Τι είναι καλύτερο: επαγγελματική τεχνική ή δευτεροβάθμια εξειδικευμένη. Δευτεροβάθμια εξειδικευμένη εκπαίδευση και δευτεροβάθμια επαγγελματική διάκριση. Πότε να πάω να σπουδάσω

Απάντηση από σιδηροκράμα[γκουρού]
Δευτεροβάθμια εξειδικευμένη τεχνική σχολή (SSPO)
Δευτεροβάθμια επαγγελματική εκπαίδευση - GPTU, κολέγιο.
Αν και υπάρχουν κολέγια με καθεστώς δευτεροβάθμιας εξειδικευμένης εκπαίδευσης.
Όλα εξαρτώνται από το τι αποκτάτε - επάγγελμα ή εκπαίδευση. Στις τεχνικές σχολές και κολέγια, οι εργαζόμενοι αποκτούν επαγγελματικές γνώσεις, αν και τα επαγγέλματα μπορούν να ονομαστούν σύμφωνα με τις νέες τάσεις - πλοίαρχος τελικής εργασίας, σχεδιαστής (ζωγράφος-γύψος, ζωγράφος-γύψος-πλακαδιστής ή απλώς ζωγράφος κατάλληλων προσόντων. , δηλαδή κατά τη διάρκεια εκπαίδευση, πρέπει να εκχωρηθεί κάποιου είδους προσόντα, τότε ο βαθμός είναι 2-3). Ο σχεδιαστής πρέπει να έχει γνώσεις αντίστοιχες με ζωγράφο 5-6 κατηγοριών.
Στην τεχνική σχολή (ΣΣΠΟ) αποκτώνται γνώσεις για την κατάληψη ορισμένων θέσεων - εργοδηγός, τεχνικός κατασκευών, τεχνικός μελετών, αν και κατά τη διάρκεια της περιόδου εκπαίδευσης μπορούν να αποδοθούν και οι βαθμίδες των αντίστοιχων επαγγελματικών προσόντων (ζωγράφος 3ος βαθμός, κτίστης 3-4ος βαθμός )

1. Διαδικασία εισδοχής αιτούντων.

Πτυχίο δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης

Η μορφή των διπλωμάτων δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης αλλάζει περιοδικά σύμφωνα με εντολές του Υπουργείου Παιδείας και Επιστημών, ενώ το επίπεδο προστασίας από την παραχάραξη αυξάνεται συνεχώς.

Επίπεδα επαγγελματικής εκπαίδευσης: χαρακτηριστικά, προϋποθέσεις εισδοχής

Ισχύουν διπλώματα σοβιετικού τύπου.

Στα φόρουμ που είναι αφιερωμένα στην εκπαίδευση, μπορείτε συχνά να συναντήσετε την ερώτηση: Τι είναι η δευτεροβάθμια επαγγελματική εκπαίδευση; Στην ουσία, η δευτεροβάθμια επαγγελματική εκπαίδευση (συντομογραφία SPO) είναι μια «εκσυγχρονισμένη» δευτεροβάθμια εξειδικευμένη εκπαίδευση που ήταν μέρος του σοβιετικού εκπαιδευτικού συστήματος. Με την κατάρρευση της ΕΣΣΔ, ορισμένες τεχνικές σχολές μετονομάστηκαν σε κολέγια, περισσότερες από τις μισές από τις οποίες προσαρτήθηκαν σε διάφορα πανεπιστήμια ως δομικά τμήματα.

Σύμφωνα με στατιστικά στοιχεία, τουλάχιστον 20 εκατομμύρια ειδικοί που απασχολούνται επίσημα στη Ρωσική Ομοσπονδία έχουν λάβει SPO. Περίπου οι μισοί από αυτούς τους επαγγελματίες απασχολούνται στους τομείς των υπηρεσιών και της κατασκευής. Ένα άλλο 50% είναι εργαζόμενοι στη γνώση: προσωπικό μεσαίου επιπέδου των επιχειρηματικών δομών, διευθυντικά στελέχη, στελέχη προσωπικού, λογιστές, ελεγκτές κ.λπ.

Ο σύγχρονος τομέας της επαγγελματικής εκπαίδευσης ρυθμίζεται από τον νέο νόμο για την εκπαίδευση, ο οποίος τέθηκε σε ισχύ την 1η Σεπτεμβρίου 2013. Ξεχωριστά, πρέπει να σημειωθεί ότι η πρωτοβάθμια και η δευτεροβάθμια επαγγελματική εκπαίδευση δεν είναι το ίδιο πράγμα.

Άτομα με επίπεδο εκπαίδευσης όχι χαμηλότερο από το βασικό (9 τάξεις σχολείου γενικής εκπαίδευσης) ή τη δευτεροβάθμια γενική εκπαίδευση (11 τάξεις) μπορούν να γίνουν δεκτά για φοίτηση σε προγράμματα επαγγελματικής εκπαίδευσης. Τα προγράμματα δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης, που υλοποιούνται με βάση τις 9 τάξεις, περιλαμβάνουν κλάδους της δευτεροβάθμιας γενικής εκπαίδευσης. Η ανάπτυξη τέτοιων προγραμμάτων πραγματοποιείται σύμφωνα με τις απαιτήσεις των ομοσπονδιακών κρατικών προτύπων για τη δευτεροβάθμια επαγγελματική και δευτεροβάθμια γενική εκπαίδευση και λαμβάνοντας υπόψη το επαγγελματικό προφίλ για το οποίο οι μαθητές προετοιμάζονται για εργασία.

Η δευτεροβάθμια επαγγελματική εκπαίδευση μπορεί να αποκτηθεί τόσο σε δευτεροβάθμια εξειδικευμένα εκπαιδευτικά ιδρύματα (κολέγια δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης) όσο και στο πρώτο εκπαιδευτικό επίπεδο των πανεπιστημίων.

Τύποι εκπαιδευτικών ιδρυμάτων όπου μπορείτε να λάβετε δευτεροβάθμια εκπαίδευση:

1. Κολλέγια.

   Δευτεροβάθμια ειδική αγωγή

   Πρόκειται για κολέγια που υλοποιούν βασικά προγράμματα δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης σε επίπεδα ανώτερης και βασικής κατάρτισης.

2. Σχολές και τεχνικές σχολές. Πρόκειται για κολέγια στα οποία πραγματοποιείται κατάρτιση σύμφωνα με τα βασικά προγράμματα της πρωτοβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης, καθώς και της δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης, αλλά μόνο σε επίπεδο βασικής κατάρτισης.

Η είσοδος στην κατάρτιση που χρηματοδοτείται από τον προϋπολογισμό σε προγράμματα δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης είναι δημόσια διαθέσιμη σε όλες τις κατηγορίες πολιτών. Ωστόσο, υπάρχουν τέτοιες αποχρώσεις:

1. Οι εισαγωγικές εξετάσεις διενεργούνται για τους αιτούντες εάν τα επαγγέλματα που σχεδιάζουν να κυριαρχήσουν απαιτούν από ειδικούς να έχουν ορισμένες ψυχολογικές ή σωματικές ιδιότητες.
2. Η εισαγωγή στην εκπαίδευση των πολιτών πραγματοποιείται με βάση τα αποτελέσματα της κατάκτησής τους σε διάφορους κλάδους του προγράμματος γενικής εκπαίδευσης, εάν ο αριθμός των ατόμων που επιθυμούν να εγγραφούν υπερβαίνει τον αριθμό των δημοσιονομικών θέσεων στο γυμνάσιο αυτής της περιοχής. Το επίπεδο γνώσεων των υποψηφίων καθορίζεται από τους βαθμούς που καταγράφονται στα εκπαιδευτικά έγγραφα που προσκόμισαν κατά την εισαγωγή. Οι θέσεις προϋπολογισμού απονέμονται σε υποψήφιους με τους υψηλότερους βαθμούς και αποτελέσματα κρατικών εξετάσεων.

Πρόσθετοι κανόνες για την αποδοχή των αιτούντων αναπτύσσονται ετησίως και εγκρίνονται από κάθε μεμονωμένο εκπαιδευτικό ίδρυμα ανεξάρτητα, αλλά σύμφωνα με τους κανόνες της νομοθεσίας της Ρωσικής Ομοσπονδίας και των ομοσπονδιακών κρατικών προτύπων.

1. Διαδικασία εισδοχής αιτούντων.
2. Η διαδικασία εισαγωγής στην εκπαίδευση επί πληρωμή.
3. Κατάλογος ειδικοτήτων που αναφέρει τις μορφές εκπαίδευσης για τις οποίες διεξάγεται η εισαγωγή.
4. Απαιτήσεις για το επίπεδο εκπαίδευσης των υποψηφίων.
5. Μια λίστα με εισαγωγικές δοκιμασίες που υποδεικνύουν τις κατηγορίες υποψηφίων που πρέπει να περάσουν αυτές τις δοκιμασίες και πληροφορίες για τις μορφές δοκιμών.
6. Πληροφορίες για τη διαδικασία αποδοχής εγγράφων και αιτήσεων εισαγωγής σε ηλεκτρονική μορφή. Εάν αποκλείεται μια τέτοια πιθανότητα, υποδεικνύεται επίσης.
7. Διαδικασία εισαγωγής πολιτών με αναπηρία.

