ВходТематическое занятие "День Славянской письменности" план-конспект занятия по развитию речи (старшая, подготовительная группа) на тему. Конспект занятия ко Дню славянской культуры и письменности Сценарий праздника ко Дню славянской письменности и культуры
24 мая 2020 года в нашей стране отмечается День славянской письменности и культуры. Во многих детских садах и школах проходят утренники, концерты и другие приуроченные к нему мероприятия.
Предлагаем один из возможных вариантов организации детского праздника ко Дню славянской письменности и культуры.
Сценарий праздника ко Дню славянской письменности и культуры в детском саду
Ведущий поздравит ребят с праздником и расскажет о Кирилле и Мефодии – просветителях славян, создателях славянской азбуки, христианских проповедниках. Они родились в городе Солуни (Салоники), который находится в Греции, и были очень образованными людьми.
Для записи текстов на славянском языке они создали азбуку, пользуясь которой, выполнили перевод с греческого языка Священного Писания и нескольких богослужебных книг.
– Два брата, Кирилл и Мефодий,
Спасибо хотим вам сказать
За буквы, что очень нужны нам,
Чтобы научить нас читать.
Затем по на празднике, посвященном Дню славянской письменности и культуры для детей прозвучит рассказ об азбуке.
– Глаголица и кириллица – это первые славянские азбуки. Название азбуки «глаголица» происходит от слова «глагол», который обозначает «речь». А «кириллица» названа в честь ее создателя Кирилла.
– Буквы строго встали в ряд,
Будто на линейке.
Каждый знает свое место
И уйти не смеет.
Все они стоят красиво,
По порядку, посмотри!
Выучишь их – и сумеешь
Повторить все тридцать три.
Ведущий:
– Пословицы недаром молвятся,
Без них прожить никак нельзя!
Они великие помощницы
И в жизни верные друзья.
Ребята должны будут продолжить пословицы:
- Слово не воробей, (вылетит – не поймаешь).
- Что написано пером, (не вырубишь топором).
- Грамоте учиться (всегда… пригодится).
Есть и другие пословицы и поговорки о языке. Что они означают?
- Не бросай слов на ветер.
- По речи узнают человека.
- На чужой роток не накинешь платок.
- Твоими бы устами да мед пить.
Затем ребята прочтут стихи о родном языке:
– Язык наш прекрасный –
Богатый и звучный,
То мощный и страстный,
То нежно-певучий.
В нем есть и усмешка,
И мягкость, и ласка.
Написаны им
И рассказы, и сказки.
Страницы волшебных,
Волнующих книг!
Люби и храни
Наш великий язык!
Сценарий праздника ко Дню славянской письменности и культуры в детском саду также может включать игры на развитие речи: «Лишнее слово», «Подбери словечко», «Замени букву» и другие.
Кроме того, ребята могут поиграть в русские национальные игры: салочки, пятнашки, горелки, «третий лишний» и др.
Дата публикации: 31.10.17
Конспект открытого занятия
с детьми старшего дошкольного возраста на тему
«День славянской письменности»
Подготовила: Петрова М.А.,
воспитатель МДОУ «Детский сад «Росинка»
Надым, 2017г
Цели, задачи :
Познакомить детей с праздником славянской письменности и культуры;
Дать первоначальное представление о происхождении славянской письменности, о её создании Кириллом и Мефодием, о культурном единении России;
Формировать познавательную активность детей, эмоциональную отзывчивость детей;
Воспитывать любовь к Родине, уважение к культурным традициям, бережное отношение к книге;
Обогатить активный словарь дошкольников.
Словарная работа:
кириллица, аз, буки, веди, глаголь, библиотека, Кирилл, Мефодий, славяне, славянский язык, Псалтырь, Библия,
Предварительная работа:
Беседа о предстоящем празднике чтение сказок, чтение пословиц, игры.
Материал:
1. Репродукции с изображением Кирилла и Мефодия.
2. Славянская азбука.
3. Буквы кириллицы «А», «Б», «В», «Г», «Д», «Л», «С».
4. Дерево с листочками, на листочках буквы для составления слов: «мама», «папа», «добро», «друг», «Родина».
5. Репродукция Библии или детская Библия.
6. Книги для выставки.
7. Сундучок.
8. Тарелка. Яблоко.
9. Бочонок с мёдом.
10. Конфеты с пожеланиями.
Ход
Дети под русскую народную музыку входят в зал и садятся на стулья.
Воспитатель:
– Здравствуйте, дорогие ребята. Сегодня на нашем празднике мы узнаем, кто создал письменность для славян, чтобы мы могли читать сказки, интересные рассказы, стихи; посетим удивительную страну книг.
В далёкой стране Византии жили два брата, добрые, послушные, которые очень любили учиться и звали их Кирилл и Мефодий.
Воспитатель обращает внимание на репродукцию с изображением братьев.
Когда они выросли много профессий перепробовали, но в конце концов они стали учителями. И учили они людей не простым наукам, а как жить на белом свете и творить добро. Они были христианами, знали много разных языков, ходили по свету и рассказывали людям на их языках о слове Божьем, знакомили с Библией, Псалтырью. Люди, видя их усердие, попросили Кирилла и Мефодия придумать способ как записывать слова с помощью букв для славян, у которых не было ни одной книги.
«Буквы должны быть красивыми и простыми, чтобы рука писала легко, без задержки, словно пела», - сразу решили братья.
Много трудились Кирилл и Мефодий и наконец придумали славянскую азбуку. И с тех пор все люди на Руси могли читать книги. До сих пор весь славянский народ благодарен святым равноапостольным Кириллу и Мефодию – учителям славянским за их труд.
С давних пор все славяне: Болгары, Украинцы, Белорусы, Россияне, чествуют Кирилла и Мефодия 24 мая. И сегодня мы с вами в канун замечательного праздника славянской письменности вспоминаем Кирилла и Мефодия.
