιστορία του, για το τι περιμένει τα παιδιά στη νέα βάρδια (η ιστορία πρέπει να είναι χαλαρή, ανεπίσημη, έγχρωμη, καλό είναι να περιέχει μερικές αναμνήσεις, αστεία, θρύλοι), τραγουδάει βραδινά τραγούδια, προσφέρει να παίξει μερικά παιχνίδια για να ανακουφίσει το άγχος ή ζητά από τα παιδιά να μιλήσουν για τη ζωή, τα ενδιαφέροντα και τα χόμπι τους. Ο σύμβουλος φροντίζει να κάθονται εναλλάξ αγόρια και κορίτσια, έτσι ώστε τα καθίσματα να είναι άνετα για όλους και να είναι ορατοί όλοι σε όλη την ομάδα. Οι σύμβουλοι δεν πρέπει να κάθονται ο ένας δίπλα στον άλλο, έτσι ώστε η προσοχή των παιδιών να μην εστιάζεται στη μία πλευρά του κύκλου. Είναι καλύτερα να «σπάσουν» τον κύκλο σε ίσα μέρη. Είναι καλό αν ο σύμβουλος ή τα παιδιά από το πλήρωμα του πλοίου ξέρουν πώς να παίζουν κιθάρα ή ξέρουν καλά τραγούδια, η κιθάρα και το δικαίωμα να ηγούνται του τραγουδιού περνούν (είναι καλό όταν το τραγούδι προκύπτει από μόνο του, για παράδειγμα, ο σύμβουλος μπορεί να τραγουδήσει μερικά τραγούδια με βάση το πλαίσιο της γενικής συνομιλίας). Αναμφίβολα, το πώς και το τι λέει ο σύμβουλος θα καθορίσει εάν θα αποδειχθεί η πρώτη οικεία συνομιλία, εάν τα παιδιά θα θέλουν να «ανοιχτούν» σε άτομα που είναι ακόμα εντελώς άγνωστα γι 'αυτούς. Ο σύμβουλος, φυσικά, πρέπει να έχει πολλές «προετοιμασίες» για το βραδινό φως. Δεν μπορεί να υπάρχει ένα εντελώς έτοιμο σενάριο εδώ και οι πλοκές της φωτιάς ποικίλλουν ανάλογα με τη γενική διάθεση και τη συζήτηση. Το πιο σημαντικό πράγμα είναι να «κάνετε» τα παιδιά να κάνουν μια χαλαρή συζήτηση.

Για να μην περιορίσετε τη βραδιά γνωριμιών στην «εξαγωγή» πληροφοριών από παιδιά, θα πρέπει να χρησιμοποιήσετε τις ακόλουθες μορφές εργασίας.

Starfall

Τα αστέρια με ερωτήσεις προετοιμάζονται εκ των προτέρων. Ο πρώτος σύμβουλος καλεί τα παιδιά να κλείσουν τα μάτια τους και να φανταστούν ότι υπάρχει ένα πεφταστέρι στον ουρανό, ενώ ο δεύτερος σύμβουλος τοποθετεί ένα αστέρι μπροστά από κάθε παιδί. Τα παιδιά ανοίγουν τα μάτια τους, παίρνουν τα αστέρια τους και απαντούν εναλλάξ στις ερωτήσεις. Αν κάποιος θέλει να απαντήσει σε μια ερώτηση που δεν είναι δική του, ας εκφράσει τη γνώμη του. Οι ερωτήσεις θα μπορούσαν να είναι:

Τι σημαίνει για εσάς η λέξη «φίλος»;

Πού βλέπεις τον εαυτό σου σε είκοσι χρόνια;

Ποιος είναι ο βασικός σου στόχος στη ζωή;

Ποιος είναι ο χαρακτήρας σου;

Ποιο είναι το αγαπημένο σου μάθημα στο σχολείο;

Εχεις πολλούς φίλους?

Μαλώνετε με τους γονείς σας και για τι;

Ποιό είναι το αγαπημένο σου τραγούδι?

Ποιες ιδιότητες εκτιμάτε περισσότερο σε έναν άνθρωπο;

Τι σου αρέσει να κάνεις στον ελεύθερο χρόνο σου;

Μαλώνετε συχνά;

Μπορείς να ζωγραφίσεις?

Ποια παιχνίδια σας αρέσει να παίζετε;

Ποια άτομα θεωρείτε τους καλύτερους φίλους σας;

Τι αγαπάς περισσότερο;

Σε ποιον θα ήθελες να είσαι;

Ποιο είναι το χειρότερο πράγμα στη ζωή για σένα;

Τι σημαίνει για εσάς μια καλή ξεκούραση;

Θυμώνεις εύκολα?

Είσαι ευτυχισμένος άνθρωπος; Γιατί;

Είστε σίγουροι για τον εαυτό σας;

Είσαι κοινωνικός άνθρωπος;

Τι μπορεί να σε κάνει ευτυχισμένο;

Κλαίς εύκολα;

Ξεχνάτε γρήγορα αν έχετε προσβάλει κάποιον;

Μπορείς να συμπάσχεις με τους ανθρώπους;

Νιώθεις ποτέ ανήσυχο στην ψυχή σου; Εξαιτίας που;

Φοβασαι το ΣΚΟΤΑΔΙ?

Τι όνειρα κάνετε πιο συχνά;

Πώς καταλαβαίνετε την έκφραση «αίσθημα στο σύννεφο εννέα»;

Σου αρέσει να παίζεις στη σκηνή;

Τι θα θέλατε να μάθετε;

Πιστευεις στα ωροσκοπια?

Τι είναι για σένα η θλίψη;

Ποιο είναι το αγαπημένο σας άθλημα?