1. Ο συνολικός αριθμός θέσεων για κάθε ένα από τα εκπαιδευτικά προγράμματα που υλοποιούνται, με ένδειξη των μορφών κατάρτισης.
2. Ο αριθμός των θέσεων προϋπολογισμού που υποδεικνύει τις μορφές εκπαίδευσης.
3. Ο αριθμός των θέσεων προϋπολογισμού σε περιοχές-στόχους, που υποδεικνύει τις μορφές εκπαίδευσης.
4. Αριθμός θέσεων εκπαίδευσης επί πληρωμή για κάθε προφίλ.
5. Κανόνες για την εξέταση και την υποβολή εγγράφων για την αμφισβήτηση των αποτελεσμάτων των εισαγωγικών εξετάσεων.
6. Πλήρεις πληροφορίες για τον ξενώνα (αν υπάρχουν).
7. Δείγμα συμφωνίας για αιτούντες που υποβάλλουν αίτηση για δίδακτρα επί πληρωμή.

Πτυχίο δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης

Σύγχρονοι κανόνες για την έκδοση διπλωμάτων και συμπληρωμάτων σε αυτά:

Έτσι, η απάντηση στην ερώτηση: «Τι σημαίνει δευτεροβάθμια επαγγελματική εκπαίδευση» διατυπώνεται ως εξής: «Αυτό σημαίνει ότι ένας ειδικός έχει εις βάθος κατάρτιση στον τομέα του και μπορεί να καταλάβει όλες τις κύριες θέσεις μεσαίου επιπέδου στην παραγωγή, ιδιωτικά. εταιρείες ή σε κυβερνητικούς οργανισμούς».

Εδώ και πάνω από μια δεκαετία, είναι της μόδας να εγγράφονται στα πανεπιστήμια μετά το σχολείο. Αυτό θεωρείται προνόμιο κύρους αποκλειστικά για αριστούχους και καλούς μαθητές. Με την έλευση της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης, οι ευκαιρίες για τους μαθητές που το πέρασαν επιτυχώς διευρύνθηκαν, αλλά η επιλογή τους για εισαγωγή εξακολουθεί συχνά να εμπίπτει στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Όμως πρόσφατα η κατάσταση άρχισε να αλλάζει. Οι απόφοιτοι και οι γονείς τους άρχισαν να καταλαβαίνουν ότι η αγορά εργασίας ήταν ήδη «γεμάτη» από δικηγόρους και οικονομολόγους με τριτοβάθμια εκπαίδευση και ότι η οικονομία χρειαζόταν επαγγελματίες σε βιομηχανίες γαλάζιων κολάρων. Ως εκ τούτου, η ροή των αιτούντων έσπευσε σε δευτεροβάθμια εξειδικευμένα εκπαιδευτικά ιδρύματα.

Ποια είναι η διαφορά μεταξύ της εξειδικευμένης δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και της δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης;

Για να σταματήσετε μια για πάντα να αναρωτιέστε το πώς η δευτεροβάθμια εξειδικευμένη εκπαίδευση διαφέρει από τη δευτεροβάθμια επαγγελματική εκπαίδευση, πρέπει να δημιουργήσετε ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα που λειτουργεί στη Ρωσία για περισσότερο από ένα χρόνο, αν και υφίσταται περιοδικά κάποιες αλλαγές.

Άρα, η γνώριμη 9η τάξη είναι η βασική γενική εκπαίδευση. Εάν ένας μαθητής αποφασίσει να ολοκληρώσει 11 τάξεις, θα λάβει γενική δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Σε αυτό το στάδιο λαμβάνεται η απόφαση για το πού θα πάτε στη συνέχεια - να αποκτήσετε πανεπιστημιακό δίπλωμα και να αποκτήσετε τριτοβάθμια εκπαίδευση ή να επιλέξετε μια τεχνική σχολή ή κολέγιο. Ο νόμος «Περί Εκπαίδευσης» επιτρέπει τη λήψη δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης τόσο στη μέση γενική εκπαίδευση (11 τάξεις) όσο και στη βάση της βασικής γενικής εκπαίδευσης (9 τάξεις). Επιπλέον, η απόκτηση δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης μετά την ολοκλήρωση 9 τάξεων πραγματοποιείται με την ταυτόχρονη λήψη της δευτεροβάθμιας γενικής εκπαίδευσης, λαμβάνοντας υπόψη το Ομοσπονδιακό Κρατικό Εκπαιδευτικό Πρότυπο (FSES) στο πλαίσιο του εκπαιδευτικού προγράμματος της δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης. Έτσι, ενώ σπουδάζετε σε μια τεχνική σχολή, για παράδειγμα, μπορείτε να περάσετε την Ενιαία Κρατική Εξέταση και να λάβετε πιστοποιητικό δευτεροβάθμιας γενικής εκπαίδευσης, παρεμπιπτόντως, εντελώς δωρεάν. Φυσικά, είναι δύσκολο να υπερεκτιμηθεί αυτό το πλεονέκτημα.

Η δευτεροβάθμια εξειδικευμένη και η δευτεροβάθμια επαγγελματική εκπαίδευση, η διαφορά μεταξύ των οποίων δεν γίνεται στο Νόμο «Περί Εκπαίδευσης», παρέχεται από διάφορα εκπαιδευτικά ιδρύματα. Αυτά περιλαμβάνουν: κολέγια, λύκεια, τεχνικές σχολές, σχολές (συμπεριλαμβανομένων των ιατρικών, νομικών, κτηνιατρικών και παιδαγωγικών). Το άρθρο 68 του εν λόγω νόμου ορίζει: «Η δευτεροβάθμια επαγγελματική εκπαίδευση αποσκοπεί στην επίλυση προβλημάτων πνευματικής, πολιτιστικής και επαγγελματικής εξέλιξης ενός ατόμου και έχει ως στόχο την κατάρτιση ειδικευμένων εργαζομένων ή υπαλλήλων και ειδικών μεσαίου επιπέδου σε όλους τους κύριους τομείς κοινωνικά χρήσιμους. δραστηριότητες σύμφωνα με τις ανάγκες της κοινωνίας και του κράτους, καθώς και την κάλυψη των αναγκών του ατόμου για εμβάθυνση και διεύρυνση της εκπαίδευσης».

Εισαγωγή και κατάρτιση σε ιδρύματα δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης

Όλα τα εκπαιδευτικά ιδρύματα δέχονται αιτούντες σε διαγωνιστική βάση.

Ποια είναι η διαφορά μεταξύ της δευτεροβάθμιας εξειδικευμένης και της δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης;

Αποτελέσματα Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης, επιπλέον βαθμοί - όλα παίζουν ρόλο στην εισαγωγή. Κάποιες θέσεις, βέβαια, χρηματοδοτούνται από τον προϋπολογισμό, αλλά δεν επαρκούν για όλους, οπότε παρέχονται και θέσεις επί πληρωμή.

Οι πολίτες με αναπηρία έχουν δικαίωμα στην εξ αποστάσεως δευτεροβάθμια εξειδικευμένη εκπαίδευση. Αυτό το πλεονέκτημα είναι πολύ σημαντικό, γιατί ορισμένοι μαθητές δεν μπορούν να παρακολουθήσουν μαθήματα και είναι έτοιμοι να σπουδάσουν μόνο εξ αποστάσεως.

Τα ιδρύματα δευτεροβάθμιας εξειδικευμένης εκπαίδευσης παρέχουν στους μαθητές τους τη δυνατότητα να εισέλθουν σε πανεπιστήμιο χωρίς να περάσουν την Ενιαία Κρατική Εξέταση και αμέσως στο 3ο έτος. Αυτό είναι σίγουρα ένα «ατού» για εκείνους τους μαθητές που, για τον έναν ή τον άλλον λόγο, δεν πέρασαν ή δεν πέρασαν την Ενιαία Κρατική Εξέταση στο σχολείο, αλλά θέλουν να αποκτήσουν τριτοβάθμια εκπαίδευση.

Απασχόληση με δευτεροβάθμια επαγγελματική εκπαίδευση

Οι απόφοιτοι σχολείων, κολεγίων και τεχνικών σχολών βρίσκουν δουλειά χωρίς μεγάλη δυσκολία, επειδή πολλοί εργοδότες ενδιαφέρονται για ειδικούς που δεν έχουν πλέον μόνο θεωρητικές γνώσεις, αλλά σημαντική πρακτική εμπειρία. Οι επαγγελματίες σε βιομηχανίες με μπλε γιακά εκτιμώνται ιδιαίτερα. Το εισόδημα εξαρτάται από την επιλεγμένη ειδικότητα και τα προσόντα του εργαζομένου.

Στα φόρουμ που είναι αφιερωμένα στην εκπαίδευση, μπορείτε συχνά να συναντήσετε την ερώτηση: Τι είναι η δευτεροβάθμια επαγγελματική εκπαίδευση; Στην ουσία, η δευτεροβάθμια επαγγελματική εκπαίδευση (συντομογραφία SPO) είναι μια «εκσυγχρονισμένη» δευτεροβάθμια εξειδικευμένη εκπαίδευση που ήταν μέρος του σοβιετικού εκπαιδευτικού συστήματος. Με την κατάρρευση της ΕΣΣΔ, ορισμένες τεχνικές σχολές μετονομάστηκαν σε κολέγια, περισσότερες από τις μισές από τις οποίες προσαρτήθηκαν σε διάφορα πανεπιστήμια ως δομικά τμήματα.