Вот так воссиял свет разума над государством Русским.
Ребята, а как же выглядит эта азбука? Давайте посмотрим.
Показ азбуки.
Вот она какая красивая. Азбука славянская зовётся кириллица, по имени святого, создавшего азбуку – кириллица – Кирилл.
А вам знакомы эти буквы? В славянской азбуке каждая буква имеет название, у которого есть своё значение.
Показ букв кирилицы.
Посмотрите, что это за буква. Да, мы знаем её как «А». А в кириллице она звучит «Аз».
Что это за буква? («Б»). Звучит она вот так «Буки».
Это? («В»). Это буква «Веди».
«А», «Б», «В».
АзБукиВеди. Что это я такое произнесла? Какое слово получилось? Азбука. По первым двум буквам славянского алфавита можно составить слово «азбука».
Слово «Аз» по-славянски означает «Я». «Я» стоит в начале азбуки славянской, сейчас она последняя в алфавите, а раньше была первая.
«Буки» означает буква. «Веди» от глагола «ведать», что значит «знать».
Повторяя названия первых букв славянской азбуки, человек как бы говорил: «Я знаю буквы».
Это что за буква? («Г»). Эта буква называется «глаголь», от слова «глаголить», что значит говорить.
А это какая буква? («Д»). Эта буква звучит так «добро».
Эта буква в нашем алфавите как звучит? («Л»). А в славянской азбуке она звучит так «люди».
Что это за буква? («С»). Звучит она как «слово».
Вы видите что одной буквой славянской азбуки можно сказать целое слово, и вся кириллица это добрые буквы, добрые слова, т. к. созданы они были Кириллом и Мефодием с добром, светом, верой.
Послушайте, что сказал о славянском языке Виктор Афанасьев.
Он самый молитвенный в мире,
Он волею божьей возник,
Язык нашей дивной псалтыри
И святоотеческих книг.
Он царское украшенье
Церковного богослуженья,
Живой благодатный родник,
Господнее нам утешенье –
Церковославянский язык.
Сейчас на этом языке не говорят люди, но в храмах на богослужениях можно его услышать.
Какое у нас тут дерево красивое стоит, как оно называется? Да, наша прекрасная берёза. Друзья мои, да у неё на листочка буквы. А давайте мы из этих букв составим добрые слова. «Берёзка, берёзка наклонись, наклонись. К светлому, доброму потянись, потянись». Снимаем вот с этой веточки листочки. (Буквы «м», «м», «а», «а».) Какое слово мы составим из этих букв? Конечно, «мама».
Затем дети составляют слова «папа», «добро», «друг», «Родина».
Вот какие замечательные добрые слова вы составили. Теперь споём песню о России.
Как вы думаете, какая самая первая книга на земле? Самая первая книга – это Библия. В Библии рассказывается об истории людей живших на земле и о правилах их жизни.
Если слово книга перевести на латинский язык, то получится слово Библио. А какие похожие слова вы знаете? (Библиотека). Библиотека, что в переводе: Библио – это книга, Тека – течёт, текут книги, течёт много книг. Скоро вы пойдёте в школу, там обязательно посетите библиотеку и увидите сколько в ней много книг.
Библия первая книга, которую Кирилл и Мефодий перевели на славянский язык, чтобы славяне могли постоянно читать.
Чему нас учат книги?
Доброте, терпению, взаимопомощи, послушанию. Часто слышм слова доброта, добрый поступок, добрый человек, а какого человека мы называем добрым? Добрый человек это такой человек, который помогает другим: товарищам, родным, младшим, он делится игрушками, сладостями, выручает тех кто попал в беду.
А давайте вспомним пословицы о добрых делах:
Доброе дело два века живёт,
Добро не лихо бродит тихо,
Доброму везде добро,
Добро творить себя веселить,
Добро того учит, кто слушает,
Доброе начало половина дела,
За добро всегда добром воздаётся.
О чём мы сейчас поговорим отгадайте:
Страну чудес откроем мы
И встретимся с героями,
В строчках на листочках,
Где станции на точках. (книга)
Обратить внимание детей на книги на выставке
Конечно, это любимые книги. Посмотрите сколько их много разных, интересных. Благодаря Кириллу и Мефодию мы с вами можем читать книги. Благодаря книгам мы много узнаём. Знания делают людей разумными, мудрыми. Благодаря знаниям можно научиться читать, считать, писать. Послушайте, что сказал один поэт:
Я к вам обращаюсь, товарищи дети,
Полезнее книги нет вещи на свете!
Пусть книги друзьями заходят в дома.
Читайте всю жизнь, набирайтесь ума.
Мы много читаем книг: рассказов, стихов. Но с самого раннего детства мы все любим сказки.
Ваня, почитай нам стихотворение, которое ты знаешь.
В мире много сказок
Грустных и смешных,
Но прожить на свете
Нам нельзя без них.
Какие вы сказки знаете? Да, и вправду много. Сейчас мы сыграем в игру «Наоборот» и посмотрим, так ли вы хорошо знаете сказки как говорите. Слушайте внимательно и отгадайте, что не так я в сказке скажу?
1. «Жили-были лиса да заяц. У лисы избушка была ледяная, а у зайца лубяная. Вот лиса и дразнит зайца:
У меня избушка светлая, а у тебя тёмная! »
Правильно (Да) .
2. «Бежит мимо лиса и спрашивает:
Чей домок-теремок, кто в тереме живёт?
Я, Муха-горюха.
Я, Комор-пискун.
Я, Мышка-погрызуха.
Я, Лягушка-квакушка ».
Груша, груша, куда гуси-лебеди полетели? »
4. «Я, колобок, колобок,
Я по коробу скребён,
По сусекам метён,
На сметане мешён,
Да на масле пряжён,
На окошке стужён.