Θα θέλατε να πετάξετε σαν πουλί;

Σας αρέσει να κοιτάτε τον νυχτερινό ουρανό;

Ποιο είναι ένα πράγμα χωρίς το οποίο δεν θα μπορούσατε να κάνετε στη ζωή;

Συμφωνείτε με την έκφραση ότι όλα στη ζωή πρέπει να δοκιμάζονται;

Συγχωρείτε γρήγορα τους ανθρώπους που σας έχουν προσβάλει;

Πιστεύετε στον έρωτα με την πρώτη ματιά;

Είσαι τυχερός άνθρωπος;

Προτιμάς να δίνεις δώρα ή να παίρνεις;

Τι είναι καλύτερο - να είσαι δυνατός ή να είσαι έξυπνος;

Τι είναι καλύτερο να έχετε - εκατό ρούβλια ή εκατό φίλους;

Έχετε αγαπημένες διακοπές;

Πιστεύεις στα θαύματα;

Αν είχες ένα μαγικό ραβδί, ποιες τρεις ευχές θα έκανες;

Τι αγαπάς περισσότερο - μέρα ή νύχτα;

Ποιο είναι το απόλυτο όνειρό σας;

Ημιτελής πρόταση

Αυτή η τεχνική ονομάζεται επίσης «ημι-γραπτή διατριβή». Για να ολοκληρώσετε μια διατριβή σημαίνει να εκφράσετε μια πολύ σαφή κρίση και να υποδείξετε τη στάση σας στο θέμα της ομιλίας. Το σχήμα οργάνωσης συνομιλίας δεν διαφέρει πολύ από το προηγούμενο. Η διαφορά είναι ότι αντί να απαντήσει στην ερώτηση, το παιδί καλείται να συνεχίσει την ημιτελή πρόταση. Η καλύτερη εκδοχή αυτής της τεχνικής είναι όταν μια φράση τυπώνεται σε μια κάρτα για κάθε συμμετέχοντα και συμπληρώνει αυτή τη φράση στην κάρτα. Αλλά αν αυτό είναι τεχνικά δύσκολο να εξασφαλιστεί, τότε οι αρχικές λέξεις της διατριβής προφέρονται δυνατά και τα παιδιά σπεύδουν αμέσως να γράψουν το τέλος της διατριβής.

Παράδειγμα ημιτελών προτάσεων:

Ήθελα πάντα)...

Αν όλα είναι εναντίον μου, τότε...

Το μέλλον μου φαίνεται...

Ξέρω ότι είναι ηλίθιο, αλλά φοβάμαι...

Πάντα σε καλή ομάδα...

Επικοινωνώ καλύτερα με...

Θα έκανα τα πάντα για να ξεχάσω...

Νομίζω ότι είμαι αρκετά ικανός να...

Ελπίζω για...

Δεν μου αρέσουν οι άνθρωποι που...

Το μεγαλύτερο λάθος μου ήταν...

Θα έρθει η μέρα που...

Όταν αρχίζω να νιώθω άτυχος,...

Πάνω από όλα θα ήθελα στη ζωή...

Όταν γεράσω...

Όταν είμαι σε κακή διάθεση,...

Διασκέδαση σημαίνει...

Εκνευρίζομαι ιδιαίτερα όταν...

Μια καλή ζωή είναι...

Όταν βλέπω τον φίλο μου να κάνει κάτι κακό...

Οι μορφές μιας ημιτελούς διατριβής μπορεί να είναι πολύ διαφορετικές.

Όταν εργάζεστε σε κατασκηνώσεις υγείας για παιδιά, θα πρέπει να εκμεταλλευτείτε την κατάσταση των καλοκαιρινών διακοπών. Ακολουθεί μια εκδοχή του περιεχομένου της τεχνικής «Unfinished Sentence», προσαρμοσμένη στις συνθήκες της βάρδιας της κατασκήνωσης.

1. Αυτό που δεν μου αρέσει περισσότερο στην κατασκήνωση είναι...

2. Σε σύγκριση με άλλους, η ομάδα μας...

3. Μερικές φορές φοβάμαι...

4. Αυτό που μου αρέσει περισσότερο είναι...

5. Κατά τη γνώμη μου, ο καλύτερος σύμβουλος είναι...

6. Πολλά παιδιά από την ομάδα μας...

7. Όταν κάποιος μου φωνάζει...

8. Στο μέλλον θέλω...

9. Για μένα δεν υπάρχει τίποτα χειρότερο...

10. Αν ήμουν σύμβουλός μας, θα...

11. Δεν μου αρέσει πολύ όταν κορίτσια (άντρες)...

12. Κατά τη γνώμη μου, το χειρότερο είναι όταν ο σύμβουλος...

13. Θα ήθελα να μάθω...

14. Εκτιμώ τέτοιες ιδιότητες σε ανθρώπους όπως...

Εγώ είμαι!

Ο σύμβουλος κάνει μια ερώτηση δυνατά και το παιδί που την παίρνει μόνος του απαντά: «Είμαι εγώ!» Ο σύμβουλος κάνει τόσο σοβαρές όσο και αστείες ερωτήσεις, για παράδειγμα:

Ποιος ξύπνησε πρώτος στο δωμάτιο σήμερα;

Ποιος λατρεύει τα σκυλιά;

Ποιος γεννήθηκε τη χρονιά του δράκου;

πες μου για τον εαυτό σου

Σύμφωνα με την παράδοση, ο καθένας μιλάει για τον εαυτό του, τι του αρέσει να κάνει, τι είδους άτομα του αρέσουν, τι περιμένει από αυτή τη στροφή. Η σειρά της συζήτησης παρατηρείται χρησιμοποιώντας ένα σύμβολο - ένα φτερό, κάρβουνο από μια φωτιά από την τελευταία βάρδια (ή από το περασμένο καλοκαίρι) κ.λπ. Ο σύμβουλος ξεκινά τη συζήτηση πρώτα για τον εαυτό του: μιλώντας για τον εαυτό του, δίνει ένα περίγραμμα της ιστορίας (όνομα, τι κάνει, χόμπι, αγαπητοί άνθρωποι και σχέσεις με ανθρώπους), μετά το σύμβολο περνάει σε κύκλο και η ιστορία συνεχίζεται από το παιδί και μετά οι ιστορίες των παιδιών κάνουν κύκλο. Περίπου κάθε 10-15 λεπτά ο σύμβουλος κάνει παύση για βραδινά τραγούδια και ποιήματα. Το φως τελειώνει με τα λόγια του δεύτερου συμβούλου, ο οποίος σχεδιάζει μια αισιόδοξη προοπτική για αυτή τη στροφή· όλοι μαζί τραγουδούν ένα κοινό τραγούδι.

Αγαπά, ξέρει πώς, ξέρει, ελπίζει

Τα παιδιά αφιερώνουν 5 λεπτά μιλώντας για τον εαυτό τους στα ακόλουθα σημεία:

Αγαπώ...;

Εγώ μπορώ...;

Ξέρω...;

ελπίζω... κλπ.

Ο σύμβουλος τελειώνει τη συζήτηση λέγοντας ότι ελπίζει ότι η βάρδια θα πάει καλά, ότι τα παιδιά θα μάθουν ακόμα πολλά ενδιαφέροντα πράγματα ο ένας για τον άλλον, ότι όλοι θα κάνουν νέους φίλους κ.λπ.