Σύμφωνα με στατιστικά στοιχεία, τουλάχιστον 20 εκατομμύρια ειδικοί που απασχολούνται επίσημα στη Ρωσική Ομοσπονδία έχουν λάβει SPO. Περίπου οι μισοί από αυτούς τους επαγγελματίες απασχολούνται στους τομείς των υπηρεσιών και της κατασκευής. Ένα άλλο 50% είναι εργαζόμενοι στη γνώση: προσωπικό μεσαίου επιπέδου των επιχειρηματικών δομών, διευθυντικά στελέχη, στελέχη προσωπικού, λογιστές, ελεγκτές κ.λπ.

Ο σύγχρονος τομέας της επαγγελματικής εκπαίδευσης ρυθμίζεται από τον νέο νόμο για την εκπαίδευση, ο οποίος τέθηκε σε ισχύ την 1η Σεπτεμβρίου 2013. Ξεχωριστά, πρέπει να σημειωθεί ότι η πρωτοβάθμια και η δευτεροβάθμια επαγγελματική εκπαίδευση δεν είναι το ίδιο πράγμα.

Η διαδικασία απόκτησης δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης

Άτομα με επίπεδο εκπαίδευσης όχι χαμηλότερο από το βασικό (9 τάξεις σχολείου γενικής εκπαίδευσης) ή τη δευτεροβάθμια γενική εκπαίδευση (11 τάξεις) μπορούν να γίνουν δεκτά για φοίτηση σε προγράμματα επαγγελματικής εκπαίδευσης. Τα προγράμματα δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης, που υλοποιούνται με βάση τις 9 τάξεις, περιλαμβάνουν κλάδους της δευτεροβάθμιας γενικής εκπαίδευσης.

Ποια είναι η διαφορά μεταξύ της δευτεροβάθμιας εξειδικευμένης εκπαίδευσης και της δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης;

Η ανάπτυξη τέτοιων προγραμμάτων πραγματοποιείται σύμφωνα με τις απαιτήσεις των ομοσπονδιακών κρατικών προτύπων για τη δευτεροβάθμια επαγγελματική και δευτεροβάθμια γενική εκπαίδευση και λαμβάνοντας υπόψη το επαγγελματικό προφίλ για το οποίο οι μαθητές προετοιμάζονται για εργασία.

Η δευτεροβάθμια επαγγελματική εκπαίδευση μπορεί να αποκτηθεί τόσο σε δευτεροβάθμια εξειδικευμένα εκπαιδευτικά ιδρύματα (κολέγια δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης) όσο και στο πρώτο εκπαιδευτικό επίπεδο των πανεπιστημίων.

Τύποι εκπαιδευτικών ιδρυμάτων όπου μπορείτε να λάβετε δευτεροβάθμια εκπαίδευση:

1. Κολλέγια. Πρόκειται για κολέγια που υλοποιούν βασικά προγράμματα δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης σε επίπεδα ανώτερης και βασικής κατάρτισης.
2. Σχολές και τεχνικές σχολές. Πρόκειται για κολέγια στα οποία πραγματοποιείται κατάρτιση σύμφωνα με τα βασικά προγράμματα της πρωτοβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης, καθώς και της δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης, αλλά μόνο σε επίπεδο βασικής κατάρτισης.

Η είσοδος στην κατάρτιση που χρηματοδοτείται από τον προϋπολογισμό σε προγράμματα δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης είναι δημόσια διαθέσιμη σε όλες τις κατηγορίες πολιτών. Ωστόσο, υπάρχουν τέτοιες αποχρώσεις:

1. Οι εισαγωγικές εξετάσεις διενεργούνται για τους αιτούντες εάν τα επαγγέλματα που σχεδιάζουν να κυριαρχήσουν απαιτούν από ειδικούς να έχουν ορισμένες ψυχολογικές ή σωματικές ιδιότητες.
2. Η εισαγωγή στην εκπαίδευση των πολιτών πραγματοποιείται με βάση τα αποτελέσματα της κατάκτησής τους σε διάφορους κλάδους του προγράμματος γενικής εκπαίδευσης, εάν ο αριθμός των ατόμων που επιθυμούν να εγγραφούν υπερβαίνει τον αριθμό των δημοσιονομικών θέσεων στο γυμνάσιο αυτής της περιοχής. Το επίπεδο γνώσεων των υποψηφίων καθορίζεται από τους βαθμούς που καταγράφονται στα εκπαιδευτικά έγγραφα που προσκόμισαν κατά την εισαγωγή. Οι θέσεις προϋπολογισμού απονέμονται σε υποψήφιους με τους υψηλότερους βαθμούς και αποτελέσματα κρατικών εξετάσεων.

Πρόσθετοι κανόνες για την αποδοχή των αιτούντων αναπτύσσονται ετησίως και εγκρίνονται από κάθε μεμονωμένο εκπαιδευτικό ίδρυμα ανεξάρτητα, αλλά σύμφωνα με τους κανόνες της νομοθεσίας της Ρωσικής Ομοσπονδίας και των ομοσπονδιακών κρατικών προτύπων.

1. Διαδικασία εισδοχής αιτούντων.
2. Η διαδικασία εισαγωγής στην εκπαίδευση επί πληρωμή.
3. Κατάλογος ειδικοτήτων που αναφέρει τις μορφές εκπαίδευσης για τις οποίες διεξάγεται η εισαγωγή.
4. Απαιτήσεις για το επίπεδο εκπαίδευσης των υποψηφίων.
5. Μια λίστα με εισαγωγικές δοκιμασίες που υποδεικνύουν τις κατηγορίες υποψηφίων που πρέπει να περάσουν αυτές τις δοκιμασίες και πληροφορίες για τις μορφές δοκιμών.
6. Πληροφορίες για τη διαδικασία αποδοχής εγγράφων και αιτήσεων εισαγωγής σε ηλεκτρονική μορφή. Εάν αποκλείεται μια τέτοια πιθανότητα, υποδεικνύεται επίσης.
7. Διαδικασία εισαγωγής πολιτών με αναπηρία.

1. Ο συνολικός αριθμός θέσεων για κάθε ένα από τα εκπαιδευτικά προγράμματα που υλοποιούνται, με ένδειξη των μορφών κατάρτισης.
2. Ο αριθμός των θέσεων προϋπολογισμού που υποδεικνύει τις μορφές εκπαίδευσης.
3. Ο αριθμός των θέσεων προϋπολογισμού σε περιοχές-στόχους, που υποδεικνύει τις μορφές εκπαίδευσης.
4. Αριθμός θέσεων εκπαίδευσης επί πληρωμή για κάθε προφίλ.
5. Κανόνες για την εξέταση και την υποβολή εγγράφων για την αμφισβήτηση των αποτελεσμάτων των εισαγωγικών εξετάσεων.
6. Πλήρεις πληροφορίες για τον ξενώνα (αν υπάρχουν).
7. Δείγμα συμφωνίας για αιτούντες που υποβάλλουν αίτηση για δίδακτρα επί πληρωμή.

Πτυχίο δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης

Η μορφή των διπλωμάτων δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης αλλάζει περιοδικά σύμφωνα με εντολές του Υπουργείου Παιδείας και Επιστημών, ενώ το επίπεδο προστασίας από την παραχάραξη αυξάνεται συνεχώς. Ισχύουν διπλώματα σοβιετικού τύπου.

Σύγχρονοι κανόνες για την έκδοση διπλωμάτων και συμπληρωμάτων σε αυτά:

Έτσι, η απάντηση στην ερώτηση: «Τι σημαίνει δευτεροβάθμια επαγγελματική εκπαίδευση» διατυπώνεται ως εξής: «Αυτό σημαίνει ότι ένας ειδικός έχει εις βάθος κατάρτιση στον τομέα του και μπορεί να καταλάβει όλες τις κύριες θέσεις μεσαίου επιπέδου στην παραγωγή, ιδιωτικά. εταιρείες ή σε κυβερνητικούς οργανισμούς».

Παρακαλώ πείτε μου ποια είναι η διαφορά μεταξύ της δευτεροβάθμιας εξειδικευμένης και της επαγγελματικής εκπαίδευσης;

6 Μαρτίου 2018 Ο Πρόεδρος της Ρωσίας V.V. Ο Πούτιν στο Αικατερινούπολη πραγματοποίησε συνάντηση για την ανάπτυξη του συστήματος δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης, στην οποία σκιαγραφήθηκαν οι σημαντικότεροι τομείς εκσυγχρονισμού σε αυτόν τον τομέα.