Я от внучки ушёл
И от жучки ушёл. »
5. «Жили-были в избушке кот, петух, да Колобок. Кот с петухом на охоту ходили, а Колобок домовничал. Обед варил, стол накрывал».
Молодцы хорошо сказки знаете.
Раздаётся стук и рычанье.
Кто это в домике живёт?
Из домика выходит медведь.
Миша.
Слышу шум и детский смех,
Вмиг один поймаю всех.
Воспитатель-
Ребята, это же мишка. Миша, ты не шуми, а лучше расскажи из какой ты сказки к нам пришёл.
Миша.
А вы сами отгадайте сказку.
Сидит в корзине девочка
У Мишки за спиной,
Он сам, того не ведая,
Несёт её домой. (Маша и медведь») .
Миша.
Угадали, молодцы. А какие вы ещё сказки знаете, где встречается медведь?
Миша, а мы про тебя ещё и стихотворение знаем. Ребята давайте все вместе расскажем:
Мишка косолапый по лесу идёт,
Шишки собирает, песенки поёт.
Вот упала шишка прямо мишке в лоб,
Мишка рассердился и ногою топ.
Миша.
Да, больно мне тогда было. Но не будем вспоминать грустную историю. Давайте лучше все вместе поиграем в игу «У медведя во бору».
Воспитатель-
Пора Мише в лес возвращаться. Но не можем мы тебя так отпустить без гостинца. Вот тебе Миша, бочонок мёда вкусного и свежего. Ешь на здоровье и вспоминай на с ребятами добрым словам.
Миша.
Спасибо большое, до свиданья.
Обратить внимание на сундучок.
Что это у нас тут такое красивое большое? Конечно, сундучок. Давайте, посмотрим, что там лежит.
Сундучок, сундучок, приоткрой-ка свой бочок.
Воспитатель достаёт тарелку и яблоко .
Посмотрите, волшебное яблочко на тарелочке.
Катись, катись яблочко.
Катись по тарелочке.
Покажи нам добрую сказку.
Что я здесь увидела! Сказку. Отгадайте загадку, что за сказку я увидела на тарелочке.
1. Отворили дверь козлята
И исчезли все куда-то. (Волк и семеро козлят) .
Молодцы, отгадали загадку.
Катись, катись яблочко,
Катись по тарелочке.
Покажи нам добрую сказку.
2. Ах ты, Петя-петушок
Сплоховал немножко.
Не послушался кота
Выглянул в окошко. (Кот, петух и лиса) .
Катись, катись яблочко.
Катись по тарелочке.
Покажи нам добрую сказку.
3. Нет ни речки ни пруда
Где воды напиться.
Очень вкусная вода
В яме от копытца. (Сестрица Алёнушка и братец Иванушка) .
Много сказок вы знаете, молодцы, и эту отгадали.
Катись, катись яблочко.
Катись по тарелочке.
Покажи нам добрую сказку.
4. Возле леса на опушке
Трое их живёт в избушке.
Там три стула и три кружки,
Три кровати, три подушки.
Угадайте без подсказки,
Кто герой этой сказки. (Три медведя) .
Катись, катись яблочко.
Катись по тарелочке.
Покажи нам добрую сказку.
5. Красна девица грустна,
Ей не нравится весна
Ей на солнце тяжко –
Слёзы льёт бедняжка. (Снегурочка) .
Какие вы молодцы, отгадали все сказки. Сказки учат людей помогать в беде, заботиться о маленьких и стареньких, ласково обращаться друг к другу, говорить добрые слова.
А сейчас, ребята давайте поиграем в игу «Ручеёк», но когда будем выбирать себе пару будем говорить доброе слово или называть ласково по имени, вы скажите то, что подскажет вам сердце в эту минуту.
Игра «Ручеёк». Затем дети садятся на свои места.
Друзья мои, к этому празднику в нашем сундучке приготовлено угощенье для вас и наших гостей, но угощенье не простое, а с добрым пожеланьем.
Воспитатель угощает детей, а дети гостей.
Ребята, подходит к концу наш праздник, посвящённый дню славянской письменность, которую создали Кирилл и Мефодий. Спустя много лет, она существует по сей день, т. к. была создана с добротой и верой, благодаря которой мы читаем сказки, рассказы, стихи.
Дети уходят в группу.
Анна Петришенко
Занятие с детьми старшего дошкольного возраста «День славянской письменности и культуры»
Цель: Воспитывать любовь к Родине, уважение к народным традициям.
Задачи:
Дать знания о Кирилле и Мефодии, как основоположниках славянской письменности.
Познакомить со старославянским алфавитом;
Формировать у детей представления о сходстве и различии современной и славянской азбук;
Формировать нравственно-эстетическое отношение к окружающему миру.
Методы и приемы:
Активация деятельности различных анализаторов:
словесные (художественное слово, беседа, вопрос-ответ, вопросы проблемного характера)
игровые (подвижные, сюрпризный момент)
практические (занимательные упражнения, чтение пословиц, стихотворений, динамическая пауза, рефлексия)
Оборудование: Демонстрационный: Азбука, компьютерная презентация; камень; мелки восковые, листы бумаги; выставки книг.
Музыкальное оформление: музыкальное сопровождение
Предварительная работа.
Познавательное развитие:экскурсия в библиотеку, рассматривание книг
Речевое развитие: разучивание стихотворений и пословиц по теме занятия
Ход НОД:
Воспитатель:
(Показывает детям Азбуку.)
Что это? (книга, Азбука, учебник)
Для чего она нужна? (дети учат по ней буквы, учатся читать)
Все буквы вместе как называются (алфавит)
Алфавит – наш лучший друг, знают все на свете!
Букв есть множество вокруг, учат их все дети.