Χρονικό του αποσπάσματος

Τα παιδιά, μαζί με τους συμβούλους τους, στέκονται σε έναν κύκλο αετών. Ένας από τους συμβούλους χαιρετά τα παιδιά, μιλά για την κατασκήνωση, τους νόμους της και τον θρύλο της κατασκήνωσης. Μετά από αυτό, ο δεύτερος σύμβουλος ανάβει ένα μεγάλο κερί και εξηγεί ότι αυτό είναι το σύμβολο της απόσπασης, και τώρα αυτό το κερί θα ανάβει σε κάθε φως. Ο σύμβουλος αρχίζει να μιλάει για τον εαυτό του (όνομα, ηλικία, χόμπι...), ορίζοντας έτσι τον αλγόριθμο με τον οποίο τα παιδιά θα μιλήσουν στη συνέχεια για τον εαυτό τους. Μετά την ιστορία, ο σύμβουλος γράφει το όνομά του σε ένα ξύλινο κεράκι και το μεταδίδει. Τα παιδιά κάνουν το ίδιο, σαν να προστίθενται στην ομάδα. Στο τέλος, το κερί πηγαίνει στον δεύτερο σύμβουλο, ο οποίος αφού μιλήσει για τον εαυτό του, καλεί το κάθε παιδί να φτιάξει το δικό του κερί σαν το κοινό, μόνο μικρότερο σε μέγεθος. Τα παιδιά φτιάχνουν κεριά και γράφουν πάνω τους τα ονόματά τους.

Μπορείτε να διακοσμήσετε κεριά με διαθέσιμα υλικά. Αυτά τα κεριά θα τα κρατήσουν τα παιδιά μέχρι το τέλος της βάρδιας. Στη συνέχεια, θα είναι δυνατό να κάνετε τα εξής σε κάθε φως: ο πρώτος σύμβουλος ανάβει το κερί του από το κερί της ομάδας, το επόμενο παιδί ανάβει το κερί του από το κερί αυτού του συμβούλου και έτσι η φωτιά περνάει γύρω από τον κύκλο.

Μπορείτε να τελειώσετε το φως με μια ήρεμη ομιλία - ένα ποίημα που θα λέτε κάθε βράδυ όταν θα συναρμολογηθεί το πλοίο. Για παράδειγμα, όπως αυτό:

Η μέρα έχει ξεθωριάσει και αγκαλιάζεται από τη νύχτα

Το στρατόπεδο μας καλεί να κοιμηθούμε.

Καληνύχτα κορίτσια.

(Τα αγόρια μιλούν.)

Καληνύχτα παίδες.

(Τα κορίτσια μιλούν.)

Καληνύχτα σύμβουλοί μας,

(Μιλούν μόνο τα παιδιά.)

Αύριο θα είμαστε πάλι στο δρόμο μας.

Παιδιά είμαστε εντάξει, παιδιά - "Ουάου!"

Ας είμαστε τυχεροί, ό,τι κι αν γίνει!

Καληνυχτα!

Και μετά από αυτό, μπορείτε να αφήσετε ήρεμα το φως και να πραγματοποιήσετε τον καθημερινό σας προβληματισμό στο κτίριο.

Το πρόγραμμα παιχνιδιών για τις γιορτές των παιδιών «Fun Shop» είναι ιδανικό, η ιδέα είναι ότι ένα έπαθλο (προϊόν σε κατάστημα διακοπών) μπορεί να αποκτηθεί με τη συμμετοχή σε έναν από τους διαγωνισμούς.

Ο κατάλογος των βραβείων και των διαγωνισμών μπορεί να επεκταθεί κατά την κρίση σας, διατηρώντας την ιδέα της απόκτησης ενός χρήσιμου σχολικού μαθήματος με παιχνιδιάρικο και διασκεδαστικό τρόπο. Προσπαθήστε τα βραβεία να φαίνονται ισότιμα στα μάτια των αποφοίτων και έτσι ώστε όλοι, όχι μόνο οι δραστήριοι, να συμμετέχουν στους διαγωνισμούς και κάθε μελλοντικός μαθητής του Λυκείου να φύγει με ένα «άξιο» δώρο...

Προτάθηκε παιχνίδια και διαγωνισμοί για την αποφοίτηση στο δημοτικό σχολείομπορεί επίσης να συμπεριληφθεί σε οποιοδήποτε σενάριο σχολικών διακοπών.

Σενάριο του προγράμματος παιχνιδιού "Funny Shop"

Αρχικά, ετοιμάστε ένα τραπέζι που θα αντιπροσωπεύει έναν πάγκο καταστήματος και τοποθετήστε πάνω του πράγματα που σχετίζονται με κάποιο τρόπο με το γυμνάσιο. Αυτοί θα μπορούσαν να είναι άτλαντες του «Πολιτικού Κόσμου», εγχειρίδια για την Ε' τάξη, τετράδια για τεστ σε διάφορους κλάδους (επίσης για την Ε' τάξη), δηλαδή όλα όσα θα είναι χρήσιμα σε έναν απόφοιτο δημοτικού σχολείου την επόμενη χρονιά.

Κύριος:Για να λάβει οποιοδήποτε από τα είδη, ο απόφοιτος αγοραστής πρέπει να ολοκληρώσει μια εργασία. Αυτή θα είναι η πληρωμή του για τα «αγαθά».

1. Διαγωνισμός αποφοίτησης "Κατάκτηση του Κόσμου"

Για παράδειγμα, ζητήστε από κάποιον που θέλει να λάβει μια υδρόγειο να προσθέσει

τετράστιχα με έτοιμες ομοιοκαταληξίες σε «γεωγραφικό θέμα»:

……………………..μια χώρα

………………..........ένας.

…………………...Ρωσία

………………….Πανεμορφη!