Ο Πρόεδρος πιστεύει ότι «η ενημέρωση ολόκληρου του εκπαιδευτικού συστήματος, η εισαγωγή προηγμένων προσεγγίσεων για την κατάρτιση εργαζομένων και μηχανικών, είναι ένα από τα βασικά, βασικά για την τεχνολογική και οικονομική ανακάλυψη της χώρας, τη βελτίωση της ποιότητας ζωής και του πραγματικού εισοδήματος των πολιτών» και ότι είναι απαραίτητο να το πράξουμε «έτσι ώστε όλο το σύστημα εκπαίδευσης του προσωπικού μας να συμμορφώνεται, ή καλύτερα, να θέτει υψηλά παγκόσμια πρότυπα και να λαμβάνει υπόψη τις παγκόσμιες τεχνολογικές αλλαγές που λαμβάνουν χώρα στον κόσμο».
Στη συνάντηση, ο αρχηγός του κράτους περιέγραψε τους σημαντικότερους τομείς επικείμενης εργασίας για την ανάπτυξη του εκπαιδευτικού συστήματος ανοιχτού κώδικα, ιδίως:
κατά τον εκσυγχρονισμό του συστήματος επαγγελματικής εκπαίδευσης, είναι επιτακτική ανάγκη να ληφθούν υπόψη η στρατηγική περιφερειακής ανάπτυξης, τα επενδυτικά έργα που σχεδιάζονται να υλοποιηθούν στις περιφέρειες και στη χώρα συνολικά.
να προβλέψουν τις ανάγκες προσωπικού κοινωνικών οργανώσεων, κορυφαίων βιομηχανιών και επιχειρήσεων, οι οποίες «θα πρέπει να καθορίζουν τις απαιτήσεις για τα ιδρύματα επαγγελματικής εκπαίδευσης, το περιεχόμενο και τα αποτελέσματα της εργασίας τους».
το σύστημα επαγγελματικής εκπαίδευσης πρέπει να είναι ευέλικτο, να προβλέπει διαφορετικές μορφές και όρους κατάρτισης·
Η εκπαίδευση θα πρέπει να διεξάγεται στην πιο προηγμένη βάση εκπαίδευσης και παραγωγής, για την οποία είναι απαραίτητο να δημιουργηθεί κοινοτικά κέντρα, όπου ο καλύτερος εξοπλισμός, συναρμολογημένος σε ένα χώρο, παρέχεται σε όλους όσους ενδιαφέρονται για ένα υψηλό αποτέλεσμα της εργασίας τους.
-σε σύντομο χρονικό διάστημα να διαμορφωθεί σε όλη τη χώρα προηγμένα κέντρα επαγγελματικής κατάρτισης, βάσει των οποίων οι μαθητές θα επιμορφωθούν και οι δάσκαλοι θα επανεκπαιδευτούν, οι ήδη εργαζόμενοι πολίτες θα μπορούν να βελτιώσουν τα προσόντα τους, να αποκτήσουν πρόσθετες δεξιότητες ή να αποκτήσουν μια νέα ειδικότητα και οι μαθητές, ως μέρος του επαγγελματικού προσανατολισμού, θα μπορούν να επιλέξουν επαγγέλματα για τον εαυτό τους?
παρέχει μια αντικειμενική, ανεξάρτητη, διαφανή αξιολόγηση των ικανοτήτων. και ότι οι απόφοιτοι κολεγίων και τεχνικών σχολών επιδεικνύουν τις δεξιότητες και τις ικανότητές τους στην πράξη, για παράδειγμα, κατά τη διάρκεια μιας επίδειξης εξέτασης.
Τα κολέγια και οι τεχνικές σχολές θα πρέπει να παρέχουν όχι μόνο σύγχρονη επαγγελματική κατάρτιση, αλλά και «μια ισχυρή, ποικιλόμορφη εκπαίδευση, συμπεριλαμβανομένων των φυσικών και ανθρωπιστικών επιστημών, του προγραμματισμού και μιας ξένης γλώσσας» και ευέλικτες δεξιότητες - την ικανότητα να εργάζονται σε ομάδα, να λύνουν δημιουργικά , μη τυπικά προβλήματα.
Πρέπει να εγκαταλείψουμε για πάντα το στερεότυπο: τελείωσα το σχολείο, απέκτησα ένα επάγγελμα - και αυτό είναι. Πρέπει να ενθαρρύνουμε τους νέους, ανθρώπους κάθε ηλικίας, να βελτιώνονται συνεχώς, να μελετούν συνεχώς και να προχωρούν με την επαγγελματική έννοια του όρου.
Εγκρίθηκε επίσης μια πρόταση σύμφωνα με την οποία το πρότυπο WorkdSkills θα πρέπει να καθοριστεί κανονιστικά είτε σε επίπεδο υπουργείου είτε σε επίπεδο κυβέρνησης.

ΥΣΤΕΡΟΓΡΑΦΟ.. Με εντολή της κυβέρνησης της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 3ης Μαρτίου 2018 αριθ. 356-r, το Υπουργείο Παιδείας και Επιστημών της Ρωσίας διέθεσε δημοσιονομικές πιστώσεις ύψους 1,48 δισεκατομμυρίων ρούβλια από το αποθεματικό της κυβέρνησης το 2018 για την παροχή επιχορηγήσεων στο μορφή επιχορήγησης σε επαγγελματικούς εκπαιδευτικούς οργανισμούς για την ανανέωση και τον εκσυγχρονισμό της υλικοτεχνικής βάσης .

Πλήρη αναφορά για τη συνάντηση για την ανάπτυξη του συστήματος δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης
http://www.kremlin.ru/events/president/transcripts/56992
http://static.government.ru/media/files/7fI5JM9mKNcsdGHF1CeIEmaR6cQAdMDR.pdf

Ετικέτες: τρόποι ανάπτυξης λογισμικού ανοιχτού κώδικα, συνάντηση για λογισμικό ανοιχτού κώδικα λογισμικό ανοιχτού κώδικα -2018

eduinspectorΕκπαίδευση, Διοίκηση Εκπαίδευσης

Τεχνική εκπαίδευση εξ αποστάσεως στη Μόσχα. Κατάλογος εκπαιδευτικών ιδρυμάτων στη Μόσχα όπου μπορείτε να παρακολουθήσετε εξ αποστάσεως εκπαίδευση σε τεχνικές ειδικότητες και τομείς.

Κρατικό Πανεπιστήμιο Πολιτικών Μηχανικών της Μόσχας

Ενημερώθηκε: 20/01/2018 Προβολές: 10264

Κρατικό Πανεπιστήμιο Πολιτικών Μηχανικών της Μόσχας (NRU MGSU) - εξ αποστάσεως εκπαίδευση σε κρατικό πανεπιστήμιο που βρίσκεται στη Μόσχα. Το πανεπιστήμιο παρέχει εξ αποστάσεως εκπαίδευση σε προγράμματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης (πτυχίο και μεταπτυχιακό). Μπορείτε να αποκτήσετε μια δεύτερη τριτοβάθμια εκπαίδευση εξ αποστάσεως.

Ινστιτούτο Τεχνολογίας της Μόσχας

Ενημερώθηκε: 28/10/2017 Προβολές: 6673

Τεχνολογικό Ινστιτούτο της Μόσχας (MosTech (MIT)) - εξ αποστάσεως εκπαίδευση σε ινστιτούτο που βρίσκεται στη Μόσχα. Το πανεπιστήμιο παρέχει εξ αποστάσεως εκπαίδευση σε προγράμματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης (πτυχίο, μεταπτυχιακό) και δευτεροβάθμια επαγγελματική εκπαίδευση.

Τι πρέπει να γνωρίζετε για τη λήψη δευτεροβάθμιας εξειδικευμένης εκπαίδευσης;

Μπορείτε να αποκτήσετε μια δεύτερη τριτοβάθμια εκπαίδευση εξ αποστάσεως.

Εθνικό Πανεπιστήμιο Ερευνών MPEI

Ενημερώθηκε: 07/07/2018 Προβολές: 6108

Εθνικό Πανεπιστήμιο Ερευνών MPEI (NRU MPEI) - εξ αποστάσεως εκπαίδευση σε κρατικό πανεπιστήμιο που βρίσκεται στη Μόσχα. Το πανεπιστήμιο παρέχει εξ αποστάσεως εκπαίδευση σε προγράμματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης (πτυχίο, μεταπτυχιακό), πρόσθετη επαγγελματική εκπαίδευση, προχωρημένη κατάρτιση και επαγγελματική επανεκπαίδευση. Μπορείτε να αποκτήσετε μια δεύτερη τριτοβάθμια εκπαίδευση εξ αποστάσεως.

Κρατικό Πανεπιστήμιο "Dubna"

Ενημερώθηκε: 07/07/2018 Προβολές: 4499

Κρατικό Πανεπιστήμιο "Dubna" (Πανεπιστήμιο "Dubna") - εξ αποστάσεως εκπαίδευση σε κρατικό πανεπιστήμιο που βρίσκεται στη Μόσχα. Το πανεπιστήμιο παρέχει εξ αποστάσεως εκπαίδευση σε προγράμματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης (πτυχίο και μεταπτυχιακό). Μπορείτε να αποκτήσετε μια δεύτερη τριτοβάθμια εκπαίδευση εξ αποστάσεως.