Зачем нам нужны буквы? (мы можем общаться друг с другом на расстоянии- написать письмо, узнать новое из книг и журналов)
А как появились буквы? Сейчас я расскажу о том, как появилась письменность.
Давно древние люди передавали друг другу информацию, рисуя животных, сцен охоты на скалах и камнях. Это были первые шаги человека к созданию письменности. (Слайд)
Позже люди стали заменять рисунки символами. Что бы информация сохранилась дольше, первобытные люди выбивали выбивать силуэты животных и символы на скалах острым камнем. (Слайд)
Вот и у нас есть камень из прошлого. Давайте как древние люди попробуем оставить какое-нибудь послание. (В зале большой камень. Дети на нем пытаются высечь знак)
Легко ли написать сообщение и доставить его по назначению? (нет, он тяжелый, выбивать рисунок трудно и долго)
Правильно, поэтому люди стали писать на том материале, который легче найти или изготовить. Люди стали писать заострёнными палочками – их называли писало. Вместо бумаги использовали восковые дощечки и кору берёз – бересту. (Слайд)
Шло время. На смену им пришла гусиные перья и бумага (Слайд)
Послушайте историю появления азбуки.
Давным- давно наши предки обрабатывали землю, вели хозяйство, строили дома, ткали холсты, вышивали, а книг читать и письма писать не умели. В те времена жили два брата проповедника. Кирилл и Мефодий. Младший брат Кирилл решил написать книги, понятные славянам, но для этого нужно было придумать славянские буквы. Это и сделали братья. В их азбуке было 44 буквы. (слайд)
В честь просветителей Кирилла и Мефодия был учреждён праздник – День славянской письменности и культуры. Каждый год, 24 мая во всех славянских странах торжественно прославляют святых Кирилла и Мефодия. (слайд)
Первыми славянскими азбуками стали Глаголица и Кириллица. Название азбуки «Глаголица» происходит от слова ГЛАГОЛ, что обозначает «речь». А «Кириллица» названа в честь её создателя- Кирилла. Позже эта азбука стала основой для русского алфавита (слайды) .
Книги на Руси делали из пергамента: специально обработанной кожи овцы. На одну книгу иногда уходило до 30 шкур животных - целое стадо! Вот почему книги стоили дорого и покупали их только очень богатые люди. (слайд)
Обычные письма писали на более дешевом материале бересте. Знаки наносились костяным стерженьком. Берестяные новгородские грамоты подтвердили предположение, что уже в Древней Руси было немало умевших писать и читать. (слайд)
Рефлексия.
Давайте, ребята, и мы напишем послание в прошлое.
(раздаем бумагу и восковые мелки)
С появлением древнерусского алфавита, стали писаться книги. В основном это были церковные книги, поучения и научные труды. (слайд)
Каждая буква в старорусском алфавите имеет свое имя: аз, буки, веди, земля.
Названия букв напоминали людям о таких словах, как: «добро», «живете», «земля», «люди», «покой»
Физминутка
Ребята, а у вас есть имена? Давайте поиграем?
У кого имя начинается на букву «А» - потопаем, у кого имя начинается на «Б»- хлопаем, все остальные попрыгаем…
Первая бука древнего алфавита называлась «Аз» вторая - «Буки». Попробуйте их сложить и посмотрите, что получится. (дети складывают написанные на бумаге слоги)
Получилось слово «АЗБУКА».
В народе так и говорят: «Сначала «аз» да «буки», потом и науки». Именно с азов начинается путь каждого из нас в мир знаний.
Ребята, а Вы знаете пословицы о пользе учения?
(Дети читают пословицы на усмотрение педагога)
Не пером пишут - умом.
Кто грамоте горазд, тому не пропасть.
Побольше грамотных, поменьше дураков.
Кто хочет много знать, тому мало надо спать.
Идти в науку – терпеть муку.
Божьей волей свет стоит, наукой люди живут.
Без муки нет и науки.
Ничего не мыслить – век киснуть.
Прошло много времени, прежде чем человек придумал печатный станок. Первым в России печатные книги издал Иван Фёдоров. Это было более 400 лет назад. (слайд)
Первый букварь был написан и напечатан в 1574 году. Он был без картинок и совсем не был похож на букварь, по которому учим алфавит сейчас. Славянские буквы гораздо сложнее и труднее русских, для их запоминания нужно было больше времени и усилий, чем для запоминания русских. «Азбуку учат – на всю избу кричат» Послушайте, как в старину учили грамоту.
«Как церковный грамотей в старину учил детей» (дети читают стих)
В старину учились дети –
Их учил церковный дьяк, –
Приходили на рассвете
И твердили буквы так:
А да Б – как Аз да Буки,
В – как Веди, Г – Глаголь.
И учитель для науки
По субботам их порол.
Вот какой чудной вначале
Наша грамота была!
Вот каким пером писали –
Из гусиного крыла!
Шло время и из алфавита трудные буквы исключили, другие заменили. И наш алфавит теперь выглядит так (слайд)
А буквы мы учим теперь вот по такому букварю (слайд)
(Дети читают стихи)
Буквы каждому нужны,
Буквы каждому важны,
Формируем из них слово,
А из слова будет речь!
Люди б не умели,
Если б не было букв,
Не было б общенья.
Два брата Кирилл и Мефодий,
Спасибо хотим вам сказать
За буквы, что очень нужны нам,
Мы бесконечно благодарны святым Кириллу и Мефодию за то, что они создали славянскую азбуку. Сейчас мы даже не можем себе представить, как бы мы обходились без книг. Из книг мы познаём много нового и интересного, книга нас многому учит. Перед тем как книга приходит в наш дом, многие люди вкладывают свой труд для создания этой книги, об этом мы с вами уже говорили на других занятиях, а сейчас мы предлагаем вам рассмотреть книги.