2. Διαγωνισμός για μαθητές «Know or Dunno»

Διαγωνισμός
Ολυμπιακοί Αγώνες
Διαγωνισμός-παιχνίδι
Θεματική εβδομάδα
Οικογενειακός διαγωνισμός
Παιδιά με αναπηρίες
Δοκιμή ελέγχου
Κατασκήνωση
Δοκιμές στο διαδίκτυο

Εξ αποστάσεως Ολυμπιακοί Αγώνες του Κέντρου Σαλιγκάρι

Στόχοι και στόχοι των εξ αποστάσεως Ολυμπιάδων του Κέντρου Σαλιγκάρι:

έλεγχος του επιπέδου γνώσεων των μαθητών
ανάπτυξη της δεξιότητας της αυτο-οικειοποίησης της γνώσης
διαμόρφωση και ανάπτυξη δεξιοτήτων για ανεξάρτητη αναζήτηση και ανάλυση πληροφοριών
διαμόρφωση και ανάπτυξη δεξιοτήτων στη χρήση υπηρεσιών Διαδικτύου στην εκπαίδευση
αυξανόμενο κίνητρο για μελέτη του θέματος

Ολυμπιακοί Αγώνες

Δίνουν στον συμμετέχοντα την ευκαιρία να δοκιμάσει και να εμβαθύνει τις γνώσεις του για ένα συγκεκριμένο σχολικό γνωστικό αντικείμενο ή ακόμα και ένα τμήμα του. Όλα τα καθήκοντα των εξ αποστάσεως Ολυμπιάδων χωρίζονται ανά ηλικιακές ομάδες και αντιστοιχούν στα σχολικά προγράμματα και στις απαιτήσεις του Ομοσπονδιακού Κρατικού Εκπαιδευτικού Προτύπου.

Διαγωνισμός-παιχνίδι

Θεματική εβδομάδα

Οικογενειακός διαγωνισμός

Ειδικός. διαγωνισμούς

Δεν είναι εύκολο . Αλλά είναι ακόμα πιο δύσκολο να επιλέξεις παιχνίδια και διαγωνισμούς για παιδιά σχολικής ηλικίας. Άλλωστε, τα ενδιαφέροντα και τα χόμπι των παιδιών έχουν αλλάξει. Και η ψυχαγωγία πρέπει να είναι κατάλληλη για την ηλικία. Τα παιχνίδια για μαθητές όχι μόνο εκτελούν μια διασκεδαστική λειτουργία, αλλά παίζουν επίσης σημαντικό εκπαιδευτικό ρόλο σε μια παιχνιδιάρικη μορφή. Έτσι, με τη βοήθεια των παιχνιδιών αναπτύσσουμε την προσοχή, τη φαντασία, τη σκέψη και τις επικοινωνιακές δεξιότητες των παιδιών.

Χιονόμπαλα

Παιχνίδι ανάπτυξης μνήμης. Στην αρχή του παιχνιδιού, οι παίκτες συμφωνούν σε ποια ομάδα θα ονομάσουν λέξεις: δέντρα, πουλιά, έπιπλα, μεταφορές, ζώα. Ο πρώτος παίκτης λέει τη λέξη και δίνει τη μπάλα στον άλλο παίκτη: για παράδειγμα, λαγός. Το επόμενο παιδί επαναλαμβάνει την πρώτη λέξη και ονομάζει τη δική του: λαγός, αλεπού. Ο επόμενος παίκτης πρέπει να επαναλάβει τις δύο πρώτες λέξεις και να προσθέσει τη δική του λέξη: λαγός, αλεπού, αρκούδα. Αυτός που δεν μπορούσε να αναπαράγει τις λέξεις αποβάλλεται από το παιχνίδι. Η αποστολή του τελευταίου παίκτη είναι να αναπαράγει ολόκληρη την αλυσίδα των λέξεων.

Αλυσίδες λέξεων

Τα παιδιά κάθονται σε κύκλο. Το πρώτο παιδί ονομάζει οποιοδήποτε αντικείμενο (ουσιαστικό), ο επόμενος παίκτης πρέπει να βρει ένα επίθετο που θα συνδυαστεί με το ουσιαστικό, μετά πρέπει να βρει ξανά ένα ουσιαστικό που πρέπει να συνδυαστεί με το επίθετο κ.λπ.

Σπίτι – ψηλό – δέντρο – πράσινο – κροκόδειλος – κακός – μάγος κ.λπ.

Θησαυρός

Αυτό είναι ένα διασκεδαστικό παιχνίδι έκπληξη. Μπορείτε να το παίξετε με παιδιά οποιασδήποτε ηλικίας. Τα μικρά παιδιά μπορούν να κληθούν να αναζητήσουν θησαυρό για λογαριασμό κάποιου παραμυθιού. Σε αυτή την περίπτωση, ο χαρακτήρας μπορεί να ζητήσει από τα παιδιά να λύσουν αινίγματα. Για παράδειγμα, έχοντας μαντέψει το αίνιγμα για το ντουλάπι, τα παιδιά βρίσκουν μια σημείωση σε αυτό με έναν νέο γρίφο ή μια νέα εργασία. Το παιχνίδι αιχμαλωτίζει τα παιδιά και όταν τελικά βρουν τον θησαυρό, θα είναι μια πραγματική έκπληξη για αυτά. Ως θησαυρός, μπορείτε να προσφέρετε αναψυκτικά για όλους τους επισκέπτες ή μικρά αναμνηστικά για όλους.

Για τα μεγαλύτερα παιδιά, το παιχνίδι μπορεί να είναι περίπλοκο. Προσφέρετε στα παιδιά ένα προσχεδιασμένο σχέδιο κυνηγιού θησαυρού ή χάρτη. Στο διάγραμμα (χάρτης), υποδείξτε την κατεύθυνση της αναζήτησης. Για παράδειγμα, από ένα ορόσημο πρέπει να μετρήσετε πέντε βήματα προς τα εμπρός, να στρίψετε αριστερά, να περπατήσετε άλλα τρία βήματα κ.λπ. Αυτό το παιχνίδι είναι διασκεδαστικό να παίζετε σε εξωτερικούς χώρους· μπορείτε να κρύψετε θησαυρό τόσο σε ένα δέντρο όσο και στο έδαφος.

Καλλιτέχνες

Τα παιδιά κάθονται σε κύκλο. Κάθε άτομο έχει ένα φύλλο χαρτιού και μαρκαδόρους ή μολύβια. Το παιχνίδι παίζεται καλύτερα με μουσική. Ενώ η μουσική παίζει, τα παιδιά ζωγραφίζουν. Η μουσική σταματά και κατά τη διάρκεια της παύσης τα παιδιά περνούν τις ζωγραφιές μεταξύ τους κυκλικά. Η μουσική παίζει και το σχέδιο συνεχίζεται. Και ούτω καθεξής μέχρι τα σχέδια να επιστρέψουν στους ιδιοκτήτες τους. Εν κατακλείδι, θα έχει ενδιαφέρον να δούμε τι θα συμβεί.

Παιχνίδι-διαγωνισμός "Summer is"

Το παιχνίδι προάγει την ανάπτυξη της φαντασίας. Ο παρουσιαστής ονομάζει μια ιδέα και οι παίκτες με τη σειρά τους ονομάζουν τα σημάδια της, για παράδειγμα: καλοκαίρι είναι η θάλασσα. διακοπές, ζέστη. Όποιος δυσκολεύεται να απαντήσει αποβάλλεται από το παιχνίδι. Νικητής είναι αυτός που ονομάζει τελευταίος το χαρακτηριστικό του αντικειμένου.