Ρωσικό Πανεπιστήμιο Μεταφορών

Ενημερώθηκε: 25/08/2018 Προβολές: 4042

Ρωσικό Πανεπιστήμιο Μεταφορών (RUT (MIIT)) - εξ αποστάσεως εκπαίδευση σε κρατικό πανεπιστήμιο που βρίσκεται στη Μόσχα. Το πανεπιστήμιο παρέχει εξ αποστάσεως εκπαίδευση σε προγράμματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης (πτυχίο, ειδικευμένο, μεταπτυχιακό), δευτεροβάθμια επαγγελματική εκπαίδευση, πρόσθετη επαγγελματική εκπαίδευση, προχωρημένη κατάρτιση και επαγγελματική επανεκπαίδευση. Μπορείτε να αποκτήσετε μια δεύτερη τριτοβάθμια εκπαίδευση εξ αποστάσεως.

Ρωσικό Πανεπιστήμιο Συνεργασίας

Ενημερώθηκε: 27.01.2018 Προβολές: 3180

Russian University of Cooperation (RUK) - εξ αποστάσεως εκπαίδευση σε πανεπιστήμιο που βρίσκεται στη Μόσχα. Το πανεπιστήμιο παρέχει εξ αποστάσεως εκπαίδευση σε προγράμματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης (πτυχίο, πτυχίο ειδικότητας, μεταπτυχιακό). Μπορείτε να αποκτήσετε μια δεύτερη τριτοβάθμια εκπαίδευση εξ αποστάσεως.

Εθνικό Ερευνητικό Πανεπιστήμιο "MIET"

Ενημερώθηκε: 24/04/2017 Προβολές: 2930

Εθνικό Πανεπιστήμιο Ερευνών "MIET" (MIET) - εξ αποστάσεως εκπαίδευση σε κρατικό πανεπιστήμιο που βρίσκεται στη Μόσχα. Το πανεπιστήμιο παρέχει εξ αποστάσεως εκπαίδευση σε προγράμματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης (πτυχίο και μεταπτυχιακό). Μπορείτε να αποκτήσετε μια δεύτερη τριτοβάθμια εκπαίδευση εξ αποστάσεως.

Ακαδημία της Κρατικής Πυροσβεστικής Υπηρεσίας του Υπουργείου Καταστάσεων Έκτακτης Ανάγκης της Ρωσίας

Ενημερώθηκε: 21/04/2017 Προβολές: 2595

Ακαδημία της Κρατικής Πυροσβεστικής Υπηρεσίας του Υπουργείου Καταστάσεων Έκτακτης Ανάγκης της Ρωσίας (AGPS EMERCOM της Ρωσίας) - εξ αποστάσεως εκπαίδευση στην κρατική ακαδημία που βρίσκεται στη Μόσχα. Το πανεπιστήμιο παρέχει εξ αποστάσεως εκπαίδευση σε προγράμματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης (πτυχίο, πτυχίο ειδικότητας, μεταπτυχιακό).

Κρατικό Πανεπιστήμιο Γεωδαισίας και Χαρτογραφίας της Μόσχας

Ενημερώθηκε: 24/04/2017 Προβολές: 2294

Κρατικό Πανεπιστήμιο Γεωδαισίας και Χαρτογραφίας της Μόσχας (MIIGAiK) - εξ αποστάσεως εκπαίδευση σε κρατικό πανεπιστήμιο που βρίσκεται στη Μόσχα. Το πανεπιστήμιο παρέχει εξ αποστάσεως εκπαίδευση σε προγράμματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης (πτυχία και πτυχία ειδικότητας). Μπορείτε να αποκτήσετε μια δεύτερη τριτοβάθμια εκπαίδευση εξ αποστάσεως.

Διαπεριφερειακό Κέντρο Συνεχιζόμενης Επαγγελματικής Εκπαίδευσης

Ενημερώθηκε: 01/05/2017 Προβολές: 2186

Διαπεριφερειακό Κέντρο Συνεχιζόμενης Επαγγελματικής Εκπαίδευσης (ICDPE) - εξ αποστάσεως εκπαίδευση σε εκπαιδευτικό κέντρο που βρίσκεται στη Μόσχα. Το εκπαιδευτικό ίδρυμα παρέχει προγράμματα εξ αποστάσεως εκπαίδευσης για πρόσθετη επαγγελματική εκπαίδευση, προχωρημένη κατάρτιση και επαγγελματική επανεκπαίδευση.

Ινστιτούτο Επαγγελματικής Εκπαίδευσης

Ενημερώθηκε: 28/04/2018 Προβολές: 1970

Ινστιτούτο Επαγγελματικής Εκπαίδευσης (IPE) - εξ αποστάσεως εκπαίδευση σε εκπαιδευτικό κέντρο που βρίσκεται στη Μόσχα. Το εκπαιδευτικό ίδρυμα παρέχει προγράμματα εξ αποστάσεως εκπαίδευσης για πρόσθετη επαγγελματική εκπαίδευση, προχωρημένη κατάρτιση και επαγγελματική επανεκπαίδευση.

Ανώτερη Σχολή Επιχειρηματικής Πληροφορικής Εθνικό Πανεπιστήμιο Ερευνών Ανώτερη Σχολή Οικονομικών Επιστημών

Ενημερώθηκε: 25/08/2018 Προβολές: 1200

Ανώτερη Σχολή Επιχειρηματικής Πληροφορικής Εθνικό Πανεπιστήμιο Ερευνών Ανώτατη Σχολή Οικονομικών Επιστημών (HSBI NRU HSE) - εξ αποστάσεως εκπαίδευση σε κρατικό πανεπιστήμιο που βρίσκεται στη Μόσχα. Το πανεπιστήμιο παρέχει προγράμματα εξ αποστάσεως εκπαίδευσης για πρόσθετη επαγγελματική εκπαίδευση, προηγμένη κατάρτιση και επαγγελματική επανεκπαίδευση.

Το εγχώριο εκπαιδευτικό σύστημα εγείρει πολλά ερωτήματα. Μεταξύ των πιθανών μαθητών, ίσως το πιο σημαντικό ερώτημα είναι η διαφορά μεταξύ της δευτεροβάθμιας εξειδικευμένης και της δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης. Αυτό που κάνει αυτό το ζήτημα σχετικό είναι η εσφαλμένα πραγματοποιηθείσα μετάβαση του σοβιετικού εκπαιδευτικού συστήματος στο σημερινό, εγχώριο, και επομένως, αν δεν καταλαβαίνετε ποιες πτυχές διακρίνουν τη δευτεροβάθμια εξειδικευμένη εκπαίδευση από τη δευτεροβάθμια επαγγελματική εκπαίδευση, δώστε προσοχή στη σημερινή μας ανασκόπηση.

Δεν ξέρουμε αν το γνωρίζετε, αλλά στη σοβιετική εποχή, η δευτεροβάθμια επαγγελματική εκπαίδευση θα μπορούσε να είχε αποκτηθεί σε τεχνικούς ή σχολεία. Μετά την κατάρρευση της Σοβιετικής Ένωσης, τα προαναφερθέντα εκπαιδευτικά ιδρύματα μετονομάστηκαν σε κολέγια και επομένως, πλέον, όσοι θέλουν να λάβουν δευτεροβάθμια επαγγελματική εκπαίδευση πρέπει να πάνε εκεί.

Ειδικά εκπαιδευτικά ιδρύματα δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και οι ποικιλίες τους

Επί του παρόντος, είναι γνωστοί οι ακόλουθοι τύποι δευτεροβάθμιων εξειδικευμένων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων:

1. Τεχνικές Σχολές. Στην επικράτειά τους υλοποιούνται βασικά επαγγελματικά εκπαιδευτικά προγράμματα απαραίτητα για τη βασική κατάρτιση μελλοντικών ειδικών.
2. . Στην περίπτωση αυτού του τύπου εκπαιδευτικού ιδρύματος υλοποιούνται τα κύρια εκπαιδευτικά προγράμματα της δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης. Συμπληρώνονται από προγράμματα που προορίζονται και πάλι για τη δευτεροβάθμια επαγγελματική εκπαίδευση, αλλά τώρα με κάπως εις βάθος κατάρτιση.

Ειδικότερα, θα ήθελα να αναφέρω για εσάς τέτοια εκπαιδευτικά ιδρύματα όπως επαγγελματική σχολή, τα οποία τώρα συνήθως ονομάζονται απλά PU. Μια επαγγελματική σχολή έχει σχεδιαστεί για να προετοιμάζει ειδικευμένους εργαζόμενους για τα μελλοντικά τους επαγγέλματα. Η τελευταία, στην περίπτωση της ΑΠ, πρέπει απαραίτητα να έχει αυξημένο γενικό μορφωτικό επίπεδο.

Από το 1954, αυτά τα εκπαιδευτικά ιδρύματα έχουν εκπαιδευμένο προσωπικό σε περισσότερα από 400 επαγγέλματα εργασίας. Τα τελευταία επαγγέλματα θα πρέπει να περιλαμβάνουν οικοδόμους, συγκολλητές, μηχανικούς, υδραυλικούς, ηλεκτρολόγους και άλλους ειδικούς των οποίων ο επαγγελματισμός ήταν ιδιαίτερα απαραίτητος εκείνη την εποχή. Παρεμπιπτόντως, πριν από λίγο καιρό, μόνο αν μελετούσες καλά, μπορούσες να υπολογίζεις σε εκπτωτικές μετακινήσεις στα μέσα μαζικής μεταφοράς, δωρεάν φαγητό, καθώς και κατάλληλες στολές.