(дети приглашаются на выставку книг)
Гринько Алла Васильевна
Учебное заведение:
МКДОУ детский сад №5 "Солнышко"
Краткое описание работы:
Дата публикации:
2019-12-08
Проект “Неделя славянской письменности и культуры”
Гринько Алла Васильевна
МКДОУ детский сад №5 "Солнышко"
Прививать детям любовь к родному слову, родному языку, отечественной истории
Проект “Неделя славянской письменности и культуры”
Пояснительная записка
Культура – это то, что оправдывает существование народа и нации, это святыня нации, которую он собирает и сохраняет.
Знание родной культуры неизбежно повлечет любовь к ней, научит ценить ее. В наше время, когда массово идет пропаганда чужеродной культуры, особенно важно помнить и знать свою русскую культуру и ее историю.
Поэтому мы обращаемся к истокам нашей культуры, отдавая дань первоучителям словенским Святым равноапостольным братьям Кириллу и Мефодию, принесшим на славянскую землю письменность и приобщившим многомиллионные славянские народы к мировой цивилизации, мировой культуре.
Труды этих великих просветителей стали общим достоянием всех славян, положили основу их нравственному и умственному развитию. Так велика заслуга братьев Кирилла и Мефодия в истории просвещения и поднятия общей культуры славянских народов.
Актуальность работы состоит в том, что знание родной культуры, ее истоков, факторов, влияющих на нее, необходимы каждому образованному человеку. Кроме того, знание культуры необходимо для формирования полноценной личности, расширения кругозора, формирования уважительного отношения к другим культурным формам.
Культура любого народа является частью его истории. Ее становление, последующее развитие тесно связано с теми же историческими факторами, которые воздействуют на становление и развитие хозяйства страны, ее государственности, политической и духовной жизни общества. В понятие культуры входит, естественно, все, что создано умом, талантом, рукоделием народа, все, что выражает его духовную сущность, взгляд на мир, природу, человеческое бытие, на человеческие отношения.
Основой любой культуры является письменность. Трудно представить нашу культуру без “Слова о полку Игореве”, Московского Кремля, собора Василия Блаженного, сокровищ Оружейной палаты и многого другого. Немало воды утекло с того далекого времени. Растеряв много ценного на этом пути, люди, наконец, становятся мудрее и бережливее. Возрождаются из небытия многие русские традиции и обряды. Растет интерес к народной культуре и быту. Хочется надеяться, что это не временное увлечение, не дань мимолетной моде, а серьезное желание восстановить прерванную связь времен. Человек, с надеждой смотрящий в будущее, не может жить только настоящим. Еще Пушкин заметил, что уважение к минувшему – черта, отличающая образованность от дикости.
Паспорт проекта
1. Гринько Алла Васильевна
2. Участники проекта: воспитатели, дети группы «Непоседы», родители
3. Области программы: познавательное развитие, художественно- эстетическое развитие, речевое развитие
4. Тип проекта: познавательный, краткосрочный
5. Актуальность проекта:
6. Цель проекта: прививать детям любовь к родному слову, родному языку, отечественной истории.
7. Задачи проекта:
· дать знания о Кирилле и Мефодии, как основоположниках славянской письменности.
· познакомить со старославянским алфавитом;
· формировать у детей представления о сходстве и различии современной и славянской азбук;
· формировать нравственно-эстетическое отношение к окружающему миру.
План мероприятий по реализации проекта
«Неделя славянской письменности и культуры»
в старшей группе «Непоседы»
МКДОУ детского сада №5 «Солнышко» г. Новопавловска
Цель: Прививать детям любовь к родному слову, родному языку, отечественной истории.
Тема: «Открытие недели славянской письменности и культуры»
1. Рассказ воспитателя о предстоящем празднике, чтение сказок, пословиц.
Цель : расширять кругозор, познакомит ь с истоками русской письменности.
2. Показ презентации «Виртуальная экскурсия в историю книгоиздания на Руси».
Цель: формировать у детей представление о роли книги в жизни человека, истории создания книги, книгопечатания.
3. Оформление тематической книжной выставки в группе: совместное творчество воспитатели – дети – родители.
Цель: приобщить родителей к совместной деятельности с детьми, воспитывать патриотические качества, любовь к Родине, развивать интерес к книге и ее истории.
1. Работа в книжном уголке:
· знакомство с выставкой «Воскресла в сказках старина»,
· рассматривание книг (оформление, тематика, назначение, направленность),
· чтение сказок
Цель: вызвать интерес к выставке, к книгам с необычными буквами.
Проблемная ситуация: что было бы, если бы все книги исчезли?
2. Занятие
Цель: знакомство с именами равноапостольных Кирилл и Мефодий, первыми письменными источниками, толкованием букв и их написанием.
1. Посещение выставки в районной детской библиотеке им. Романько «Аз, Буки, Веди»
Цель: познакомить детей с великим трудом Кирилла и Мефодия, как появились первые буквы, без которых у нас не было бы сегодня ни одной книги , вызвать у детей желание научиться читать.
2. Нарисовать и украсить букву.
Цель: формировать и развить у детей творческие и индивидуальные способности, расширять знания в области истории и духовно-нравственной культуры.
3. Изготовление рукописных книг – самоделок (совместное творчество детей и родителей, детей и педагогов);
Цель: закрепить представления детей о разнообразии содержания книг, в них представлено богатство всей картины мира: мир животных и людей, мир вещей, мир живой и неживой природы. Развивать навыки ручного труда, учить бережному отношению к книге.
1. «Истоки письменности» встреча со священником православного Храма Владимирской иконы Божьей Матери (совместно с воспитанниками воскресной школы)
2. Чтение «Как церковный грамотей в старину учил детей»
Цель: познакомить детей с нравами и обычаями на Руси, дать знания о том, кто в старину обучал детей грамоте.
3. «Звени и пой, златая Русь!» выступление фольклорного ансамбля «Станичники» пол руководством Ковальчук И.Ф.