Λαθρεμπόριο

Το παιχνίδι θα είναι ενδιαφέρον για παιδιά γυμνασίου και γυμνασίου. Αναπτύσσει τέλεια τις επικοινωνιακές δεξιότητες των μαθητών.

Ανάμεσα στους παίκτες επιλέγονται τρία άτομα - λαθρέμποροι. Κάθε λαθρέμπορος θα χρειαστεί ένα βιβλίο και ένα σημειωμένο κομμάτι χαρτί για όλους - αυτό είναι λαθρεμπόριο. Οι λαθρέμποροι αποσύρονται και συμφωνούν ποιος από αυτούς θα μεταφέρει το λαθρεμπόριο και μετά το κρύβει σε ένα βιβλίο. Η υπόλοιπη ομάδα παιδιών είναι τελωνειακοί υπάλληλοι. Το καθήκον τους είναι να βρουν λαθρεμπόριο. Για να το κάνουν αυτό, θέτουν βασικές ερωτήσεις στους λαθρέμπορους. Τα συμπεράσματα εξάγονται αναλύοντας τις αντιδράσεις και τη συμπεριφορά των λαθρεμπόρων. Εξετάζεται ο ύποπτος λαθρέμπορος - ελέγχεται το βιβλίο του. Μπορείτε να ελέγξετε μόνο έναν από τους τρεις λαθρέμπορους. Αν οι τελωνειακοί βρουν λαθρεμπόριο, κερδίζουν, τότε επιλέγουν νέους λαθρέμπορους από τους τελωνειακούς, αλλά αν κάνουν λάθος, τότε οι λαθρέμποροι παραμένουν οι ίδιοι. Μπορείτε να προετοιμάσετε τυποποιημένες ερωτήσεις για τους τελωνειακούς υπαλλήλους εκ των προτέρων.

Που μένεις?

Πού πηγαίνεις?

Για ποιον σκοπό?

Για ποσο καιρο?

Τι κουβαλάς στις αποσκευές σου;

Έχετε κάποια απαγορευμένα είδη;

Τι έγγραφα έχετε;

Πηγή εισοδήματος?

Θόρυβος

Το παιχνίδι είναι μια έκδοση. Ένα ή δύο άτομα επιλέγονται από τους παίκτες - αυτοί είναι οι οδηγοί που θα μαντέψουν τη φράση που επινοήθηκε. Μετά από αυτό, η υπόλοιπη ομάδα παιδιών έρχεται με μια φράση. Αυτό θα μπορούσε να είναι μια παροιμία, ένα ρητό, μια γραμμή από ένα διάσημο τραγούδι, δηλ. η φράση πρέπει να είναι «γνωστή». Στη συνέχεια, η φράση χωρίζεται σε λέξεις από τους παίκτες, κάθε παίκτης θα πει μόνο τη δική του λέξη, αλλά όλες οι λέξεις θα λέγονται ταυτόχρονα. Το καθήκον του οδηγού είναι να αναπαράγει τη φράση.

Φαξ

Αυτό το συναρπαστικό παιχνίδι είναι παρόμοιο με το παιχνίδι "Broken Phones". Μόνο εδώ το μήνυμα μεταδίδεται με τη μορφή σχεδίου - φαξ. Οι συμμετέχοντες στο παιχνίδι κάθονται σε κύκλο. Ένα φύλλο χαρτιού είναι προσαρτημένο στο πίσω μέρος του καθενός από αυτά. Ο πρώτος συμμετέχων, χρησιμοποιώντας ένα ραβδί ή ένα κλειστό μαρκαδόρο, σχεδιάζει κάποιο απλό αντικείμενο στην πλάτη του γείτονά του: ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο, τον ήλιο, ένα σπίτι, ένα άτομο κ.λπ. Πατώντας το ραβδί, ο παίκτης πρέπει να καθορίσει τι σχεδιάζεται και να σχεδιάσει το ίδιο αντικείμενο στο πίσω μέρος του ατόμου που κάθεται μπροστά του. Στο τέλος του παιχνιδιού, τα παιδιά φωνάζουν τι ζωγράφισαν.

Αστεία παιδιά

Αυτό το παιχνίδι θα προσφέρει εξαιρετική ψυχαγωγία σε ένα παιδικό πάρτι αναπτύσσοντας παράλληλα τη φαντασία.

Ο παρουσιαστής πετάει τη μπάλα στον παίκτη, ονομάζοντας ένα αντικείμενο, όπως ένα μολύβι. Ο παίκτης πρέπει γρήγορα να βρει ένα άλλο όνομα για αυτό το αντικείμενο - συντάκτης, συντάκτης, συγγραφέας και να πετάξει την μπάλα πίσω. Αν το παιδί δυσκολεύεται, αποχωρεί από το παιχνίδι.

Αγωγή φύλου Πρέπει να δώσω στο μωρό μου πιπίλα; Διδακτικά παιχνίδια για παιδιά 2-3 ετών. Γνωριμία με την μπάλα. Διδακτικά παιχνίδια για παιδιά 2-3 ετών. Χρώμα και σχήμα
Διδακτικά παιχνίδια για παιδιά 2-3 ετών. Χρώμα. Παιχνίδια για την ανάπτυξη της φωνημικής επίγνωσης Πώς να αναπτύξετε την ομιλία σε μικρά παιδιά Πώς να αυξήσετε την ευθύνη σε ένα παιδί Πώς να κάνετε το παιδί σας να μαζέψει παιχνίδια Πώς να ταΐσετε ένα παιδί από 1 έτους έως 3 ετών Πώς να διδάξετε ένα παιδί να χειρίζεται τα χρήματα Πώς να εμποδίσετε ένα παιδί να κοιμάται με τους γονείς του Πώς να προετοιμάσετε το χέρι ενός παιδιού για τη γραφή Πώς να παίξετε με το παιδί σας έξω μετά τη βροχή Πώς να κριτικάρετε σωστά ένα παιδί Πώς να ηρεμήσετε το θυμό ενός παιδιού Τι αντανακλαστικά πρέπει να έχουν τα νεογέννητα; Καταστάσεις σύγκρουσης στην παιδική χαρά Άτακτο παιδί: πώς να αντιμετωπίσεις τις ιδιοτροπίες και τις υστερίες Επαναλαμβάνω. Online παιχνίδι για την ανάπτυξη μνήμης
Τα οφέλη της ζωγραφικής για τα παιδιά Γιατί το παιδί δεν θέλει να πάει στο νηπιαγωγείο; Ψυχολογική ετοιμότητα του παιδιού για το σχολείο
Ανάπτυξη λογικής σκέψης στα παιδιά