Τι διακρίνει τη δευτεροβάθμια εξειδικευμένη εκπαίδευση από τη δευτεροβάθμια επαγγελματική εκπαίδευση;

Με απλά λόγια, η τεχνική σχολή και το κολέγιο είναι τύποι εκπαιδευτικών ιδρυμάτων που εκπαιδεύουν μαθητές σε ειδικότητες. Επιπλέον, εάν στην επικράτεια των τεχνικών σχολών η εκπαίδευση πραγματοποιείται για δύο, μερικές φορές τρία χρόνια, τότε στα κολέγια, λόγω της διαθεσιμότητας εις βάθος εκπαιδευτικών προγραμμάτων, αυτή η περίοδος παρατείνεται κατά ένα ακόμη έτος.

Το εγχώριο εκπαιδευτικό σύστημα δεν καθορίζει με σαφήνεια τα διακριτικά χαρακτηριστικά της δευτεροβάθμιας επαγγελματικής και της δευτεροβάθμιας εξειδικευμένης εκπαίδευσης. Όμως, στη σύγχρονη κοινωνία μας, είναι γενικά αποδεκτό ότι η δευτεροβάθμια επαγγελματική εκπαίδευση λαμβάνεται από μαθητές που σπουδάζουν σε σχετικά εκπαιδευτικά ιδρύματα, με απλά λόγια σε επαγγελματικές σχολές. Παράλληλα, οι μαθητές των τεχνικών σχολείων λαμβάνουν δευτεροβάθμια επαγγελματική εκπαίδευση.

Μεταξύ άλλων, υπάρχουν και άλλα χαρακτηριστικά γνωρίσματα τέτοιων σχηματισμών. Πρώτον, όλοι εκείνοι οι μαθητές που αποφοίτησαν από μια επαγγελματική σχολή και θέλουν να εισέλθουν σε κάποιο πανεπιστήμιο πρέπει να προετοιμαστούν για το γεγονός ότι εκεί θα πρέπει να σπουδάσουν και τα 5 χρόνια. Όσον αφορά τα άτομα με δευτεροβάθμια εξειδικευμένη εκπαίδευση, αρκούν μόνο τρία χρόνια για να σπουδάσουν σε ανώτατο επίπεδο εκπαίδευσης.

Παρεμπιπτόντως, η δευτεροβάθμια εξειδικευμένη εκπαίδευση, που συμπληρώνεται από εργασιακή εμπειρία 5 ετών ή περισσότερο, ισοδυναμεί με την τριτοβάθμια εκπαίδευση, κάτι που δεν μπορεί να ειπωθεί για τη δευτεροβάθμια επαγγελματική εκπαίδευση. Ένα ελαφρώς λιγότερο σημαντικό διακριτικό χαρακτηριστικό της δευτεροβάθμιας εξειδικευμένης και της δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης είναι το κύρος τους. Αυτή τη στιγμή, θεωρείται αδύνατο ο γιος κάποιου εισαγγελέα να προτιμήσει μια συνηθισμένη επαγγελματική σχολή παρά ένα κολέγιο.

Στα φόρουμ που είναι αφιερωμένα στην εκπαίδευση, μπορείτε συχνά να συναντήσετε την ερώτηση: Τι είναι η δευτεροβάθμια επαγγελματική εκπαίδευση; Στην ουσία, η δευτεροβάθμια επαγγελματική εκπαίδευση (συντομογραφία SPO) είναι μια «εκσυγχρονισμένη» δευτεροβάθμια εξειδικευμένη εκπαίδευση που ήταν μέρος του σοβιετικού εκπαιδευτικού συστήματος. Με την κατάρρευση της ΕΣΣΔ, ορισμένες τεχνικές σχολές μετονομάστηκαν σε κολέγια, περισσότερες από τις μισές από τις οποίες προσαρτήθηκαν σε διάφορα πανεπιστήμια ως δομικά τμήματα.

Σύμφωνα με στατιστικά στοιχεία, τουλάχιστον 20 εκατομμύρια ειδικοί που απασχολούνται επίσημα στη Ρωσική Ομοσπονδία έχουν λάβει SPO. Περίπου οι μισοί από αυτούς τους επαγγελματίες απασχολούνται στους τομείς των υπηρεσιών και της κατασκευής. Ένα άλλο 50% είναι εργαζόμενοι στη γνώση: μεσαίο προσωπικό επιχειρηματικών δομών, διευθυντικά στελέχη, στελέχη προσωπικού, λογιστές, ελεγκτές κ.λπ.

Ο σύγχρονος τομέας της επαγγελματικής εκπαίδευσης ρυθμίζεται από τον νέο νόμο για την εκπαίδευση, ο οποίος τέθηκε σε ισχύ την 1η Σεπτεμβρίου 2013. Ξεχωριστά, πρέπει να σημειωθεί ότι η πρωτοβάθμια και η δευτεροβάθμια επαγγελματική εκπαίδευση δεν είναι το ίδιο πράγμα.

Η διαδικασία απόκτησης δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης

Άτομα με επίπεδο εκπαίδευσης όχι χαμηλότερο από το βασικό (9 τάξεις σχολείου γενικής εκπαίδευσης) ή τη δευτεροβάθμια γενική εκπαίδευση (11 τάξεις) μπορούν να γίνουν δεκτά για φοίτηση σε προγράμματα επαγγελματικής εκπαίδευσης. Τα προγράμματα δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης, που υλοποιούνται με βάση τις 9 τάξεις, περιλαμβάνουν κλάδους της δευτεροβάθμιας γενικής εκπαίδευσης. Η ανάπτυξη τέτοιων προγραμμάτων πραγματοποιείται σύμφωνα με τις απαιτήσεις των ομοσπονδιακών κρατικών προτύπων για τη δευτεροβάθμια επαγγελματική και δευτεροβάθμια γενική εκπαίδευση και λαμβάνοντας υπόψη το επαγγελματικό προφίλ για το οποίο οι μαθητές προετοιμάζονται για εργασία.

Η δευτεροβάθμια επαγγελματική εκπαίδευση μπορεί να αποκτηθεί τόσο σε δευτεροβάθμια εξειδικευμένα εκπαιδευτικά ιδρύματα (κολέγια δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης) όσο και στο πρώτο εκπαιδευτικό επίπεδο των πανεπιστημίων.

Τύποι εκπαιδευτικών ιδρυμάτων όπου μπορείτε να λάβετε δευτεροβάθμια εκπαίδευση:

1. Κολλέγια. Πρόκειται για κολέγια που υλοποιούν βασικά προγράμματα δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης σε επίπεδα ανώτερης και βασικής κατάρτισης.
2. Σχολές και τεχνικές σχολές. Πρόκειται για κολέγια στα οποία πραγματοποιείται κατάρτιση σύμφωνα με τα βασικά προγράμματα της πρωτοβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης, καθώς και της δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης, αλλά μόνο σε επίπεδο βασικής κατάρτισης.

Η είσοδος στην κατάρτιση που χρηματοδοτείται από τον προϋπολογισμό σε προγράμματα δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης είναι δημόσια διαθέσιμη σε όλες τις κατηγορίες πολιτών. Ωστόσο, υπάρχουν τέτοιες αποχρώσεις:

1. Οι εισαγωγικές εξετάσεις διενεργούνται για τους αιτούντες εάν τα επαγγέλματα που σχεδιάζουν να κυριαρχήσουν απαιτούν από ειδικούς να έχουν ορισμένες ψυχολογικές ή σωματικές ιδιότητες.
2. Η εισαγωγή στην εκπαίδευση των πολιτών πραγματοποιείται με βάση τα αποτελέσματα της κατάκτησής τους σε διάφορους κλάδους του προγράμματος γενικής εκπαίδευσης, εάν ο αριθμός των ατόμων που επιθυμούν να εγγραφούν υπερβαίνει τον αριθμό των δημοσιονομικών θέσεων στο γυμνάσιο αυτής της περιοχής. Το επίπεδο γνώσεων των υποψηφίων καθορίζεται από τους βαθμούς που καταγράφονται στα εκπαιδευτικά έγγραφα που προσκόμισαν κατά την εισαγωγή. Οι θέσεις προϋπολογισμού απονέμονται σε υποψήφιους με τους υψηλότερους βαθμούς και αποτελέσματα κρατικών εξετάσεων.

Πρόσθετοι κανόνες για την αποδοχή των αιτούντων αναπτύσσονται ετησίως και εγκρίνονται από κάθε μεμονωμένο εκπαιδευτικό ίδρυμα ανεξάρτητα, αλλά σύμφωνα με τους κανόνες της νομοθεσίας της Ρωσικής Ομοσπονδίας και των ομοσπονδιακών κρατικών προτύπων.

1. Διαδικασία εισδοχής αιτούντων.
2. Η διαδικασία εισαγωγής στην εκπαίδευση επί πληρωμή.
3. Κατάλογος ειδικοτήτων που αναφέρει τις μορφές εκπαίδευσης για τις οποίες διεξάγεται η εισαγωγή.
4. Απαιτήσεις για το επίπεδο εκπαίδευσης των υποψηφίων.
5. Μια λίστα με εισαγωγικές δοκιμασίες που υποδεικνύουν τις κατηγορίες υποψηφίων που πρέπει να περάσουν αυτές τις δοκιμασίες και πληροφορίες για τις μορφές δοκιμών.
6. Πληροφορίες για τη διαδικασία αποδοχής εγγράφων και αιτήσεων εισαγωγής σε ηλεκτρονική μορφή. Εάν αποκλείεται μια τέτοια πιθανότητα, υποδεικνύεται επίσης.
7. Διαδικασία εισαγωγής πολιτών με αναπηρία.