Цель: воспитывать любовь к народному фольклору, вызвать интерес, желание исполнить народные песни.
4. Конкурс рисунков «Люблю тебя, моя Россия»
Цель: приобщать детей к истории России, сохранять и передавать культурный и исторический опыт.
1. «Путешествие азбуки по России»
Цель: воспитание социально активной личности, патриотизма и гражданственности у детей.
2. Подведение итогов недели « Славянской письменности и культуры»
Мероприятия с родителями:
Наглядная информация: папка – передвижка «День славянской письменности и культуры»
Консультация «Испокон века книга растит человека»
Результат реализации проекта:
· Дети познакомятся с древним русским алфавитом, с его создателями;
· Повысится интерес к русской истории; желание узнать как можно больше о возникновении книги.
Рассказ воспитателя о «День славянской письменности и культуры»
Сегодня мы поговорим о нашей истории, о возникновении славянской письменности. Ежегодно 24 мая в России отмечается День славянской письменности и культуры. Без культуры, грамоты, письменности не может жить нация, народ, государство.
Тома в обложке синей,
Знакомые тома,
В них бьётся пульс России,
В них вечна жизнь сама.
Страница за страницей…
На всё найдёшь ответ.
Нет, им не запылиться
И через много лет.
Письменность – это настоящее сокровище, которым овладел человек.
Так в древности, люди обменивались информацией, посылая друг другу различные предметы. Получалось громоздко и не особенно понятно. Когда люди поняли, что обмениваться предметами-посланиями – дело хлопотное, они стали эти предметы рисовать.
Надписи делались на камнях, скале, на доске. Шло время. Постепенно от рисунка люди перешли к знакам, которые стали называть буквами. Так зародилась письменность.
Кирилл и Мефодий – просветители славян, создатели славянской азбуки.
В честь просветителей Кирилла и Мефодия был учреждён праздник – День славянской письменности и культуры. Этот праздник пришёл к нам из Болгарии, где этой традиции уже более 100 лет. И по сей день в канун праздника болгары возлагают цветы к памятникам Кириллу и Мефодию.
В нашей стране праздник стал отмечаться с 1986 г. В 1992 году скульптор В.Клыков создал памятник славянским просветителям, Кириллу и Мефодию, который установлен в Москве.
Два брата, Кирилл и Мефодий,
Спасибо хотим вам сказать
За буквы, что очень нужны нам
Чтоб научить нас читать.
24 мая весь наш народ будет отмечать Праздник славянской письменности и культуры. В этот день в Москве на Славянской площади был открыт памятник Кириллу и Мефодию. У подножия этого памятника установлена Неугасимая Лампада – знак вечной памяти. С тех пор каждый год 24 мая мы чествуем Кирилла и Мефодия.
Очень жаль, что Праздник славянской письменности мы стали отмечать с большим опозданием, потому что в других славянских странах этот день отмечается давным-давно, всенародно, очень красочно и по-настоящему празднично.
По широкой Руси – нашей матушке –
Колокольный звон разливается.
Ныне братья святые Кирилл и Мефодий
За труды свои прославляются
Вспоминают Кирилла с Мефодием –
Братьев славных, равноапостольных
В Белоруссии, Македонии,
В Польше, Чехии и Словакии.
Хвалят братьев премудрых в Болгарии,
В Украине, Хорватии,Сербии.
Все народы, что пишут кириллицей,
Что зовутся издревле славянскими,
Славят подвиг первоучителей,
Христианских своих просветителей.
Русоволосые и сероглазые,
Лицом все светлые и сердцем славные,
Древляне, русичи, поляне,
Скажите, кто вы?
МЫ – СЛАВЯНЕ!
Своею статью все пригожие,
Все разные и все похожие,
Зоветесь ныне – россияне,
Издревле, кто вы?
МЫ – СЛАВЯНЕ!
В нашем городе, как и по всей России, День памяти святителей Кирилла и Мефодия церковно-государственный праздник – День славянской культуры и письменности
«Путешествие азбуки по России»
организационно- образовательная деятельность
Образовательные области: «Познавательное развитие», «Художественно- эстетическое развитие»
Программное содержание:
Воспитание социально активной личности, патриотизма и гражданственности у детей.
Расширение исторических знаний и представлений у дошкольников. Развивать у детей фантазию, творчество, воображение и умение выбирать изобразительный материал.
Материал демонстрационный:
репродукция иконы святых равноапостальных Кирилла и Мефодия;
листы с изображением букв славянской азбуки;
шапочки-ободки со славянскими буквицами;
кроссворд с ключевым словом – Родина,
аудиозапись песни «Мы едем, едем, едем в далёкие края» муз. М. Старокадомского, сл. С. Михалкова.
Материал изобразительной деятельности: белая бумага на каждого ребёнка, набор цветной бумаги, картон цветной, простые карандаши, цветные карандаши обычные, краски гуашь и акварель, пластилин, доска для лепки, стек, ножницы, клей, клеёнка, кисточки: тонкая, средняя и щетинистая, баночки с водой, салфетки для рисования и аппликации.
Ход занятия.
Воспитатель. Как называется страна, в которой мы живём?
Дети. Россия.
Воспитатель. Назовите, одним словом, что изображено на мольберте?
Дети. Государственные символы нашей страны.
Воспитатель. Что вы видите на этом мольберте?
Дети. Кроссворд.
Воспитатель. Этот кроссворд поможет нам узнать, как вы знаете символы Российской Федерации?
1. Гдавный символ – эмблема любого государства. (Герб).
2. Какая птица изображена на гербе? (Орёл).
3. Отчий кров любого гражданина нашей страны? (Дом) .
4. Главная торжественная песня любого государства. (Гимн).
5. Люди, проживающие в какой либо стране? (Народ).
6. Государственный символ из ткани. (Флаг).