Διασκεδαστικός Διαγωνισμός Πρόκλησης- πολλά παιχνίδια εκπαιδευτικής ανασκόπησης, που μετατρέπονται το ένα στο άλλο και αποτελούν ένα είδος σουίτας παιχνιδιών. Οι συμμετέχοντες αυτής της σουίτας, ενωμένοι σε μικρές ομάδες (όχι περισσότερα από 10-15 άτομα η καθεμία), εκτελούν δημιουργικές εργασίες και παρουσιάζουν εκ περιτροπής τις αυτοσχέδιες λύσεις τους. Η σουίτα μπορεί να περιλαμβάνει: παιχνίδι σε ορχήστρα, σκυταλοδρομία διασκεδαστικών εργασιών και κουδούνισμα τραγουδιών.

Διασκεδαστικός Διαγωνισμός Πρόκλησης- αυτό είναι μια επίδειξη ευρηματικότητας, δημιουργικής φαντασίας, ικανότητας γρήγορης πλοήγησης στο περιβάλλον, συμμετοχής στην ομαδική εργασία και της χαράς των άλλων.

Η μουσική ακούγεται και οι παρουσιαστές ανεβαίνουν στη σκηνή.

Παρουσιαστές. Γεια σας παιδιά!

Συμμετέχοντες: Γειά σου!

Παρουσιαστής 1ος: Γιατί απαντάς εχθρικά; Ας πούμε πάλι ένα γεια ο ένας στον άλλο με φιλικό και χαρούμενο τρόπο.

Παρουσιαστής 2:Τώρα, παιδιά, ας γνωριστούμε. Το όνομά μου είναι...

Παρουσιαστής 1:Τι γίνεται με εμένα...

Παρουσιαστής 2:Πώς σε λένε αγόρι μου; Και εσύ, κορίτσι;

Παρουσιαστής 1:Υπάρχουν πολλά παιδιά στο γυμναστήριό μας σήμερα, αλλά θέλω να τους γνωρίσω όλους.

Παρουσιαστής 2ος: Θα κάνουμε αυτό: ας πει ο καθένας το όνομά του και θα γνωριστούμε όλοι. Είστε έτοιμοι, παιδιά;

Παρουσιαστής 1ος: Λοιπόν, τώρα όλοι γνωριζόμαστε και χαιρόμαστε πολύ που σήμερα έχουν μαζευτεί στην αίθουσα μας τα πιο ωραία, πιο χαρούμενα παιδιά.

Παρουσιαστής 2ος: Παιδιά! Χρειάστηκε ποτέ να ταξιδέψετε; Πολύ καλά! Και τώρα θα πάμε ένα ταξίδι στο βασίλειο-κράτος των διασκεδαστικών εργασιών, όπου μας περιμένουν δυσκολίες και κάθε είδους δοκιμασίες. Και θα πάμε εκεί με το τρένο, αλλά όχι με ένα συνηθισμένο, αλλά με ένα μαγικό. Οπότε, καθίστε αναπαυτικά και νιώστε άνετα! Πηγαίνω!

Παίζει η μουσική "Blue Car".

Παρουσιαστής 1ος: Τι θα πάρουμε μαζί μας στο δρόμο;

Οι συμμετέχοντες απαντούν: Επιδεξιότητα, θάρρος, καλή διάθεση, ευφυΐα.

Παρουσιαστής 2ος: Και τώρα οι ομάδες ετοιμάζονται για την κλήρωση.

Οι ομάδες κληρώνονται. Φουσκώνουν μπαλόνια και βάζουν σημειώσεις με αριθμούς ομάδων.

Διαγωνισμός 1ος

ΜΟΥΣΙΚΗ. Παρουσίαση της κριτικής επιτροπής, η αρχή της αξιολόγησης του διαγωνισμού.

Παρουσιαστής 1ος: Ο 1ος διαγωνισμός λοιπόν είναι το σταυρόλεξο «Γρίφος».

1. Υπάρχει ένα πορτρέτο στο δωμάτιο

Όμοια με σένα σε όλα,

Γέλα - και σε απάντηση

Θα γελάσει κι αυτός. (Καθρέφτης)

2. Ξύλινες φίλες

Χορεύουν στην κορυφή του κεφαλιού του,

Τον χτύπησαν και βροντάει,

Διατάζει όλους να συμβαδίζουν. (Τύμπανο)

3. Τα φύλλα σφενδάμου έχουν κιτρινίσει,

Πέταξε στις χώρες του νότου

Γρήγοροι σβέρκοι.

Τι μήνας είναι, πες μου. (Αύγουστος)

4. Ένα κομμάτι χαρτί το πρωί

Μας φέρνουν στο διαμέρισμά μας.

Σε ένα τέτοιο φύλλο

Πολλά διαφορετικά νέα. (Εφημερίδα)

5. Τι υπέροχη ομορφιά!

ζωγραφισμένη πύλη

Εμφανίστηκε στο δρόμο!

Δεν μπορείτε να τα οδηγήσετε ή να τα εισαγάγετε. (ΟΥΡΑΝΙΟ ΤΟΞΟ)

6. Δεν τους ταΐζουν με βρώμη.

Δεν οδηγούν με μαστίγιο,

Και πώς οργώνει -

Σέρνοντας επτά άροτρα. (Τρακτέρ)

7. Δεν υπάρχουν σύννεφα στον ορίζοντα,

Αλλά μια ομπρέλα άνοιξε στον ουρανό. (Αλεξίπτωτο)

Διαγωνισμός 2ος

Θυμάστε, φυσικά, τον Τσάρλι Τσάπλιν στις παλιές βωβές ταινίες; Τι υπέροχες ιστορίες έλεγε χωρίς λόγια, μόνο με χειρονομίες και εκφράσεις του προσώπου. Καλείστε λοιπόν να κάνετε παντομίμα. Αυτό θα σας βοηθήσει να αναπτύξετε τη δημιουργικότητα και την αυτοπεποίθηση.

1. Ποιανού δουλειά κάνω:

- ζωγράφος,

- καθηγητές,

- ταχυδρόμος,

- τσαγκάρης,

- ξυλουργός,

- οδηγός λεωφορείου.