1. Ο συνολικός αριθμός θέσεων για κάθε ένα από τα εκπαιδευτικά προγράμματα που υλοποιούνται, με ένδειξη των μορφών κατάρτισης.
2. Ο αριθμός των θέσεων προϋπολογισμού που υποδεικνύει τις μορφές εκπαίδευσης.
3. Ο αριθμός των θέσεων προϋπολογισμού σε περιοχές-στόχους, που υποδεικνύει τις μορφές εκπαίδευσης.
4. Αριθμός θέσεων εκπαίδευσης επί πληρωμή για κάθε προφίλ.
5. Κανόνες για την εξέταση και την υποβολή εγγράφων για την αμφισβήτηση των αποτελεσμάτων των εισαγωγικών εξετάσεων.
6. Πλήρεις πληροφορίες για τον ξενώνα (αν υπάρχουν).
7. Δείγμα συμφωνίας για αιτούντες που υποβάλλουν αίτηση για δίδακτρα επί πληρωμή.

Πτυχίο δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης

Η μορφή των διπλωμάτων δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης αλλάζει περιοδικά σύμφωνα με εντολές του Υπουργείου Παιδείας και Επιστημών, ενώ το επίπεδο προστασίας από την παραχάραξη αυξάνεται συνεχώς. Ισχύουν διπλώματα σοβιετικού τύπου.

Σύγχρονοι κανόνες για την έκδοση διπλωμάτων και συμπληρωμάτων σε αυτά:

Έτσι, η απάντηση στην ερώτηση: «Τι σημαίνει δευτεροβάθμια επαγγελματική εκπαίδευση» διατυπώνεται ως εξής: «Αυτό σημαίνει ότι ένας ειδικός έχει εις βάθος κατάρτιση στον τομέα του και μπορεί να καταλάβει όλες τις κύριες θέσεις μεσαίου επιπέδου στην παραγωγή, ιδιωτικά. εταιρείες ή σε κυβερνητικούς οργανισμούς».

Καταλαβαίνω καλά ότι, σύμφωνα με τη λογοτεχνική νόρμα, τα επώνυμα δεν υποχωρούν σε -ο, ανεξάρτητα από το φύλο του επωνύμου; Εξηγήστε από πού προήλθε η μη κανονιστική παραλλαγή της κλίσης των επωνύμων σε -enko όπως στα θηλυκά και (λιγότερο συχνά) αρσενικά ουσιαστικά σε -a, ya: -enki, -enke, -enkoy, -enke. Πράγματι, στη ρωσική γλώσσα, μεταξύ των κλιτών λέξεων που ξεκινούν με ο, υπάρχουν μόνο ουδέτερες λέξεις, κλίνονται σύμφωνα με τη 2η κλίση των ουσιαστικών. Τότε η αναλογία θα πρότεινε -enka, -enku, -enkom, -enke.

Ναι, στα σύγχρονα ρωσικά επώνυμα ξεκινούν με - Οστον παραδειγματικό λογοτεχνικό λόγο δεν υποκλίνονται (ούτε αρσενικό ούτε θηλυκό). Αλλά στην καθομιλουμένη και στη γλώσσα της μυθοπλασίας, που αντικατοπτρίζει τον προφορικό λόγο, θεωρείται αποδεκτή η απόρριψη επωνύμων ουκρανικής καταγωγής σε - ko, -enkoσύμφωνα με την κλίση των γυναικείων ουσιαστικών -ΕΝΑ(σαν να τελείωνε η ​​αρχική φόρμα με - κα):πηγαίνετε στη Semashka, επισκεπτόμενοι την Ustimenka. Τα επώνυμα αυτού του τύπου μειώνονταν σταθερά στη μυθοπλασία του 19ου αιώνα (του Σεφτσένκο· ομολογία Ναλιβάικα· ποίημα αφιερωμένο στη Ροτζιάνκα).Τον 19ο αιώνα, η παρακμή των επωνύμων σε -κο, -ένκοδιαμορφώθηκε μετά από ουσιαστικά που τελειώνουν σε -ΕΝΑ, ήταν ο κανόνας της λογοτεχνικής γλώσσας.

Ο L.P. Kalakutskaya γράφει: «Η πτώση των επωνύμων ουκρανικής καταγωγής σε - ko, -enkoσύμφωνα με το ουδέτερο αρσενικό γένος ( ποίημα του Σεφτσένκο, συναντήθηκε με τον Φρανκ) λανθασμένος, μη λογοτεχνικός. Είναι συνέπεια της μεταφοράς της ουκρανικής κλίσης αυτών των επωνύμων στη ρωσική γλώσσα».

	Ερώτηση 285039

Ποιο είναι το σωστό: «μεσοπρόθεσμο και βραχυπρόθεσμο» ή «μεσοπρόθεσμο και βραχυπρόθεσμο»; Σας ευχαριστώ πολύ εκ των προτέρων.

Ρωσική απάντηση γραφείου βοήθειας

Σωστά: μεσοπρόθεσμα και βραχυπρόθεσμα.

	Ερώτηση 279273

Καλό απόγευμα
Πες μου πώς να γράψω σωστά τη λέξη "μεσαίο-υψηλό" (επίπεδο);
Ευχαριστώ!

Ρωσική απάντηση γραφείου βοήθειας

Σωστός παύλα.

	Ερώτηση 273098

Καλό απόγευμα Υπό το φως της απάντησής σας στην ερώτησή μου, (παραθέτω:

Γεια σας, είναι σωστά γραμμένη η φράση «δευτεροβάθμια εξειδικευμένη εκπαίδευση»; Είναι απαραίτητη η παύλα σε αυτή την περίπτωση; Ευχαριστώ.
aniram-mvm

Ρωσική απάντηση γραφείου βοήθειας
Σωστό: δευτεροβάθμια εξειδικευμένη εκπαίδευση.) πρέπει να ορίσετε τα εξής:
Τι γίνεται όμως με το όνομα του εκπαιδευτικού ιδρύματος; Για παράδειγμα, στην πρόταση «μαζί με ανώτατα και δευτεροβάθμια εξειδικευμένα εκπαιδευτικά ιδρύματα της πόλης...» είναι επίσης λάθος να γράφεται σύνθημα; Σας ευχαριστώ πολύ εκ των προτέρων.

Ρωσική απάντηση γραφείου βοήθειας

Σωστά: δευτεροβάθμιο εξειδικευμένο εκπαιδευτικό ίδρυμα (δευτεροβάθμια εκπαίδευση). μαζί με ανώτατα και δευτεροβάθμια εξειδικευμένα εκπαιδευτικά ιδρύματα της πόλης.

Συνεχίζοντας την ερώτηση για δευτεροβάθμια εξειδικευμένη εκπαίδευση:προσοχή τώρα δευτεροβάθμιας εξειδικευμένης εκπαίδευσηςείναι εκπαιδευτικό ίδρυμα δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης(βλ. Διάταγμα της Κυβέρνησης της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 18ης Ιουλίου 2008 αρ. 543). Σύμφωνα με τον Ομοσπονδιακό Νόμο «Για την Εκπαίδευση στη Ρωσική Ομοσπονδία», καθορίζονται στη χώρα μας τα ακόλουθα επίπεδα επαγγελματικής εκπαίδευσης: 1) δευτεροβάθμια επαγγελματική εκπαίδευση. 2) τριτοβάθμια εκπαίδευση - πτυχίο, 3) τριτοβάθμια εκπαίδευση - ειδικότητα, μεταπτυχιακό. 4) τριτοβάθμια εκπαίδευση – κατάρτιση προσωπικού υψηλής ειδίκευσης.

	Ερώτηση 273043

Γεια σας, είναι σωστά γραμμένη η φράση «δευτεροβάθμια εξειδικευμένη εκπαίδευση»; Είναι απαραίτητη η παύλα σε αυτή την περίπτωση; Ευχαριστώ.

Ρωσική απάντηση γραφείου βοήθειας

Σωστά:

	Ερώτηση 265831

Στον ιστότοπο http://www.gnivc.ru/inf_provision/classifiers_reference/kladr/ (καθώς και στον ιστότοπο του ταχυδρομείου)
Οι δρόμοι Peshe-Streletskaya, Konno-Streletskaya, Sredne-Moskovskaya, Malo-Moskovskaya είναι γραμμένοι με παύλα.
Και στο σχόλιο υπάρχουν νέα (http://www.moe-online.ru/news/view/245162.html) από
> (επισκέπτης)
σήμερα 11:46
Η οδός Peshestreletskaya γράφεται μαζί. Πόσο βαρεμένος και κουρασμένος από τον αναλφαβητισμό των ΜΜΕ! Φαίνεται ότι οι δημοσιογράφοι είναι απόφοιτοι επαγγελματικών σχολών.<

Πώς μπορούν τέτοιοι άνθρωποι (είναι πιθανό να είναι και φιλόλογοι) ότι στην πόλη μας πρέπει να γράφεται ακριβώς έτσι: Peshe-Streletskaya, Horse-Streletskaya, Sredne-Moskovskaya, Malo-Moskovskaya;

Και στην ερώτηση

>Κάτια Σ
σήμερα 15:15
και τι γράφεται στα διαβατήρια των ανθρώπων που μένουν στην Peshestreletskaya με παύλα;<

Αυτή ήταν η απάντηση:

> sshsecurity (επισκέπτης)
σήμερα 15:30
Διαφέρει<

Η γνώμη μου είναι ότι ΚΑΝΕΝΑΣ δεν ξέρει να γράφει σωστά. Είμαι για την παύλα.