Воспитатель. Прочитайте ключевое слово, которое получилось в красных клеточках.
Дети. Родина.
Воспитатель. Кто из вас знает стихотворение о Родине?
Ребёнок .
Здесь теплое поле наполнено рожью.
Здесь плещутся зори в ладонях лугов.
Сюда златокрылые ангелы Божьи
По лучикам света сошли с облаков.
И землю водой святой оросили,
И синий простор осенили крестом.
И нет у нас Родины, кроме России –
Здесь мама, здесь храм, здесь отеческий дом.
(Синявский)
Воспитатель. Из чего состоит ключевое слово?
Дети. Слово состоит из букв.
Воспитатель. Известно ли вам, ребята, что было время, когда славянские народы, к которым относимся и мы Русские, не знали грамоты, букв. Не могли читать и писать? У них не было даже азбуки, букв, которыми можно было пользоваться при письме. Тех, кто придумал азбуку для славян, называют учителями славян. Потому что эти люди, составившие азбуку, много потрудились для того, чтобы целые славянские народы научились читать и писать.
Святые, которых называют просветителями славян, были родными братьями. Вот они изображены на иконе. Их имена Кирилл и Мефодий. 24 мая отмечается праздник славянской культуры и письменности, в день памяти святых братьев Кирилла и Мефодия, просветителей славян.
Братья Кирилл и Мефодий придумали славянскую азбуку, положили начало славянской книжной культуре и просвещению народов. Кирилл и Мефодий старались сделать буквы азбуки красивыми, чтобы руке нетрудно было их писать. Этими буквами были написаны слова многих мудрых книг. Как создателя письменности, святого Кирилла обычно изображают со свитком азбуки в руках
Посмотрите на буквы славянской азбуки. Вот какие красивые эти буквы! Каждая буква в славянской письменности особенная. Буквы отражают дух народа: мудрость, силу и красоту. Глубокий смысл заложен уже в названии каждой славянской буквы.
Воспитатель . Ребята, слышите, к нам кто-то спешит?
Звучит музыка аудиозапись песни «Мы едим, едем, едем, в далёкие края» муз. М. Старокадомского, сл. С. Михалкова. В группу входят дети, заранее подготовленные воспитателем на голове которых одеты картонные шапочки-ободки (на каждой шапочке написана одна из буквиц славянской азбуки).
Эти буквы славянского алфавита путешествуют по нашей стране. Давайте послушаем, что они нам расскажут.
Буква «Аз» . Здравствуйте я буква Аз. Я азбуке начало. По имени первой буквы азбуки начало грамоты (да и начала любого дела) назывались «азами». В старину говорили: «С познания азов начинается мудрость».
Буква «Буки» . А меня зовут буква Буки. В народе говорят: Сначала аз да буки, потом науки».
Буква «Рцы» . Здравствуйте, я буква Рцы.
Недаром я собой горжусь,
ведь я начало слова «Русь».
Русь талантами богата,
Русь талантами сильна.
Если будут плясать ребята,
Значит, будет жить она.
Исполняется хоровод «Во поле береза стояла».
Буква «Веди» . Моё имя – буква Веди. Я всё знаю, всё ведаю.
Буква «Глаголь» . Здравствуйте! Я буква Глаголь. Глаголить – значить «говорить», «молвить». Существует поговорка: «Слово молвишь – не воротишь, и дорого бы дал за словечко, да не выкупишь».
Воспитатель . Значит, чтобы сказать, надо сначала подумать. Сейчас наши ребята подумают и назовут пословицы о грамоте и учёбе.
Дети .
Ученье – свет, а не ученье – тьма.
Азбука – к мудрости ступенька.
Что написано пером, не вырубишь топором.
Кто хочет много знать, тому меньше надо спать.
Красна птица пером, а человек умом.
Грамоте учиться – всегда пригодиться.
Век живи – век учись.
Воспитатель. Буква «Глаголь» учит нас быть мудрыми, владеть своим словом.
Буква «Добро» . Добрый день! Меня зовут Добро.
Доброта приносит людям радость
И взамен не требует награды.
Доброта с годами не стареет,
Доброта от холода согреет.
Если доброта, как солнце светит,
Радуются взрослые и дети!
Воспитатель . Про добро тоже много пословиц сложил русский народ.
Дети (поочерёдно называют пословицы о добре).
Час в добре пробудешь – всё горе забудешь.
Сей добро, посыпай добром, жни добро, обеляй добром.
В ком добра нет, в том и правды мало.
Добро не лихо – ходит в мире тихо.
Воспитатель . А вот ещё буква – «Люди»
Буква «Люди» . Здравствуйте, дети! Я – буква «Люди».
Люди вы в ладу живите,
Ласку и любовь несите!
Лучистое солнце не делим на части,
И вечную землю нельзя разделить,
Но искорку счастья
Ты можешь, ты должен,
Ты просто обязан друзьям подарить.
Все буквы:
Так восславим буквы эти!
Пусть они приходят к детям.
И пусть будет знаменит
Наш славянский алфавит!
Под музыку песни «Мы едем, едем, едем, в далёкие края» буквы уходят.
Воспитатель. Буквы отправились в далёкое путешествие по нашей стране. Мы сегодня с вами изобразим это путешествие. Пофантазируйте, на чем могут путешествовать буквы по нашей стране. Подумайте, каким материалом изобразительным вы будете выполнять свою работу. Кто придумал сюжет, знает каким материалом, будет выполнять свою работу, может приступать к заданию.
Дети самостоятельно берут материал и приступают к практической деятельности.
В конце развлечения все работы выставляются на выставке, и каждый ребёнок рассказывает, на чем путешествуют буквы на его изображение и каким изобразительным материалом он пользовался.
Просмотреть свитедельство о публикации
, . .