2. Δείξτε πώς αισθάνεστε:

- όταν ήρθα να επισκεφθώ και κατέληξα απροσδόκητα σε ένα πάρτι γενεθλίων.

- όταν κάποιος σου αφαιρεί το παγωτό.

- όταν πήγες για ψώνια με τη μαμά σου και χάθηκες.

- όταν πονάει το στομάχι σας

- όταν το πόδι του σκύλου συνθλίβεται.

- όταν ο ήλιος λάμπει.

— όταν έξω βρέχει και δεν έχετε ομπρέλα.

- όταν αργείς στο σχολείο και δεν υπάρχει συγκοινωνία.

3. Δείξτε το βάδισμά σας:

- στρατιώτης,

- μπαλαρίνες,

- ένας πολύ γέρος,

- ένα άτομο που βιάζεται

- ταραχοποιοί,

- φτυάρι.

4. Διαγωνισμός Συμβουλών.

Δύο εκπρόσωποι δίνουν ο καθένας τις εξετάσεις. Ο ένας ξέρει το ποίημα (το έδωσε η παρουσιάστρια σε ένα χαρτί), ο άλλος όχι. Ένα άτομο που ξέρει πρέπει να χρησιμοποιήσει παντομίμα για να προτείνει το κείμενο σε έναν φίλο του ώστε να μπορεί να διαβάσει το ποίημα («Ο ταύρος περπατά, αιωρείται», «Έριξαν την αρκούδα στο πάτωμα» κ.λπ.).

Διαγωνισμός 3ος

Βρείτε 10 λέξεις ανά γράμμα και γράψτε μια ιστορία με τέτοιο τρόπο ώστε οι προτάσεις να ξεκινούν με αυτές τις λέξεις.

Διαγωνισμός 4ος

Επινοήστε και απεικονίστε μια γλυπτική ομάδα με ένα δεδομένο θέμα: «Χάσαμε», «Διακοπές σε πλοίο», «Νικητής του Διαστήματος», «Δασικό Καρναβάλι», «Πρωτοχρονιά», «Ξανά Deuce», «Σε ένα ταξίδι πεζοπορίας », «Τρεις ήρωες».

Διαγωνισμός 5ος

Πείτε την ίδια λέξη ή φράση σε διαφορετικές σκηνές με διαφορετικό τόνο:

- μυστηριωδώς,

- θυμωμένος,

-με χαρά,

- με απειλή,

- δυστυχώς.

(«Όχι άσχημα», «Έλα μέσα», «Σκέψου ξανά», «Θα υπάρξουν κι άλλα», «Έλα σε μένα», «Κλείσε την πόρτα», «Δώσε μου το ημερολόγιο», «Έλα μαζί μου».)

Παίζει μουσική.

Παρουσιαστής 1ος: Παιδιά, σας αρέσουν τα παραμύθια; Φυσικά και ναι! Όλοι αγαπούν τα παραμύθια, ακόμα και οι μεγάλοι. Γι' αυτό θα περάσουμε το τελευταίο μέρος του ταξιδιού μας στο βασίλειο-κράτος των διασκεδαστικών εργασιών στο Glade of Fairy Tales.

Παρουσιαστής 2ος.Μάλλον θέλετε πραγματικά να πάτε εκεί; Έλα, θα σε βοηθήσουμε.

Παρουσιαστής 1ος: Φυσικά, θα βοηθήσουμε τα παιδιά να φτάσουν στο Glade of Fairy Tales! Αλλά για να το κάνουν αυτό πρέπει να θυμούνται από ποιο παραμύθι προέρχονται οι λέξεις:

Πέτα, πετάλι,

Μέσω Δύσης προς Ανατολή,

Μέσα από το Βορρά, από το Νότο,

Γύρνα πίσω, έχοντας κάνει έναν κύκλο,

Μόλις αγγίξεις το έδαφος,

Να είσαι κατά τη γνώμη μου οδηγημένος.

Παρουσιαστής 2:Σωστά παιδιά! Το παραμύθι ονομάζεται "The Seven-Flower Flower" και έχουμε ένα μαγικό λουλούδι. Τώρα θα κόψουμε ένα πέταλο, και θα πείτε όλοι μαζί πολύ φιλικά τις μαγικές λέξεις, και εσείς κι εγώ θα βρεθούμε στο Ξέφωτο των Παραμυθιών. Ετοιμάσου.

Τα παιδιά επαναλαμβάνουν τις λέξεις.

Παρουσιαστής 1ος: Εσύ κι εγώ λοιπόν βρεθήκαμε στο Glade of Fairy Tales.

Παρουσιαστής 2ος: Πόσοι ήρωες των παραμυθιών υπάρχουν!

Παρουσιαστής 1:Πώς, δεν τα βλέπετε; Μάλλον ξεχάσατε ότι ένα παραμύθι μας διδάσκει να ονειρευόμαστε και ένα πράγμα απαιτεί από εμάς - να πιστέψουμε σε αυτό.

Παρουσιαστής 2ος: Και τώρα, παιδιά, αν θέλετε πολύ, κάποιοι ήρωες παραμυθιών μπορούν να ζωντανέψουν στο μαγικό μας Glade. Αλλά πρέπει απλά να το θέλεις πραγματικά. Και επίσης λάβετε ενεργό μέρος στο λογοτεχνικό tu-vi (τουρνουά κουίζ).

Παρουσιαστής 1:Σε κάθε ομάδα θα προσφερθεί ένα απόσπασμα από ένα έργο μυθοπλασίας. Πρέπει να μαντέψετε για ποιον ή για τι μιλάμε και να ονομάσετε τον συγγραφέα.

1. Ω, καημένα ορφανά μου,

Τα σίδερα και τα τηγάνια είναι δικά μου!

Πήγαινε σπίτι, άπλυτος,

Θα σε πλύνω με νερό πηγής,

Θα σε καθαρίσω με άμμο

Θα σε λούσω με βραστό νερό,

Και θα είσαι πάλι

Σαν τον ήλιο που λάμπει!

(Fedora από το "Fedorino Mountain" του K.I. Chukovsky)

2. Όλο το βράδυ πριν τη γιορτή κάθισαν ράβοντας και έκαψαν περισσότερα από δεκαέξι κεριά. Όλοι έβλεπαν ότι προσπαθούσαν πολύ σκληρά να τηρήσουν την προθεσμία. Προσποιήθηκαν ότι αφαιρούσαν ύφασμα από μηχανές, έκοβαν τον αέρα με μεγάλο ψαλίδι, έραβαν με βελόνα χωρίς κλωστή.