Ρωσική απάντηση γραφείου βοήθειας

Η σύνταξη σύνθετων επιθέτων σε τέτοια ονόματα συχνά προκαλεί δυσκολίες, επειδή αυτά τα επίθετα δεν γράφονται ομοιόμορφα: μερικά από αυτά γράφονται συνήθως μαζί, άλλα - με παύλα. Πολλά εδώ οφείλονται στην παράδοση, ενώ η ορθογραφία των ίδιων ονομάτων σε διαφορετικές πόλεις μπορεί να διαφέρει. Για παράδειγμα, στη Μόσχα υπάρχει ένας δρόμος Μαλομοσκόφσκαγια, αλλά στην πόλη σας μπορεί να γίνει αποδεκτή μια ορθογραφία αυτού του ονόματος με παύλα. Είναι καλύτερο να ελέγξετε με τη διοίκηση της πόλης πώς να γράψετε αυτά τα ονόματα.

Εάν προσπαθήσετε να απαντήσετε στο ερώτημα πώς πρέπει να γράφονται τέτοια ονόματα (χωρίς να λαμβάνεται υπόψη η καθιερωμένη παράδοση), τότε, προφανώς, θα πρέπει να θυμάστε τους γενικούς κανόνες για την ορθογραφία σύνθετων επιθέτων. Τα επίθετα που σχηματίζονται από τους κορμούς των λέξεων γράφονται μαζί, η σχέση μεταξύ των οποίων είναι δευτερεύουσας φύσης (ΣΙΔΗΡΟΔΡΟΜΙΚΗ ΓΡΑΜΜΗαπό σιδηρόδρομος, εργαλειομηχανήαπό κατασκευάζουν μηχανέςκαι τα λοιπά.). Τα επίθετα που σχηματίζονται από τους κορμούς των λέξεων που δηλώνουν ίσες έννοιες γράφονται με παύλα (Αγγλικά-Ρωσικάαπό Αγγλικά και Ρωσικά, επιστημονικά και τεχνικάαπό επιστήμη και Τεχνολογίακαι τα λοιπά.). Κατά γενικό κανόνα, τα επίθετα σχηματίζονται από συνδυασμούς τοξότες ποδιών, τοξότες αλόγων(υποταγή), πρέπει να γράφονται μαζί: Πεζός, ιππικό.Πρώτα μέρη σύνθετων λέξεων λίγοι...Και μέση τιμή...Κατά γενικό κανόνα, γράφονται και μαζί. Επομένως, είναι πιο λογικό να γράψετε όλα τα ονόματα που παραθέσατε μαζί. Αυτό όμως, επαναλαμβάνουμε, δεν λαμβάνει υπόψη την παράδοση που έχει αναπτυχθεί στην πόλη και, φυσικά, πρέπει να ληφθεί υπόψη.

	Ερώτηση 264251

Πώς να γράψετε σωστά δευτεροβάθμια εξειδικευμένη και δευτεροβάθμια τεχνική ή δευτεροβάθμια εξειδικευμένη δευτεροβάθμια τεχνική

Ρωσική απάντηση γραφείου βοήθειας

Σωστό: εξειδικευμένο δευτεροβάθμιο, τεχνικό δευτεροβάθμιο.

	Ερώτηση 263947

Γειά σου! Πείτε μου πώς να γράφω σωστά «δευτεροβάθμια εξειδικευμένη», «δευτεροβάθμια εξειδικευμένη» ή ακόμα καλύτερα να γράφω δευτεροβάθμια εξειδικευμένη εκπαίδευση. Σας ευχαριστώ εκ των προτέρων.

Ρωσική απάντηση γραφείου βοήθειας

Σωστά: δευτεροβάθμια ειδική εκπαίδευση.

	Ερώτηση 262361

Ποιες επιλογές ορθογραφίας είναι σωστές: 1) δευτεροβάθμια επαγγελματική; 2) δευτεροβάθμια επαγγελματική? 3) δευτεροβάθμια ειδική? 4) δευτεροβάθμια εξειδικευμένη? 5) δευτεροβάθμια επαγγελματική? 6) δευτεροβάθμια ειδική;

Ρωσική απάντηση γραφείου βοήθειας

Σωστά: εξειδικευμένο δευτεροβάθμιο.

Εξηγήστε εάν οι παρακάτω ορθογραφίες είναι εξίσου αποδεκτές:
δευτεροβάθμια ειδική εκπαίδευση,
επαγγελματική εκπαίδευση,
επαγγελματική εκπαίδευση.
Σε διαφημίσεις και βιβλιογραφικές αναφορές στο Διαδίκτυο υπάρχουν 3 από αυτές τις επιλογές.
Με σεβασμό στις εκπαιδευτικές σας δραστηριότητες.

Ρωσική απάντηση γραφείου βοήθειας

Σωστά: δευτεροβάθμια ειδική εκπαίδευση.

	Ερώτηση Νο 255080

Ποιο είναι το σωστό, ρίζα μέσο τετράγωνο ή ρίζα μέσο τετράγωνο;

Ευχαριστώ εκ των προτέρων.

Ρωσική απάντηση γραφείου βοήθειας

Σωστή ορθογραφία.

	Ερώτηση 255058

Πείτε μου πώς να αναφέρω σε μια βιβλιογραφική αναφορά ένα έργο που είτε δεν έχει δημοσιευτεί ακόμα (χειρόγραφο) είτε έχει εκδοθεί, αλλά δεν αναφέρεται το έτος δημοσίευσης;
Π.χ. Uraev R. A. Yunki του Μεσαίου Vasyugan Khanty. ?, σελ. 78. (Uraev?: 78).

Ρωσική απάντηση γραφείου βοήθειας

Για ένα χειρόγραφο, αντί για τα δεδομένα εξόδου, υποδείξτε: σε χειρόγραφοή χειρόγραφο.

Εάν δεν αναφέρεται το έτος δημοσίευσης, δεν αναφέρεται. Ο σύνδεσμος θα μοιάζει με αυτό: Uraev 1, Uraev 2, κ.λπ.. (αν υπάρχουν πολλά βιβλία χωρίς να αναφέρεται το έτος έκδοσης).

	Ερώτηση 242891

Στη Δημοκρατία του Ταταρστάν υπάρχουν περιφερειακά κέντρα Verkhny Uslon, Kamskoye Ustye, Rybnaya Sloboda. Πώς πρέπει να γράφονται σωστά τα ονόματα αυτών των περιοχών: μαζί (Verkhneuslonsky, Kamskoustinsky, Rybno-Slobodsky) ή με παύλα (Verkhne-Uslonsky, Kamsko-Ustinsky, Rybno-Slobodsky);

Ρωσική απάντηση γραφείου βοήθειας

Σωστά: Περιοχή Verkhneuslonsky, περιοχή Kamsko-Ustinsky, περιοχή Rybno-Slobodsky. Οι κανόνες έχουν ως εξής: τα σύνθετα παράγωγα μικροτοπώνυμα γράφονται με παύλα - ονόματα διοικητικών-εδαφικών ενοτήτων που σχηματίζονται από σύνθετα τοπωνύμια δύο συστατικών γραμμένα χωριστά ( Kamskoe Ustye – Kamsko-Ustinsky). Ωστόσο, ονόματα που ξεκινούν από Άνω, Μεσαίο, Κάτω, Μακριά, Κοντά, Βουνόκ.λπ., γράφονται μαζί, αυτό εξηγεί τη συνεχή γραφή Verkhneuslonsky.

	Ερώτηση 238932

Παρακαλώ πείτε μου ποια είναι η σημασία των λέξεων που ξεκινούν με "μέσος όρος" - ετήσιος μέσος όρος, ημερήσιος μέσος όρος κ.λπ. -- μέση τιμή για ένα έτος (ημέρες) ή πολλά χρόνια (ημέρες); Εκείνοι. Είναι δυνατόν να πούμε: "η μέση ετήσια θερμοκρασία το 2007 ήταν..." ή η χρήση λέξεων με "μέση" είναι κατάλληλη μόνο σε προτάσεις όπως "η μέση ετήσια θερμοκρασία τα τελευταία δέκα χρόνια ήταν..."

Ευχαριστώ πολύ.

Ρωσική απάντηση γραφείου βοήθειας

Μέσος όρος... – (το πρώτο μέρος των σύνθετων λέξεων) που αποτελεί τη μέση τιμή για ορισμένους. χρονική περίοδος: ημερήσιος μέσος όρος, ετήσιος μέσος όρος (μέσος όρος για ορισμένους δείκτες του έτους) κ.λπ.