Воспитатель 1. По широкой Руси нашей матушке
Колокольный звон разливается
Нынче братья Кирилл и Мефодий
За труды свои прославляются.
Воспитатель 2. Вспоминают Кирилла и Мефодия,
Братьев славных равноапостальных
В Белоруссии, Македонии,
В Польше, Чехии и Словакии.
Воспитатель 1. Хвалят братьев премудрых в Болгарии,
В Украине, Хорватии, Сербии.
Воспитатель 2. Все народы, что пишут кириллицей,
Что зовутся издревле славянскими,
Славят подвиг первоучителей,
Христианских своих просветителей.
Дети:
1. 1. Русоволосые, сероглазые,
Лицом светлые и сердцем славные,
Древляне, русичи, поляне,
Скажите, кто мы?
Мы – славяне! (хором)
2. 2. Своею статью все пригожие,
Все родные и все похожие,
Зовемся ныне россияне,
Издревле кто мы?
Мы – славяне! (хором)
3. 3. Мы чтим березы белоствольные,
Мы любим песни наши вольные,
Зовемся Маши, Юли, Тани,
Скажите, кто мы?
Мы – славяне! (хором)
Песня «Родина».
Воспитатель 1. Гой, вы славные наши гостьюшки, разлюбезные милые детушки, расскажу я Вам о Святой Руси, о далеких временах, Жили-были тогда добры молодцы, раскрасавицы – красны девицы! Умели они пахать, да косить, дома-терема рубить. А вот грамоты наши предки не ведали, не умели книги читать, да письма писать. В это же время жили-были два брата: ох и мудрые были. Старший – Мефодий, а младший – Кирилл. Мечтали они написать книги, понятные славянам, а для этого нужно было придумать славянские буквы.
Дети:
1. 1. В монастырской келье узкой,
В четырех глухих стенах
О земле о древнерусской
Быль записывал монах.
2. 2. Он писал зимой и летом,
Озаренный тусклым светом.
Он писал из года в год
Про великий наш народ.
Воспитатель 2. Спустя время братья создали азбуку, которую назвали Кириллицей. Каждая буква имела свое название: «Аз», «Буки», «Веди». Названия букв должны были напоминать людям о таких словах, которые забывать нельзя: «добро», «живете», «земля», «люди». (показать картинки букв).
Мальчик Ваня разглядывает старославянские буквы, любуется ими:
- О какие буквы дивные!
Красивые, видимо, старинные!
Были они когда-то важны,
Теперь уже никому не нужны.
Под музыку вбегают буквы (у детей короны с буквами кириллицы).
Ваня удивленно: -Вы кто?
Буквы:
1. Я – буква ижица,
2. Я – фита,
3. Я – кси,
4. Я – пси,
5. Я – ять.
Ваня: Вы красивы и веет от вас стариной,
Но наш алфавит стал иной.
Мне очень жаль и скорбно весьма,
Что из нашего исчезли вы письма.
Буквы:
1. Что значит исчезли?
Что мы не важны?
А старые вещи вам не нужны?
2. Керосиновая лампа тоже старье,
Но ты же не выбросил её.
Ваня: - Это ещё бабушкина мама при свете этой лампы прадедушке писала письма на фронт.
Буквы:
3. 1. Эти вещи стали редкость,
Это память о наших предках.
4. Ну и мы такая же память,
Нас нельзя забыть и нельзя оставить.
Нас Пушкин, Лермонтов писал,
И светом грамоты наш путь освещал.
5. 2. Мы в старинных книгах живем,
И не только видом красивы,
Православный дух храним,
На страже церкви нашей будем.
Воспитатель 1. Священное писание Библия – это книги Ветхого и Нового завета. В них указано, как жить, что значит православным христианином быть.
Уходят.
Песня «Бог любит всех людей».
Дети:
1. 1. В России, в Африке и в Англии.
Читают с радостью Евангелие.
Что лучше книжки нет на свете –
Об этом знать должны все дети.
А тем, кто любит слово Божье,
Господь всегда во всем поможет.
Разболелась голова!
Вместо «булка» - вышло «бука»,
Вместо «Мурка» - вышло «мука».
Вот мученье так мученье!
Не дается мне ученье.
Я не плачу, я креплюсь,
Часто Господу молюсь.
Песня «Положи свой камень».
1. 1. Богоматерь! Пречистая Дева!
Ты учила младенца Христа,
Вдохнови нас на доброе дело –
Звуки букв нам пошли на уста.
2. 2. Просвети, Богоматерь, народы,
У которых и книг ещё нет,
Дай им веру, любовь и свободу,
И ученья христианского свет.
3. 3. (Молитва «Богородице, Дево, радуйcя»)
Богородице, Дево, радуйcя, Благодатная Марие, Господь с Тобою: благословенна Ты в женах, и благословен плод чрева Твоего, яко Спаса родила еси душ наших.»
Воспитатель 2. Русь талантами богата.
Русь талантами сильна.
Если будут петь ребята,
Значит будет жить она.
Песня «Весна».
Загадки: Не куст, а с листочками.
Не рубашка, а сшита,
Не человек, а рассказывает (книга).
Черный Ивашка,
Деревянная рубашка.
Где пройдется –
Там след остается (карандаш).
На странице букваря
Тридцать три богатыря.
Мудрецов – богатырей
Знает каждый грамотей (алфавит).
Черные, красивые, от рожденья все немые.
Станут в ряд – сейчас заговорят. (буквы)
Песня «Веснянка»
Воспитатель 1. А теперь встречайте современную азбуку (Двое ребят выносят плакат с алфавитом).
1. 1. Буквы каждому нужны,
Буквы каждому важны,
Формируем из них слово,
А из слова будет речь!
Люди б не умели,
Если б не было букв,
Не было б общенья.
3. 3. Два брата Кирилл и Мефодий,
Спасибо хотим вам сказать
За буквы, что очень нужны нам,