(Ράφτες από το παραμύθι «The King’s New Clothes» του Χανς Κρίστιαν Άντερσεν)

3. Ξαφνικά από τις πύλες ενός καμένου σπιτιού

Βγήκε ένας άγνωστος.

Κόκκινο με σκουριά, καλυμμένο με μώλωπες,

Κράτησε το κορίτσι σφιχτά στην αγκαλιά του.

(Άγνωστος ήρωας από το ομώνυμο ποίημα του S. Ya. Marshak)

4. Μετά από δύο λεπτά, τα γένια του ήταν αρκετά χρησιμοποιήσιμα. Έσκισε δύο τρίχες και πριν καν λιώσει στον αέρα η συνοδευτική κρυστάλλινη μουσική, τα ρούχα των φίλων μας άρχισαν να φαίνονται σαν να είχαν μόλις σιδερωθεί καλά και τα παπούτσια όχι μόνο άρχισαν να γυαλίζουν, αλλά ακόμη και μύριζαν τα πιο πολλά ακριβό βερνίκι παπουτσιών.

(Old Man Hottabych από το ομώνυμο παραμύθι του L. Lagina)

5. Πώς πήγε για το ρινγκ,

Σαν πρέσβης στον παράδεισο,

Πόσο πονηρά έπιασε το Firebird,

Πώς απήγαγε το Tsar Maiden,

Όπως και με άλλα εγχειρήματα

Έσωσε τριάντα πλοία

Πώς δεν ψήθηκε στα καζάνια;

Πώς έγινε όμορφος -

Με μια λέξη, η ομιλία μας αφορά

Πώς έγινε βασιλιάς.

(Ο Ιβάν από το παραμύθι «Το μικρό αλογάκι» του Π. Ερσόφ)

6. Εμφανίστηκε στο πεζοδρόμιο με έναν κουβά ασβέστη και μια μακριά βούρτσα στα χέρια. Αναστενάζοντας, βούτηξε το πινέλο του στον κουβά και το πέρασε κατά μήκος της πάνω σανίδας του φράχτη, μετά επανέλαβε αυτή τη λειτουργία, το έκανε ξανά, σύγκρινε την ασήμαντη ασβεστωμένη λωρίδα με την απέραντη ήπειρο του άβαφου φράχτη και κάθισε εντελώς κάτω από το δέντρο αποθάρρυνση.

(Ο Τομ Σόγιερ από το μυθιστόρημα του Μ. Τουέιν «Οι περιπέτειες του Τομ Σόγιερ»)

Παρουσιαστής 2ος.Λοιπόν, το τουρνουά λογοτεχνικού κουίζ μας τελείωσε. Και τώρα προχωράμε στον ίσως πιο ενδιαφέρον διαγωνισμό - την εργασία "Παραμύθι, παραμύθι, έλα!"

Παρουσιαστής 1ος: Σε κάθε ομάδα προσφέρθηκε ένα παραμύθι. Το καθήκον των συμμετεχόντων είναι το εξής: να φέρουν το περιεχόμενο μιας λαϊκής ιστορίας πιο κοντά στο επιλεγμένο θέμα, να αποκαλύψουν το πρόβλημα, αντανακλώντας τις θετικές και αρνητικές πτυχές και να λύσουν το πρόβλημα με τη βοήθεια ενεργειών μεταξύ θετικών και αρνητικών χαρακτήρων.

«Μια ιστορία για τα προβλήματα των παιδικών οργανώσεων»

Κατά προσέγγιση θέματα παραμυθιού:

1. Φορμαλισμός σε μια παιδική οργάνωση - "The Ryaba Hen".

2. Δημιουργία παιδικής οργάνωσης - «Teremok».

3. Μεθοδιστές - «Η ιστορία του Τσάρου Σαλτάν».

4. Οικονομική εκπαίδευση - «Στην εντολή του λούτσου».

5. Εργασία προγραμματισμού - «Η ιστορία του ψαρά και του ψαριού».

6. Μικρά παιδιά - «Ο Λύκος και τα Επτά Κατσίκια».

7. Επιμελητές - «The Tale of the Priest and His Worker Balda».

Παρουσιαστής 2ος: (ντυμένη γιαγιά): Η γιαγιά Αρίνα περπάτησε μέσα από τα σμέουρα, δεν βρήκε σμέουρα, αλλά αυτό που διάλεξε, σου το έφερε ως δώρο: το γράμμα "C" - μανιτάρια, το γράμμα "K" - λουλούδια , το γράμμα "A" - κεράσια, το γράμμα "3" - φράουλες.

Ναι, ενώ ήμουν στο δρόμο για σένα, έχασα όλα τα δώρα από το καλάθι... Σε αντάλλαγμα, πες μου ένα παλιό παραμύθι, όχι πολύ σύντομο, αλλά όχι πολύ μεγάλο, όπως από εμένα σε σένα.

Αυτή τη στιγμή, ο 1ος παρουσιαστής εκθέτει τη λέξη

"ΠΑΡΑΜΥΘΙ"

Κύριος

1ο:ρε παιδιά!

Υπάρχει ένα βουνό στο λιβάδι,

Και σε εκείνο το βουνό υπάρχει μια βελανιδιά,

Και πάνω στη βελανιδιά υπάρχει ένας κρατήρας

Με κόκκινες μπότες

Σε επιχρυσωμένα σκουλαρίκια,

Μαύρο κοράκι σε μια βελανιδιά,

Παίζει τρομπέτα.

Λαξευτός σωλήνας, επιχρυσωμένος.

Μια χαρά η τρομπέτα, καλό το τραγούδι.

Το πρωί φυσάει η τρομπέτα,

Μέχρι το βράδυ λέει ένα παραμύθι.

Τα ζώα μαζεύονται για να ακούσουν το κοράκι,

Φάτε μελόψωμο.

Η παράσταση του παραμυθιού ξεκινά.

Παρουσιαστής 2:Αυτό είναι το τέλος των παραμυθιών. Και όποιος άκουσε - μπράβο!

Παρουσιαστής 1:Ο διαγωνισμός μας «Παραμύθι, παραμύθι, έλα» έληξε. Και τώρα ήρθε η ώρα να κάνουμε έναν απολογισμό.

Τα αποτελέσματα συνοψίζονται.

Παρουσιαστής 2:Το ταξίδι μας έφτασε στο τέλος του. Δείξατε την επινοητικότητα, την εφευρετικότητά σας, καταφέρατε να ξεπεράσετε όλα τα εμπόδια με τιμή, αλλά... κέρδισε η ομάδα. Παίρνει το έπαθλο.